Chương I LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 1 -2 Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC A/ Mục tiêu cần đạt : - Học sinh hiểu được khái niệm về thông tin - Ý nghĩa của thông tin đối vơi đối với sự phát triển của nhân loại và thông tin đối với thế giới hiện đại. B/ Các hoạt động dạy - học trên lớp : TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Thông tin là gì : - Thông tin (Information) được con người tiếp nhận hàng ngày từ nhiều nguồn khác nhau. Ví dụ : Đọc sách, báo, đèn tín hiệu giao thông, . - Thông tin là tất cả những gì đem lại cho con người sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện) và về chính con người. 2/ Hoạt động thông tin của con người : - Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin. - Sự phát triển của văn minh nhân loại được đặc trưng bởi sự gia tăng nhu cầu khai thác, xử lí và trích lũy thông tin. - Toàn bộ tri thức của nhân loại chính là lượng thông tin được trích lũy và hệ thống hóa. - Thông tin là căn cứ cho mọi quyết định : - Hàng ngày mỗi chúng ta có nhu cầu đọc báo, nghe đài, xem phim, tham quan . để tiếp nhận thông tin mới. - Ví dụ : Một đứa trẻ khi mới sinh ra thì chưa biết gì. Quá trình phát triển về thể chất và trí tuệ là nhờ tiếp nhận thông tin. - Ví dụ : Một tài xế điều khiển xe, gặp chướng ngại vật thì xử lí bằng cách điều khiển xe đi hướng khác hoặc dừng xe lại. Nhằm đảm bảo an toàn. - Cho học sinh so sánh việc đưa thư của ngày xưa và ngày nay - Chỉ có con người mới tiếp nhận và xử lí thông tin một cách có ý thức. - Hỏi : Làm thế nào mà bây giờ em có thể làm được một bài toán lớp 6 - Như vậy em đã tiếp nhận thông tin và trích lũy lại - Cho học sinh thấy một vài quyết định của con ngưới khi tiếp nhận được thông tin - Giới thiệu : Thông tin có thể khai thác, tiếp nhận ơ trên sách báo, các phương tiện - Cho một số ví dụ về việc đã tiếp nhận thông tin trong ngày. - Tiếp nhận một vài thông tin và cho phản ứng, quyết định. - Ngày xưa đưa thư bằng ngựa, xe, chim - Ngày nay có thể sử dụng mạng Internet . - Nhờ đã đi học - Cho một số ví dụ khi tiếp nhận thông tin. - Tìm một số thông tin và làm giàu TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mô hình quá trình xử lí thông tin thông tin đại chúng, mạng Internet . - Quá trình xử lí thông tin có thể mô tả bằng sơ đồ thêm bằng cách bổ sung. - Vẽ sơ đồ * Củng cố : - Thông tin là nguồn gốc của nhận thức, hiểu biết, thông tin có thể phát sinh, mã hóa, truyền, tìm kiếm xử lí, biến dạng .và được thể hiện dưới nhiều dạng thức khác nhau. - Thông tin là căn cứ cho các quyết định, thông tin đóng vai trò trọng yếu trong sự phát triển của nhân loại. Thông tin có ảnh hưởng lớn đối với kinh tế, xã hội của mọi quốc gia. C/ Hướng dẫn về nhà : 1/ Cho ví dụ minh họa vai trò thông tin và xử lí thông tin 2/ Hãy chọn thông tin nào sau đây mà em cho là mới : a/ Sao Hôm và sao Mai thực chất là hành tinh, các nhà khoa học đặt tên là sao Kim. b/ Rắn đẻn ở biển là loài rắn độc còn rắn nước là loài rắn lành. c/ Có một loài cá đẻ trứng trên cây. T/ tin vào xử lí T/ tin ra Tiết 2 Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC A/ Mục tiêu cần đạt : - Học sinh hiểu được tin học là một ngành khoa học chuyên ngiên cứu và xử lí, lưu trữ . thông tin - Sự ra đời của máy tính B/ Các hoạt động dạy - học trên lớp : I/ Kiểm tra bài cũ : - HS1 : Thông tin là gì ? - HS2 : Vai trò của thông tin ? II/ Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3/ Hoạt động thông tin và tin học : - Hoạt động thông tin của con người được tiến hành trước hết là nhờ các giác quan và bộ não 2/ Tin Học : - Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các họat động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử - Công cụ chủ yếu của tin học là máy tính điện tử. - Hỏi : Em hãy cho biết chức năng của não và các giác quan trong việc tiếp nhận và xử lí thông tin - Hãy nêu vị dụ tiếp nhận thông tin của các giác quan - Từ những dự kiện có được và các mục đích được đặt ra, con người cần suy nghĩ để lựa chọn và trình tự để thực các tác động nhằm đưa ra những quyết định đúng. Như vậy, phương án hành động là kết quả xử lí thông tin. - Cho học sinh hoạt động theo nhóm tìm hiểu : Tin học là gì - Máy tính ĐT sẽ không làm gì được nếu không có tác động của con người. Con ngươi phải trao cho nó những chỉ dẫn (câu lệnh) gọi là chương trình. Khi nhận được lệnh máy thực hiện thông qua chương trình. - Tóm lại : Máy tính ĐT hoạt động theo nguyên tắc ”tự động điều khiển bằng chương trình - Hỏi : Mỗi ngành có một công cụ chủ yếu vậy theo các em công cụ chủ yếu của tin - Các giác quan có nhiệm vụ tiếp nhận thông tin từ các phía. - Bộ não có nhiệm vụ xử lí thông tin - Mắt tiếp nhận thông tin dạng hình ảnh, văn bản. Tai tiếp nhận thông tin dạng âm thanh, cảm giác tiếp nhận thông tin dạng sự vât - Hoạt động theo nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả tìm hiểu - Lắng nghe - Vẽ sơ đồ vào vở Chương trình Chương trình Máy tính ĐT Kết quả TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Các nghiên cứu của tin học xuất phát từ thực tiễn. - Các thành quả của tin học đều phục vụ thực tiễn. học là gì - Nghiên cứu về tin học xuất phát từ đâu ? - Người ta nghiên cứu về tin học nhằm mục đích gì ? -Công cụ chủ yếu của tin học là Máy tính điện tử - Suy nghỉ trả lời * Củng cố : - Máy tính ĐT hoạt động theo nguyên tắc ”tự động điều khiển bằng chương trình” - Tin học là khoa học nghiên cứu cấu trúc và các tính chất chung của thông tin, những vấn đề thu thập, xử lí, tìm kiếm, biến đổi, lưu trữ Câu hỏi thảo luận : Hãy nêu một số ví dụ minh họa về hoạt động thông tin của con người. Tiết 3 Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN A/ Mục tiêu cần đạt : - Học sinh các dạng thông tin cơ bản : Dạng văn bản; Dạn hình ảnh; dạng âm thanh., - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới một dạng cụ thể nào đó. - Thông tin biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bít gồm hai kí hiệu 0 và 1. B/ Các hoạt động dạy - học trên lớp : I/ Kiểm tra bài cũ : - HS1 : Tin học là gì ? Nêu quá trình xử lí thông tin của máy tính điện tử - HS2 : Hoạt động thông tin của con người, nêu một số ví dụ minh họa về hoạt đông thông tin của con ngươi ? II/ Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Các dạng thông tin cơ bản: a/ Dạng văn bản : - Lă những g ghi lại bằng câc con số, chữ viết hay k hiệu b/ Dạng hình ảnh: - Lă những hình ảnh minh hoạ, phim ảnh, biển báo giao thông . c/ Dạng đm thanh : - Tiếng nói, tiếng đàn, tiếng còi xe . 2/ Biểu diễn thng tin : a/ Biểu diễn thông tin : Là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó b/ Vai tr của biểu diễn thng - Hãy nêu một vài dạng thông tin đã tiếp nhận hàng ngày. - Thông tin quanh chúng ta hết sức phong phú và đa dạng ở bài này ta chỉ nghiên cứu 3 dạng. - Hãy nêu ví dụ về thông tin dạng văn bản. - Gọi học sinh nêu các ví dụ về các thông tin dạng hình ảnh mà em đã tiếp nhận - Cho học sinh xem một số đoạn phim về an toàn giao thông, thể hiện các dạng thông tin về âm thanh, hình ảnh - Nêu ví dụ : Người nguyên thủy dùng các viên sỏi để chỉ số lượng các con thú đã săn được - Ví dụ : Trong bảng Mót các chữ cái được kí hiệu bằng tích, tè - Ví dụ : Người câm dùng nét mặt và các cử chỉ để thể hiện thông tin . - Đọc sách, báo, xem tivi, nghe đài, tiếp chuyện . - Cho ví dụ. - Nêu một số ví dụ - Chú ý theo dõi. - Nêu thêm một số cách thể hiện thông tin TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh tin : - Biểu diễn thng tin c vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin. - Biểu diễn thông tin dưới dạng phù hợp cho phép lưu giữ và chuyển giao thông tin, không chỉ cho người đương thời mà cho cả thế hệ tương lai. - Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin nói chung và quá trnh xử l thng tin ni riíng. 3/ Biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử : - Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng bít chỉ gồm hai k hiệu 0 và 1 V dụ : Chữ A biểu diễn là 01000001 Chữ B biểu diễn là 01100001 - Thông tin lưu giữ trong máy tính còn được gọi là giữ liệu. - Thông tin đưa vào máy tính điện tử để xử lí dưới dạng dữ liệu. Dữ liệu trong máy tính là thông tin được mã hóa. - Máy tính là một thiết bị dùng điện. Vì vậy, ta hiểu mã hóa bằng các kí hiệu có điện hoặc không có điện. - Ví dụ : Chữ A : 0100001 Dấu * : 00101010 I=1; V=5; X=10; L=50; C=100; D=500; M=1000. Bảng mã ASCII 128 kí tự (tự đọc) - Nêu một số giá trị của hệ đếm La Mã. * Củng cố : - Các dạng dữ liệu cơ bản : Dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh - Biểu diễn thông tin là thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. - Thông tin lưu trong máy tính được mà hóa dưới dạng dãy bít chỉ hai kí hiệu 0 và 1 - Thông tin lưu trong máy tính còn được gọi là dữ liệu Câu hỏi : Kí tự Mã . . * 42 + 43 . . = 61 . . A 65 B 66 . . X 88 Y 89 Z 90 . . a 97 b 98 . . x 120 y 121 z 123 . . 1/ Theo em tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bít ? 2/ Nêu một vài ví dụ minh họa việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau ? Tiết 4 Bài 3 EM CÓ THỂ LÀ ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH A/ Mục tiêu cần đạt : - Học sinh biết được một số nhóm khả năng của máy tính điện tử - Học sinh biết được có thể dùng máy tính điện tử vào một số công việc. B/ Các hoạt động dạy - học trên lớp : I/ Kiểm tra bài cũ : - HS1 : Nêu các dạng thông tin cơ bản ? ngoài các dạng thông tin cơ bản đã học em thử xem còn có dạng thông tin nào khác không ? - HS2 : Biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử ? Tại sao thông tin trong máy tính điện tử được biểu diễn thành dãy bít ? II/ Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Một số khả năng của máy tính : a/ Khả năng tính toán nhanh - Các máy tính ngày nay có thể tính toán hành tỉ phép tính trong một giây. b/ Tính toán với độ chính xác cao: Ví dụ : Ngày 11/9/2000 với sự trợ giúp của máy tính người ta tính được số pi với chữ số thập phân thứ một triệu tỉ chữ số sau dấu thập phân c/ Khả năng lưu trữ lớn : - Một máy tính cá nhân có thể lưu 100.000 cuốn sách với vài chục triệu trang sách. d/ Khả năng “làm việc” không mệt mỏi - Máy tính có thể làm việc không nghỉ trong một thời gian dài - Cho học sinh hoạt động theo nhóm : Nêu một số khả năng của máy tính có thể làm được mà em đã biết và đã làm. - Ngày nay máy tính được sử dụng rộng rãi vào các công việc từ đơn giản đến phúc tạp, khả năng của máy tính rất lớn người ta đã chia theo từng nhóm sau - Người ta thường gọi là tốc độ xử lí - Gọi học sinh cho một số ví dụ về việc máy tính tính toán với độ chính xác cao - Hoạt động theo nhóm. - Đại điện nhóm báo cáo - Lắng nghe - Lắng nghe và chép bài - Cho ví dụ. - Nêu ví dụ * Củng cố : - Máy tính là một công cụ đa dạng có những khả năng vô cùng to lớn - Khả năng của máy tính còn phụ thuộc vào sức khai thác của người sử dụng nó. Câu hỏi : 1/ Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu ? Tiết 5 Bài 3 EM CÓ THỂ LÀ ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH A/ Mục tiêu cần đạt : - Học sinh biết được có thể sử dụng máy tính vào một số công việc - Học sinh biết được sức mạnh của máy tính còn phụ thuộc vào con người. Một vài hạn chế của máy tính. B/ Các hoạt động dạy - học trên lớp : I/ Kiểm tra bài cũ : - HS1 : Nêu các khả năng của máy tính mà em đã được biết ? - HS2 : Em đã sử dụng máy tính của mình vào việc gì ? II/ Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2/ Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì : a/ Thực hiện các tính toán - Máy tính là công cụ giúp con người giải quyết các tính toán phức tạp, các bài toán khoa học - kỹ thuật b/ Tự động hóa công việc văn phong Ví dụ : Dùng máy tính để soạn thảo, trình bày, in ấn, thuyết trình trong hội nghị c/ Hỗ trợ công tác quản lí : Ví dụ : Quản lí sơ yếu lí lịch, quản lí điểm, kết quả học tập . d/ Công cụ học tập và giải trí: - Ví dụ : Dùng máy tính để học ngoại ngữ, nghe nhạc, chơi trò chơi, xem phim . e/ Điều khiển tự động và Robot : - Tự động điều khiển các dây chuyền sản xuất, vệ tinh, các tau vũ trụ . - Máy tính lắp trong Robot làm việc thay con người làm các việc nặng nhọc, độc hại . f/ Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến: - Các công việc này có thể thực hiện nhờ mạng Internet. 3/Máy tính và điều chưa thể : - Sức mạnh của máy tính còn phụ thuộc vào con người, máy tính chỉ có thể làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông [...]... Đĩa cứng    d/ Đĩa mềm 5/ Một Byte bằng a/ 16 Bít  c/ RAM   b/ 18 Bít  d/ 28 Bít 6/ Hãy chọn câu đúng sau : c/ 1 KB = 10 40byte  c/ 8 Bít    d/ 1 KB = 4 012 byte   a/ 1 KB = 2 014 byte 7/ Khi giải một bài toán tin học INPUT là : a/ Thông tin ra  c/ Vừa vào vừa ra  8/ Bộ nhớ trong của máy tính gồm : c/ Đĩa cứng, RAM  b/ 1 KB = 10 24byte b/ Thông tin vào d/ Cả 3 câu trên d/ ROM và đĩa cứng a/... hành mẫu - Thực hành theo hướng dẫn g/ Luyện gõ các phím hàng - Thực hành mẫu phím số : 12 12 12 12 12 12 - Thực hành theo hướng dẫn buoc toi deo ngan bong xe ta co cay chen da la chen hoa lom khom duoi nui tieu vai chu lac dac ben song cho may nha TG Nội dung Hoạt động của giáo viên 43 34 43 34 43 43 86 86 86 68 68 68 h/ Luyện gõ kết hợp trên toàn bàn phím - Thực hành mẫu Hoạt động của học sinh - Thực... chuột - Xem trước bài “Học gõ mười ngón” trang 26 sách giáo khoa ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT MÔN TIN HỌC - LỚP 6 Họ và tên học sinh : Lớp :6/ ĐẾ SỐ 1 Điểm NHẬN XÉT 1/ Hệ điều hành thuộc loại phần mềm : a/ Phần mềm hệ thống   b/ Phần mềm ứng dụng c/ Phần mềm khác 2/ Hãy cho biết 1byte bằng bao nhiêu bít : a/ 16 Bít  d/ Cả 3 câu trên c/ 8 Bít 3/ Bộ nhớ trong... b/ 18 Bít c/ Đĩa cứng, RAM d/ ROM và đĩa cứng 4/ Thành phần nào sẽ mất dữ liệu khi mất điện (tắt máy) : a/ ROM  b/ Đĩa cứng c/ RAM 5/ Hãy chọn câu đúng sau : a/ 1 KB = 2 014 byte c/ 1 KB = 10 40byte 6/ Đĩa cứng là : a/ Bộ nhớ trong c/ Cả câu a và b đều đúng 7/ Cấu trúc của máy tính điện tử gồm : a/ Bộ nhớ  d/ Đĩa mềm   b/ 1 KB = 10 24byte   b/ Bộ nhớ ngoài   b/ Bộ xử lý trung tâm d/ 1 KB = 4 012 byte... quá trình xử lí ba bước, INPUT là : a/ Thông tin ra  b/ Thông tin vào c/ Vừa vào vừa ra  d/ Cả 3 câu trên 9/ Thành phần nào sau đây thuộc phần cứng của máy tình : a/ Các chương trình  b/ Hệ điều hành c/ Dây điện, cáp dữ liệu  d/ Các câu a, b và c đều đúng 10 / Thông tin trong máy tình biểu diễn dưới dạng dãy bít gồm : a/ Hai kí hiệu 0 và 1  b/ Hai kí hiệu 1 và2                  ... mới Hoạt động của TG Nội dung Hoạt động của giáo viên học sinh 1/ Giới thiệu phần mềm : Khởi động phần mềm Quan sát - Nháy đôi chuột và biểu tượng : Solar System 3D Simulator.lnk Màn hình chương trình : * Các hành tinh : - Mặt trời đỏ rực nằm ở trung - Hướng dẫn cho học sinh - Quan sát các tâm quan sát các hành tinh hành tinh theo - Các hành tinh trong hệ mặt hướng dẫn của trời nằm trên các quỹ đạo khác... b, c đều đúng 16 / Trong các phần mềm sau, phần mềm nào là phần mềm hệ thống ? a/ Microsoft Office  b/ Windows XP c/ Mario  d/ Cả 3 câu a, b, c đều đúng 17 / Dữ liệu ở loại bộ nhớ nào sau đây không thể thay đổi được ? a/ RAM  b/ ROM c/ Đĩa cứng  18 / Khi thao tác với chuột “Nháy chuột” là : a/ Nhấn nút phải  d/ Đĩa mềm b/ Nhấn nút trái c/ Nhấn cả hai nút  d/ Nhấn nút nào cũng được 19 / Khi thao tác... thông tin một cách tự động theo sự chỉ dẫn của chương trình - Phân biệt được phần cứng và phần mềm và phân loại phần mềm B/ Các hoạt động dạy - học trên lớp : I/ Kiểm tra bài cũ : HS1 : Nêu cấu trúc chung của máy tính điện tử, các loại bộ nhớ ? HS2 : Nêu các loại bộ nhớ, đơn vị đo dung lượng bộ nhớ ? II/ Bài mới : TG Nội dung III/ Máy tính là một công cụ xử lí thông tin - Quá trình xử lí thông tin trong... trình  d/ Tất cả các câu a, b và c đều đúng  10 / Hệ điều hành thuộc loại phần mềm a/ Phần mềm hệ thống  b/ Hệ điều hành  c/ Dây điện, dây cáp  b/ Phần mềm ứng dụng   c/ Phần mềm khác  d/ Cả 3 câu trên 11 / Trong mô hình quá trình ba bước INPUT là : a/ Đọc giá trị vào thanh ghi tổng  b/ Nhập giá trị từ bàn phím c/ Cộng giá trị vào thanh ghi tổng  12 / Bộ Office thuộc loại phần mềm gì a/ Phần mềm... đều đúng  d/ Cả câu a và câu b đều sai 13 / Trong máy tính phần mềm quan trọng nhất là : a/ Phần mềm hệ thống  b/ Phần mềm công cụ c/ Phần mềm tiện ích  d/ Phần mềm khác 14 / Phần mềm chia thời khóa biểu thuộc loại phần mềm gì ? a/ Phần mềm hệ thống  b/ Phần mềm ứng dụng c/ Phần mềm khác 15 / Màn hình máy tính là ? a/ Thiết bị vào c/ Thiết bị vừa vào vừa ra 15 / Bàn phím máy tính là ? a/ Thiết bị vào . + 43 . . = 61 . . A 65 B 66 . . X 88 Y 89 Z 90 . . a 97 b 98 . . x 12 0 y 12 1 z 12 3 . . 1/ Theo em tại sao thông tin trong máy tính. có điện. - Ví dụ : Chữ A : 010 00 01 Dấu * : 0 010 1 010 I =1; V=5; X =10 ; L=50; C =10 0; D=500; M =10 00. Bảng mã ASCII 12 8 kí tự (tự đọc) - Nêu một số giá trị của