Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 (Bài 3+4

36 1.6K 7
Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 (Bài 3+4

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 2008 Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 Ngày Soạn: 09/10/2007 Ngày dạy: 17/10/2007 ôn tập - Bài 5 1) Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội 2) Tóm tắt văn bản tự sự 3) Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự. I. Mục đích yêu cầu - Học sinh củng cố kiến thức, hiểu sâu sắc hơn: ngòi bút văn xuôi đầy chất thơ của nhà văn Thanh Tịnh; Cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ. - Rèn kĩ năng viết văn bản có sự thống nhất về chủ đề của văn bản. - Rèn luyện kĩ năng viết văn tự sự. II. Chuẩn bị - GV soạn giáo án. - HS làm bài tập theo sự phân công III. Tiến trình lên lớp 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra: Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị bài của HS. 3. Bài mới A. Phần trắc nghiệm - GV yêu cầu HS làm các bài tập trắc nghiệm trong sách Bài tập trắc nghiệm ra giấy nháp. - GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời các đáp án có thể cả giải thích lí do lựa chọn ph- ơng án đó. * Đáp án Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án B D C A D B D D A C A D Câu 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Đáp án 1.C D B C II- bài tập tự luận A. từ ngữ địa ph ơng và biệt ngữ xã hội 1. BT 2/28/SBT: Tìm một số từ ngữ của tầng lớp học sinh. Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 1 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 2008 - GV nêu yêu cầu của bài tập, gọi HS lên bảng làm, học sinh còn lại làm ra giấy nháp. - GV gợi ý một số từ: quay, phao, đứt, lệch tủ, chúng tủ, gậy, ngỗng, . - HS làm: + Hôm qua, tớ lại bị xơi gậy. (gậy- điểm một). + Sao cậu lại học gạo thế? (học gạo- học thuộc lòng một cách máy móc). + Cái Nga lớp mình học hơi bị tanh đấy. (Tanh: tốt, giỏi). + Sao mày đầu đất thế ? (Đầu đất: Ngu, dốt) 2. BT3/28/ SBT: Xác định các trờng hợp nên dùng và không nên dùng từ ngữ địa phơng. - GV yêu cầu HS đọc, sau đó đứng tại chỗ trả lời. - HS đứng tại chỗ trả lời. - Yêu cầu cần đạt: + Các trờng hợp nên dùng: (a). + Các trờng hợp không nên dùng: b, c, d, e 3. BT4/28/SBT: - GV yêu cầu HS làm, đứng tại chỗ trả lời. - HS trả lời: + Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát, Đứng bên tê đồng, ngó bên ni dồng, bát ngát mênh mông, + Đờng vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nớc biếc nh tranh hoạ đồ. + Hỡi cô tát nớc bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi ? + Ai về thăm mẹ quê ta Chiều nay có đứa con xa nhớ bầm (Tố Hữu) B. Tóm tắt văn bản tự sự 1. BT1/29/SBT: - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn trong SBT và trả lời câu hỏi ? Đoạn văn trên có phải là bản tóm tắt truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao không ? Vì sao ? + Văn bản trên không phải là bản tóm tắt truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao. + Vì: Đây là đoạn trích từ văn bản ra; không phải là bản tóm tắt bằng lời văn của mình. 2. BT 2/29/SBT: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của BT trong SBT và trả lời câu hỏi - HS trả lời: + Trong bốn bớc trên, bớc nào cũng quan trọng. Nhng bớc quan trọng nhất là Bớc a: Đọc kĩ toàn bộ tác phẩm cần tóm tắt để nắm chắc nội dung của nó. + Vì nếu không đọc kĩ tác phẩm để nắm đợc nội dung chủ đề, nhân vật và sự kiện thì không thể tiếp tục các bớc sau đợc. 3. BT3/30/SBT: - GV nêu yêu cầu của BT, yêu cầu HS lần lợt trả lời. - HS trả lời, HS khác nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung. 4. BT4/30/SBT: Tóm tắt đoạn trích Tức nớc vỡ bờ. - GV yêu cầu HS làm ra giấy nháp, sau đó đứng tại chỗ đọc bản tóm tắt. - Yêu cầu cần đạt: Anh Dậu đang ốm nặng đến nỗi còn đang run rẩy cha kịp húp một ít cháo nào thì cai lệ và ngời nhà lí trởng ập đến quát tháo om sòm. Cai lệ đã tuân ra những lời lẽ thật bất nhân: Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 2 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 2008 Thằng kia! Ông tởng mày chết đêm qua, còn sống đấy à? Nộp tiền su ! Mau!. Trớc những lời lẽ sặc sụa mùi chết chóc ấy, anh Dậu gần nh hoảng loạn, ngã lăn ra bất tỉnh. Tên ngời nhà lí trởng cời khẩy, mỉa mai: Anh ta lại sắp phải gió nh đêm qua đấy! Chị Dậu đành nhẫn nhịn van xin, nhng cai lệ đã không động lòng thơng thì chớ, lại còn văng ra những lời lẽ sỉ nhục thô bỉ. Chị Dậu biết thân phận mình thấp cổ bé họng nên vẫn cố gắng nín nhịn để tìm cách giảm bớt sự hung hãn của hai kẻ lòng lang dạ thú. Nhng tới khi chúng cố tình hành hạ cả chồng chị lẫn bản thân chị thì chị đã vùng lên thật quyết liệt: Mày trói ngay chồng bà đi, bà cho mày xem. Cuộc chiến đấu không cân sức giữa một bên là ngời đàn bà chân yếu tay mềm bị áp bức đến cùng cực; với một bên là hai tên đàn ông đại diện cho cờng quyền bạo lực. Kết thúc phần thắng lại nghiêng về phần chị Dậu , điều đó khẳng định tính đúng đắn của quy luật tức nớc vỡ bờ. 5. BT5/30/SBT: - GV nêu yêu cầu của BT, yêu cầu HS làm. - HS làm theo sự hớng dẫn của GV. - Yêu cầu cần đạt: + Tôi đi học và Trong lòng mẹ là hai tác phẩm tự sự nhng không chứa nhiều sự kiện, nhân vật và sung đột xã hội. Trong hai tác phẩm này, các tác giả chủ yếu miêu tả nội tâm nhân vật nên rất giàu chất thơ khó tóm tắt. C. Đề tập làm văn. Đề 4: Tôi thấy mình đã khôn lớn. Dàn ý 1. Mở bài (Tạo ra tình huống để lại kỉ niệm) - Có thể dựa vào câu chuyện cha mẹ nói về anh (hoặc chị) của mình đã lớn. - Có thể nhân ngày sinh nhật, nhân khi đợc cử làm đại diện cho lớp, cho trờng tham gia hoạt động giao lu với lớp khác, trờng khác, 2. Thân bài (Kể lại những sự việc, hiện tợng chứng tỏ mình đã lớn) - Giới thiệu tình huống xảy ra câu chuyện đáng nhớ. - Thời gian, không gian, địa điểm. - Diễn biến câu chuyện - Kết thúc câu chuyện - Nhận xét và đánh giá của ngời kể chuyện và những ngời xung quanh 3. Kết bài - Suy nghĩ của bản thân - Bài học (Theo sách Hớng dẫn Tập làm văn 8) Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 3 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 2008 Tuần: 8 Ngày soạn:20/10/2007 Ngày dạy:24/10/2007 ôn tập - Bài 6 1. Văn bản Cô bé bán diêm 2. Trợ từ, Thán từ 3. Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự I. Mục đích yêu cầu - Học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức về: ngòi bút văn xuôi đầy chất thơ của nhà văn An-đec-xen, thấy đợc số phận bất hạnh của cô bé bán diên và xã hội đơng thời; Biết vận dụng kiến thức cơ bản về trợ từ, thán từ vào làm các bài tập - Rèn luyện kĩ năng viết văn bản có có sự kết hợp với phơng thức miêu tả và biểu cảm. II. Chuẩn bị - GV soạn giáo án. - HS làm bài tập theo sự phân công III. Tiến trình lên lớp 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra: Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị bài của HS. 3. Bài mới A. Phần trắc nghiệm - GV yêu cầu HS làm các bài tập trắc nghiệm trong sách Bài tập trắc nghiệm ra giấy nháp. - GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời các đáp án có thể cả giải thích lí do lựa chọn ph- ơng án đó. * Đáp án Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án D B D B A B C D C A D A Câu 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Đáp án C D B D A C D A B D D C II- Phần tự luận A. Văn bản cÔ Bé BáN DIÊM Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 4 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 2008 1. BT 1/31/SBT: - GV hớng dẫn HS làm. - GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời, HS khác nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung. - Yêu cầu cần đạt: a) Có năm lần quẹt diêm (trong đó 4 làn đầu, mỗi lần quẹt một que diêm; lần thứ năm quẹt tất cả các que diêm còn lại) b) Mộng tởng hiện ra trớc mắt em khi diêm sáng. Em bé trở về hiện thực khi que diêm bị tắt. c) Độ dài văn bản đợc phân bổ cho mỗi lần quẹt diêm là không đồng đều càng về sau đội dài của mỗi lần quẹt diêm càng ngắn đ. Tuy nhiên việc phân bổ nh vậy tơng đối hợp vì d) Sự tơng phản giữa thế giới mộng tởng và thế giới hiện thực Lần Thế giới mộng tởng Thực tế 1 Lò sởi bằng sắt có những hình nổi bằng đồng bónh loáng. Em vừa duỗi chân ra thì lửa vụt tắt, lò sởi biến mấtĐêm nay về nhà thế nào cũng bị cha mắng. 2 Bàn ăn đã dọn, khăn trải bàn trắng tinh, trên bàn toàn bát đĩa bằng sứ quý giá, và có cả một con ngỗng quay. Nhng điều kì diệu nhất là ngỗng ta nhảy ra khổi đĩa tiến về phía em bé. Trớc mặt em chỉ còn là những bức tờng dày đặc và lạnh lẽo chẳng có bàn ăn thịnh soạn nào cả, phố xá vắng teo, lạnh buốt, tuyết phủ trắng xoá, gió bấc vi vu,khách qua đờng hoàn toàn lãnh đạm với em. 3 Cây thông Nô-en lộng lẫy hiện ra, hàng ngàn ngọn nến sáng rực, nhiều bức tranh màu sắc rực rỡ. Diêm tắt. Tất cả các ngọn nến bay lên, bay lên mãi rồi biến thành những ngôi sao trên trời. 4 Bà em đang mỉm cời với em. Em xin đợc đi cùng bà. Diêm tắt và ảo ảnh rực sáng trên khuân mặt em bé cũng biến mất. 5 Cha bao giờ em thấy bà em to lớn và đẹp lão nh thế này. Bà nắm tay em rồi hai bà cháu bay vụt lên. Em bé chết đói và rét 2. BT 2/31/SBT: - GV hớng dẫn HS làm. - GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời, HS khác nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung. 3. BT 3/31/SBT: - GV hớng dẫn HS làm. - GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời, HS khác nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung: A. Tác giả Andersen H. Ander sen( 1805- 1875), nhà văn nổi tiếng Đan Mạch, xuất thân trong một gia đình có bố là một ngời thợ giầy. Năm ông mới hơn 10t bố qua đời, mẹ tái giá, ông phải tự lo kiếm sống. Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 5 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 2008 - Năm 14-15t ông đến Copenhaghen thử sức mình trong lĩnh vực sân khấu và thơ ca nhng không thành. Ông may mắn đợc một vị giám đốc nhà hát mến tài cấp học bổng cho đi học ở một trờng Latinh. Vì thất bại ở thơ nên ông chuyển sang sáng tác tiểu thuyết và đã có những tác phẩm hứa hẹn những thành công lớn hơn. Tuy nhiên Ande sen chỉ bắt đầu nổi tiếng vào những năm 1835-1837 khi in ba tập Truyện kể cho trẻ em trong đó có những truỵên nổi tiếng nh : Nàng công chúa và hạt đậu; Nàng Tiên cá; Bộ quần áo mới của Hoàng đế .Tên tuổi của Andersen ngày càng lừng lẫy hơn bởi những tác phẩm cổ tích. - Năm 1835-1845 ông liên tục cho ra mắt bạn đọc: Chú lính chì dũng cảm; Bầy chim Thiên nga; Nữ thần băng giá; Cô bé bán diêm (1845). Các tác phẩm của ông sau này còn mang tính triết họcvề cuộc sống con ngời, nh: Cái bóng, Bà mẹ . * Với các tác phẩm cổ tích, tên tuổi của ông đã trở nên hết sức thân quen với bạn đọc toàn thế giới. Tác phẩm của ông gắn với danh tiếng của đất nớc Đan Mạch.Với khả năng tởng t- ợng bay bổng của một tài năng văn chơng kiệt xuất, Andersen gần nh đã tạo ra một thể loại cổ tích của riêng mình. Tác phẩm của ông là niềm say mê không chỉ bạn đọc nhỏ tuổi. Thế giới nhân vật và nghệ thuật kể chuyện của nổi Andersen mang một màu sắc, một giọng điệu độc đáo. ấn tợng mà ông mang đến cho bạn đọc vô cùng mạnh mẽ. Chỉ cần đọc một tác phẩm ngắn của ông, ngời đọc đã không bao giờ quên. Tác phẩm của ông có nhiều cách tân so với nghệ thuật truyền thống. Nh ông đã mạnh dạn tạo nên một số tác phẩm cổ tích không có hậu. Cho dù vậy, toát lên từ thế giới nghệ thuật mà Andersen tạo ra vẫn là một cái nhìn đôn hậu, một trái tim vô cùng nhân ái và một niềm tin tởng mãnh liệt vào những điều tốt đẹp trên cuộc đời. B. Tác giả: Xéc-van-tét (1547-1616) - Xéc- van-vét: Là nhà văn ngời Tây Ban Nha. Sinh ra trong gia đình quí tộc nghèo, bố làm nghề thầy thuốc. - Ông tốt nghiệp đại học. Từng làm th kí cho Hồng y giáo chủ Accviva, từng tham gia quân đội TBN đóng trên đất Italia. - Năm 1571, trong trận thuỷ chiến ông bị trọng thơng, cụt tay trái. Năm năm sau ông giải ngũ. Trên đờng về TBN, ông bị bọn cớp biển bắt làm tù binh, giam giữ ở Angiê (Châu Phi). Năm 1850 ông đợc trả tự do. Vì gia đình khánh kiệt ông phải trở lại đời lính. Năm 1584, ông giải ngũ và lập gia đình. - Ông phải viết kịch để kiếm sống. Năm 1587, ông xin đợc làm nhân viên môi giới cho việc thu mua quân lơng, quân nhu. Năm 1597 ông phải ngồi tù vì để thiếu tiền quỹ. Ra tù ông đ- ợc thu thuế, có điều kiện đi nhiều nơi. Vì không thanh toán đợc khoản thiếu tiền thuế, năm1602ông lại phải ngồi tù 4. BT 4: Lập bảng thống kê các kiểu lời văn đợc sử dụng trong văn bản này. TT Kiểu lời văn Nội dung 1 Lời miêu tả cảnh vật. Cửa sổ mọi nhà đều sáng rựctuyết vẫn phủ kín mặt đất 2 Lời miêu tả tâm trạng Chà! Khi tuyết phủ kín mặt đất, gió bấc thổi vun vút mà đợc ngồi hàng giờ nh thế, trong đêm đông gió buốt, trớc một lò sởi thì khoái biết bao. 3 Lời độc thoại Chắc hẳn có ai vừa chết. 4 Lời đối thoại (một chiều) Bà ơi! em bé reo lên, - cho cháu đi vớiDạo ấy bà đã từng nhủ cháu rằng nếu cháu ngoan ngoãn cháu sẽ đợc gặp lại bà , Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 6 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 2008 - Chắc nó muốn sởi cho ấm. 5 Lời dẫn trực tiếp lời của ngời bà Khi có một vì sao đổi ngôi là một linh hồn bay lên trời với Th- ợng đế. B. Trợ từ, thán từ. 1. BT 1/32SBT: - GV hớng dẫn HS làm. - GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời, HS khác nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung. - Yêu cầu cần đạt: Các câu có trợ từ: a, c, g, i 2. BT 2/32/SBT: - GV hớng dẫn HS làm. - GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời, HS khác nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung: + Lấy: Không có một lá th, không có 1 lời nhắn gửi, không có 1 đồng quà - nhấn mạnh ý tối thiểu. + Nguyên: Chỉ riêng về một thứ nào đó, không có gì thêm hoặc không có gì khác nghĩa là chỉ kể riêng tiền thách cới đã quá cao. + Đến: Nhấn mạnh mức độ cao của số lợng nghĩa là quá vô lý. + Cả: Nhấn mạnh đối tợng so sánh nhấn mạnh việc ăn quá mức bình thờng. + Cứ: Nhấn mạnh ý khẳng định sự việc nêu trong câu nhấn mạnh một việc lặp lại nhàm chán. 3. BT 3/71/SGK: Xác định thán từ - GV gọi học sinh lên bảng làm, nhận xét - Học sinh lên bảng làm, nhận xét. - Yêu cầu cần đạt: Câu TT bộc lộ tình cảm, cảm xúc TT gọi đáp A à này B ấy C vâng D chao ôi e hỡi ơi 4. BT 4/32/SGK: - GV yêu cầu HS đọc bài tập, sau đó yêu cầu HS lần lợt trả lời. - HS trả lời, nhận xét bài làm của bạn. + Ha ha!: Cời to, vang và phát ra liên tục, biểu lộ sự thoải mái, sảng khoái, khoái chí trớc sự phát hiện bất ngờ, thú vị. + ái ái!: những tiếng thốt lên khi bị đau đột ngột (ở đây thể hiện ý vừa đau vừa sự hãi). + Than ôi!: Biểu thị sự đau buồn, tiếc thơng tỏ ý nuối tiếc. 5. BT5/32/SBT: Đặt câu. - GV gợi ý: Trớc khi đặt câu, em chọn 5 thán từ (gồm hai loại: bộc lộ tình cảm, cảm xúc và gọi đáp). Với mỗi thán từ đó, em tìm hiểu nghĩa và hoàn cảnh sử dụng của nó. Nôị dung của câu nói về những sự vật, sự việc quen thuộc, gần gũi với các em. Ví dụ: Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 7 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 2008 + Ôi, phong cảnh ở đây mới đẹp làm sao. + Vâng, từ nay con không đi đá bóng vào buổi tra nữa. - GV yêu cầu HS lên bảng làm, HS khác nhận xét. - GV chữa. 6. BT6/72/SGK: Giả thích ý nghĩa của câu tục ngữ. - HS đứng tại chỗ trả lời. - Yêu cầu cần đạt: Ngời mà gọi dạ bảo vâng là ngời có thái độ cung kính, lẽ phép (đối với ngời trên). Câu tục ngữ này khuyên chúng ta phải lễ phép với ngời trên. (Nghĩa bóng: Nghe lời một cách máy móc, thiếu suy nghĩ)._ B. miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự 1. BT 1/33/SBT: - GV yêu cầu HS đọc đoạn trích. - GV hớng dẫn HS làm. - GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời, HS khác nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung. - Yêu cầu cần đạt: + Yếu tố tự sự: Một hôm, tôi phàn nàn việc ấy với Binh T Nếu trúng, lão với tôi uống rợu . + Yếu tố biếu cảm: Lão không hiếu tôi ở cho vừa ý họ. Hỡi ơi Lão Hạc! mỗi ngày một thêm đáng buồn + Các yếu tố TS và BC trong đoạn văn này đứng riêng. + Trong đoạn văn trên không có yếu tố miêu tả. 2. BT 2/34/SBT: - GV nêu yêu cầu của BT, hớng dẫn HS viết đoạn văn - HS viết đoạn văn - GV yêu cầu HS đọc bài làm của mình, HS khác nhận xét. - GV nhận xét bài làm của HS. 3. BT 3/34/SBT: - GV nêu yêu cầu của BT, hớng dẫn HS viết đoạn văn - HS viết đoạn văn - GV yêu cầu HS đọc bài làm của mình, HS khác nhận xét. - GV nhận xét bài làm của HS. 4. BT 4/34/SBT: - GV nêu yêu cầu của BT, hớng dẫn HS tìm hiểu các sự việc, các yếu tố miêu tả và biểu cảm cho đề văn trên. - HS tìm sự việc, yếu tố MT và BC - GV yêu cầu HS đọc bài làm của mình, HS khác nhận xét. - GV nhận xét bài làm của HS. - GV h ớng dẫn HS xây dựng dàn bài TLV hoàn chỉnh: Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 8 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 2008 Đề 5: Nhân ngày 20 11, em đến thăm cô giáo đã dạy mình hồi lớp Một. Hãy kể lại cuộc gặp gỡ vui vẻ và đầy cảm động đó Dàn bài a) Mở bài: - Giới thiệu về ngời cô. - Giới thiệu cuộc gặp gỡ đầy càm động giữa em với cô giáo vào ngày 20 11. b) Thân bài: * Trên đờng đến nhà cô: - Quang cảnh trên đờng: học sinh tấp nập đi lại, không khí ngày 20 11 tràn ngập khắp nơi - Tâm trạng của mình: vui vẻ trớc cảnh tấp nập của các cô cậu học trò trên đờng để đi chúc mừng các thầy cô; hồi hộp mong muốn đến nhanh để gặp cô * Khi vào tới sân nhà cô: - Tả quang cảnh nhà, sân, vờn, Cảm xúc trớc cảnh đó. - Tả về cô khi cô từ trong nhà ra đón. Tam trạng, cảm xúc của mình trớc sự thay đổi về hình dáng bên ngoài của cô. * ở trong nhà: - Kể chuyện hiện tại của cô và trò. - Kể lại những kỉ niệm thời quá khứ khi còn học ở lớp cô chủ nhiệm. * Ra về: - Cô nhắc nhở, động viên, - Tâm trạng của mình khi chia tay ngời cô đáng kính c) Kết bài: - ấn tợng về cuộc gặp gỡ đầy cảm động - Thầm hứa trớc cô. 5. BT 5/34/SBT: - GV nêu yêu cầu của BT, yêu cầu HS đọc đoạn văn. - HS đọc đoạn văn - GV yêu cầu HS trả lời, HS khác nhận xét. - Yêu cầu cần đạt: Đoạn văn trên chủ yếu sử dụng phơng thức biểu đạt: Miêu tả và biểu cảm (D) 6. BT 7/35/SBT: - GV nêu yêu cầu của BT, yêu cầu HS đọc đoạn văn. - HS đọc đoạn văn - GV yêu cầu HS trả lời, HS khác nhận xét. - Yêu cầu cần đạt: Đoạn văn trên chủ yếu sử dụng phơng thức biểu đạt: Tự sự, lập luận và biểu cảm (B). Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 9 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 2008 Ngày soạn:20/10/2007 Ngày dạy:26/10/2007 ôn tập - Bài 7 1. Văn bản Đánh nhau với cối xay gió 2. Tình thái từ 3. Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm I. Mục đích yêu cầu - Học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức về nghệ thuật tơng phản đối lập về mọi mặt giữa hai nhân vật Đô Ki-hô-tê và Xan-cho Pan-xa; Biết vận dụng kiến thức cơ bản về Tình thái từ vào làm các bài tập và sử dụng Tình thái từ vào giao tiếp hàng ngày. - Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn, bài văn tự sự có có sự kết hợp với phơng thức miêu tả và biểu cảm. II. Chuẩn bị - GV soạn giáo án. - HS làm bài tập theo sự phân công III. Tiến trình lên lớp 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra: Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị bài của HS. 3. Bài mới A. Phần trắc nghiệm - GV yêu cầu HS làm các bài tập trắc nghiệm trong sách Bài tập trắc nghiệm ra giấy nháp. - GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời các đáp án có thể cả giải thích lí do lựa chọn ph- ơng án đó. * Đáp án Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án B D B C D B A D B D B C Câu 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Đáp án D C A C D D B D A.c B D D II- Phần tự luận A. Văn bản đáNH NHAU VớI CốI XAY GIó 1. BT 1/36/SBT: - GV hớng dẫn HS làm. Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 10 Đỗ Văn Binh [...]... trả lời các đáp án có thể cả giải thích lí do lựa chọn phơng án đó * Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án 1 A 11 B 21 B 2 D 12 A 22 A 3 A 13 D 23 C 4 A 14 A 24 B 5 B 15 C 25 A 6 D 16 D 26 D 7 D 17 D 27 8 B 18 B 28 9 B 19 A 29 10 D 20 D 30 II- Phần tự luận A VĂN BảN bàI TOáN DÂN Số 1 BT 1/61/SBT: Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 34 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 20 08 ? Bài toán dân số là một... cầu HS đứng tại chỗ trả lời các đáp án có thể cả giải thích lí do lựa chọn phơng án đó * Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án 1 A 11 B 21 D 2 D 12 A 22 B Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 3 B 13 B 23 B 4 D 14 D 24 D 5 B 15 B 25 B 6 A 16 C 26 C 26 7 A 17 A 27 D 8 D 18 C 28 C 9 D 19 D 29 10 C 20 A 30 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 20 08 II- Phần tự luận A VĂN BảN ÔN DịCH THUốC Lá 1 BT 1/56/SBT:... đáp án có thể cả giải thích lí do lựa chọn phơng án đó * Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án 1 C 11 B 21 B 2 B 12 D 22 C 3 A 13 B 23 D 4 B 14 B 24 5 B 15 D 25 6 D 16 B 26 7 B 17 D 27 8 D 18 B 28 9 C 19 A 29 10 A 20 D 30 II- Phần tự luận A CÂU GHéP 1 BT 1/53/SBT: Xác định câu ghép sà cách nối các vế của câu ghép Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 23 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 20 08 -... cầu HS đứng tại chỗ trả lời các đáp án có thể cả giải thích lí do lựa chọn phơng án đó * Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án 1 B 13 C 2 C 14 D 3 D 15 B 4 A 16 B 5 17 D 6 A 18 C 7 C 19 D 8 B 20 A 9 C 21 D 10 C 22 B 11 B 23 D 12 A 24 D II- Phần tự luận A ÔN TậP TRUYệN Kí VIệT NAM 1 BT 1/47/SBT: Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 20 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 20 08 - GV hớng dẫn HS làm - GV yêu cầu... trả lời các đáp án có thể cả giải thích lí do lựa chọn phơng án đó * Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án 1 B 13 B 2 D 14 C 3 A 15 D 4 C 16 D 5 A 17 A 6 D 18 C 7 B 19 A 8 A 20 B 9 A 21 10 B 22 C 11 C 23 12 A 24 II- Phần tự luận A Văn bản Chiếc lá cuối cùng 1 BT 1/40/SBT: Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 13 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 20 08 - GV hớng dẫn HS làm - GV yêu cầu HS đứng tại chỗ đọc bài... 1 987 , vi phạm lần thứ nhất phạt 40 đô la, tái phạm phạt 500 đô la) Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 33 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Tuần 16 Ngày soạn:12/12/2007 Ngày dạy: 20+22/12/2007 Năm học 2007 - 20 08 ôn tập - Bài 13 1 Văn bản Bài toán dân số 2 Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm 3 Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh I Mục đích yêu cầu - Học sinh củng cố, khắc sâu nội dung kiến thức của văn. .. làm, giáo dục, Nhất là đối với các nớc đang phát triển Vì nghèo nàn, lạc hậu sẽ hạn chế sự phát triển giáo dục Giáo dục không phát triển lại tạo nên nghèo nàn, lạc hậu B Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm 1 BT1/63/SBT: - GV nêu yêu cầu của BT, gọi Hs đứng tại chỗ trả lời - Yêu cầu cần đạt: a Đánh dấu phần giải thích Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 35 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 20 08 b Đánh dấu... ồn ào tiếng ngời hỏi mua hỏi bán b) Ngời làm sao của chiêm bao làm vậy c) Càng yêu ngời bao nhiêu càng yêu nghề bấy nhiêu 5 BT5/53/SBT: Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 24 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 20 08 - GV gợi ý: + Viết đoạn văn theo đề tài cho trớc + Đoạn văn viết phải ít nhất một câu ghép + Khi tạo đoạn cần chú ý tới mối liên kết giữa các câu để làm sáng tỏ chủ đề của đoạn 6 Bài tập... thành phần trạng ngữ buổi sớm bổ sung ý nghĩa Mắt khác việc nêu ở vế 1 có quan hệ nguyên nhân với 2 sự việc nêu ở vế sau 3 BT 3/ 58/ SBT: - GV yêu cầu học sinh đọc đoạn trích, suy nghĩ trả lời - HS đứng tại chỗ trả lời Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 32 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 20 08 - Yêu cầu cần đạt: + Xét về mặt lập luận, mỗi câu ghép trình bày một việc mà Lão Hạc nhờ ông giáo Nếu tách... lí do lựa chọn phơng án đó * Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án 1 A 13 B 2 C 14 C 3 A 15 C 4 C 16 B 5 B 17 A 6 D 18 A 7 A 19 A 8 C 20 9 B 21 10 D 22 11 A 23 12 D 24 II- Phần tự luận A Văn bản Hai cây phong 1 BT 1/43/SBT: Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 16 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 20 08 - GV hớng dẫn HS làm - GV yêu cầu HS đứng tại chỗ đọc bài làm của mình, HS khác nhận xét - GV nhận xét, bổ . (Theo sách Hớng dẫn Tập làm văn 8) Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 3 Đỗ Văn Binh Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2007 - 20 08 Tuần: 8 Ngày soạn:20/10/2007 Ngày dạy:24/10/2007. án 1.C D B C II- bài tập tự luận A. từ ngữ địa ph ơng và biệt ngữ xã hội 1. BT 2/ 28/ SBT: Tìm một số từ ngữ của tầng lớp học sinh. Giáo án Phụ đạo Ngữ văn

Ngày đăng: 19/09/2013, 07:10

Hình ảnh liên quan

1 Lò sởi bằng sắt có những hình nổi bằng đồng bónh loáng. Em vừa duỗi chân ra thì lửa vụt tắt, lò sởi biến mất…Đêm nay về nhà thế nào cũng bị cha mắng. - Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 (Bài 3+4

1.

Lò sởi bằng sắt có những hình nổi bằng đồng bónh loáng. Em vừa duỗi chân ra thì lửa vụt tắt, lò sởi biến mất…Đêm nay về nhà thế nào cũng bị cha mắng Xem tại trang 5 của tài liệu.
- GV gọi học sinh lên bảng làm, nhận xét - Học sinh lên bảng làm, nhận xét. - Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 (Bài 3+4

g.

ọi học sinh lên bảng làm, nhận xét - Học sinh lên bảng làm, nhận xét Xem tại trang 7 của tài liệu.
- Hình thành kĩ năng nhận biết các phơng pháp thuyết minh trong văn bản và biết viết đoạn văn thuyết minh có sử dụng các phơng pháp thuyết minh trên. - Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 (Bài 3+4

Hình th.

ành kĩ năng nhận biết các phơng pháp thuyết minh trong văn bản và biết viết đoạn văn thuyết minh có sử dụng các phơng pháp thuyết minh trên Xem tại trang 26 của tài liệu.
- Hình thành kĩ năng nhận biết đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh. - Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 8 (Bài 3+4

Hình th.

ành kĩ năng nhận biết đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh Xem tại trang 34 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan