180 Giáo án Hoá học 9 Ngµy so¹n:25/8/2008 Ngµy d¹y:27/8/2008 TiÕt: 01 Bài: Nh÷ng kiÕn thøc häc sinh ®· biÕt cã liªn quan Nh÷ng kiÕn thøc míi trong bµi häc cÇn h×nh thµnh Nh÷ng kiÕn thøc cã liªn quan nh: Oxit, Axit, Bazo, Mi vỊ kh¸i niƯm, ph©n lo¹i, gäi tªn. C«ng thøc tÝnh nång ®é, nång ®é mol, thĨ tÝch, khèi lỵng . TÝnh chÊt ho¸ häc cđa Oxi, Hidro, Níc. Ph¬ng tr×nh ho¸ häc, tÝnh theo ph¬ng tr×nh, c«ng thøc ho¸ häc, c©n b»ng ph¬ng tr×nh ho¸ häc . Hỵp chÊt v« c¬ I. Mơc tiªu: .KiÕn thøc - HƯ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc ®¶ ®ỵc nghiªn cøu ë ch¬ng tr×nh ho¸ häc líp 8. Kh¾c s©u nh÷ng kiÕn thøc träng t©m cã liªn quan ®Õn ch¬ng tr×nh ho¸ häc líp 9 vµ ho¸ häc THCS. Kü n¨ng - Lµm viƯc hỵp t¸c theo nhãm nhá . - T duy logic ghi nhí kiÕn thøc ®¶ häc. - Liªn hƯ c¸c kiÕn thøc cã liªn quan ®Õn cc sèng. Th¸i ®é -TÝch cùc lµm viƯc theo c¸ nh©n vµ theo nhãm. - RÌn lun tÝnh cÈn thËn vµ yªu thÝch m«n häc . II. Chn bÞ * Dơng cơ : + B¶n trong, m¸y chiÕu qua ®Çu, bót d¹. + HS chn bÞ phiÕu häc tËp, s¬ ®å tỉng qu¸t c¸c chÊt v« c¬ . 2. Ph¬ng ph¸p - §µm tho¹i. - Nªu vµ gi¶i qut vÊn ®Ị - Häc tËp hỵp t¸c theo nhãm nhá. - Sư dơng thiÕt bÞ d¹y häc III. Ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng1: KiÕn thøc c¬ b¶n. Trêng THCS D¬ng Thđy GV: Nguyễn Đại Nguyên 180 Giaựo aựn Hoaự hoùc 9 Hoạt động dạỵ GV giới thiệu sơ đồ Kim loại Đơn chất Phi kim Chất Oxit Axit Hợp chất Bazo Muối Em hãy lấy một vài ví dụ cho những chất trên sơ đồ? Em hãy nêu định nghĩa công thức tổng quát, cách gọi tên các hợp chất vô cơ nh: Oxit, Axit, Bazo, Muối. Nêu tính chất hoá học của Oxi, Hidro, Nớc? Viết phơng trình minh hoạ? Nêu khái niệm các loại phản ứng hoá học đả đợc học? Trình bày công thức tính nồng độ, nồng độ mol, thể tích chất khí ở (đktc) . Hoạt động học HS t duy ghi nhớ lại kiến thức đả học. HS yếu kém trình bày trớc lớp, học sinh khác theo dỏi nhận xét bổ sung. HS tiến hành thảo luận nhóm thống nhất ý kiến của nhóm cử đại diện nhóm trình bày đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức. Nội dung I/ Kiến thức cần nhớ. - Oxit: + Là hợp chất 2 nguyên tố trong đó có một nguyên tố là Oxi. + Oxit đợc chia thành hai loại dựa theo công thức cấu tạo (oxit axit, oxit bazo) + Tên gọi: Tên kim loại( hoá trị nếu có) + Oxit. - Axit: + là hợp chất trong phân tử có một hay nhiều nguyên tử Hidro liên kết với góc Axit, các nguyên tử Hidro dể bị thay thế bởi nguyên tử kim loại. + Dựa theo công thức cấu tạo axit đợc chia thành hai loại( axit có oxi, axit không có oxi) + Tên gọi: axit có nhiều oxi: Axit + tên phi kim + ic axit có ít oxi: axit+ tên phi kim+ ơ axit không có oxi: axit+ tên phi kim + hidric Hoạt động 2 Bài tập vận dụng Hoạt động dạỵ GV ra bài tập cho học sinh các nhóm thảo luận làm vào phiếu học tập sau đó cử đại diện nhóm lên trình bày đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung. Bài tập 1: Cho các chất sau; Al, Cl 2 , H 2 O, CaO, CuO, NaOH, Cu(OH) 2 , H 2 SO 4 , HCl, CuSO 4 , Ca(HCO 3 ) 2 em hãy phân loại và gọi tên Hoạt động học HS chú ý nghiên cứu thông tin và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhóm thống nhất ý kiến của nhóm cử đại diện nhóm trình Nội dung II. Bài tập vận dụng: Trờng THCS Dơng Thủy GV: Nguyeón ẹaùi Nguyeõn 180 Giaựo aựn Hoaự hoùc 9 chúng. Bài tập 2: Công thức hoá học sau đây viết sai em hãy sửa lại cho đúng? A; CaPO 4 . B; Ca 2 (PO 4 ) 3 . C; Ca 3 (PO 4 ) 2 . D; Ca 3 PO 4 . Bài tập 3: Một hợp chất có 75% Cacbon về khối lợng còn lại là Hidro. Tỉ lệ số phân tử C và H trong phân tử là? A; 1: 2. B; 1: 1 C; 1: 4 D; 3: 4 Bài tập 4: Thể tích của khối lợng của các khí đợc biểu diển ở 3 chất sau đây chất nào có kết quả đúng với 4 gam H 2 : A; 2,8(g) N 2 . B; 6,4(g) O 2 . C; 22(g) CO 2 . GV gọi các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày sau đó h- ớng dẩn các nhóm trao đổi chéo kết quả của nhóm mình cho nhóm bên cạnh bày đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức. HS trao đổi chéo kết quả nhóm mình làm cho nhóm bên cạnh, nhận chấm kết quả của nhóm bạn và nhận xét nhóm bạn làm Hoạt động 3 Kiểm tra đánh giá, hớng dẩn học ở nhà Hoạt động dạỵ GV gọi học sinh lên bảng trình bày: 1/ Cho một vài ví dụ về các hợp chất vô cơ đả đợc học? 2/ Trình bày cách gọi tên các hợp chất vô cơ? GV hớng dẩn học sinh công việc về nhà. Xem lại các nội dung đả tổng kết ghi vào giấy dán ở góc học tập. 1. Định nghĩa, phân loại, công thức tổng quát, cách gọi tên các hợp chất vô cơ. 2. Mối quan hệ khối lợng, Hoạt động học Học sinh bằng những kiến thức vừa mới tiếp thu trả lời câu hỏi, lớp theo giỏi nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức. HS ghi nhớ công việc ở nhà Nội dung Trờng THCS Dơng Thủy GV: Nguyeón ẹaùi Nguyeõn 180 Giaựo aựn Hoaự hoùc 9 khối lợng mol, thể tích chất khí ở (đktc). 