Kế hoạch toán 6 -- -- I. đặc điểm tình hình 1. Thuận lợi - Là giáo viên tốt nghiệp Cao đẳng s phạm môn toán ,đã đợc tập huấnvề giảng dạy theo phơng pháp mới, do đó có nhiều thuận lợi cho tôi về mặt soạn giảng, nghiên cứu và thực hiện chơng trình. -Về học sinh: Nhìn chung các em có ý thức ham mê học tập môn toán, hơn nữa với môn này các em có cơ sở từ tiểu học. Phần hình học tuy mới nhng ở lớp 6 chỉ học những khái niệm đơn giản, dễ nhớ, dễ tiếp thu, dễ áp dụng. - Khối lợng kiến thức đã có giảm tải, nhẹ nhàng phù hợp với thời gian 45' trên lớp, phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh. - Phòng học, bàn ghế, sách vở, sách tham khảo, đồ dùng dạy học và các ph- ơng tiện dạy học khác khá đầy đủ. 2. Khó khăn: - Lực học của học sinh không đồng đều, có nhiều học sinh bị hổng kiến thức của lớp dới: không biết cộng trừ những số đơn giản, ghi chép quá yếu, viết không thành chữ . chính vì vậy ảnh hởng đến sự tiếp thu kiến thức và kết quả học tập của các em. - Một số học sinh ý thức học tập cha tốt, lời học bài, lời làm bài, mải chơi, không tận dụng thời gian học tập. II. yêu cầu bộ môn 1. Về số học : - Học sinh nắm đợc khái niệm tập hợp, phần tử của tập hợp, số phần tử của tập hợp, tập hợp con. - Thực hiện thành thạo các phép toán với số tự nhiên, nắm đợc thứ tự thực hiện các phép tính, tính chất chia hết của một tổng. - Nắm đợc dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 để áp dụng giải toán. 1 - Nắm đợc ớc số, bội số, ƯC, BC, ƯCLN, BCNN - Biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố. - Nắm đợc tập hợp các số nguyên và các phép toán cùng các tính chất của chúng. - Nắm đợc các quy tắc dấu ngoặc, chuyển vế . 2. Về hình học : - Nắm đợc các khái niệm điểm, đờng thẳng, ba điểm thẳng hàng, tia, đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng. - Nắm đợc khi nào AM+MB = AB ? - Biết vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài. III. Chỉ tiêu phấn đấu X.loại Lớp Giỏi Khá TB Yếu Sl % Sl % Sl % Sl % 6A(41) 9 22 25 61 7 17 0 0 6B(30) 1 3,3 10 33,3 18 60 1 3,4 6C(30) 1 3,3 6 20 21 70 2 6,7 Tổng: (101) 11 10,9 41 40,6 46 45,5 3 3 IV. Những biện pháp thực hiện 1. Thực hiện ch ơng trình : Có kế hoạch bộ môn , thực hiện nghiêm túc phân phối chơng trình của Bộ, hoàn thành chơng trình đúng thời gian qui định 2. Soạn bài: Giáo án soạn đầy đủ, theo đúng các bớc theo hớng cải tiến, bài soạn trớc một tuần. Các bớc hoạt động của giáo viên và học sinh tơng ứng từng mục. Nội dung ghi chép đầy đủ, khoa học ngắn gọn, với xu hớng học theo SGK. Soạn bài kiểm tra phải có đáp án, biểu điểm chi tiết. 2 3. Lên lớp - Ra vào lớp đúng giờ, đạt hiệu quả cao, tận dụng triệt để 45' trên lớp. Phân phối thời gian cho từng phần trong tiết khoa học, có trọng tâm. - Đối với phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. các tiết luyện tập đi sâu vào rèn luyện kỹ năng. Mỗi tiết giành ra từ 10 đến 15 phút để luyện tập, thực hành. - Hớng dẫn về nhà kỹ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau. - Trong khi giảng bài chú ý những đối tợng là học sinh yếu kém. 4. Kiểm tra cho điểm - Đảm bảo đúng chế độ kiểm tra, cho điểm, kiểm tra đầu giờ bằng nhiều hình thức khác nhau. chấm, trả bài theo quy định, chấm kỹ có nhận xét chi tiết, lời phê phù hợp với điểm đã cho. - Trả baì đúng hạn, chữa lỗi cho học sinh 5. Xây dựng cơ sở vật chất cho môn học - Đảm bảo 100% học sinh có đủ SGK, hớng dẫn học sinh cách sử dụng và học theo SGK. - Mỗi học sinh có đủ dụng cụ học tập: bút, thớc, com pa, vở nháp và những đồ dùng cần thiết - Vở ghi của học sinh: Vở ghi lý thuyết, vở bài tập đúng do GV bộ môn qui định. 6. Chỉ đạo việc học tập cho học sinh và phụ đạo bồi d ỡng học sinh - Hớng dẫn học sinh học tập đúng phơng pháp đặc trng của bộ môn, tăng c- ờng kiểm tra đôn đốc việc học bài của học sinh. Có kỷ luật cụ thể đối với học sinh không thuộc bài, không làm bài tập. - Tăng cờng bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém dới sự chỉ đạo của nhà trờng. 3 - Có sự kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh để trao đổi, đôn đốc và nhắc nhở học sinh tích cực học tập ở trờng ở nhà. Góp phần nâng cao chất lợng bộ môn và chất lợng chung. 7. Học tập đúc rút kinh nghiệm - Nghiên cứu kỹ chơng trình, SGK, tài liệu tham khảo. - Tăng cờng dự giờ thăm lớp, tham gia tốt các đợt hội giảng, chuyên đề do tổ chuyên môn, trờng, phòng tổ chức. Đặc biệt là cải tiến phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. - Đăng ký viết và áp dụng SKKN giảng dạy bộ môn. V. kế hoạch từng ch ơng Chơng Mục tiêu Chuẩn bị của thầy Chuẩn bị của trò Số HọC Ch ơng I Ôn tập và bổ túc số tự nhiên - Ôn lại kiến thức số học đã học ở bậc tiểu học: các phép toán trên tập N - Qua ví dụ cụ thể, đơn giản hình thành kiến thức tập hợp, sử dụng đúng các ký hiệu tập hợp, , , biết đọc chữ số La Mã từ 1- 30. Phép (+), (-), (.), (:) đợc ôn lại, học sinh nắm thêm với số mũ tự nhiên, ôn lại các dấu hiệu chia hết cho 2; 3;5; 9. Nay học các tính chất chia hết của một tổng. Học sinh phân biệt đợc số nguyên tố và hợp số. Biết sử dụng các dấu hiệu chia hết để phân tích hợp số ra thừa số nguyên tố, học sinh nắm vững đợc cách tìm ƯSCLN, BSCNN của hai số không vợt quá 1000. - Học sinh có phơng pháp để giải các bài tập về tập hợp đơn giản, luỹ thừa với số mũ tự nhiên, phân tích một số ra thừa số nguyên tố, tìm ƯCLN, BSCNN của 2 số. - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ cần cù, làm việc khoa học cho học sinh. - SGK toán 6 - Sách tham khảo nâng cao - Giáo án - Bảng phụ - SGK toán 6 - Sách tham khảo nâng cao - Giáo án - Bảng phụ - Phiếu học tập - SGK - Vở ghi - Bút, th- ớc - Sách tham khảo - SGK - Vở ghi - Bút, th- ớc - Sách tham khảo 4 Ch ơng II Số nguyên - Học sinh nắm đợc và sử dụng số nguyên âm, tập Z. Biểu diễn các số nguyên trên trục số, thứ tự trong Z. giá trị tuyệt đối, các phép tính (+), (-), (.) trong Z, các tính chất cơ bản của chúng.Bội ớc của một số nguyên. Trình các nội dung trên một cách nhẹ nhàng thông qua những ví dụ thực tế, gần gũi phù hợp với sự tiếp thu của học sinh. - Học sinh biết cách vận dụng kiến thức để làm các bài tập về số nguyên. - Rèn luyện kỹ năng làm bài tập, tính cẩn thận, trình bày khoa học, thực hiện tốt các qui tắc dấu ngoặc, chuyển vế. - SGK toán 6 - Sách tham khảo nâng cao - Giáo án - Bảng phụ - Phiếu học tập - SGK - Vở ghi - Bút, th- ớc - Sách tham khảo Ch ơng IIi Phân số - Học sinh nắm đợc phân số b a với 0,, bZbZa . Phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, phân số tối giản, qui đồng phân số, so sánh phân số. Cộng trừ nhân chia các phân số và các tính chất cơ bản của chúng. Hỗn số, số thập phân. Tỷ số và tỷ số phần trăm. Ba bài toán cơ bản về phân số: Tìm giá trị phân số của một số cho trớc, tìm một biết giá trị phân số của nó, tìm tỷ số phần trăm của hai số. biểu đồ phần trăm. - Học sinh biết vận dụng lý thyết để giải các bài tập về phân số, các bài toán thực tế. Sử dụng biểu đồ phần trăm. - Rèn luyện kỹ năng giải bài tập, đức tính cần cù, tỷ mỷ khoa học khi làm toán. - SGK toán 6 tập II - Sách tham khảo nâng cao - Giáo án - Bảng phụ - Phiếu học tập - SGK - Vở ghi - Bút, th- ớc - Sách tham khảo 5 B. Hình học Ch ơng I Đoạn thẳng - Học sinh nắm đợc: điểm, đờng thẳng, ba điểm thẳng hàng, đờng thẳng đi qua hai điểm. Tia, đoạn thẳng, điểm của đoạn thẳng. - Rèn kỹ năng vẽ đờng thẳng qua hai điểm. Vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng. Biết độ dài của một đoạn thẳng cho trớc, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc. Vẽ trung điểm của một đoạn thẳng. - Rèn luyệnđức tính cẩn thận, chính xác, sạch sẽ khi vẽ hình. - SGK toán 6 tập II - thớc thẳng - com pa vẽ bảng - Bảng phụ - SGK toán 6 tập II - thớc thẳng - com pa vẽ vở - Vở nháp Ch ơng II Góc - Học sinh nắm đợc khái niệm nửa mặt phẳng, góc, số đo của góc. Tia phân giác của một góc. Đờng tròn, tam giác. - Học sinh biết dùng com pa, thớc thẳng để vẽ đợc đờng tròn, tam giác khi biết các yếu tố: tâm và bán kính đờng tròn, độ dài 3 cạnh của tam giác. - Rèn luyện kỹ năng vẽ hình bằng các dụng:thớc thẳng, com pa. Rèn cho học sinh tính cẩn thận khoa học tỉ mỉ, chính xác. - SGK toán 6 tập II - thớc thẳng - com pa vẽ bảng - Bảng phụ - SGK toán 6 tập II - thớc thẳng - com pa vẽ bảng - Bảng phụ Nhân Quyền, ngày 15-9-2005 Ngời lập kế hoạch Nguyễn Văn Hoàn 6 . thẳng khi biết độ dài. III. Chỉ tiêu phấn đấu X.loại Lớp Giỏi Kh TB Yếu Sl % Sl % Sl % Sl % 6A(41) 9 22 25 61 7 17 0 0 6B(30) 1 3,3 10 33,3 18 60 1 3,4 6C(30). với kh năng tiếp thu của học sinh. - Phòng học, bàn ghế, sách vở, sách tham kh o, đồ dùng dạy học và các ph- ơng tiện dạy học kh c kh đầy đủ. 2. Kh kh n: