Tuần 2 Thứ hai ngày 31/8/2009 TẬP ĐỌC (tiết 3): DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo) I-Mục tiêu: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của Dế Mèn -Hiểu ND bài:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,ghét áp bức, bất công ,bênh cực chị Nhà Trò yếu đuối Chọn được danh hiệu phù với tính cách của Dế Mèn (trả lời được các câu hỏi trong sgk) II-Đò dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15 sgk, phóng to. -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Bài cũ:(4’) -Gọi 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng ít nhất hai khổ thơ Mẹ ốm và trả lời về nội dung bài. -Gọi 1 hs đọc lại truyện” Mèn bênh vực kẻ yếu ” và nêu ý chính B-Bài mới: 1-Giới thiệu (1’) -Ghi đề bài lên bảng 2-Luyện đọc: (10’) * Luyện đọc đoạn -GV y/c hs mở sgk trang 15-Một hs đọc mẫu -Lần1: 3 hs tiếp nối nhau đọc -Rút ra từ khó: sừng sững,co rúm lại, béo múp béo míp - - Lần3: Cho 3 hs đọc nối tiếp nhau 3đoạn. * Luyện đọc theo nhóm -Cho hs luyện đọc theo nhóm 2 -Luyện đọc phù hợp với tính cách của nhân vật -2 hs đọc toàn bài trước lớp -GV đọc mẫu lần 1: 3-Tìm hiểu bài: (7’) -Hỏi:+Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào? +Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? -Dế Mèn đã hành động như thế nào để trấn áp bọn nhện,giúp đỡ Nhà Trò,các em sang phần tìm hiểu bài Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? -Với trận địa mai phục đáng sợ như vậy bọn nhện sẽ làm gì? --Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì? -Lớp theo dõi nhận xét bài học,câu trả lời của bạn. -Đọc lại đề -Hs mở SGK đọc 3đoạn theo trình tự +Bọn nhện …hung dữ. +Tôi cất tiếng ….giã gạo. +Tôi thét … quang hẳn. -Đọc thành tiếng phần chú giải -Đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -2 hs đọc -Truyện xuất hiện thêm bọn nhện. -Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi lại công bằng,bênh vực Nhà Trò yếu ớt,không để kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. -HS đọc thầm trả lời trả lời:Bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đường, sừng sững giữa lối đi trong khe đá lủng củng những nhện là nhện rất hung dữ. -Chung mai phục để bắt Nhà Trò phải trả nợ -Cảnh trận địa mai phục của bọn nhện thật đáng sợ. 1 Tuần 2 +Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? +Gv chốt lại 3 câu hỏi trên và hỏi tiếp: +Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? +Sau lờ +Trước lời lẽ đanh thép của Dế Mèn,bọn nhện đã hành động như thế nào? -Y/c hs đọc câu hỏi 4 trong sgk và thảo luận theo nhóm đôi Bài này ca ngợi gì? -4-Thi đọc diễn cảm: (8’) -Cho hs đọc nối tiếp đoạn. -Chọn đoạn văn cần luyện đọc:“Trong hốc đá……vòng vây đi không”. -Đọc mẫu. -Y/c hs thảo luận cách đọc -Y/c hs thi đọc diễn cảm, gv uốn nắn ,sửa chữa cách đọc -Nhận xét ,tuyên dương 5-Củng cố ,dặn dò (3’) -Gọi 1 hs đọc lại toàn bài. Hỏi:Qua đoạn trích em học tập được đức tính gì ở Dế Mèn? -Nhận xét tiết học. -Giáo dục hs luôn sẵn sàng bênh vực,giúp đỡ những người yếu,ghét áp bức ,bất công. -Dặn hs về nhà đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí -2 hs nhắc lại -Dế Mèn ra oai với bọn nhện Dế Mèn chủ động hỏi lời lẽ rất oai phong thách thức của 1 kẻ mạnh ,muốn nói chuyện với tên chóp bu,xưng hô bọn này ta ,ai Thấy nhện cái xuất hiện DếMèn quay lưng phóng càng đạp phanh phách -Dế Mèn phân tích theo lối so sánh để bọn nhện thấy chúng hẹn hạ ,không quân tử rất đáng xấu hổ ,đồng thời đe doạ Bọn nhện giàu có béo múp béo míp><một tí tẹo nợ Bọn nhện kéo bè kéo cánh>< đánh đập một cô gái yếu ớt -Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp,ghét áp bức,bất công,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối ,bất hạnh. -Hs nhắc lại đại ý. -3 hs đọc thành tiếng trước lớp. -Lắng nghe -Thảo luận cùng gv -Tập đọc trong nhóm, thi đọc trước lớp. -1hs đọc TOÁN (tiết 6 ): CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I-Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa các hàng liền kề. -Biết viết đọc các số có sáu chữ số. II-Đồ dùng dạy-học 2 Tuần 2 -Các hình biễu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như sách giáo khoa (nếu có). -Các thẻ ghi số có thể gắn được trên bảng. -Bảng các hàng chữ số : III của số có 6 -Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh A-Bài cũ: (3 phút) -Gọi 2 hs lên bảng làm bài tâp . -Gv chấm 1 số vở, lớp sữa bài -Nhận xét chung B-Bài mới: 1-Giơí thiệu : (1 phút) -Ghi đề bài lên bảng 2-Ôn tập về các hàng đơn vị ,trăm., chục, nghìn, chục nghìn. (5 phút) -Y/c hs quan sát hình vẽ trang 8 sgk và y/c hs nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề: + 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? +1 trăm bằng mấy chục? +1 nghìn bằng mấy trăm? +1 chục nghìn bằng mấy nghìn? +1 trăm nghìn bằng mấy chục nghìn? -Hãy viết số 1 trăm nghìn? -Số 1 trăm nghìn có mấy chữ số? Đó là những chữ số nào? 2.3-Giới thiệu số có 6 chữ số (10phút) -Gv treo bảng các hàng của số có 6 chữ số lên bảng. a-Giới thiệu số 432 516. -Gv gọi hs lên bảng viết số trăm nghìn, số chục nghìn , số nghìn ,số trăm, số chục ,số đơn vị vào bảng. b-Giới thiệu cách viết số: -Dựa vào cách viết số có năm chữ số, em nào có thể viết số 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn ,5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị? -Gv nhận xét đúng ,sai và hỏi tiếp: +Số 432 516 có mấy chữ số? -Khi viết số này ,ta bắt đầu viết từ đâu? -Gv chốt lại: Ta bắt đầu viết từ trái sang phải ,viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp. -2 hs lên bảng. -Chấm 10 vở. .lớp sữa bài. -Đọc lại đề -Quan sát hình và trả lời câu hỏi. + 1 đơn vị viết: số1 +1 chục = 10 đơn vị.viết số 10 +1trăm = 10 chục.viết số 100 +1 nghìn =10 trăm. viết số 1000 +1 chục nghìn = 10 nghìn.viết số 10.000 1trăm nghìn =10 chục nghìn.viết số 100.000 -1 hs lên bảng viết , cả lớp viết vào giấy nháp.:100 000. -Số 100 000 có 6 chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1. -Hs quan sát bảng số. - 2 hs lên bảng viết,hs cả lớp viết vào bảng con 432 516. -Hs lắng nghe. -Có 6 chữ số - Ta bắt đầu viết từ trái sang phải. viết theo 3 TN CN N Trăm Chục Đơn vị 100000 100000 100000 100000 10000 10000 10000 1000 1000 100 100 100 100 100 10 1 1 1 1 1 1 4 3 2 5 1 6 Tuần 2 c-Giới thiệu cách đọc số: 432 516 -Em nào có thể đọc được số 432 516? -Nếu hs đọc đúng ,gv khẳng định lại cách đọc cho cả lớp nắm vững. -Gv nhận xét ,tuyên dương. 