Tuần: 01; Tiết CT: 01 Ngày soạn: 20/8/2009 Ngày dạy: 25/8/2009 PHẦN MỘT THµNH PHẦN NH¢N VĂN CỦA M¤I TRƯỜNG BµI 1 DÂN SỐ I. Mục tiêu : 1. kiến thức: Trình bày được quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số thế giới, nguyên nhân và hậu quả của nó. 2. Kỹ năng: Đọc biểu đồ tháp tuổi và biểu đồ gia tăng dân số, biết cách xây dựng tháp tuổi. 3. Thái độ: Có ý thức về chính sách kế hoạch hóa gia đình đúng đắn. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: - Giáo án - Biểu đồ gia tăng dân số thế giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 (tự vẽ) - Biểu đồ gia tăng dân số đòa phương tự vẽ (nếu có ). - Tranh vẽ 3 dạng tháp tuổi . 2. Học sinh: Đọc và tìm hiểu kỹ bài trước ở nhà III. Phương pháp: Trực quan, gởi mở, phân tích … IV. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh lớp : (1p) - Kiểm tra só số: Lớp 7/1: ; Lớp 7/2: 2. Kiểm tra bài cũ : (4p) Kiểm tra sự chuẩn bò của HS về dụng cụ dạy học. 3. Giới thiệu bài mơiù: Các em có biết hiện nay trên Trái Đất có bao nhiêu người sinh sống làm sao biết được trong số đó có bao nhiêu nam , bao nhiêu nữ , bao nhiêu trẻ bao nhiêu già ? Hoạt động của GV - HS TG Nội dung bài Hoạt động 1 ? Bằng cách nào ta biết được dân số của một nước hoặc một đòa phương ? HS Điều tra dân số GV Hướng dẫn Cho HS quan sát hình 1.1 ? Hãy cho biết số trẻ em từ 0 - 4 tuổi ở mỗi tháp khoảng bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái ? HS phân tích ? Hình dạng của 2 tháp tuổi khác nhau như thế nào ? HS Tháp thứ nhất đáy rộng, thân hẹp đỉnh nhọn, còn tháp thứ hai đáy hẹp thân rộng đỉnh nhọn. ? Tháp tuổi như thế nào thì tỉ lệ người trong độ tuổi lao động nhiều ? HS Thân tháp mở rộng GV diễn giảng - Tháp tuổi là biểu hiện cụ thể về ds của một đòa phương . - Tháp tuổi cho ta biết các độ tuổi của dân số, số Nam , Nữ, số người trong độ tuổi dưới tuổi lao động (là màu xanh lá cây),trong độ tuổi lao động (là màu xanh biển), trên tuổi lao động (là màu cam) . - Tháp tuổi cho biết nguồn lao động hiện tại và trong tương lai của 1 đòa phương . - Hình dạng cho ta biết dân số trẻ(ở tháp thứ nhất), dân số già ở (tháp thứ hai) . Hoạt động 2 Gv cho HS quan sát hình 1.2 : ? Tình hình dân số thế giới từ đầu thế kỉ XIX đến cuối XX như thế nào? HS tăng nhanh 15p 8p 1. Dân số, nguồn lao động - Các cuộc điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động … của một đòa phương, một nước . - Dân số được biểu hiện cụ thể bằng một tháp tuổi . 2. Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ XIX và thế kỉ XX : - Dân số thế giới tăng nhanh trong hai thế kỉ gần đây. ? Dân số bắt đầu tăng nhanh vào năm nào ? Tăng vọt vào năm nào ? HS tăng nhanh từ năm 1804, tăng vọt từ năm 1960 đường biểu diễn dốc đứng . ? Vì sao từ năm 1960 trở lại đây dân số thế giới lại tăng nhanh như thế? HS: Do kinh tế xã hội phát triển, y tế tiến bộ ; còn những năm đầu công nguyên tăng chậm do dòch bệnh, đói kém, chiến tranh Hoạt động 3 GV cho HS hiểu thế nào là tỉ lệ (hay tỉ suất) sinh, tỉ lệ tư GV hướng dẫn HS đường xanh là tỉ lệ sinh, đường đỏ là tỉ lệ tử và phần tô màu hồng là tỉ lệ gia tăng dân số (khoảng cách giữa đường xanh và đường đỏ ). ? Khoảng cách giữa tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử năm 1950, 1980 , 2000 ? HS khoảng cách thu hẹp  dân số tăng chậm ; còn khoảng cách mở rộng  dân số tăng nhanh GV cho HS quan sát biểu đồ 1.3 và 1.4 : ? Trong giai đoạn 1950 đến 2000 nhóm nước nào có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn ? Tại sao ? HS nhóm nước đang phát triển tăng cao hơn  các nước này lâm vào tình trạng bùng nổ dân số (dân số tăng nhanh đột ngột, tỉ lệ sinh hàng năm cao hơn 21%o , trong khi đó tỉ lệ tử giảm nhanh ? Tỉ lệ sinh năm 2000 các nước đang phát triển là bao nhiêu ? Các nước phát triển là bao nhiêu ? HS Nước đang phát triển là 25%o, các nước phát triển là 17%o ? Đối với các nước có nền kinh còn đang phát triển mà tỉ lệ sinh còn quá cao thì hậu quả sẽ như thế nào? HS làm kinh tế chậm phát triển, đói kém, nhà ở, học hành, y tế, tệ nạn ? Để kiềm chế nạn bùng nổ dân số thì các nước này đã có biện pháp gì? HS Thực hiện các chính sách dân số 15p - Các nước đang phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao hơn các nước phát triển . 3. Sự bùng nổ dân số : - Bùng nổ dân số là do dân số tăng nhanh và tăng đột biến ở nhiều nước châu Á, Phi, Mó Latinh - Nguyên nhân do tỉ lệ sinh cao hơn tỉ lệ tử , nên dẫn đến hậu quả là kinh tế chậm phát triển, đói rách, bệnh tật, mù chữ, thiếu nhà ở, sinh ra tệ nạn xã hội … - Các chính sách dân số và ? hãy nêu sự hiểu biết của bản thân về chính sách dân số ở VN? HS Thực hiện chính sách kế hoạch hoá gia đình “ Dù trai hay gái chỉ hai là đủ .) phát triển kinh tế - xã hội đã góp phần hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số ở nhiều nước . 4. Củng cố: (5p) - Tháp tuổi cho ta biết nhưng đặc điểm gì của dân số ? - Bùng nổ dân số xảy ra khi nào ? Nguyên nhân, hậu quả và hướng giải quyết ? 5. Hướng dẫn, dặn dò về nhà :(1p) - Về nhà học bài, làm bài tập 2 trang 6 và chuẩn bò bài 2 . **************************** Tuần: 01; Tiết CT: 02 Ngày soạn: 22/8/2008 Ngày dạy: 27/8/2008 BÀI 2. SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ. CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: giúp cho HS biết : Nhận biết được sự khác nhau giữa các chủng tộc Môn – gô- lô –it, Nê- grô- it và Ơ- rô- pê-ô- it về hình thái bên ngoài của cơ thể và nơi sinh sống chủ yếu của mỗi chủng tộc 2. Kỹ năng: Đọc bản đồ phân bố dân cư . 3. Thái độ: - Chống phân biệt chủng tộc, dân tộc. - Các chủng tộc đều bình đẳng và đoàn kết, hợp tác với nhau. II. Chuẩn bò : 1. Giáo viên: - Giáo án. - Bản đồ phân bố dân cư thế giới . - Bản đồ tự nhiên (đòa hình) thế giới để giúp học sinh đối chiếu với bản đồ 2.1 nhằm giải thích vùng đông dân, vùng thưa dân trên thế giới .Tranh ảnh về các chủng tộc trên thế giới . 2. Học sinh: Đọc kỹ bài trước ở nhà III. Phương pháp: Trực quan, thảo luận, gởi mở, phân tích … IV. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh lớp : (1P) Kiểm tra só số: Lớp 7/1: ; Lớp 7/2: 2. Kiểm tra bài cũ :(5P) - Tháp tuổi cho ta biết nhưng đặc điểm gì của dân số ? - Bùng nổ dân số xảy ra khi nào ? Nguyên nhân, hậu quả và hướng giải quyết . 3. Giới thiệu bài mới: Loài người xuất hiện trên Trái Đất cách đây hàng triệu năm. Ngày nay con người sống hầu khắp nơi trên Trái Đất, có nơi rất đông cũng có nơi thưa thớt, để hiểu tại sao như vậy bài học hôm nay cho các em thấy được điều đó . Hoạt động của GV - HS TG Nội dung bài Hoạt động 1 GV cho HS đọc thuật ngữ " Mật độ dân số " GV hướng dẫn HS cách tính mật độ dân số Mật độä dân số (người/km 2 ) = Dân số (người):Diện tích (km 2 ) -Ví dụ : có 1000 người : diện tích 5km 2 = 200người/km 2 GV cho HS quan sát lược đồ 2.1 và giới thiệu cách thể hiện trên lược đồ GV: Treo lược đồ phân bố dân cư trên thế giới lên bảng và giới thiệu các kí hiệu trên bản đồ. ? Hãy đọc trên lược đồ những khu vực đông dân nhất trên thế giới ? HS Đọc từ phải qua tr ? Tại sao đông dân ở những khu vực đó ? HS Tại gì ở đó là những nơi ven biển, đồng bằng và có khí hậu thuận lợi. ? Hai khu vực nào có mật độ dân số cao nhất ? HS + Những thung lũng và đồng bằng sông lớn : sông Hoàng Hà, sông Ấ n , sông Nin . + Những khu vực có nền kinh tế phát triển của các 16P 1. Sự phân bố dân cư : châu : Tây Âu và Trung Âu, Đông Bắc Hoa Kì , Đông Nam Braxin, Tây phi . ? Những khu vực nào thưa dân ? HS Các hoang mạc, các vùng cực và gần cực, các vùng núi cao, các vùng sâu trong nội đòa nơi có khí hậu khắc nghiệt. ? Cho biết sự phân bố dân cư trên thế giới như thế nào ? HS phân bố không đồng đều . ? Vì sao dân cư phân bố không đều? HS Do điều kiện đi lại, yếu tố khí hậu, đòa hình . Hoạt động 2 GV Giới thiệu cho HS hai từ " chủng tộc ". ? Dựa vào SGK cho biết trên thế giới có bao nhiêu chủng tộc? HS :  ? Để phân biệt các chủng tộc ta dựa vào những yếu tố nào? HS: Hình dáng bên ngoài: mắt, tóc, da … GV Cho HS quan sát 3 chủng tộc hình 2.2 hướng dẫn HS tìm ra sự khác nhau về hình thái bên ngoài của 3 chủng tộc GV: Chia lớp thành 3 nhóm cho HS trhảo luận, một nhóm thảo luận tìm hiểu đặc điểm của một chủng tộc. (5p) HS Thảo luận nhóm , rồi đại diện nhóm lên báo cáo, nhóm khác bổ sung * Nhóm 1 : mô tả chủng tộc Môngôlôit : da vàng, tóc đen và dài, mắt đen, mũi thấp . * Nhóm 2 : mô tả chủng tộc Nêgrôit : da đen, tóc xoăn và ngắn mắt đen và to, mũi thấp và rộng . * Nhóm 3 : mô tả chủng tộc Ơrôpêôit : da trắng, tóc nâu hoặc vàng , mắt xanh hoặc nâu , mũi cao và hẹp . GV nhận xét và bổ sung. GV: Treo bản đồ phân các chủng tộc trên thế giới lên bảng vả hướng dẫn học sinh khai thác nội dung. ? Lên xác đònh trên bản đồ nơi phân bố các chủng tộc trên thế giới? 17P 5P - Dân cư phân bố không đồng đều trên thế giới . Số liệu về mật độ dân số cho chúng ta biết tình hình phân bố dân cư của một đòa phương, một nước … 2. Các chủng tộc : Dân cư thế giới thuộc ba chủng tộc chính HS: Lên xác đònh trên bản đồ. ? Em hãy cho biết trong lớp mình có những bạn nào thuộc các chủng tộc trên? HS: Nêu. GV: Nhấn mạnh: Người dân Việt Nam đều thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it ? Quan sát hình 2.2, hãy cho biết họ đang làm gì? Điều đó nói lên vấn đề gì? HS: - Học sinh thuộc ba chủng tộc làm việc ở phòng thí nghiệm. - Điều đó chứng tỏ mỗi chủng tộc trên thế giới đều bình đẳng với nhau GV: Sự khác nhau giữa các chủng tộc chỉ là hình thái bên ngoài . Mọi người đều có cấu tạo hình thể như nhau . - Ngày nay sự khác nhau về hình thái bên ngoài là di truyền . - Ngày nay 3 chủng tộc đã chung sống và làm việc ở tất cả các châu lục và quốc gia trên thế giới . - Hiện nay các chủng tộc sống hoà thuận với nhau và đã tạo nên thế hệ người lai. - Môn –gô-lô-it: da vàng, phân bố chủ yếu ở châu á. - Ơ-rô-pê-ô-it: da trắng, phân bố chủ yếu ở châu u. - Nê-grô-it: da đen, phân bố chủ yếu ở châu Phi. 4. Củng cố: (5p) - Dân cư trên thế giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực nào ? - Căn cứ vào đâu mà người ta chia dân cư trên thế giới thành các chủng tộc - Các chủng tộc này chủ yếu sống ở đâu ? 5. Hướng dẫn, dặn dò về nhà (1P) - Về nhà học bài, làm bài tập 2 trang 9 SGK và chuẩn bò bài 3 . ******************************* Tuần: 02; Tiết CT: 03 Ngày soạn: 28/8/2008 Ngày dạy: 02/9/2008 BÀI 3 QUẦN CƯ. ĐÔ THỊ HOÁ I.mục tiêu: 1. Kiến thức: - So sánh được sự khác nhau giữa quần cư nông thôn và quần cư đô thò về hoạt động kinh tế , mật độ dân số, lối sống. - Biết sơ lược về quá trình đô thò hoá và sự hình thành các siêu đô thò trên thế giới. 2. Kỹ năng: - Nhận biết quần cư nông thôn, đô thò qua hình, đọc lược đồ. 3.Thái độ: Tác hại của đô thò hóa không có kế hoạch đối với môi trường sống . Từ đó các em có ý thức bảo vệ môi trường. II.Chuẩn bò : 1.Giáo viên - Giáo án -Tranh ảnh về 2 loại quần cư nông thôn và quần cư đô thò. (phóng to) - Lược đồ phân bố dân cư, đô thò trên TG. 2.Học sinh: Xem trước bài 3 SGK, SBT III. Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, gởi mở, phân tích…. III. Hoạt động dạy và học : 1.Ổn đònh lớp : (1p) Kiểm tra só số: Lớp 7/1: ; Lớp 7/2: 2. Kiểm tra bài cũ :(5P) - Dân cư trên thế giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực nào ? - Căn cứ vào đâu mà người ta chia dân cư trên thế giới thành các chủng tộc ? - Các chủng tộc này chủ yếu sống ở đâu ? 3. Giới thiệu bài mới : Từ xưa, con người đã biết sống quây quần biết nhau để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác và chế ngự thiên nhiên. Các làng mạc và đô thò dần hình thành trên bề mặt Trái Đất. Hoạt động của GV - HS TG Nội dung bài Hoạt động 1 GV Giới thiệu thuật ngữ " Quần cư " có 2 loại : quần cư nông thôn và quần cư đô thò . GV Hướng dẫn cho HS quan sát hình 3.1 và 3.2 và làm việc theo nhóm theo yêu cầu: ? cho biết sự khác nhau giữa hai kiểu quần cư nông thôn và quần cư đô thò về: + Tổ chức lối sống. + Mật độ dân số. + Lối sống. + Hoạt động kinh tế. HS thảo luận nhóm (5P), đại diện nhóm lên báo cáo, các nhóm khác bổ sung. GV Kết luận: Các yếu tố Quần cư nông thôn Quần cư Đô thò Cách tổ chức sinh sống Nhà cửa cách xa nhau, xen ruộng đồng. Nhà cửa san sát, xen lẫn những nhà cao tầng Mật độ Thưa cao Lối sống Gia đình, Cộng đồng 17P 1. Quần cư nông thôn và quần cư đô thò : - Có hai kiểu quần cư chính là quần cư nông thôn và quần cư thành thò . - Ở nông thôn, mật độ dân số thường thấp, hoạt động kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, lâm nghiệp hay ngư nghiệp . - Ở đô thò, mật độ dân số rất cao, hoạt động kinh tế chủ yếu là công nghiệp và dòch vụ . họ, phong tục Hoạt động kinh tế Sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp Công nghiệp, dòch vụ ? Nơi em đang sống thuộc kiểu quần cư nào? HS Quần cư nông thôn ? Theo em thì quần cư nào đang thu hút số dân tới sinh sống và làm việc nhiều nhất? HS Quần cư đô thò GV: Nêu tình trạng ở đòa phương hiện nay các thanh niên ồ ạt kéo lên thành phố tìm việc làm. Hoạt động 2 GV : Ccho HS đọc đoạn đầu SGK ? Đô thò xuất hiện trên Trái đất từ thời kì nào ? HS Từ thời kì Cổ đại : TQuốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hy Lạp, La Mã … là lúc đã có trao đổi hàng hoá ? Vì sao đô thò lại xuất hiện ? HS Do nhu cầu trao đổi hàng hoá, sự phân công lao động nông nghiệp và thủ công nghiệp ? Đô thò phát triển nhất vào thời gian nào? Do yếu tố nào thúc đẩy HS Thương gnhiệp, thủ côngnghiệp, và công ngiêp. GV: Quan sát H3.3, cho biết: ? Có bao nhiêu siêu đô thò trên TG có từ 8 triệu dân trở lên? HS: 23 siêu đô thò ? Châu lục nào có nhiều siêu đô thò nhất. Hãy đọc tên các siêu đô thò.? HS Châu Á 12 siêu đô thò ? Các siêu đô thò phần lớn thuộc những nhóm nước nào? HS Số các siêu đô thò ngày càng tăng phần lớn thuộc các nước phát triển . ? Cho biết những hậu quả nghiêm trọng do sự phát triển siêu đô thò gây nên? 16P 2 . Đô thò hoá. Các siêu đô thò : HS Môi trường, sức khoẻ, giao thông, giáo dục, y tế, an ninh xã hội . ? Tỉ lệ dân số đô thò trên thế giới từ thế kỉ XVIII đến năm 2000 tăng thêm mấy lần ? HS tăng thêm hơn 9 lần Gv: Sự tăng nhanh dân số, các đô thò, siêu đô thò làm ảnh hưởng đến môi trường , sức khoẻ, nhà ở, y tế, học hành cho con người . Do đó đô thò hoá cần có kế hoạch. 5P - Ngày nay, số người sống trên các đô thò đã chiếm khoảng một nửa dân số thế giới và có xu thế ngày càng tăng . - Nhiều đô thò phát triển nhanh chóng trở thành siêu đô thò . 4. Củng cố: (5p) - Có mấy kiểu quần cư: Quần cư nông thôn và quần cư đô thò. - Đặc điểm khác nhau cơ bản giữa 2 loại quần cư làøgì? - Số các siêu đô thò ngày càng tăng phần lớn thuộc các nước nào? Vì sao? ( lên xác đònh trên lược đồ) 5. Hướng dẫn, dặn dò về nhà: (1P) - Về nhà học bài, nhận xét bài tập 2 trang 12, chuẩn bò trả lời câu hỏi bài thưc hành . ************************************ Tuần: 02; Tiết CT: 04 Ngày soạn: 28/8/2008 Ngày dạy: 02/9/2008 Bài 4 : THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH LƯC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Củng cố cho HS các kiến thức đã học toàn chương. -Khái niệm mật độ dân số và sự phân bố dân số không đều trên thế giới -Cc khái niện đô thò-siêu đô thò và sự phân bố các siêu đô thò trên thế giới. 2. Kỹ năng: - Nhận biết một số cách thể hiện mật độ dân số, phân bố dân số, các đô thò trên lược đồ dân số. 3. Thái độ - Nhận thức đúng đắn về chính sách dân số và kế hoạch hoá gia đình. II.chuẩn bò: 1. Giáo viên: - Giáo án - Bản đồ dân số một số tỉnh:Tháp tuổi 2. Học sinh - Xem trước bài 4, dụng cụ học tập, SGK, vở soạn III. Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, phân tích… IV. Hoạt động dạy và học : 1.Ổn đònh lớp : (1p) Kiểm tra só số: Lớp 7/1: ; Lớp 7/2: [...]... dò:(1p) - Về nhà học bài, xem lại cách nhận xét về các tháp tuổi, chuẩn bò trước bài 5 ************************** : CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Chương I : MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG Phần hai HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG Tuần : 3 Tiết : 05 Ngày soạn:29/8/2008 Ngày dạy : 09/9/2008 Bài 5 : ĐỚI NÓNG MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I Mục tiêu : 1 Kiến thức: - Biết vò trí đới nóng trên bản đồ tựi nhiên thế giới - Trình... một số đặc điểm tự nhiên cơ bản của Môi trường xích đạo ẩm.( nhiệt độ , lượng mưa cao quanh năm có rừng rậm xanh quanh năm ) 2 Kỹ năng : - Đọc được biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của MTXĐA và sơ đồ lát cắt của rừng rậm xích đạo quanh năm - Nhận biết được mơi trường xích đạo ẩm qua một đọan văn mơ tả và qua ảnh chụp 3 Thái độ : GD học sinh ý thức bảo vệ mơi trường II .chuẩn bò: 1 Giáo viên - Giáo án... thiệu vào bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết thực hành Hoạt động của GV - HS TG Nội dung bài 10p Hoạt động 1 : 1 Mật độ dân số tỉnh Thái Bình : GV cho HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 6 học sinh GV: Hướng dẫn HS xem hình 4.1 lược đồ dân số tỉnh Thái Bình năm 2000 Đọc bản chú giải trong lược đồ (có 3 thang mật độ dân số 3000) HS làm việc theo nhóm do GV phân công ? Quan sát hình... diện nhóm lên báo cáo kết quả, các nhóm kh1ac nhận xét bổ sung GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2 14p GV Cho HS làm việc theo nhóm (7p) GV Treo hình 4.2 và 4.3 và hướng dẫn lại cách xem tháp tuổi GV Quan sát tháp tuổi TP HCM qua các cuộc điều tra sau 10 năm cho biết : ? Hình dáng của tháp tuổi có gì thay đổi ? HS - Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần ⇒ dân số trẻ - Tháp năm 1999 đáy tháp thu... rừng rậm xanh quanh năm rộng nhất thế giới Bài học hôm nay giúp các em hiểu được điều đó Hoạt động của GV - HS Hoạt động 1 GV Treo lược đồ lên và hướng dẫn HS sử dụng TG 12p Nội dung bài I Đới nóng : ? Quan sát lược đồ 5.1 va ølược đồ trên bảng hãy xác đònh vò trí của đới nóng? HS lên xác đònh vò trí của đới nóng GV Dựa vào hai đường vó tuyến 30oB và 30oN (đới nóng nằm giữa hai chí tuyến nên gọi là... cao TB, tầng cây bụi, tầng dây leo, phong lan, tầm gửi, tầng cỏ quyết ? Tại sao ở đây rừng có nhiều tầng ? HS:  ? Lợi ích của rừng? HS: Cung cấp lâm sản, du lòch sinh thái, điều hoà khí hậu … GV liên hệ giáo dục HS ý thức bảo vệ thiên nhiên: rừng, trồng thêm cây xanh … ? Ở các của sông ven biển chúng ta thường gặp những loại rừng nào? HS: Rừng ngập mặn - Độ ẩm và nhiệt độ cao tạo điều kiện thuận lợi... sơng ven biển có rừng ngập mặn 4 Củng cố: (5p) - Mơi trường đới nóng phân bố chủ yếu trong giới hạn của các vĩ tuyến nào ? Nêu tên các kiểu mơi trường của đới nóng ? - Mơi trường xích đạo ẩm có những đặc điểm gì ? 5 Hướng dẫn, dặn dò (2p) - Về nhà học bài - GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 4 trang 19 và chuẩn bò bài 6 **************************** ... nóng 2 Học sinh -Xem trước bài 5 - Dụng cụ học tập, SGK, vở soạn III Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, phân tích, gởi mở … IV Hoạt động dạy và học : 1.Ổn đònh lớp : (1p) Kiểm tra só số: Lớp 7/ 1: ; Lớp 7/ 2: 2 Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra 3 Giới thiệu vào bài mới: Trên Trái Đất người ta chia thành : đới nóng, đới ôn hoà và đới lạnh Môi trường xích đạo ẩm là môi trường thuộc đới nóng, có khí... diện tích đới nóng với diện tích đất nổi trên Trái Đất ? HS Đới Nóng chiếm moat phần rất lớn diện tích (1/2 diện tích) ? Hãy kể tên 4 đới môi trường đới nóng ? HS:  GV nói thêm môi trường hoang mạc có cả ở đới ôn hoà Hoạt động 2 : GV chỉ vò trí Xingapo trên bản đồ, phân tích hình 5.2 để tìm ra những điểm đặc trưng của khí hậu xích đạo ẩm qua nhiệt độ và lượng mưa Hướng dẫn cho HS đọc biểu đồ nhiệt... luận 10p Hoạt động 3 GV Treo lược đồ phân bố dân cư châu Á lên bảng và chỉ cách xem lược đồ ? Trên lược đồ phân bố dân cư châu Á những khu vực nào đông dân ở phía (hướng) nào ? HS:  ? Các đô thò lớn của châu Á thường phân bố ở đâu ? HS:  GV nói thêm ở vùng núi, vùng sâu, xa, biên giới, hải đảo … cuộc sống và đi lại khó khăn nên dân cư ít ⇒ Số người trong độ tuổi lao động nhiều ⇒ Dân số già + Nhóm . 1. Ổn đònh lớp : (1p) - Kiểm tra só số: Lớp 7/ 1: ; Lớp 7/ 2: 2. Kiểm tra bài cũ : (4p) Kiểm tra sự chuẩn bò của HS về dụng cụ dạy học. 3. Giới thiệu bài. HÀNH: PHÂN TÍCH LƯC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Củng cố cho HS các kiến thức đã học toàn chương. -Khái niệm mật độ dân số và sự phân