Tuần 5: Thứ hai ngày 09 tháng 10 năm 2009. Tiết 1: Chào cờ. Tiết 2: Tập đọc $ 9 : Một chuyên gia máy xúc I/ Mục tiêu. - Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , đằm thắm thể hiện cảm súc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể truyện. Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật. - Hiểu diễn biến của câu truyện và ý nghĩa của bài: Tìmh cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc. II/ Các hoạt động dạy học . 1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái đất trả lời câu hỏi về ND bài đọc. 2- Dạy bài mới. 2.1. GV giới thiệu tranh, ảnh những công trình xây dựng lớn của ta với sự gúp đỡ, tài trợ của nớc bạn. -GV: Trong sự nghệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, chúng ta thờng xuyên nhận đợc sự giúp đỡ tận tình của bè bạn năm châu: Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện phần nàotình cảm hữu nghị , tơng thân tơng ái của bè bạn nớc ngoài (ở đây là chuyên gia Liên Xô) với nhân dân Việt Nam.( HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa). 2.2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a. luyện đọc: -GV đọc mẫu. -Cho HS quan sát ảnh. -Cho HS nối tiếp đọc đoạn. -GV kết hợp sửa lỗi cho HS và giúp HS giải nghĩa các từ mới và khó trong bài. - Cho HS luyện đọc theo cặp b- Tìm hiểu bài: - Anh thuỷ gặp anh A- lếch -xây ở đâu? - Dáng vẻ của A- lêch xây có gì đặc biệt khiến Anh Thuỷ chú ý? -Cuộc gặp gỡ giữa 2 bạn đồng - HS nối tiếp đọc đoạn. + Đoạn 1. Từ đầu đến êm dịu + Đoạn 2: Từ tiếp đến thân mật . + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến chuyên gia máy xúc . + Đoạn 4: Tiếp theo cho đến hết. - HS luyện đọc theo căp. - 2 HS đọc cả bài - 2 ngời gặp nhau ở công trờng xây dựng. - Vóc ngời cao lớn; mái tóc vàng óng ửng lên nh 1 mảng nắng; THân hình trác khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân 1 nghiệp diễn ra nh thế nào? - Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Tại sao? c- Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS đọc lần lợt từng đoạn -Cho HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn . - Cho HS luyện đọc theo cặp . - Mời 2 HS thi đọc diễn cảm. - Cả lớp và GV nhận xét. -HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn, luyện đọc diễn cảm ( mỗi đoạn 3 HS đọc ). 3. Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ học. Tiết 3: Toán. $21 : Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài. I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài. - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan. II/ Các hoạt động dạy- học: 1- Kiểm tra bài cũ. 2- Bài mới : * Bài 1. - GV kẻ sẵn bảng nh trong bài 1 lên bảng. - Cho HS điền các đơn vị đo độ dài vào bảng. - Em có nhận xét gì về quan hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài liền nhau và cho ví dụ ? * Bài 2. -GV gợi ý. + a, Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé hơn liền kề. + b,c Chuyển đổi từ bé ra các đơn vị lớn hơn. * Bài 3. - Cho 1HS đọc yêu cầu. - HS lên bảng điền. Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé. - Đơn vị bé bằng 1 phần 10 đơn vị lớn. Bài giải: a, 135m= 1350dm. 342 dm = 3420 cm 15cm = 150mm b, 830m= 8300dam 4000m=40hm 25000m= 25km c, 1mm= 1/10cm. 1cm = 1/100m. 1m = 1/1000km Bài giải: 4km37m= 4037m. 2 - Mời 1 HS nêu cách làm. - Cho HS làm vào bảng con. - Chữa bài. * Bài 4. - Cho HS làm bài vào vở. - Chữa bài. 8m12cm= 812cm 354dm= 35m4dm 3040m= 3km40m Bài giải: a. Đờng sắt từ Đà Nẵng đến thành phố Hồ Chí Minh dài là: 791 + 144 = 935 (km). b. Đờng sắt từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh dài là: 791 + 935 = 1726 (km) Đáp số: a . 935km b . 