TRAO ĐỔI TRAO ĐỔI SOẠN GIÁO ÁN SOẠN GIÁO ÁN Những chú trọng khi soạn? Những chú trọng khi soạn? Xác định đúng mục tiêu giờ dạy Xác định đúng mục tiêu giờ dạy Thực hiện tốt các công việc chuẩn bị Thực hiện tốt các công việc chuẩn bị trước khi dạy trước khi dạy Khơi dậy được sự say mê tìm hiểu nội Khơi dậy được sự say mê tìm hiểu nội dung bài học ở HS dung bài học ở HS HS tự tìm hiểu, khám phá kiến thức, tự HS tự tìm hiểu, khám phá kiến thức, tự thực hiện kĩ năng thực hành, áp dụng. thực hiện kĩ năng thực hành, áp dụng. GV chỉ là người kiến thiết và chỉ đạo hoạt GV chỉ là người kiến thiết và chỉ đạo hoạt động của HS động của HS Cơ sở để xây dựng các hoạt động của HS? Cơ sở để xây dựng các hoạt động của HS? HS đã biết gì? HS đã biết gì? HS sẽ được cái gì? HS sẽ được cái gì? – Nhận thức mới, kĩ năng (sửa, mới), thái độ Nhận thức mới, kĩ năng (sửa, mới), thái độ HS có thể làm gì? HS có thể làm gì? – Đọc thêm các tài liệu nào để tự trang bị thêm Đọc thêm các tài liệu nào để tự trang bị thêm kiến thức? kiến thức? – HS bổ sung, phát hiện, trao đổi những vấn đề HS bổ sung, phát hiện, trao đổi những vấn đề gì cho nhóm học tập? gì cho nhóm học tập? – HS có thể áp dụng gì? HS có thể áp dụng gì? HS có thể đề xuất gì? HS có thể đề xuất gì? NỘI DUNG NỘI DUNG GIÁO ÁN? GIÁO ÁN? I.Mục tiêu II. Đồ dùng và thiết bị dạy học III. Những lưu ý sư phạm IV. Hoạt động dạy và học • Ho¹t ®éng 1 - Môc tiªu - C¸ch tiÕn hµnh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - - - V. Đánh giá, kiểm tra, giao bài về nhà • Ho¹t ®éng 2 - Môc tiªu - C¸ch tiÕn hµnh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo án điện tử là gì ? Giáo án điện tử là gì ? GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ? GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ? MỜI CÁC THÀY CÔ GIÁO THAM MỜI CÁC THÀY CÔ GIÁO THAM KHẢO THÊM MỘT CUỘC KHẢO THÊM MỘT CUỘC PHỎNG VẤN GIÁO VIÊN VỀ PHỎNG VẤN GIÁO VIÊN VỀ VẤN ĐỀ NÀY: VẤN ĐỀ NÀY: MỘT SỐ Ý KIẾN TRÊN VÀI TRANG WEB MỘT SỐ Ý KIẾN TRÊN VÀI TRANG WEB EDU.NET.COM THOIBAOVIET.COM VIETNAMNET.VN CONGTYTNHH_HOANGDAO BVIETNAM GATEWAY.ORG Theo đánh giá của các nhà sư Theo đánh giá của các nhà sư phạm, giảng dạy bằng giáo án phạm, giảng dạy bằng giáo án điện tử trong nhà trường mang lại điện tử trong nhà trường mang lại hiệu quả rất lớn. Mỗi tiết dạy bằng hiệu quả rất lớn. Mỗi tiết dạy bằng giáo án điện tử chính là một giáo án điện tử chính là một lượng lớn kiến thức, hình ảnh lượng lớn kiến thức, hình ảnh trực quan sinh động được chuyển trực quan sinh động được chuyển tải đến học sinh. Đẩy lùi tình trạng tải đến học sinh. Đẩy lùi tình trạng “thầy đọc trò chép. “thầy đọc trò chép. [...]... học thông thường, giáo viên phải dành khá nhiều thời gian để treo tranh ảnh, thao tác các hoạt động thí nghiệm thì trong tiết học có sử dụng giáo án điện tử, những chuyện đó chỉ cần một cú kích chuột Quan hệ giữa giáo án và bài giảng bằng trình chiếu? DIENDAN_VLSP GIAO AN TIET1_EXCEL.doc (CỦA GV NGÔ THẾ NGỌC, THÀNH PHỐ HUẾ) BẢNTRINHCHIEU Trên cơ sở đã soạn xong giáo án, tiếp theo là soạn bài trình chiếu... BẢNTRINHCHIEU Trên cơ sở đã soạn xong giáo án, tiếp theo là soạn bài trình chiếu cũng như các phương tiện và đồ dùng dạy học khác, sử dụng đúng lúc theo giáo án đã soạn MỘT SỐ GIÁO ÁN THAM KHẢO * Học Toán với ToolKit Math * PHẦN III : MICROSOFT EXCEL * GIÁO ÁN EXCEL . TRAO ĐỔI TRAO ĐỔI SOẠN GIÁO ÁN SOẠN GIÁO ÁN Những chú trọng khi soạn? Những chú trọng khi soạn? Xác định đúng mục tiêu giờ. sử dụng đúng lúc theo giáo dụng đúng lúc theo giáo án đã soạn án đã soạn MỘT SỐ GIÁO ÁN MỘT SỐ GIÁO ÁN THAM KHẢO THAM KHẢO * Học Toán với ToolKit Math *