Tuần Thứ hai ngày 17 tháng năm 2009 Hoạt động tập thể : Chào cờ đầu tuần Tập đọc Th gửi học sinh I- Mục tiêu Đọc trôi chảy, lu loát th Bác Hồ: - Đọc từ ngữ, câu + Thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng Bác thiếu nhi Việt Nam Hiểu bài: - Hiểu từ ngữ - Hiểu nội dung th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam Thuộc lòng đoạn th II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn th HS cần học thuộc lòng III Các hoạt động dạy - học Bài : * mở đầu: GV nêu số điểm cần ý yêu cầu tập đọc líp 5, viƯc chn bÞ cho giê häc, nh»m cđng cè nỊn nÕp häc tËp cđa HS * Giíi thiƯu bài: - GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em Yêu cầu HS xem nói điều em thấy tranh minh hoạ chủ điểm: Hình ảnh Bác Hồ HS dân tộc cờ Tổ quốc bay thành hình chữ S - gợi dáng hình đất nớc ta - Giới thiệu Th gửi học sinh: Là th Bác Hồ gửi HS nớc nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nớc ta giành đợc độc lập, chấm dứt ách thống trị thực dân Pháp, phát xít Nhật vua quan phong kiến Th nói trách nhiƯm cđa HS ViƯt Nam víi ®Êt níc, thĨ hiƯn niềm hi vọng Bác vào chủ nhân tơng lai cđa ®Êt níc * Híng dÉn häc sinh lun đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Một HS khá, giỏi đọc lợt toàn - th chia làm đoạn nh sau: Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy em nghĩ sao? Đoạn 2: Phần lại - HS tiếp nối đọc đoạn (GV định HS nối tiếp đọc hết bài) - đọc - lợt, để nhiều HS lớp đợc đọc.) Khi HS đọc, GV kết hợp: + Khen em đọc đúng, xem nh mẫu cho lớp noi theo: kết hợp sửa lỗi cho HS có em phát âm sai, ngắt nghỉ cha đúng, giọng đọc không phù hợp (VD: đọc th Bác với giọng rời rạc, đọc không câu nghi vấn: Vậy em nghĩ sao?) + Giúp HS hiểu từ ngữ khó.( Cách làm: HS đọc thầm phần giải từ cuối học (80 năm giải phóng nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cờng quốc năm châu), giải nghĩa từ ngữ đó, đặt câu hỏi với từ ), giải nghĩa từ ngữ đó, đặt câu hỏi với từ đồ, hoàn cầu để hiểu nghĩa từ.) GV giải thích rõ thêm: chuyển biến khác thờng mà Bác Hồ nói th Cách mạng tháng Tám năm 1945 nhân dân ta dới lÃnh đạo Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam đà lật đổ chế độ thực dân, phong kiến, giành độc lập cho Tổ quốc, tự cho nhân dân GVgiải thích thêm số từ ngữ khác: giời (trời), giở (trở đi) - HS luyện tập theo cặp (mỗi HS đợc đọc bài) - Một HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn (giọng thân ¸i, thiÕt tha, hi väng, tin tëng) b) T×m hiĨu : - HS đọc thầm đoạn (Từ đầu đến Vậy em nghĩ sao?), trả lời câu hỏi 1: Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác? (+ Đó ngày khai trờng nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trờng nớc Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ + Từ ngày khai trờng này, em HS bắt đầu đợc hởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam) HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi Câu hỏi 2: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân gì? (Xây dựng lại đồ mà tổ tiên đà để lại, làm cho nớc ta theo kịp nớc khác hoàn cầu) Câu hỏi 3: HS có trách nhiệm nh công kiến thiết đất nớc? (HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoÃn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc, làm cho dân tộc Việt Nam bớc tới đài vinh quang, sánh vai cờng quốc năm châu) c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn Cách làm: + GV đọc diễn cảm đoạn th để làm mẫu cho HS + HS luyện đọc diễn cảm đoạn th theo cặp + Một vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp GV theo dõi, uốn nắn HS HTL đoạn (từ sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập em) Đọc nhấn giọng từ ngữ xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tơi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn Nghỉ cụm từ: ngày nay/chúng ta cần phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên đà để lại cho chúng ta; nớc nhà trông mong/chờ đợi em nhiều - Chú ý:+ Giọng đọc cần thiết thể tình cảm thân ái, trìu mến niềm tin Bác vào HS - ngời kế tục nghiệp cha ông GV đánh dấu từ ngữ cần nhấn giọng (xây dựng lại, theo kịp, trông mong chờ đợi, tơi đẹp, sánh vai, phần lớn) ,những chỗ phải nghỉ để không gây hiểu lầm mơ hồ vê nghĩa (trông mong/chờ đợi) d) Hớng dẫn HS học thuộc lòng - HS nhẩm học thuộc câu văn đà định HTL SGK (từ sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập cđa c¸c em) - GV tỉ chøc cho HS thi đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học: - Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL câu đà định; đọc trớc văn tả cảnh Quang cảnh làng mạc ngày mùa Thứ ba ngày 18 tháng năm 2009 Luyện từ câu Từ đồng nghĩa I mục tiêu Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn không hoàn toàn Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 2 Vận dụng hiểu biết đà có, làm Bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa II- Đồ dùng dạy - häc - VBT TiÕng ViÖt 5, tËp mét III Các hoạt động dạy - học Kiểm tra Bài a Giới thiệu GV nêu MĐ, yêu cầu học: - giúp HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn không hoàn toàn - Biết vận dụng hiểu biết đà có để làm BT thực hành từ đồng nghĩa b Phần nhận xét Bài tập - Một HS đọc trớc lớp yêu cầu BT (đọc toàn nội dung) Cả lớp theo dõi SGK - Một HS đọc từ in đậm đà đợc viết sẵn bảng lớp a) xây dựng - kiÕn thiÕt b) vµng xuém - vµng hoe - vµng lịm - GV hớng dẫn HS so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a, sau đoạn văn b (xem chúng giống hay khác nhau) Lời giải: nghĩa từ giống (cùng hoạt động, màu) - GV chốt lại: Những từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa Bài tập - Một HS đọc yêu cầu BT - HS trao đổi với bạn bên cạnh - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải đúng: + xây dựng kiến thiết thay đợc cho nghĩa từ giống hoàn toàn (làm nên công trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay chế độ trị xà hội, kinh tế) + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho nghĩa chúng không giống hoàn toàn Vàng xuộm màu vàng đậm lúa đà chín Vàng hoe màu vàng nhạt, tơi, ánh lên Còn vàng lịm màu vàng chín, gợi cảm giác c Phần ghi nhớ - Hai đến ba HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại - GV yêu cầu HS häc thc néi dung cÇn ghi nhí d PhÇn luyện tập Bài tập - Một HS đọc trớc lớp yêu cầu - GV mời HS đọc từ in đậm có đoạn văn: nớc nhà - hoàn cầu non sông - năm châu - Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại lời giải + nớc nhà - non sông + hoàn cầu - năm châu Bài tập - Một HS đọc yêu cầu BT (đọc mẫu) - HS trao đổi theo cặp Các em làm vào VBT (khuyến khích HS tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ đà cho.) - HS đọc kết làm HS nhận xét , GV chốt ý : Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp, xinh tơi, tơi đẹp, mĩ lệ), giải nghĩa từ ngữ đó, đặt câu hỏi với từ To lớn: to, lớn, to đùng, to tớng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ), giải nghĩa từ ngữ đó, đặt câu hỏi với từ Học tập: học, học hành, học hỏi), giải nghĩa từ ngữ đó, đặt câu hỏi với từ Bài tập - HS đọc yêu cầu BT (đọc mẫu) - GV nhắc HS ý: em phải đặt câu, câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa (nh mẫu SGK) Nếu em đặt câu có chứa đồng thời từ đồng nghĩa đáng khen (VD: cô bé xinh, ôm tay búp bê đẹp) - HS làm cá nhân Nguyễn Thị Vi - TH B¹ch Long - Giao Thủ - Nam Định - HS tiếp nối nói câu văn em đà đặt Cả lớp GV nhận xét - HS viết vào câu văn đà ®Ỉt ®óng víi mét cỈp tõ ®ång nghÜa VD: + Phong cảnh nơi thật mĩ lệ Cuộc sống ngày tơi đẹp + Em bắt đợc cua to kềnh Còn Nam bắt đợc ếch to sụ + Chúng em chăm học hành Ai thích học hỏi điều hay từ bè bạn e Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt - yêu cầu HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ bµi KĨ chun : Lý Tù Träng I - mơc tiêu Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh - câu; kể đợc đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù Rèn kĩ nghe: - TËp trung nghe thÇy kĨ chun, nhí chun - Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp đợc lời bạn II- Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh HS đà làm BT 1) III Các hoạt động dạy - học Kiểm tra bµi cị Bµi míi a Giíi thiƯu bµi Trong tiết KC mở đầu chủ điểm nói Tổ quốc chúng ta, em đợc nghe thầy (cô) kể chiến công niên yêu nớc mà tên tuổi đà vào lịch sử dân téc ViÖt Nam; anh Lý Tù Träng Anh Träng tham gia cách mạng 13 tuổi Để bảo vệ đồng chí mình, anh đà dám bắn chết mọt tên mật thám Pháp Anh hi sinh 17 tuổi b Giáo viên kể chuyện (2 lần) Giọng kể chậm đoạn phần đầu đoạn Chuyển giọng hồi hộp nhấn giọng từ ngữ đặc biệt đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trớc tình huốn nguy hiểm công tác Giọng kể khâm phục đoạn 3; lêi Lý Tù Träng dâng d¹c; lêi kĨ chun trầm lắng, tiếc thơng - GV kể lần 1, HS nghe GV viết lên bảng nhân vật truyện (Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật s) Sau đó, giúp HS giải nghĩa số từ khó đợc giải sau chuyện vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng (hoặc yêu cầu HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh ho¹ SGK) c Híng dÉn HS kĨ chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Bài tập - Một HS đọc yêu cầu - GV: Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ, em hÃy tìm cho tranh - câu thuyết minh (HS trao đổi với bạn bên cạnh) - HS ph¸t biĨu lêi thut minh cho tranh - Cả lớp GV nhận xét GV treo bảng phụ đà viết sẵn lời thuyết minh cho tranh; yêu cầu HS đọc lại lời thuyết minh để chốt lại ý kiến - Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, đợc cử nớc học tập - Tranh 2: Về nớc, anh đợc giao nhiệm vơ chun vµ nhËn th tõ, tµi liƯu - Tranh 3: Trong công việc, anh Trọng bình tĩnh nhanh trÝ mét bi mÝt tinh, anh b¾n chÕt mét tên mật thám bị giặc bắt Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định - Tranh 5: Trớc án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tởng cách mạng - Tranh 6: Ra ph¸p trêng, Lý Tù Träng h¸t vang bµi Quèc tÕ ca b) Bµi tËp - - Một HS đọc yêu cầu Bài tập - - GV nhắc HS: + Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy (cô) + Kể xong, cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - KC theo nhóm: + Kể đoạn (theo nhóm em, em kể theo - tranh) + Kể toàn câu chuyện - Thi KC tríc líp - Trao ®ỉi vỊ ý nghÜa câu chuyện (HS tự nêu câu hỏi để trao đổi với nhau) Trong trờng hợp HS không nêu đợc câu hỏi, GV gợi ý - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn KC hay nhất, tự nhiên nhất; bạn nêu câu hỏi thú vị nhất, bạn hiểu câu chuyện d Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc Khun khÝch HS vỊ nhµ kể lại câu chuyện cho ngời thân - GV dặn lớp chuẩn bị trớc KC SGK, tuần 2; Tìm câu chuyện (đoạn truyện) em đà đợc nghe đợc đọc ca ngợi anh hùng, danh nhân nớc ta Đọc kĩ để kể trớc lớp Có thể mang đến lớp truyện em tìm đợc Thứ t ngày 19 tháng năm 2009 Tập đọc I - mục tiêu : Quang cảnh làng mạc ngày mùa Đọc lu loát toàn - Đọc từ ngữ khó - Biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rÃi, dàn trải, dịu dạng; nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh, vật Hiểu văn: - Hiểu từ ngữ: phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng - Nắm đợc nội dung : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả với quê hơng II- Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ đọc SGK Su tầm thêm ảnh có màu sắc quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa III Các hoạt động dạy - học - Kiểm tra bµi cị GV kiĨm tra - HS đọc thuộc lòng đoạn văn (đà xác định) Th gửi học sinh Bác Hồ; trả lời - câu hỏi nội dung th Bài a-Giới thiệu :Bài quang cảnh làng mạc ngày mùa giới thiệu với em vẻ đẹp làng quê Việt Nam ngày mùa Đây tranh quê đợc vẽ lời tả đặc sắc nhà văn Tô Hoài b Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Một HS khá, giỏi đọc lợt toàn - HS quan sát tranh minh hoạ văn Nguyễn Thị Vi - TH B¹ch Long - Giao Thủ - Nam Định - Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn văn (1 HS đầu bàn đầu dÃy đọc đoạn đầu, em tự động tiếp nối đọc đoạn sau), cho văn đợc đọc đọc lại - lợt Tạm chia thành phần nh sau để tiện luyện đọc: Phần 1: Câu mở đầu (giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa màu vàng để phần sau tả cảnh cụ thể) Phần 2: Tiếp theo, đến nh chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Phần 3: TiÕp theo, ®Õn Que khe giËu, lã mÊy ớt đỏ chói Phần 4: Những câu lại Khi HS đọc, GV kết hợp: + Khen em đọc đúng: kết hợp sửa lỗi cho HS có em phát âm sai, ngắt nghỉ cha đúng, giọng đọc không phù hợp (VD: đọc cao giọng đọc với giọng rời rạc) + Sau lợt đọc vỡ, đến lợt đọc thứ hai, giúp HS hiểu từ ngữ khó dùng tranh, ảnh (nếu có) để giải nghĩa từ (cây) lụi, kéo đá Giải thích thêm từ hợp tác xÃ; sở sản xuất, kinh doanh tập thể - HS luyện đọc theo cặp (lặp lại vòng, để HS đợc đọc tất bài) - Một hai HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn với giọng tả chậm rÃi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật b) Tìm hiểu : Câu - HS đọc thầm, đọc lớt văn, kể tên sù vËt bµi cã mµu vµng vµ tõ chØ màu vàng - lúa - vàng xộm - nắng - vàng hoe - xoan - vàng lịm - mít - vàng ối - Tàu đu đủ, sắn héo - vàng tơi - chuối - chín vàng - Tàu chuối - vàng ối - Bụi mía - vàng xọng - rơm, thóc - vàng giòn - gà, chó - vàng mợt - mái nhà rơm - vàng - tất - màu vàng trù phú, đầm ấm Câu - Mỗi HS chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác GV giúp HS có cách cảm nhận đắn diễn đạt đợc điều muốn nói Sau gợi ý nghĩa từ màu vàng đợc dùng văn cho thấy tác giả quan sát tinh tế dùng từ gợi cảm; - lúa: vàng xộm Vàng xuộm: màu vàng đậm; lúa váng xuộm lúa đà chín Vàng hoe: màu vàng nhạt, tơi, ánh lên; nắng vàng hoe - nắng: vàng hoe mùa đông nắng đẹp, không gay gắt, nóng Vàng lịm: màu vàng chính, gợi cảm giác Vàng đậm, khắp mặt Màu vàng sáng Màu đẹp tự nhiên chín Màu vàng gợi cảm giác mọng nớc Màu vàng vật đợc phơi già dới nắng, tạo cảm giác giòn đến gÃy Màu vàng gợi tả vật béo tốt, có lông óng ả, mợt mà Vàng Màu vàng gợi giáu có, ấm no - xoan: vàng lịm - mít, chuối: vàng ối - Tàu đu đủ, sắn héo: vàng tơi - chuối : chín vàng - Bụi mía: vàng xọng - rơm, thóc: vàng giòn - gà, chó: vàng mợt - mái nhà rơm : vàng - tất cả: vàng trù phú, đầm ấm Câu chia thành câu hỏi nhỏ nh sau:- Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động? Quang cảnh cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bớc vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nớc thơm thơm, nhè nhẹ Ngày không nắng, không ma Thời tiết ngày mùa đợc miêu tả đẹp - Những chi tiết ngời làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động? Không tởng đến ngày hay đêm, mà mải miết gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xà Ai vậy, buông bát đĩa mà ngay, trở dậy đồng Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc Hoạt động ngời làm cho tranh quê sinh động Câu - Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng? (VD: phải yêu quê hơng viết đợc văn tả cảnh ngày mùa quê hơng hay nh thế./ Cảnh ngày mùa đợc tả đẹp thể tình yêu ngời viết cảnh, với quê hơng) GV chốt lại phần tìm hiểu bài: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, xác sáng tạo, tác giả đà vẽ lên lời tranh làng quê Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định vào ngày mùa toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sắc sống động Bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả với ngời, với quê hơng c) Đọc diễn cảm :- bốn HS tiếp nối đọc lại đoạn văn GV hớng dẫn em thể diễn cảm văn phù hợp víi néi dung (nh gỵi ý ë mơc I.1) - GV đọc diễn cảm làm mẫu đoạn văn từ màu lúa chín dới đồng vàng xuộm lại đến quanh đó, gà, chó vàng mợt Mái nhà phủ màu rơm vàng Nhắc HS ý nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng khác cảnh, vật - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Một vài HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trớclớp lớp bình chọn bạn đọc hay Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc chuẩn bị cho tiết TĐ tuần tới : Nghìn năm văn hiến Thứ năm ngày 20 tháng năm 2009 Tập làm văn Cấu tạo văn tả cảnh I - mục tiêu Nắm đợc cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể II- Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ ghi sẵn: + Nội dung phần Ghi nhớ + Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo Nắng tra III Các hoạt động dạy - học KiĨm tra bµi cị Bµi míi a Giíi thiƯu Bài học hôm giúp em nắm đợc cấu tạo văn tả cảnh So với dạng TLV tả đối tợng cụ thể (nh tả đồ vật, csay cối, vật), tả cảnh dạng khó đối tợng tả cảnh quang cảnh nằm không gian rộng Trong quang cảnh đó, thấy không thiên nhiên mà ngời, loài vật Vì vậy, để viết đợc văn tả cảnh, ngời viết phải biết quan sát đối tợng cách bao quát, toàn diện b Phần nhận xét Bài tập - Một HS đọc yêu cầu BT đọc lợt Hoàng hôn sông Hơng, đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ khó bài: màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác - GV giải nghĩa thêm từ hoàng hôn (Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần); nói với HS sông Hơng - dòng sông nên thơ Huế mà em đà biết học sông Hơng (sách Tiếng Việt 2, tập hai) - Cả lớp đọc thầm lại văn, em tự xác định phần mở bài, thân bài, kết - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài văn có phần : a) Mở (từ đầu đến thành phố vốn Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh ngày đà yên tĩnh này) b) Thân (từ Mùa thu đến khoảnh khắc Sự thay đổi sắc màu sông Hơng hoạt yên tÜnh cđa bi chiỊu cịng chÊm døt) ®éng cđa ngời bên sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn Thân có đoạn: - Đoạn (từ mùa thu đến hai hàng cây) - Đoạn (còn lại): Hoạt động ngời bên bờ sông, mặt sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn c) Kết (câu cuối) Bài tập - GV nêu yêu cầu Bài tập: nhắc HS ý nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả hai văn - Cả lớp đọc lớt văn trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh: + Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa màu vàng + Tả màu vàng khác cảnh, vật + Tả thời tiết, ngời Bài Hoàng hôn sông Hơng tả thay đổi cảnh theo Thêi gian: + Nªu nhËn xÐt chung vỊ sù yªn tĩnh Huế lúc hoàng hôn + Tả thay đổi sắc màu sông Hơng từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn + Tả hoạt động ngời bên bờ sông, mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn + nhËn xÐt vỊ sù thøc d¹y cđa H sau hoàng hôn HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh từ hai văn đà phân tích + Tả hoạt động ngời bên bờ sông, mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn + nhận xét thức dậy Huế sau hoàng hôn HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh từ hai văn đà phân tích c Phần ghi nhớ - Hai, ba HS đọc nội dung phần Ghi nhí SGK - Mét, hai HS minh ho¹ nội dung ghi nhớ việc nêu cấu tạo văn tả cảnh Hoàng hôn sông Hơng Quang cảnh làng mạc ngày mùa d Phần luyện tập - Một HS đọc yêu cầu Bài tập văn Nắng tra - Cả lớp đọc thầm Nắng tra, suy nghĩ, trao đổi bạn ngồi bên cạnh - HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải GV dán lên bảng tờ giấy đà viết cấu tạo phần văn: Mở (câu văn đầu): nhận xét chung nắng ma Thân bài: Cảnh vật nắng ma Thân gồm đoạn sau: - Đoạn 1: từ Buổi tra ngồi nhà đến bốc lên mÃi - Đoạn 2: từ Tiếng xa vẳng đến hai mí mắt khép lại - Đoạn 3: từ Con gà đến bóng duối lặng im - Đoạn 4: từ mà đến cấy nốt ruộng cha xong Hơi đất nắng tra dội Tiếng võng đa câu hát ru em nắng tra Cây cối vật nắng tra Hình ảnh ngời mẹ nắng tra Kết (câu cuối - kết mở rộng): Cảm nghĩ mẹ (thơng mẹ biết mẹ ơi! ) e Củng cố, dặn dò - Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK - Dặn HS ghi nhớ kiến thức cấu tạo văn tả cảnh: quan sát trớc nhà, ghi lại điều em quan sát đợc buổi sáng (hoặc tra, chiều) vờn (hay công viên, đờng phố, cánh đồng, nơng rẫy) để học tốt tiết TLV cuối tuần (Luyện tập tả cảnh) Chính tả : Việt Nam thân yêu I - Mục tiêu: Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định Nghe - viết đúng, trình bày tả Việt Nam thân yêu Làm tập (BT) để củng cố quy t¾c viÕt víi ng/ ngh,g/ gh, c/ k II- Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy - họC Kiểm tra đồ dung học tập HS Bài * Mở đầu :GV nêu số điểm cần lu ý y/c cđa giê chÝnh t¶ (CT) ë líp 5, viƯc chn bị đồ dùng cho học, nhằm củng cố nnếp häc tËp cđa HS -Giíi thiƯu bµi Trong tiÕt häc hôm nay, em nghe đọc để viết tả Việt Nam thân yêu Sau làm BT phân biệt tiếng có âm đầu c/ k, g/ giíi h¹n, ng/ ngh * Híng dÉn học sinh nghe - viết - GV đọc tả SGK lợt HS theo dõi SGK GV đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác có tiếng có âm, vần, HS dễ viết sai - HS đọc thầm lại tả GV nhắc em quan sát hình thức trình bày thơ lục bát, ý từ ngữ dễ viết sai (mênh m«ng, biĨn lóa, dËp dên ) - HS gÊp SGK, GV đọc dòng thơ cho HS viết theo tốc độ viết quy đinh lớp Mỗi dòng thơ ®äc - lỵt Lu ý HS: Ngåi viÕt t Ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu viết hoa, lùi vào ô li - GV đọc lại toàn tả lợt HS soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi - GV chấm chữa - 10 Trong đó, cặp HS đổi soát lỗi cho tự đối chiếu SGK để sửa lại chữ viết sai GV nêu nhận xét chung * Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh tả Bài tập 2: - Một HS nêu yêu cầu Bài tập - GV nhắc em nhớ ô trống có số tiếng bắt đầu ng ngh; ô số tiếng bắt đầu g gh; ô số có tiếng bắt đầu c k.HS làm BT - HS lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết làm tổ chức cho nhóm HS làm dới hình thức thi tiếp sức - Một vài HS tiếp nối đọc lại văn đà hoàn chỉnh - Cả lớp sửa theo lời giải đúng: ngày, ghi, ngắt, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ Bài tập - Một HS đọc yêu cầu Bài tập - HS làm cá nhân vào VBT - HS lên bảng thi làm nhanh Sau em đọc kết (VD: âm đầu cờ đứng trớc i, ê, e viết k; đứng trớc âm lại [a, o, ô, ơ, ] viết c) - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - Hai ba HS nhìn bảng, nhắc lại quy tắc viết c/ k, g/ gh, ng/ ngh - GV cÊt b¶ng: mêi - em nhắc lại quy tắc đà thuộc - HS sửa theo lời giải Đứng trớc Âm đầu Đứng trớc i, ê, ê âm lại Âm cờ Viết k Viết c Âm gờ Viết gh Viết g Âm ngờ Viết ngh ViÕt lµ ng Lu ý HS : ë líp 1, HS đợc giải thích qu âm (âm quờ) Để thống với cách giải thích đó, sách Tiếng Việt không coi q cách ghi âm cờ * Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2009 Luyện từ câu I - mục tiêu : Luyện tập từ đồng nghĩa Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ đà cho Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể II- Đồ dïng d¹y - häc : - VBT TiÕng ViƯt 5, tập - Một vài trang từ điển phô tô nội dung liên quan đến BT III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ : GV kiểm tra HS: - Trả lời câu hỏi: từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Nêu VD: Thế từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Nêu VD -Giới thiệu : Nêu MĐ, yêu cầu tiết học B Bµi míi Híng dÉn HS lµm bµi tËp : Bài tập : - HS đọc yêu cầu BT - HS nhóm tra từ điển, trao ®ỉi, cư mét th ký viÕt nhanh lªn giÊy tõ đồng nghĩa với từ màu sắc đà cho - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua xem nhóm tìm đợc đúng, nhanh, nhiều từ - HS viết vào VBT với từ đà cho khoảng - từ đồng nghĩa Bài tập : - HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ Mỗi em đặt câu, nói với bạn ngồi cạnh câu văn đà đặt - GV mêi tõng d·y hc tõng tỉ tiÕp nèi chơi trò chơi thi tiếp sức - em đọc nhanh (hoặc 2) câu đà đặt với từ nghĩa vừa tìm đợc - Cả lớp GV nhận xét, Kết luận nhóm thắng (nhóm đặt đợc nhiều câu đúng) VD: + Vờn cài nhà em lên xanh mớt + Em gái từ bếp ra, hai má đỏ lựng nóng + Búp hoa lan trắng ngần + Cậu bé da đen trũi phơi nắng gió đồng Bài tập - Một HS đọc yêu cầu BT đọc đoạn văn Cá hồi vợt thác - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Cá hồi vợt thác, trao đổi bạn - viết từ thích hợp vào VBT - HS trình bày kết lên bảng lớp Cả lớp GV nhận xét Trong số tr ờng hợp dễ, GV yêu cầu HS giải thích lí em chọn từ mà không chọn từ (VD: dùng hối - câu Đậu chân bên thác, chúng cha kịp chờ cho choáng qua, lại hối lên đờng - từ cuống cuồng, cuống quýt cuống cuồng, cuống quýt có ý lo sợ, bình tĩnh) - Một, hai HS đọc lại đoạn văn đà hoàn chỉnh với từ - Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng: Suốt đêm thác réo điên cuồng Mặt trời vừa nhô lên Dòng thác óng ánh sáng rực dới nắng Tiếng nớc xối gầm vang Đậu chân bên thác, chúng cha kịp chờ cho choáng qua, lại hối lên đờng Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại tập Tập làm văn Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long - Giao Thuỷ - Nam Định 10 ... : Câu - HS đọc thầm, đọc lớt văn, kể tên vật có màu vàng vµ tõ chØ mµu vµng - lóa - vµng xém - nắng - vàng hoe - xoan - vàng lịm - mít - vàng ối - Tàu đu đủ, sắn héo - vàng tơi - chuối - chín... tơi - chuối - chín vàng - Tàu chuối - vàng ối - Bụi mía - vàng xọng - rơm, thóc - vàng giòn - gà, chó - vàng mợt - mái nhà rơm - vàng - tất - màu vàng trù phú, đầm ấm Câu - Mỗi HS chän mét tõ chØ... có, ấm no - xoan: vàng lịm - mít, chuối: vàng ối - Tàu đu đủ, sắn héo: vàng tơi - chuối : chín vàng - Bụi mía: vàng xọng - rơm, thóc: vàng giòn - gà, chó: vàng mợt - mái nhà rơm : vàng - tất cả: