Tuần 14 Từ 24/11 -29/11/2008 Thứ 2.24.11.2008 Đạo đức: Biết ơn thầy cô giáo I, Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu: - Phải biết ơn thầy cô giáo vì thầy cô giáo là ngời dạy dỗ chúng ta nên ngời. - Kính trọng lễ phép với thầy cô. Có ý thức vâng lời thầy cô. - Biết chào hỏi lễ phép, thực hiện nghiêm túc yêu cầu của thầy cô. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ các tình huống. - Bảng phụ ghi các tình huống. III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ (4) Gọi HS lên bảng trả lời: + Vì sao chúng ta cần phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài (1) 2. HĐ1: Xử lí tình huống (10) MT: Giúp HS biết đợc cần phải biết ơn thầ cô giáo. + YC HS làm việc theo nhóm + YC các nhóm đọc tình huống SGK thảo luận để trả lời câu hỏi - Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống sẽ làm gì? - Nếu em là các bạn, em sẽ làm gì? - Hãy đóng vai thể hiện cách xử lí của nhóm em. + Tại sao nhóm em lại chọn cách giải quyết đó? + Đối với thầy cô giáo chúng ta phải có thái độ nh thế nào? Nhận xét, tiểu kết. 3. HĐ2: Tổ chức làm việc cả lớp (10)- BT1. + 2 HS trả lời + Lớp theo dõi, nhận xét + Làm việc theo nhóm, thảo luận để trả lời. + Tìm cách giải quyết của nhóm và đóng vai thể hiện cách giải quyết đó. + Đại diện các nhóm lên đóng vai. Các nhóm khác nhận xét cách giải quyết. - Vì phải biết ơn thầy cô giáo. + Tôn trọng và biết ơn. + Quan sát tranh MT: Giúp HS đặt tên tranh phù hợp với nội dung từng tình huống. + YC HS quan sát các bức tranh ở bài tập 1 và trả lời. + Bức tranh nào thể hiện lòng kính trọng biết ơn thầy cô. + Bức tranh nào cha thể hiện sự kính trọng thầy cô. + Nếu em có mặt ở bức tranh 3, em sẽ nói gì với các bạn đó? Nhận xét, tiểu kết. 4. HĐ3: Làm việc cặp đôi (10) MT:Giúp HS phân biệt đợc việc làm đúng ,sai. + Đa bảng phụ có ghi các hành động + YC HS thảo luận hành động nào đúng, hành động nào sai? Vì sao? + YC các cặp giơ giấy màu đỏ (nếu hành động đúng), giấy màu xanh (nếu hành động sai). + YC HS giải thích hành động 2. *Liên hệ thực tế(3'):Y/c HS tự liên hệ thực tế bản thân. + Trao đổi, trả lời - 1 số HS nêu ý kiến Lớp nhận xét. + Bức tranh 1, 2, 4 thể hiện sự lòng kính trọng, biết ơn thầy cô. + Bức tranh 3 cha thể hiện sự kính trọng thầy cô. + Em sẽ khuyên các bạn, giải thích cho các bạn cần phải lễ phép với thầy cô giáo mặc dù thầy cô không dạy mình. + Thảo luận cặp đôi, thảo luận hành động nào đúng sai, giải thích và đa ra kết quả. + Hành động 3, 6 đúng. + Hành động 1, 2, 4, 5 là sai. -Một số HS nêu. C, Củng cố dặn dò: - Thực hiện tốt nội dung bài học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Tập đọc: Chú Đất Nung (Theo Nguyễn Kiên) I, Mục tiêu: Giúp HS: 1. Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt đợc lời của các nhân vật. 2. Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh để làm đợc nhiều việc có ích. II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ (4) + Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Văn hay chữ tốt và nêu nội dung bài. + Nhận xét, cho điểm B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài (1) 2. HĐ1: Luyện đọc (12) + ở lợt 1 sau mỗi HS đọc xong, giáo viên sửa lỗi phát âm (nếu có) + ở lợt đọc 2, sau mỗi HS đọc, giáo viên cho HS đọc các từ phần chú giải có trong đoạn đó. + Hớng dẫn HS ngắt nhịp đúng câu văn dài: - Chắt còn bằng đất/ chăn trâu - Chú bé Đất ngạc nhiên/hỏi lại + Đọc mẫu toàn bài với giọng vui, hồn nhiên. 3. HĐ2: Tìm hiểu bài (15) + YC HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Cu Chắt có những đồ chơi nào? + 2 HS lên bảng đọc nối tiếp bài và nêu nội dung. + Lớp theo dõi, nhận xét. + 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài (3 lợt) Đoạn 1: Tết Trung Thu đi chăn trâu Đoạn 2: Tiếp lọ thủy tinh Đoạn 3: Còn lại + Vài HS đọc phần chú giải + 1 số HS đọc lại câu văn dài và nêu cách ngắt nhịp + Lớp nhận xét, bổ sung - Vài HS đọc lại + HS luyện đọc theo cặp + 1 HS khá đọc toàn bài + 1 HS đọc to Lớp đọc thầm. + Những đồ chơi của cu Chắt có gì khác nhau? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? YC HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi + Cu Chắt để đồ chơi của mình vào đâu? + Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với nhau nh thế nào? -Vậy nội dung chính của đoạn 2 là gì? YC HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Vì sao chú bé Đất lại ra đi? +Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? + Ông Hòn Rấm nói nh thế nào thấy chú lùi lại? + Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung? + Chi tiết nung trong lửa tợng trng cho điều gì? + Đoạn cuối bài nói lên điều gì? 4. HĐ3: Đọc diễn cảm (8) + Gọi 4 HS đọc lại truyện theo vai (ng- ời dẫn chuyện, bé Đất, chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm) + Hớng dẫn nhận xét cách đọc đúng. + Một chàng kị sĩ cỡi ngựa, một nàng công chúa ngồi trong lầu son, một chú bé bằng đất. + Chàng kị sĩ cỡi ngựa tía và nàng công chúa là em đợc tặng trong dịp tết Trung Thu. Chúng đợc làm bằng bột màu sắc rất sặc sỡ và đẹp. Còn chú bé Đất là đồ chơi em tự nặn bằng đất sét khi đi chăn trâu. ý1: Giới thiệu các đồ chơi của cu Chắt + Cu Chắt cất đồ chơi vào nắp cái tráp hỏng. + Họ làm quen với nhau nhng cu Đất đã làm bẩn quần áo đẹp của chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho chơi với cậu nữa. ý2: Cuộc làm quen giữa cu Đất và hai ng ời bột + Vì chơi một mình chú cảm thấy chán và nhớ quê. + Chú đi ra cánh đồng. Mới đến chái bếp gặp trời ma bị rét, Chú bèn chui vào bếp sởi. Lúc đầu chú thấy khoan khoái, lúc sau thấy nóng chú lùi lại. Rồi chú gặp ông Hòn Rấm. + Ông chê chú nhát. + Vì chú muốn đợc xông pha làm nhiều việc có ích. + Tợng trng cho gian khổ và thử thách mà con ngời vợt qua để trở nên cứng rắn và hữu ích. ý3: Kể lại việc chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung + 4 HS đọc truyện theo vai. Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp với + Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc: Ông Hòn Rấm chú thành Đất Nung. + Tổ chức cho HS đọc theo vai từng đoạn và cả toàn truyện. + Nhận xét cho điểm. + YC HS tìm nội dung chính của bài. từng vai. + 4 HS đọc lại truyện theo vai + Lớp theo dõi. + Luyện đọc nhóm. + 3 lợt HS đọc theo vai. + 1 HS đọc toàn bài. + 1 số HS nêu Lớp nhận xét. Nội dung: Ca ngợi chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh làm nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Toán: Tiết 66 Chia một tổng cho một số I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số và một hiệu chia cho một số. - áp dụng tính chất một tổng (một hiệu) chia cho một số để giải các bài toán có liên quan. II, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ (4) + Gọi HS lên bảng tính a, 36 x 18 + 82 x 36 b, 125 x 103 3 x 125 + Hớng dẫn HS nhận xét, sửa chữa. B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài (1) 2.HĐ1:So sánh giá trị 2 biểu thức (5) + Viết lên bảng 2 biểu thức: (35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7 + So sánh kết quả 2 biểu thức trên. + Giáo viên nêu. Vậy ta có thể viết: (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 3. HĐ2: Tìm cách tính một tổng chia cho một số (8) + Chỉ vào biểu thức (35+21):7 và nêu: (35+21) là một tổng, 7 là số chia. + Vậy muốn chia một tổng cho một số ta làm nh thế nào? + Nhận xét Rút ra kết luận SGK. 4. HĐ3: Thực hành (20) + YC HS làm các bài tập ở vở bài tập. + Hớng dẫn chữa bài. Bài 1: + Gọi 1 HS nêu yêu cầu + Hớng dẫn HS nhận xét, sửa chữa + Củng cố lại tính chất một tổng chia + 2 HS lên bảng tính + Lớp làm vào giấy nháp + 2 HS lên bảng làm + Lớp làm vào giấy nháp (35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8 + 2 biểu thức trên có kết quả bằng nhau. + Vài HS nhắc lại + 1 số HS nêu ý kiến + Lớp nhận xét, bổ sung + Vài HS nhắc lại + Tự làm bài tập vào vở + 1 HS nêu yêu cầu + 2 HS lên bảng chữa + Lớp so sánh đối chiếu kết quả. VD: C 1 : (35 + 15) : 5 = 50 : 5 = 10 cho một số. Bài 2:Tính bằng 2 cách(Theo mẫu) + Gọi 1 HS nêu yêu cầu + Củng cố và hớng dẫn HS đó chính là tính chất một hiệu chia cho một số. + YC HS nhắc lại tính chất một hiệu chia cho một số. Bài 3:Giải toán Gọi HS nêu yêu cầu và đọc bài toán. C 1 : Giải Số nhóm học sinh lớp 4A là: 28 : 4 = 7 (nhóm) Số nhóm học sinh lớp 4B là: 32 : 4 = 8 (nhóm) Cả 2 lớp có số nhóm là: 8 + 7 = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm C 2 : (35 + 15) : 5 = 35 : 5 + 15 : 5 = 7 + 3 = 10 + 1 HS nêu yêu cầu + 2 HS lên bảng chữa + Lớp theo dõi, đối chiếu kết quả nhận xét. VD: C 1 : (35 21) : 7 = 14 : 7 = 2 C 2 : (35 21) : 7 = 35 : 7 21 : 7 = 5 3 = 2 + Vài HS nhắc lại + Lớp nhận xét, bổ sung + 1 HS nêu + 2 HS lên bảng chữa + Lớp đổi vở để so sánh đối chiếu kết quả. C 2 : Giải Tổng số học sinh của cả 2 lớp là 28 + 32 = 60 (em) Cả 2 lớp có số nhóm là 60 : 4 = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Lịch sử: Nhà Trần thành lập I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nêu đợc hoàn cảnh ra đời của nhà Trần. - Nêu đợc tổ chức bộ máy hành chính nhà nớc, pháp luật, quân đội thời Trần và những việc nhà Trần làm để xây dựng đất nớc. - Thấy mối quan hệ giữa vua, quan và dân dới thời Trần. II, Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ (5) + Gọi HS trình bày kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai. + Nhận xét, cho điểm. B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài (1) 2.HĐ1: Tìm hiểu hoàn cảnh ra đời của nhà Trần (14) + YC HS đọc đoạn: Đến cuối thế kỉ XII nhà Trần đ ợc thành lập" và thảo luận cặp đôi nội dung sau: + Hoàn cảnh nớc ta cuối thế kỷ XII nh thế nào? + Trong hoàn cảnh đó nhà Trần đã thay thế nhà Lý nh thế nào? 3. HĐ2: Tìm hiểu việc xây dựng đất n - ớc của nhà Trần(20') + Tổ chức cho HS làm việc cá nhân trên phiếu. + Phát phiếu cho HS + Nêu nhận xét về quan hệ giữa vua + 2 HS lên bảng trả lời. + Lớp nhận xét, bổ sung. + Đọc SGK Trao đổi thảo luận theo cặp. + Đại diện một số cặp nêu ý kiến. + Lớp nhận xét, bổ sung. - Cuối thế kỷ XII, nhà Lý suy yếu, triều đình lục đục, đời sống nhân dân khổ cực, giặc ngoại xâm lăm le ngoài bờ cõi. Vua Lý phải dựa vào nhà Trần để giữ ngai vàng. - Vua Lý Huệ Tông không có con trai nên truyền ngôi cho con gái là Lý Chiêu Hoàng. Trần Cảnh lấy Lý Chiêu Hoàng và nhờng ngôi cho Trần Cảnh, nhà Trần đợc thành lập. + Nhận phiếu + Tự hoàn thành phiếu + Một số HS nêu kết quả làm + Lớp nhận xét, bổ sung với quan, vua với dân? + Nhà Trần đã có chính sách, việc củng cố xây dựng đất nớc? + Nhận xét, tiểu kết: Nh vậy nhà Trần rất quan tâm đến việc phát triển nông nghiệp và phòng thủ đất nớc. Rút ra bài học SGK. + Chú ý xây dựng lực lợng quân đội, thời bình lực lợng quân đội ở làng sản xuất, lúc có chiến tranh thì tham gia chiến đấu. + Khuyến khích nhân dân sản xuất đặt thêm các chức quan Hà đê sứ; Khuyến nông sứ; Đồn điền sứ + Vài HS nhắc lại. C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Thứ 3. 25.11.2008 Chính tả: Tuần 14 I, Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, đọc đoạn văn: Chiếc áo búp bê - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x - Tìm đúng nhiều tính từ có âm đầu s/x. II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a - Giấy khổ to, bút dạ. III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ (4) + Gọi HS lên bảng viết các từ: lỏng lẻo, nóng nảy, hiểm nghèo, huyền ảo. + Hớng dẫn HS nhận xét, sửa lỗi (nếu có) B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài (1) 2. HĐ1: H ớng dẫn nghe viết chính tả (23) a. Tìm hiểu nội dung đoạn văn: + Gọi 1 HS đọc đoạn văn SGK + Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê một chiếc áo đẹp nh thế nào? +Bạn nhỏ đối với búp bê nh thế nào? b. H ớng dẫn viết từ khó: + YC HS tìm các từ khó thờng hay viết sai khi viết và luyện viết. + Nhận xét, bổ sung. YC HS luyện viết các từ khó vào giấy nháp. + Nhận xét, sửa chữa (nếu sai) c. Viết chính tả: + Đọc thong thả cho HS viết. d. Chấm, chữa bài: + Sau khi HS viết xong, đọc lại bài cho HS soát lỗi. + Thu vở để chấm + 2 HS lên bảng viết + Lớp viết vào giấy nháp + 1 HS đọc to Lớp đọc thầm + Cổ cao, tà loe, mép áo, nền vải xanh, khuy bấm nh hạt cờm. + Bạn nhỏ rất yêu thơng búp bê. + Tự tìm + 1 số HS nêu ý kiến + Lớp nhận xét, bổ sung + 2 HS lên bảng viết + Lớp viết vào giấy nháp + Tự viết bài vào vở + Tự soát + Tự soát lỗi [...]... số ta làm nh thế nào? 2 Luyện tập: Bài 1: Tính biểu thức theo 2 cách a, ( 248 + 5 24) : 4 b, (47 6 357) : 7 c, 927 : 3 + 318 : 3 d, 528 : 6 3 84 : 6 e, 945 : (7 x 5) đ, 112 : (7 x 4) Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện: a, 125 : 5 + 375 : 5 b, 1216 : 4 216 : 4 c, (76 : 7) x 4 d, (56 x 23 x 4) : 7 Bài 3: Cho dãy số: 1, 3, 5, 7, 1997, 1999 a, Số 12 34 có thuộc dãy số trên không? Vì sao b, Số thứ 100 của dãy... nháp 24 : (3 x 2) = 24 : 6 = 4 24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4 24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4 + YC HS so sánh giá trị 3 biểu thức + Giá trị 3 biểu thức trên bằng nhau và trên cùng bằng 4 b, Tính chất 1 số chia cho một tích: + Vừa chỉ vào biểu thức: 24: (3 x 2) vừa nêu: Đây là biểu thức có dạng một số chia cho một tích + Vậy muốn chia 1 số cho một tích ta +1 số HS nêu cách thực hiện nh SGK làm nh thế nào? + Lớp theo. .. yếu: Hoạt động của thầy A Bài cũ: (5) + Gọi HS lên bảng tính bằng 2 cách a, (331 64 + 28528) : 4 b, (40 349 4 1 641 5) : 7 + Nhận xét, đánh giá B Dạy học bài mới: 1 Giới thiệu bài (1) 2 HĐ1: Giới thiệu tính chất một số chia cho một tích (12) a, So sánh giá trị các biểu thức: + Viết 3 biểu thức lên bảng: 24 : (3 x 2); 24 : 3 : 2; 24 : 2 : 3 + YC HS tính giá trị của các biểu thức trên Hoạt động của trò + 2 HS... hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy A Bài cũ (4) + Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn phần 1 truyện: Chú Đất Nung + Nhận xét, đánh giá B Dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài (1) 2 HĐ1: Luyện đọc (12) + Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài Hoạt động của trò + 3 HS nối tiếp nhau đọc + Lớp theo dõi, nhận xét + 4 HS đọc nối tiếp nhau theo 4 đoạn của truyện (3 lợt) Đoạn 1: Từ đầu công chúa + ở lợt... giải các bài toán có liên quan II, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy A Bài cũ (4) + Gọi HS lên bảng tính giá trị của biểu thức bằng 2 cách: a, ( 248 + 5 24) : 4 b, 927 : 3 + 318 : 3 + Nhận xét, đánh giá B Dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài (1) 2.HĐ1:Hớng dẫn thực hiện phép chia ( 14) a Phép chia 12 847 2 : 6 + Viết phép chia lên bảng + YC HS thực hiện phép chia Hoạt động của trò + 2 HS lên bảng... làm + Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải nh thế nào? 12 847 2 6 08 2 141 3 24 07 12 0 + Hớng dẫn HS nhận xét, sửa (nếu sai) + Củng cố lại kĩ thuật chia và nêu đây là phép chia hết + Nhận xét, bổ sung b Phép chia 230859 : 5 + Hớng dẫn làm tơng tự nh trên + 1 HS lên bảng tính Vậy 230859 : 5 = ? + Lớp làm vào giấy nháp + Nhận xét, nêu đây là phép chia có d + Nêu: 230859 : 5 = 46 171 (d 4) 3 HĐ2: Luyện... nhận xét, chữa (nếu sai), củng cố cách tìm TBC của nhiều Giải số cho HS Số toa xe có tất cả là: 3 + 6 = 9 (toa) Số kg 3 toa chở đợc là: C, Củng cố dặn dò: 145 80 x 3 = 43 740 (kg) Số kg hàng 6 toa chở đợc là: 13275 x 6 = 79650 (kg) Cả 9 toa chở đợc: 43 740 + 79650 = 123390 (kg) Trung bình mỗi toa chở đợc: 123390 : 9 = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg - Nhận xét giờ học - Giao bài tập về nhà Kể chuyện: Búp bê... chữa Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 + Lớp nhận xét, đổi vở để kiểm tra kết quả lẫn nhau Ví dụ: Số bé là: + Hớng dẫn HS nhận xét, sửa (nếu (42 506 - 1 847 2) : 2 = 12017 sai), củng cố lại cách tìm 2 số khi biết Số lớn là: tổng và hiệu của chúng 12017 + 1 847 2 = 3 048 9 + 2 HS đọc đề bài Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + 1 HS lên bảng chữa bài 3 + Lớp nhận xét, bổ sung + Hớng dẫn HS nhận xét, chữa (nếu... cuối bài kể chuyện gì? sung + Nội dung chính của bài là gì? Nội dung: Muốn trở thành ngời có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn 3 HĐ3: Đọc diễn cảm:(8') + 4 HS tham gia thi đọc + Gọi 4 HS đọc truyện theo vai + Lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù + Hớng dẫn HS nhận xét, hớng dẫn HS hợp với từng nhân vật cách đọc đúng + 1 HS đọc lại đoạn văn + Treo đoạn văn cần luyện đọc Hai + Lớp đọc thầm... nêu yêu cầu bài 1 + 4 HS lên bảng chữa + Lớp nhận xét, so sánh đối chiếu kết quả + 2 HS nêu + 2 HS lên bảng chữa + Hớng dẫn HS nhận xét, sửa chữa + Lớp đổi vở để kiểm tra kết quả lẫn nhau Tóm tắt: + Lớp nhận xét, bổ sung 8 áo: 1 hộp VD: Bài 3 Giải 187250 áo: hộp thừa áo? Ta có: 187250 : 8 = 2 340 6 (d 2) Vậy có thể xếp đợc nhiều nhất là 2 340 6 hộp và còn thừa ra 2 chiếc áo Đáp số: 2 340 6 hộp còn thừa 2 . hiện theo thứ tự từ trái sang phải 12 847 2 6 08 2 141 3 24 07 12 0 + Nhận xét, bổ sung + 1 HS lên bảng tính + Lớp làm vào giấy nháp + Nêu: 230859 : 5 = 46 171. đọc bài toán. C 1 : Giải Số nhóm học sinh lớp 4A là: 28 : 4 = 7 (nhóm) Số nhóm học sinh lớp 4B là: 32 : 4 = 8 (nhóm) Cả 2 lớp có số nhóm là: 8 + 7 = 15