Tn 1 Thø hai ngµy 17 th¸ng 8/2009 TËp ®äc kĨ chun : – cËu bÐ th«ng minh I. Mơc tiªu A Tập Đọc 1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài . Đọc đúng các từ có âm, vần ,thanh, HS đòa phương dễ phát âm saivà viết sai do ảnh hưởng của tiếng đòa phương : hạ lệnh, vùng nọ, lo sợ, làm lạ…. -Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câuvà giữa những cụm từ dài. -Biết đọc phân biệt lời ngưòi kể và lời các nhân vật. 2.Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Đọc thầm nhanh hơn lớp 2 - Hiểu các từ ngữ được chú giải trong SGKù. - Hiểu nội dung và ý nghóa câu chuyện : ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé B Kể Chuyện 1. Rèn kó năng nói : -Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện . -Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi lời kể cho phù hợp với nội dung. 2. Rèn kó năng nghe : -Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện. -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ trong SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA BÀI CŨ: GV kiểm tra sách Tiếng Việt, vở, bút, thước của HS TẬP ĐỌC B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Cho HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Măng Non, tranh minh hoạ truyện đọc mở đầu chủ điểm Cậu bé thông minh. GV giới thiệu Cậu bé thông minh là câu chuyện nói về sự thông minh, tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ. H GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 Luyện đọc - GV đọc toàn bài -GV hướng dẫn HS luyện đọc - HS kết hợp đọc thầm 1 2 3 kết hợp giải nghóa từ + Đọc từng câu + Đọc từng đoạn trước lớp GV chia bài làm 2 đoạn . Đoạn 1 :từ đầu đến đang cười đang nói.Đoạn 2 :còn lại . +Đọc từng đoạn trong nhóm - GV theo dõi , hướng dẫn các nhóm đọc đúng. +Thi đọc giữa các nhóm + Đọc đồng thanh Hướng dẫn tìm hiểu bài GV chốt lại câu trả lời đúng Luyện đọc lại -GV yêu cầu HS đọc truyện theo vai -GV nhận xét, tuyên dương những nhóm đọc tốt nhất. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu . Đọc đúng các từ : trẫm, chòu tội, ầm ó, ngươi, hạ lệnh -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn . Chú ý cách đọc một số câu sau : Ngày xưa,/ có một ông vua muốn tìm người tài ra giúp nước.// Vua hạ lệnh cho mời làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng,/ nếu không có,/ thì cả làng phải chòu tội.// (giọng chậm rãi ) + Cậu bé kia, sao dám đến đây làm ầm ó ? (giọng oai nghiêm ) +Thằng bé này láo, dám đùa với trẫm! Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ! (giọng bực tức ) - HS đọc các từ chú giải trong bài. -Nhóm trưởng điều khiển cácbạn trong nhóm đọc từng đoạn - Cá nhân các nhóm thi đọc với nhau -Các nhóm đọc từng đoạn -Các nhóm thảo luận ,trao đổi về nội dung bài -1 HS đọc câu hỏi ,các HS khác trả lời 1. Nhà vua nghó ra kế gì để tìm người tài? (Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng) 2 . Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ? (Vì gà trống không đẻ trứng được ) 3. Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của mình là vô lí ? ( Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí, từ đó làm cho vua phải thừa nhận lệnh của ngài là vô lí) 4. Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ? ( Yêu cầu sứ giả về tâu vời đức vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thòt chim) 5. Câu chuyện này nói lên điều gì ? (Ca ngợi tài trí của cậu bé) - HS mỗi nhóm tự phân vai và thi đọc với nhau. 2 KỂ CHUYỆN 1 2 .GV nêu nhiệm vụ :Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ quan sát 3 tranh minh hoạ 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện. Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh -GV yêu cầu HS quan sát lần lượt 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện, nhẩm kể chuyện. - GV mời 3 HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện -Nếu HS lúng túng GV có thể đặt câu hỏi gợi ý: Tranh 1: Quân lính đang làm gì? Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này? Tranh 2: Trước mặt vua, cậu bé đang làm gì ? Thái độ của nhà vua như thế nào ? Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao ? -GV khen ngợi những HS có lời kể sáng tạo,không kể theo cách học thuộc lòng văn bản . - HS nghe yêu cầu. - HS quan sát lần lượt 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện, nhẩm kể chuyện. -3 HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện -Sau mỗi lần HS kể , cả lớp nhận xét - Về nội dung: Kể có đủ ý , đúng trình tự không ? - Cách diễn đạt: Nói đã thành câu chưa ? dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể bằng lời của mình chưa ? - Cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ?Đã biềt phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? 3 I V CỦNG CỐ – DẶN DÒ -Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ? -GV khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -GV nhận xét tiết học . To¸n : ®äc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập 1. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: A.KIỂM TRA BÀI CŨ : GV kiểm tra sách , vở, đồ dùng học tập toán của học sinh. B GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Hôm nay các em sẽ được ôn tập về đọc, viết và so sách các số có ba chữ số. H D GIÁO VIÊN HOC SINH 1 2 Ôn tập về cách đọc số : - GV đọc cho HS viết các số sau theo lời đọc: 456 (GV đọc : Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, 506, 609, 780. - Viết lên bảng các số có ba chữ số (khoảng 10 số) yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc các số được ghi trên bảng. - Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong SGK, sau đó yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Ôân tập về thứ tự số: - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng, yêu cầu HS cả lớp suy - 2 HS viết số trên bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con. - HS nối tiếp nhau đọc các số được ghi trên bảng, cả lớp nghe và nhận xét. - Làm bài tập và nhận xét bài của bạn. - 2 HS lên bảng lớp làm bài,cả lớp làm bài vàc bảng con. 4 3 nghó và tìm số thích hợp điền vào các ô trống. - Chữa bài. + Phần a: Tại sao lại điền 312 vào sau 311? + Đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 1. + phần b: Tại sao lại điền 398 vào sau 399? + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần. Từ 400 đến 391. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1. Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số: Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài tập 3 và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng và hỏi: + Tại sao điền được 303 < 330? - Hỏi tương tự với các câu còn lại. - Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ số, cách so sánh các phép tính với nhau. Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó đọc dãy số của bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? - Vì sao nói số 735 là số lớn nhất trong các số trên? - Vì số đầu tiên là 310, số thứ hai là 311, đếm 310, 311 rồi thì đến 312. (Hoặc : Vì 310 + 1 = 311, 311 + 1 = 312 nên điền 312; hoặc 311 là số liền sau của 310, 312 là số liền sau của 311.) - Theo dõi và nhắc lại. - Vì 400 - 1 = 399, 399 - 1 = 398. (Hoặc: 399 là số liền trước của 400. 398 là số liền trước của 399.) - Theo dõi và nhắc lại. - Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số. - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. 303 < 330 30 + 100 < 131 615 > 516 410 - 10 < 400 + 1 199 < 200 243 = 200 + 40 + 3 - Nhận xét bài bạn làm của bạn. - Vì hai số cùng có số trăm là 3 nhưng 303 có 0 chục, còn 330 có 3 chục. 0 chục bé hơn 3 chục nên 303 bé hơn 330. - Làm theo yêu cầu của GV với các cầâu còn lại. - các số: 375; 421; 573; 241; 735; 142. - Cả lớp làm bài vào vở. - 375; 421; 573; 241; 735 ; 142. - Vì 735 có số trăm lớn nhất. -375; 421; 573; 241; 735; 142 . vì 5 - Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao? Bài 5: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV chấm một số bài, nận xét, cho điểm. * Bài dành cho HS giỏi: 1. Viết số thích hợp vào bảng sau: Số liền trước a Số a Số liền sau a 230 645 854 số 142 có số trăm bé nhất. - Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; 425. a) Theo thứ tự từ bé đến lớn. b) Theo thứ tự từ lớn đến bé. - Hai em lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở. a) 162; 241; 425; 519; 537; 830. b) 830; 537; 519; 425; 241; 162. - HS chép bài về nhà làm. I V CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV yêu cầu HS về nhà ôn tập thêm về đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. - GV nhận xét tiết học. §¹o ®øc: kÝnh yªu b¸c hå I. MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu. - Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc Việt Nam. - Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ. 2. Thái độ: - Kính yêu và biết ơn Bác Hồ. - Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”. Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó. 3 Hành vi: Luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi. Giấy khổ to, bút viết bảng để học sinh học nhóm. 6 Năm điều Bác Hồ dạy Vở bài tập đạo đức 3, NXB Giáo dục. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : A. KIỂM TRA BÀI CŨ Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. B. GIỚI THIÊU BÀI MỚI : Kính yêu Bác Hồ HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Chia thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát các bức ảnh trang 2 vở bài tập đạo đức 3 tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho từng bức ảnh đó. - GV thu kết quả thảo luận. - Nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhóm. - Yêu cầu: Thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm về Bác theo những câu hỏi gợi ý sau: 1. Bác sinh ngày, tháng, năm nào? 2. Quê Bác ở đâu? - Tiến hành quan sát từng bức tranh và thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Câu trả lời đúng: nh 1: - Nội dung: Bác Hồ đón các cháu thiếu nhi thăm Phủ Chủ Tòch. - Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác ở Phủ Chủ tòch. nh 2: - Nội dung: Bác đang cùng các cháu thiếu nhi múa hát. - Đặt tên: Bác Hồ vui múa cùng các cháu thiếu nhi. nh 3: - Nội dung: Bác Hồ bế và hôn cháu thiếu nhi. - Đặt tên: Bác Hồ và cháu thiếu nhi/ Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh. nh 4: - Nội dung: Bác đang chia kẹo cho các cháu thiếu nhi. - Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu nhi. - Các nhóm khác lắng nghe. Bổ sung sửa chữa cho nhóm bạn. - 3 đến 4 học sinh trả lời. - HS khác chú ý lắng nghe, bổ sung. 7 2. 