3. Tính chất hoá học của; H 2 , O 2 , H 2 O. 4. Công thức tính nồng độ, nồng độ mol. 5. Học thuộc bảng trang 42 (hoá học 8) theo hớng dẩn của GV. Trờng THCS Dơng Thủy GV: Nguyeón ẹaùi Nguyeõn 180 Giaựo aựn Hoaự hoùc 9 Ngày soạn:28/8/2008 Ngày dạy:30/8/2008 Tiết: Trờng THCS Dơng Thủy GV: Nguyeón ẹaùi Nguyeõn Tiết: 02 180 Giáo án Hoá học 9 Bài:01 TÝnh chÊt ho¸ häc cđa oxit, kh¸i qu¸t vỊ sù ph©n lo¹i oxit Nh÷ng kiÕn thøc häc sinh ®· biÕt cã liªn quan Nh÷ng kiÕn thøc míi trong bµi häc cÇn h×nh thµnh BiÕt kh¸i niƯm oxit, sù ph©n lo¹i theo c«ng thøc ho¸ häc, c«ng thøc tỉng qu¸t. TÝnh chÊt ho¸ häc cđa níc, kh¸i niƯm mi, Axit, bazo . TÝnh chÊt ho¸ häc cđa: Oxit bazo, Oxit axit. Ph©n lo¹i Oxit theo tÝnh chÊt ho¸ häc I. Mơc tiªu: KiÕn thøc - BiÕt tÝnh chÊt ho¸ häc cđa Oxit bazo, Oxit axit vµ dÈn ra ®ỵc nh÷ng ph¬ng tr×nh ho¸ häc t¬ng øng víi mỉi tÝnh chÊt . - BiÕt c¬ së ®Ĩ ph©n lo¹i Oxit bazo, Oxit axit dùa vµo tÝnh chÊt ho¸ häc cđa chóng. - VËn dơng ®ỵc nh÷ng kiÕn thøc hiĨu biÕt vỊ tÝnh chÊt ho¸ häc cđa Oxit ®Ĩ gi¶i c¸c bµi tËp ®Þnh tÝnh vµ ®Þnh lỵng. Kü n¨ng - Lµm viƯc hỵp t¸c theo nhãm nhá . - ViÕt ph¬ng tr×nh ho¸ häc . - TiÕn hµnh thÝ nghiƯm nghiªn cøu . - Liªn hƯ c¸c kiÕn thøc cã liªn quan ®Õn cc sèng. - Lµm bµi tËp ®Þnh tÝnh vµ ®Þnh lỵng. Th¸i ®é -TÝch cùc lµm viƯc theo c¸ nh©n vµ theo nhãm. - RÌn lun tÝnh cÈn thËn, kiªn tr×, tiÕt kiƯm ho¸ chÊt, trung thùc trong thÝ nghiƯm. - Cã ý thøc b¶o vƯ m«i trêng, say mª nghiªn cøu khoa häc vµ yªu thÝch m«n häc . II. Chn bÞ * Ho¸ chÊt : CuO, CaCO 3 , HCl, H 2 O, Ca(OH) 2 , q tÝm, P(®á), CaO, Fe 3 O 4 . * Dơng cơ : + èng nghiƯm, èng hót nhá giät, b×nh kÝp c¶i tiÕn, kĐp èng nghiƯm, ®Ìn cån,lä thủ tinh miƯng réng, nót cao su, ®Õ sø, gi¸ ®Ĩ èng nghiƯm, khay nhùa . + B¶n trong, m¸y chiÕu qua ®Çu, bót d¹. . Ph¬ng ph¸p - §µm tho¹i. - Nªu vµ gi¶i qut vÊn ®Ị - Häc tËp hỵp t¸c theo nhãm nhá. - Sư dơng thiÕt bÞ d¹y häc - Sư dơng thÝ nghiƯm theo híng nghiªn cøu. Trêng THCS D¬ng Thđy GV: Nguyễn Đại Nguyên 180 Giaựo aựn Hoaự hoùc 9 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động1: ổn định tổ chức kiểm tra học ở nhà. Hoạt động dạỵ GV kiểm tra sĩ số lớp học. GV gọi học sinh lên bảng: 1/ Viết công thức hoá học của hợp chất chiếm 4/5 bề mặt trái đất. 2/ Viết công thức hoá học của hợp chất khí mà thực vật sử dụng trong quá trình quang hợp. Hoạt động học Học sinh lên bảng trình bày lớp theo giỏi chú ý nhận xét bổ sung. Nội dung Công thức : H 2 O, CO 2 Hoạt động 2 Có phải tất cả các