3-Luyện tập ,thực hành (19) Bài 1: (5 phút ) -Bài tập y/cầu ta làm gì? -Có mấy trăm nghìn ? -Mấy chục nghìn? Mấy nghìn?trăm?chục ? Đơn vị? 1 hs lên bảng ,cả lớp làm vở nháp. Gv nhận xét ,ghi điểm. Bài 2: (5 phút ) -Gọi hs nêu y/c của bài tập -3 hs lên bảng ,lớp làm vở nháp. -Gv nhận xét ,ghi điểm. Bài 3: (4 phút ) -Bài ba yêu cầu gì? -Cho hs lần lượt đọc số +Gv nhận xét chung. Bài 4 (5 phút ): -Bài tập y/cầu ta làm gì? - Hs làm vở,4 hs lên bảng làm. -Gv chấm 1 số vở và nhận xét chung. 4- Củng cố và dặn dò (2 phút) -Khi viết số ta bắt đầu viết từ đâu? - Nhận xét tiết học thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp. -2 -4 hs đọc lại. Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu Viết theo mẫu -369815:ba trăm sáu mươi chín nghìn tám trăm mười lăm -579623:năm trăm bảy mươi chín nghìn sáu trăm hai mươi ba -780.612:bảy trăm tám mươi nghínáu trăm mười hai +Đọc số: +Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm. +Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm. +Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm. +Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy. -Hs nhận xét bài làm của bạn và sửa bài. -Viết số a. 63.115 b- 723 936 .-Hs nhận xét bài làm của bạn và sửa bài. -3 -5 hs nhắc lại. KHOA HỌC (tiết3): TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( tiếp theo) I-Mục tiêu: 4 TN CN N Trăm Chục Đơn vị 100000 100000 100000 100000 100000 10000 10000 1000 1000 1000 100 100 100 100 10 10 10 10 10 1 1 1 5 2 3 4 5 3 Tuần 2 -Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người :tiêu hoá ,tuần hoàn ,bài tiết . -Biết được nếu một trong số các cơ quan trên ngừng hoạt động ,cơ thể sẽ chết II-Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ trang 8 sgk. -Phiếu học tập theo nhóm. III-Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1-Bài cũ: (5phút) +Thế nào là quá trình trao đổi chất? +Con người ,thực vật động vật sống được là nhờ những gì? +Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất? -Nhận xét trả lời và cho điểm. 2-Bài mới: -Giới thiệu bài (1phút) -Ghi đề lên bảng. *Hoạt động1:Chức năng của các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất. (8phút) -Gv tổ chức cho hs hoạt động cả lớp. +Y /c hs quan sát các hình minh hoạ trang 8 sgk và trả lời câu hỏi: 1-Hình minh hoạ cơ quan nào trong quá trình trao đổi chất ? 