3. 3. Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ? 4. Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào với dân tộc ta? 5. Tình cảm của Bác Hồdành cho các chúa thiếu nhi như thế nào? Kết luận: Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ là Nguyễn Sinh Cung. Bác sinh ngày 19- 5- 1890. quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Bác hồ là vò lãnh tụ vó đại của dân tộc ta và là người có công rất lớn đối với đất nước, với dân tộc ta. Bác là vò Chủ tòch đầu tiên của nước Việ Nam, là người đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước ta- nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà tại quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 2- 9- 1945. trong cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn i Quốc, Hồ Chí Minh, anh Ba, Ôâng Ké, . . . . - Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi. Bác Hồ cũng luôn quan tâm và yêu quý các cháu thiếu nhi. Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào đây với Bác”. - Kể truyện:” Các cháu vào đây với Bác “ ( vở bài tập đạo đức 3). - Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau: 1. Qua câu truyện, em thấy tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào? 2. Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các cháu tiếu nhi như thế nào? - theo dõi ghi nhớ. - HS cả lớp chú ý lắng nghe. - Một HS đọc lại truyện. - 3 đến 4 HS trả lời - HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét bổ sung. Câu trả lời đúng: 1. Các cháu thiếu nhi trong câu truyện rất kính yêu Bác Hồ. Điều này được thể hiện ở chi tiết: khi vừa nhìn thấy Bác, các cháu đã vui sướng và cùng reo lên. 2. Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháu thiếu nhi. Bác đón các cháu, vui vẻ quây quần bên các cháu, dắt các cháu ra vườn chơi, chia kẹo, căn dặn các cháu, ôm hôn các cháu . . . - Thảo luận cặp đôi: - 2 đến 3 đôi HS đọc những công việc mà thiếu nhi cần làm. 8 Kết luận: Bác rất yêu quý các cháu thiếu nhi, Bác luôn dành cho các cháu những tình cảm tốt đẹp. Ngược lại, các cháu thiếu nhi cũng luôn kính yêu Bác, yêu quý Bác. Hoạt động 3: Thảo luận cặp đội: - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi ghi ra giấy các việc cần làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ. - Yêu cầu học sinh tìm hiểu năm điều Bác Hồ dạy. - Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai? - Những ai đã thực hiện được theo năm điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào? - Nhận xét tuyên dương những học sinh đã thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy. Nhắc nhở học sinh cả lớp noi theo những học sinh ngoan như thế. - Dành cho thiếu nhi. - 2 đến 3 HS đọc năm điều Bác Hồ dạy. - 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể của bản thân. - Chú ý lắng nghe. IV CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? Quê Bác ở đâu? - Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ em phải làm gì? - Về nhà học bài và chuẩn bò bài cho giờ sau thực hành. - GV nhận xét tiết học. Thø ba ngµy 18/8/2009 To¸n : céng trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè (kh«ng nhí) I. MỤC TIÊU : Giúp HS: - Củng cố kó năng thực hiện phép tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ). - p dụng phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) để giải bài toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn. 9 III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: A.KIỂM TRA BÀI CŨ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau: HS 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 460 . . . 406 60 + 200 . . . 260 630 - 20 . . . 600 + 1 HS 2: Xếp các số : 546, 465, 654, 465, 564, 645 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn. b) Theo thứ tự từ lớn đến bé. GV nhận xét, cho điểm HS. B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Tiết Toán hôn nay các em sẽ được ôn tập về cộng, trừ không nhớ các số có ba chữ số. HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 2 Ôn tập về phép cộng và phép trừ (không nhớ) các số có ba chữ số. Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài tập. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép tính trong bài. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn (nhận xét cả về đặt tính và kết quả phép tính). Yêu cầu 2 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của mình. - Nhận xét , cho điểm HS. Ôn tập giải toán về nhiều hơn, ít hơn. Bài 3: - Bài tập yêu cầu tính nhẩm. - Làm bài. a) 400 + 300 = 700 b) 500 + 40 = 540 700 - 300 = 400 540 - 40 = 500 700 - 400 = 300 540 - 500 = 40 c) 100 + 20 + 4 = 124 300 + 60 + 7 = 367 800 + 10 + 5 = 815 - 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính. - Đặt tính rồi tính. - 2 em lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở. 352 732 418 395 416 511 201 44 768 221 619 351 - HS nhận xét bài làm của bạn. HS nêu cách thực hiện của mình. 10 [...]... quốc b Những đội viên đầu tiên của đội là b Những đội viên đầu tiên của đội ai ? là: Nông Văn Dền ( bí danh Kim Đồng) , Nông Văn Thàn (bí danh Cao Sơn ), Lý Văn Tònh ( bí dah Thanh Minh ), Lý Thò Mì (bí danh Thuỷ Tiên ), Lý Thò Xậu (bí danh Thanh Thuỷ ) c Đội được mang tên Bác Hồ từ khi c Đội được mang tên Bác ngày 30nào ? 1-1970 -GV nêu thêm: Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu quốc (15-5-1941), Đội... phậncủa cơ quan hô hấp - Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra - Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người - HS quan sát hình 2 trang 5 SGK, lần GV yêu cầu HS quan sát SGK và thảo lượt người hỏi, người trả lời luận nhóm đôi VD: HS A: Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên cơ quan hô hấp HS B: Bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2 trang 5 HS... 3 thiếu niên người dân tộc Hmông đã anh dũng hy sinh trong kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách mạng Luyện viết câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu câu tục ngữ: anh em thân thiết, gắn bó với nhau như chân với tay, lúc nào cũng phải yêu thương, đùm bọc nhau - Nêu độ cao của các chữ cái? - Cách đặt dấu thanh ở các chư õ? 4 5 IV - 2 HS đọc câu ứng dụng: Anh em như thể chân tay Rách lành đùm... bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được +Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói bằng giấy +Giấy màu Bút màu đen III/ Lên lớp : Gi¸o viªn häc sinh 1/ Ổn đònh : 2/ KTBC : -HS mang đồ dùng để trên bàn cho -Kiểm tra đồ dùng GV kiểm tra -GV nhận xét 3/ Bài mới : - GV giới thiệu – ghi tựa : -3 học sinh * Giáo viên giới thiệu mẫu, học sinh quan sát và nêu nhận xét 20 ⇒ Hình mẫu ở đây... hại của việc hít thở không khí có nhiều khói bụi đối với sức khoẻ 32 * Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc theo cặp - HS mở SGK, quan sát hình 3, 4, 5 trang 7 SGK, hai bạn sẽ lần lượt người hỏi, người trả lời Gợi ý: HS A: Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành? Bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói bụi? HS B: Khi được thở ở nơi có nhiều không khí trong lành bạn cảm thấy thế nào? HS A: Nêu... có thể gọi một vài HS mang tàu thuỷ hai ống khói đã được gấp lên bàn, Giáo viên cùng học sinh nhận xét, tuyên dương 5/ Nhận xét –dặn dò: -GV nhận xét chung cách thực hiện gấp tàu thuỷ hai ống khói -Chở hàng hoá, hành khách…trên sông, biển + Học sinh thực hành gấp theo nhóm +Học sinh quan sát, theo dõi + Học sinh cùng thực hiện theo y/c -Học sinh nêu lại quy trình ( 3-4em) -HS mang sản phẩm lên bàn giáo... xét -2 học sinh -HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên Nhận xét -Về nhà tập gấp lại tàu thuỷ hai ống khói cho em mình chơi -Chuẩn bò bài sau ( tiết 2) Thø n¨m ngµy 20/8/2009 To¸n : céng c¸c sè cã ba ch÷ sè (cã nhí mét lÇn ) I MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm) - Củng... em…………….; Quả dừa ……… GV nhận xét tiết học : yêu cầu HS về nhà quan sát những vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với những gì TËp viÕt : «n ch÷ hoa A 25 I MỤC TIÊU: Củng cố cách viết chữ viết hoa A( viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy đònh) thông qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng ( Vừ A Dính) bằng chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng ( Anh em như thể chân tay/ Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) bằng... x· héi : ho¹t ®éng thë vµ c¬ quan h« hÊp I MỤC TIÊU: Sau bài học , HS có khả năng: -Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vvào và thở ra -Chỉ và nói được tên bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ -Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra -Hiểu được vai trò củà hoạt động thở đối với sự sống của con người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh trong SGK III HOẠT ĐỘNG... chỉ đường đi của không khí trên hình 2 trang 5 HS A: Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức năng gì ? 13 Kết luận:Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khígiữa cơ thể và môi trường bên ngoài cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi Mũi, khí quản, phế quản là đường dẫn khí Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí IV -Một số cặp lên hỏi . sẽ quan sát 3 tranh minh hoạ 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện. Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh -GV yêu cầu HS quan sát. đặt câu hỏi gợi ý: Tranh 1: Quân lính đang làm gì? Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này? Tranh 2: Trước mặt vua, cậu bé đang làm gì ? Thái độ