Chào mừng q thầy cô đến dự lớp 9A KIỂM TRA BÀI CŨ Thế văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí? Muốn làm tốt nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí ta cần ý điều gì? •* Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí bàn vấn • đề thuộc lónh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống … người •* Muốn làm tốt nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí, •ngoài yêu cầu chung văn, cần ý vận •dụng phép lập luận giải thích, chứng minh, phân tích, tổng •hợp • • • • • • • Trong đề sau, đề không thuộc loại nghị luận việc, tượng đời sống nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí là: - Đề : Bàn tranh giành nhường nhịn - Đề : Đất nước ta có nhiều gương học sinh nghèo vượt khó, học giỏi Em trình bày số gương nêu suy nghó - Đề : Suy nghó thân phận Thuý Kiều đoạn trích “Mã Giám Sinh mua Kiều” Nguyễn Du - Đề : Suy nghó từ câu ca dao : “Công cha núi Thái Sơn Nghóa mẹ nước nguồn chảy ra.” Thứ sáu, ngày 20 tháng 02 năm 2009 Tiết 117 Thảo luận nhóm ( phút) Vấn đề nghị luận người viết triển khai qua luận điểm nào? Tìm câu nêu lên cô đúc luận điểm văn bản? - Nhóm : đoạn văn - Nhóm : đoạn văn - Nhóm 3,4 : đoạn văn - Nhóm : đoạn văn - Nhóm : đoạn văn - Đoạn : Dù đượ un hay trực tiế Các cmiê câuutảnênhiề u vấ đềít,nghị luậpnhay gián tiếp, nhân vật “Lặng lẽ Sa Pa” lên với nét cao q (Nhận xét, đánh giá nhân vật) đáng khâm phục Trong , anh niên làm công tác khí tượng  kiêm vật lí địa cầu – nhân vật tác phẩm – để lại cho nhiều ấn tượng khó phai mờ - Đoạn : Trước tiê n,unhâ n vậ nm đẹp lòng Câ chủ đềt anh nêuthanh luậnniê điể yêu đời, yêu nghề, tinh thần trách nhiệm cao với công việc (Nhận xét, đánh giá nhân vật)  gian khổ - Đoạn : Nhưng anh nàuy luậ thậtnđá ngm yêu nỗi “thèm Câuthanh chủ niê đềnnê điể người”, lòng hiếu khách đến nồng nhiệt, quan tâm đến người  (Nhận xét, đánh giá nhân vật) khác cách chu đáo - Đoạn : Công việ cu vấchủ t vả,đề có nhữ đónngđiể góm p quan trọng cho đất Câ nêungluậ nước người niên hiếu khách sôi lại (Nhận xét, đánh giá nhân vật)  khiêm tốn - Đoạn : Cuộc sống làm nên từ bao phấn đấu, hi sinh lớn lao Cá thầ mulặcô ng?đú Nhữ ngncon n nmẫn, nhiệt c câ c vấ đềngườ nghịi cầ luậ thành anh niên thậ(Nhậ t đánngxé trât,nđá trọ thậ t đá ngntin nhng, giá nhâ vậtyê ) u Đoạn : Trước tiên, nhân vật anh niên đẹp lòng yêu đời, yêu nghề, tinh thần trách nhiệm cao với công việc gian khổ … đối chọi với gió tuyết Luận - Lí lẽ Luận điểm lặng im - Dẫn chứng  … sống … đo gió, đo mưa … Luận Luận Luận - Lí lẽ  … anh yêu công việc … - Dẫn chứng  … ta với công việc đôi … - Lí lẽ  … xếp sống riêng …  … nuôi gà, trồng hoa, đọc - Dẫn chứng sách … Luận điểm rõ ràng, ngắn gọn; luận xác đáng, sinh động • • • • • • • Các câu nêu vấn đề nghị luận (đoạn 1)  (nhận xét, đánh giá nhân vật) Câu chủ đề nêu luận điểm (đoạn 2)  (nt) Câu chủ đề nêu luận điểm (đoạn 3)  ( nt ) Câu chủ đề nêu luận điểm (đoạn 4)  ( nt ) Các câu cô đúc vấn đề nghị luận (đoạn 5)  cao vấn đề Bố cục chặt chẽ Nêu vấn đề  phân tích, diễn giải  nâng • Những ý kiến : • - Đó việc giải sống chết : sống liệu có giữ mảnh vườn cho … chết giữ mảnh vườn, lương tâm yên ổn? • - Lão âm thầm chuẩn bị, dọn dẹp chu tất đường để bước đến nhà mồ • - Lão chọn chết phải sống khổ, sống nhục • - Cái chết lão Hạc khiến ta đau đớn nhận tình phụ tử thiêng liêng thăm thẳm • - Lão Hạc dùng chết để cấy sống cho đứa trai phu đồn điền biền biệt • BÀI TẬP • Tác giả tập trung vào việc phân tích nội tâm hay phân tích hành động nhân vật lão Hạc? Tại sao? Tác giả tập trung vào việc phân tích diễn biến nội tâm nhân vật trình “chuẩn bị” cho chết dội nhân vật Nói cách khác, chết kết “cuộc chiến đấu giằng xé” tâm hồn nhân vật Cho đoạn văn : Bắt đầu từ người mẹ, truyền sang đứa con, từ đứa tác động đến người bố Cuối nỗi đau gieo xuống nhà, người mẹ – người vợ chân thành nhất, giàu yêu thương nhất, sáng lại phải gánh chịu nỗi đau đớn ê chề ghê gớm Đoạn văn thiếu luận điểm Luận điểm cho đoạn văn : A Hạt nhân gây vụ nổ tan vỡ hạnh phúc lẫn lộn thật giả gia đình họ Trương B Chiến tranh nguyên nhân gây tan vỡ hạnh phúc gia đình Trương Sinh – Vũ Nương C Vũ Nương nạn nhân thói ghen tuông mù quáng, nạn nhân tình yêu không bình đẳng D Chỉ “cái bóng” mà Vũ Nương phải tìm đến chết hạnh phúc gia đình bị tan vỡ Ồ ! Tiếc q Bạn thử lần mừng xem Sai ! Chúc bạn! ! KIẾN THỨC CẦN NHỚ Thế nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)? ( trình bày nhận xét, đánh giá nhân vật, kiện, chủ đề hay nghệ thuật …) Căn vào đâu để nêu nhận xét, đánh giá tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)? ( Căn vào ý nghóa cốt truyện, tính cách, số phận nghệ thuật …) Cần ý điều luận điểm luận cứ? ( Luận điểm ngắn gọn, rõ ràng; luận xác đáng, thuyết phục.) Lời văn bố cục nào?  Lời văn chuẩn xác, gợi cảm; bố cục mạch lạc, chặt chẽ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc lại nội dung học - Nắm nội dung kiến thức vừa học - Học thuộc ghi nhớ sgk/ 63 - Chuẩn bị : Viếng lăng Bác (Viễn Phương) + Đọc thơ Tìm hiểu tác giả, tác phẩm + Tìm nghe hát phổ nhạc từ thơ + Thực theo yêu cầu SGK + Giải trước tập phần luyện tập  ... chứng sách … Luận điểm rõ ràng, ngắn gọn; luận xác đáng, sinh động • • • • • • • Các câu nêu vấn đề nghị luận (đoạn 1)  (nhận xét, đánh giá nhân vật) Câu chủ đề nêu luận điểm (đoạn 2)  (nt)... Thế nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)? ( trình bày nhận xét, đánh giá nhân vật, kiện, chủ đề hay nghệ thuật …) Căn vào đâu để nêu nhận xét, đánh giá tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)? ... nêu luận điểm (đoạn 2)  (nt) Câu chủ đề nêu luận điểm (đoạn 3)  ( nt ) Câu chủ đề nêu luận điểm (đoạn 4)  ( nt ) Các câu cô đúc vấn đề nghị luận (đoạn 5)  cao vấn đề Bố cục chặt chẽ Nêu vấn