Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng Tuần 19 Tiết 37 Ngày soạn: 05.01 I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.kiến thức: Giúp HS BÀI 31: THỤ PHẤN (tt)  Giải thích tác dụng đặc điểm có hoa thụ phấn nhờ gió , so sánh với hoa thụ phấn nhờ sâu bọ  Nêu số ứng dụng hiểu biết thụ phấn người để góp phần nâng cao suất phẩm chất trồng Kó năng: Rèn cho HS kó làm việc độc lập, làm việc theo nhóm, kó quan sát mẫu vật, tranh ảnh; Thái độ: Giáo dục ý thứ c yêu bảo vệ thiên nhiên Vận dụng kiến thức góp phần thụ phấn cho II CHUẨN BỊ 1.GV: - Soạn tham khảo tài liệu có liên quan - Cây ngô có hoa , hoa bí ngô - Dụng cụ thụ phấn cho hoa HS : Hoa ngô III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: Ngoài thụ phấn nhờ sâu bọ hoa thụ phấn nhờ gió nhờ người Học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió GV hướng dẫn HS quan sát mẫu vật , QS tranh 30.3 , 30.4 GV cho HS đọc thông tin mục Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : - Nhận xét vị trí hopa ngô đực , hoa ? - Vị trí có tác dụng cách thụ phấn nhờ gió ? HS: Đại diện nhóm thông báo kết thảo luận , nhóm khác nhận xét , bổ sung GV: Nhận xét, chốt lại:  Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm ? Giáo án Sinh học NỘI DUNG BÀI 31: THỤ PHẤN (tt) I Tìm hiểu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió - Hoa tập trung - Bao hoa thường tiêu giảm - Chỉ nhị dài - Hạt phấn nhỏ , nhẹ , nhiều - Đầu nhụy dài , có nhiều lông Trang1 Trường THCS Trần Hưng Đạo HS: Tự rút kết luận: Hoạt động : ứng dụng kiến thức Về thụ phấn GV yêu cầu HS đọc thông tin mục Thảo luận trả lời câu hỏi: - Khi hoa cần thụ phấn bổ sung ? - Con người làm để tạo điều kiện cho hoa thụ phấn ? - Con người chủ động thụ phấn cho hoa nhằm mục đích ? (Tăng sản lượng hạt, Tạo giống lai ) - Trong trường hợp thụ phần nhờ người cần thiết ? HS: Thảo luận nhóm, trả lời GV: Nhận xét, chốt l II ứng dụng kiến thức thụ phấn Con người chủ động giúp cho hoa giao phấn làm tăng sản lượng hạt tạo giống lai có phẩm chất tốt , suất cao Kiểm tra đánh giá : Lê Thị Tây Phụng Hướng dẫn nhà : Học , làm tập Chuẩn bị tiết học sau   IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Sinh học Trang2 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng Tuần 19 Tiết 38 Ngày soạn: 06.01 BÀI 31: THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.kiến thức: Giúp HS - Hiểu thụ tinh gì? Phân biệt thụ phấn thụ tinh, thấy mối quan hệ thụ phấn thụ tinh - Nhận biết dấu hiệu sinh sản hữu tính - Xác định biến đổi phận hoa thành hạt sau thụ tinh Kó năng: Rèn cho HS kó làm việc độc lập, làm việc theo nhóm, kó quan sát, nhận biết, kó vận dụng kiến thức để giải thích tượng đời sống Thái độ: Giáo dục ý thức trồng bảo vệ II CHUẨN BỊ 1.GV: - Soạn tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh H31.1 HS : - n lại cấu tạo chức hoa - Xem lại khái niệm thụ phấn III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: ? Thụ phấn gì? Nêu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió sâu bọ? Giới thiệu mới: Tiếp theo thụ phấn tượng thụ tinh để kết hạt tạo Học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI 31: THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ HĐ 1: Tìm hiểu thụ tinh * Hiện tượng nảy mầm hạt phấn GV: Hướng dẫn hS quan sát hình 31.1, tìm hiểu thích Đọc thông tin mục  Trả lời câu hỏi ? Mô tả tượng nảy mầm hạt phấn? HS: Tự quan sát hình + thích hình + thông tin  Trả lời GV: Yêu cầu HS lên bảng trình bày hình vẽ: nảy mầm hạt phấn đường ống phấn GV: Nhận xét, giảng giải thêm: + Hạt phấn hút chất nhày trương lên  Nảy mầm thành ống phấn Giáo án Sinh học Hiện tượng nảy mần hạt phấn: Trang3 Trường THCS Trần Hưng Đạo + TBSD đực chuyển đến phần đầu ống phấn + Ống phấn xuyên qua đầu nh vòi nh vào bầu HS: Tự rút kết luận tượng nảy mầm hạt phấn * Thụ tinh GV: Yêu cầu HS tiếp tục quan sát hình 31.1 đọc thông tin mục SGK ? Sự thụ tinh xảy phần hoa? Sự thụ tinh gì? ? Tại nói thụ tinh dấu hiệu sinh sản hữu tính? Lê Thị Tây Phụng + Hạt phấn hút chất nhày trương lên  Nảy mầm thành ống phấn + TBSD đực chuyển đến phần đầu ống phấn + Ống phấn xuyên qua đầu nh vòi nh vào bầu Thụ tinh: HS: Tự đọc thông tin + quan sát hình 31.1  Suy nghó trả lời Yêu cầu trả lời được: + Sự thụ tinh xảy noãn + Thụ tinh kết hợp tê 1bào sinh dục đực tế bào sinh dục  hợp tử + Dấu hiệu sinh sản hữu tính kết hợp TBSD đực GV: Nhận xét, chốt lại: Thụ tinh trình kết hợp tbsd đực tbsd  Hợp tử HĐ 2: Tìm hiểu kết hạt tạo GV: Yêu cầu HS tự đọc thông tin mục để trả lời câu hỏi ? Hạt phận hoa tạo thành? ? Noãn sau thụ tinh hình thành pậhn hạt? ? Quả phận hoa tạo thành? Quả có chức gì? HS: Tự nghiên cứu thông tin  Trả lời  HS khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, chốt lại: + Hợp tử  Phôi + Noãn  hạt chứa âu2 chứa hạt + phận khác hoa héo rụng ( số loài dấu tích số phận hoa) HS: Tự rút kết luận Giáo án Sinh học Kết hạt tạo quả: + Hợp tử  Phôi + Noãn  hạt chứa âu2 chứa hạt + phận khác hoa héo rụng ( số loài dấu tích số phận hoa) Trang4 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng 4.Kiểm tra đánh giá : Gv cho HS trả lời câu hỏi: kể tượng xảy thụ tinh? Hiện tượng quan trọng nhất? Phân biệt tượng thụ phấn tượng thụ tinh? Quả phận hoa tạo thành? 5.Hướng dẫn nhà :  Học , trả lời ácc câu hỏi cuối  Chuẩn bị tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM Tuần 20 Tiết 39 Ngày soạn: 09.01 CHƯƠNG VII : QUẢ VÀ HẠT BÀI 32: CÁC LOẠI QUẢ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.kiến thức: Giúp HS   Biết phân chia thành nhóm khác Dựa vào đặc điểm vỏ để chia thành nhóm : khô thịt Kó năng: Rèn cho HS kó quan sát, nhận biết, so sánh, thực hành kó vận dụng kiến thức để bảo quản, chế biến hạt sau thu hoạch Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ 1.GV: - Soạn tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh H32.1 - Sưu tầm trước số khô thịt khó tìm HS : - Chuẩn bị theo nhóm số có địa phương: đậu Hà lan, me, lăng, đu đủ, cà chua, táo, quất, chanh,… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: GV: cho HS kể tên số loại mà em biết? Giáo án Sinh học Trang5 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng Chúng gống khác điểm nào?  Biết phân loại có tác dụng thiết thực đời sống Bài học hôm giúp em phân loại Học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động : Tập chia nhóm loại GV cho HS quan sát mẫu vật phân loại loại NỘI DUNG BÀI 32: CÁC LOẠI QUẢ Căn vào đặc điểm để phân chia loại GV hướng dẫn HS phân tích bước việc phân chia nhóm HS: Quan sát mẫu vật, phân loại theo nhóm: - Các nhóm báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung  Dựa vào đặc điểm để phân chia nhóm? HS: Phát biểu GV: Nhận xét, chốt lại: Hoạt động 2: Các loại GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK (B) ? Nhóm thịt gồm nhóm ? HS: Phát biểu, bổ sung GV: cho HS dùng dao cắt cà chua táo ? Nhóm thịt gồm nhóm ? Đặc điểm nhóm nào? HS: Phát biểu GV: Nhận xét, chốt lại: Quả thịt hạch khác điểm nào? HS: trả lời GV: Nhận xét, chốt lại: ? Có loại khô ? HS: Phát biểu: loại khô GV: yêu cầu HS quan sát vỏ khô chín  Nhận xét chia khô thành hai nhóm yêu cầu nhóm: + thảo luận ghi lại đặc điểm nhóm Giáo án Sinh học Các loại Dựa vào đặc điểm vỏ phân chia thành hai nhóm a) Nhóm thịt : gồm hai nhóm - Quả mọng : Phần thịt dày , mọng nước - Quả hạch : Có hạch cứng chứa hạt bên b) Nhóm khô : - Quả khô nẻ : Khi chín khô vỏ Trang6 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng khô có khả tách + gọi tên hai nhóm khô - Quả khô không nẻ : Khi chín HS: Đại diện nhóm thông báo kết thảo luận , khô vỏ không tự tách nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét, giúp HS khắc sâu kiến thức Kiểm tra đánh giá : a) Dựa vào đâu để phân biệt khô thịt ? (Chọn câu trả lời ) a Đặc điểm bên b Đặc điểm vỏ c Khối lượng b) Quả mọng khác với hạch điểm ? a Quả mọng bên có nhiều nước , hạch nước b Quả mọng có phần thịt mềm , hạch thịt cứng c Quả mọng thường có phần thịt mềm , nhiều hạt nhỏ , hạch thường có hạt cứng c) Vì người ta phải thu hoạch đổ xanh đổ đen trước chín khô Người ta phải thu hoạch đổ đen đổ xanh trước chí khô đổ đen đổ xanh thuộc dạng ……………………………, chín ………………………… tự động bị tách Hướng dẫn nhà : o Học trả lời câu hỏi sgk o Đọc mục em có biết o Ngâm hạt đổ đen, hạt ngô chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Sinh học Trang7 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng Tuần 20 Tiết 40 Ngày soạn: 09.01 BÀI 33 : HẠT VÀ CÁC BỘ PHÂÄN CỦA HẠT I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.kiến thức: Giúp HS    Kể tên phận hạt Phân biệt hạt mầm hạt hai mầm Biết cách nhận biết hạt thực tế Kó năng: Rèn cho HS kó quan sát, nhận biết, so sánh Thái độ: Biết cách lựa chọn bảo quản hạt giống II CHUẨN BỊ 1.GV: - Soạn tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh câm bọ phận hạtđỗ đen hạt ngô - Mẫu vật: Hạt đỗ đen ngâm trước ngày hạt ngô đặt ẩm trước 3-4 ngày - Kim mũi mac, lúp cầm tay HS : - Chuẩn bị theo nhóm số hạt đỗ đen ngâm trước ngày vài hạt ngô ngâm trước 3-4 ngày - Kẻ bảng vào tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Gv cho HS trả lời số câu hỏi tra8c1 nghiệm sau: Dựa vào hình thái vỏ chia thành nhóm chính? a Nhóm có màu đẹp nhóm có màu nâu, xám b Nhóm hạch nhóm khô không nẻ c Nhóm khô nhóm thịt d Nhóm khô nẻ nhóm mọng Trong nhóm sau nhóm gồm toàn khô? a Quả cà chua, ớt, thìa là, chanh b Củ ( ) lạc, dừa, đu đủ, táo ta c Quả đậu bắp, đậu xanh, đậu Hà lan, cải d Quả bồ kết, đậu đen, chuối, nho Trong nhóm sau nhóm gồm toàn thịt? a Quả đỗ đen, hồng xiêm, chuối, bầu b Quả mơ, đào, xoài, dưa hấu, đu đủ c Quả chò, cam, vú sữa, bồ kết d Cả hai nhóm a b Đáp án: 1-c; 2- c; 3- b Giới thiệu mới: Giáo án Sinh học Trang8 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng Cây xanh có hoa hạt phát triển thành Vậy cấu tạo hạt nào? Các loại hạt có giống không? Học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động : Tìm hiểu phận hạt GV hướng dẫn HS bóc vỏ loại hạt ngô , đổ đen , sau dùng kính lúp quan sát , đối chiếu với hình 33.1 , 33.2 sgk Tìm hiểu đủ phận hạt HS : tiến hành quan sát , thảo luận theo nhóm HS lên bảng lên tranh câm phận hạt - Hoàn thành bảng sgk trang 108 Câu hỏi Trả lời Hạt đổ đen Hạt ngô Hạt gồm Vỏ phôi Vỏ , phôi phận ? phôi nhũ Bộ phận bao Vỏ hạt Vỏ hạt bọc bảo vệ hạt ? Phôi gồm Chồi mầm,lá Chồi mầm,lá phận ? mầm,thân mầm,thân mầm,rễ mầm,rễ mầm mầm Phôi có Hai Một mấm mầm mầm Chất dinh dưỡng Hai Phôi nhũ dự trữ chứa đâu ? mầm HS: Đại diện nhóm thông báo kết thảo luận , nhóm khác nhận xét , bổ sung NỘI DUNG BÀI 33 : HẠT VÀ CÁC BỘ PHÂÄN CỦA HẠT I Các phận hạt Hạt gồm : Vỏ – Phôi  Phôi gồm : Rễ mầm , thân mầm , chồi mầm , mầm  Chất dinh dưỡng dự trữ chứa mầm phôi nhũ GV: Nhận xét, chốt lại Hoạt động : Phân biệt hạt mầm hạt hai mầm GV: yêu cầu HS Căn vào bảng trang 108 sgk làm mục + Đọc thông tin sgk ? Tìm điển giống khác chủ yếu hạt mầm hạt hai mầm? HS: Phát biểu ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung Giáo án Sinh học II Phân biệt hạt mầm hạt hai mầm Trang9 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng GV: Nhận xét, chốt lại: ? Hạt hai mầm khác hạt mầm điểm ? HS: Dựa vbào thông tin hiểu biết cảu  Trả lời GV: Nhận xét, chốt lại:  Thế hai mầm mầm ? HS: tự rút kết lậun:  Hạt mầm : phôi có mầm  Hạt hai mầm : Phôi có hai mầm Kiểm tra đánh giá : 1) Nêu điểm giống khác hạt mầm hạt hai mầm? 2) Vì