Tuần 18 Thứ hai ngày 01 tháng 01 năm 2005 Chào cờ Bài 81: Học vần Ach A- Mục tiêu: Sau bài học hs có thể: - Nhận biết cấu tạo vần ách, tiếng sách. - Đọc, viết đợc vần, từ khoá ach, cuốn sách. - Đọc đợc từ ứng dung: Viên gach, sạch xẽ, kênh rạch, cây bạch đàn & câu ứng dụng. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở. B- Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1 tập 1. - Bộ ghép chữ tiếng việt. - Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phând luyện nói. - Quyển sách, viên gạch. C- Các hoạt động dạy học: Tiết 1 Giáo viên Học sinh I. Kiểm tra bìa cũ: - Viết và đọc: Cá riếc, công việc, cái lợc. - Đọc đoạn thơ ứng dụng. - Gv theo dõi, nhận xét và cho điểm - Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con - 3 hs đọc II. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài (trực tiếp): 2. Dạy vần: a- Nhận diện vần: - Gv ghi bảng ach và hỏi: - Vần ach do mấy âm tạo nên ? là những âm nào ? - Hãy so sánh vàn ach với ac ? - Vần ach do 2 âm tạo nên là âm a và ch - Giống: Bắt đầu = a - Hãy phân tích vần ách ? : ach kết thúc bằng ch ac kết thúc bằng c. - Vần ach có âm a đứng trớc, âm ch đứng sau. -1- b- Đánh vần: Vần: Vấn ach đánh vând ntn ? - Gv theo dõi, chỉnh sửa. Tiếng khoá: - Cho hs tìm và gài ach, sách. - Gv ghi bảng: sách. - Hãy phân tích tiếng sách ? - Tiếng sách đánh vần ntn ? - Gv theo dõi, sửa sai. + Từ khoá: - Gv đa quyển sách tiếng việt và hỏi: - Đây là cái gì ? - Gv ghi bảng: Cuốn sách - Gv theo dõi, chỉnh sửa. - Gv chỉ ach, sách, cuốn sách. c- Viết: - Gv viết mẫu, nêu quy trình viết. - Gv theo dõi, chỉnh sửa. - a chờ ach - Hs đánh vần cn, nhóm, lớp. - Hs sử dụng bộ đồ dùng đẻ gài ach, sách. - HS đọc lại. - Tiếng sách có âm s đứng trớc, vần ach đứng sau, dấu sắc trên a. - Sờ ach sach sắc sách. - Hs đánh vần và đọc (cn, nhóm ). - Cuốn sách. - Hs đọc trơn cn, nhóm, lớp. - Hs đọc theo tổ. - Hs tô chữ trên không sau đó viết lên bảng con. d- Đọc từ ứng dụng: - Gv ghi bảng từ ứng dụng. - Y/c hs tìm tiếng có vần. - Hãy đọc cho cô từ ứng dụng. - Gv đọc mẫu và giải nghĩa đơn giản. - Cho hs luyện đọc - Gv theo dõi, chỉnh sửa. - Hs đọc thầm. - 1 hs lên bảng tìm & kẻ chân bằng phấn màu. - Hs đọc 3,4 em. - Hs theo dõi. - Hs đọc cn, nhóm, lớp. đ- Củng cố: - Chúng ta vừa học vần gì ? - Hãy đọc lại bài trên bảng. + Trò chơi; Tìm tiếng có vần. - Gv theo dõi & nx. - Nx chung tiết học - Vần ach - 1 vài em - Hs chơi thi giữa các tổ. -(Đội nào tìm đợc nhiều là thắng cuộc). Tiết 2 Giáo viên Học sinh 3. Luyện tập: a- Luyện đọc: -2- + Đọc lại bài tiết 1. - Gv chỉ không theo Tt cho hs đọc. - Gv theo dõi, chỉnh sửa. - + Đọc câu ứng dụng: - Treo tranh cho hs quan sát và hỏi: - Tranh vẽ gì ? + Để x4em ba mẹ con nói với nhau những gì , chúng ta cùng đọc đoạn tranh nhé. - Gv đọc mẫu & hd. - Hãy tìm cho cô tiếng có vần trong đọc thơ. - Hs đọc trơn cn, nhóm, lớp. - Tranh vẽ ba mẹ con. - 3,4 hs đọc. - hs dọc cn, nhóm, lớp. - Hs đọc & chỉ: sạch , sách. b- Luyện viết: - HD hs viết ach, cuốn sách vào vở tập viết. - Trong vần ach có những nét nối nào đã học? - Gv viết mẫu, nêu quy trình. - Gv viết mẫu, lu ý hs nét nối & vị trí đặt dấu. - Gv nhận xét và chấm 1 số bài. - Nét nối từ chữ a xang chữ ch. - Hs tập viết theo mẫu chữ trong vở c- Luyện nói: - Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm nay là gì ? - Gv treo tranh cho hs quan sát và giao việc. - Hs nêu; Giữ gìn sách vở. - Hs quan sát tranh thảo luận + Gợi ý: - Trong tranh vẽ những gì ? - Các bạn nhỏ đang làm gì ? - Tại sao cần giữ gìn sách vở ? - Em đã làm gì để giữ gìn sách vở ? - Các bạn trong lớp đã biết giữ gìn sách vở cha? - Em hãy giải thích về 1 quyển sách và vở đ- ợc giữ gìn đẹp nhất. Nhóm 2, nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay 4. củng cố dặn dò: - Bài hôm nay học vần gì ? - Hãy đọc lại cho cô toàn bài + Trò chơi tiếp sức - Giáo viên phát giấy cho 3 tổ các em lần lợt chuyền nhau viết tiếng có vần ach. Tổ nào viết viết đợc nhiều thì thắng - NX chung giờ học + Ôn lại bài - Xem trớc bài 82 - vần ach - 2,3 học sinh đọc - HS chơi thi theo tổ - HS nghe và ghi nhớ -3- Tiết18: Đạo đức: kiểm tra định kỳ ( trờng ra đề + đáp án) Tiết 69: Toán: Điểm , đoạn thẳng A- Mục tiêu Sau bài này HS: - nhận biết đợc điểm và đoạn thẳng - Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm - Biết đọc tên các đoạn thẳng B- Đồ dùng dạy và học GV: phấn maù thớc dài HS: Bút chì, thớc kẻ C: Các hoạt động dạy và học Giáo viên Học sinh I- Giới thiệu bài: II- Dạy và học bài mới: 1- Giới thiệu điểm và đoạn thẳng: - GV dùng phấn màu chấm lên bảng và hỏi: đây là cái gì.? - Đây là một dấu chấm - GV nói đó chính là điểm + GV viết tiếp chữ A và nói: điểm này cô đặt tên là A. Điểm A - GV nói: Tơng tự nh vậy ai có thể viết cho cô điểm B( đọc là bê) - Học sinh đọc điểm A - HS lên bảng viết, viết bảng con B - Cho HS đọc đoạn thẳng điểm bê Điểm B + GV lấy thớc nối 2 điểm lại và nói: Nối điểm A với điểm B ta đợc đoạn thẳng AB A B - GVchỉ vào đoạn thẳng cho HS đọc - GV nhấn mạnh: Cứ nối hai điểm thì ta đ- ợc một đoạn thẳng - HS đọc đoạn thẳng AB -4- 2- Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng - Để vẽ đoạn thẳng chúng ta dùng dụng cụ nào? - GV cho HS giơ thớc của mình lên để KT dụng cụ vẽ đoạn thẳng của HS - GV cho HS quan sát mép thớc dùng ngón tay di động theo mép thớc để biết th- ớc có thẳng hay không? + Hớng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng: - GV vừa nói vừa làm B ớc 1 : - Dùng bút chấm một điểm rồi chấm một điểm nữa vào giấy đặt tên cho từng điểm B ớc 2: - Đặt mép thớc qua hai điểm vừa vẽ, dùng tay trái giữ thớc cố định, tay phai cầm bút tựa vào mép thớc cho đầu bút đi động trên mặt giấy từ điểm nọ đến điểm kia + Lu ý cho HS: Kẻ từ điểm thứ nhất đến điểm thứ hai( điểm bên phải không kẻ ng- ợc lại) B ớc 3: Nhấc bút lên trớc rồi nhấc rồi nhấc nhẹ thớc ra ta có một đờng thẳng AB - GV gọi một đến hai HS lên bảng vẽ cho HS vẽ và đọc tên đoạn thẳng đó lên. - Dùng thớc kẻ để vẽ - HS thực hiện theo yêu cầu - HS theo dõi và bắt trớc - 2 HS lên bảng vẽ - HS dới lớp vẽ ra nháp 3- Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài toán - Đọc tên và các đt - GV lu ý cách đọc cho HS M: Đọc là mờ N: nờ - HS đọc tên điểm trớc rồi đọc tên ĐT sau C: xê D: đê X: ích Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Dùng bút nối các điểm để tạo thành các đờng thẳng. - GVlu ý HS vẽ cho thẳng không lệch các điểm - HS ngồi dới lớp đổi vở KT chéo - GV nhận xét chỉnh xửa Bài 3: - 1 HS đọc -5- - Cho HS đọc đầu bài - GV yêu cầu cả lớp làm bài - HS làm trong sách và đứng tại chỗ đọc kết quả - GV theo dõi chỉnh sửa. 4. Củng cố Dặn dò: - Muốn vẽ một đoạn thẳng ta phải làm NTN? + trò chơi: thi vẽ đoạn thẳng - NX chung giờ học - ôn lại bài - Xem trớc bài T67 - 1 vài học sinh nhắc lại - Các nhóm cử đại diện chơi thi - HS nghe và ghi nhớ Thứ ngày tháng năm 2006 Bài 18: Thể dục kiểm tra học kỳ I (trờng ra đề cộng đáp án) Bài 82: Học vần: ich - êch A. Mục tiêu: Sau bài học HS có thể - Nhận biết cấu tạo của vần ich, êch, tiếng lịch, êch - Phân biệt sự khác nhau giữa các vần ích, ếch để đọc viết đúng đợc các vần các từ tiếng - Đọc đợc từ ứng dụng câu ứng dụng - Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề chúng em đi du lịch B. Đồ dùng dạy và học: - Sách tiếng việt 1, tập 1 - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói - Quyển lịch C. Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc: Viên gạch sạch sẽ, kênh rạch - Đọc câu ứng dụng - NX và cho điểm Mỗi tổ viết một từ vào bảng con - 3 HS đọc -6- II. Dạy Học bài mới 1, giới thiệu bài trực tiếp 2, Dạy vần. ích: a. Nhận diện vần - GV ghi bảng vần ich và hỏi - Vần ích do mấy âm tạo nên là do những âm nào? - Vần ich do hai âm tạo nên là âm i,s,ch, Hãy so sánh vần ích với ach? - Giống: kết thúc =ch - Khác : ích bắt đầu =i ach bắt đầu = a - Hãy so sánh vần ich. - Vần ich có âm i đứng trớc ch đứng sau b, Đánh vần: Vần: vần ich đánh vần nh thế nào? - i-chờ-ích - GV theo dõi chỉnh sửa tiếng khoá - HS đánh vần nhóm lớp - Yêu cầu HS đánh vần ich, tiếng lịch - HS viết trên bảng con - GV ghi bảng lịch - HS đọc lại - Hãy phân tích tiếng lịch - Tiếng lich có âm l đứng trớc vần ich đứng sau, dâú nặng dới i - GV theo dõi chỉnh sửa - lờ ich lích nặng lịch Từ khoá: - HS đánh vần đọc SCN nhóm lớp - GV đa quyển lịch và hỏi - Đây là cái gì ? - GV ghi bảng và giải thích - GV chỉ không theo TT các vần tiếng từ cho HS đọc c, Viết: - GV Viết mẫu và nêu quy trình viết - GV theo dõi chỉnh sửa - HS đọc theo hớng dẫn - HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng con Êch: ( quy trình tơng tự) chú ý: - Cấu tạo: Vần ếch đợc tạo nên bởi ê và ch - So sánh vần ếch và ích Giống kết thúc =ch Khác âm đầu i và ê - Đánh vần ê- ch - êch êch sắc ếch - Viết: ếch, con ếch, lu nút nối giữa chữ ê và - HS tự thực hiện theo dõi -7- ch vị trí dấu sắc d. Đọc từ ứng dụng: - đọc cho cô các từ ứng dụng có trong sách: - GV đồng thời ghi bảng - GV đọc mẫu và giải nghĩa từ vở kịch: Mỗi lần xem kịch từ đầu đến kết thúc một câu chuyện đợc diễn gọi là vở kịch -Vui thích vui và thích thú - mũi hếch ( đa tranh) chênh chếch: hỏi lệch, không thẳng, - Cho HS luyện đọc - GV theo dõi chỉnh sửa - 3 HS đọc - HS theo dõi - HS chơi thi giữa các tổ - HS đọc ĐT đ. Củng cố: - Trò chơi: Thi viết tiếng có vần - Cho HS đọc lại bài - NX chung giờ học - Vần ich, êch - HS chơi thi giữa các tổ - HS đọc ĐT Tiết 1 Giáo viên Học sinh 3. Luyện tập a, luyện đọc: + Đọc lại bài tiết 1 - GV chỉ không theo TT cho HS đọc - GV theo dõi chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng - treo tranh cho HS theo dõi và hỏi - Tranh vẽ gì? - Cho HS đọc đoạn thơ ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa b, Luyện viết: - GVHD HS viết vần, từ ứng dụng vào vở tập viết -GV viết mẫu và nêu quy trình - Lu ý HS nết nối giữa các con chữ và vị trí đặt đấu - Giao việc - GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS yếu - NX bài viết - HS đọc GV, nhóm, lớp - Tranh vẽ con chim trên cành - HS đọc GV, nhóm, lớp c. luyện nói - Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm nay là gì? -8- - GV hớng dẫn và giao việc +Gợi ý: - Tranh vẽ gì ? - Lớp ta ai đã đợc đi du lịch với gia đình và nhà trờng - Khi đi du lich các em thờng mang những gì? - Em thích đi du lịch không? Tại sao? - Em thích đi du lịch ở nơi nào? - Kể tên các chuyến du lịch em đã đợc đi? 4. Củng cố Dặn dò - Yêu cầu HS đọc lại bài + Trò chơi gọi đúng tên hình ảnh và đồ vật - GV theo dõi và nhận xét đánh giá - NX chung giờ học - Ôn lại bài - Xem trớc bài 83 3 HS lần lợt đọc trong SGK - HS chơi thi theo thở tổ - HS nghe và ghi nhớ Tiết 70: Toán Độ dài đoạn thẳng A. Mục tiêu : Giúp HS - Có biểu tợng dài hơn, ngắn hơn. Qua đó hình thành biểu tợng về độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng hai cách: So sánh trực tiếp trong so sánh gián tiếp thông thờng qua độ dài trung gian. B. Đồ dùng dạy học GV thớc nhỏ, thớc to dài HS thớc kẻ, bút chì màu C. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng vẽ đoạn thẳng và đọc tên đoạn thẳng mình vừa vẽ - GV nhận xét và cho điểm - 2 HS lên bảng - HS dới lớp lấy đồ dùng học tập ra để GVKT II. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài ( linh hoạt) 2. Dạy biểu tợng (dài hơn ngắn hơn) và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng. - Muốn biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn -9- - GV cầm 2 thớc kẻ dài, ngắn khác ta đo vật nhìn - Chập 2 chiếc thớc rồi nhìn vào đầu kia thì nhau và hỏi. - Làm thế nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn đo bằng cách nào. biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn - 2 HS lên bảng vẽ cả lớp theo dõi và nhận xét: - Gọi 2 HS lên bảng lấy 2 que tính có độ dài khác nhau - Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB - HS so sánh và nêu - ĐT AB dài hơn ĐT CD + Cho HS nhìn vào hình vẽ trong sách và so sánh - ĐTCD dài hơn ĐT AB - Cho HS so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 và nêu miệng 3. So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian. - Cho HS xem hình vẽ trong SGK - Có thể so sánh độ dài ĐT NTV? - GV nói: ngoài cách 1 ra ta còn một cách khác để đo đó là đo = gang tay làm vật đo chung gian - GV thực hành đo = gang tay cho HSQS và kết luận: thớc dài hơn thớc ngắn hơn. - GV cho HS thực hành đo bàn học bằng gang tay của mình - GV gọi vài HS báo kết quả - GV cho HS QS hình vẽ trong SGK ( hình có ô vuông làm vật đo trung gian) và hỏi - Đoạn thẳng nào dài hơn? - GV BL: có thể so sánh độ dài 2 đờng thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đuờng thẳng đó. - Ta đo nh cách 1. - HS thực hành theo hớng dẫn - Đoạn thẳng trên ngắn hơn đoạn thẳng dới, đoạn thẳng ở dới dài hơn vì ĐT ở trên đặt đ- ợc 1 ô vuông, Đoạn thẳng ở dới đặt đợc 3 ô vuông 4. H ớng dẫn học sinh thực hành qua các bài tập Bài 1: - Gọi học sinh đọc đầu bài - Đoạn thẳng nào dài hơn, đờng thẳng nào -10- [...]... nêu: 10 quả hay còn gọi là một chục - 1chục quả - Vậy trên cây có bao nhiêu quả - GV ghi bảng: - Có 10 quả -10 que tính hay còn gọi là 1 chục que tính - Có 1 chục quả - GV yêu cầu HS lấy ra 10 que tính và hỏi 10 que tính hay còn gọi là mấy que tính ? -1 chục - GV ghi: 10 đơn vị bằng 1 chục -1 chục =10 đơn vị - Vậy 1 chục = mấy đơn vị - Cho HS nhắc lại: 10 đơn vị = 1 chục - HS nhắc lại 2- Giới thiệu tia... nêu và nêu miệng kết quả -HS thực hành và nêu kết quả - 1 vài em nêu - Nghe và ghi nhớ Thứ năm ngày 4 tháng1 năm 2006 Tiết 18 : Mĩ thuật vẽ tiếp hình và mầu vào hình vuông A Mục tiêu: 1 Kiến thức: Nhận biết đợc 1 vài cách trang trí hình vuông đơn giản 2 Kĩ năng: Biết vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vuông và vẽ mầu theo ý thích B Đồ dùng dạy học - GV: 1 vài đồ vật khăn vuông, viên gạch, hoa - Một số đồ mẫu... bìa mỗi tờ vẽ khoảng 15 -20 con vật nhỏ Hai học sinh cầm bút màu Bao giờ GV hô, ma rồi nhốt gà (vịt) vào chuồng mỗi chuồng nhốt 10 con 2 HS đó phải nhanh chóng đếm đúng 10 con vật khoanh tròn lại rồi tiếp tục - Nhiều khoanh đúng là thắng cuộc - NX chung giờ học - Xem trớc bài tiết 83 - Vẽ thêm cho đủ 1 chục chấm tròn -HS làm bài tập theo hớng dẫn - 1 HS đọc - HS đếm trớc khi khoanh 1 chục con vật - HS... HS yếu c- Kể chuyện: - Cho HS luyện kể lại 1 trong những câu chuyện mà em thích - GV theo dõi và hớng dẫn thêm 4- Củng cố Dặn dò + Trò chơi: Thi chỉ nhanh tiếng từ - Yêu cầu HS đọc lại bài - NX chung giờ học - Ôn bài vừa học - Chuẩn bị cho bài ôn tiết sau -18 - - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS nghe và luyện viết trong vở ô ly - HS tập kể CN - HS chơi thi theo tổ - 1 vài