Oxit bazơ đều tác dụng với nớc tạo thành dung dịch Bazơ hay không? Hoạt động dạỵ GV nêu câu hỏi lớp suy nghĩ trả lời. Có phải tất cả các Oxit bazơ đều tác dụng đợc với nớc tạo thành dung dịch Bazơ hay không? GV hớng dẩn học sinh làm thí nghiệm lấy một ít hoá chất CuO, CaO, Fe 3 O 4 cho vào các lổ nhỏ của đế sứ tiếp tục nhỏ vài giọt nớc sau đó cho mẩu quỳ tím vào nhận xét hiện tợng quan sát màu sắc của quỳ tím. Từ đó em có nhận xét gì ? GV gọi học sinh lên bảng viết phơng trình tơng ứng với; Na 2 O, K 2 O, CaO Hoạt động học HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm ghi chép lại các hiện t- ợng vừa quan sát đợc cử đại diện nhóm nhận xét hiện tợng quan sát đợc, đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung nếu cần HS yếu kém trình bày lớp chú ý theo dỏi nhận xét bổ sung. Nội dung - I. Tính chất hoá học của Oxit. - Oxit bazơ có những tính chất hoá học nào? a/ Tác dụng với nớc. BaO + H 2 O -> Ba(OH) 2 . CaO + H 2 O -> Ca(OH) 2 . Na 2 O + H 2 O -> NaOH. K 2 O + H 2 O -> KOH. KL: Một số Oxit bazơ tác dụng với nớc tạo thành dung dịch bazo (kiềm) Hoạt động 3 Tác dụng với Axit. Hoạt động dạỵ GV hớng dẩn học sinh tiến Hoạt động học HS tiến hành thí nghiệm theo Nội dung b/ Tác dụng với Axit. Trờng THCS Dơng Thủy GV: Nguyeón ẹaùi Nguyeõn 180 Giaựo aựn Hoaự hoùc 9 hành thí nghiệm theo nhóm. Cho vào ống nghiệm một ít bột CuO (ĐồngII oxit) sau đó thêm tiếp khoảng 1-2 ml dung dịch Axitclohidric (HCl) lắc nhẹ. GV gọi học sinh nhắc lại cách tiến hành thí nghiệm . Hớng dẩn học sinh quan sát hiện tợng của CuO trớc và sau khi cho axit vào ghi chép lại hiện tợng màu sắc quan sát đợc. GV gọi học sinh nhận xét tính chất hoá học khi cho Oxit bazơ tác dụng với Axit? Viết phơng trình hoá học minh hoạ? GV cho học sinh lên bảng viết phơng trình hoá học tơng tự đối với CaO, Fe 2 O 3 nhóm ghi chép lại các hiện t- ợng vừa quan sát đợc cử đại diện nhóm nhận xét hiện tợng quan sát đợc, đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung nếu cần điền vào phiếu học tập theo những nội dung cơ bản sau: Tiến hành: Màu sắc CuO, màu dung dịch tạo thành: Hiện tợng: Nhận xét: Học sinh yếu kém trình bày lớp theo dõi nhận xét bổ sung. Hiện tợng: Bột CuO màu đen bị hoà tan, tạo thành dung dịch màu xanh lam. Phản ứng của CuO với dung dịch HCl đợc biểu diễn bằng phơng trình hoá học: CuO + HCl -> CuCl 2 + H 2 O CaO + HCl -> CaCl 2 + H 2 O Fe 2 O 3 + HCl -> FeCl 3 + H 2 O KL: Oxit bazơ tác dụng với axit tạo thành muối và nớc. Hoạt động 4 Tác dụng với Oxit axit. Hoạt động dạỵ GV thông báo cho học sinh biết: Bằng thực nghiện ngời ta đả chứng minh đợc rằng: Một số Oxit bazơ nh CaO, Na 2 O, BaO . tác dụng với Oxit axit tạo thành muối. GV tiến hành cho học sinh thảo luận nhóm viết phơng trình hoá học tơng tự khi cho CaO, Na 2 O tác dụng với SO 2 , CO 2 GV gọi học sinh đại diện nhóm mình lên tình bày ph- ơng trình hoá học . Vởy ta có nhận xét gì? Hoạt động học HS chú ý nghiên cứu thông tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhóm thống nhất ý kiến của nhóm cử đại diện nhóm trình bày đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức. HS yếu kém trình bày lớp theo dõi nhận xét bổ sung hoàn thiện. Nội dung c/ Tác dụng với Oxit bazơ. BaO + CO 2 -> BaCO 3 CaO + CO 2 -> CaCO 3 Na 2 O + CO 2 -> Na 2 CO 3 CaO + SO 2 -> CaSO 3 Na 2 O + SO 2 -> Na 2 SO 3 KL: Một số Oxit bazơ tác dụng với Oxit axit tạo thành muối. Trờng THCS Dơng Thủy GV: Nguyeón ẹaùi Nguyeõn 180 Giaựo aựn Hoaự hoùc 9 Hoạt động 5 Oxit axit có những tính chất hoá học nào? Hoạt động dạỵ GV thông báo ở lớp 8 ta đả có dịp nghiên cứu bài nớc khi cho chất P 2 O 5 (Điphotphopentaoxit) tác dụng với H 2 O tạo thành dung dịch Axit photphoric H 3 PO 4 . GV cho học sinh thảo luận nhóm viết phơng trình hoá học tơng tự khi cho SO 2 , SO 3 , N 2 O 5 tác dụng với H 2 O GV gọi đại diện nhóm lên trình bày phơng trình hoá học . Từ đó em có nhận xét gì khi cho Oxit axit tác dụng với n- ớc? GV gọi 1 (2) học sinh nhắc lại thí nghiệm ở lớp 8 khi cho Ca(OH) 2 tác dụng với CO 2 GV tiến hành cho học sinh thảo luận nhóm viết phơng trình hoá học khi cho CO 2 , SO 2 , tác dụng với Ba(OH) 2 Vởy ta có nhận xét gì khi cho Oxit axit tác dụng với bazơ GV gọi học sinh nhắc lại tính Hoạt động học HS t duy lại kiến thức và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhóm thống nhất ý kiến của nhóm cử đại diện nhóm trình bày đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức. HS yếu kém lên bảng trình bày phơng trình và cân bằng phơng trình lớp theo dõi nhận xét bổ sung . HS nhắc lại thí nghiệm lớp theo dõi nhận xét bổ sung. HS chú ý nghiên cứu thông tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhóm thống nhất ý kiến của nhóm cử đại diện nhóm trình bày đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức. HS yếu kém trình bày lớp nhận xét bổ sung. Nội dung I. Oxit axit có những tính chất hoá học nào? a/ Tác dụng với nớc: SO 2 + H 2 O -> H 2 SO 3 SO 3 + H 2 O -> H 2 SO 4 N 2 O 5 + H 2 O ->2HNO 3 KL: Nhiều Oxit axit tác dụng với nớc tạo thành dung dịch axit. b/ Tác dụng với bazơ: Ca(OH) 2 + CO 2 -> CaCO 3 + H 2 O Ba(OH) 2 + CO 2 -> BaCO 3 + H 2 O Ba(OH) 2 + SO 2 -> BaSO 3 + H 2 O KL: Oxit axit tác dụng với dung dịch bazơ tạo thành muối và nớc. c/ Tác dụng với oxit bazơ: Trờng THCS Dơng Thủy GV: Nguyeón ẹaùi Nguyeõn 180 Giaựo aựn Hoaự hoùc 9 chất khi cho Oxit bazơ tác dụng với Oxit axit đả đợc học ở Oxit bazơ. Vởy khi cho Oxit axit tác dụng với Oxit bazơ thì sản phẩm thu đợc là gì? GV gọi học sinh lên bảng viết phơng trình minh hoạ. HS trình bày lớp chú ý theo dõi nhận xét bổ sung nếu cần. HS yếu kém trình bày lớp nhận xét bổ sung và lên trình bày phơng trình hoá học BaO + CO 2 -> BaCO 3 CaO + CO 2 -> CaCO 3 Na 2 O + CO 2 -> Na 2 CO 3 CaO + SO 2 -> CaSO 3 Na 2 O + SO 2 -> Na 2 SO 3 KL: Oxit axit tác dụng với một số oxit bazơ tạo thành muối. Hoạt động 6 Khái quát về sự phân loại Oxit Hoạt động dạỵ GV thông báo cho học sinh biết ở chơng trình hoá học lớp 8 dựa vào cấu tạo Oxit đ- ợc chia thành 2 loại . Còn dựa vào tính chất hoá học Oxit đ- ợc chia thành 4 loại: đó là (Oxit bazơ, Oxit axit, Oxit lỡng tính, Oxit trung tính) . Hai loại Oxit Lỡng tính và trung tính sẽ đợc nghiên cứu sau. GV gọi học sinh đọc phần thông tin SGK, Hoạt động học Học sinh chú ý ghi nhớ và khắc sâu kiến thức Học sinh đọc thông tin SGK Nội dung II. Khái quát về sự phân loại Oxit: 1. Oxit bazo là những Oxit tác dụng với dung dịch Axit tạo thành muối và nớc. 2. Oxit axit là những oxit tác dụng với dung dịch bazơ tạo thành muối và nớc. 3. Oxit lỡng tính là những Oxit tác dụng với dung dịch bazơ và tác dụng với dung dịch axit tạo thành muối và n- ớc.( Al2O3, ZnO .) 4. Oxit trung tính còn gọi là oxit không tạo muối là những oxit không tác dụng với axit, bazơ, nớc.(CO, NO .) Hoạt động 7 Vận dụng, kiểm tra đánh giá, hớng dẩn học ở nhà. Hoạt động dạỵ GV gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. GV gọi học sinh lên bảng trình bày: 1. Nêu tính chất hoá học của Oxit bazơ, viết phơng trình hoá học minh hoạ? 2. Trình bày tính chất hoá học của Oxit axit, viết phơng trình hoá học minh hoạ? Về nhà làm bài tập 1- 6 SGK (T 6 ) , đọc trớc bài mới ( Một số oxit quan trọng) Hoạt động học Học sinh bằng những kiến thức vừa mới tiếp thu trả lời câu hỏi viết phơng trình minh hoạ, lớp theo giỏi nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức. HS ghi nhớ công việc ở nhà theo hớng dẩn của GV. Nội dung - II. Hoá học có vai trò nh thế nào trong cuộc sống của chúng ta? Trờng THCS Dơng Thủy GV: Nguyeón ẹaùi Nguyeõn [...]... SO = 98 0,02 = 1 ,96 (g) 2 4 Khèi lỵng H2SO4 d sau ph¶n øng: Nång ®é c¸c chÊt sau ph¶n øng: m H SO = 20 – 1 ,96 = 18,04(g) 2 4 mdd = 100 + 1,6 = 101,6(g) Khèi lỵng dung dÞch sau ph¶n øng lµ: c% CuSO = 101,6 = 3,15% 18,04.100% Nång ®é H SO d trong dung dÞch: c% H SO = = 17,76% 101,6 3,2.100% Nång ®é CuSO4 trong dung dÞch: 2 4 4 2 4 Ngµy so¹n:04 /9/ 2008 Ngµy d¹y:06 /9/ 2008 Bài:02 TiÕt: 03 Mét sè oxit quan. .. axit quan Trêng THCS D¬ng Thđy Häc sinh b»ng nh÷ng kiÕn thøc võa míi tiÕp thu lªn b¶ng lµm bµi tËp, líp lµm bµi tËp vµo vë vµ theo giái nhËn xÐt bỉ sung hoµn thiƯn kiÕn thøc HS ghi nhí c«ng viƯc ë nhµ theo híng dÈn cđa GV 180 GV: Nguyễn Đại Nguyên Giáo án Hoá học 9 träng Ngµy so¹n:15 /9/ 2008 Ngµy d¹y:17 /9/ 2008 Bài:04 TiÕt: 06 Mét sè axit quan träng(t1) Nh÷ng kiÕn thøc häc sinh ®· biÕt cã liªn quan Nh÷ng... ph¬ng tr×nh: 2x 80 + 6( 20 − x ) 160 = 0,7 m CuO = 4(g); m Fe O = 16(g) 2 3 Ngµy so¹n:08 /9/ 2008 Ngµy d¹y:10 /9/ 2008 Bài:02 TiÕt: 04 Mét sè oxit quan träng (t2) Nh÷ng kiÕn thøc häc sinh ®· biÕt cã liªn quan Trêng THCS D¬ng Thđy Nh÷ng kiÕn thøc míi trong bµi häc cÇn h×nh thµnh 180 GV: Nguyễn Đại Nguyên Giáo án Hoá học 9 Kh¸i niƯm c¸c hỵp chÊt v« c¬ nh: oxit , axit, baz¬, mi TÝnh chÊt ho¸ häc cđa oxit baz¬,... híng dÈn häc sinh quan s¸t mµu biÕn ®ỉi cđa mÈu q ghi chÐp hiƯn tỵng vµo phiÕu häc tËp, tiÕn hµnh th¶o ln nhãm cư ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy nhËn xÐt cđa m×nh vỊ hiƯn tỵng quan s¸t ®ỵc vµ viÕt ph¬ng tr×nh ho¸ häc T¹i sao cã hiƯn tỵng ma axit? 1/ T¸c dơng víi níc SO2 + H2O -> H2SO3 HS chó ý quan s¸t thÝ nghiƯm (axit sunfur¬) cđa gi¸o viªn ghi chÐp hiƯn t- SO2 lµ chÊt g©y « nhiĨm ỵng quan s¸t ®ỵc vµo phiÕu... H2SO4 + Zn -> ZnSO4 + H2 2HCl + Zn -> ZnCl2 + H2 GV: Nguyễn Đại Nguyên Giáo án Hoá học 9 hiƯn tỵng quan s¸t ®ỵc Tõ hiƯn tỵng quan s¸t ®ỵc en cã nhËn xÐt g×? GV gäi häc sinh lªn b¶ng viÕt ph¬ng tr×nh ho¸ häc khi cho Al, Fe t¸c dơng víi dung dÞch HCl, H2SO4 lo·ng? Tõ ®ã ta cã kÕt ln g×? HS u kÐm tr×nh bµy hiƯn tỵng quan s¸t ®ỵc HS chó ý nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ hiĨu biÕt thùc tÕ cđa m×nh, tiÕn