ĐỊA LÍ: (Tiết 7): MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I. MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết: - Một số dân tộc Tây Nguyên - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục và lễ hội của một số dân tộc sống ở Tây Nguyên. - Có hiểu biết về nhà rông ở Tây Nguyên - Dưa vào tranh , ảnh tiìm kiến thức . - Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc ở Tây Nguyên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, ảnh về nhà ở , buôn làng ,các hoạt động trang phục, lễ hội của các dân tộc ở Tây Nguyên. - Băng hình về lễ hội đua voi , nhạc cụ của dân tộc Tây Nguyên III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A. KHỞI ĐỘNG : Hát “ Chú voi con ’’ B. BÀI CŨ : TÂY NGUYÊN 1. Tây Nguyên gồm có các cao nguyên nào ? Hãy chỉ vị trí các cao nguyên trên lược đồ . - 2 HS trả lời 2. Em có nhận xét gì về khí hậu ở Tây Nguyên ? GV nhận xét ghi điểm C. BÀI MỚI :  Giới thiệu vào bài : Đất nước ta có nhiều dân tộc anh em chung sống. Mỗi dân tộc đều có tiếng nói, phong tục tập quán sinh hoạt khác nhau nhưng đều chung nguyện vọng là “Xây dựng Tổ quốc Việt Nam ngày càng giàu đẹp.’’ Hôm nay, cả lớp mình cùng cô hành trình đến với vùng đất đỏ Tây Nguyên để tìm hiểu về dân cư, sinh hoạt trang phục và lễ hội của dân tộc này như thế nào nhé .  GV ghi đề bài . - Lắng nghe  Hoạt động 1 : Tây Nguyên – Nơi có nhiều dân tộc chung sống.  GV cho HS xem đoạn phim tìm hiểu về dân tộc Tây Nguyên - HS xem phim  Yêu cầu HS đọc thầm mục 1 SGK trả lời câu hỏi sau:  Kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên?  Trong các dân tộc trên dân tộc nào sống lâu . -Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng, Kinh, Mông, Tày, Nùng,… - Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ- 1 đời ở Tây Nguyên ?  GV giới thiệu hình ảnh Gia-rai Ê-đê Xơ -đăng  Những dân tộc nào từ nơi khác đến ?  Theo em dân cư tập trung ở Tây Nguyên như thế nào ?  Tiếng nói, tập quán sinh hoạt của các dân tộc Tây Nguyên như thế nào ? Tất cả các dân tộc Tây Nguyên đều có chung nguyện vọng gì ? đăng - HS quan sát -Kinh, Tày, Nùng, Mông,… -Thưa dân nhất nước ta - HS trả lời  GV kết luận và chuyển ý : Tây Nguyên – nơi nhiều dân tộc cùng chung sống, là nơi thưa dân nhất nước ta,với những phong tục tập quán riêng, đa dạng, nhưng đều vì một mục đích chung : Xây dựng Tây Nguyên trở nên ngày càng giàu đẹp.Vì vậy mỗi buôn ở Tây Nguyên thường thể hiện sự giàu có và thịnh vượng của buôn mình qua hình ảnh nào , chúng ta cùng tìm hiểu qua HĐ 2  Hoạt động 2 : Nhà rông ở Tây Nguyên.  GV cho HS quan sát hình ảnh nhà rông Tây Nguyên Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, (2 phút ) -HS quan sát hình nhà rông – Tây Nguyên -Thảo luận cặp đôi. Đại diện 2 * Nhà rông được dùng để làm gì ? * Sự to đến của nhà rông biểu hiện điều gì ?  GV kết luận : Mỗi dân tộc Tây Nguyên thường có một nhà rông với những nét riêng về hình dáng và cách trang trí nhưng đều là ngôi nhà chung lớn nhất của cả buôn , nơi đây thường diễn ra các buổi sinh hoạt tập thể như hội họp, tiếp khách của cả buôn …Nhà rông nào càng to thì chứng tỏ buôn đó càng giàu có và thịnh vượng. các cặp đôi trình bày ý kiến. - HS cả lớp nhận xét, bổ sung. Chuyển ý :  Hoạt động 3 : Trang phục, lễ hội.  Người dân Tây Nguyên nam, nữ thường ăn mặc như thế nào ?  Em có nhận xét gì về trang phục truyền thống của các dân tộc trong các hình sau: .- Nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy - HS quan sát, nhận xét trả lời  Yêu cầu thảo luận nhóm (4 nhóm)  Lễ hội Tây Nguyên thường được tổ chức khi nào ? Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên ? Em kể tên một số hoạt động trong lễ hội của người ở Tây Nguyên . - Thảo luận nhóm. Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV chốt ý và kết hợp giới thiệu hình ảnh các lễ hội : Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức vào mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch . Ở đây có cấc lễ hội đặc sắc như : lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội xuân, lễ hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới,…Các hoạt động trong lễ hội thường là nhảy múa, uống rượi cần, đánh cồng chiêng,… 3 Lễ hội cúng cơm mới Lễ hội đâm trâu GV cho HS xem fim lễ hội đua voi ở Tây Nguyên  Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng những loại nhạc cụ độc đáo nào ? - HS xem phim - Đàn tơ- rưng, đàn krong – put, cồng, chiêng…. GV cho HS xem một số nhạc cụ - TN - HS quan sát  Giải thích thêm : Hiện nay, bộ cồng chiêng của người dân Tây Nguyên Nam được UNESCO ghi nhận là di sản văn hóa. Đây là những nhạc cụ đặc biệt quan trọng với người dân nơi đây.  GV yêu cầu HS hệ thống hóa kiến thức về Tây Nguyên bằng sơ đồ  TRÒ CHƠI : TIẾP SỨC GV nêu luật và hướng dẫn HS cách chơi C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học Bài sau : Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. 4 TÂY NGUYÊN Nhiều dân tộc chung sông . Nhà rông Trang phục , lễ hội 5 6 PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO SƠN TRÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN THOẠI ------------**********--------------- MÔN ĐỊA LÍ LỚP 4  Người thực hiện: Nguyễn Thị Dung Tháng 1 / 2008 . của một số dân tộc sống ở Tây Nguyên. - Có hiểu biết về nhà rông ở Tây Nguyên - Dưa vào tranh , ảnh tiìm kiến thức . - Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và. hóa của các dân tộc ở Tây Nguyên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, ảnh về nhà ở , buôn làng ,các hoạt động trang phục, lễ hội của các dân tộc ở Tây Nguyên.