Giáo án tin học 11 Tiết 1 (Theo PPCT ) Ng y so n: Chơng I. Một số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình bài 1: khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình I. Mục đích yêu cầu: - Biết có 3 lớp ngôn ngữ lập trình và các mức của ngôn ngữ lập trình: ngôn ngữ máy, hợp ngữ và ngôn ngữ bậc cao. - Biết vai trò của chơng trình dịch. - Biết khái niệm biên dịch và thông dịch - Biết một số nhiệm vụ quan trọng của chơng trình dịch là phát hiện lỗi cú pháp của chơng trình nguồn. II. Phơng pháp, phơng tiện dạy học: - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp. - Phơng tiện: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, bảng. III. Nội dung bài giảng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Đặt câu hỏi 1: Em hãy cho biết các bớc giải bài toán trên máy tính - Phân tích câu trả lời của học sinh. Nhắc lại các bớc giải bài toán ở lớp 10. - Đặt câu hỏi 2: Em hãy cho biết có mấy loại ngôn ngữ lập trình - Phân tích câu trả lời của học sinh. Mỗi loại máy khác nhau có một ngôn ngữ riêng, thờng thì chơng trình viết bằng ngôn ngữ của máy nào thì chỉ chạy đợc trên máy đó. Khi viết chơng trình bằng ngôn ngữ bậc cao muốn thi hành đợc trên máy thì cần chuyển chơng trình đó sang ngôn ngữ của máy đó. - Đặt câu hỏi 3: làm thế nào để Suy nghĩ và trả lời câu hỏi Trả lời: Có 3 loại ngôn ngữ lập trình: : ngôn ngữ máy, hợp ngữ và ngôn ngữ bậc cao. (kiến thức đã học ở lớp 10) * Khái niệm ngôn ngữ lập trình: Lập trình là sử dụng một cấu trúc dữ liệu và các câu lệnh của một ngôn ngữ lập trình cụ thể để mô tả dữ liệu và diễn đạt thuật toán - Có 3 loại ngôn ngữ lập trình: : ngôn ngữ máy, hợp ngữ và ngôn ngữ bậc cao. - Chơng trình viết bằng ngôn ngữ máy thì có thể nạp trực tiếp vào bộ nhớ máy và thực hiện ngay - Chơng trình viết bằng ngôn ngữ bậc cao nói chung không phụ thuộc vào loại máy, muốn thi hành đợc thì nó phải đợc chuyển sang ngôn ngữ máy => Cần phải có chơng trình dịch để chuyển chơng trình viết bằng ngôn ngữ lập trình bậc cao sang ngôn ngữ máy để máy có thể thi hành đợc. - Chơng trình có chức năng chuyển đổi chơng trình đợc viết bằng ngôn ngữ bậc Trang 1 Giáo án tin học 11 chuyển chơng trình viết bằng ngôn ngữ bậc cao sang ngôn ngữ máy. - Đa ví dụ (SGK) Nghiên cứu ví dụ trong SGK cao thành chơng trình thực hiện đợc trên máy tính đợc gọi là chơng trình dịch - Có 2 loại chơng trình dịch: Thông dịch và biên dịch * Thông dịch: Đợc thực hiện bằng cách lặp lại dãy các bớc sau: + Kiểm tra tính đúng đắn của câu lệnh tiếp theo trong ch- ơng trình nguồn. + Chuyển đổi câu lệnh đó thành một hay nhiều câu lệnh tơng ứng trong ngôn ngữ máy. + Thực hiện các câu lệnh vừa chuyển đổi đợc. * Biên dịch: Thực hiện qua 2 bớc sau : + Duyệt, phát hiện lỗi, kiểm tra tính đúng đắn của các câu lệnh trong chơng trình nguồn. + Dịch toàn bộ chơng trình nguồn thành một chơng trình đích có thể thực hiện trên máy và có thể lu trữ lại để sử dụng về sau. IV. Củng cố, dặn dò. - Nhắc lại một số khái niệm mới - Chuẩn bị trớc bài: các thành phần của ngôn ngữ lập trình Trang 2 Giáo án tin học 11 Tiết 2 (Theo PPCT) Ng y so n: / /2009 Bài 2. các thành phần của ngôn ngữ lập trình I. Mục đích yêu cầu: - Biết ngôn ngữ lập trình có 3 thành phần chính là: bảng chữ cái, cú pháp và ngữ nghĩa. - Hiểu và phân biệt đợc ba thành phần này. - Biết các thành phần cơ sở của Pascal: Bảng chữ cái, tên, tên chuẩn, tên riêng (từ khoá), hằng và biến. - Phân biệt đợc tên hằng và tên biến. - Biết đặt tên đúng, nhận biết đợc tên sai. II. Phơng pháp, phơng tiện dạy học: - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp. - Phơng tiện Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, bảng. III. Nội dung bài giảng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Vào bài: Các ngôn ngữ lập trình nói chung thờng có chung một số thành phần nh: dùng những ký hiệu nào để viết ch- ơng trình, viết theo quy tắc nào, viết nh vậy có ý nghĩa gì? - Mỗi ngôn ngữ lập trình có một quy định riêng về những thành phần này. - Lấy ví dụ minh hoạ: Trong Pascal không dùng dấu ! nhng trong ngôn ngữ C++ lại dùng. - Cú pháp các ngôn ngữ lập trình khác nhau cũng khác nhau. Trong Pascal dùng cặp Begin End để gộp nhiều lệnh thành một lệnh nhng trong C++ lại dùng cặp kí hiệu {} - VD: SGK - Nh vậy ngữ nghĩa + trong hai ngữ cảnh khác nhau là khác nhau. - Mỗi loại ngôn ngữ lập trình khác nhau cũng có cách xác Lắng nghe, ghi chép. 1. Các thành phần cơ bản - Mỗi ngôn ngữ lập trình thờng có 3 thành phần cơ bản là: bảng chữ cái, cú pháp và ngữ nghĩa. a. Bảng chữ cái: Là tập các ký hiệu dùng để viết chơng trình. - Trong ngôn ngữ Pascal bảng chữ cái gồm các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Anh (các chữ cái thờng và in hoa), các chữ số từ 0->9 và một số ký tự đặc biệt. (SGK) b. Cú pháp: là bộ quy tắc dùng để viết ch- ơng trình c. Ngữ nghĩa: Xác định ý nghĩa thao tác cần thực hiện ứng với tổ hợp kí tự dựa vào ngữ cảnh của nó. - Cú pháp cho biết cách viết chơng trình hợp lệ, ngữ nghĩa xác định ý nghĩa của các tổ hợp kí tự trong chơng trình. - Lỗi cú pháp đợc chơng trình dịch phát Trang 3 Giáo án tin học 11 định ngữ nghĩa khác nhau. - Đa ví dụ về ngôn ngữ tự nhiên cũng có bảng chữ cái, ngữ pháp và nghĩa của câu, từ. hiện và thông báo cho ngời lập trình. Chơng trình không có lỗi cú pháp thì mới có thể dịch sang ngôn ngữ máy. - Lỗi ngữ nghĩa đợc phát hiện khi chạy ch- ơng trình. - Trong ngôn ngữ lập trình nói chung, các đối tợng sử dụng trong chơng trình đều phải đặt tên để tiện cho việc sử dụng. Việc đặt tên trong các ngôn ngữ khác nhau là khác nhau, có ngôn ngữ phân biệt chữ hoa, chữ thờng, có ngôn ngữ không phân biệt chữ hoa, chữ thờng. - Giới thiệu cách đặt tên trong ngôn ngữ cụ thể: Pascal - Đa ví dụ về tên đúng và tên sai. - Ngôn ngữ nào cũng có 3 loại tên này nhng tuỳ theo ngôn ngữ mà các tên có ý nghĩa khác nhau trong các ngôn ngữ khác nhau. - Trong khi soạn thảo chơng trình thì các ngôn ngữ lập trình thờng hiển thị các tên dành riêng với một màu chữ khác hẳn với các tên còn lại giúp ngời lập trình nhận biết đợc tên nào là tên dành riêng (từ khoá). Trong ngôn ngữ Pascal từ khoá thờng hiển thị màu trắng. - Mở 1 chơng trình Pascal cho học sinh quan sát cách hiển thị của một số từ khoá trong chơng trình. - Chỉ cho học sinh một số tên chuẩn trong Pascal. - Hằng thờng có 2 loại, hằng đ- ợc đặt tên và hằng không đợc Lắng nghe, ghi chép. 2. Một số khái niệm. a. Tên: - Mọi đối tợng trong chơng trình đều phải đợc đặt tên. Mỗi ngôn ngữ lập trình có một quy tắc đặt tên riêng - Trong ngôn ngữ Turbo Pascal tên là một dãy liên tiếp không quá 127 ký tự bao gồm các chữ cái, chữ số và dấu gạch dới, nhng phải bắt đầu bằng chữ cái hoặc dấu gạch d- ới. Trong Free Pascal tên có thể có độ dài tối đa là 255 ký tự. - Ngôn ngữ lập trình Pascal không phân biệt chữ hoa, chữ thờng nhng một số ngôn ngữ lập trình khác lại phân biệt chữ hoa và chữ thờng. - Ngôn ngữ lập trình thờng có 3 loại tên cơ bản: Tên dành riêng, tên chuẩn và tên do ngời lập trình đặt. Tên dành riêng: - Là những tên đợc ngôn ngữ lập trình quy định với ý nghĩa xác định mà ngời lập trình không thể dùng với ý nghĩa khác. - Tên dành riêng còn đợc gọi là từ khoá. - VD một số từ khoá: + Trong Pascal: Program, Begin, End . + Trong C++: main, include . Tên chuẩn:- Là những tên đợc ngôn ngữ lập trình dùng với ý nghĩa nào đó trong các th viện của ngôn ngữ lập trình, tuy nhiên ngời dùng có thể sử dụng với ý nghĩa khác. - VD + Trong Pascal: read, integer, char . + Trong C++: cin, cout . Tên do ngời lập trình đặt: - Đợc xác định bằng cách khai báo trớc khi sử dụng và không đợc trùng với tên dành riêng. - Các tên trong chơng trình không đợc trùng nhau b. Hằng và biến. Trang 4 Giáo án tin học 11 đặt tên. Hằng không đợc đặt tên là những giá trị đợc viết trực tiếp khi viết chơng trình. - Biến là đối tợng đợc sử dụng nhiều nhất trong khi viết chơng trình. Biến là đại lợng có thể thay đổi đợc nên thờng đợc dùng để lu trữ kết quả, là trung gian cho các tính toán. Mỗi loại ngôn ngữ khác nhau có những loại biến khác nhau và cách khai báo cũng khác nhau. - Khi viết chơng trình, ngời lập trình thờng có nhu cầu giải thích cho những câu lệnh mình viết, để khi đọc lại đợc thuận tiện hoặc ngời khác đọc có thể hiểu đợc chơng trình mình viết. Do vậy các NNLT cung cấp cho chúng ta cách để đa ra chú thích vào chơng trình. - Ngôn ngữ khác nhau thì cách viết chú thích cũng khác nhau. - Mở một chơng trình Pascal đơn giản làm ví dụ cho học sinh Hằng: Là đại lợng có giá trị không thay đổi trong quá trình thực hiện chơng trình. - Các ngôn ngữ lập trình thờng có: + Hằng số học: là các số nguyên hoặc số thực + Hằng lôgic là giá trị đúng hoặc sai. + Hằng xâu là chuỗi ký tự đặt trong dấu nháy hoặc VD: SGK Biến: Là đại lợng đợc đặt tên, dùng để lu giá trị và giá trị có thể thay đổi đợc trong quá trình thực hiện chơng trình. - Các NNLT có nhiều loại biến khác nhau - Biến phải khai báo trớc khi sử dụng. c. Chú thích. Trong khi viết chơng trình có thể viết các chú thích cho chơng trình. Chú thích không làm ảnh hởng đến chơng trình. - Trong Pascal các đoạn chú thích đợc đặt trong { và } hoặc (* và *). Trong C++ chú thích đợc đặt trong /* và */ V. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại một số khái niệm mới. - Ra bài tập về nhà. - Chuẩn bị cho tiết sau là tiết bài tập. Trang 5 Giáo án tin học 11 Kiểm tra 15 phút Môn: Tin hoc Lớp 11. Em hãy nêu các khái niệm về tên (tên dành riêng, tên chuẩn) trong ngôn ngữ lập trình. Cho ví dụ minh hoạ. Đáp án chấm Nêu khái niệm tên (3 điểm). Nêu khái niệm tên dành riêng (2 điểm). Nêu khái niệm tên chuẩn (2 điểm). Cho ví dụ đúng về tên dành riêng (1.5 điểm) Cho ví dụ đúng về tên chuẩn (1.5 điểm) Trang 6 Giáo án tin học 11 Tiết 3 (Theo PPCT) Ng y so n: / /2009 bài Tập I. Mục đích yêu cầu: - Hệ thống kiến thức. - Giúp học sinh kiểm tra, xem xét và chữa một số bài tập. II. Phơng pháp, phơng tiện dạy học: - Phơng pháp: Thuyết trình, diễn giải, vấn đáp, hoạt động nhóm. - Phơng tiện: Giáo án, sách giáo khoa, sách bài tập, sách giáo viên, bảng. III. Nội dung bài giảng. - Chữa các bài tập từ 1 đến 6 trong SGK trang 13. - Các bài tập trong sách bài tập - Giáo viên đa ra các bài tập học sinh thảo luận theo nhóm và phát biểu xây dựng bài. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Giáo viên nhận xét, củng cố và đa ra kết luận. IV. Củng cố. - Nêu các dạng bài tập quan trọng. - Yêu cầu học sinh về hoàn thành tất cả các bài tập còn lại của bài. - Xem lại kiến thức đã học, chuẩn bị trớc bài: cấu trúc chơng trình Trang 7 Giáo án tin học 11 Tiết 4 (Theo PPCT) Ng y so n: / /2009 Chơng II. chơng trình đơn giản bài 3: cấu trúc chơng trình I. Mục đích yêu cầu: - Hiểu chơng trình là sự mô tả của thuật toán bằng một ngôn ngữ lập trình, - Biết cấu trúc của một chơng trình đơn giản: cấu trúc chung và các thành phần. - Nhận biết đợc các phần của một chơng trinh đơn giản. II. Phơng pháp, phơng tiện dạy học: - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Phơng tiện Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, bảng. III. Nội dung bài giảng. 1. Kiểm tra bài cũ: Câu 1. Nêu khái niệm tên trong lập trình? Nêu 3 tên đúng và 3 tên sai trong ngôn ngữ Pascal Câu 2. Nêu khái niệm hằng và biến? Nêu ví dụ minh hoạ 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Thuyết trình đa ra cấu trúc chung của chơng trình - Đặt câu hỏi: Cấu trúc chơng trình viết bằng ngôn ngữ bậc cao gồm mấy phần? Phần nào bắt bộc phải có? - Nêu ý nghĩa của cặp dấu [và] <và> - Đọc sách, trả lời câu hỏi - Lắng nghe, ghi chép. 1. Cấu trúc chung. - Mỗi chơng trình nói chung gồm 2 phần: Phần khai báo và phần thân chơng trình. - Phần thân chơng trình nhất định phảo có, phần khai báo có thể có hoặc không. [<Phần khai báo>] <Phần thân> - <và>: diễn tả ngôn ngữ tự nhiên - [và] thành phần của chơng trình có thể có hoặc không - Thảo luận và đa ra ví dụ về khai báo tên chơng trình. - Lên bảng cho ví dụ 2. Các thành phần của chơng trình. a. Phần khai báo - Có thể khai báo tên chơng trình, hằng đợc đặt tên, biến, th viện, chơng trình con, . Khai báo tên chơng trình: Có thể có hoặc không. Trong Pascal nếu có program <tên chơng trình>; - Tên chơng trình do ngời lập trình đặt theo đúng quy tắc đặt tên. VD: program Lop_11A1; Khai báo th viện: Trang 8 Giáo án tin học 11 - Khai báo th viện cung cấp 1 số chơng trình thông dụng đã đ- ợc lập trình sẵn - Đa ví dụ về th viện - Khai báo những giá trị xuất hiện nhiều lần trong chơng trình. - Lập trình bằng ngôn ngữ nào cần tìm hiểu cách khai báo hằng của ngôn ngữ đấy. - Tất cả các biến dùng trong ch- ơng trình đều phải đặt tên và khai báo cho chơng trình dịch biết để lu trữ và sử lý. - Mỗi ngôn ngữ lập trình có cách tổ chức chơng trình khác nhau, thờng thì phần thân chứa các câu lệnh của chơng trình. - Lắng nghe, ghi chép. - Trong Pascal: Uses <tên th viện> - Trong C++: #include <tên th viện> VD: Trong turbo Pascal: Uses crt, graph; Khai báo hằng: Những hằng sử dụng nhiều lần trong chơng trình đợc đặt tên cho tiện sử dụng. VD: Trong Pascal: const N = 100; e = 2.; Trong C++: const int N = 100; const float e = 2.6; Khai báo biến: - Mọi biến sử dụng trong chơng trình đều phải khai báo để chơng trình dịch biết để xử lý và lu trữ. - Biến chỉ mang một giá trị gọi là biến đơn b. Phần thân ch ơng trình . - Thân chơng trình thờng là nơi chứa toàn bộ các câu lệnh của chơng trình hoặc lời gọi chơng trình con. - Dãy lệnh trong phạm vi đợc xác định bởi cặp dấu hiệu bắt đầu và kết thúc tạo thành thân chơng trình. VD: Begin [<các câu lệnh>] End. - Hãy quan sát các đoạn chơng trình, thảo luận để xác định: Phần khai báo và phần thân, tên chơng trình và th viện đợc khai báo trong chơng trình, có thể bỏ phần nào trong chơng trình - Nhận xét, đánh giá - Đọc ví dụ trong SGK, thảo luận và đa ý kiến 3. Ví dụ chơng trình đơn giản. - Xét 2 ví dụ chơng trình đơn giản trong 2 ngôn ngữ khác nhau (SGK) V. Củng cố dặn dò - Nêu cấu trúc chung của một chơng trình viết bằng ngôn ngữ lập trình bậc cao. - Cặp dấu hiệu mở đầu và kết thúc trong Pascal là gì? - Xem lại bài vừa học - Chuẩn bị trớc bài: Một số kiểu dữ liệu chuẩn Khai báo biến. Trang 9 Giáo án tin học 11 Tiết 5 (Theo PPCT) Ngày soạn: / /2009 bài 4: Một số kiểu dữ liệu chuẩn I. Mục đích yêu cầu: - Biết một số kiểu dữ liệu chuẩn: Nguyên, thực, logic. - Xác định đợc kiểu cần khai báo của dữ liệu đơn giản. II. Phơng pháp, phơng tiện dạy học: - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm - Phơng tiện: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, bảng. III. Nội dung bài giảng. 1. Kiểm tra bài cũ. Câu hỏi: Nêu cấu trúc chung của một chơng trình 2. Bài mới. Trang 10 [...]... và chuẩn bị bài tiếp theo: Phép toán, biểu thức, câu lệnh gán Trang 12 Giáo án tin học 11 Tiết 6 (Theo PPCT) Ngày soạn: Bài 6 Phép toán, biểu thức, câu lệnh gán / /2009 I Mục đích yêu cầu: - Biết các khái niệm: Phép toán, biểu thức số học, hàm số học chuẩn, biểu thức quan hệ; - Hiểu lệnh gán Viết đợc lệnh gán - Viết đợc các biểu thức số học và lôgíc với các phép toán thông dụng II Phơng pháp, phơng... dụng đến hay không? Tất cả các ngôn phép toán, biểu thức, câu lệnh gán ngữ có sử dụng chúng một cách - Ta xét các khái niệm này trong ngôn ngữ giống nhau hay không Pascal - Toán học có những phép toán - Đa ra một số 1 Phép toán nào? phép toán th- * NNLT Pascal sử dụng một số phép toán - Chúng có đợc dùng trong ờng dùng sau: ngôn ngữ lập trình không? (Chỉ trong toán - Với số nguyên: +, -, * (nhân), div... đáp, thảo luận nhóm - Phơng tiện: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, bảng III Nội dung bài giảng 1 Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Trong Pascal biến đợc khai báo nh thế nào? Cho ví dụ 2 Bài mới Hoạt động Hoạt động của giáo viên Nội dung của học sinh - Lắng nghe, Đặt vấn đề: Trong khi viết chsuy nghĩ ơng trình ta thờng phải thực hiện các thuật toán, thực hiện các so sánh để đa ra quyết định xem làm việc... Trang 11 Boolean 1 True hoặc False Giáo án tin học 11 bài 5: Khai báo biến I Mục đích yêu cầu: - Hiểu đợc cách khai báo - Khai báo biến đúng - Nhận biết đợc khai báo biến sai II Phơng pháp, phơng tiện dạy học: - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm - Phơng tiện: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, bảng III Nội dung bài giảng Hoạt động Hoạt động của giáo viên Nội dung của học sinh -... / (chia) toán khác) - Theo dõi, - Các phép toán quan hệ =, =, VD: Luỹ thừa không phải ngôn ghi chép (khác): Cho kết quả là một giá trị logic ngữ nào cũng viết đợc (True hoặc False) - Mỗi ngôn ngữ khác nhau lại - Các phép toán Logic: NOT (phủ định), có cách kí hiệu phép toán khác OR (hoặc), AND (và): thờng dùng để kết nhau hợp nhiều biểu thức quan hệ với nhau Trang 13 Giáo án tin học 11... chuẩn vào/ra đơn giản Trang 15 Giáo án tin học 11 Tiết 7 (Theo PPCT) Bài 7 Các thủ tục chuẩn vào/ra đơn giản I Mục đích yêu cầu: - Biết các lệnh vào ra đơn giản để nhập thông tin từ bàn phím và đa thông tin ra màn hình - Viết đợc một số lệnh vào ra đơn giản II Phơng pháp, phơng tiện dạy học: - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp - Phơng tiện: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, bảng III Nội dung bài... dựa vào thông báo lỗi của chơng trình dịch và tính hợp lý của kết quả thu đợc II Phơng pháp, phơng tiện dạy học: - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp - Phơng tiện: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, máy chiếu, máy tính Trang 17 Giáo án tin học 11 III Nội dung bài giảng Hoạt động Nội dung của học sinh - Giới thiệu một số tập tin cần - Theo dõi, Màn hình làm việc của ngôn ngữ Pascal có thiết để... học và có thể tham gia vào biểu thức nh toán hạng bất kì Bảng một số hàm chuẩn: SGK (26) VD: - Trong lập trình thờng ta phải - Theo dõi, 4 Biểu thức quan hệ so sánh hai giá trị nào đó trớc ghi chép Có dạng nh sau: khi thực hiện lệnh nào đó Biểu thức quan hệ còn đợc gọi là biểu thức so sánh đợc dùng để Trong đó: so sánh 2 giá trị, cho kết quả là - Biểu thức.. .Giáo án tin học 11 Hoạt động của giáo viên - Kiểu nguyên đợc lu trữ trong máy tính và kết qủa tính toán là chính xác nhng hạn chế về miền giá trị - Kiểu nguyên trong toán học là vô hạn và đếm đợc nhng trong máy tính kiểu nguyên là hữu hạn, có thứ tự - Giả sử cho một biến nguyên có giá... trình tính toán nhanh các giá trị thông dụng - Đối với các hàm chuẩn cần quan tâm đến kiểu của đối số và kiểu của giá trị trả về - Đa ví dụ SGK vào bài - Là các phép toán - Lắng nghe, ghi chép 2 Biểu thức số học - Là một dãy các phép toán: +, -, *, /, div và Mod là từ các hằng, biến kiểu số và các hàm - Dùng cặp dấu () để quy định trình tự tính toán - Lên bảng Thứ tự thực hiện các phép toán: viết - Trong . Phơng tiện: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, máy chiếu, máy tính. Trang 17 Giáo án tin học 11 III. Nội dung bài giảng. Hoạt động của giáo viên Hoạt. Thuyết trình, vấn đáp. - Phơng tiện Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, bảng. III. Nội dung bài giảng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh