PHỊNG GD&ĐT ĐƠNG ANH CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUY TƯỞNG Độc lập -Tự do -Hạnh phúc KÊ ́ HOA ̣ CH CƠNG TA ́ C CHUN MƠN Năm học 2009-2010 I. TÌNH HÌNH ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỔ Số giáo viên trong tổ, khối chuyên môn:22 Nhận định chung : Đội ngũ giáo viên trong Tổ là một tập thể đồn kết, gương mẫu, có tinh thần trách nhiệm cao trong cơng tác, có tinh thần vượt khó vươn lên để hồn thành nhiệm vụ. Các thầy, cơ giáo ln ln chứng tỏ được tấm lòng "tất cả vì học sinh thân u", ln ln học hỏi trau dồi về trình độ chun mơn nghiệp vụ, đáp ứng tốt u cầu giáo dục và đào tạo trong giai đoạn mới. Khẳng định được uy tín trước học sinh và phụ huynh trong khu vực. Thuận lợi: Tổ KHXH có truyền thống tốt đẹp, tinh thần đồn kết, tương thân tương ái giúp đỡ lẫn nahu trong mọi lĩnh vực của cuộc sống cũng như trong cơng tác. Một số đ/c có tuổi nghề cao, nhiều kinh nghiệm trong cơng tác cũng như trong quản lí, có lòng u nghề, nhiệt tình hăng say trong cơng việc. Đội ngũ Gv trẻ đơng đảo, năng động sáng tạo nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp. Lập trường tư tưởng trong sáng, vững vàng, có động cơ phấn đấu rõ ràng, tinh thần vượt mọi khó khăn để hồn thành tốt mọi nhiệm vụ mà Đảng và Nhà nước giao phó. Trong Tổ có 7 đ/c là đảng viên nên nắm bắt tình hình thơng tin cập nhật đầy đủ và chính xác.Một số đ/c được bố trí vào những chức danh quan trọng. Đây cũng là điều kiện thuận lợi giúp việc quản lí, điều hành mọi họat động trong Tổ dễ dàng hơn. Trình độ chun mơn của các đ/c trong Tổ đều đạt chuẩn (Đại học). Tất cả những thuận lợi trên giúp Tổ KHXH hồn thành và thắng lợi mọi nhiệm vụ. Khó khăn: Một số đ/c Gv còn trẻ, mới vào nghề, kinh nghiệm còn ít cần phải học hỏi và phấn đấu hơn nữa trong q trình cơng tác và tự hồn thiện mình trong cuộc sống. Việc thực hiện u cầu về quy chế CM ở một vài đ/c chưa triệt để nên khó quản lí. Trong Tổ tỉ lệ Gv là nữ nhiều, một số đ/c bận con nhỏ ít nhiều cũng gặp khó khăn trong phân cơng cơng tác. Từ năm học 2008-2009 đưa ứng dụng tin học vào giảng dạy nhưng Gv giảng dạy còn khá nhiều lúng túng trong q trình soạn giảng. Trên đây là mốt số khó khăn mà Tổ cần khắc phục trong năm học mới để hồn thành tốt nhiệm vụ được giao. 1 II. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CỦA TỔ, KHỐI 1.Về kết quả học tập môn học của học sinh: + Môn: Ngữ văn Khối Só số Chỉ tiêu năm học Giỏi, khá T. bình Yếu, kém 6 80% 20% 0 7 90% 9,6% 0,4% 8 80,4% 17,6% 2% 9 74% 26% 0 + Môn: Anh văn Khối Só số Chỉ tiêu năm học Giỏi, khá T. bình Yếu, kém 6 85% 14% 1% 7 83,7% 21,9% 0,4% 8 75% 21,9% 3,1% 9 71,3% 21,1% 7,6% + Môn: Lòch sử Khối Só số Chỉ tiêu năm học Giỏi, khá T. bình Yếu, kém 6 95% 5% 0 7 90% 10% 0 8 85% 15% 0 9 85% 15% 0 + Môn: Giáo dục công dân Khối Só số Chỉ tiêu năm học Giỏi, khá T. bình Yếu, kém 6 100% 0 0 7 90% 10% 0 8 90% 10% 0 9 90% 10% 0 + Môn: m nhạc Khối Só số Chỉ tiêu năm học Giỏi, khá T. bình Yếu, kém 6 90% 10% 0 7 90% 10% 0 8 85% 15% 0 9 82% 12% 0 2 + Môn: Mó thuật Khối Só số Chỉ tiêu năm học Giỏi, khá T. bình Yếu, kém 6 80% 20% 0% 7 85% 15% 0% 8 80% 20% 0% 9 + Môn: Thể dục Khối Só số Chỉ tiêu năm học Giỏi, khá T. bình Yếu, kém 6 80% 15% 5% 7 80% 15% 5% 8 82% 14% 4% 9 85% 15% 0 2. Về chất lượng học lực, hạnh kiểm: a. Về học lực: Số TT Lớp Só số Chỉ tiêu năm học Giỏi Khá TB ù Yếu, Kém 1 6B 90% 10% 0 0 2 6C 60% 32,5% 7,5% 0 3 6D 72% 28% 0 0 4 6E 40% 40% 20% 0 5 7D 100% 0 0 0 6 7E 50% 35% 15% 0 7 8B 55% 35% 10% 0 8 8E 85% 15% 0 0 9 9B 100% 0 0 0 10 9D 60% 40% 0 0 11 9G 45% 45% 10% 0 3 b. Về hạnh kiểm: Số TT Lớp Só số Chỉ tiêu năm học Giỏi Khá TB ù Yếu, Kém 1 6B 98% 2% 0 0 2 6C 100% 0 0 0 3 6D 100% 0 0 0 4 6E 85% 15% 0 0 5 7D 100% 0 0 0 6 7E 95% 5% 0 0 7 8B 90% 10% 0 0 8 8E 100% 0 0 0 9 9B 100% 0 0 0 10 9D 95% 5% 0 0 11 9G 100% 0 0 0 3.Về danh hiệu thi đua của tổ, giáo viên: (Tổ tiên tiến, lao động giỏi, chiến só thi đua) a. Tổ chun mơn: Tổ Lao động tiên tiến. b. Cá nhân: - Lao động giỏi cấp thành phố: Nguyễn Thị Thu Hà - Giáo viên dạy giỏi cấp thành phố : Nguyễn Thò Minh Châu. - Chiến só thi đua cấp cơ sở: + Phạm Thị Lưu Hường. + Vương Thò Ngân. + Nguyễn Văn Ân + Hoàng Thò Phương Lan. + Hữu Thò Hoàn. + Ngô Ích Hải. + Phùng Quế Ngân. + Vũ Thò Kim Oanh + Phạm Thị Thủy + Đỗ Thị Thanh Thủy - Lao động giỏi cấp trường: + Nguyễn Thò Hằng. + Đinh Thò Hiến. + Nguyễn Đức Dũng. + Vũ Thò Thu. + Nguyễn Phi Nga. 4 + Nguyeón Thũ Minh Tuyeồn. + Nguyn Th Kim Hoa + o Thanh Ho 4. Mt s ch tiờu khỏc - u ra lp 9 : xờp th 1; HS t trờn TB mụn vn l 94% : - Cht lng mi nhn : + Hc sinh gii TP : 15 ( Vn 6, LS 3, CD 3, NN 3) + Vo vũng TP 22 - Mụn Lch s : Thi GV gii t gii cao cp TP - T chc 1 chuyờn cp huyn, mt cp cm, 10 chuyờn cp t. - Vn ngh, TD xp th hng t th 1-3 cp huyn v th hng cao TP - UPU v cỏc cuc thỡ vit : Cú gii III. Biện pháp chỉ đạo thực hiện các chỉ tiêu V K HOCH nêu trên Tiếp tục thực hiên cuộc vận động Học tập và làm theo tấm g ơng đạo đức Hồ Chí Minh , Cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là tấm g ơng về đạo đức, tự học và sáng tạo và phát động thi đua Tr ờng học thân thiện, học sinh tích cực .Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 33 / 2006 / CT- TTG của Thủ tớng chính phủ về Chống tiêu cực trong thi cử và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục , Toàn bộ cán bộ giáo viên phải tiếp tục nghiêm túc thực hiện học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh, tự giác học tập hỗ trợ giúp đỡ nhau xây dựng nề nếp lối sống ở nhà trờng, đẩy mạnh cuộc vận động Dân chủ Kỉ c ơng Tình th ơng Trách nhiệm , và cuộc vận động Hai không với 4 nội dung. Thực hiên nghiêm túc phân phối chơng trình, phải có kế hoạch ôn tập cho khối ngay từ đầu năm học, tổ chức thi học sinh giỏi vào tháng 9/2009, thi TN THCS tháng 6/2009. Thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học, tăng cờng dự giờ, rút kinh nghiệm, gắn với việc đổi mới phơng pháp dạy học với việc phát huy tính chủ động, độc lập sáng tạo của học sinh. Thực hiện nghiêm túc quy định về các loại hồ sơ chuyên môn, hồ sơ cá nhân. Thực hiện chế độ kiểm tra, đánh giá xếp loại cho học sinh theo quyết định số 40 ngày 5/10/2006. Chấm trả bài cho học sinh cẩn thận, đúng thời hạn. Thực hiện việc duyệt giáo án 1 lần/thỏng