Tuần 4 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Tập đọc một ngời chính trực A. Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bớc đầu đọc diễn cảm một đoạn trong bài. - Hiểu nội dung : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa. - Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK. B. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS đọc. C. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Bài cũ: - 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện " Ngời ăn xin ". - Trả lời câu hỏi 2, 3 , 4 trong SGK. * Bài mới: 1) Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc: - GV giới thiệu chủ điểm Măng mọc thẳng qua hình ảnh tranh minh hoạ ở SGK. - Giới thiệu truyện đọc mở đầu chủ điểm. 2) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - 1 HS khá đọc toàn bài. - Tốp 3 HS đọc nối tiếp. + Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ trong câu dài. + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ cuối bài. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu toàn bài. b) Tìm hiểu bài: ( Theo nội dung các câu hỏi trong SGK ) - Đoạn 1: + Đoạn này kể chuyện gì ? và trả lời câu hỏi 1 ( SGK )- - Đoạn 2: + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thờng xuyên chăm sóc ông ? - Đoạn 3: + Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ? + Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô H/ Thành tiến cử Trần Trung Tá? - Trả lời câu hỏi 2, 3 SGK; GV tổng kết gợi ý học sinh rút ra nội dung bài. 3) Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm: - YC3 HS đọc nối tiếp đoạn. - Gợi ý HS nêu giọng đọc của từng đoạn - YC đọc thể hiện. - HD học sinh luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn cuối bài theo lối phân vai. ( Hình thức tổ chức: GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc ) * Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học và dặn dò. toán Tiết 16: so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên A. Mục tiêu : Giúp HS : Bớc đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2) Hớng dẫn học sinh nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên: - GV nêu ví dụ bằng số rồi cho HS so sánh từng cặp số và nêu nhận xét khái quát ( nh SGK ): + Về trờng hợp 2 số có số chữ số khác nhau - Số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn. + Về trờng hợp 2 số có số chữ số bằng nhau - cần xét từng cặp số rồi so sánh từng cặp số ở cùng một hàng kể từ trái sang phải. - GV nêu câu hỏi để HS biết đợc: Bao giờ cũng so sánh đợc hai số tự nhiên, nghĩa là xác định đợc số này lớn hơn, hay bé hơn, hoặc bằng số kia. 3) Hớng dẫn HS nhận biết về sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định. - GV nêu một nhóm các số tự nhiên rồi cho HS sắp xếp thứ tự từ bé đến lớn; và tìm ra đợc số bé nhất, số lớn nhất. - Giúp HS nêu nhận xét: Bao giờ cũng so sánh đợc các STN nên bao giờ cũng xếp đợc các STN theo một thứ tự nhất định III. Luyện tập: Bài 1: ( HS chỉ làm bài tập ở cột 1) - HS tìm hiểu yêu cầu bài tập - làm bài vào vở. - Một học sinh yếu lên bảng làm bài - Giải thích việc lựa chon dấu cho từng trờng hợp. Bài 2: - HS nêu YC bài tập, cho HS tự làm rồi chữa bài. Kết quả là: a) 8136; 8316; 8361. b) 5724; 5740; 5742. c) 63 841; 64 813; 64 831. Bài 3: - HS nêu YC bài tập, cho HS làm câu a và câu c. Chữa bài. Kết quả là: a) 1984; 1978; 1952; 1942. b) 63841; 64813; 64831. *GV cùng HS củng cố nội dung tiết học. đạo đức Bài 2: vợt khó trong học tập (Tiết 2) A. Mục tiêu: - Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập. - Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. - Có ý thức vợt khó vơn lên trong học tập. - Yêu mến noi theo những tấm gơng học sinh nghèo vợt khó. B. Chuẩn bị: - Các mẩu chuyện, các tấm guơng vợt khó trong cuộc sống và trong học tập. C. hoạt động dạy học chủ yếu * Bài cũ: HS nhắc lại ghi nhớ. 1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học. 2) Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài: a) Hoạt động 1: Thảo luận bài tập 2 trong SGK. - GV chia lớp thành các nhóm -giao nhiệm vụ thảo luận. - Đại diện 1 số nhóm trình bày - GV ghi tóm tắt lên bảng. - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung. - GV kết luận, khen những HS biết vợt khó trong học tập. b) Hoạt động 2: Bài tập 3 - SGK: Thảo luận nhóm đôi. - GV giải thích YC của bài tập. - HS thảo luận theo nhóm đôi. - Đại diện nhóm trình bày - GV tóm tắt lên bảng. - GV kết luận, khen những HS biết vợt khó trong học tập. d) Hoạt động 3: Bài tập 4- SGK: Làm việc cá nhân. - GV giải thích YC của BT - HS làm BT: Trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục. - GV tóm tắt lên bảng. - HS cả lớp trao đổi, nhận xét. - GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tập tốt. * Kết luận chung: - Trong cuộc sống, mỗi ngời đều có những khó khăn riêng. - Để học tập tốt, cần cố gắng vợt qua những khó khăn. e) Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - Thực hiện các HĐ ở mục " Thực hành " trong SGK. Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 chính tả tuần 4 A. Mục tiêu: - Nhớ, viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày đúng bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát. - Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm vần dễ lẫn r/d/gi. B. Chuẩn bị: - Bảng nhóm để HS làm bài tập C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: I. Bài cũ: - Kiểm tra 2 nhóm làm thi tiếp sức: Viết đúng, viết nhanh tên các con vật bắt đầu bằng tr/ch. - Nhận xét đánh giá. II. Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2) Hớng dẫn HS nghe - viết: - GV nêu YC của bài tập. - 1HS đọc thuộc lòng đoạn thơ, chú ý đến những chữ cần viết hoa, những từ ngữ mình dễ viết sai và cách trình bày. + Đoạn thơ nói điều gì ? - GV nhắc nhở HS cách trình bày, cách ngồi viết. - HS gấp sách. Nhớ lại và tự viết bài. Viết xong tự soát bài. - Chấm bài chính tả: GV đến từng HS cần chấm để chấm và sửa lỗi cho HS (Chấm 8 bài). Từng cặp HS đổi vở đối chiếu SGK soát lỗi cho nhau. - HS tự sửa lỗi - GV nêu nhận xét chung. 3) Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2a: - HS nêu YC bài tập. - HS đọc thầm đoạn văn, làm vào vở bài tập - Y/C 2 HS làm vào bảng nhóm, trình bày kết quả. - GV cùng HS cả lớp nhận xét, đánh giá. - HS sửa bài theo lời giải đúng. 4. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả. toán luyện tập A. Mục tiêu : Giúp HS: - Viết và so sánh đợc các số tự nhiên . - Bớc đầu làm quen với dạng x < 5; 2 < x < 5 với x là số tự nhiên. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học 2) Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - HS nêu YC bài tập, cho HS tự làm, sau đó chữa bài, kết quả: a) 0; 10; 100. b) 9; 99; 999. Bài 3: - HS nêu YC bài tập, cho HS tự làm, sau đó chữa bài thống nhất kết quả. Bài 4: a) - HS nêu YC bài tập, GV giới thiệu bài tập, cho HS tự nêu các số tự nhiên bé hơn 5 rồi trình bày bài làm nh SGK. b) Cho HS tự làm rồi chữa bài ( tơng tự bài a ) Kết quả: Số tự nhiên lớn hơn 2 và bé hơn 5 là: 3 và 4. Vậy x là: 3; 4. Học sinh giỏi làm thêm bài tập 5. *GV cùng HS củng cố nội dung tiết học. Lịch sử Nớc Âu Lạc A. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Nắm đợc một cách sơ lợc cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc. Thời kì đầu do đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên dành đợc thắng lợi; nhng về sau cho An Dơng Vơng chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại. B. Chuẩn bị: - Lỵc ®å B¾c Bé vµ B¾c Trung Bé C. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: A. Bµi cò: - Níc V¨n Lang ra ®êi trong thêi gian nµo? ë ®©u? Do ai lµm vua? - Gäi mét HS tr¶ lêi – nhËn xÐt, ®¸nh gi¸. B. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc. H§1: Lµm viƯc c¸ nh©n. - HS t×m hiĨu SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: Nªu mét sè ®iĨm gièng nhau vỊ cc sèng cđa ngêi L¹c ViƯt vµ ngêi ¢u ViƯt. (Dµnh cho HS kh¸ giái). KÕt ln: Cc sèng cđa ngêi ¢u ViƯt vµ ngêi L¹c ViƯt cã nhiỊu ®iĨm t¬ng ®ång vµ hä sèng hoµ hỵp víi nhau. H§2: Lµm viƯc c¶ líp - HS x¸c ®Þnh trªn lỵc ®å h×nh 1 n¬i ®ãng ®« cđa níc ¢u L¹c. - HS kh¸ giái so s¸nh sù kh¸c nhau vỊ n¬i ®ãng ®« cđa níc V¨n Lang vµ níc ¢u L¹c, nªu t¸c dơng cđa ná vµ thµnh Cỉ Loa. H§3: Lµm viƯc c¶ líp - HS ®äc SGK ®o¹n: Tõ n¨m 207 TCN Ph¬ng B¾c . Sau ®ã HS kĨ l¹i cc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m lỵc TriƯu §µ cđa nh©n d©n ¢u L¹c. - GV ®Ỉt c©u hái cho c¶ líp th¶o ln: + V× sao cc x©m lỵc cđa qu©n TriƯu §µ l¹i thÊt b¹i? + V× sao n¨m 179 TCN níc ¢u L¹c r¬i vµo ¸ch ®« hé cđa phong kiÕn Ph¬ng B¾c? - HS xung phong tr¶ lêi c©u hái – nhËn xÐt, bỉ sung hoµn thiƯn c©u tr¶ lêi. * Cđng cè - dỈn dß: GV nhËn xÐt giê häc Lun tõ vµ c©u Tõ ghÐp vµ tõ l¸y A. Mơc tiªu: - NhËn biÕt được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng có nghóa lại với nhau (từ ghép); Phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm và vần) giống nhau (từ láy) . - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy ®¬n gi¶n (Bt1) ,tìm được từ ghép, từ láy chøa tiÕng ®· cho.(BT2) B. Chn bÞ: - Một vài trang tự điển tiếng Việt . - B¶ng nhãm ke s½n để HS các nhóm làm bài tập 1, 2 C. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u: * Nhận xét : - Gọi 1 em đọc nội dung bài tập và gợi ý. Cả lớp đọc thầm lại. - Gọi 1 em đọc câu thơ thứ nhất, cả lớp đọc thầm, suy nghó, nêu nhận xét.GV giúp các em đi đến nhận xét : + Các từ phức:truyện cổ, ông cha do các tiếng có nghóa tạo thành (truyện +cổ; ông+cha ) + Từ phức: thầm thì do các tiếng có âm đầu “th” lặp lại nhau tạo thành. - Một HS đọc khổ thơ tiếp theo, cả lớp đọc thầm lại, suy nghó, nêu nhận xét, GV giúp các em đi đến kết luận : + Từ phức lặng im do hai tiếng có nghóa (lặng và im) tạo thành . + Ba từ phức (chầm chậm, cheo leo, se sẽ) do những tiếng có vần hoặc cả âm đầu lẫn vần lặp lại nhau tạo thành . * Ghi nhớ : - Hai em đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK, cả lớp đọc thầm lại . - GV giúp HS giải thích nội dung ghi nhớ . * Luyện tập : Bài tập 1 - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS: chú ý các từ in nghiêng, những chữ vừa in nghiêng vừa in đậm. Muốn làm đúng bài tập cần xác đònh các tiếng trong các từ phức có nghóa hay không? Nếu cả hai tiếng có nghóa thì chúng là từ ghép, mặc dù chúng giống nhau ở âm đầu hay vần . Giải : Từ ghép: a) ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ . b) deo dai, vững chắc, thanh cao Từ láy : a) nô nức b) mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp. Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu của bài tập ,suy nghó ,trao đổi theo cặp, cho các nhóm thi làm bài .GV phát một số trang tự điển cho HS Đại diện mỗi nhóm dán bài trên bảng lớp cả lớp và GV nhận xét Giải . Từ ghép a) ngay: ngay thẳng, ngay thật, ngay lưng - ngay ngắn . ngay đơ b)thẳng : thẳng băng, thẳng cánh, thẳng - thẳng thắng,thẳng thớm. đuột, thẳng đứng, thẳng góc c) thật: chân thật,thành thật, thật tình - thật thà . thật lòng, thật tâm * Củng cố –Dặn dò - Thế nào là từ ghép ? Thế nào là từ láy ? - Xem lại bài vừa học . - Nhận xét tiết học . thể dục đi đều vòng phải, vòng trái - đứng lại trò chơi : Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau A. mục tiêu - Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hớng. - Biết cách chơi trò chơi Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau và tham gia chơi đợc trò chơi. B. địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn luyện tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi. C. Nội dung và phơng pháp lên lớp * Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, YC bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập. - Chơi trò chơi Chim bay, cò bay. - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát một bài. * Phần cơ bản: 1) Đội hình đội ngũ: * Học đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại: - GV làm mẫu động tác 2 lần: Lần 1 làm chậm, lần 2 vừa làm mẫu vừa giảng giải. Sau đó cho 3 HS tập thử, GV nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. - GV điều khiển, cả lớp luyện tập. - Chia tổ tập luyện, GV quan sát, nhận xét, sửa chữa những sai sót cho HS các tổ 2) Trò chơi vận động : Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau - GV nêu tên trò chơi, tập hợp theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. - HD mẫu. Sau đó cho lớp chơi thử 1- 2 lần, cuối cùng cho cả lớp chơi thi đua 2 lần. - GV quan sát, biểu dơng tổ thắng cuộc - chơi đúng luật, nhiệt tình. * Phần kết thúc: - HS chạy đều thành vòng tròn. - HS cả lớp làm động tác thả lỏng. - GV cùng HS hệ thống ND bài. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà. Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009 Kể chuyện Một nhà thơ chân chính A. Mục đích, yêu cầu: - Nghe kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý SGK; kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể) - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cờng quyền. B. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ trong SGKphóng to. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: *. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu truyện, nêu Y/C kể chuyện của tiết học. Hoạt động 2: GV kể chuyện ( 3 lần ) - Kể lần 1, kết hợp giải nghĩa một số từ khó - có thể vừa kể vừa giải nghĩa. - Kể lần 2,trớc khi kể cho HS đọc thầm yêu cầu 1. Kể đến đoạn 3 kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ phóng to - Kể lần 3: GV kể tóm tắt một số nội dung chính. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - HS đọc lần lợt Y/C của từng bài tập. GV nhắc nhở trớc khi các em kể chuỵên 1) Kể chuyện theo nhóm: HS kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 4 em - mỗi em kể một tranh. Sau đó 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện. 2) Thi kể chuyện trớc lớp: - Một vài tốp HS thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện. * Mỗi HS hoặc nhóm HS kể xong, trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - GV chốt lại nội dung câu chuyện. - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên, bạn hiểu câu chuyện nhất. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS nghe bạn kể chuyện chăm chú, nêu nhận xét chính xác. - Y/C HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Dặn HS về nhà xem trớc tiết kể chuyện tuần sau toán yến, tạ, tấn A. Mục tiêu : Giúp HS: - Bớc đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối q/h của tạ, tấn với ki-lô -gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki-lô-gam. - Biết thực hiện phép tính với các số đo tạ, tấn. B Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1) Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài: * Giới thiệu đơn vị yến: - Cho HS nêu lại các đơn vị đo khối lợng đã học: Ki - lô - gam, gam. - GV giới thiệu về đơn vị yến, mối quan hệ: 1 yến = 10 kg - cho HS đọc. - GV giới thiệu về độ lớn của đơn vị yến qua thực tế cuộc sống. * Giới thiệu đơn vị tạ, tấn: tơng tự nh trên. 3) Thực hành Bài 1: - HS nêu YC bài tập, cho HS tự làm rồi chữa bài. Bài 2: - HS nêu YC bài tập, GV hớng dẫn làm chung 1 câu: 5 yến = kg ( 5 yến = 1 yến x 5 = 10 kg x 5 = 50 kg ) Sau đó cho HS làm lần lợt các bài còn lại rồi chấm, chữa bài. Chú ý: Đối với dạng bài 5 yến 3 kg = kg, có thể hớng dẫn nh sau: 5 yến 3 kg = 50 kg + 3 kg = 53 kg ( viết luôn kết quả ) Bài 3: - HS thực hiện 2 phép tính. 18 yến + 26 yến = 44 yến 512 tấn : 8 = 64 tấn. * GV cùng HS củng cố nội dung tiết học. Khoa học: Tại sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? A. Mục tiêu: HS có thể: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng. - Biết đợc để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món. - Chỉ vào tháp dinh dỡng cân đối và nói : cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đờng và ăn hạn chế muối. B. Chuẩn bị: Hình trang 16, 17 ( SGK ) Tranh ảnh các loại thức ăn. C. Hoạt động dạy và học: * Bài cũ: - Nêu vai trò của Vi - ta - min? Chất khoáng? Chất xơ? - HS trả lời, nhận xét đánh giá. * Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học HĐ1: Thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn. Bớc 1: Thảo luận nhóm: ? Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn? Bớc 2: Đ ại diện nhóm trả lời - GV kết luận. HĐ2: Tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối. - HS quan sát tháp dinh dỡng (SGK) Trao đổi nhóm đôi. - Một số em trình bày kết quả thảo luận. - GV kết luận: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đờng và ăn hạn chế muối. HĐ3: Trò chơi đi chợ. B1: GV hớng dẫn cách chơi. B2: HS chơi. B3: GV nhận xét và tuyên dơng. */ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét giờ học. Tập đọc tre việt nam A. Mục tiêu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm. - Hiểu nội dung: Qua hình tợng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con ngời Việt Nam: giàu tình yêu thơng, ngay thẳng, chính trực. -Trả lời đợc câu hỏi 1,2 thuộc khoảng 8 dòng thơ. B. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS đọc. C. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Bài cũ: 1 HS đọc truyện " Ngời chính trực " + Vì sao nhân dân ca ngợi những ngời chính trực nh ông Tô Hiến Thành? - HS trả lời Nhận xét đánh giá. * Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK, giới thiệu thêm về cây tre - dẫn dắt nội dung bài. 2) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - 1 HS khá đọc toàn bài. - Tốp 4 HS đọc nối tiếp đoạn. + Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm , hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng, phù hợp với ý từng dòng thơ, nghỉ hơi tự nhiên + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ - YC học sinh nêu từ cần giải nghĩa. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu toàn bài. b) Tìm hiểu bài: (Theo nội dung các câu hỏi trong SGK- câu 1, câu2) - Những hình ảnh nào của tre gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của ngời Việt Nam? Cần cù, Đoàn kết, Ngay thẳng. - Em thích những hình ảnh nào về cây tre và búp măng non. HS trả lời câu hỏi Nhận xét bổ sung hoàn thiện câu trả lời và rút ra nội dung bài. 3) Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm và HTL: - YC 4 HS đọc nối tiếp đoạn. - HS nêu giọng đọc của từng đoạn - YC đọc thể hiện. - HD học sinh luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn cuối bài. - HS nhẩm HTL những câu thơ a thích. Cả lớp thi HTL từng đoạn thơ. * Củng cố, dặn dò: + Qua hình tợng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp gì của con ngời Việt Nam ? - HS nhắc lại nội dung của bài thơ. thể dục đi đều vòng phải, vòng trái - đứng lại trò chơi : Bỏ khăn A. mục tiêu - Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hớng. - Biết cách chơi trò chơi Bỏ khăn và tham gia chơi đợc trò chơi. B. địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn luyện tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, 4 - 6 khăn sạch để bịt mắt khi chơi. C. Nội dung và phơng pháp lên lớp * Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến n/d bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện. - Chơi trò chơi Chim bay, cò bay. - Khởi động các khớp. * Phần cơ bản: 1) Đội hình đội ngũ: * Học đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại: [...]... dung bài: * Giới thiệu đề - ca - gam, héc - tô - gam a) Giới thiệu đề - ca - gam: - GV gợi ý để HS nêu những đơn vị đo khối lợng đã học nêu lại 1 kg = 100 g - GV: Để đo các vật nặng hàng chục gam, ta dùng đơn vị để đo là đề - ca - gam - GV nêu cách viết tắt - viết lên bảng Viết tiếp: 1 dag = 10 g ( nêu và viết ) - Cho HS đọc : Kí hiệu, độ lớn: 10 g = .dag b) Giới thiệu héc - tô - gam: tơng tự nh trên... xét - GV chốt lại Bài 2: HS đọc yêu cầu của đề GV nhắc nhở HS trớc khi kể HS kể chuyện, nhận xét đánh giá * Củng cố - dặn dò: Nhận xét giờ học toán bảng đơn vị đo khối lợng A Mục tiêu : Giúp HS: - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ giữa đề-cagam, héc-tô-gam và gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng - Biết thực hiện phép tính với số đo khối lợng B Chuẩn bị - Một... cách làm - HS làm bài và nêu kết quả - Nhận xét, đánh giá và chốt lời giải đúng: a, Nhút nhát b, Lạt xạt, lao xao c, Rào rào * Củng cố, dặn dò, Nhận xét giờ học Mĩ thuật: Vẽ trang trí: Chép hoạ tiết trang trí dân tộc A Mục tiêu: - HS tìm hiểu vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc - HS biết cách chép hoạ tiết dân tộc - HS chép đợc một vài hoạ tiết trang trí dân tộc B Chuẩn bị: - Su tầm hoạ tiết trang trí... cho cả lớp chơi - GV quan sát, biểu dơng tổ thắng cuộc - chơi đúng luật, nhiệt tình * Phần kết thúc: - HS chạy đều thành vòng tròn - HS cả lớp làm động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống ND bài - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà Tập làm văn: Cốt truyện A Mục tiêu: - Hiểu thế nào là một cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Bớc đầu biết vận... trang trí dân tộc - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Hoạt động dạy và học: * Giới thiệu bài: GV dùng lời dẫn dắt học sinh vào bài HĐ1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu hình ảnh về hoạ tiết trang trí dân tộc - HS quan sát để nhận biết: + Các hoạ tiết trang trí là những hình gì? + Chúng có đặc điểm gì? + Đờng nét, cách sắp xếp hoạ tiết trang trí nh thế nào? + Hoạ tiết đợc dùng để trang trí ở đâu? - GV bổ sung và... cây gì? ở đâu? - HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở H 1 trên bản đồ địa lí TNVN (Hoàng Liên Sơn) - HS quan sát và trả lời: + Ruộng bậc thang thờng đợc làm ở đâu? (sờn núi) + Tại sao phải làm ruộng bậc thang? + Ngời dân Hoàng Liên Sơn trồng gì trên ruộng bậc thang? - Nhận xét bổ sung hoàn thiện câu trả lời - HS Giỏi nêu mối quan hệ giữa điều khiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của con ngời - GV tiểu kết... thủ công - HS quan sát tranh và thảo luận: + Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng ở vùng núi Hoàng Liên Sơn? + Nhận xét về màu sắc của hàng thổ cẩm? - HS trả lời câu hỏi đã thảo luận - GV bổ sung và kết luận HĐ3: Khai thác khoáng sản - HS quan sát H 3 - SGK và trả lời các câu hỏi: + Kể tên một số khoáng sản ở Hoàng Liên Sơn? + Khoáng sản nào đợc khai thác nhiều nhất? H 4: Khai thác lâm sản - Dựa... nháp (GV nhắc - HS ghi ngắn gọn) - Đại diện mỗi nhóm lần lợt trình bày kết quả Cả lớp nhận xét, GV chốt lại - Một HS đọc bài tập 3; cả lớp suy nghĩ và trả lời miệng - GV chốt lại HĐ2: Phần ghi nhớ - 1 HS đọc ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm Một vài em nhắc lại HĐ3: Phần luyện tập Bài 1: - Một HS đọc yêu cầu bài tập - Từng cặp HS đọc thầm các sự việc, trao đổi, sắp xếp các sự việc cho đúng thứ tự - Đ ại diện... mạnh: Hoạ tiết trang trí dân tộc là di sản văn hoá quí báu của ông cha ta để lại, chúng ta cần phải học tập, giữ gìn và bảo vệ di sản ấy HĐ2: Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc - GV chọn vài hình hoạ tiết trang trí đơn giản ( SGK ) để hớng dẫn HS cách vẽ HĐ3: Thực hành - GV yêu cầu HS chọn và chép hình hoạ tiết trang trí dân tộc ở SGK - HS quan sát kĩ hình hoạ tiết trớc khi vẽ - Nhắc HS vẽ theo... chuẩn bị - Mt mnh vi si bụng cú kớch thc 10 x 15 cm - Kim khõu, ch khõu - Bỳt chỡ, thc k, kộo - Mt t giy k ụ li C CC HOT NG DY HC CH YU 1 n nh t chc - Kim tra dựng 2 Bi mi * Gii thiu bi v ghi u bi Hot ng 1: Lm vic c lp *Mc tiờu: Hng dn HS quan sỏt v nhn xột mu *Cỏch tin hnh: - GV hng dn mu khõu thng *Kt lun: nh mc 1 ca phn ghi nh Hot ng 2: *Mc tiờu: Thao tỏc k thut *Cỏch tin hnh: - Hng dn HS quan sỏt . b) 57 24; 5 740 ; 5 742 . c) 63 841 ; 64 813; 64 831. Bài 3: - HS nêu YC bài tập, cho HS làm câu a và câu c. Chữa bài. Kết quả là: a) 19 84; 1978; 1952; 1 942 . b). thiệu đề - ca - gam, héc - tô - gam. a) Giới thiệu đề - ca - gam: - GV gợi ý để HS nêu những đơn vị đo khối lợng đã học nêu lại 1 kg = 100 g. - GV: Để