người ta giữ làmgiống hạt , to , mẩy , không bị sứt sẹo không bị sâu bệnh ? ( Hạt to mẩy : có nhiều chất dinh dưỡng, có phôi khoẻ Hạt không sứt sẹo : phận nguyên vẹn  nẩy mầm thành phát triển bình thường Hạt không bị sâu bệnh : tránh yếu tố gây hại cho non hình thành ) 5.Hướng dẫn nhà : • Học trả lời câu hỏi sgk; làm tập trang 90 • Đọc mục em có biết • Chẩun bị sau: Các loại : chò, trinh nữ, thông, đậu bắp khô… IV RÚT KINH NGHIỆM Tuaàn 21 Tiết 41 Ngày soạn: 22.01 BÀI 34: PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.kiến thức: Giúp HS   Phân biệt cách phát tán khác hạt Tìm đặc điểm thích nghi với cách phát tán loại Giáo án Sinh học Trang10 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng Giới thiệu mới: GV: cho HS kể tên số loại mà em biết? Chúng gống khác điểm nào?  Biết phân loại có tác dụng thiết thực đời sống Bài học hôm giúp em phân loại Học mới: 22 Kiểm tra đánh giá : 23 Hướng dẫn nhà : IV RÚT KINH NGHIỆM I.MỤC TIÊU :  Giúp hs Phát biểu đa dạng thực vật ?  Hiểu thực vật q kể tên vài loài thực vật quý  Hiểu hậu việc tàn phá rừng khai thác bừa bãi tài nguyên tính đa dạng thực vật  Nêu biên5 pháp để bảo vệ đa dạng thực vật  Rèn kỹ phân tích khái quát ,hoạt động nhóm  Thái độ trách nhiệm ,bảo vệ thực vật địa phương II CHUẨN BỊ :  GV : Tranh vẽ số thực vật quý  Một số tranh ảnh tình hình khai thác ,phá rừng III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : Ổn định lớp chia nhóm Kiểm tra cũ :Tại nói thực vật loài người Ở địa phương em có hạt kín có giá trị kinh tế Hút thuốc thuốc phiện có hại ? Bài : Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS 1/Đa dạng thực vật ? -Cho hs kể tên thực vật mà em biết ?chúng thuộc ngành ?Sống đâu ? -Hs thảo luận nhóm +Một hs trình bày tên thực vật hs khác bổ sung +Một hs nhận biết chúng thuộc ngành sống môi trường Kết luận -Gv tổng kết dẫn hs tới khái niệm đa dạng thực vật Giáo án Sinh học NỘI DUNG I/Đa dạng thực vật ? *Kết luận Tính đa dạng biểu : +Số lượng loài số lượng cá thể loài +Sự đa dạng môi trường sống Trang60 Trường THCS Trần Hưng Đạo 2/Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam a/Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật -Gv yêu cầu hs đọc thông tin  mục 2a thảo luận -Vì nói Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật -Hs đọc thônh tin mục 2a+  mục  yêu cầu nêu +Đa dạng số lượng loài +Đa dạng môi trường sống -Đại diện nhóm phát biểu (có bổ sung )kết luận -Gv bổ sung tổng kết lại tính đa dạng cao thực vật Việt nam b/Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam -Gv nêu vấn đề :ở Việt nam trung bình năm bị tàn phá từ 100000200000 rừng nhiệt đới -Gv cho hs làm tập (đánh dấu x vào  ) 1.Chặt phá rừng làm rẫy  2.Chặt phá rừng để buôn gỗ  3.Khoanh nuôi rừng  4.Cháy rừng  5.Lũ lụt  6.Chặt làm nhaø (Đáp án )1,2,4,6 ) -Hs làm tập 1-2 hs báo cáo kết các hs khác bổ sung -Căn vào tập thảo luận nêu nguyên nhân suy giảm tính đa dạng thực vật hậu -Hs thảo luận nhóm Phát biểu bổ sung Kết luận 3/Các biện pháp bảo vệ -Gv :vì phải bảo vệ đa dạng thực vật ? -Yêu cầu nêu +do nhiều loại có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi -Cho hs đọc biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật yêu cầu cho hs nhắc lại biện pháp Giáo án Sinh học Lê Thị Tây Phụng II/Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam 1/Việt nam có tính đa dạng cao thực vật *Kết luận Việt nam có tính đa dạng thực vật có nhiều loài có giá trị kinh tế khoa học 2/Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam *Kết luận Nguyên nhân :nhiều loại có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi ,cùng với tàn phá tràn lan khu rừng để phục vụ nhu cầu đời sống -Hậu :nhiều loại bị giảm đáng kể số lượng ,nhiều loài có nguy tiệt chủng III/Các biện pháp bảo vệ *Kết luận Ngăn chặn phá rừng ,bảo vệ môi Trang61 Trường THCS Trần Hưng Đạo (SGK) -!hs đọc biện pháp SGK ghi nhớ -Yêu cầu hs liên hệ thân làm việc bảo vệ thực vật địa phương Lê Thị Tây Phụng trường sống thực vật +Hạn chế khai thác bừa bãi loài thực vật q để bảo vệ số lượng cá thể loài +Xây dựng vườn thực vật ,vườn quốc gia ,các khu bảo tồn … để bảo vệ thực vật q +cấm buôn bán xuất loại q đặc biệt +Tuyên truyền giáo dục rộng rãi để tham gia bảo vệ rừng Kiểm tra đánh giá : -1 học sinh đọc phần kết luận chung SGK -Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK Dặn dò : Đọc “Em có biết “ RÚT KINH NGHIỆM CHƯƠNG X : VI KHUẨN - NẤM – ĐỊA Y TUẦN 31 TIẾT: 61 ,BÀI : 50 VI KHUẨN MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.kiến thức: Giúp HS Kó năng: Rèn cho HS kó quan sát, nhận biết, so sánh, thực hành kó vận dụng kiến thức để bảo quản, chế biến hạt sau thu hoạch Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ 1.GV: - Soạn tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh H32.1 - Sưu tầm trước số khô thịt khó tìm HS : - Chuẩn bị theo nhóm số có địa phương: đậu Hà lan, me, lăng, đu đủ, cà chua, táo, quất, chanh,… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: GV: cho HS kể tên số loại mà em biết? Chúng gống khác điểm nào?  Biết phân loại có tác dụng thiết thực đời sống Bài học hôm giúp em phân loại Giáo án Sinh học Trang62 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng Học mới: 24 Kiểm tra đánh giá : 25 Hướng dẫn nhà : IV RÚT KINH NGHIỆM I.MỤC TIÊU :  Phân biệt dạng vi khuẩn tự nhiên  Nắm đặc điểm vi khuẩn kích thước cấu tạo ,dinh dưỡng ,phân bố  Rèn kỹ quan sát ,phân tích  Giáo dục lòng yêu thích môn II CHUẨN BỊ :  GV : Tranh phóng to dạng vi khuẩn (50.1)  HS : III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : Ổn định lớp Kiểm tra cũ : -Đa dạng thực vật ? -Nguyên nhân khiến cho đa dạng thực vật Việt nam bị giảm sút? -Cần phải làm để bảo vệ đa dạng thực vật Việt nam ? Bài : Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS 1/Hình dạng ,kích thước ,cấu tạo vi khuẩn -Cho hs quan sát tranh dạng vi khuẩn -Vi khuẩn có hình dạng ? -Gv lưúy dạng vi khuẩn sống thành tập đoàn liên kết với vi khuẩn đơn vị sống độc lập -Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh gọi tên dạng 1-2 hs phát biểu +Vi khuẩn có nhiều hình dạng khác hình cầu ,hình que ,hình dấu phảy ,hình xoắn -Gv cung cấp thông tin :vi khuẩn có kích thước nhỏ (1 vài phần nghìn mm)phải quan sát kính hiển vi có độ phóng đại lớn -Gv cho hs đọc thông tin (phần cấu tạo ) +Nêu cấu tạo tế bào vi khuẩn ? +So sánh với tế bào thực vật ?+Hs tự nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi nêu cấu tạo tế bào vi Giáo án Sinh học NỘI DUNG I/Hình dạng,kích thước, cấu tạo vi khuẩn Trang63 Trường THCS Trần Hưng Đạo khuẩn +Vách tế bào +Chất tế bào +Chưa có nhân hoàn chỉnh -Gv gọi hs phát biểu Chốt lại kiến thức Gọi 1-2 hs nhắc lại hình dạng ,cấu tạo kích thước vi khuẩn -Gv cung cấp thêm thông tin số vi khuẩn có roi nên di chuyển 2/Cách dinh dưỡng -Yêu cầu hs đọc thông tin SGK -Gv nêu vấn đề :Vi khuẩn diệp lục vậy sống cách ? -Hs thảo luận đọc kỹ thông tin trả lời vấn đề dinh dưỡng vi khuẩn -Gv giải thích cách sinh dưỡng vi khuẩn -Gọi 1-2 hs phát biểu (Dị dưỡng :Sống chất hữu có sẳn ) +Dị dưỡng (chủ yếu ) +Tự dưỡng (1số ) -Yêu cầu hs phân biệt cách dị dưỡng hoại sinh ký sinh -Hs thảo luận phân biệt hoại sinh ký sinh 1-2 hs phát biểu lớp bổ sung kết luận 3/Phân bố số lượng -Yêu cầu hs đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi Nhận xét phân bố vi khuẩn tự nhiên -Hs đọc thông tin SGK tự rút nhận xét  kết luận -Gv bổ sung tổng kết lại -Gv cung cấp thông tin vi khuẩn sinh sản cách nhân đôi Nếu gặp điều kiện thuận lợi chúng sinh sản nhanh - Lê Thị Tây Phụng *Kết luận Vi khuẩn có kích thước nhỏ có nhiều hình dạng cấu tạo đơn giản (Chưa có nhân hoàn chỉnh ) II/Cách dinh dưỡng *Kết luận Vi khuẩn dinh dưỡng cách dị dưỡng (hoại sinh ký sinh )Trừ số vi khuẩn có khả tự dưỡng III/Phân bố số lượng *Kết luận Vi khuẩn phân bố rộng tự nhiên (trong đất ,nước, không khí ,cơ thể sinh vật )và thương3 với số lượng lớn Kiểm tra đánh giá : -Một hs đọc kết luận SGKtrang 161 -Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi 1,2 SGK dặn dò : -Hs xem trước “vi khuẩn “ Giáo án Sinh học Trang64 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng 6.Rút kinh nghiệm- TUẦN 31 TIẾT: 62,BÀI : 50 VI KHUẨN (TT) MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.kiến thức: Giúp HS Kó năng: Rèn cho HS kó quan sát, nhận biết, so sánh, thực hành kó vận dụng kiến thức để bảo quản, chế biến hạt sau thu hoạch Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ 1.GV: - Soạn tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh H32.1 - Sưu tầm trước số khô thịt khó tìm HS : - Chuẩn bị theo nhóm số có địa phương: đậu Hà lan, me, lăng, đu đủ, cà chua, táo, quất, chanh,… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: GV: cho HS kể tên số loại mà em biết? Chúng gống khác điểm nào?  Biết phân loại có tác dụng thiết thực đời sống Bài học hôm giúp em phân loại Học mới: 26 Kiểm tra đánh giá : 27 Hướng dẫn nhà : IV RÚT KINH NGHIỆM I.MỤC TIÊU :  Kể mặt có ích có hại vi khuẩn thiên nhiên đời sống người  Hiểu ứng dụng thực tế vi khuẩn đời sống sản xuất  -Nắm nét đại cương vi rút  Rèn kỹ quan sát  Giáo dục ý thức giữ vệ sinh cá nhân ,vệ sinh môi trường để tránh tác hại vi khuẩn gây II CHUẨN BỊ :  GV :Tranh phóng to hình 50.2, 50.3  HS : III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : Ổn định lớp Chia nhóm Kiểm tra cũ : –Vi khuẩn có hình dạng ?Cấu tạo chúng ? Giáo án Sinh học Trang65 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng -Vi khuẩn dinh dưỡng ?Thế vi khuẩn ký sinh ,vi khuẩn hoại sinh Bài : Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC SINH 1/Vai trò vi khuẩn a/Vi khuẩn có ích Gv yêu cầu hs quan sát kỹ hình 50.2 +đọc thích làm tập điền từ -Hs quan sát H50.2 đọc thích -Hoàn thành tập điền từ +gv gợi ý cho hs hình tròn vi khuẩn -1-2 hs đọc tập lớp nhận xét -Cho hs đọc thông tin mục  tr.162 ,yêu cầu thảo luận vi khuẩn có vai trò thiên nhiên đời sống người ? (gv giải thích khái niệm cộng sinh ) -Hs nghiên cứu mục thông tin thảo luận nhóm +Vai trò vi khuẩn tự nhiên +Vai trò vi khuẩn đời sống -Yêu cầu nêu +trong tự nhiên :phân huỷ chất hữu chất vô để sử dụng -Góp phần hình thành than đá ,dầu lửa -Gv cho hs giải thích tượng thực tế +Trong đời sống :vi khuẩn cố định đạm bổ sung nguồn đạm cho đất +Chế biến thực phẩm vi khuẩn lên men Gv chốt lại vai trò ích lợi vi khuẩn b/Vi khuẩn có hại -Gv yêu cầu hs thảo luận câu hỏi : +Hãy kể tên vài bệnh vi khuân gây ? Loại thức ăn để lâu ngày dễ bị ôi thiu ?muốn thức ăn không bị ôi thiu phải làm ? +Các nhóm trao đổi ghi số bệnh vi khuẩn gây người ,động vật ,thực vật (nếu biết ) +Giải thích thức ăn bị ôi thiu vi khuẩn hoại sinh làm hỏng thức ăn -Gv bổ sung ,chỉnh lý bệnh vi khuẩn gây Giáo án Sinh học NỘI DUNG I/Vai trò vi khuẩn 1/Vi khuẩn có ích *Kết luận Vi khuẩn có vai trò tự nhiên đời sống người :Phân huỷ chất hữu thành chất vô ,góp phần hình thành than đá ,dầu lửa ,nhiều vi khuẩn ứng dụng công nghiệp ,nông nghiệp chế biến thực phẩm 2/Vi khuẩn có hại *kết luận Các loại vi khuẩn ký sinh gây bệnh cho người ,nhiều vi khuẩn hoại sinh làm hỏng thực phẩm ,gây ô nhiễm môi trường Trang66 Trường THCS Trần Hưng Đạo 2/Sơ lược vi rút -Giới thiệu thông tin khái quát đặc điểm vi rút -Yêu cầu hs kể tên vài bệnh vi rút gây -Hs kể vài bệnh VD:vi rút cúm gà ,HIV, sốt siêu vi … Lê Thị Tây Phụng II/Sơ lược vi rút *Kết luận Vi rút nhỏ ,chưa có cấu tạo tế bào sống ký sinh bắt buộc thường gây bệnh cho vật chủ Kiểm tra đánh giá : -Một hs đọc phần kết luận SGK trang 164 -Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK trang 160 dặn dò : Hs chuẩn bị mẫu vật Mốc trắng nấm rơm Rút kinh nghiệm TIẾT: 63 ,BÀI : 51 NẤM A MỐC TRẮNG VÀ NẤM RƠM MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.kiến thức: Giúp HS Kó năng: Rèn cho HS kó quan sát, nhận biết, so sánh, thực hành kó vận dụng kiến thức để bảo quản, chế biến hạt sau thu hoạch Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ 1.GV: - Soạn tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh H32.1 - Sưu tầm trước số khô thịt khó tìm Giáo án Sinh học Trang67 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng HS : - Chuẩn bị theo nhóm số có địa phương: đậu Hà lan, me, lăng, đu đủ, cà chua, táo, quất, chanh,… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: GV: cho HS kể tên số loại mà em biết? Chúng gống khác điểm nào?  Biết phân loại có tác dụng thiết thực đời sống Bài học hôm giúp em phân loại Học mới: 28 Kiểm tra đánh giá : 29 Hướng dẫn nhà : IV RÚT KINH NGHIỆM I.MỤC TIÊU :  Nắm đặc điểm cấu tạo dinh dưỡng mốc trắng nấm rơm  Phần biệt phần mốc trắng nấm rơm  Nêu đặc điểm chủ yếu nấm nói chung (về cấu tạo ,dinh dưỡng ,sinh sản  Rèn kỹ quan sát  Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II CHUẨN BỊ :  GV :Tranh phóng to hình 51.1 51.3  -Mẫu vật :mốc trắng ,nấm rơm  KÍNH HIỂN VI :Phiến kính ,mũi kim nhọn  HS : III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : Ổn định lớp Kiểm tra cũ : Vi khuẩn có vai trò thiên nhiên -Vi khuẩn có vai trò nông nghiệp công nghiệp ? -Tại thức ăn bị ôi thiu ?muốn giữ thức ăn khỏi bị ôi thiu phải làm Bài : Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS 1/Quan sát hình dạng cấu tạo mốc trắng -Gv nhắc lại thao tác xem kính hiển vi Hướng dẫn cách lấy mẫu mốc yêu cầu quan sát hình dạng ,màu sắc ,cấu tạo sợi mốc ,hình dạng vị trí túi bào tử -Gv tổ chức thảo luận lớp -Hs hoạt động nhóm Giáo án Sinh học NỘI DUNG I/Hình dạng cấu tạo mốc trắng Trang68 Trường THCS Trần Hưng Đạo -Quan sát mẫu vật thật -Đối chiếu với hình vẽ -Nhận xét hình dạng cấu tạo -Đại diện nhóm phát biểu nhận xét kết luận Gv đưa thông tin dinh dưỡng sinh sản mốc trắng  Yêu cầu hs đọc  SGK Kết luận 1/Một vài loài mốc khác -Gv dùng tranh 51.2 giới thiệu mốc xanh ,mốc tương ,mốc rượu -Hs quan sát H51.2 nhận biết mốc xanh ,mốc tương, mốc rượu -Nhận biết loại mốc thực tế -Phân biệt loại mốc với mốc trắng +Mốc tương màu vàng hoa cau làm tương +Mốc rượu :làm rượu (màu trắng ) +Mốc xanh :màu xanh (hay gặp vỏ cam ,bưởi ) -Gv giới thiệu qui trình làm tương hay làm rượu để hs biết 3/Nấm rơm -Yêu cầu học sinh quan sát mẫu vật đối chiếu với trang vẽ (H51.3 ) Phân biệt phần nấm ? -Hs quan sát mẫu nấm rơm phân biệt +Mũ nấm ,cuống nấm sợi nấm +Các phiến mỏng mũ nấm -Gọi hs tranh gọi tên phần nấm -Hướng dẫn hs lấy phiến mỏng mũ nấm đặt lên phiến kính dầm nhẹ quan sát bào tử kính lúp yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo của mũ nấm -Hs tiến hành quan sát bào tử nấm mô tả hình dạng Kết luận Giáo án Sinh học Lê Thị Tây Phụng +Hình dạng :dạng sợi ,phân nhánh +Màu sắc :không màu ,không có diệp lục -Cấu tạo :Sợi mốc có chất tế bào ,nhiều nhân ,không có vách ngăn tế bào -Mốc trắng dinh dưỡng hình thức hoại sinh -Sinh sản bào tử (vô tính ) III/Nấm rơm Nấm rơm có cấu tạo phần :Phần sợi nấm quan sinh dưỡng phần mũ nấm quan sinh sản +Mũ nấm nằm cuống nấm ,dưới mũ nấm có phiến mỏng chứa nhiều bào tử +Sợi nấm gồm nhiều tế bào phân biệt vách ngăn ,mỗi tế bào có nhân diệp lục Trang69 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng Kiểm tra đánh giá : -Hs đọc phần kết luận SGK Kiểm tra đánh giá câu hỏi 1,2,3 SGK dặn dò : Hs sưu tầm số bị bênh nấm 6/Rút kinh nghiệm TIẾT: 64 ,BÀI : 51 NẤM B ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NẤM MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.kiến thức: Giúp HS Kó năng: Rèn cho HS kó quan sát, nhận biết, so sánh, thực hành kó vận dụng kiến thức để bảo quản, chế biến hạt sau thu hoạch Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ 1.GV: - Soạn tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh H32.1 - Sưu tầm trước số khô thịt khó tìm HS : - Chuẩn bị theo nhóm số có địa phương: đậu Hà lan, me, lăng, đu đủ, cà chua, táo, quất, chanh,… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: GV: cho HS kể tên số loại mà em biết? Chúng gống khác điểm nào?  Biết phân loại có tác dụng thiết thực đời sống Bài học hôm giúp em phân loại Học mới: 30 Kiểm tra đánh giá : 31 Hướng dẫn nhà : IV RÚT KINH NGHIỆM I.MỤC TIÊU :  II CHUẨN BỊ : Giáo án Sinh học Trang70 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng  GV :  HS : III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : Ổn định lớp Kiểm tra cũ : Bài : Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Kiểm tra đánh giá : NỘI DUNG dặn dò : TIẾT: 65,BÀI : 52 ĐỊA Y MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.kiến thức: Giúp HS Kó năng: Rèn cho HS kó quan sát, nhận biết, so sánh, thực hành kó vận dụng kiến thức để bảo quản, chế biến hạt sau thu hoạch Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ 1.GV: - Soạn tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh H32.1 - Sưu tầm trước số khô thịt khó tìm HS : - Chuẩn bị theo nhóm số có địa phương: đậu Hà lan, me, lăng, đu đủ, cà chua, táo, quất, chanh,… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: GV: cho HS kể tên số loại mà em biết? Chúng gống khác điểm nào?  Biết phân loại có tác dụng thiết thực đời sống Bài học hôm giúp em phân loại Học mới: 32 Kiểm tra đánh giá : 33 Hướng dẫn nhà : IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo án Sinh học Trang71 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Kiểm tra đánh giá : NỘI DUNG dặn dò : TIẾT: 66 ÔN TẬP MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.kiến thức: Giúp HS Kó năng: Rèn cho HS kó quan sát, nhận biết, so sánh, thực hành kó vận dụng kiến thức để bảo quản, chế biến hạt sau thu hoạch Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ 1.GV: - Soạn tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh H32.1 - Sưu tầm trước số khô thịt khó tìm HS : - Chuẩn bị theo nhóm số có địa phương: đậu Hà lan, me, lăng, đu đủ, cà chua, táo, quất, chanh,… III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: GV: cho HS kể tên số loại mà em biết? Chúng gống khác điểm nào?  Biết phân loại có tác dụng thiết thực đời sống Bài học hôm giúp em phân loại Học mới: 34 Kiểm tra đánh giá : 35 Hướng dẫn nhà : IV RÚT KINH NGHIỆM I.MỤC TIÊU : Giáo án Sinh học Trang72 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng  II CHUẨN BỊ :  GV :  HS : III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC : Ổn định lớp Kiểm tra cũ : Bài : Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Kiểm tra đánh giá : NỘI DUNG dặn dò : TIẾT: 67 Giáo án Sinh học KIỂM TRA HỌC KÌ II Trang73 ... đáp án I Các cách phát tán hạt ? Quả hạt có cách phát tán ? Giáo án Sinh học Trang 11 Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng HS: Tự rút kết luận: Tự phát tán phát tán nhờ gió - - phát tán... CHUẨN BỊ 1. GV: - Soạn tham khảo tài liệu có liên quan - Tranh ảnh H34 .1 - Một số loại hạt thật - Bảng phụ sgk trang 11 1 HS : - Sưu tầm loại hạt có hình 34 .1 sgk Kẻ trước vào bảng trang 11 1 III TIẾN... 21 Tiết 41 Ngày soạn: 22. 01 BÀI 34: PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. kiến thức: Giúp HS   Phân biệt cách phát tán khác hạt Tìm đặc điểm thích nghi với cách phát tán loại Giáo án