vào thứ 5. Cải tiến công tác thao giảng, dự giờ, tổ chức rút kinh nghiệm trong các buổi sinh hoạt chuyên môn 2 tuần 1 lần. Tập trung trao đổi ph- ơng pháp giảng dạy các bài dạy khó, các phần khó của chơng trình, phơng pháp sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học, cách soạn giáo án và bồi dỡng học sinh giỏi. Tổ trởng phải chủ động nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn theo từng nhiệm vụ trọng tâm năm học, quản lý tốt hồ sơ tổ và kiểm tra chặt chẽ hồ sơ từng thành viên trong tổ. Trong Tổ bố trí đ/c có năng lực về chuyên môn giúp đỡ đ/c còn hạn chế về chuyên môn. Thành lập ban kiểm tra đổi mới chơng trình nhằm nâng cao chuyên môn và các mặt hoạt động trong giảng dạy. Sử dụng tốt cơ sở vật chất và các trang thiết bị hiện có để phục vụ cho đổi mới phơng pháp dạy học, phát huy tinh thần tự lực, tích cực làm thêm các đồ dùng dạy học đơn giản phù hợp với tiết dạy, thực hiện đầy đủ các thí nghiệm của bài dạy. Tập trung nâng cao chất lợng đại trà, bồi dỡng học sinh giỏi. Đối với học sinh yếu, kém giáo viên dạy lớp đó phải có yêu cầu riêng đến học sinh, hớng dẫn, kèm cặp các em để giúp các em dần dần tiến bộ trong học tập. Thờng xuyên bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ giáo viên bằng các hình thức: dạy thực nghiệm, dự giờ thăm lớp, tham gia đầy đủ các chuyên đề, đúc rút kinh nghiệm hàng năm C th : 1. Đối với tổ trởng, tổ phó: Phân công công tác nh sau : Đ/c Nguyn Th Thu H - Tổ tr ởng: Ph trỏch chung. 5 Đ/c: Phm Th Lu Hng - Nhóm trng Vn 8,9. Đ/c: Ho ng Th Phng Lan - Nhóm trng Vn 6,7. Đ/c: Hu Th Hon - Nhóm trng nhúm S - GDCD. Đ/c: Nguyn Th Hng Nhóm trng nhúm Vn - th - m. Đ/c: VngTh Ngõn - Nhóm trng nhúm Ngoi ng Sau khi thống nhất các chỉ tiêu, biện pháp thực hiện (ở hội nghị công chức) Tổ chuyên môn tiến hành triển khai đến các thầy, cô giáo, tổ chức viết cam kết thực hiện nhiệm vụ năm học theo tinh thần hai không với bốn nội dung dục và thi đua xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích cực của Bộ trởng Bộ Giáo và Đào tạo. 2. Đối với các thầy giáo, cô giáo: a) Thực hiện nội quy, nề nếp, thời gian: 100% thầy, cô thực hiện tốt nội quy, quy chế, Không chậm giờ lên lớp, không thiếu hồ sơ, không vi phạm quy chế thi, không vi phạm đạo đức nhà giáo b) Giảng dạy: Việc dạy trên lớp cần chú ý sử dụng câu hỏi linh hoạt có tính khích lệ, gợi mở cao. Tổ chuyên môn kiểm tra đột xuất việc soạn và dạy của thầy, cô trên lớp theo tinh thần đó. - Thực hiện việc sử dụng đồ dùng, trang thiết bị, tự làm đồ dùng phục vụ đổi mới phơng pháp: tất cả các giờ dạy cần sử dụng đồ dùng đều không đợc dạy chay, khuyến khích làm thêm đồ dùng bổ sung nếu bộ đồ dùng của trờng không đáp ứng đợc yêu cầu giảng dạy. Thầy cô phải chuẩn bị trớc đồ dùng đảm bảo cho việc sử dụng trên lớp có tác dụng giáo dục học sinh. - Thực hiện kiểm tra, cho điểm đánh giá theo đúng quyt nh 40 của Bộ giáo dục và đào tạo, không có đồng chí nào làm sai . - Kiểm tra trang thiết bị của học sinh phục vụ cho việc học tập trên lớp theo quy định của nhà trờng nh: SGK, đồ dùng học tập, bài kiểm tra lu ít nhất một tháng phải kiểm tra đợc một lần. - Thực hiện theo chơng trình đổi mới Giáo dục phổ thông, phơng pháp giảng dạy, phơng pháp kiểm tra đánh giá học sinh: 100% thầy cô soạn và dạy theo tinh thần đổi mới. Thực hiện tốt việc kiểm tra đánh giá. - Thực hiện việc bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém: Mỗi thầy cô đều kiểm tra, phân loại đối tợng học sinh, lập danh sách học sinh yếu kém trong lớp, khối mình giảng dạy, nộp cho tổ, tổ đề nghị nhà trờng tổ chức lớp để dạy cho học sinh. ( Danh sách học sinh yếu kém và lịch học ở từng thời điểm thầy cô lu lại trong cặp hồ sơ cá nhân, nếu tổ chức dạy thì phải có giáo án đợc tổ chuyên môn duyệt) . c) Nề nếp về hồ sơ : - Mỗi thầy cô phải có một cặp hồ sơ trình kiểm tra khi các cấp quản lí có yêu cầu. Phải quản lí thờng xuyên hằng ngày đối với các hồ sơ của lớp nh: sổ điểm, sổ đầu bài của lớp chủ nhiệm theo quy định, đảm bảo ghi đủ nội dung và kịp thời gian - Bài soạn phải đợc cấu trúc bằng hệ thống câu hỏi, một cách khoa học, đảm bảo phát huy đợc tính độc lập, chủ động, sáng tạo của học sinh. - Các hồ sơ quy định đối với Thầy cô: + Bài soạn ( Bao gồm cả dạy BDHS, dạy phụ đạo, dạy tự chọn) + Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần + Sổ dự giờ thăm lớp 6 + Sổ chủ nhiệm (Đối với giáo viên chủ nhiệm) + Ngoài ra thầy cô cần có kế hoạch xác định chỉ tiêu, biện pháp chính cho các môn dạy, việc làm trong cả năm học. 3. Tổ chức công tác bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh yếu kém: a. Tổ chức công tác bồi dỡng học sinh giỏi: Ngoài các biện pháp áp dụng chung cho mọi đối tợng thì còn áp dụng thêm cho đối tợng này nh sau: Tổ chọn các đồng chí có chuyên môn tốt dạy các đối tợng này, tổ dự kiến số tiết dạy trong một tuần nộp về trờng để sắp xếp thời khoá biểu. Phối hợp tăng cờng vai trò của gia đình để giúp các đối tợng này. Đề xuất chế độ khen thởng động viên với giáo viên và học sinh. Trong thời gian các em ôn thi mũi nhọn thì giảm nhẹ hơn yêu cầu ở các môn khác.Chỉ đạo mỗi thầy cô phải có bộ đề thi học sinh giỏi của môn mình dạy trong 5 năm gần đây để tham khảo và dạy cho các em. b. Tổ chức dạy phụ đạo học sinh yếu kém: Ngoài các biện pháp áp dụng chung cho mọi đối tợng thì còn áp dụng thêm cho đối tợng này nh sau: Sau khi phân loại đối tợng thì thành lập lớp riêng, các thầy, cô dành thời gian dạy lại các kiến thức trọng tâm ở lớp dới để các em có cơ sở tiếp thu kiến thức của lớp đang học hiện tại Về sách vở phải yêu cầu các em này có vở ghi riêng và SGK ở những lớp dới cần thiết theo yêu cầu của thầy, cô. Bài tập ra về nhà cho đối tợng này phải chuẩn bị riêng và có mức độ phù hợp. Thầy, cô chủ nhiệm liên hệ với gia đình học sinh để phối hợp giáo dục các em theo mức độ yêu cầu riêng. 4. Thực hiện việc bố trí sắp xếp và phân công đội ngũ theo chỉ đạo của cấp trên: Quán triệt các nội quy, quy chế chuyên môn và nhiệm vụ năm học, với tinh thần vì việc mà tìm ngời. Phân công giảng dạy theo hớng chuyên môn hoá, giảm bớt hồ sơ và các công việc phụ, tập trung cho công tác nghiên cứu soạn bài và giảng dạy rên lớp. Khi phân công lao động chú ý đến hoàn cảnh riêng của từng ngời để phân công phù hợp, tạo điều kiện cho họ hoàn thành nhiệm vụ. 5. Tổ chức học BDTX: - Tổ tạo điều kiện để mọi thành viên đều đợc tham gia các chu kì BDTX, các chuyên đề đổi mới phơng pháp, chuyên đề sử dụng đồ dùng. - Hớng dẫn, tổ chức thảo luận để thúc đẩy việc nghiên cứu tài liệu của từng thầy cô. - Thờng xuyên thúc đẩy việc tự học - tự bồi dỡng thông qua dự giờ thăm lớp, tổ chức dạy mẫu, thao giảng trờng, tham gia thao giảng đầy đủ. - Tạo điều kiện để thầy, cô dự thi giáo viên giỏi cấp tnh. - Kiểm tra hồ sơ BDTX của thầy, cô giáo theo kế hoạch BDTX của trờng. 6. Thực hiện các hớng dẫn, công văn của các cấp về hớng dẫn công tác chuyên môn: Nghiên cứu kỹ để thực hiện đúng nội dung công văn giấy tờ. Nộp báo cáo đúng thời gian quy định. 7. Phối hợp với các đoàn thể trong nhà trờng Phối hợp với Công đoàn để chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho các thầy cô giáo trong trờng, tổ chức các phong trào thi đua trong năm học. 7 Phối hợp với Đoàn thanh niên tổ chức các hoạt động nề nếp trên các lớp: cán sự môn ở các lớp và đội cờ đỏ nhà trờng phối hợp hằng ngày để duy trì sinh hoạt 15 phút cũng nh các hoạt động tự quản khác. Phối hợp với Hội chữ thập đỏ để tổ chức các hoạt động từ thiện, các phong trào từ thiện, thông qua đó giáo dục cho các em lòng vị tha, tinh thần tơng thân tơng ái: cụ thể trong năm tổ chức thăm hỏi tất cả các trờng hợp gia đình chính sách, hộ nghèo vào dịp tết Nguyên đán, học sinh ốm đau, tai nạn 8. Thực hiện đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông (Mua tài liệu, thực hiện dạy đổi mới phơng pháp, soạn b i, đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá học sinh, thực hiện công tác BDTX): Mọi thầy cô giáo trong tổ phải có tủ sách tham khảo, trong đó phải có những tài liệu có giá trị cao áp dụng tốt trong giảng dạy, có đủ tài liệu bồi dỡng chu kỡ III, tự nghiên cứu và ghi chép kết quả vào sổ bồi dỡng theo chỉ đạo của chuyên môn Sở giáo dục. Thầy cô tham gia 100% các giờ thao giảng do tổ chuyên môn, nhà trờng tổ chức. Khi dự phải có chuẩn bị để có những ý kiến thảo luận đúng đắn , khoa học, có giá trị. 10. Thực hiện hoạt động dạy - học tự chọn dạy học buổi 2: Thầy cô soạn bài bám sát trong toàn trờng, hồ sơ, sổ sách nh một môn học văn hoá khác. Tổ có theo dõi rút kinh nghiệm thờng xuyên để kết quả ngày càng tốt hơn. Hoàn thiện chơng trình. Đầu t hệ thống bài tập dùng chung. Tăng cờng trao đổi chuyên môn, thảo luận, thống nhất bài khó. 11. Theo dõi việc sử dụng đồ dùng dạy học: Triển khai yêu cầu và kiểm tra hàng tuần kết hợp với kiểm tra đột xuất. Phấn đấu không có giờ nào thiếu đồ dùng (Đối với các giờ yêu cầu phải có) 12. Theo dõi công tác chủ nhiệm lớp: Các thầy, cô đợc phân công chủ nhiệm lớp phải tổ chức đợc hoạt động tự quản trong lớp, phải chịu trách nhiệm về chất lợng hoạt động tự quản của lớp mình. Nội dung chủ nhiệm lớp đợc coi là một nội dung quan trọng trong đánh giá thi đua cuối năm của thầy cô giáo . Tng cng cụng tỏc giỏo dc t tng o c cho HS thụng qua phong tro thi ua Hc tp v lm theo tm gng o c H CHớ Minh.Vic ỏnh giỏ xp loi HS cụng bng, cụng khai, khỏch quan. Khen thng ỳng ngi ỳng ti. Xõy dng mụi trng giỏo dc lnh mnh Trng thõn thin, hc sinh tớch cc Trong các buổi lao động cần quản lí chặt chẽ học sinh. Điểm danh đầu giờ lao động để giáo dục tính tổ chức tính kỉ luật, đánh giá, nhận xét cuối buổi để giáo dục cho học sinh về nghĩa vụ của bản thân trong lao động. Nếu vì lí do khách quan mà có tổ hoặc có cá nhân không hoàn thành nhiệm vụ đợc giao thì tổ chức làm tơng trợ nhng phải có giải thích để giáo dục học sinh lòng thân ái, tơng trợ lẫn nhau VV . 13. Đề xuất công tác xã hội hoá giáo dục, huy động sức mạnh tổng hợp của toàn xã hội xây dựng lực lợng giáo dục, cơ sở vật chất trờng học, nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh và xây dựng trờng chuẩn, xây dựng phong trào giáo dục trong năm học 2008 2009. 14 . Hồ sơ của tổ chuyên môn gồm: - Sổ Kế hoạch Tổ chuyên môn. - Biên bản sinh hoạt chuyên môn của Tổ, Nhóm. - Sổ chuyên đề. 8 - Sổ theo dõi dạy thay. - Danh sách học sinh khá giỏi, học sinh yếu kém trong diện bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo yếu kém - Lu kết quả xếp loại giờ dạy, hồ sơ, công tác chủ nhiệm và việc thực hiện quy chế chuyên môn của các thành viên trong tổ ở các thời điểm đánh giá ( hằng tháng đối với hồ sơ, công tác chủ nhiệm, việc thực hiện quy chế chuyên môn, hằng kỳ đối với giờ dạy) - Lu lịch dạy bồi dỡng học sinh khá giỏi và lịch dạy phụ đạo cho học sinh yếu kém . - Lu kết quả kiểm tra giáo án hàng tuần. 9 Kết luận Muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc đặt ra trên đây cần quán triệt tốt một số nội dung sau: Tổ theo dõi sát sao mi hoạt động của giỏo viờn trong tổ, có đánh giá xếp loại cụ thể sát thực tế, xếp loại chuyên môn hàng tháng để phát huy tốt phẩm chất năng lực của đội ngũ. Đề cao vai trò quyết định chất lợng giáo dục và đào tạo của đội ngũ giáo viên, có chính sách động viên kịp thời, đề cao tính cao cả của ngành s phạm. Chuự trọng công tác huy động trẻ thất học ra lớp, phát động phong trào học tập, động viên học sinh đến trờng, đa dạng các loại hình hoạt động để thu hút học sinh Phân công lao động khoa học, hợp lí, hợp tình phát huy đợc năng lực của các thầy cô giáo trong giảng dạy. Đẩy mạnh công tác nhân đạo giúp đỡ học sinh khó khăn về kinh tế, phát huy vai trò của các dòng họ, các gia đình trong việc đầu t cho con em học tập. Đẩy mạnh phong trào thi đua hai tốt và cuộc vận động hai không trong ngành GD. Tăng cờng quan hệ tay ba: nhà trờng gia đình xã hội. Phát huy tốt tác dụng của cuốn sổ liên lạc nhà trờng gia đình học sinh. Tập trung huy động sức mạnh của toàn xã hội từng bớc xây dựng cơ sở vật chất trờng học, cải thiện điều kiện làm việc cho giáo viên và học sinh góp phần nâng cao chất lợng giáo dục. Duyeọt cuỷa BGH Ngày 28 tháng 08 năm 2009 Ngời lập kế hoạch Tổ trởng Nguyn Th Thu H 10 . học 2008 2 009. 14 . Hồ sơ của tổ chuyên môn gồm: - Sổ Kế hoạch Tổ chuyên môn. - Biên bản sinh hoạt chuyên môn của Tổ, Nhóm. - Sổ chuyên đề. 8 - Sổ theo. Độc lập -Tự do -Hạnh phúc KÊ ́ HOA ̣ CH CƠNG TA ́ C CHUN MƠN Năm học 2 00 9- 2 010 I. TÌNH HÌNH ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỔ Số giáo viên trong tổ, khối chuyên môn:22