LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 6 THỨ/ NGÀY MÔN HỌC BÀI DẠY THỨ HAI Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ Bài tập làm văn (tiết 1) Bài tập làm văn (tiết 2) Luyện tập Tự làm lấy việc của mình (tiết 2) THỨ BA Toán Chính tả Mó thuật Thể dục Tự nhiên xã hội Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (Nghe viết) Bài tập làm văn VTT:Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình Vuông Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu THỨ TƯ Tập đọc Thủ công Toán m nhạc Tập viết Nhớ lại buổi đầu đi học Gấp Cắt,dán ngôi sao 5 cánhø và lá cờ đỏ sao vàng ( tiết 2) Luyện tập Ôn bài hát: Đếm sao Ôn chữ hoa D,Đ THỨ NĂM Toán Luyện từ và câu Tự nhiên xã hội Thể dục Phép chia hết và phép chia có ddu Mở rộng vốn từ về trường học. Dấu phẩy Cơ quan thần kinh Đi chuyển hướng phải trái. Trò chơi: Mèo đuổi chuột THỨ SÁU Toán Chính tả Tập làm văn Sinh hoạt Luyện tập (Nghe viết) Nhớ lại buổi đầu đi học Kể lại buổi đầu em đi học Sinh hoạt lớp 133 Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2007 Tập đọc – Kể chuyện: Bài tập làm văn I/ Mục tiêu: A- Tập đọc: 1) Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần ,thanh HS đòa phương dễ phát âm sai và viết sai: làm văn, loay hoay, lia lòa, ngắn ngủn, rửa bát đóa, vất vả. - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dâùu phẩy, giữa cacù cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ. 2) Rèn kỹ năng đọc - hiểu: - Hiểu nghóa các từ khó trong bài: khăn mùi soa, viết lia lòa, ngắn ngủn - Đọc thầm khá nhanh, nắm được diễn biến câu chuyện - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì cố làm cho bằng được điều mình muốn nói. B- Kể chuyện: 1/ Rèn kỹ năng nói: - Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện. - Kể lại được 1 đoạn của câu chuyện bằng lới của mình. - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 2/ Rèn kỹ năng nghe: - Có khả năng tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo vai. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. II/ Chuẩn bò: - GV: Tranh, Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. - HS: SGK III/ Các hoạt động dạy- học: Tiết 1: A/ TẬP ĐỌC: Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 / 4 / 30 / 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ: Đọc bài: Cuộc họp của chữ viết -Trả lời 2,3 câu hỏi sau bài(Nêu vai trò của dấu chấm câu) - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới : - Hát - 2 HS lên bảng đọc bài. 134 20 / 20 / a. Giới thiệu bài : GV ghi tựa bài b.Luyện đọc: - GV đọc toàn bài một lượt: - Giọng nhân vật tôi: tâm sự, nhẹ nhàng, hồn nhiên - Giọng me ïdòu dàng. -Đưa tranh - HD luyện đọc kết hợp giải nghóa từ . Cho HS đọc: Liu-xi-a; Cô-li-a * Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp từng câu( mỗi HS đọc 1 câu). - Chỉ đònh một HS đầu bàn đọc, sau đó từng em đứng lên đọc nối tiếp nhau đến hết bài.  Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng, giọng đọc thích hợp. * Đọc từng đoạn trước lớp:  Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng, giọng đọc thích hợp. Kết hợp giảng nghóa từ, luyện đọc câu khó - Rút câu khó ghi bảng, hướng dẫn HS ngắt câu. * Đọc từng đoạn trong nhóm: - Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm. - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm. * Nghỉ chuyển tiết. Tiết 2: c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Nhân vật xưng “tôi” trong truyện này tên là gì? - Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào? -Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài bài - Nhắc lại - Nghe. -Quan sát - 2 HS đọc, lớp ĐĐT - Đọc nối tiếp nhau, đọc 2 lần. - Đọc nối tiếp 4 đoạn ( đọc 2 lượt) -4 HS một nhóm, đọc tiếp nối từng đoạn. - Đánh dấu số lần đọc để thi với nhóm khác. - 3 nhóm ĐĐT3 đoạn 1,2,3; 1 HS đọc đoạn 4; 1 HS đọc cả bài. - Đọc thầm đoạn 1,2 - Cô-li-a -Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ. +Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm 135 5 / TLV? Cô-li-a khó kể ra những việc đã làm để giúp đỡ mẹ. Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc. Có lúc bận mẹ đònh nhờ Cô-li-a giúp việc này, việc nọ nhưng thấy con đang học lại thôi. -Thấy các bạn viết nhiều,Cô-li-a làm cách gì để bài viết dài ra? Cô-li-a viết 1 điều có thể trước đây em chưa nghó đến” muốn giúp mẹ nhiều hơn để mẹ đỡ vất vả” -Vì sao mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên? -Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ? -Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì? -Liên hệ: Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi như bạn nhỏ trong truyện không? d. Luyện đọc lại : -Chọn đọc mẫu đoạn 3,4  Theo dõi, nhận xét bình chọn, cá nhân đọc hay nhất. B- KỂ CHUYỆN: 1/ Nêu nhiệm vụ: Trong phần KC các em sẽ sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện. Sau đó kể lại 1 đoạn câu chuyện bằng lời của em. 2/ Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý: a)Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện. Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh. 1 vài việc lặt vặt. +Vì ở nhà mẹ thường làm mọi việc, dành thời gian cho Cô-li-a học. +Vì Cô-li-a chẳng phải làm việc gì đỡ mẹ. -Đọc đoạn 3. - Cô-li-a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra cả những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ mi và quần. -Đọc đoạn 4. -… vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo làm việc này. -…. Vì nhớ ra đó là việc mà bạn đã nói trong bài TLV. -Lời nói phải đi đôi với việc làm. Những điều HS đã tự nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được. -2 HS thi đọc diễn cảm bài văn. -4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn. -Nhận xét bạn đọc hay nhất. - HS nghe -Đọc yêu cầu. Lớp đọc thầm. - Quan sát 4 tranh đánh số,HS nêu, Lớp nhận xét; thứ tự tranh là 4-3-2-1. -1 HS lên bảng xếp lại. -Đọc y/c KC và mẫu(một lần , cô 136 -Đính 4 tranh theo thứ tự SGK. b)Kể lại 1 đoạn câu chuyện theo lời của em. Bài tập chỉ yêu cầu em chọn kể 1 đoạn của câu chuyện,kể theo lời của em(không phải theo lời của Cô-li-a như trong truyện) -Tập kể từng cặp. -Thi kể bất kì 1 đoạn câu chuyện.  Nhận xét, tuyên dương. 4/ Củng cố, dặn dò: - Em có thích bạn nhỏ trong truyện này không? Vì sao? -Liên hệ - VN kể cho gia đình nghe, chuẩn bò bài sau. -Nhận xét chung. giáo ra cho lớp của Cô-li-a 1 đề văn …) - 1 HS kể mẫu 2 -3 câu. -Từng cặp HS kể. -4 HS kể tiếp nối nhau 4 đoạn của câu chuyện. - Nhận xét từng bạn, bình chọn người kể hay, hấp dẫn nhất. - HS phát biểu tự do. - Nghe. - HS nhận xét giờ học. Toán: Tiết 3: Luyện tập I/ Mục tiêu: - Thực hành tìm một trong các phần bằng nhau của một số. - Giải bài toán có lời văn liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số. - Rèn tính cẩn thận, làm toán nhanh. II/ Chuẩn bò: - GV: SGK, bảng phụ. - HS: vở, bảng con. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 / 4 / 30 / 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ:Làm bài 1,củng cố tìm 1 phần mấy của 1 số. Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới : a. Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài. b.Luyện tập: - Bài 1: Tìm ½ của: - Hát - 1 HS nêu miệng - Nhắc lại -Đọc yêu cầu, làm bảng con và 137 5 / a)12cm, 18kg, 10l b)Tìm 1/6 của 24m, 30giờ, 54 ngày. -Bài 2: Tóm tắt: 30 bông hoa ? bông hoa -Bài 3: Hướng dẫn HS làm như trên. -Bài 4: Nhìn hình vẽ 4/ Củng cố, dặn dò: - Chấm 1 số vở, nhận xét. -VN xem lại bài, chuẩn bò bài sau. - Nhận xét tiết học. nêu cách tính 12:2=6(cm),18:2=9(kg), 10:2=5(l) 24:6=4(m), 30:6=5(giờ), 54:6=5(ngày) - Đọc yêu cầu, làm vở và nêu cách tính. 30:6=5(bông hoa) - Đọc yêu cầu, giải vào vở 28:4=7(HS) - Đọc yêu cầu, nêu miệng Có 4 hình đều có 10 ô vuông, 1/5 số ô vuông của mỗi hình gồm 10:5=2(ô vuông) -Hình 2,4 có 2 ô vuông đã tô màu; Vậy đã tô màu 1/5 số ô vuông của hình 2,4. - Nghe. - Nhận xét tiết học. Đạo đức: Tiết 4: Tự làm lấy việc của mình (tiết 2) I/ Mục tiêu: 1- HS hiểu: - Thế nào là tự làm lấy việc của mình . - Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình -Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết đònh và thực hiện công việc của mình. 2. HS biết tự làm lấy việc của mình trong học tập và lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà… 3. HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình. II/ Chuẩn bò: - GV: VBT, bảng phụ, tranh, - HS:VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 138 Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 / 4 / 30 / 1/ Ổn đònh : 2/ Bài cũ:Thế nào là tự làm lấy việc của mình? Tại sao phài làm lấy việc của mình? – Nhận xét, ghi nhận. 3/ Bài mới : a. Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài. b. Hoạt động 1: Liên hệ thực tế * Mục tiêu: HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã làm hoặc chưa tự làm . * Cách tiến hành: cc3-nx2 -Em đã tự làm lấy những việc gì của mình? -Các em đã thực hiện việc đó như thế nào? -Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc? -Nhận xét khen những HS đã biết tự làm lấy việc của mình và khuyến khích những HS khác noi theo bạn.  GV kết luận.Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình mà mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình. c . Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: HS thực hiện được 1 số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò chơi. * Cách tiến hành: -Đưa ra tình huống 1,2; 2 nhóm thảo luận 1 tình huống , thể hiện qua trò chơi. . Tình huống 1: Ở nhà Hạnh được phân công quét nhà , nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ. Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em - Hát - 2 HS lên bảng. - Nhắc lại. -Tổ 3,4 - Tự liên hệ và trình bày trước lớp -Đại diện 1 số HS lên trình bày - Nhận xét. -Các nhóm thảo luận. 139 5 / khuyên bạn thế nào? .Tình huống 2:Hôm nay đến phiên Xuân làm trực nhật. Tú bảo” nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho? Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó? - GV Kết luận: d.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. * Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan. * Cách tiến hành: cc2- nx2 - Phiếu học tập HS bày tỏ ý kiến của mình bằng cách ghi vào ô trống + ý kiến em đồng ý ; - ý kiến mà em không đồng ý(BT6) - GV kết luận. A,b,đ đồng ý; c,d,e không đồng ý vì …  Rút ra bài học : Ghi bảng 4/ Củng cố, dặn dò: Trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày , em hãy tự làm lấy công việc của mình không nên dựa dẫm vào người khác . Như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi người q mến. - VN học bài và chuẩn bò bài sau. - Nhận xét tiết học - 1 Số HS nhóm lên trình bày trò chơi, HS khác nhận xét, bổ sung -Tổ 1,2 -HS nêu kết quả của mình, HS khác bổ sung tranh luận. - Nghe - Nghe -Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2007 Toán Tiết 1 Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết ở các lượt chia) -Củng cố về tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số. -GD tính cẩn thận chu đáo khi làm bài II/ Chuẩn bò: - GV: SGK, KHGD - HS: SGK, bảng con, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 140 Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 / 4 / 30 / 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ:Gọi 2 HS nêu kết quả bài 1 Nhận xét- Ghi điểm 3/ Bài mới : a. Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài. b. Giảng bài: -Nêu bài toán SGK. -Muốn biết mỗi chuồng có bao niêu con gà chúng ta phải làm gì? Viết bảng 96:3, Yêu cầu HS tính *Chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục của số bò chia, sau đó mới chia đến hàng đơn vò. -9 chia 3 được mấy? Viết 3 ở đâu? -3 là chữ số thứ nhất của thương và cũng là thương trong lần chia thứ nhất. -sau khi tìm được thương lần thứ nhất, chúng ta tìm số dư trong lần chia thứ nhất, 3 nhân 3 bằng mấy? -Viết 9 thẳng cột với hàng chục của số bò chia và thực hiện trừ 9-9=0, viết 0 thẳng cột 9. -Tiếp theo ta sẽ chia hàng đơn vò của số bò chia. Hạ 6, 6 chia 3 được mấy? -Viết 2 vào thương, 2 là thương trong lần chia thứ 2. -Hãy tìm số dư trong lần chia thứ 2? - Vậy ta nói 96:3=32 c.Thực hành: -Bài 1: GV đọc đề cho HS làm vào bảng con -Nhận xét. - Bài 2: GV cho HS làm vào vở -Nêu cách tìm ½; 1/3 của 1 số? - Hát -3 HS làm bài trên bảng. - Nhắc lại -2 HS đọc lại -Phải thực hiện phép chia 96:3 96 3 .9:3=3,3x3=9,9-9=0 06 32 .Hạ 6, 6:3=2, 0 2x3=6 , 6-6=0 -Nêu cách tính -…3, Viết 3 vào thương. - …9 - …. 2 -2 nhân 3 bằng 6, 6-6=0 -HS thực hiện lại phép chia. -HS làm vào bảng con, 4 HS lên bảng làm bài nêu cách tính. -Nêu và làm vở. 141 5 / -Bài 3: GV gọi 1 HS đọc đề toán -Mẹ hái được bao nhiêu quả cam? -Mẹ biếu bà một phần mấy số quả cam? -Bài toán hỏi gì? -Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả cam ta phải làm gì? 4. Củng cố, dặn dò: -GV thu bài chấm và sửa bài - Nhận xét tiết học -2 HS đọc. - … 36 quả cam. - … 1/3 số cam. - mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả cam. -Ta phải tính 1/3 của 36. -HS giải: 36:3=12(quả cam) -1 HS lên bảng làm, lớp làm vở. -5 HS nộp vở -Cả lớp sửa bài - Nhận xét tiết học Chính tả( Nghe - viết) Tiết 5: Bài tập làm văn I/ Mục tiêu: 1/ Rèn kỹ năng viết chính tả: -Nghe viết chính xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn. -Viết đúng tên riêng người nước ngoài 2/ Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt eo/oeo; s/x; dấu hỏi/ dầu ngã. II/ Chuẩn bò: - GV: SGK, bảng phụ -HS:Vở, bảng con.SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 / 4 / 30 / 5 / 1/ Ổn đònh: 2/ Bài cũ:Viết các từ: nắm cơm, lắm việc, gạo nếp, lo lắng. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới : a. Giới thiệu bài: Ghi tưạ bài. b. Hướng dẫn HS nghe- viết: * GV đọc mẫu lần 1. - Cô-li-a đã giặt quần áo bao giờ chưa? -Vì sao Cô-li-a lại vui vẻ đi giặt quần áo? -Đoạn văn có mấy câu? -Những chữ nào trong đoạn được - Hát - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - Nhắc lại. -Nghe,1 HS đọc lại.Cả lớp the dõi -chưa -Vì đó là việc bạn nói đã làm trong bài TLV. - …4 câu -Chữ cái đầu tiên viết hoa, có dấu 142 [...]... bảng nêu cách -3 HS lên bảng làm, lớp làm vở thực hiện phép tính 12 6 12 :6= 2, viết 2 -Đây là phép chia hết hay phép chia có 12 2 2x6=12, 12-12=0 dư? 0 - Là phép chia hết b)Tương tự trên 19 :3= 6( dư 1) 1 . 1 /3 của 1 số? - Hát -3 HS làm bài trên bảng. - Nhắc lại -2 HS đọc lại -Phải thực hiện phép chia 96 :3 96 3 .9 :3= 3,3x3=9,9-9=0 06 32 .Hạ 6, 6 :3= 2, 0 2x3 =6. tiết học -2 HS đọc. - … 36 quả cam. - … 1 /3 số cam. - mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả cam. -Ta phải tính 1 /3 của 36 . -HS giải: 36 :3= 12(quả cam) -1 HS lên bảng