hµnh... tr×nh bµy hiƯn tỵng quan s¸t ®ỵc HS u kÐm tr×nh bµy hiƯn tỵng quan s¸t ®ỵc Tõ hiƯn tỵng quan s¸t ®ỵc en HS chó ý nghiªn cøu th«ng 3/ T¸c dơng víi baz¬ HiƯn tỵng: Cu(OH)2 bÞ hoµ tan, t¹o thµnh dung dÞch mµu xanh lam NhËn xÐt: Cu(OH)2 t¸c dơng víi dung dÞch axit t¹o ra dung dÞch mi ®ång mµu xanh lam Trêng THCS D¬ng Thđy 180 H2SO4 + Cu(OH)2 ->CuSO4 + GV: Nguyễn Đại Nguyên Giáo án Hoá học 9 cã nhËn xÐt g×?... theo giái nhËn xÐt bỉ sung hoµn thiƯn kiÕn thøc KL: Ho¸ häc cã vai trß hÕt søc quan träng trong cc sèng cđa chóng ta HS ghi nhí c«ng viƯc ë nhµ theo híng dÈn cđa GV 180 GV: Nguyễn Đại Nguyên Giáo án Hoá học 9 ®i«xit (SO2 ) mơc B SGK GV híng dÈn bµi tËp 3* Bµi tËp 3* §Ỉt x (gam) lµ khèi lỵng CuO, khèi lỵng cđa Fe2O3 lµ ( 20 - x) gam n x n Sè mol c¸c chÊt lµ : CuO = 80 ; Fe2O3 = CuO + 2HCl -> CuCl2 + H2O... lµm bµi tËp, líp lµm bµi tËp vµo vë vµ theo giái nhËn xÐt bỉ sung hoµn thiƯn kiÕn thøc HS ghi nhí c«ng viƯc ë nhµ theo híng dÈn cđa GV Ngµy so¹n:18 /9/ 2008 Ngµy d¹y:20 /9/ 2008 Bài:04 TiÕt: 07 Mét sè axit quan träng (t2) Nh÷ng kiÕn thøc häc sinh ®· biÕt cã liªn quan Nh÷ng kiÕn thøc míi trong bµi häc cÇn h×nh thµnh Kh¸i niƯm c¸c hỵp chÊt v« c¬ nh: oxit , axit, baz¬, mi TÝnh chÊt ho¸ häc cđa oxit baz¬, oxit... nghiªn cøu Liªn hƯ c¸c kiÕn thøc cã liªn quan ®Õn cc sèng Quan s¸t thÝ nghiƯm, lµm bµi tËp ®Þnh tÝnh vµ ®Þnh lỵng Th¸i ®é -TÝch cùc lµm viƯc theo c¸ nh©n vµ theo nhãm - RÌn lun tÝnh cÈn thËn, kiªn tr×, tiÕt kiƯm ho¸ chÊt, trung thùc trong thÝ nghiƯm - Cã ý thøc b¶o vƯ m«i trêng, say mª nghiªn cøu khoa häc vµ yªu thÝch m«n häc II Chn bÞ * Ho¸ chÊt : dd H2SO4 98 %, Fe, Zn, Cu(OH)2, CuO, Al, BaCl2, Na2SO4,... Giáo án Hoá học 9 cøu vỊ axit, c¸c axit kh¸c nhau nhng cã tÝnh chÊt ho¸ häc gièng nhau §ã lµ nh÷ng tÝnh chÊt nµo? Ho¹t ®éng 2: Axit lµm ®ỉi mµu chÊt chØ thÞ mµu Ho¹t ®éng d¹þ Ho¹t ®éng häc Néi dung GV híng dÈn häc sinh c¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiƯm Nhá mét giät axit HCl, H2SO4 lo·ng vµo mÈu giÊy q tÝm, sau ®ã quan s¸t sù thay ®ỉi mµu cđa giÊy q tÝm GV gäi häc sinh tr×nh bµy hiƯn tỵng quan s¸t ®ỵc HS . loại( axit có oxi, axit không có oxi) + Tên gọi: axit có nhiều oxi: Axit + tên phi kim + ic axit có ít oxi: axit+ tên phi kim+ ơ axit không có oxi: axit+. Có 9 chữ cái. Tên gọi của một sản phẩm phản ứng nung vôi? 2/ Có 4 chữ cái. Loại hợp chất vô cơ làm đỏ màu quỳ tím? 3/ Có 6 chữ cái. Tên một loại axit có