Giáo án Lớp 5 Lòch giảng dạy tuần 33 (Từ ngày 2/5 đến 6/5) Thứ Ngày Môn Tên bài dạy HAI 30/4 Tập đọc Toán Đạo đức Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em. Ôn tập về tính diện tích, thể tích một số hình. Dành cho đòa phương. BA 1/5 Thể dục Toán Tập làm văn LT và Câu Khoa học Môn thể thao tự chọn – TC :”Dẫn bóng” Luyện tập Ôn tập về tả người. Mở rộng vốn từ – Trẻ em Tác động của con người đến môi trường rừng. TƯ 2/5 Toán Tập đọc Đòa lí Chính tả Mó thuật Luyện tập chung Sang năm con lên bảy. Ôn tập cuối năm (Nghe- viết) trong lời mẹ hát. NĂM 3/5 Thể dục Toán LT và Câu Tập làm văn Lòch sử Môn thể thao tự chọn – TC :”Dẫn bóng” Một số dạng bài toán đã học. Ôn tập về dấu câu- “Dấu ngoặc kép”. Tả người (Kiểm tra viết). Ôn tập lòch sử nước ta từ giũa thế kỉ XIX đến nay. SÁU 4/5 Toán Khoa học Kó thuật Kể chuyện Âm nhạc SH lớp Luyện tập Tác động của con người đến môi trường đất. Lắp ghép mô hình tự chọn. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Trang 1 Giáo án Lớp 5 Thứ hai, ngày 30/4/2007 TẬP ĐỌC LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ mới và khó trong bài. 2. Kó năng: - Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoảng mục của điều luật; nhấn giọng ở tên của điều luật, ở những thông tin cơ bản và quan trọng trong từng điều luật. 3. Thái độ: - Hiểu nghóa của các từ mới, hiểu nội dung các điều luật. - Hiểu luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy đònh nghóa vụ của trẻ em đối với gia đình và xã hội, nghóa vụ của các tổ chức và cá nhân trong việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - Biết liên hệ những điều luật với thực tế để xác đònh những việc cần làm, thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. II. Chuẩn bò: + GIÁO VIÊN: - Văn bản luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của nước cộng hoà Xã hội chủ nghóa Việt Nam. - Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, các đòa phương, các tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 em đọc thuộc lòng những đoạn thơ tự chọn( hoặc cả bài thơ) Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ. -Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: “Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. -Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài. -Học sinh tìm những từ các em chưa hiểu. - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời câu hỏi. - Một số học sinh đọc từng điều luật nối tiếp nhau đến hết bài. - Học sinh đọc phần chú giải từ trong SGK. - VD: người đỡ đầu, năng khiếu, văn hoá, du lòch, nếp sống văn minh, trật tự công Trang 2 Giáo án Lớp 5 -Giáo viên giúp học sinh giải nghóa các từ đó. -Giáo viên đọc diễn cảm bài văn.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1. -Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2. -Giáo viên nói với học sinh: mỗi điều luật gồm 3 ý nhỏ, diễn đạt thành 3,4 câu thể hiện 1 quyền của trẻ em, xác đònh người đảm bảo quyền đó( điều 10); khuyến khích việc bảo trợ hoặc nghiêm cấm việc vi phạm (điều 11). Nhiệm vụ của em là phải tóm tắt mỗi điều nói trên chỉ bằng 1 câu – như vậy câu đó phải thể hiện nội dung quan trọng nhất của mỗi điều. -Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt. -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3. -Học sinh nêu cụ thể 4 bổn phận. -Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ xem mình đã thực hiện những bổn phận đó như thế nào: bổn phận nào được thực hiện tốt, bổn phận nào thực hiện chưa tốt. Có thể chọn chỉ 1,2 bổn phận để tự liên hệ. Điều quan trọng là sự liên hệ phải thật, phải chân thực. -Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. Mỗi em tự liên hệ xem mình đã thực hiện tốt những bổn phận nào.  Hoạt động 3: Củng cố cộng, tài sản,…) - Cả lớp đọc lướt từng điều luật trong bài, trả lời câu hỏi. - Điều 10, điều 11. - Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt mỗi điều luật thành một câu văn. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Điều 10: trẻ em có quyền và bổn phận học tập. - Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hoá, thể thao, du lòch. - Học sinh đọc lướt từng điều luật để xác đònh xem điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em, nêu các bổn phận đó( điều 13 nêu quy đònh trong luật về 4 bổn phận của trẻ em.) - VD: Trong 4 bổn phận đã nêu, tôi tự cảm thấy mình đã thực hiện tốt bổn phận 1. Ở nhà, tôi yêu quý, kính trọng ông bà, bố mẹ. Khi ông ốm, tôi đã luôn ở bên, chăm sóc ông, rót nứơc cho ông uống thuốc. Tôi đã biết nhặt rau, nấu cơm giúp mẹ. Ra đường, tôi lễ phép với người lớn, gúp đỡ người già yếu và các em nhỏ. Có lần, một em nhỏ bò ngã rất đau, tôi đã đỡ em dậy, phủi bụi quần áo cho em, dắt em về nhà. Riêng bổn phận thứ 2 tôi thự hiện chưa tốt. Tôi chưa chăm học nên chữ viết còn xấu, điểm môn toán chưa cao. Tôi lười ăn, lười tập thể dục nên rất gầy…) - Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến, cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn nhất. - Học sinh nêu tóm tắt những quyền và Trang 3 Giáo án Lớp 5 -Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt ở đường phố( xóm làng)… để thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em. 5. Dặn dò: Chuẩn bò bài “Sang năm con lên bảy” đọc cả bài, trả lời các câu hỏi ở cuối bài. những bổn phậm của trẻ em. TOÁN ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về tính diện tích và thể tích một số hình đã học ( hình hộp chữ nhật, hình lập phương). 2. Kó năng: - Rèn cho học sinh kỹ năng giải toán, áp dụng các công thức tính diện tích, thể tích đã học. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương + HS: - SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Sửa bài - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Ôn tập về tính diện tích, thể tích mộtt số hình. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập - Phương pháp: luyện tập, thực hành, đàm thoại Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề + Hát. Giải Diện tích hình vuông cũng là diện tích hình thang: 10 × 10 = 100 (cm 2 ) Chiều cao hình thang: 100 × 2 : ( 12 +8 ) = 10 (cm) Đáp số: 10 cm - Học sinh sửa bài Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu - Học sinh nêu Trang 4 Giáo án Lớp 5 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. ⇒ Giáo viên lưu ý: Diện tích cần quét vôi = S 4 bức tường + S trần nhà - S các cửa . - Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này? Bài 2: - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghó cá nhân, cách làm - Nêu kiến thức vừa ôn qua bài tập 3?  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua ( tiếp sức ): Đề bài: Một bể nước dạng HHCN có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5m, chiều cao 1m. Hiện bể không có nước. Người ta mở vòi nước cho chảy vào bể, mổi giờ 0,5m 3 . Hỏi bao nhiêu lâu thì bể đầy? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết – dặn dò: - Về nhà làm bài lại bài 3 - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học. - Học sinh làm bài vào vở + 1 Học sinh vào bảng nhóm. Giải Diện tích 4 bức tường phía trong là: (6 + 4,5) x 2 x 4 = 84 (m 2 ) Diện tích trần nhà là 6 x 4,5 = 27 (m 2 ) Diện tích cần quét vôi là: 84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m 2 ) Đáp số: 102,5 m 2 - Học sinh sửa bài - Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Học sinh suy nghó, nêu hướng giải Giải Thể tích cái hộp đó: 10 × 10 × 10 = 1000 ( cm 3 ) Nếu dán giấy màu tất cả các mặt của cái hộp thì bạn An cần: 10 x 10 x 6 = 600 (cm 2 ) Đáp số: 600 cm 2 - Tính thể tích, diện tích toàn phần của hình lập phương. - Học sinh nêu. - Mỗi dãy cử 4 bạn. Giải Thể tích bể nước HHCN 2 × 1,5 × 1 = 3 (m 3 ) Bể đầy sau: 3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ Trang 5 Giáo án Lớp 5 Thứ ba, ngày 1/5/2007 THỂ DỤC MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG” I - MỤC TIÊU : - Ôn phát cầu và chun cầu bằng mu bàn chân, hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng một tay( trên vai) .u cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích. - Chơi trò chơi “ Dẫn bóng”. u cầu tham gia tương đối chủ động II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện. - Phương tiện: GV và cán sự mỗi người một còi mỗi HS 1 quả cầu, hoặc mỗi tổ tối thiểu có 3- 5 quả bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ, hoặc sân đá cầu có căng luới, kẻ sân và chuẩn bị thiết bị để tổ chức trò chơi. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. phần mở đầu: 6-10 phút: - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, u cầu bài học: 1-2 phút. - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng tròn trong sân: 200-250m - Đi theo một vòng tròn, hít thở sâu: 1 phút. - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hơng ,vai, cổ tay: 1-2 phút. - Ơn các động tác tay chân, vặn mình, tồn thân và bật nhảy của bài thể dục phát triển chung: mỗi động tác 2x8 nhịp. (do GV hoặc cán sự điểu khiển) - Trò chơi khởi đơng: 1 phút.                         Gv 2. Phần cơ bản : 18-22 phút: a) Mơn thể thao tự chọn: 14-16 phút + Đá cầu: 14-16 phút Ơn phát cầu bằng mu bàn chân: 8-9 phút. Đội hình tập theo sân đả chuẩn bị hoặc có thể tập theo hai hàng ngang phát cầu cho nhau. phuơng pháp dạy do GV sáng tạo. Chuyền cầu bằng mu bàn chân theo nhóm 2-3 người:: 6-7 phút. Đội hình tập và phuơng pháp dạy do GV sáng tạo. Ném bóng: 14-16 phút -Ơn đứng ném bóng vào rổ bằng 1 tay (Trên vai):9-10 phút. Đội hình tập và phuơng pháp dạy do GV sáng tạo. chú ý sửa chữa cách cầm bóng, tư thế đứng và động tác ném bóng vào chung cho từng đợt ném kết hợp với sửa chữa trực tiếp cho một số HS. Động viên sự cố gắng tập luyện của các em để chuẩn bị cho kiểm tra. -Thi ném bóng vào rổ bằng 1 tay (Trên vai) :5-6 phút. Mỗi HS ném một lần, đội có nhiều người ném bóng vào rổ là đội thắng cuộc.GV cần có những sáng tạo tổ chức cho HS thi sao choi vui, đạt đuợc u cầu đề ra. b) Trò chơi “Dẩn bóng”5-6 phút:   Gv   Gv                 Trang 6 GV Giáo án Lớp 5 - Đội hình chơi theo sân đả chuẩn bị, phuơng pháp dạy do GV sáng tạo. 3. Phần kết thúc: 4-6 phút: GV cùng HS hệ thống bài: 1-2 phút. * Một số động tác hồi tĩnh do GV chọn : 1-2 phút. - Chơi trò chơi hồi tỉnh do GV chọn : 1 phút - GV nhân xét và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà: tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv TOÁN LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích một số hình. 2. Kó năng: - Rèn kó năng tính diện tích, thể tích một số hình. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + HS: SGK, VBT, xem trước bài ở nhà. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nêu yêu cầu. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài: Luyện tập 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài 1. - Đề bài hỏi gì? - Nêu quy tắc tính S xq , S tp , V hình lập phương và hình hộp chữ nhật. Bài 2 - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc đề. - Đề bài hỏi gì? - Nêu cách tìm chiều cao bể? - Nêu cách tìm thời gian bể chảy hết nước? + Hát. - Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích một số hình. - Học sinh nhận xét. - S xq , S tp , V - Học sinh nêu. - Học sinh giải vở. - Học sinh sửa bảng lớp. - Học sinh đọc đề. - Chiều cao bể, thời gian bể hết nước. - Học sinh trả lời. - Học sinh giải vở. Giải Trang 7 Giáo án Lớp 5 Bài 3 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Đề toán hỏi gì? - Nêu cách tìm diện tích toàn phần.  Hoạt động 2: Củng cố. - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập. 5. Tổng kết – dặn dò: - Làm bài . - Nhận xét tiết học. Chiều cao của bể: 1,8 : (1,5 × 0,8) = 1,5 (m) ĐS: 1,5 m 1 học sinh đọc đề. - S tp . - Học sinh nêu. - Học sinh giải vở. Giải Diện tích toàn phần của khối nhựa là: 10 x10 x 6 = 600 (cm 2 ) Cạnh của khối gỗ là: 10 : 2 = 5 (cm) Diện tích toàn phần của khối gỗ là: 5 x 5 x 6 = 150 (cm 2 ) Diện tích toàn phần của khối nhựa gấp diện tích toàn phần của khối gỗ số lần là: 600 : 150 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trẻ em, làm quen với các thành ngữ về trẻ em. 2. Kó năng: - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. 3. Thái độ: - Cảm nhận: Trẻ em là tương lai của đất nước và cần cố gắng để xây dựng đất nước. II. Chuẩn bò: + GV: - Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có). Bút dạ + một số tờ giấy khổ to để các nhóm học sinh làm BT2, 3. - 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT4. + HS: III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát Trang 8 Giáo án Lớp 5 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh. 3. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm. Bài 1 - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng. Bài 2: - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho các nhóm học sinh thi lam bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc. Bài 3: - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo được những hình - 1 em nêu hai tác dụng của dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ. Em kia làm bài tập 2. Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc yêu cầu BT1. - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghó. - Học sinh nêu câu trả lời, giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Trao đổi để tìm hiểu nhưng từ đồng nghóa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với các từ đồng nghóa vừa tìm được. - Mỗi nhóm dán nhanh bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. Trang 9 Lời giải: - Các từ đồng nghóa với trẻ em: trẻ, trẻ con, con trẻ,…[ không có sắc thái nghóa coi thường hay coi trọng…], trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…[có sắc thái coi trong], con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…[có sắc thái coi thường]. * Chú ý: + Về các sắc thái nghóa khác nhau của các từ đồng nghóa, giáo viên có thể nói cho học sinh biết, không cần các em phân loại. + Nếu học sinh đưa ra các ví dụ như bầy trẻ, lũ trẻ, bọn trẻ…, Giáo viên có thể giải thích đó là các cụm từ, gồm một từ đồng nghóa với trẻ con (từ trẻ) và một từ chỉ đơn vò (bầy, lũ, bọn). Ta cũng có thể ghép các từ chỉ đơn vò này với từ trẻ con: bầy trẻ con, lũ trẻ con, bọn trẻ con. - Đặt câu: - Trẻ thời nay được chăm sóc, chiều chuộng hơn thời xưa nhiều. - Trẻ con bây giờ rấy thông minh. - Thiếu nhi là măng non của đất nước. - Đôi mắt của trẻ thơ thật trong trẻo. - Bọn trẻ này nghòch như quỷ sứ,…) Giáo án Lớp 5 ảnh so sánh đúng và đẹp về trẻ em. - Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi nhất Bài 4: - Giáo viên chốt lại lời giải đúng.  Hoạt động 2: Củng cố. Phương pháp: Hỏi đáp. 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà làm lại vào vở BT3, học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ ở BT4. - Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại những hình ảnh so sánh vào giấy khổ to. - Dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – các em điền vào chỗ trống trong SGK. - Học sinh đọc kết quả làm bài. - Học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả. - 1 học sinh đọc lại toàn văn lời giải của bài tập. Hoạt động lớp. - Nêu thêm những thành ngữ, tục ngữ khác theo chủ điểm. Trang 10 Ví dụ: - Trẻ em như tờ giấy trắng.→ So sánh để làm nổi bật vẻ ngây thơ, trong trắng. - Trẻ em như nụ hoa mới nở. Đứa trẻ đẹp như bông hồng buổi sớm.-> So sánh để làm nổi bật hình dáng đẹp. - Lũ trẻ ríu rít như bầy chim non.→ So sánh để làm nổi bật tính vui vẻ, hồn nhiên. - Cô bé trông giống hệt bà cụ non.→ So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu của đứa trẻ thích học làm người lớn. - Trẻ em là tương lai của đất nước. Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai…→ So sánh để làm rõ vai trò của trẻ em trong xã hội. Lời giải: - Bài a) Trẻ già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế thế. - Bài b) Trẻ non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc con nhỏ dễ hơn. - Bài c) Trẻ người non dạ: Con ngây thơ, dại dột chua biết suy nghó chín chắn. - Bài d) Trẻ lên ba, cả nhà học nói: Trẻ lên ba đang học nói, khiến cả nhà vui vẻ nói theo). [...]... 13,6 × 7 = 95, 2 (m2) ĐS: 95, 2 m2 Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại 4 bước B1 : Tổng số phần bằng nhau B2 : Giá trò 1 phần tính dạng toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ B3 : Số bé B4 : Số lớn Giải Trang 30 Giáo án Lớp 5 Tổng số phần bằng nhau: 3 + 4 = 7 (phần) Giá trò 1 phần 35 : 7 = 5 (học sinh) Số học sinh nam: 5 × 3 = 15 (học sinh) Số học sinh nữ: 4 × 5 = 20 (học sinh) ĐS: Nam 15 học sinh Nữ... giờ thứ 3 đi được: 30 : 2 = 15 (km) Trung bình mỗi giờ, người đó đi được: (12 + 18 + 15) : 3 = 15 (km) ĐS: 15 km Bài 2: Giáo viên gợi ý Giải Nửa chu vi mảnh đất: 120 : 2 = 60 (m) Chiều dài mảnh đất: (60 + 10) : 2 = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất: 60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất: 35 × 25 = 8 75 (m2) ĐS: 8 75 m2  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại... trong SGK : MẪU 1 LẮP MÁY BỪA Trang 35 Giáo án Lớp 5 SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu - Nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần - Phương hướng tuần tới II Chuẩn bò Nội dung sinh hoạt III Lên lớp 1 Ổn đònh: Hs hát 2 Tiến hành * Lớp trưởng và các tổ trưởng báo tình hình học tập và nề nếp của các bạn trong tổ Lớp trưởng nêu nhận xét chung Các bạn trong lớp có ý kiến * Gv nhận xét, đánh giá: -Ưu: Đi học dều Học bài... Trung bình cộng (TBC) - Lấy tổng: số các số hạng - Lấy TBC × số các số hạng 2/ Tìm 2 số biết tổng và tỉ 2 số đó B1 : Tổng số phần bằng nhau B2 : Giá trò 1 phần B3 : Số bé Giáo án Lớp 5 Nhóm 3: B4 : Số lớn - Học sinh nêu cách tính dạng toán tìm 2 số khi biết tổng 3/ Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó và hiệu? B1 : Số lớn = (tổng + hiệu) : 2 B2 : Số bé = (tổng – hiệu) : 2 - Giáo viên yêu cầu các học... diện sẽ trình bày trước lớp - Đại diện từng nhóm trình bày miệng đoạn văn trước lớp - Cả lớp nhận xét Trang 12 Giáo án Lớp 5 - Giáo viên nhận xét, bình chọn người làm văn nói hấp dẫn nhất  Hoạt động 4: - Học sinh phân tích nét đặc sắc, ý sáng - Giáo viên giới thiệu một số đoạn văn tiêu biểu tạo, lối dụng từ, biện pháp nghệ thuật - Lớp nhận xét - Nhận xét rút kinh nghiệm 5 Tổng kết - dặn dò: - Yêu... 28 Giáo án - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình ra đời có ý nghóa gì? → Giáo viên nhận xét bài cũ 3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập: Lòch sử nước ta từ giữa thế kỉ XIX đến nay 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Nêu các sự kiện tiêu biểu nhất Phương pháp: Đàm thoại - Hãy nêu các thời kì lòch sử đã học? Lớp 5 Hoạt động lớp - Học sinh nêu 4 thời kì: + Từ 1 858 đến 1930 + Từ 1930 đến 19 45 + Từ 19 45 đến 1 954 ... học sinh Nữ 20 học sinh - Học sinh tự giải Bài 3: Giáo viên giúp học sinh ôn lại dạng toán rút về đơn vò - 75 km tiêu thụ bao nhiêu lít xăng Giáo viên gợi ý: 100 km : 12 lít xăng + Đề bài hỏi gì? 75 km : ? lít xăng - Nêu cách tìm số lít xăng cần tiêu thụ khi chạy 75 km? Chạy 75 km thì cần: 75 × 12 : 100 = 9 (lít) ĐS: 9 lít - Thảo luận nhóm để thực hiện 5 Tổng kết – dặn dò: - Sửa bài - Học sinh nhắc lại... lắng nghe - Giáo viên nêu: - Từ sau 19 75, cả nước ta cùng bước vào công cuộc xây dựng CNXH - Từ 1986 đến nay, nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng đã tiến hành công cuộc đổi mới thu được nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước nhà tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất nước 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: “Ôn tập thi HKII” - Nhận xét tiết học Trang 29 Giáo án Lớp 5 Thứ sáu, ngày 4 /5/ 2007 TOÁN LUYỆN... 1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm đề bài - Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm Trang 26 Giáo án Lớp 5 từng câu văn, điền bằng bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp trong đoạn văn - Học sinh phát biểu - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng Bài 3: Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn có dùng dấu - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài ngoặc kép - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc... nhân nêu thắc → Giáo viên kết luận mắc, nhận xét  Hoạt động 3: Phân tích ý nghóa lòch sử Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Đàm thoại, động não, thảo luân - Hãy phân tích ý nghóa của 2 sự kiện trọng đại cách mạng tháng - Thảo luận nhóm đôi trình bày ý nghóa lòch sử của 2 sự kiện 8/ 19 45 và đại thắng mùa xuân 19 75 - Cách mạng tháng 8 19 45 và đại thắng mùa xuân 19 75 - 1 số nhóm trình bày → Giáo viên nhận . Giáo án Lớp 5 Lòch giảng dạy tuần 33 (Từ ngày 2 /5 đến 6 /5) Thứ Ngày Môn Tên bài dạy HAI 30/4 Tập đọc Toán Đạo đức Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục. Thể tích bể nước HHCN 2 × 1 ,5 × 1 = 3 (m 3 ) Bể đầy sau: 3 : 0 ,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ Trang 5 Giáo án Lớp 5 Thứ ba, ngày 1 /5/ 2007 THỂ DỤC MƠN THỂ THAO