HS đọc - HS nghe và ghi nhớ Tiết 72:... Nhận biết đợc 10 đơn vị hay còn gọi là 1 chục - Biết đợc tia số, đọc và ghi số trên tia số B- Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ cây trong SGK, que tính - GV chuẩn bị 2 tờ bìa vẽ các con vật C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Giới thiệu bài( trực tiếp) II- Dạy học bài mới: 1- Giới thiệu một chục - Cho HS xem tranh đếm số lợng quả trên cây - Trên cây có mấy qủa - 10 quả - GV nêu: 10 quả hay còn... ngỗng vàng B Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1 tập 1 - Quyển lịch, tợng Bác, con ếch = nhựa - Bảng ôn các vần kết thúc = C, Ch - Tranh minh hoạ từ câu ứng dụng truyện kể C Các hoạt động dạy và học: Giáo viên: Học sinh I Kiểm tra bài cũ: -11 - - Viết và đọc: Vở kịch, vui thích, mũi hếch - Đọc từ, câu ứng dụng - GV theo dõi, NX và cho điểm II Dạy học bài mới: 1 Giới thiệu bài ( trực tiếp) 2 Ôn tập: a, Ôn... giao việc - HS luyện đọc CN, lớp , nhóm - Cho HS tìm tiếng có vần vừa ôn - 1HS tìm và lên bảng kẻ chân - GV giải nghĩa nhanh đơn giản + Cho HS luyện đọc toàn bài trên bảng -1 vài HS lần lợt đọc c- Củng cố: - HS chơi tập thể + trò chơi kết bạn - cho HS đọc lại bài -HS đọc ĐT - NX chung giờ học Tiết 2 3- luyện tập a- luyện đọc -HS đọc CN, nhóm, lớp + Luyện đọc bài của tiết 1 - GV chỉ không theo thứ tự... học kỳ I A- Mục tiêu: - HS đọc viết đợc chắc chắn 1 số chữ ghi âm và ghi vần đã học - Đọc đúng các từ ngữ và các câu ứng dụng - Nhớ kể lại 1 số câu chuyện đã học B- Đồ dùng dạy học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - 3HS đọc - Viết và đọc: thác nớc chúc mừng, ích lợi - Đọc thuộc đoạn thơ ứng dụng - GV nhận xét và cho điểm -17 - II- Dạy- Học bài mới: 1- Giới thiệu bài( trực tiếp) - HS nghe và luyện... cho 2 HS lên bảng víêt lại - Cho học sinh viết vở - GV theo dõi và uốn nắn cho học sinh yếu - HS đọc CN, nhóm , lớp - 2HS đi học về và chào bà - HS đọcCN nhòm lớp - 1 em nhắc lại - 2 HS lên bảng viết - HS tập viết theo hớng dẫn c Kể chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng - GV giới thiệu; Có 1 anh chàng ngốc nghếch nhng đã lấy đợc cô công chúa đẹp Vì sao lại nh vậy chúng ta cùng nghe câu chuyện này nhé... tăng dần (0 ,1, 2,3,4.) và tia số này còn keó dài -Số ở bên trái bé hơn số ở bên phải nữa để ghi các số tiếp theo đầu tia số đ- - số ở bên phải lớn hơn số ở bên trái ợc đánh mũi nhọn ( mũi tên) - Nhìn vào tia số em có so sánh gì giữa -19 - các số 3- Thực hành luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trớc khi vẽ phải đếm trong mỗi ô vuông có bao nhiêu chấm tròn nữa thì vẽ cho đủ 1 chục - GV . đơn vị - Cho HS nhắc lại: 10 đơn vị = 1 chục - 10 quả - 1chục quả -10 que tính hay còn gọi là 1 chục que tính -1 chục -1 chục =10 đơn vị - HS nhắc lại 2-. Có 10 quả - Có 1 chục quả - GV yêu cầu HS lấy ra 10 que tính và hỏi 10 que tính hay còn gọi là mấy que tính ? - GV ghi: 10 đơn vị bằng 1 chục - Vậy 1 chục