Ubnd Huyện Bắc Mê cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Phòng GD&ĐT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: / KH-GDTrH Bắc Mê, ngày tháng năm 2009 K HOCH CH O THC HIN NHIM V CHUYấN MễN TRUNG HC C S NM HC 2009 - 2010 Cn c quyt nh s 4385/Q - BGD&T ngy 30/06/2009 ca B trng B Giỏo dc & o to v vic ban hnh k hoch thi gian nm hc 2009 - 2010 ca giỏo dc mm non, giỏo dc ph thụng v giỏo dc thng xuyờn; Cn c ch th s: 4899/CT-BGD&T ngy 04/08/2009 ca B GD&T v nhim v trng tõm ca giỏo dc mm non, giỏo dc ph thụng, giỏo dc thng xuyờn v giỏo dc chuyờn nghip nm hc 2009 - 2010; Cn c vo quyt nh s: 3129/Q-UBND ngy 26/8/2009 v k hoch thi gian nm hc 2009 - 2010 ca giỏo dc Mm non, giỏo dc Ph thụng, giỏo dc thng xuyờn; v ch th s: 17/CT-UBND ngy 26/8/2009 v nhim v giỏo dc o to nm hc 2009-2010 ca UBND Tnh H Giang Cn c vo cụng vn s: 673/SGD-THPT ngy 19 thỏng 8 nm 2009 ca S GD&T H giang v hng dn thc hin nhim v Trung hc nm hc 2009 2010; Cn c vo c im tỡnh hỡnh giỏo dc trung hc ca Huyn Bc Mờ; Phũng Giỏo dc v o to Bc Mờ xõy dng k hoch hot ng Trung hc c s trong nm hc 2009- 2010 gm nhng ni dung sau: A, NHNG VN CHUNG I - NHIM V TRNG TM: 1. Nhn thc y , ton din ch nm hc 1 c s, l nh hng cho cụng tỏc ch o, thc hin nhim v giỏo dc o to: Nm hc 2009 - 2010 vi ch "Nm hc i mi qun 1ý v nõng cao cht lng giỏo dc", ng thi tip tc thc hin cú hiu qu nh hng ch o ca Huyn u, HND, UBND Huyn v phng chõm ca Ngnh v giỏo dc o to ú l: " Gi vng k cng, tng cng i ng , duy trỡ s s, nõng cao cht lng" . Ch nm hc ca B v ca Ngnh cú ý ngha ht sc quan trng, ú va l mc tiờu, va l ni dung, va l phng phỏp, . nh hng nhng vn trng tõm v cụng tỏc giỏo dc o to ton Ngnh nm hc 2009 - 2010. õy l c s xõy dng k hoch, thc hin thng li cỏc nhim v nm hc. 1 2. Thực hiện hiệu quả các cuộc vận động của ngành GD&ĐT: Tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh " theo chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị, trung ương Đảng gắn chặt với việc triển khai thực hiện chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/09/2007 của Thủ tướng Chính phủ "về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục"; cuộc vận động " Hai không " với 4 nội dung của Bộ GD&ĐT. Tiếp tục chấn chỉnh và tăng cường nề nếp kỷ cương, đảm bảo môi trường giáo dục lành mạnh. Kiên quyết ngăn chặn, khắc phục các hiện tượng tiêu cực trong giáo dục như xét tốt nghiệp THCS, xét lên lớp, kiểm tra đánh giá học sinh, dạy thêm học thêm và chạy theo thành tích trong công tác thi đua khen thưởng. Nghiêm túc đánh giá kết quả 3 năm thực hiện chỉ thị và cuộc vận động nói trên. Đồng thời, tiếp tục chỉ đạo và triển khai sâu rộng cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo" với các yêu cầu theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/04/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Trong năm học, mỗi nhà giáo và cán bộ quán lí giáo dục có 1 đổi mới trong dạy học hoặc quản lí được áp dụng trong thực tiễn. Các đơn vị cần lập hồ sơ vào ngay từ đầu năm học để theo dõi, đăng kí, quản lí các kết quả đổi mới này. 3. Triển khai sâu rộng phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" của Ngành GD&ĐT: Các trường phải xây dựng kế hoạch chi tiết thực hiện phong trào thi đua. Trong đó cần tập trung vào: + Kế hoạch kí kết liên ngành triển khai thực hiện phong trào thi đua với tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Phụ Nữ .tại các xã; + Kế hoạch, chương trình hoạt động cụ thể thực hiện phong trào thi đua của đơn vị, trong đó nhất thiết phải có các phần : Đánh giá thực trạng của đơn vị so với các tiêu chí; mục tiêu phấn đấu của đơn vị; các nội dung, phương pháp, tiến độ thực hiện mục tiêu thông qua 5 nội dung của phong trào thi đua được cụ thể hóa bằng các chỉ số, các sản phẩm, các hoạt động chuyên đề; + Dựa trên các tiêu chí của Bộ, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT các trường tổ chức đánh giá, xếp loại và báo cáo về Phòng GD&ĐT để Phòng GD&ĐT xếp loại các trường . Trong năm học 2009- 2010, báo cáo kết quả xếp loại trường học thân thiện, học sinh tích cực của các đơn vị được thực hiện thành 02 đợt (đợt 1 : kết thúc học kì I; đợt 2 :kết thúc năm học) + Đây là phong trào thi đua được triển khai thực hiện trong nhiều năm, vì thế các đơn vị cần lập hồ sơ quản lí, theo dõi tiến độ và kết quả thực hiện phong trào nhằm làm cơ sở định hướng cho các hoạt động tiếp theo, vừa là cơ sở pháp lí để kiểm tra, đánh giá, xếp loại của các cơ quan quản lí giáo dục các cấp. 4. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tăng cường bồi dưỡng, đào tạo học sinh năng khiếu, học sinh khá giỏi: 2 Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, học tốt để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Khắc phục triệt để tình trạng dạy học theo lối đọc - chép, nhìn – chép. Phối hợp tốt với các cấp, các ngành, chính quyền địa phương để vận động học sinh đến trường, duy trì ổn định sĩ số học sinh, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học, đi học thất thường ở cấp THCS. Tiếp tục đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục trung học. Thực hiện tốt chương trình SGK THCS trong toàn Huyện. Tăng cường sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và giảng dạy, tiếp tục thực hiện và đổi mới công tác kiểm tra đánh giá, tổ chức thi theo đúng các văn bản, thông tư hiện hành. 5. Tăng cường bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao chất 1ượng đội ngũ. Phát triển trường lớp theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và xã hội hóa: Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/06/2004 của Bạn Bí thư Trung ương Đảng v/v xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Nghị quyết 04 chuyên đề về GD&ĐT của Tỉnh uỷ Hà Giang nhằm tạo sự chuyển biến cơ bản, toàn diện trong phát triển Giáo dục đào tạo. Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục có phẩm chất chính trị, đạo đức, năng lực chuyên môn vững vàng, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình SGK phổ thông. Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, tăng cường xây dựng cơ sở vật chất nhà trường theo hướng kiên cố hoá, hiện đại hoá. Triển khai quy hoạch mạng lưới trường lớp của Ngành trên cơ sở đảm bảo chất lượng giáo dục, chú trọng công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia. II - NHIỆM VỤ CỤ THỂ : 1. Công tác tư tưởng chính trị Tiếp tục tổ chức học tập, nghiên cứu, quán triệt Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ X; Nghị quyết Hội nghị trung ương 9 khóa X của Đảng; Thông báo kết luận của Bộ chính trị về tiếp tục thực hiện nghị quyết trung ương 2 khóa VIII, phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020; Nghị quyết số 04 chuyên đề về Giáo dục đào tạo của Tỉnh uỷ Hà Giang và các Nghị quyết của Huyện để nâng cao nhận thức chính trị, trách nhiệm của cán bộ, giáo viên trong việc thực thi nhiệm vụ, chấp hành chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước. Nâng cao nhận thức và hiện thực hóa các nội dung của cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân và các nội dung khác như: - Tình hình phát triển KT- XH của Huyện Bắc Mê. - Chỉ thị số 40 - CT/TW của Ban Bí thư về việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục; Qui định đạo đức nhà giáo theo Quy định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/04/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. 3 Đặc biệt, đối với cán bộ giáo viên chưa tham gia hoặc chưa hoàn thành chương trình bồi dưỡng chính trị hè năm 2009, nhất thiết các đơn vị phải có kế hoạch bồi dưỡng và hoàn thành trong năm 2009. 2. Thực hiện kế hoạch giáo dục: 2.1. Kế hoạch năm học: - Ngày tựu trường: 15/8/2009 - Ngày khai giảng: 05/09/2009 - Học kì I: 19 tuần; ngày kết thúc học kì I: 25/12/2009 - Ngày bắt đầu học kì II: 04/01/2010 - Học là II: 18 tuần, ngày kết thúc học kì II. 14/05/2010. - Kết thúc năm học chậm nhất vào ngày 25/5/2010 - Thi học sinh giỏi: + Cấp Trường: Tổ chức trong tháng 11/2009 + Cấp Huyện: Trong tháng 12/2009 + Cấp tỉnh vòng I: Trong tháng 1/2010 + Cấp tỉnh THCS vòng II: Ngày 11/03/2010. - Thi Giáo viên giỏi: + Cấp Trường: Tổ chức từ tháng 11- tháng 12/2009 + Cấp Huyện: Dự kiến tháng 01/2010 + Cấp tỉnh: Dự kiến tháng 03/2010 - Xét công nhận tốt nghiệp THCS hoàn thành chậm nhất ngày 15/06/2010. - Tuyến sinh vào các lớp đầu cấp hoàn thành chậm nhất ngày 31/07/2010 . 2.2. Thực hiện chương trình các môn học: 2.2.1. Những vấn đề chung: Ngay từ đầu năm, các nhà trường phải xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2009 - 2010. Các đơn vị phải nghiêm túc thực hiện đầy đủ các môn học theo Kế hoạch giáo dục, quy chế chuyên môn do Bộ GD&ĐT quy định. Giáo viên phải thực hiện theo Phân phối chương trình các môn học và Hoạt động giáo dục với thời lượng (37 tuần) do Sở GD&ĐT ban hành. Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học (như xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp, công tác kiểm tra đánh giá .) nhất thiết phải căn cứ vào Chuẩn kiến thức kĩ năng cấp THCS được ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ - BGD&ĐT ngày 5/5/ 2006 (Tài liệu đã được in đến các trường). Các nhà trường thực hiện nghiêm túc, hiệu qua các tiết sinh hoạt tập thể (chào cờ, sinh hoạt lớp) hoặc các hoạt động giáo dục theo các chủ đề của cấp học được quy định trong chương trình. Tăng cường công tác giáo dục truyền thống của nhà trường. Các đơn vị cần có kế hoạch tăng cường, củng cố cơ sở vật chất trường học, tu sửa bàn ghế, vệ sinh trường học, cấp phát và bảo quản sách giáo khoa (SGK), sách giáo viên thiết bị dạy học, . thường xuyên nhằm đảm bảo những điều kiện tối thiểu phục vụ cho công tác dạy và học. Việc sử dụng SGK phổ thông và tài liệu giảng dạy, học tập thực hiện theo công văn số 6631/BGDĐT- GDTrH ngày 25/07/2008 của Bộ GD&ĐT, giữ gìn và sử dụng SGK cũ thực hiện theo công văn số 416/TBTH ngày 20/8/2002 của Sở GD&ĐT Hà Giang. 4 Phân công, bố trí giáo viên giảng dạy đảm bảo hợp lí, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên nắm được chương trình, nội dung kiến thức của bộ môn trong toàn cấp học Tuyệt đối không được bố trí giáo viên dạy chéo ban, dạy không đúng chuyên môn được đào tạo. Bố trí giáo viên dạy số tiết/ tuần không quá nhiều so với quy định, tránh tình trạng giáo viên làm việc với cường độ cao, ảnh hưởng tới chất lượng giảng dạy. Lãnh đạo các đơn vị cần bố trí giáo viên có kinh ghiệm giảng dạy ở lớp đầu cấp để học sinh làm quen dần với phong cách, phương pháp học của cấp học, đặc biệt ưu tiên bố trí giáo viên có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ tốt giảng dạy ở các lớp cuối cấp. Chỉ đạo quyết liệt các đơn vị trường học xây dựng kế hoạch chi tiết và tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo các chuyên đề cho Cán bộ quản lí giáo dục và giáo viên đảm bảo chất lượng, hiệu quả. Trong năm học, mỗi trường phải tổ chức ít nhất 3 hội thảo chuyên đề chuyên môn (có kế hoạch, tài liệu, hồ sơ và kỉ yếu hội thảo lưu trữ). Khuyến khích tổ chức hội thảo chuyên đề cấp trường, liên trường, khối, liên khối. Nội dung các chuyên đề nên tập trung vào một số vấn đề như: về kiến thức, kĩ năng, giáo án của môn học; việc vận dụng các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh; nghiệp vụ quản lí trường học; thăm lớp, dự giờ, thao giảng chuyên môn; kĩ thuật kiểm tra đánh giá; việc sử dụng thiết bị dạy học; . Tăng cường bồi dưỡng, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên. Đảm bảo cho giáo viên phải nắm vững nội dung chương trình SGK, biết áp dụng các phương pháp dạy học tích cực và sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học. Các trường nhất thiết phải có chỉ đạo, hướng dẫn và tổ chức thực hiện việc sử dụng, bảo quản thường xuyên, có hiệu quả thiết bị dạy, học được cung cấp, định kì kiếm tra 2 tháng/lần có biên bản xác nhận, sửa chữa, bảo dưỡng (nếu có) kèm theo. Đối với những bộ môn khoa học thực nghiệm phải đảm bảo thực hiện đủ các bài thí nghiệm, thực hành quy định trong phân phối chương trình. Đẩy mạnh phong trào thi đua sử dụng hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học. Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng hoặc mô hình dạy học áp dụng trong giảng dạy của bộ môn. Việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh THCS được thực hiện theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/10/2006 và Quyết định số 51/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 15/09/2008 về Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở, trung học phố thông. Riêng môn Thể dục, mỹ thuật, âm nhạc việc kiểm tra, đánh giá theo hình thức xếp loại: giỏi, khá, trung bình, yếu, kém trên địa bàn toàn huyện. Đề kiểm tra, đánh giá học sinh phải kết hợp giữa kiểm tra trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan đảm bảo theo Chuẩn kiến thức kĩ năng và yêu cầu người học phải hiểu bài, vận dụng được kiến thức, chống học vẹt, học thuộc lòng, máy móc. Các đề kiểm tra dưới 45 phút không có phần trắc nghiệm khách quan. Các đề đêm tra 45 phút trở lên có thể có phần trắc nghiệm khách quan. Nếu có, thì phần trắc nghiệm khách quan chỉ chiếm tối đa 20% tổng số điểm, phần tự luận chiếm ít nhất 80% tổng số điểm. Nghiêm túc trong kiểm tra, đánh giá để kết quả học tập phản ánh đúng điều kiện, thực chất dạy và học của đơn vị. Đảm bảo trong đề kiểm tra có các câu hỏi ghi nhớ chỉ nên chiếm 40% tổng số điểm (thang điểm l0), Câu hỏi kiểm tra kỹ năng chiếm 40% tổng số điểm và câu hỏi phát triển tư duy, vận dụng kiến thức chiếm 20% tổng số điểm. 5 Việc thăm lớp, dự giờ, đánh giá rút kinh nghiệm tiết dạy đối với giáo viên thực hiện theo văn bản số 10227/THPT ngày 11/09/2001 của Bộ GD&ĐT và Chuẩn kiến thức kĩ năng. Các đơn vị cần chỉ đạo và thực hiện tốt việc dự giờ thăm lớp đối với giáo viên. Mỗi giáo viên phải được Ban giám hiệu hoặc Tổ chuyên môn dự ít nhất 5 tiết/năm học. Hoạt động thăm lớp dự giờ có thể thực hiện theo định kì hoặc đột xuất. Ngoài ra, trong năm học mỗi giáo viên phải được đi dự ít nhất 15 tiết (8 tiết của học kỳ I, 7 tiết của học kỳ II) của đồng nghiệp. Công tác bồi dưỡng học sinh khá giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém: Ngay từ đầu năm học các đơn vị, cơ sở giáo dục khảo sát, phân loại trình độ học sinh. Trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh khá giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém. Kế hoạch cần thể hiện rõ về thời gian, nội dung dạy học, phân công giáo viên, .một cách cụ thể theo từng tháng, từng kì. Hoạt động này cần tiến hành ngay từ tháng 10/2009 cho đến khi kết thúc năm học. Nghiêm túc triển khai thực hiện sinh hoạt hướng nghiệp ở các trường THCS. Tăng cường công tác hướng nghiệp cho học sinh cuối cấp THCS để làm tốt công tác phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp THCS. Tiếp tục chuẩn hóa nâng cao chất lượng đội ngũ, trình độ chuyên môn của giáo viên, đặc biệt là trình độ ngoại ngữ và tin học. Đảm bảo nguồn kinh phí phục vụ cho công tác dạy và học. Thực hiện giải quyết đầy đủ chế độ của cán bộ, giáo viên theo quy đinh của nhà nước. Theo chương trình GDPT, các hoạt động giáo dục đã được quy định thời lượng số tiết học cụ thể như các môn học khác. Đối với giáo viên được phân công thực hiện Hoạt động ngoài giờ lên lớp, Hoạt động giáo dục hướng nghiệp được tính tiết dạy như các môn học khác. Hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ, sinh hoạt lớp) là nhiệm vụ của Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm lớp, không tính là tiết dạy học. 2.2.2. Cụ thể: Hướng dẫn và chỉ đạo giáo viên bám sát các văn bản số 6181/THPT ngày 19/02/2002; số 5738/THPT ngày 08/7/2003 về việc thực hiện chương trình lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp 9 cho các vùng miền đảm bảo phù hợp và hiệu quả. Đảm bảo 100% các trường đều học ngoại ngữ. Ở những nơi có điều kiện kinh tế xã hội phát triển, việc học ngoại ngữ thực hiện theo văn bản hướng dẫn số 4826/THPT ngày 06/6/2002 của Bộ GD&ĐT. Phấn đấu hết năm 2010, học sinh tốt nghiệp THCS vào học THPT đều phải học môn tiếng Anh chương trình 7 năm. Thực hiện nghiêm túc chương trình hướng nghiệp dạy nghề PT theo các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT; Đảm bảo 100 % học sinh lớp 9 phải được học nghề Phổ thông phù hợp với từng trường. (Tổ chức học nghề Phổ thông như năm học 2008-2009) Đối với việc tổ chức dạy - học các môn Mĩ thuật, âm nhạc, nếu thiếu giáo viên thì phải lựa chọn nội dung dạy học phù hợp, đảm bảo 100% các trường thực hiện đủ nội dung, chương trình môn học. - Tổ chức triển khai cuộc thi Giải toán qua mạng Intemet cho học sinh cấp THCS, tổ chức thi từ cấp trường, cấp huyện thị, cấp tỉnh. Thành lập đội tuyển học sinh dự thi cấp Quốc gia (có văn bản hướng dẫn cụ thể sau). 6 2.3. Triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và dạy học: Các đơn vị xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, hướng dẫn giáo viên, học sinh sử dụng máy vi tính và khai thác mạng Internet, các phần mềm vào mục đích quản lí, giảng dạy và học tập. Trong đó, mỗi giáo viên có ít nhất 5 giáo án được soạn trên máy vi tính. Khuyến khích giáo viên thực hiện soạn giáo án bằng máy tính, nghiêm cấm việc sao chép, sử dụng nguyên mẫu nội dung giáo án của người khác. Giáo viên thuộc những trường được trang bị máy chiếu Projecter phải đảm bảo có ít nhất 3 tiết/năm học /giáo viên sử dụng máy chiếu (sẽ có văn bản hướng dẫn riêng) Các trường THCS thống nhất sử dụng phần mềm quản lí trường học. Xây dựng "nguồn học liệu mở" phục vụ dạy và học trên Website của Sở. Dạy tin học trong trường phổ thông thực hiện theo văn bản số 3209/BGD&ĐT- GDTRH ngày 21/04/2006 của Bộ GD&ĐT. Đối với các trường chưa đủ điều kiện dạy môn Tin học chính khoá, cần tổ chức dạy cho những học sinh có nguyện vọng học tập. Các trường THCS thuộc dự án THCS II có kế hoạch sử dụng hiệu quả máy tính được cung cấp có thể tổ chức cho học sinh học tự chọn môn tin học hoặc học nghề phổ thông. Trường PTDT Nội Trú tiếp tục dạy học tự chọn môn Tin học cho học sinh. Tổ chức quản lý, khai thác Internet ở trường phổ thông theo hướng dẫn tại văn bản số 9810/ GDTrH ngày 04/11/2004 của Bộ GD&ĐT. 2.4. Duy trì và thực hiện công tác phổ cập: Các đơn vị đã đạt chuẩn phổ cập GD THCS phải tiếp tục kiểm tra, rà soát, duy trì, bổ sung và công nhận lại hằng năm nhằm đảm bảo cho kết quả phổ cập THCS bền vững. Trên cơ sở đó, tiến hành phổ cập GD THCS đúng độ tuổi. Ngoài ra, các đơn vị cần xây dựng kế hoạch phổ cập GD bậc Trung học ở những nơi có điều kiện theo hướng dẫn tại văn bản số 3240/THPT ngày 23/04/2003 của Bộ GD&ĐT. 2.5. Tổ chức dạy học tự chọn: Hoạt động dạy học tự chọn cần phải được quan tâm thực hiện nghiêm túc và hiệu quả hơn theo các văn bản Hướng dẫn của Sở GD&ĐT Hà Giang . 2.6. Tổ chức dạy học 2 buổi ngày hoặc nhiều hơn 6 buổi/ tuần: Trường phổ thông DTNT huyện nhất thiết phải tổ chức thực hiện dạy học 2 buổi ngày. Nội dung, cách tổ chức, các điều kiện đảm bảo cần thực hiện theo văn bản số 7600/GDTrH ngày 26/08/2003 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày. Khuyến khích các trường có học sinh nội trú dân nuôi, các trường có đủ điều kiện về cơ sở vật chất, nguồn lực giáo viên và kinh phí để tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày. Đây là xu hướng tất yếu và là một trong những định hướng chỉ đạo của Bộ nhằm nâng cao chất lượng dạy học và đảm bảo thực hiện hiệu quả kế hoạch giáo dục. Những trường tố chức dạy học 2 buổi/ngày thì kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày (phần bổ sung ngoài chương trình chính khóa) phải được phòng GD&ĐT duyệt. 2.7. Thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục; Tăng cường các nội dung giáo dục địa phương vào kế hoạch giáo dục, giảng dạy: 7 Dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào trong các môn học: Thực hiện theo công văn số: 111/CV-GD ngày 11/8/2008 của Phòng GD&ĐT Bắc Mê về việc hướng dẫn giảng dạy tích hợp nội dung bảo vệ môi trường. Các lớp 6,7,8,9 phải tổ chức dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học: Vật lý, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, Công nghệ theo tài liệu hướng dẫn của Bộ GD&ĐT. Trong quá trình triển khai cần chú ý lựa chọn nội dung khoa học, thời gian, thực tiễn để không ảnh hưởng tới nội dung môn học. Tiếp tục thục hiện tích hợp các nội dung giáo dục giữa Hoạt động ngoài giờ lên lớp, Hoạt động giáo dục hướng nghiệp và môn Công nghệ thực hiện theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT về các nội dung tích hợp trong phân phối chương trình các môn học và hoạt động giáo dục. Thực hiện theo công văn số: 5977/BGDĐT-GDTRH ngày 07/07/2008 của Bộ GD&ĐT V/v Hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục địa phương ở cấp THCS và cấp THPT từ năm học 2008-2009. Trong đó, cần chú ý thực hiện ở một số môn học sau: (Môn Ngữ văn: Sử dụng các tài liệu về văn hóa, ngôn ngữ, tác phẩm văn học sáng tác về đề tài địa phương Hà Giang hoặc tác giả là người Hà Giang. + Môn Lịch sử: Tài liệu lịch sử Đảng bộ Hà Giang, Lịch sử Hà Giang (do sở GD&ĐT Hà Giang biên soạn) + Môn Địa lí: Địa lí Hà Giang (do sở GD&ĐT Hà Giang biên soạn ) + Môn GDCD: Các tài liệu giáo dục ý thức công dân gắn với giáo dục đạo đức và hình thành nhân cách cho học sinh thông qua các nội dung dạy học, các văn bản hướng dẫn thực hiện Luật trên địa bàn tỉnh Hà Giang. + Môn Công nghệ: Chuẩn bị các tài liệu giảng dạy, các mô đun phù hợp với thực tế đối tượng học sinh. + Môn Mĩ thuật: Các bài thực hành vẽ tranh theo đề tài cần lựa chọn những chủ đề gần gũi với cuộc sống, những di tích lịch sử, văn hóa địa phương. + Môn âm nhạc: Giới thiệu vốn âm nhạc truyền thống, các làn điệu dân ca của các dân tộc, các tác phẩm của các tác giả Hà giang, các bài hát ca ngợi về tình yêu, về những địa danh, con người Hà Giang. Chú ý: Căn cứ vào số tiết trong phân phối chương trình, đối tượng học sinh từng khối lớp và tài liệu dạy học, giáo viên bộ môn thiết kế bài giảng phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện thực tiễn trên từng địa bàn cụ thể. 2.8. Giáo dục quốc phòng, y tế học đường: Thực hiện nghiêm túc Qui chế GDTC và Y tế trường học ban hành theo Quyết định số 14/2001/BGD&ĐT ngày 03/5/2001 của Bộ GD&ĐT và các văn bản của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn thực hiện công tác học sinh, sinh viên, giáo dục thể chất và y tế trường học năm học 2009-2010. Tổ chức tốt hoạt động giáo dục An toàn giao thông. Chú trọng công tác phòng chống ma tuý và các tệ nạn xã hội trong học đường. Xây dựng môi trường lành mạnh trong trường học. 8 Đẩy mạnh các hoạt động văn nghệ, TDTT trong trường học, triển khai chăm sóc sức khỏe cho học sinh, công tác Bảo hiểm Y tế học đường theo các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh Hà Giang và Sở GD&ĐT. Các đơn vị cần kiểm tra đầu tư trang thiết bị y tế tại đơn vị; bố trí sử dụng đội ngũ cán bộ y tế trường học hợp lí, phù hợp với chuyên môn và thực tiễn của nhà trường. Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ y tế trường học (có văn bản hướng dẫn riêng) 2.9. Các hoạt động chuyên môn chủ yếu trong năm học Tập huấn chuyên đề Thực hành giải Toán trên máy tính cầm tay. Tập huấn chuyên đề về ứng dụng công nghệ thông tin và phần mềm tin học trong quản lí và dạy học; Xây dựng, hướng dẫn sử dụng, trao đổi thông tin qua trang Web riêng của Sở GD&ĐT Hà giang. - Thi giải toán qua mạng Intemet - Tổ chức thi Học sinh giỏi - Tổ chức thi chọn Giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh - Tổ chức thi nghề phổ thông năm học 2009 - 2010 - Tổ chức Hội thảo đánh giá kết quả 3 năm thực hiện chỉ thị số 33/2006/CT - TTg của Thủ tướng Chính phủ và cuộc vặn động " Hai không" của ngành . - Tổ chức đánh giá và tổng kiểm tra công tác thiết bị dạy học. - Tổ chức đánh giá, tổng kết, rút kinh nghiệm kết quả quả tích hợp các nội dung dạy-học. - Tổ chức các hoạt động thanh tra, kiểm tra chuyên môn theo chuyên đề - Tổ chức xét tốt nghiệp THCS, BTTHCS. 3. Phát triển mạng lưới trường lớp; Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học; Xây đựng trường chuẩn Quốc gia: Quy hoạch hệ thống trường lớp hợp lí, đảm bảo phù hợp với quy mô dân số, đặc điểm tự nhiên và xã hội, nhu cầu học tập, nguồn nhân lực, cơ sở vật chất, . Các trường căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương, vào các nguồn vốn được đầu tư của Nhà nước và sự đóng góp của nhân dân để xây dựng hệ thống trường, lớp theo hướng kiên cố hoá, hiện đại hóa, đạt chuẩn quốc gia. Tiếp tục củng cố và phát triển thư viện trường học, xây dựng thư viện trường học đạt chuẩn theo qui chế tổ chức và hoạt động thư viện trường học do Bộ GD&ĐT ban hành theo quyết định số 61/1998/QĐ -BGD&ĐT. Tổ chức thi cán bộ thư viên giỏi theo Hướng dẫn tại công văn số 7594/GDTrH ngày 7/5/2004 Tăng cường quản lý, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. 4. Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục Thực hiện chỉ thị số 12/CT-UBND ngày 04/07/2008 của UBND tỉnh Hà Giang về đẩy mạnh phong trào khuyến học, khuyến tài xây dựng xã hội học tập, Các đơn vị tăng cường tuyên truyền đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước về kiên cố hoá 9 trường lớp học, và đổi mới nội dung chương trình giáo dục Phổ thông và các văn bản hướng dẫn của Bộ, của Tỉnh, của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Bắc Mê. Huy động hợp pháp sự đóng góp của nhân dân trên cơ sở tự nguyện nhằm tăng cường cơ sở vật chất, các điều kiện phục vụ cho công tác dạy - học tại các đơn vị. Trong quá trình thực hiện phải tạo sự phối hợp chặt chẽ, đồng bộ với các tổ chức đoàn thể xã hội, Ban đại diện cha mẹ học sinh để thực hiện tốt việc giáo dục toàn diện học sinh. Thực hiện và phát huy hiệu quả mô hình trường có học sinh nội trú dân nuôi, tăng cường trách nhiệm của chính quyền địa phương, của nhân dân trong việc nuôi dưỡng, giáo dục học sinh. 5. Đổi mới quản lý giáo dục, tăng cường nề nếp, kỷ cương nhằm xây dựng môi trường Giáo dục thân thiện, lành mạnh. * Đổi mới quản lý giáo dục: Các đơn vị cơ sở giáo dục tham mưu với các cấp quản lí để thực hiện Thông tư liên tịch số 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV về biên chế của trường phổ thông công lập, khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, nhất là các môn Tin học, Ngoại ngữ, Mĩ thuật, âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, viên chức phụ trách thư viện, thiết bị dạy học, cán bộ y tế trường học. Các hoạt động giáo dục trong nhà trường phải thực hiện đúng qui định, đúng qui chế và hướng dẫn của Bộ và của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT . Tổ chức nghiêm túc các kì kiểm tra, kỳ thi, thực hiện tốt các văn bản hướng dẫn của Bộ trong việc ôn tập, tổ chức kỳ xét tốt nghiệp các cấp học. Cương quyết xử lý nghiêm các trường hợp: vi phạm qui chế chuyên môn, hồ sơ chuyên môn, vi phạm đạo đức nhà giáo, tiêu cực trong học tập, kiểm tra, thi cử, các hiện tượng tiêu cực trong dạy thêm, học thêm, . Thực hiện báo cáo đúng qui định về thời gian và yêu cầu. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ trường học, kiểm tra chuyên môn và kiểm tra tự kiểm định chất lượng trường THCS. Thống nhất chỉ đạo sử dụng và quản lý hồ sơ chuyên môn theo qui định của Điều lệ trường phổ thông và Sở GD&ĐT quy định. Hiện nay Sở GD&ĐT Hà giang đã hoàn thành việc chỉnh sửa hồ sơ chuyên môn theo hướng gọn, hợp lý nhằm phòng ngừa các hiện tượng gian lận, tiêu cực trong quản lý và sử dụng hồ sơ. Việc sử dụng các loại hồ sơ chuyên môn của Nhà trường, tổ chuyên môn và giáo viên trái với quy định đều được coi là không hợp lệ. Việc quản lí, kiểm tra, theo dõi sử dụng hồ sơ chuyên môn trường học phải được thực hiện thường xuyên theo quy định. Quản lý việc cấp phát văn bằng chứng chỉ, cấp phép dạy thêm, học thêm theo đúng qui định của Bộ, của UBND tỉnh. Quản lý tài chính theo đúng qui định của nhà nước . Khi nhận vở cấp phát cho học sinh, phải yêu cầu đơn vị cung ứng đưa mẫu vở để kiểm tra, đối chiếu. Khi đúng mẫu mới nhận và phát cho học sinh. * Tăng cường nề nếp, ý thức trách nhiệm của cán bộ, GV và HS. 10 [...]... - Tổng hợp công tác thanh tra chuyên môn năm học 200 9- 2010 Đánh giá các mặt, bình bầu thi đua khen thưởng 10 Tháng 6, 7, 8 năm 2010 13 - Xét tốt nghiệp THCS, BTTHCS tại các trường, tại Phòng GD&ĐT và tại Sở GD&ĐT Hà Giang - Dự các lớp tập huấn hè 2010 theo kế hoạch - Duy trì các lớp PCTHCS trong những tháng nghỉ hè - Tổ chức dạy lại trong hè đối với học sinh yếu kém - Phối hợp với các bộ phận khác... 11/03/2010 - Chỉ đạo và tổ chức tham gia dự thi GVG cấp tỉnh - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho CBQL và giáo viên THCS hè 2010 - Tiếp tục thanh tra toàn diện một số trường theo kế hoạch - Tổ chức thi Đồ dùng dạy học và sử dụng TBDH cấp huyện - Cùng với tổ chức đoàn hướng dẫn các trường tổ chức tốt ngày thành lập Đoàn 26/3 8 Tháng 4/ 2010 - Chỉ đạo các trường việc thực hiện dạy đúng, đủ chương trình - Chỉ... Sở GD-ĐT, với Huyện về kết quả học kỳ I Tham mưu với UBND Huyện tổ chức sơ kết học kỳ I cấp Huyện - Thi học sinh giỏi cấp Tỉnh vòng I - Chỉ đạo các trường thực hiện nhiệm vụ năm học học kỳ II 6 Tháng 2/2010 - Tổ chức nghỉ tết nguyên đán - Thi đua Dạy tốt - Học tốt lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đảng CSVN 03/ 02/2010 - Tiếp tục thanh tra toàn diện các trường theo kế hoạch 7 Tháng 3/ 2010 - Thi... 2009 - 2010 của Phòng GD&ĐT Huyện Bắc Mê, yêu cầu BGH các trường triển khai kế hoạch này tới toàn thể giáo viên trong trường Trong quá trình tổ chức thực hiện căn cứ vào điều kiện thực tế và thời tiết ở từng vùng, miền, các trường chủ động tham mưu với Phòng GD&ĐT để điều chỉnh kế hoạch thời gian năm học cho phù hợp với điều kiện của đơn vị mình./ Nơi nhận : - Lãnh đạo Phòng GD(C/đ); - Tổ chuyên môn THCS. .. chuyên môn cuối năm học - Tiếp tục thanh tra các đơn vị trường học theo kế hoạch - Khảo sát chất lượng cuối năm học 9 Tháng 5/2010 - Tổ chức tốt việc kiểm tra chất lượng học kỳ II Tổ chức việc ra đề, sao in đề và giao đề cho các trường theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT Tỉnh Hà Giang - Hoàn thành công tác cuối năm học - Thanh, kiểm tra công tác tổ chức thi - Hoàn thành các báo cáo, thống kê cuối năm học -. .. 20/11/2009 - Tổ chức thi HSG cấp trường, chuẩn bị tốt hồ sơ dự thi học sinh giỏi cấp Huyện - Tổ chức tốt kỳ thi Giáo viên giỏi cấp trường - Chỉ đạo các trường thi đồ dùng dạy học để phục vụ cho công tác giảng dạy - Chỉ đạo các trường làm tốt công tác PCTHCS, PCTH tiến hành kiểm tra việc thực hiện theo kế hoạch - Tiếp tục thanh tra các trường 4 Tháng 12/2009 - Tổ chức thi học sinh giỏi cấp huyện - Chỉ đạo... tốt, học tốt phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ năm học 200 9-2 010 8 Chế độ báo cáo: Các đơn vị gửi báo cáo theo lịch sau: - Báo cáo đầu năm học: chậm chất ngày 07/09/2009 - Báo cáo học kỳ l: chậm nhất ngày 08/01/2010 - Báo cáo năm học: chậm nhất ngày 25/05/2010 B/ KẾ HOẠCH CÔNG TÁC TRONG NĂM HỌC 2009 - 2010 I- HỌC KỲ I NĂM HỌC 2009 - 2010 1 Tháng 8, 9/2009 - Thanh kiểm tra đầu năm học về việc sử dụng đội ngũ... kỳ I - Hoàn thiện hồ sơ PCTHCS các xã đồng thời tiến hành công nhận lại 13/13 xã đạt chuẩn quốc gia về PCTHCS - Tiếp tục thanh tra các đơn vị trường học - Tổ chức thi học kỳ I Chỉ đạo việc ra đề thi, in sao đề thi cho học sinh toàn huyện Thanh tra thi học kỳ I II HỌC KỲ II NĂM HỌC 2009 - 2010 5 Tháng 1/ 2010 12 - Tổ chức thi GV dạy giỏi cấp Huyện - Hướng dẫn và chỉ đạo các trường tổ chức tốt sơ kết... yêu cầu - Kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh, có kế hoạch tổ chức bồi dưỡng cho các đối tượng học sinh khá, giỏi và học sinh yếu kém - Tiếp tục quán triệt cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung đến toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh - Tổng hợp báo cáo công tác đầu năm về Sở GD&ĐT, Thường Trực Huyện uỷ, HĐND, UBND các ban ngành theo quy định - Thanh tra theo kế hoạch 2 Tháng 10/2009 - Thanh... ngành - Đề nghị các cấp bồi dưỡng giáo viên nâng cao nghiệp vụ Căn cứ vào kế hoạch trên các trường chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể của năm học đối với đơn vị mình và triển khai tới toàn thể cán bộ giáo viên Thực hiện báo cáo định kỳ (đầu năm – giữa năm – cuối năm) đúng thời gian, đúng quy định; các thông tin, số liệu yêu cầu phải thật chính xác Trên đây là kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chuyên môn . vị phải có kế hoạch bồi dưỡng và hoàn thành trong năm 2009. 2. Thực hiện kế hoạch giáo dục: 2.1. Kế hoạch năm học: - Ngày tựu trường: 15/8/2009 - Ngày khai. Ubnd Huyện Bắc Mê cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Phòng GD&ĐT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: / KH-GDTrH Bắc Mê, ngày tháng năm 2009