2-Cơ quan đó có chức năng gì trong quá trình trao đổi chất? +Gọi 4 hs lần lượt lên bảng vừa chỉ vào hình minh hoạ vừa giới thiệu. +Nhận xét câu trả lời của từng hs . _GV chốt lại, ghi bảng các cơ quan và chức năng của từng cơ quan. -Kết luận:Trong quá trình trao đổi chất ,mỗi cơ quan đều có một chức năng. +Hoạt động 2:Sơ đồ quá trình trao đổi chất. (8phút) _Gv hướng dẫn hs thảo luận nhóm 6. Phát phiếu học tập.: +Quá trình trao đổi khí cơ quan nào thực hiện và nó lấy vào và thải ra những gì? +Qúa trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra như thế nào ? +Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra như thế nào . -3 hs lên bảng trả lời. -Đọc lại đề -Hs quan sát hình minh và trả lời câu hỏi. -Câu trả lời đúng là: + Hình 1vẽ cơ quan tiêu hoá.Nó có chức năng trao dổi thức ăn. +Hình 2 vẽ cơ quan hô hấp .Chức năng thực hiện quá trình trao đổi khí. +Hình 3 vẽ cơ quan tuần hoàn. Chức năng vận chuyển các chức năng dinh dưỡng đi đến tất cả các cơ quan trong cơ thể. +Hình 4 vẽ cơ quan bài tiết.Chức năng thải nước tiểu từ cơ thể ra ngoài môi trường. -Hs nhận xét. -Hs nhắc lại các cơ quan và chức năng của từng cơ quan -Hs tiến hành thảo luận theo nội dung phiếu học tập. +Quá trình trao đổi khí do cơ quan hô hấp thực hiện cơ quan này lấy từ khí ô-xi và thải ra khí các- bô-níc. +Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan tiêu hoá thực hiện, cơ quan này lấy vào nước và các thức ăn sau đó thải ra phân. +Quá trình bài tiết do cơ quan bài tiết nước tiểu và ,nó lấy vào nước và thải ra nước tiểu,mồ hôi. -Hs lắng nghe,rút ra ghi nhớ., vài hs nhác lại ghi nhớ 5 Tuần 2 -Nhận xét câu trả lời của hs. -Gv kết luận,chuyển ý. *Hoạt động 3:Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan (8phút) _GV cho hs hoạt động cả lớp: +Dán sơ đồ trang 7 phóng to lên bảng và gọi hs đọc phần thực hành. +Y/c hs suy nghĩ và lên bảng chọn thẻ có ghi chữ,gắn đúng vào chỗ chấm trong sơ đồ. _Gọi hs nhận xét bài của bạn. Gv kết luận về đáp án đúng. -Nhận xét ,tuyên dương. GV cho hs thảo luận theo nhóm 6. +Quan -m- sát sơ đồ ,em hãy nêu vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất. -Cơ quan tiêu hoá. -Cơ quan tuần hoàn. -Cơ quan bài tiết. -Cơ quan hô hấp 3-Củng cố- dặn dò (5phút) -Nhận xét tiết học. -Về nhà học phần bạn cần biết và vễ sơ đồ trang 7 như sgk. +2 hs lần lượt đọc phần thực hành trang 7 sgk. +Hs suy nghĩ và làm bài.-1 hs lên bảng. --4 hs nhận xét bài của bạn. -Hs thực hiện trả lời: +Nhóm này hỏi ,nhóm khác trả lời -Các nhóm khác lắng nghe để nhận xét và bổ sung. -Hs đọc lại phần kết luận (3-5 hs ) -Lắng nghe. KĨ THUẬT : Bài 1 (2 tiết) Tiết 2: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tiếp theo) 1/ Mục tiêu: Như tiết 1 2/ Đồ dùng dạy học : Như tiết 1 3/ Hoạt động của thầy và trò: T/G -H/Đ H/Đ của thầy H/Đ của trò H/động IV H/s tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim * Hỏi: Quan sát hình 4 và cho biết kim khâu, kim thêu có đặc điểm gì và có cấu tạo như thế nào? - G/v bổ sung thêm: Kim khâu, kim thêu có nhiều kích cỡ, mũi kim nhọn, sắc, thân nhỏ và nhọn về phía mũi kim, đuôi kim hơi dẹp, có lỗ để xâu * H/s trả lời: 6 Tuần 2 kim. * Hỏi: Hãy quan sát hình 5a, 5b, 5c để nêu cách xâu kim? - Y/cầu các nhóm thực hành xâu kim. * H/s trả lời: - 6 nhóm thực hành xâu kim - Đại diện một nhóm lên xâu chỉ, lớp nhận xét. H/động V H/s thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ: - G/v kiểm tra sự chuẩn bị của h/s. - Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu h/s trao đổi giúp đỡ nhau trong quá trình thực hiện. - G/v đến các bàn quan sát và giúp đỡ thêm h/s yếu. - Đáng giá kết quả thực hành. - Đánh giá tiết học. - Nhận xét, dặn dò. Về nhà thực hành xâu kim và vê nút chỉ. - Bài sau: Chuẩn bị một miếng vải, phấn, thước cây, kéo, bút chì. - H/s thực hành - Một số em lên thực hiện thao tác xâu chỉ, vê nút chỉ. - H/s khác nhận xét các thao tác của bạn Thứ ba ngày1 tháng9 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU(Tiết3): MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I-Mục tiêu: Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng)về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1,4);nắm được một số từ có tiếng “nhân”theo hai nghĩa khác nhau : người ,lòng thương người(BT2,3) II-Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to kẻ sẵn + bút dạ. III- dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-Bài cũ (5 phút) -Y/c hs tìm các tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần: Có 1 âm, Có 2 âm -Nhận xét các từ tìm được. 2-Dạy bài mới: 2.1-Giới thiệu (1 phút) -Ghi đề bài lên bảng -2 hs lên bảng mỗi hs tìm 1 loại, dưới lớp làm giấy nháp. -có 1 âm:cô,chú ,bố,mẹ ,dì… -có 2 âm:bác ,thím, ông, anh… -Đọc lại đề 7 Tuần 2 2.2-Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: (7 phút) -Gọi hs đọc yêu cầu. -Tìm những từ thể hiện lòng nhân hậu ,tình cảm yêu thương đồng loại? -Tìm những từ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương ? --Tìm các từ thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại ? -Tìm từ trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ ? -Y/c 6 nhóm lên dán phiếu lên bảng . -Gv và hs cùng nhận xét,các phiếu đúng và bổ sung. Bài tâp2: (7 phút) -Gọi hs đọc y/c. -+Từ nào tiếng nhân có nghĩa là người? +Từ nào tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người? -Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập. -Gọi 2 hs nhận xét ,bổ sung. -Chốt lại lời giải đúng. Bài tập3: (7 phút) -Gọi 1 hs đọc y/c. -Y/c hs tự làm bài. -Đặt câu với một từ ở bài tập2? -Gọi hs đã viết các câu mình đã đặt lên bảng. Gv và hs nhận xét. Bài tập 4: (7 phút)( HSgiỏi) -Gọi hs đọc y/c. -Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi về ý nghĩa của từng câu tục ngữ. -Gọi đại diện nhóm trình bày. -Y/c hs lớp nhận xét. Gv chốt lại lời giải đúng. của từng câu tục ngữ. 3-Củng cố và dặn dò (1 phút) -Nhận xét tiết học. -Dặn hs về nhà học thuộc các từ ngữ ,thành ngữ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau: Dấu hai chấm -2 hs đọc thành tiếng y/c trong sgk. +lòng nhân ái ,nhân đức ,bao dung ,độ lượng ,yêu mến ,yêu quý,thông cảm +hung dữ ,dữ dằn ,dữ tợn,ác độc,ác nghiệt,tàn bạo ,cay độc ,độc ác . +nâng đỡ ,ủng hộ ,cứu trợ, che chắn,bênh vực ,hỗ trợ,nâng đỡ +đánh đập, hành hạ, bắt nạt,hà hiếp ,ăn hiếp . -Lời giải: +Tiếng “nhân “có nghĩa là người:nhân dân ,nhân loại ,nhân tài, công nhân. +Tiếng “nhân “có nghĩa là thương người:nhân hậu ,nhân đức ,nhân từ,nhân ái. -1 hs đọc thành tiếng trước lớp. +Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước. +Bố em là công nhân. +Toàn nhân loại đều căm ghét chiến tranh. +Bà em rất nhân hậu. +Người Việt Nam ta giàu lòng nhân hậu. +Mẹ con bà nông dân rất nhân đức. -Hs nhận xét. -a. Khuyên chúng ta sống hiền lành nhân hậu vì sống hiền lành nhân hậu sẽ gặp được điều may mắn +b. Chê người có tính xấu ghen tị khi thấy người được may mắn hạnh phúc hơn mình +c.Khuyên chúng ta nên đoàn kết với nhau ,đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh TOÁN (Tiết 7 ): BÀI: LUYỆN TẬP I-Mục tiêu: -Viết và đọc được các số có sáu chữ số . 8 Tuần 2 II-Hoạt động dạy và học : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1-Bài cũ: (5 phút) -3 hs lên bảng làm. -Chữ số 7 ở hàng nào lớp nào? -Gv chấm 10 vở. -Nhận xét chung. 2- Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài (1 phút) -Ghi đề lên bảng. 2.2Hướng dẫn luyện tập: (26 phút) Bài 1 : (7’) -Yêu cầu của bài tập 1 là gì ? -Gv kẻ sẵn nội dung bài tập 1 lên bảng -Y/c 1hs đọc đề -Y/c 3 hs lên bảng làm,các hs khác làm vào vở đã soạn sẵn. Gv y/c hs viết số ,phân tích số , đọc số. Gv nhận xét , lớp sửa bài. Bài 2 : (6’) Y/c bài 2 làm gì? Chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào?. - Hs làm miệng câu a.,câu b. - Nhận xét Bài 3: (7’)(a.b.c.) -Y/c của bài 3? -Y/c 6 hs lần lượt lên bảng làm. - Y/c hs làm vào vở. - Chữa bài Bài 4: (6’) -Y/c hs đọc đề. -Y/c hs đọc tiếp các số của từng câu Gv hỏi:Em nhận xét gì về đặc điểm của các dãy số trong bài tập này? 3-Củng cố ,dặn dò: (3 phút) -Khi viết số ,ta bắt đầu viết từ đâu? -Đọc số thì đọc như thế nào? -Dặn hs học thuộc các hàng trong số có Đọc các số sau;345671; 973403; 470065 -Hs lắng nghe. Hs mở sgk. -Viết theo mẫu. +425 310: đọc:Bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm mười. +Viết số:728 305: gồm có: 7 trăm nghìn, 2 chục nghìn, 8 nghìn, 3 trăm ,o chục và 5 đơn vị. +đọc :Bốn trăm hai mươi lăm nghìn bảy trăm ba mươi sáu. -Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng. a/2453 đọc là: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba -Chữ số 5 trong số trên thuộc hàng chục 65243:sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba chữ số 5 hàng nghìn -762543:bảy trăm sáu mươi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba. chữ số 5 ở hàng trăm -53620:năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi chữ số 5 ở hàng chục nghìn Viết các số a/4 300, c/24 301 b/24 316 -Nhận xét bài làm của bạn . -Viết số thích hợp vào chỗ trống - 5 hs lần lượt đọc dãy số tiếp theo . -a.300000;400000;500000;600000;700000; 800000; b. 350000;360000;370000;380000;390000; 400000; 9 Tuần 2 sáu chữ số. CHÍNH TẢ(tiết 2 ): MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I-Mục tiêu: -Nghe ,viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ đúng quy định. -Làm đúng bài tập 2và tập 3a/b hoặc bài tập phương ngữ do GV soạn II-Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Kiểm tra bài cũ:( 3 phút) -Gọi 3 hs lên bảng,hs dưới lớp viết vào vở nháp những từ do gv đọc. -Nhận xét về chữ viết của hs. 2-Bài mới: 2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2-Hướng dẫn nghe- viết: a-Tìm hiểu nội dung đoạn văn: (3 phút) -Y/c hs đọc đoạn văn. -Hỏi:+Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hạnh? +Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào? Hướng dẫn viết từ khó: (4 phút) - Những từ nào là danh từ riêng? -Khi viết danh từ riêng phải viết thế nào? -Từ nào khó viết? HS đánh vần một số tiếng khó -Y/c hs nêu các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả. -Y/c hs đọc ,viết các từ vừa tìm được. c-Viết chính tả: (12 phút) -GV đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu Dặn dò trước khi viết d-Soát lỗi và chấm bài: (4 phút) -GV tổng kết lỗi. 2.3-Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (7 phút) +Bai 2: -Gọi 1 hs đọc yêu cầu -Y/c hs tự làm bài. -Gọi hs nhận xét ,chữa bài. -Gv chốt lại lời giải đúng -HD hs tìm hiểu chuyện vui :Tìm chỗ ngồi -Ngan con,dàn hàng ngang, giang, mang lạnh ,bàn bạc… -Đọc lại đề -2 hs đọc thành tiếng,cả lớp theo dõi. +Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm. +Tuy còn nhỏ nhưng Sinh không quản khó khăn,ngày ngày cõng Hạnh tới trường với đoạn đường dài hơn 4 km,qua đèo ,vượt suối ,khúc khuỷu , gập ghềnh. -Tuyên Quang, Chiêm Hoá, Vinh Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh, ki-lô- mét,khúc khuỷu,gập ghềnh,quản, khó khăn,giúp đỡ,tuyển ,huyện,đèo,suối… -3 hs lên viết ở bảng ,lớp viết bảng con. -Hs viết bài vào vở. -Hs đổi vở cho nhau chấm -Nhận xét ,chữa bài, sau-rằng-chăng-xin-băn khoăn-sao – xem. -2 hs đọc thành tiếng. -Truyện đáng cười ở chi tiết: Ông khách ngồi ở ghế hàng đầu tưởng người đàn bà 10 [...]... khổ to kẻ sẵn bảng và bút dạ 18 Tuần 2 -Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập III- hoạt động dạy và học: Giáo viên 1-Bài cũ: (5 phút) -Gọi 2 hs trả lời câu hỏi +Thế nào là kể chuyện? +Những điều gì thể hiện tính cách của nhân vật trong truyện? -Gọi 2 hs đọc bài tập đọc thêm -Nhận xét ,cho điểm từng hs 2- Bài mới: 2. 1-Giới thiệu bài (1 phút) -Ghi đề lên bảng 2. 2-Nhận xét: (13 phút) -Gọi hs đọc... ở hàng tiếp theo 2 3 Luyện tập: Bài 1 : (7’) Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm -Bài tập y/c ta làm gì? >, 557 6 52 845 713< 854 713 Bài 2 :Hs làm bảng con (5’) Bài 2 u cầu làm gì? - Y/c hs viết vào bảng con -Kiểm tra bài làm trên bảng con -Y/c hs giải thích vì sao em chọn số... 59876;651 321 ; 499873; 9 020 11 -1 hs lên bảng, cả lớp làm bảng con Số lớn nhất trong các số đó là: 9 020 11 -Vài hs trả lời Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn -24 67, 28 0 92, 9 32 018, 943 567 3- Củng cố dặn dò: (3’) -Hỏi:+Khi so sánh các số có nhiều chữ số với nhau ta làm như thế nào? +So sánh hai số có cùng chữ số thì ta làm như thế nào? -Nhận xét tiết học Về nhà làm bài tập 4vào vở.CBB:Triệu và lớp triệu 21 ... 000, 2 000 000, 3 000 000, 4 000 000, …………… ,10 000 000 -Lớp nhận xét ,sửa bài -Viết số thích hợp vào chỗ chấm -3 hs lên bảng làm, lớp làm bảng con +hs1: 30 000 000, 40 000 000 +hs2: 50 000 000, 60 000 000,70 000 000 , 80 000 000 +hs 3: 90 000 000, 20 0 000 000,300 000 000 -Lớp nhận xét và sửa bài 27 Tuần 2 Bài 3: Hs làm vào vở cột 2 -u cầu của bài 3 là gì? -1 hs đọc đề -Cho hs làm bài vào vở, 2hs lên... dùng dấu hai chấm khi viết văn(BT2) II-Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1-Bài cũ: (5 phút) -Y/c 2 hs tìm các từ ngữ ở bài 1 -2 hs ,mỗi hs đọc 1 bài ,tiết luyện từ và câu: nhân dân, đồn kết -Nhận xét và cho điểm 2- Bài mới: 2. 1-Giới thiệu bài (1 phút) –Ghi đề lên bảng -Đọc lại đề 2 2-Tìm hiểu ví dụ: (10 phút) -GV... cáo tuần2 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1 Khởi động : (1’) Hát 2 Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua Về vơ ûsách bạn Thương ở tổ 2 đã bao bọc xong , bạn Tiếp còn thiếu bảng con Tuần qua trời mưa nên nhiều bạn còn đi học trễ như bạn : Thương , Trinh, Chủ, Hải - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến - 3 Triển khai công tác tuần. .. viết các chữ số của -Hs đọc số: 321 : ba trăm hai mươi mốt số 321 vào các cột ghi hàng Hs viết số 1 vào cột đơn vị , số 2 vào cột chục, - Gv làm tương tự với các số :654 000 ,654 321 số 3 vào cột trăm -Hãy nêu các chữ số ở các hàng của số 321 -654000: sáu trăm năm mươi bốn nghìn -Hãy nêu các chữ số ở các hàng của số 654 000, 654 321 : sáu trăm năm mươi bốn nghìn ba trăm 654 321 hai mươi mốt 3-Luyện tập Bài... hệ thực tế… -Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC ( tiết 2 ): TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP 23 Tuần 2 I.Mục tiêu: -Như tiết 1 II-Đồ dùng học tập: -Phiếu học tập -Các câu hỏi xử lí tình huống III-Hoạt động dạy và học: Giáo viên A-Bài cũ: (5 phút) -Y/c hs nêu tên 3 hành động trung thực, 3 hành động khơng trung thực -Nhận xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài -Ghi đề bài lên bảng 2- Thực hành: HĐ1:Thực hành xử lí tình huống:(BT3)... bài Bài 2 : Hs làm miệng câu a.(7 phút ) - Y/c hs đọc đề đọc đề a -Cho hs lần lượt đọc số và nêu rõ chữ số 3 ở mỗi 16 Viết theo mẫu -bốn mươi lăm nghìn hai trăm mười ba:45 .21 3 -năm mươi bốn nghìn ba trăm linh hai:54.3 02 -sáu trăm năm mươi bốn nghìn ba trăm:654.300 -chín trăm mười hai nghìn tám trăm:9 128 00 2a.;+Đọc số -46307:bốn mươi sáu nghìn ba trăm linh bảychữ số 3 ở hàng trăm lớp đơn vị -56.0 32: năm... -Nhận xét ,cho điểm từng hs 2- Bài mới: 2. 1-Giới thiệu: (1 phút) -Treo tranh minh hoạ và hỏi :Bức tranh vẽ cảnh gì? -Gv vào đề ,ghi đề lên bảng 2. 2-Tìm hiểu câu chuyện: (7 phút) -Gv đọc diễn cảm tồn bài thơ -Gọi 1 hs đọc bài thơ -Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi +Bà lão nghèo làm nghề gì để sống? +Con Ốc bà bắt được có gì lạ? +Bà lão làm gì khi bắt được Ốc? 14 Học sinh -2 hs nối tiếp nhau kể lại . nghĩa là người? +Từ nào tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người? -G i 2 hs lên bảng làm bài tập. -G i 2 hs nhận xét ,bổ sung. -Chốt lại lời giải đúng nghìn g m ba hàng là hàng nghìn ,hàng chục nghìn ,hàng trăm nghìn.(GV vừa giới thiệu vừa kết hợp chỉ trên bảng các hàng ,lớp của số có sáu chữ số ở bảng