Đang tải... (xem toàn văn)
Nghiên cứu được thực hiện trên 550 sinh viên từ 18 - 20 tuổi tại Trường Cao đẳng Asean, tỉnh Hưng Yên nhằm tìm hiểu thực trạng kiến thức, thái độ của sinh viên về sức khỏe sinh sản và đánh giá giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản cho sinh viên. Kết quả cho thấy nhận thức của sinh viên về sức khỏe sinh sản tương đối cao.
JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Natural Sci 2017, Vol 62, No 3, pp 127-134 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn DOI: 10.18173/2354-1059.2017-0016 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG ASEAN, TỈNH HƯNG YÊN Dương Thị Anh Đào Nguyễn Thị Quyên2 Khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Trường Cao đẳng Asean Tóm tắt Nghiên cứu thực 550 sinh viên từ 18 - 20 tuổi Trường Cao đẳng Asean, tỉnh Hưng Yên nhằm tìm hiểu thực trạng kiến thức, thái độ sinh viên sức khỏe sinh sản đánh giá giải pháp nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản cho sinh viên Kết cho thấy nhận thức sinh viên sức khỏe sinh sản tương đối cao Đa số sinh viên ủng hộ quan điểm truyền thống cho nên quan hệ tình dục sau kết (73,3%), có 92,0% sinh viên cho nên sử dụng biện pháp tránh thai quan hệ tình dục, 96,8% sinh viên cho nên giáo dục sức khỏe sinh sản trường đại học, đa số em mong muốn học tất nội dung liên quan đến sức khỏe sinh sản Biện pháp can thiệp nhằm nâng cao nhận thức cho sinh viên cho kết tốt, điểm trung bình nhận thức sức khỏe sinh sản nhóm thực nghiệm (24,92 điểm) cao nhóm đối chứng (14,00 điểm) (P < 0,001) Do vậy, cần tăng cường giáo dục sức khỏe sinh sản, thực tình dục an tồn để sinh viên nâng cao hiểu biết chủ động bảo vệ sức khỏe cho thân cộng đồng Từ khóa: Sinh viên, giáo dục sức khỏe sinh sản, quan hệ tình dục Mở đầu Ở Việt Nam, trung bình năm có khoảng 300.000 ca nạo phá thai độ tuổi từ 15 - 19, 60% - 70% học sinh, sinh viên Mỗi năm, có khoảng 800.000 - 1.000.000 người điều trị bệnh lây truyền qua đường tình dục (BLTQĐTD), 40% thiếu niên [1] Độ tuổi quan hệ tình dục lần đầu vị thành niên Việt Nam ngày sớm kiến thức vị thành niên phòng tránh thai, HIV BLTQĐTD khác hạn chế, có khoảng 20,7 % sử dụng biện pháp tránh thai lần quan hệ tình dục [2] Mặc dù giáo dục sức khỏe sinh sản đưa vào chương trình tích hợp phổ thơng số môn học Sinh học trường chuyên nghiệp kiến thức sức khỏe sinh sản BLTQĐTD vị thành niên, niên hạn chế Vì thế, việc chăm sóc sức khỏe sinh sản cho thiếu niên lứa tuổi sinh viên quan trọng Bởi vì, sinh viên nguồn lao động trí óc quốc gia tương lai, Nghiên cứu tiến hành nhằm đánh giá thực trạng kiến thức, thái độ sức khỏe sinh sản đưa giải pháp nâng cao sức khỏe sinh sản cho sinh viên sinh viên Trường Cao đẳng ASEAN, tỉnh Hưng Yên Kết nghiên cứu sở để đề giải pháp phù hợp cho cơng tác chăm sóc sức khỏe sinh sản thiếu niên, góp phần đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao phục vụ cho phát triển đất nước Ngày nhận bài: 28/2/2017 Ngày nhận đăng: 27/3/2017 Tác giả liên hệ: Dương Thị Anh Đào, e-mail: daodangduc@gmail.com 127 Dương Thị Anh Đào Nguyễn Thị Quyên Nội dung nghiên cứu 2.1 Đối tượng phương pháp nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu khoảng 550 sinh viên học tập Trường Cao đẳng ASEAN, tỉnh Hưng n Tất đối tượng có sức khỏe bình thường, khơng có dị tật bẩm sinh bệnh truyền nhiễm, có trạng thái tâm sinh lí bình thường Nghiên cứu tiến hành từ tháng 08 năm 2015 đến tháng 06 năm 2016 * Thiết kế nghiên cứu Nghiên cứu chia thành giai đoạn: - Giai nghiên cứu cắt ngang: Tiến hành 450 sinh viên Khoa Điều dưỡng khoa Dược Các đối tượng chọn ngẫu nhiên chia thành ba nhóm gồm sinh viên năm thứ (khối I khoa Điều dưỡng), sinh viên năm thứ (khối II - khoa Dược ) sinh viên năm thứ (khối III Hệ liên thông ngành Dược) - Giai đoạn nghiên cứu can thiệp: Chọn 100 sinh viên năm thứ nhất, khoa Dược để tiến hành nghiên cứu can thiệp Chia thành nhóm: đối chứng (ĐC) - nhóm khơng can thiệp thực nghiệm (TN) - nhóm can thiệp Biện pháp can thiệp giảng dạy nội dung SKSS thời gian tiết * Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp vấn phiếu: Sử dụng câu hỏi thiết kế sẵn, phê duyệt Trung tâm SKSS Kế hoạch hóa gia đình, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội để thu thập số liệu đặc điểm đối tượng nghiên cứu, thông tin mức độ nhận thức, thái độ sức khỏe sinh sản (đặc điểm tuổi dậy thì, phòng tránh mang thai ý muốn, bệnh lây truyền qua đường tình dục ) quan điểm giáo dục SKSS - Phương pháp thiết kế giảng, hoạt động: Các hoạt động giảng thiết kế theo hướng tiết học riêng: dạy kiến thức SKSS tuổi dậy thì, sức khỏe tình dục, tình dục an toàn, bệnh LTQĐTD, BPTT tiết học; cósử dụng phương pháp dạy học tích cực phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp đóng vai; phương pháp trò chơi - Phương pháp kiểm tra đánh giá: Sau thời gian can thiệp tiến hành kiểm tra đánh giá câu hỏi trắc nghiệm thiết kế sẵn, gồm 30 câu, câu trả lời tính điểm - Phương pháp xử lí số liệu: Số liệu thu thập nhập quản lí phần mềm Epidata 3.1 Các phân tích thống kê thực phần mềm SPSS 16.0 Ý nghĩa thống kê xác định với giá trị P < 0,05 theo phía So sánh tỉ lệ phần trăm 2– test 2.2 Kết nghiên cứu thảo luận 2.2.1 Đặc điểm đối tượng nghiên cứu Đặc điểm đối tượng nghiên cứu trình bày Bảng Đối tượng nghiên cứu chia làm khối, khối có 150 sinh viên Trong 80,4% nữ giới; dân tộc Kinh chủ yếu (95,1%), 4,9% lại dân tộc khác (gồm dân tộc Dao, Ê Đê, Hơ Mông, Mường, Nùng, Sán Chỉ, Sán Dìu, Tày, Thái) Về tình trạng nhân có khác biệt khối (P < 0,001), sinh viên chưa kết hôn chiếm 74,4%, sinh viên có gia đình chiếm 23,8%, đặc biệt có 1,3% sinh viên góa vợ (chồng) 0,5% sinh viên sống chung không kết hôn Về khu vực sống nông thôn chiếm 87,3 %, thành thị chiếm 12,7% 128 Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản sinh viên Trường Cao đẳng Asean… Bảng Đặc điểm đối tượng nghiên cứu Đặc điểm Khối I (%) Khối II (%) Khối III (%) Tổng (%) P Giới tính Nam 18,0 23,3 17,3 19,6 Nữ 82,0 76,7 82,7 80,4 0,357 Dân tộc Kinh 92,0 96,7 96,7 95,1 Khác 8,0 3,3 3,3 4,9 0,096 Tình trạng hôn nhân Chưa kết hôn 95,3 90,0 38,0 74,4 Đang có gia đình 2,0 7,3 62,0 23,8 Góa vợ/chồng 2,0 2,0 0,0 1,3 Sống chung, không kết hôn 0,7 0,7 0,0 0,5 < 0,001 Khu vực sống Nông thôn 87,3 85,3 89,3 87,3 Thành thị 12,7 14,7 10,7 12,7 0,581 2.2.2 Thực trạng nhận thức sức khỏe sinh sản sinh viên * Hiểu biết tuổi dậy Nghiên cứu nhận thức sinh viên dấu hiệu tuổi dậy (sự thay đổi thể chất, sinh lí tâm lí) cho thấy hầu hết em có hiểu biết tốt vấn đề Với dấu hiệu thay đổi thể chất sinh lí dấu hiệu “Tăng lên chiều cao cân nặng” có tỉ lệ hiểu biết cao chiếm 94,9% (khối I, II, III 96,7%; 99,3% 88,7%) Kết cao so với nghiên cứu tác giả Tơn Thất Chiểu có 54,4 % [3] Dấu hiệu “Xuất tinh lần đầu (với nam)” có tỉ lệ hiểu biết thấp nhất, chiếm 41,4% Kết cao so với nghiên cứu tác giả Tôn Thất Chiểu (22,4 %) [3] nghiên cứu Nguyễn Thị Nga cộng thực Na Rì, Bắc Kạn (22,8 %) [4] Dấu hiệu thay đổi tâm lí mà sinh viên nhận thấy rõ bắt đầu tuổi dậy “Tính tình thay đổi” chiếm 73,3% có sai khác khối (P = 0,01), tiếp đến “Quan tâm nhiều đến hình thức” chiếm 72,2%; “Muốn người khác ý đến mình” chiếm 54,7%; “Tò mò” chiếm 51,1%; “Thích giao tiếp với bạn khác giới” chiếm 48,4% “Hiếu thắng” 26,0%; lí khác “Thích nhìn thể bạn khác giới”, “Thích chơi với bạn khác giới” chiếm 2,1% Kết cao so với nghiên cứu tác giả Tôn Thất Chiểu tiến hành Thừa Thiên Huế với “Tính tình thay đổi” 30,1 % “Thích giao tiếp với bạn khác giới” 27,1 % [3] Tỉ lệ sinh viên nhận biết dấu hiệu thay đổi thể chất sinh lí chiếm 45,3%, tâm lí có 11,1% Điều cho thấy em cảm nhận ý đến thay đổi giai đoạn này, dấu hiệu tâm lí dấu hiệu khơng rõ ràng nên em khó nhận biết * Hiểu biết quan hệ tình dục Hiểu biết quan hệ tình dục (QHTD) sinh viên thể Bảng 129 Dương Thị Anh Đào Nguyễn Thị Quyên Bảng Hiểu biết quan hệ tình dục sinh viên Đặc điểm Ý kiến QHTD ngồi nhân Hậu việc QHTD trước ngồi nhân Khối I (n = 150) Khối II (n = 150) Khối III (n = 150) Tổng (n = 450) P % % % % Chỉ nên có QHTD nhân 72,0 64,0 84,0 73,3 < 0,001 Có thể QHTD yêu chắn kết hôn 42,7 36,7 28,0 35,8 0,029 Có thể QHTD yêu 31,3 22,7 18,0 24,0 0,023 Có thể QHTD có ham muốn 5,3 16,0 16,0 12,4 0,005 Không biết 3,3 3,3 7,0 2,4 0,225 Có thể có thai ngồi ý muốn 96,7 86,7 97,3 93,6 < 0,001 Có thể phải nghỉ học kết sớm 84,0 80,7 86,7 83,8 0,369 Có thể mắc bệnh LTQĐTD 98,0 84,0 92,0 91,3 < 0,001 Ý kiến sinh viên QHTD ngồi nhân có khác biệt đáng kể khối (P < 0,05) Đa số em cho “Chỉ nên có QHTD nhân” (73,3%), 35,8% sinh viên cho “Có thể QHTD yêu chắn kết hơn”; 24,0% chọn “Có thể QHTD yêu”, đặc biệt có 12,4% sinh viên cho “Có thể QHTD có ham muốn” Kết thấp với nghiên cứu Nguyễn Thị Nga cộng (80,6 % vị thành niên trả lời “Không thể chấp nhận việc QHTD trước hôn nhân”) [5] Điều cho thấy em có suy