C¸c C©u hái 1- ChÊt l­îng lµ g×? Quan niÖm vÒ chÊt l­îng GD-§T ? 2- Cã nh÷ng m« h×nh qu¶n lý chÊt l­ îng? 3- KiÓm ®Þnh chÊt l­îng? 4- C¸c b­íc kiÓm ®Þnh chÊt l­îng? 1- Chất lượng ?  Chất lượng là sự đáp ứng với mục tiêu đã đặt ra và mục tiêu đó phải phù hợp với yêu cầu phát triển của xã hội. Quan niệm về chất lượng đào tạo: Kết quả đào tạo Nhu cầu x hộiã Mục tiêu đào tạo Kết quả đào tạo khớp với mục tiêu đào tạo ạt chất lượng trong Kết quả đào tạo phù hợp nhu cầu sử dụng ạt chất lượng ngoài 2-C¸c M« H×nh Qu¶n lý chÊt l­îng? Thanh tra Phßng ngõa Ph¸t hiÖn C¶i thiÖn liªn tôc KiÓm ®Þnh/ISO KiÓm®Þnh/ISO KiÓm so¸t chÊt l­îng §¶m b¶o chÊt l­îng TQM 3-KiÓm ®Þnh chÊt l­îng ? Kiểm định chất lượng là một giải pháp quản lý chất lượng và hiệu quả nhằm các mục tiêu sau đây: 1.Đánh giá hiện trạng của cơ sở đào tạo đáp ứng các tiêu chuẩn đề ra như thế nào? Tức là hiện trạng cơ sở đào tạo có chất lư ợng và hiệu quả ra sao? 2.Đánh giá hiện trạng những điển nào là điểm mạnh so với các tiêu chuẩn đề ra của cơ sở đào tạo. 3. Đánh giá hiện trạng những điểm nào là điểm yếu so với các tiêu chuẩn đề ra của cơ sở đào tạo. 4.Trên cơ sở điểm mạnh và điểm yếu phát hiện được so với các tiêu chuẩn đề ra, định ra kế hoạch phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu để phát triển. 3- Các bước kiểm định chất lượng: tối thiểu gồm 3 bước 1.Tự đánh giá theo bộ tiêu chuẩn (theo nhà nước hay theo hiệp hội cơ sở đào tạo hay hiệp hội ngành nghề đào tạo) 2.Đánh giá ngoài đối với tự đánh giá của cơ sở đào tạo 3.Công nhận và công khai kết quả kiểm định của tự đánh giá và đánh giá ngoài của cơ sở đào tạo. Quy tr×nh kiÓm ®Þnh chÊt l­ îng Quy trình kiÓm ®Þnh ®­îc tãm t¾t theo s¬ ®å sau: ®Ăng ký kiÓm ®Þnh tù ®¸nh gi¸ cña tr­êng ®¸nh gi¸ cña nhãm chuyªn gia kiÓm ®Þnh C«ng nhËn chÊt l­ îng [...]... xin kiểm định: - Đơn xin kiểm định; - Các tài liệu liên quan nêu rõ chức năng nhiệm vụ, tư cách pháp lý của nhà trường và các nội dung khác theo hướng dn của cơ quan kiểm định 2- Tự đánh giá: - Đây là giai đoạn được coi là có ích và quan trọng nhất của quy trình kiểm định chất lượng - ở giai đoạn này, nhà trường tự đánh giá và xây dựng một bản báo cáo về các mặt mạnh mặt yếu của nhà trường và đề xuất... nghiệm và am hiểu hoạt động kiểm định và đánh giá ngoài - Đoàn đánh giá ngoài có nhiệm vụ xác minh tính xác thực của bản báo cáo tự đánh giá và đưa ra những khuyến nghị giúp nhà trường cải tiến chất lượng 4- Công nhận: Căn cứ và báo cáo của trường và kết quả đánh giá ngoài, cơ quan kiểm định sẽ công nhận xếp loại chất lượng nhà trư ờng theo các yêu cầu của kiểm định chất lượng Xin chân thành cám ơn !... chuẩn kiểm định đã ban hành - Sản phẩm của giai đoạn này là một bản báo cáo đầy đủ về những mặt nhà trường đã làm tốt, những việc còn yếu kém cần khắc phục và kế hoạch phát huy điểm mạnh, khắc phục các điểm còn tồn tại giúp cho nhà trường liên tục cải tiến chất lư ợng 3- Đánh giá ngoài: - Đây là sự đánh giá bên ngoài của nhóm chuyên gia kiểm định gồm những người có kinh nghiệm và am hiểu hoạt động kiểm . 1- Chất lượng ?  Chất lượng là sự đáp ứng với mục tiêu đã đặt ra và mục tiêu đó phải phù hợp với yêu cầu phát triển của xã hội. Quan niệm về chất lượng. §¶m b¶o chÊt l­îng TQM 3-KiÓm ®Þnh chÊt l­îng ? Kiểm định chất lượng là một giải pháp quản lý chất lượng và hiệu quả nhằm các mục tiêu sau đây: 1.Đánh