Chương I: KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU Bài 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN I > Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: -Biết khái niệm CSDL. -Biết vai trò của CSDL trong học tập và cuộc sống. -Biết các yêu cầu cơ bản đối với hệ CSDL. 2.Kỹ năng: II> Tiến trình lên lớp và nội dung bài mới: 1.Tiến trình lên lớp: a. Trọng tâm: -Khái niệm CSDL, các mức thể hiện và hệ CSDL cùng các đặc trưng của nó. b.Phương pháp: Diễn giảng, phát vấn. c. Chuẩn bị: -GV: SGK, giáo án, câu hỏi, đáp án. -HS: SGK, xem và chuẩn bị bài ở nhà. d. Ổn định lớp: e. Kiểm tra bài cũ: 2. Nội dung bài mới: HĐHS HĐGV Nội dung -Lắng nghe. -Trả lời câu hỏi. -Trả lời câu hỏi. -Trình chiếu cho HS xem 1 bảng CSDL  bài mới. -Để quản lý HS trong nhà trường chúng ta ko cần lập thành các bảng như trên có được ko? -Trong bảng trên lưu trữ những thông tin gì của HS? I> Bài toán quản lí: Để quản lý học sinh trong nhà trường, người ta thường lập các biểu bảng gồm các cột, hàng để chứa các thông tin cần quản lý Những biểu bảng được thiết lập để lưu trữ các thông tin: Họ tên, giới tính,ngày sinh,địa Tuần: 1,2 Tiết CT: 1,2,3 HĐHS HĐGV Nội dung -Trả lời câu hỏi. -Trả lời câu hỏi. -Lắng nghe. -Trả lời câu hỏi. -Lắng nghe. -Trả lời câu hỏi. -Lắng nghe. -Lắng nghe. -Lắng nghe. -Lắng nghe. -Trả lời câu hỏi. -Trả lời câu hỏi. -Trả lời câu hỏi. -Hãy tham khảo SGK cho biết các công việc thường gặp khi quản lí thông tin của một tổ chức? -Cho biết tạo lặp hồ sơ để làm gì? -Giải thích thê m cho HS hiểu. -Cập nhật hồ sơ là làm những công việc gì? -Giải thích thêm cho HS hiểu. -Khai thác hồ sơ là làm những công việc gì? -Giải thích them cho HS hiểu. -Các công việc vừa nêu chúng ta sẽ được tìm hiểu nhiều hơn và làm thực hành trong chương II -Bây giờ chúng ta tìm hiểu hệ CSDL là gì. -Đầu tiên là CSDL và HQTCSDL. -Tham khảo SGK cho biết khái niệm CSDL? -Nhà trường có quản lý bệnh tật của các em ko? -Vậy nếu chúng ta thêm cột bệnh lý vào chỉ, tổ,điểm tóan, điểm văn, . . . II> Các công việc thường gặp khi quản lí thông tin của một tổ chức: a) Tạo lặp hồ sơ b) Cặp nhật hồ sơ: Sữa chữa, bổ sung, xóa . . . c) Khai thác hồ sơ: -Sắp xếp hồ sơ theo một tiêu chí phù hợp . -Tìm kiếm là việc tra cứu các thông tin có sẵn trong hồ sơ để thỏa mãn một số điều kiện. -Thống kê là cách khai thác hồ sơ dựa trên tính toán để đưa ra các thông tin đặc trưng, không có sẵn trong hồ sơ. -Lập báo cáo là việc đưa ra một bộ hồ sơ mới có nội dung và cấu trúc khuôn dạng theo một yêu cầu cụ thể nào đó. III> Hệ cơ sở dữ liệu (CSDL): a) Khái niệm CSDL và hệ quản trị CSDL (HQTCSDL): -CSDL: Cơ sở dữ liệu (CSDL-Database) là tập hợp các dữ liệu có liên quan với nhau, chứa thông tin của một đối tượng nào đó (như trường học, bệnh viện, ngân hàng, nhà máy .), được lưu trữ trên các thiệt bị nhớ để đáp ứng HĐHS HĐGV Nội dung -Trả lời câu hỏi. -Trả lời câu hỏi. -Lắng nghe. -Trả lời câu hỏi. -Lắng nghe. -Trả lời câu hỏi. -Lắng nghe. -Lắng nghe. -Lắng nghe. -Lắng nghe. trong bảng trên vậy có hợp lý ko? -Dữ liệu lưu trên máy có ưu điểm gì so với dữ liệu lưu trên giấy? -Hãy cho VD phần mềm và phần cứng của máy vi tính? -Hiện nay ngoài MS Acceesscòn có: MySQL, Oracle, DB2, . . . -Có bạn nào biết hệ CSDL là gì ko? -Ko được nghĩ rằng CSDL là con HQTCSDL . -Tham khảo SGK cho biết có mấy mức thể hiện của CSDL? -Mức vật lí: mức hiểu của chuyên gia tin học. - Mức khái niệm: mức hiểu của nhóm người quản trị hệ CSDL. -Mức khung nhìn: mức hiểu của người dung. -Giải thích thêm cho HS biết. nhu cầu khai thác thông tin của nhiều người sử dụng với nhiều mục đích khác nhau. -HQTCSDL: Là phần mềm cung cấp mô trường thuận lợi và hiệu quả để tạo lập, lưu trữ và khai thác thông tin của CSDL, được gọi là hệ quản trị CSDL (hệ QTCSDL- DataBase Manegement System) -Hệ CSDL: CSDL và HQTCSDL *Như vậy, để tạo lập và khai thác một csdl cần phải có: -CSDL -Hệ QTCSDL -Các thiết bị vật lý (máy tính, đĩa cứng, mạng máy tính .) -Ngoài ra, các phần mềm ứng dụng được xây dựng trên hệ QTCSDL giúp thuận lợi cho người sử dụng khi muốn tạo lập và khai thác CSDL b) Các mức thể hiện của CSDL: Có 3 mức: -Mức vật lí: Mức hiểu của chuyên gia tin học cần hiểu một một cách chi tiết DL được lưu trữ ntn, DL có bao nhiêu byte . . . -Mức khái niệm: mức hiểu của nhóm người quản trị hệ CSDL cần biết những DL nào được lưu trữ trong CSDL, mối quan hệ giữa các DL . . . -Mức khung nhìn: mức hiểu của người dùng cần biết một phần thông tin nào đó phù hợp với csdl HĐHS HĐGV Nội dung -Tính cấu trúc. -Tính toàn vẹn. -Tính nhất quán. -Tính an toàn và bảo mật thông tin. -Tính độc lập. -Tính không dư thừa. -Lắng nghe. -Lắng nghe. -Lắng nghe. -Lắng nghe. -Lắng nghe. -Tham khảo SGK -> các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL? -Cho vd: Bảng lưu danh sách HS-> tất cả các bảng đều theo trình tự cấu trúc: STT, Họ tên, ngày sinh … -Cho VD: Thư viện thỏa ràng buộc HS không mượn quá 3 quyển sách. . . -Cho VD: A chuyển tiền gửi cho B, mới nhấn chuyển  cúp điện -> tài khoản A bị trừ nhưng tài khoản B chưa công vào . . . -Cho vd: CSDL của nhà trường thì HS chỉ được xem điểm, không cho sữa xóa DL, chỉ GV mới được xóa, sửa DL . . . -Cho vd: CSDL phải độc lập, không phụ thuộc, như bảng DSHS nếu như thêm cột số điện thoại của HS thì các chương trình ứng dụng vẫn chạy bình thường không cần viết lại từ đầu . . . -Cho vd: bảng DSHS nếu đã có cột ngày sinh htì không cần cột tuổi … mục đích sử dụng của mình. c) Các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL: -Tính cấu trúc: DL trong CSDL được lưu trữ theo một cấu trúc xác định. -Tính toàn vẹn: Các giá trị dữ liệu được lưu trữ trong CSDL phải thỏa mãn một số ràng buộc. -Tính nhất quán: Sau những thao tác cập nhật DL và ngay cả khi có sự cố (phần cứng hay phần mềm) xảy ra trong quá trình cập nhật, DL trong CSDL phải được đảm bảo đúng đắn. -Tính an toàn và bảo mật thong tin: CSDL cần được bảo vệ an toàn, phải có những nguyên tắc và cơ chế bảo mật khi trao quyền truy xuất DL cho người dung. -Tính độc lập: Vì phục vụ cho nhiều người dung nên CSDL cần phải độc lập với các ứng dụng, các bài toán và ko phụ thuộc vào phương tiện lưu trữ và xử lí. +Độc lập ở mức vật lí. +Độc lập ở mức khái niệm. -Tính ko dư thừa: Dư thừa có thể gây lãng phí bộ nhớ và không nhất quán thông tin. d) Một số ứng dụng: HĐHS HĐGV Nội dung -Cơ sở giáo dục và đào tạo. -Cơ sở kinh doanh. -Cơ sở sản xuất. -Tổ chức tài chính. -Cơ quan điều hành các giao dịch qua thẻ. -Ngân hàng. -Hàng không. -Tổ chức viễn thông. -Những ứng dụng khác. -Tham khảo SGK cho biết một số ứng dụng của hệ CSDL? -Ứng dụng trong hầu hết các lĩnh vực kinh tế, xã hội, giáo dục, y tế . . . +Cơ sở giáo dục và đào tạo. +Cơ sở kinh doanh. +Cơ sở sản xuất. +Tổ chức tài chính. +Cơ quan điều hành các giao dịch qua thẻ. +Ngân hàng. +Hàng không. +Tổ chức viễn thông. +Những ứng dụng khác. III> Tổng kết: 1. Cũng cố kiến thức: a.Các công việc thường gặp khi quản lí thông tin của một tổ chức b.Khái niệm CSDL. c.Khái niệm HQTCSDL. d.Khái niệm hệ CSDL. e. Các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL. f.CSDL có thể ứng dụng ở đâu? 2. Dặn dò: Về nhà học bài và xem trước bài mới. IV> Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… BÀI TẬP SGK TRANG 16 I) Mục đích, yêu cầu : Học sinh nắm các khái niệm đã học: CSDL, sự cần thiết phải có CSDL lưu trên máy tính, hệ QTCSDL?, hệ CSDL?, mối tương tác giữa các thành phần của hệ CSDL, các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan và tự luận. II) Tiến trình lên lớp và nội dung bài mới: 1> Tiến trình lên lớp: a) Phương pháp: Thuyết trình, diễn giảng, phát vấn. b) Chuẩn bị : GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12 HS: SGK, xem và chuẩn bị bài ở nhà. c) Ổn định lớp: d) Kiểm tra bài cũ: Câu 1: -Các công việc thường gặp khi quản lí thông tin của một tổ chức. (5 đ) -Khái niệm CSDL. (5 đ) Câu 2: -Khái niệm HQTCSDL, hệ DL (5 đ) -Các mức thể hiện của CSDL (5 đ) Câu 3: Các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL (10 đ) 2) Nội dung bài mới: Tuần: 2 Tiết CT: 4 HĐGV HĐHS -Gọi HS đọc câu 1 trang 16. -Câu 1: Nêu một ứng dụng CSDL của một tổ chức mà em biết. -Thông tin về HS là những thông tin gì? -Để quản lí điểm có cần lưu tên môn học không? . . . -Gọi HS đọc câu 2 trang 16. -Câu 2: Hãy phân biệt CSDL với hệ QTCSDL. -Gọi HS đọc câu 3 trang 16. -Câu 3: Giả sử phải xây dựng một CSDL để quản lí mượn/trả sách ở thư viện, theo em cần phải lưu trữ những thông tin gì? Hãy cho biết những việc phải làm để đáp ứng nhu cầu quản lí của người thủ thư. -Gọi HS đọc câu 4 trang 16. -Câu 4: Hãy nêu ví dụ minh họa cho một vài yêu cầu cơ bản đối với hệ CSDL. -Đọc câu hỏi. -CSDL của trường chứa thông tin về HS và phục vụ quản lí HS (điểm, thông tin về HS. . .) -Trả lời. -Đọc câu hỏi. -CSDL là tập hợp các DL có liên quan với nhau được lưu trữ ở thiết bị nhớ của máy tính. -Hệ QTCSDL là các chương trình phục vụ tạo lập, cập nhật và khai thác CSDL. -Đọc câu hỏi. -Thông tin về người đọc(số thẻ, họ và tên, ngày sinh, giới tính, lớp, địa chỉ, ngày cấp thẻ, ghi chú). -Thông tin về sách(Mã sách, tên sách, loại sách, nhà xuất bản, năm xuất bản, giá tiền, mã tác giả, tóm tắt nội dung sách (một đến hai dòng)). -Đọc câu hỏi. -Suy nghĩ tìm VD. III> Củng cố: a) Các thông tin cần thiết cho việc quản lí HS. b) Phân biệt CSDL và hệ QTCSDL. c) Để quản lí mượn/trả sách ở thư viện, cần phải lưu trữ những thông tin gì. d) Ví dụ minh học cho một vài yêu cầu cơ bản đối với hệ CSDL. IV>Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Bài 2: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU I> Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: -Biết khái niệm HQTCSDL. -Biết chức năng của HQTCSDL: Tạo lập CSDL; cập nhật DL, tìm kiếm kết xuất thong tin; kiểm soát, điều khiển việc truy cập vào CSDL. -Biết vai trò của con người khi làm việc với hệ CSDL. 2.Kỹ năng: II> Tiến trình lên lớp và nội dung bài mới: 1.Tiến trình lên lớp: a. Trọng tâm: -Các chức năng của HQTCSDL b.Phương pháp: Diễn giảng, phát vấn. c. Chuẩn bị: -GV: SGK, giáo án, câu hỏi, đáp án. -HS: SGK, xem và chuẩn bị bài ở nhà. Tuần: 3 Tiết CT:5, 6 d. Ổn định lớp: e. Kiểm tra bài cũ: Câu 1: -Các công việc thường gặp khi quản lí thông tin của một tổ chức. -Một số ứng dụng của hệ CSDL. Câu 2: -Khái niệm CSDL, Khái niệm hệ QTCSDL, hệ CSDL. Câu 3: -Các mức thể hiện của CSDL. Câu 4: -Các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL. 2. Nội dung bài mới: HĐHS HĐGV Nội dung -Lắng nghe. -Cung cấp cách tạo lập CSDL -Ngôn ngữ định nghĩa dữ liệu. -Trả lời câu hỏi. -Cung cấp cách cập nhật dữ liệu, tìm kiếm và kết xuất thông tin. -Ngôn ngữ thao tác dữ liệu. -Trả lời câu hỏi. -Trả lời câu hỏi. -Trả lời câu hỏi. Như đã giới thiệu ở bài trước một hệ QTCSDL có thể tạo lập, bảo trì và khai thác thông tin trong CSDL -> Các chức năng của hệ QTCSDL. -Chức năng đầu tiên của HQTCSDL là gì? -Thông loại ngôn ngữ nào? -Chức năng này dùng để làm gì? -Chức năng thứ hai của HQTCSDL là gì? -Thông loại ngôn ngữ nào? -Thao tác dữ liệu bao gồm những thao tác nào? -Trong thực tế thì hai ngôn ngữ này ntn? -Chức năng thứ ba của HQTCSDL là gì? I> Các chức năng của hệ QTCSDL: a. Cung cấp cách tạo lập CSDL: -Thông qua 1 loại ngôn ngữ được gọi là ngôn ngữ định nghĩa dữ liệu. -Dùng để khai báo kiểu và các cấu trúc dữ liệu thể hiện thông tin, khai báo các ràng buộc trên dữ liệu được lưu trữ trong CSDL. b. Cung cấp cách cập nhật dữ liệu, tìm kiếm và kết xuất thông tin: -Thông qua 1 loại ngôn ngữ được gọi là ngôn ngữ thao tác dữ liệu. Thao tác dữ liệu gồm: +Cập nhật: Nhập, sữa, xóa dữ liệu. +Tìm kiếm và kết xuất dữ liệu. -Trong thực tế ngôn ngữ định nghĩa và ngôn ngữ thao tác dữ liệu không phải là hai ngôn ngữ riêng biệt mà là hai thành phần của một ngôn ngữ CSDL duy nhất. Hiện nay ngôn ngữ có đặc tính trên được sử dụng phổ biến là SQL. c. Cung cấp công cụ kiểm soát, điều khiển việc truy cập vào CSDL: HĐHS HĐGV Nội dung -Trả lời câu hỏi. -Nhiều thành phần. -Hai -Lắng nghe. -Lắng nghe. -Lắng nghe. -Hệ QTSDL thực hiện được chức năng này thông qua các bộ chương trình gồm bao nhiêu sự đảm bão? -Một hệ QTCSDL là một phần mềm bao gồm mấy thành phần? -Có mấy thành phần chính? -Đây là người có quyền thay đổi cấu trúc của CSDL -Đây là người góp phần làm cho CSDL phong phú, dễ sử dụng, làm thỏa mãn nhu cầu người dùng. -Là người cuối cùng biết đến CSDL chính là khách hàng có nhu cầu khai thác thông tin từ Hệ QTSDL thực hiện được chức năng này thông qua các bộ chương trình đảm bão: -Phát hiện và ngăn chặn sự truy cập không được phép. -Duy trì tính nhất quán của dữ liệu -Tổ chức và điều khiển các truy cập đồng thời. -Khôi phục CSDL khi có sự cố ở phần cứng hay phần mềm. -Quản lí các mô tả dữ liệu. => Để đáp ứng các đòi hỏi ngày càng cao hơn của người dùng, các chức năng của hệ QTCSDL ngày càng được mở rộng. II> Hoạt động của 1 hệ QTCSDL: -Một hệ QTCSDL là một phần mềm phức tạp bao gồm nhiều thành phần, mỗi thành phần có chức năng cụ thể, trong đó có hai thành phần chính là bộ xử lý truy vấn ( bộ xử lý yêu cầu ) và bộ quản lí dữ liệu. -Ngoài ra còn có một số chức năng của hệ QTCSDL được hổ trợ bởi hệ điều hành. III> Vai trò của con người khi làm việc với các hệ CSDL: a.Người quản trị CSDL: Được hiểu là 1 người hay 1 nhóm người được trao quyền điều hành hệ CSDL. b. Người lập trình ứng dụng: Khi CSDL đã được cài đặt, cần có các chương trình ứng dụng đáp ứng nhu cầu khai thác của các nhóm người dùng đây chính là công việc của người lập trình ứng dụng. c. Người dùng: Thường được phân thành từng nhóm, mỗi nhóm có 1 số quyền hạn nhất định để truy cập và khai thác CSDL. [...]... cơ bản của hệ CSDL, các chức năng của hệ QTCSDL II> Tiến trình lên lớp và nội dung bài mới: 1> Tiến trình lên lớp: a) Phương pháp: Thuyết trình, diễn giảng, phát vấn b) Chuẩn bị : GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12 HS: SGK, xem và chuẩn bị bài ở nhà c) Ổn định lớp: d) Kiểm tra bài cũ: Câu 1: -Các chức năng của HQTCSDL (5 đ) -Hoạt động của một HQTCSDL (5 đ) Câu 2: -Vai trò củ con người khi làm việc với... LẦN 1 Lớp 12 I> Phần trắc nghiệm: Câu 1: Chức năng của hệ QTCSDL a Cung cấp cách tạo lập CSDL b Cung cấp cách cập nhật dữ liệu, tìm kiếm và kết xuất thông tin c Cung cấp công cụ kiểm soát điều khiển việc truy cập vào CSDL d Các câu trên đều đúng Câu 2:Thành phần chính của hệ QTCSDL: a Bộ quản lý dữ liệu và bộ xử lí truy vấn b Bộ truy xuất dữ liệu và bộ bộ quản lý tập tin c Bộ quản lý tập tin và bộ... tính điện tử để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin của nhiều người Câu 11: Hãy nêu các ưu điểm khi sử dụng CSDL trên máy tính điện tử: a Gọn, nhanh chóng b Gọn, thời sự (Cập nhật đầy đủ, kịp thời ) c Gọn, thời sự, nhanh chóng d Gọn, thời sự, nhanh chóng, nhiều nguời có thể sử dụng chung CSDL Câu 12: Hoạt động nào sau đây có sử dụng CSDL a Bán hàng b Bán vé máy bay c Quản lý học sinh trong nhà trường... mẫu hỏi, biểu mẫu, báo cáo +Bảng (table): dùng lưu dữ liệu, là đối tượng cơ sở chứa thông tin về một chủ thể xác định +Mẫu hỏi (query): là đối tượng dùng để kết xuất thông tin từ một hoặc nhiều bảng +Biểu mẫu (form): Giúp hiển thị hoặc thông tin thuận tiện +Báo cáo (report): là đối tượng dùng để định dạng, tính toán, tổng hợp các dữ liệu được chọn và in II> Chế độ làm việc với các đối tượng: -Chế độ... hiện một số thao tác trong chế độ thiết kế bảng II> Tiến trình lên lớp và nội dung bài mới: 1> Tiến trình lên lớp: a) Phương pháp: Thuyết trình, diễn giảng, phát vấn b) Chuẩn bị : GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12 HS: SGK, xem và chuẩn bị bài ở nhà c) Ổn định lớp: d) Kiểm tra bài cũ: Câu 1: -Các loại đối tượng chính của Access -Thực hiện khởi động và kết thúc Access Câu 2: -Các khái niệm chính 2) Nội... kiếm và kết xuất thông tin c Cung cấp công cụ kiểm soát điều khiển việc truy cập vào CSDL d Các câu trên đều đúng Câu 7: Cho biết phương tiện để đảm bảo việc chia sẻ CSDL có thể thực hiện được a Máy tính và phương tiện kết nối mạng máy tính b Hệ QTCSDL c CSDL d Máy tính Câu 8: Hoạt động nào sau đây có sử dụng CSDL a Bán hàng b Tất cả đều đúng c Quản lý học sinh trong nhà trường d Bán vé máy bay Câu 9:... a Bộ quản lý tập tin và bộ truy xuất dữ liệu b Bộ truy xuất dữ liệu và bộ bộ quản lý tập tin c Bộ quản lý dữ liệu và bộ xử lí truy vấn d Tất cả đều đúng Câu 11: Hãy nêu các ưu điểm khi sử dụng CSDL trên máy tính điện tử: a Gọn, nhanh chóng b Gọn, thời sự, nhanh chóng, nhiều nguời có thể sử dụng chung CSDL c Gọn, thời sự, nhanh chóng d Gọn, thời sự (Cập nhật đầy đủ, kịp thời ) Câu 12: Để thực hiện các... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Đáp án: Đề 1: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Đề 2: D A d D A B D A D D D D C D D D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 B D D A C D A B B C B B C D D B Tuần: 4 Tiết CT:8 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 1 I> Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức: -Biết xác định những việc... các dịch vụ cần thiết để khai thác thông tin từ CSDL, bởi vì CSDL được xây dựng để "đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin của nhiều người dùng với nhiều mục đích khác nhau" -Gọi HS đọc câu 6 trang 20 -Câu 6: Hãy trình bày sơ lược về hoạt động của một hệ QTCSDL HĐHS được phép VD: Chỉ có GV mới được sữa điểm, còn HS chỉ xem, tìm kiếm, tra cứu -Đảm bảo tính nhất quán khi có thao tác cập nhật: VD: SGK -Đọc... ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… KIỂM TRA 15 PHÚT 1.Mục tiêu cần đánh giá: Kiểm tra kiến thức HS sau bài 1 và 2 2 Mục đích yêu cầu của đề: -Biết tin học là gì? dữ liệu là gì? -Chuyển đổi giữa các cơ số, dấu phẩy động 3 Ma trận đề: Biết Câu1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 -11 -12- 13-14-15-16 Hiểu Vận dụng Câu 17 4.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… . GK tin 12, Sách GV tin 12 HS: SGK, xem và chuẩn bị bài ở nhà. c) Ổn định lớp: d) Kiểm tra bài cũ: Câu 1: -Các công việc thường gặp khi quản lí thông tin. pháp: Thuyết trình, diễn giảng, phát vấn. b) Chuẩn bị : GV: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12 HS: SGK, xem và chuẩn bị bài ở nhà. c) Ổn định lớp: d) Kiểm tra