1726 km 3. Củng cố dặn dò: -GV nhận xét giờ học. -Nhắc HS chuẩn bị bài sau Tiết 4 : Khoa học $9 : Thực hành: Nói không đối với các chất gây nghiện (tiết 1) I/ Mục tiêu. Sau bài học, HS có khả năng : - Sử lý các thông tin về tác hại của rợi, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày những thông tin đó. - Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện. II/ Đồ dùng dạy học - Thông tin và hình trang 20,21,22,23 SGK - Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rợi bia thuốc lá ,ma tuý su tầm đợc. - Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rợi, bia ,thuốc lá, ma tuý. III/ Hoạt động dạy học . 1 Kiểm tra bài cũ. 2 Bài mới. 2.1 Hoạt động 1: Thực hành sử lý thông tin. * Mục tiêu. HS lập đợc bảng tác hại của rợi, bia,thuốc lá, ma tuý. * Cách tiến hành. - Bớc1: HS làm việc cá nhân: Đọc các thông tin trong SGK và hoàn thành bảng: 3 - Đối với ngời sử dụng - Đối với ngời xung quanh Tác hại của thuốc lá Tác hại của rợi, bia Tác hại của Ma tuý -Bớc 2: + GV gọi một số HS trình bày, mồi HS chỉ trình bày 1 ý. + HS khác bổ sung. -Bớc 3: GV kết luận ( SGV- tr 47 ) 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi Bốc thăm trả lời câu hỏi *Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rợu, bia, ma tuý. *Cách tiến hành: -Bớc 1: +GV chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu: . Hộp 1 đựng các câu hỏi lên quan đến tác hại của thuốc lá. . Hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của rợu, bia. . Hộp3 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của ma tuý. +GV đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào BGK, 3 bạn tham gia chơi 1 chủ đề. +GV phát đáp án cho BGK và thống nhất cách cho điểm. -Bớc 2: +Đại diện từng nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi. +GV và BGK cho điểm độc lập, sau đó cộng lại và lấy điểm TB. -Bớc 3: tổng kết, đánh giá. 3. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học, nhắc HS chuẩn bị bài sau. Tiết 5: Mĩ thuật $5: Tập nặn tạo dáng Nặn con vật quen thuộc I/ Mục tiêu: -HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động. -HS biết cách nặn và nặn đợc con vật theo cảm nhận riêng. -HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật. II/ Chuẩn bị: -Su tầm tranh ảnh về các con vật quen thuộc. -Bài nặn con vật của HS lớp trớc. -Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn. III/ Các hoạt động dạy-học: 1.Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. 4 -GV cho HS quan sát tranh ảnh về các con vật, đồng thời đạt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ và trả lời: +Con vật trong tranh (ảnh) là con gì? Có những bộ phận gì? +Hình dáng? +Nhận xét sự giống nhau và khác nhau về hình dáng giữa các con vật. -GV gợi ý HS chọn con vật sẽ nặn: +Em thích con vật nào nhất? Vì sao? +Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc, của con vật em định nặn? 3. Hoạt động 2: Cách nặn -GV gợi ý cách nặn, có thể nặn theo 2 cách: +C1: Nặn từng bộ phận và các chi tiếtcủa con vật rồi ghép, dính lại. +C2: Nhào đất thành 1 thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình, dáng chính của con vật. Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh. -GV làm mẫu. 4. hoạt động3: Thực hành. -HS thực hành theo nhóm (hoặc cá nhân). -Trong khi HS thực hành GV đến từng bàn để hớng dẫn thêm. 5. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. -HS trng bày bài nặn -Cả lớp nhận xét, đánh giá. -GV khen những HS có bài nặn đẹp và nhận xét chung tiết học. Dăn HS về nhà tìm và quan sát một số hoạ tiết trang trí. 5 Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Luyện từ và câu. $9: Mở rộng vốn từ: Hoà bình I/ Mục tiêu: -Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình. -Biết sử dụng các từ ngữ đã học dể viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố. II/ Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu viết nội dung của bài tập 1, 2. III/ Các hoạt động dạy học : 1. Kiển tra bài cũ : Cho 2 HS làm lại BT 3, 4 (tr. 43 ) 2. Bài mới : 2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2.2.Hớng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập 1: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS thảo luận theo nhóm 2. -Mời đại diện các nhóm trình bày phơng án đúng và giải thích tại sao. -Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung . *Bài 2: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS thảo luận theo nhóm 4 -GV lu ý HS: Trớc khi tìm đợc các từ đồng nghĩa các em phải giải nghĩa các từ đó. -Mời đại diện một số nhóm trình bày. -Các nhóm khác bổ sung. -GVkết luận và tuyên dơng những nhóm thảo luận tốt. *Bài 3: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Đề bài yêu cầu gì? -GV cho HS trao đổi để tìm hiểu đề. -GV cho HS làm bài vào vở. Lời giải: ý b ( trạng thái không có chiến tranh) Tại vì: -Trạng thái bình thản: không biểu lộ xúc động Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con ngời, không dùng để nói về tình hình đất nớc hay thế giới. -Trạng thái hiền hoà, yên ả: yên ả là trạng thái của cảnh vật; hiền hoà là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con ngời. Lời giải: Các từ đồng nghĩa với hoà bình: bình yên, thanh bình, thái bình. 6 -Mời một số HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn vừa viết. -Mời một số HS nhận xét. -GV nhận xét, cho điểm những bài viết hay. -HS trao đổi theo nhóm bàn. -HS viết bài vào vở. -HS đọc bài . 3. Củng cố Dặn dò :-GV nhận xét giờ học. -GV yêu cầu những HS viết đoạn văn cha đạt hoặc cha viết xong về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn viết. Tiết 2: Chính tả. $5: Một chuyên gia máy xúc Luyện tập đánh dấu thanh ( Các tiếng chứa uô/ua ) I/ Mục tiêu: -Nghe viết đúng một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc. -Nắm đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần. III/ Các hoạt động dạy- hoc: 1. Kiểm tra bài cũ: -Học sinh chép các tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mô hình vần; sau đó, nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: .2. Hớngdẫn học sinh nghe -viết: -GVđọc bài. -Em hãy tìm những từ ngữ miêu tả dáng vẻ của anh A- lếch- xây? -Cho HS đọc thầm lại bài. -GV đọc những từ khó: ngoại quốc, buồng máy, tham quan, chất phác, -Em hãy nêu cách trình bày bài? -GV đọc. -GV đọc lại toàn bài. -GV thu và chấm 7 bài. -GV nhận xét chung. -HS theo dõi SGK. -Mái tóc vàng óng ửng lên nh một mảng nắng, bộ quần áo xanh màu công nhân, thân hình chắc và khoẻ, -HS đọc thầm bài. -HS viết bảng con. -HS nêu. -HS viết bài. -HS soát lại bài. -HS đổi vở soát lỗi. 2.3. Hớng dẫn HS làm BT chính tả: *Bài tập 2: -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Cho HS viết vào vở những tiếng có chứa ua, uô. -Hãy giải thích quy tắc đánh dấu thanh -Các tiếng có chứa ua: của, múa -Các tiếng có chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn. 7 trong mỗi tiếng em vừa tìm đợc? *Bài tập 3: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS trao đổi theo nhóm 2. -Mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 câu thành ngữ mà các em vừa hoàn thành. -GV giúp HS hiểu nghĩa các câu thành ngữ trên. -Trong các tiếng có ua (tiếng không có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua chữ u. -Trong các tiếng có uô ( tiếng có âm cuối ): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính uô - chữ ô. -HS nối tiếp đọc. -HS giải nghĩa các câu thành ngữ trên. 3. Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ học. Tiết 3: Toán $22: Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các đơn vị đo khối lợng. - Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị khối lợng và giải các bài toán có liên quan. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới: * Bài 1: - GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng ( $ 1a) lên bảng. - Cho HS lần lợt lên bảng làm. - Chữa bài. - Em có nhận xét gì về quan hệ giữa 2 đơn vị đo khối lợng liền kề? * Bài 2. GV hớng dẫn: - a,b. Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé hơn và ngợc lại. - c,d. Chuyển đổi từ các số đo có 2 tên đơn vị đo sang các số đo có 1 tên đơn vị đo và ngợc lại. - HS làm trên bảng lớp. - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé. - Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn. Bài giải: a) 18 yến = 180 kg 200 tạ = 20000 kg 35 tấn = 350000kg. b) 430 kg = 43 yến 2500 kg = 25 tạ 16000kg = 16 tấn c) 2kg326g=2326g 6kg3g = 6003g d) 4008 g = 4 kg 8g 9050 kg = 9tấn50 kg 8 *Bài 3: -Mời 1 HS nêu cách làm. - GV hớng dẫn bổ sung: + HS chuyển đổi từng cặp về cùng đơn vị đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn các dấu thích hợp. + Tuỳ từng bài tập cụ thể, HS phải phân linh hoạt chọn cách đổi từ số đo có 2tên đơn vị đo sang số đo có 1 tên đơn vị đo hoặc ngợc lại. *Bài 4: - Một HS nêu yêu cầu. - Bài toán yêu cầu gì? - Muốn biết ngày thứ 3 cửa hàng bán đợc bao nhiêu kg đờng ta làm nh thế nào? Bài giải 2kg50g = 2500g 13kg85g < 13kg 805 g 6090kg > 6 tấn8kg 1 tấn > 250 kg. 4 Bài giải: Ngày thứ 2 cửa hàng bán đợc số đờng là: 300 x 2 = 600(kg) Ngày thứ nhất và ngày thứ 2 bán đợc số đờng là: 300 + 600 = 900 (kg). Đổi 1 tấn = 1000kg Ngày thứ 3 cửa hàng bán đợc số đờng là: 1000 900 = 100( kg) Đáp số: 100 kg 3. Củng cố dặn dò : GV nhận xét Tiết 4: Kĩ thuật. Ôn thực hành đính khuy bấm I/ Mục tiêu: Luyện củng cố để HS: -Biết cách đính khuy bấm. -Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận. II/ Đồ dùng dạy học: -Mẫu đính khuy bấm. -Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy bấm. -Vật liệu và dụng cụ cần thiết: khuy bấm, 2 mảnh vải, kim, chỉ III/ Các hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài. 2.2.Nội dung: *Hoạt động 1: Ôn các thao tác kĩ thuật. -Em hãy nêu các bớc đính khuy bấm? -Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu các điểm đính khuy. -Cho HS nhắc lại cách thực hiện các thao tác đính phần mặt lõm, mặt lồi của khuy bấm. -Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. -HS nêu. -HS thực hiện theo yêu cầu của GV. -Một số HS nhắc lại cách đính khuy bấm. 9 *Hoạt động 2: HS thực hành. -GV cho HS thực hành đính khuy bấm theo đúng qui trình. -GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những HS yếu. -HS dựa vào phần kiến thức vừa ôn để thực hành đính khuy bấm. 3. Củng cố dặn dò : -GV nhận xét giờ học. -Nhắc HS về nhà ôn các thao tác kĩ thuật để giờ sau tiếp tục thực hành. Tiết 5: Đạo đức. $5: Có chí thì nên (tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: -Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn thử thách.Nhng nếu có ý chí, có quuyết tâm và tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống. -Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân. -Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho gia đình, xã hội. II/ Đồ dùng dạy học: -Thẻ màu dùng cho hoạt động 3. III/ Các hoạt động dạy học : ( Tiết 1) 1- Kiểm tra bài cũ : Gọi một số HS nêu phần ghi nhớ. 2- Bài mới: 2.1. Hoạt đông 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó Trần Bảo Đồng. 10 [...]... có biết trờng học, đờng phố nào mang tên Phan Bội Châu? -Cả lớp và GV nhận xét -GV nhấn mạnh những nội dung chính cần nắm 3 Củng cố-dặn dò: -Cho HS đọc phần ghi nhớ, 18 Tiết 1: Tập đọc Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2009 $10: Ê - mi li, con (Trích) I/ Mục tiêu: 1- ọc lu loát toàn bài; Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài ( -mi li, Mo-ri - xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn ), nghỉ hơi đúng giữa các cụm... -Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến vô nhân đạo tranh xâm lợc của đế quốc Mĩ? -chú nói trồi sắp tối, không bế Ê-mi-li -Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ về đợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, hãy biệt? ôm hôn mẹ cho cha -Vì chú muốn động viên vợ, con bớt đau buồn, bởi chú đã ra đi thanh thản, -Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con: Cha tự nguyện đi vui? -Hành động của chú Mo-ri-xơn, là -Em có suy nghĩ... động dạy-học: 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a) Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-camét vuông -Chúng ta đã đợc học đơn vị đo diện tích -HS trả lời nào? -Mét vuông là diện tích của hình vuông -Có cạnh dài 1m có cạnh dài bao nhiêu? -Có cạnh dài 1km -Ki-lô-mét vuông ? - ề-ca-mét vuông là diện tích hình vuông -Có cạnh dài 1dam có cạnh dài bao nhiêu? -Em nào có thể nêu cách đọc và viết kí - ề-ca-mét vuông... Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét giờ học -Yêu cầu HS học thuộc 2 câu đố để đố bạn bè Tiết 3: Toán $24: Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông I/ Mục tiêu: 22 Giúp HS: - Hình thành biểu tợng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2 - Biết mối quan hệ giữa dam2 và m2, giữa hm2và dam2; Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích II/ Đồ dùng dạy học: -Hình vẽ... luyện *Đoạn a ( Lời 1 ) hát đối đáp: -Nhóm 1: Hãy xua tan tối ( ngân 2,3 ) -Nhóm 2: Để bầu trời xanh ( ngân 2,3 ) -Nhóm 3: Hãy bay lên trắng( ngân 2,3 ) -Nhóm 4: Cho bầy em xanh( ngân 25 2,3 ) *Đoạn b: Tất cả cùng hát 2.2/ HĐ 2: Học bài TĐN số 2: -GV hớng dẫn HS tập nói tên nốt nhạc: Đô đen, Đô đen, Đô đen, Mi - HS đọc nối tiếp cá nhân trắng, Son đen - GV hớng dẫn HS luyện tập tiết tấu -Luyện tập... tích: Héc-tô-mét vuông; Đề-camét vuông 2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Gới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li mét vuông -Các em đã đợc học đơn vị đo diện tích -km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2 nào? - Để đo diện tích rất bé ngời ta còn dùng -HS nêu cách đọc và viết mi-li-mét đơn vị mi-li-mét vuông vuông -Mi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài bao nhiêu? -có cạnh 1mm 30 -GV cho HS quan sát hình... đợc? +) Kết luận: (SGV-tr 53 ) -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần bạn cần biết -Em sẽ nói: em không muốn -Các nhóm thảo luận theo tình huống trong phiếu -Các nhóm lên đóng vai -Nên báo với cha, mẹ, thầy cô giáo -HS đọc 3 Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học Tiết4: Toán $ 25: Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi li mét vuông Quan hệ của mi li... 6-1 0 phút 1-2 p 2-3 p 1-2 p 2 Phần cơ bản: 1 8-2 2 a, Đội hình đội ngũ: phút - n tập hợp hàng ngang dóng 1 0-1 2 p hàng, điểm số,đi đều vòng phải,vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp -GV điều khiển lớp tập ( lần 1+2 ) *GV điều khiển lớp tập ôn lại 1-2 p 1 lần b, Chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp 7-8 p sức -GV nêu tên trò chơi , tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi - GV quan... Luyện đọc: -Cho một HS đọc những dòng nói về xuất xứ bài thơ và toàn bài thơ -HS đọc -GV giới thiệu tranh minh hoạ -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp -HS nối tiếp nhau đọc đoạn sửa lỗi và giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn trong nhóm -HS đọc đoạn trong nhóm -Một HS đọc toàn bài -HS đọc -GV đọc b) Tìm hiểu bài: HS đọc từng khổ thơ và trả lời các câu hỏi: -Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa và -Vì sao... vuông bằng bao nhiêu - 1cm2 = 100mm2 mi-li- mét vuông? + Một mi-li-mét vuông bằng một phần - 1mm2 = 1/ 100cm2 bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? 2.3.Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - ể đo diện tích thông thờng ngời ta hay -Sử dụng đơn vị mét vuông sử dụng đơn vị nào? -Những ĐV bé hơn m2: dm2, cm2, mm2 -Những đơn vị đo diện tích nào bé hơn -Những ĐV lớn hơn m2: km2, hm2, m2? dam2 -Những đơn vị đo diện . Ê - mi li, con . (Trích) I/ Mục tiêu: 1- ọc lu loát toàn bài; Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài ( -mi li, Mo-ri - xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn. cá nhân chơi tốt không phạm luật. 6-1 0 phút. 1-2 p 2-3 p 1-2 p 1 8-2 2 phút. 1 0-1 2 p 1-2 p 7-8 p 4-6 phút. - Nhận lớp. - ội hình trò chơi tìm ngời chỉ huy