nghĩ đại tình dục ngồi nhân xu hướng dần giới trẻ chấp nhận Do đó, việc giáo dục theo quan niệm truyền thống nên QHTD sau hôn nhân theo hướng “ngăn cấm” khơng phù hợp Điều cần thiết trang bị kiến thức, kĩ cung cấp phương tiện để vị thành niên, niên có đời sống tình dục an tồn lành mạnh Hậu xảy có QHTD trước hôn nhân mà sinh viên lựa chọn nhiều “Có thể có thai ngồi ý muốn” chiếm 93,6%; “Có thể phải nghỉ học kết sớm” chiếm 83,8 % “Có thể mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục” chiếm 76,2 % Tuy nhiên, 2,4% sinh viên trả lời “Không biết” Mặc dù kết thấp nghiên cứu sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình (tỉ lệ sinh viên trả lời “Không biết” 9,1%) [2] cho thấy tỉ lệ nhỏ sinh viên chưa nhận thức hậu việc QHTD trước hôn nhân * Hiểu biết biện pháp tránh thai hậu nạo phá thai Kết nghiên cứu hiểu biết sinh viên biện pháp tránh thai (BPTT) thể Hình Có 92,0% sinh viên cho nên sử dụng BPTT QHTD, 6,2% em không đưa quan điểm nên lựa chọn “Không biết” 1,8% cho không nên sử dụng BPTT QHTD Biện pháp tránh thai sinh viên biết đến nghĩ nên sử dụng nhiều bao cao su (93,6%) Kết cao với nghiên cứu Phạm Thị Hương Trà Linh đối tượng sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ 80% [5] sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình 130 Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản sinh viên Trường Cao đẳng Asean… (80,2%) [6] Điều có lẽ bao cao su BPTT tuyên truyền, quảng cáo nhiều, dễ sử dụng có hiệu tránh thai phòng bệnh lây truyền qua đường tình dục cao Về nạo, phá thai, có 88,2 % sinh viên hiểu nạo, phá thai khơng phải BPTT Còn hỏi “Hậu nạo phá thai”, hầu hết em nhận thức rõ tác hại nạo, phá thai Hậu mà em biết đến nhiều vơ sinh (96,9%) Tuy nhiên, 8% sinh viên cho không nên sử dụng BPTT QHTD; 7,3% khơng biết BPTT nào; 11,8% sinh viên hiểu khơng nạo, phá thai Hình Tỉ lệ hiểu biết sinh viên BPTT * Hiểu biết bệnh lây truyền qua đường tình dục Điều tra hiểu biết sinh viên bệnh lây truyền qua đường tình dục (BLTQĐTD) cho thấy bệnh mà sinh viên biết nhiều bệnh giang mai (91,3%), tiếp đến bệnh lậu (90,9%), bệnh nấm quan sinh sinh dục (84,2%) Tỉ lệ cao so với nghiên cứu Nguyễn Thị Hồng Hạnh cộng (bệnh giang mai 89,9%; bệnh lậu 88,3%) [7] nghiên cứu sinh viên Cao đẳng Sư phạm Thái Bình (bệnh giang mai 75,3%, bệnh lậu 71,3%) [6] Tuy nhiên, tỉ lệ lớn sinh viên (chiếm 87,1%) cho “Bệnh viêm nhiễm quan sinh dục” BLTQĐTD 5,1% sinh viên BLTQĐTD Về đường lây truyền BLTQĐTD, có 97,1% sinh viên cho “Qua QHTD” Nhưng nhiều sinh viên cho việc muỗi đốt (14,4%), việc sử dụng bể bơi, nhà vệ sinh công cộng (17,8%), việc tiếp xúc, ôm hôn, bắt tay với người mắc bệnh (9,6%) đường lây truyền BLTQĐTD Đây hiểu biết sai lệch, làm ảnh hưởng đến tâm lí sợ bệnh mức có thái độ xa lánh người bệnh Hầu hết em hiểu biết cao cách phòng tránh BLTQĐTD “Sử dụng bao cao su QHTD” (92,0%); “Không QHTD với gái mại dâm” (90,0%); “Không QHTD với nhiều người” (89,6%); “Không dùng chung bơm kim tiêm” (76,9%) Kết tương đương với nghiên cứu SAVY (hầu hết VTN, TN biết BCS giúp phòng tránh bệnh LTQĐTD HIV (93,7%) [1] 2.2.3 Quan điểm sinh viên giáo dục sức khỏe sinh sản * Ý kiến sinh viên giáo dục tình dục cho vị thành niên, niên Hầu hết tất sinh viên cho cần thiết phải giáo dục tình dục cho vị thành niên, niên (98,9%) Các lí nên giáo dục tình dục chủ yếu mà em đưa “Để nâng cao kiến thức SKSS tình dục” (96,0%); tiếp đến “Để tránh hiểu biết sai lầm QHTD” chiếm 90,9%, “Để tránh mang thai ý muốn” chiếm 82,2% 131 Dương Thị Anh Đào Nguyễn Thị Quyên Và nguồn cung cấp nội dung giáo dục sức khỏe sinh sản mà sinh viên cho phù hợp nhà trường (88,9%), sau gia đình (68,7%) Kết tương đương với nghiên cứu sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình [8] Có lẽ giáo dục sức khỏe sinh sản thống nhà trường giúp em chủ động hơn, nghiêm túc việc tiếp nhận Đồng thời, nhà trường nơi đào tạo nghề nghiệp tương lai em; gia đình nơi gần gũi, nên em có tự tin để chia sẻ, trao đổi kiến thức tình dục vốn vấn đề mang tính tế nhị * Ý kiến tích hợp kiến thức sức khỏe sinh sản chương trình giáo dục đại học Hầu hết sinh viên (96,8%) cho nên đưa kiến thức SKSS vào chương trình giáo dục cao đẳng, đại học Kết điều tra vấn đề tích hợp kiến thức SKSS chương trình giáo dục đại học (GDĐH) thể Hình Hình Tỉ lệ lựa chọn phương pháp thu nhận kiến thức sức khỏe sinh sản Phương pháp thu nhận kiến thức sức khỏe sinh sản mà sinh viên mong muốn qua “Người dạy thuyết trình” (82,7%), phương pháp mà sinh viên mong muốn “Người học tự tìm hiểu trình bày”(46,7%) Đa số em mong muốn học tất kiến thức liên quan đến SKSS Trong đó, nội dung SKSS mà sinh viên mong muốn học nhiều “Chăm sóc sức khỏe bà mẹ trẻ em” (91,6%) Kết khác so với nghiên cứu đối tượng sinh viên Cao đẳng Sư phạm Thái Bình (nội dung mà em mong muốn học nhiều SKSS vị thành niên (86,0%) [8] Sự khác biệt có lẽ nghiên cứu có nhiều sinh viên có gia đình nhu cầu học kiến thức chăm sóc sức khỏe bà mẹ trẻ em thiết thực với em Ngồi ra, có 76,9 % mong muốn học “Giới, đồng giới, bình đẳng giới bạo lực giới”; 74,7% cho nên học “Vô sinh” Điều cho thấy bình đẳng giới vơ sinh vấn đề xã hội quan tâm Nội dung SKSS mong muốn học, khối có sai khác ý nghĩa (P < 0,05), sinh viên khối I có nhu cầu học tất nội dung SKSS cao khối II III 2.2.4 Kết can thiệp nhằm nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản cho sinh viên Kết đánh giá kiểm tra kiến thức SKSS nhóm đối chứng (ĐC) thực nghiệm (TN) thể Bảng Bảng cho thấy nhận thức SKSS sinh viên nhóm ĐC hạn chế, tỉ lệ sinh viên nhận thức SKSS mức trung bình yếu lớn (94,0%), tỉ lệ (6,0%) khơng có sinh viên đạt giỏi Đối với nhóm TN, sau học tiết nội dung liên quan đến SKSS, nhận thức em nâng lên cách rõ rệt, 100% sinh viên đạt loại khá, giỏi (giỏi 42,0%, 58,0%) Đồng thời, điểm trung bình nhận thức nhóm TN (24,92 điểm) cao hẳn so với nhóm ĐC (14,00 điểm) sai khác có ý nghĩa thống kê (P < 0,001) So sánh với kết 132 Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản sinh viên Trường Cao đẳng Asean… nghiên cứu Nguyễn Thị Hồng Hạnh cộng đối tượng giáo viên Hà Nội, Điện Biên (điểm trung bình nhóm ĐC 26, loại giỏi chiếm 64,8%) [7] kết nghiên cứu thấp Nhưng lại cao nghiên cứu sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình (điểm trung bình nhóm ĐC 23,32, loại giỏi chiếm 16%) [8] Bảng Mức độ nhận thức sức khỏe sinh sản sinh viên Đối chứng (n = 50) Xếp hạng Thực nghiệm (n = 50 ) P n % n % Giỏi (26-30 điểm) 0,0 21 42,0 < 0,001b Khá (20-25 điểm) 6,0 29 58,0 < 0,001b TB (16-19 điểm) 17 34,0 0,0 < 0,001b Yếu (0-15 điểm) 30 60,0 0,0 < 0,001b Điểm trung bình 14,0 ± 4,06 24,92 ± 2,19 < 0,001a a: Số liệu biểu diễn dạng trung bình cộng độ lệch chuẩn (Mean ± SD), P lấy từ kiểm định T-test b: Số liệu biểu diễn dạng phần trăm, P lấy từ kiểm định 2-test Kết chứng tỏ biện pháp can thiệp sử dụng đạt hiệu cao Do đó, cần tăng cường biện pháp giáo dục trường cao đẳng Asean nói riêng trường cao đẳng, đại học nói chung để nâng cao nhận thức sinh viên SKSS Kết luận Sinh viên Trường Cao đẳng Asean, tỉnh Hưng Yên có nhận thức tương đối cao thay đổi thể chất, sinh lí tâm lí bước vào tuổi dậy thì, biện pháp tránh thai BLTQĐTD Đa số sinh viên (73,3%) ủng hộ quan điểm truyền thống cho nên QHTD sau kết hôn, 92,0% sinh viên cho nên sử dụng BPTT QHTD, có 98,9% sinh viên cho giáo dục SKSS cho vị thành niên, niên hợp lí nhà trường (88,9%) Việc giảng dạy lí thuyết kiến thức liên quan đến SKSS cho sinh viên mang lại hiệu cao Điểm trung bình trung nhận thức nhóm TN (24,92 điểm) cao so với nhóm ĐC (14,00 điểm) (P < 0,001) Tuy nhiên số sinh viên cho khơng nên sử dụng BPTT QHTD (8%), 7,3% BPTT 11,8% sinh viên khơng biết hiểu không nạo, phá thai Do cần tăng cường biện pháp giáo dục sức khỏe sinh sản để sinh viên nâng cao hiểu biết chủ động bảo vệ sức khỏe cho thân cộng đồng TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] Bộ Y tế Tổng cục Dân số, 2010 Điều tra quốc gia vị thành niên niên Việt Nam lần thứ (SAVY 2) Mai Xuân Phương, 2014 Thực trạng chung mang thai tuổi vị thành niên chương trình/chính sách chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên Tạp chí Dân số Phát triển, (12) Tôn Thất Chiểu, 2012 Khảo sát đánh giá nhận thức, thái độ, hành vi SKSS vị thành niên - niên 15 - 24 tuổi vùng ven biển, đầm phá, vạn đò tỉnh Thừa Thiên Huế năm 2010 Tạp chí Y học Thực hành, Số 805 133 Dương Thị Anh Đào Nguyễn Thị Quyên [4] [5] [6] [7] [8] Nguyễn Thị Nga, Hứa Thanh Thủy, Nguyễn Thái Quỳnh Chi, Đinh Thu Hà, Nguyễn Thu Hà, Nguyễn Thanh Hương, 2012 Kiến thức, thái độ thực hành SKSS sức khỏe tình dục vị thành niên phụ nữ 15-49 huyện Na Rì, Bắc Kạn Tạp chí Y tế Cơng cộng, 26, tr 4-9 Phạm Thị Hương Trà Linh, Lã Ngọc Quang, 2015.Thực trạng số yếu tố liên quan đến hành vi quan hệ tình dục sinh viên trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ, năm 2014 Tạp chí Y tế Cơng cộng, 34, tr 49-56 Dương Thị Anh Đào, Đỗ Thị Như Trang, Nguyễn Thị Hồng Hạnh, Hoàng Thị Loan Thanh, 2016 Thực trạng kiến thức, thái độ, hành vi sức khoẻ sinh sản sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình Hội nghị khoa học Quốc gia lần thứ nghiên cứu giảng dạy Sinh học Việt Nam Nhà Xuất Đại học Quốc gia Hà Nội, tr.137-143 Nguyen Thi Hong Hanh, Duong Thi Anh Dao, Le Thi Tuyet, Nguyen Thi Trung Thu, Nguyen Phuc Hung, 2014 Knowledge and personal opinions of secondary school biology teachers in Ha Noi and Dien Bien about reproductive health Journal of Science of HNUE, Vol 59, No 9, pp 161-168 Đỗ Thị Như Trang, Dương Thị Anh Đào, Nguyễn Thị Hồng Hạnh, Hoàng Thanh Loan, 2016 Quan điểm cá nhân giáo dục sức khoẻ sinh sản giải pháp nâng cao nhận thức sức khoẻ sinh sản cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Vol 61, No 4: tr 137-142 ABSTRACT Reality and solution to raise awareness about reproductive health of students at Asean College, Hung Yen province Duong Thi Anh Dao and Nguyen Thi Quyen2 Faculty of Biology, Hanoi National University of Education Medical and Pharmaceutical College ASEAN This study was conducted on 550 students at the age of 18 - 20 at Asean College, Hung Yen province, Vietnam with an aim to find actual status of knowledge, attitude on reproductive health of students and evaluating solutions to raise awareness of reproductive health Results showed that students' knowledge about reproductive health was relatively high Most students supported the traditional view that sex should be happened only after marriage (73.3%); 92.0% of students thought they needed to use contraceptives during sex, 96.8% of students thought that reproductive health education should be taught at college, and most of them wish to learn about reproductive health Interventions to raising awareness of students had good results, average points of awareness of reproductive health in the experimental group (24.92 points) higher than that of the control group (14.00 points) (P < 0.001) The necessary solutions should be done, such as strengthening of education about reproductive health and safety sexual knowledge, to enhance student’s knowledge and protect them and community from sexually transmitted diseases Keywords: Students, reproductive health, sexual activity 134 ... sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình 130 Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản sinh viên Trường Cao đẳng Asean… (80,2%) [6] Điều có lẽ bao cao su BPTT tuyên truyền,... 0,001) So sánh với kết 132 Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản sinh viên Trường Cao đẳng Asean… nghiên cứu Nguyễn Thị Hồng Hạnh cộng đối tượng giáo viên Hà Nội, Điện Biên (điểm... 2016 Quan điểm cá nhân giáo dục sức khoẻ sinh sản giải pháp nâng cao nhận thức sức khoẻ sinh sản cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội,