TUầN 6 Ngày soạn :12/10/2007 Thứ hai ng y15 tháng 10 năm 2007 TậP ĐọC NỗI DằN VặT CủA AN-ĐRâY-CA I.Mục đích yêu cầu: - Đọc lu loát trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật. -Hiểu nghĩa các từ ngữ :dằn vặt. Hiểu nội dung bài : Nỗi dằn vặt của An đrây ca thể hiện phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. - Giáo dục HS sống trong sạch , biết sống có ý thức trách nhiệm với ngời thân. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa (sgk). -Bảng phụ viết sẵn đoạn, câu cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy và học: 1 ổ n định :Hát 2.Bài cũ:Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài Gà trống và Cáo và trả lời các câu hỏi.: H:Theo em Gà trống thông minh ở điểm nào? H:Cáo là con vật có tính cách nh thế nào? H:Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? + Nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới:GV giới thiệu bài- ghi bảng. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1:Luyện đọc - 1 HS khá đọc cả bài - Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài (3 lợt)ù + Đoạn1:An-đrây-ca mang về nhà. + Đoạn2:Tiếpít năm nữa - Lợt 1 :GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS . - Lợt 2 :cho HS hiểu nghĩa một số từ ngữ ở phần chú giải GV kết hợp giải nghĩa thêm một số từ. - Lợt 3 HS đọc nối tiếp, GV và HS theo dõi, nhận xét, sửa sai. - Luyện đọc theo cặp. - GV theo dõi sửa sai. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2:Tìm hiểu bài. - Gọi 1 em đọc đoạn1 -1 HS đọc . -HS lần lợt đọc nối tiếp mỗi HS đọc 1 đoạn. -HS đọc nối đoạn - Sửa lỗi phát âm sai. - Đọc kết hợp giải nghĩa từ khó - Đọc nối tiếp. - HS luyện đọc theo cặp. -1 HS đọc cả bài. - HS lắng nghe. -1HS đọc, cả lớp đọc thầm. 1 + Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? + Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của cậu thế nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đờng đi mua thuốc cho ông? - Đoạn 1 kể chuyện gì? - Ghi ý 1 lên bảng: Y1: - An- đrây -ca mải chơi quên lời mẹdặn. Gọi 1 em đọc đoạn 2. + Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà? + Thái độ của An-đrây-ca lúc đó nh thế nào? + An-đrây-ca tự dằn vặt mình nh thế nào? + Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là một cậu bé nh thế nào? - Nội dung của đoạn 2 là gì? - Ghi ý 2 lên bảng ý2: + Nỗi dằn vặt của An- đrây-ca. Gọi 1 em đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và tìm hiểu nội dung chính của bài. - Ghi nội dung chính . Đạiý: Cậu bé An-đrây-ca là ngời yêu th- ơng ông, có ý thức trách nhiệm với bản thân. Cậu rất trung thực và nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Gọi 2 em nối tiếp đọc 2 đoạn của bài. Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay. An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi. Em sống với mẹ và ông đang bị ốm rất nặng. An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay. An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhập cuộc. Mải chơi nên cậu quên lờimẹ dặn. Mãi sau mới nhớ ra, cậu vội chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc mang về nhà - Nhắc lại ý đoạn 1 1HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. ông cậu đã qua đời. Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang thuốc về chậm mà ông mất. Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe. *An-đrây-ca oà khóc khi biết ông qua đời, cậu cho rằng đó là nỗi của mình./ An- đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe./ Dù mẹ có an ủi nói rằng câu không có lỗi nhng An-đrây-ca cả đêm ngồi khóc dới gốc táo ông trồng. Mãi khi lớn, cậu vẫn tự dằn vặt mình. * An-đrây-ca rất yêu thơng ông, cậu không thể tha thứ cho mình vì chuyện mải chơi mà mua thuốc về muộn để ông mất. / An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm về việc làm của mình. / An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình. -1HS đọc, cả lớp đọc thầm. - HS rút nội dung của bài. - HS đọc lại. - 2 em đọc cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc HS lắng nghe. - Luyện đọc và tìm giọng đọc hay 2 - Hớng dẫn HS đọc đoạn văn đã viết sẵn ở bảng phụ . GV đọc mẫu. Bớc vào phòng ông nằm, em hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên. Thì ra ông đã qua đời. Chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết . An-đrây-ca oà khóc và kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe. Mẹ an ủi em - Không, con không có lỗi. Chẳng thuốc nào cứu nổi ông đâu. Oõng đã mất từ lúc con vừa ra khỏi nhà. - Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Hớng dẫn HS đọc phân vai. - Thi đọc toàn truyện. - Nhận xét cho điểm HS - HS phân vai và đọc đúng giọng của từng nhân vật, mỗi lợt 4 em đọc. -lớp theo dõi nhận xét 4.Củng cố - - Gọi 1 em đọc lại toàn bài và nêu nội dung. - Nếu đặt tên khác cho truyện em sẽ đặt tên câu chuyện này là gì? - Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn? - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc truyện theo lối phân vai 5/ Dặn dò:Dặn HS về nhà học bài chuẩn bị bài sau. ĐạO ĐứC BIếT BàY Tỏ ý KIếN (TIếT 2). I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Nhận thức đợc các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - ý thức đợc quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của ngời lớn. - Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ. Lắng nghe ý kiến của bạn bè, ngời lớn và biết bày tỏ quan điểm. II. Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ ghi 5 tình huống . III.Các hoạt động dạy và học: 1. ổ n định : 2. Bài cũ: -H:Đối với những việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì? -H:Điều gì sẽ xảy ra nếu nh các em không đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến em? -H:Nêu ghi nhớ của bài? 3 - Nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS. 3.Bài mới:GV giới thiệu bài Ghi đề bài. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1: Trò chơi : có - không. - Yêu cầu HS ngồi theo nhóm, phát cho mỗi nhóm một miếng bìa 2 mặt xanh đỏ - GV sẽ lần lợt đọc các câu tình huống yêu cầu các nhóm nghe và thảo luận cho biết bạn nhỏ ở tình huống đó có đợc bày tỏ ý kiến hay không. 1. Cô giáo nêu tình huống: Bạn Tâm lớp ta cần đợc giúp đỡ, chúng ta phải làm gì? Và cô giáo mời HS phátbiểu (Có) 2. Anh trai của Lan vứt bỏ đồ chơi của Lan đi mà Lan không đợc biết(Không) 3. Bố mẹ định mua cho An một chiếc xe đạp mới và hỏi ý kiến An(Có) 4. Bố mẹ quyết định cho Mai sang ở nhà bác mà Mai không biết(Không) 5. Em đợc tham gia vẽ tranh cổ vũ cho các bạn nhỏ bị chất độc da cam(Có) 6. Bố mẹ quyết định chuyển Mai sang học tập ở trờng khác mà không cho Mai biết(không). - GV nhận xét câu trả lời của mỗi nhóm - Yêu cầu HS trả lời: Tại sao trẻ em cần đ- ợc bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em? - Em cần thực hiện quyền đó nh thế nào? Hoạt động 2:Em sẽ nói nh thế nào?. GV yêu cầu HS thảo luận nhóm. TH1: Bố mẹ em muốn chuyển em tới học ở một ngôi trờng mới tốt hơn nhng em không muốn đi vì không muốn xa các bạn cũ. Em sẽ nói nh thế nào với bố mẹ? TH2: Bố mẹ muốn em chỉ tập trung vào học tập nhng em vẫn muốn tham gia vào câu lạc bộ thể thao. Em sẽ nói với bố mẹ thế nào? -HS ngồi thành nhóm. -Nhóm nhận miếng bìa. - Nhóm HS sau nghe GV đọc tình huống phải thảo luận xem câu đó có hay không sau hiệu lệnh sẽ giơ biển: mặt xanh: không(hoặc sai) mặt đỏ: có -HS trả lời: Để những vấn đề đó phù hợp hơn với các em, giúp các em phát triển tốt nhất- đảm bảo quyền đợc tham gia. - Em cần nêu ý kiến thẳng thắn, mạnh dạn, nhng cũng tôn trọng và lắng nghe ý kiến ngời lớn. Không đa ra ý kiến vô lí, sai trái. - HS làm việc theo nhóm. - Em không muốn rời xa các bạn. Có bạn thân bên cạnh, em sẽ học tốt hơn. - Em hứa sẽ vẫn giữ vững kết quả học tập thật tốt, sẽ cố gắng tham gia thể thao để đ- ợc khoẻ mạnh. 4 TH3:Bố, Mẹ cho tiền đễ mua một chiếc cặp mới, em muốn dùng số tiền đó để ủng hộ các bạn nạn nhân chất độc da cam. Em sẽ nói nh thế nào? TH4: Em và các bạn rất muốn có sân chơi ở nơi em sống. Em sẽ nói thế nào với bác tổ trởng dân phố? - GV tổ chức làm việc cả lớp + Yêu cầu các nhóm lần lợt thể hiện . + Yêu cầu các nhóm nhận xét. H: khi bày tỏ ý kiến , các em phải có thái độ thế nào? + Hãy kể một tình huống trong đó em đã nêu ý kiến của mình. + Khi nêu ý kiến đó em có thái độ thế nào? Hoạt động 3: Trò chơi Phỏng vấn Tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi. -Yêu cầu HS đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn về các vấn đề: + Tình hình vệ sinh trờng em , lớp em + Những hoạt động mà em muốn tham gia ở trờng , lớp + Những công việc mà em muốn làm ở tr- ờng. + Những nơi mà em muốn đi thăm. + Những dự định của em trong mùa hè này. - GV cho HS làm việc cả lớp. + Gọi một số cặp HS lên lớp thực hành phỏng vấn và trả lời cho cả lớp theo dõi. + Hỏi: Việc nêu ý kiến của các em có cần thiết không? Em cần bày tỏ ý kiến với những vấn đề có liên quan để làm gì? + Kết luận: Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến của mình cho ngời khác để trẻ em có những điều kiệnphát triển tốt nhất. - Em rất thơng mến các bạn và muốn chia sẻ với các bạn. - Em nêu lên mong muốn đợc vui chơi và rất muốn có sân chơi riêng. - Các nhóm đóng vai. Tình huống 1,2,3 vai bố mẹ và con. Tình huống 4: vai em HS bác tổ trởng dân phố. - Phải lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng ngời lớn. - 2 -3 em nêu. - Em lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng ngời lớn. - HS làm việc theo nhóm đôi lần lợt HS này làphóng viên, HS kia là ngời phỏng vấn (Tuỳ ý 2, HS chọn 1 chủ đề nào đó mà GV đa ra). Ví dụ: + Mùa hè này em định làm gì? + Mùa hè này em muốn đợc về quê thăm ông bà. + Vì sao? + Vì đã lâu em cha có dịp đợc về thăm ông bà./ nay ông bà em đã già và yếu + Cảm ơn em. - 2 3 em lên thực hành. Các nhóm khác theo dõi. - Có. Em bày tỏ để việc thực hiện những vần đề đó phù hợp với các em hơn, tạo điều kiện phát triển tốt hơn. - Lắng nghe. 4)Củng cố - dặn dò: - Nêu ghi nhớ của bài. - Về nhà học bài và thực hành tốt theo bài . - Chuẩn bị bài sau: Tiết kiệm tiền của 5 TOáN LUYệN TậP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ. - Thực hành lập biểu đồ. Kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột. - HS cẩn thận khi làm bài. II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài 3 III.Các hoạt động dạy Học : 1. ổ n định :Hát 2.Bài cũ: Bài1: (Phơng Li) Viết 5 số tự nhiên: -Đều có 4 chữ số:1,5,9,3 :1593, 1953, 5193, 5139,. Bài 2: .(Phớc) Viết mỗi số sau thành tổng giá trị các hàng của nó 45 789=40 000+5000+700+80+9 123 457=100 000+20 000+3000+400+50+7 - Nhận xét chấm điểm cho HS. 3.Bài mới:GV giới thiệu bài Ghi đề. Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Hớng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi 1 em đọc đề bài sau đó hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì? - Yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài, sau đó chữa bài trớc lớp. - Tuần 1 cửa hàng bán đợc 2m vải hoa và 1m vải trắng, đúng hay sai? Vì sao? - Tuần 3 cửa hàng bán đợc 400m vải, đúng hay sai? Vì sao? - Tuần 3 cửa hàng bán đợc nhiều vải nhất, đúng hay sai? Vì sao? - Số m vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán đ- ợc nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu m? - Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ t? - Nêu ý kiến của em về ý thứ 5? - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9. - Làm bài vào SGK. - Sai vì tuần 1 cửa hàng đó bán đợc 200m vải hoa và 100m vải trắng. - Đúng vì 100m x 4 = 400m. - Đúng vì tuần 1 bán đựơc 300m, tuần 2 bán đợc 300m, tuần 3 bán đợc 400m, tuần 4 bán đợc 200m. so sánh ta có 400m > 300m > 200m. - Tuần 2 bán đợc 100m x 3 = 300m vải hoa. Tuần 1 bán đợc 100m x 2 = 200m, vậy tuần 2 bán đợc nhiều hơn bài tuần 1 là 300m 200m = 100m vải hoa. - Điền đúng. - Số mét vải hoa mà tuần 4 mà cửa hàng bán đợc ít hơn tuần 2 là 100m là sai. Vì 6 Bài 2: - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì? - Các tháng đợc biểu diễn là những tháng nào? - GV yêu cầu Hs tiếp tục làm bài. - Gọi Hs đọc bài làm trớc lớp, sau đó nhận xét, cho điểm Hs. Bài 3: - Yêu cầu Hs nêu tên biểu đồ. - Biểu đồ còn cha biểu diễn số cá của các tháng nào? -Nêu số cá bắt đợc của tháng 2 và tháng 3. * GV: Chúng ta sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của tháng 2 và tháng 3. - Yêu cầu Hs lên bảng chỉ vị trí sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của tháng 2 nằm trên vị trí của chữ tháng 2, cách cột tháng 1 đúng 2 ô. + Nêu bề rộng của cột. + Nêu chiều cao của cột. - Gọi 1 em vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, sau đó yêu cầu Hs cả lớp nhận xét. - GV nhận xét, khẳng định lại cách vẽ đúng, sau đó yêu cầu HS tự vẽ cột tháng 3. - GV chữa bài. - Gọi Hs đọc lại biểu đồ vừa vẽ và trả lời các câu hỏi: + Tháng nào bắt đợc nhiều cá nhất? Tháng nào bắt đợc ít cá nhất? + Tháng 3 tàu Thắng lợi đánh bắt đợc nhiều hơn tháng 1, tháng 2 bao nhiêu tấn tuần 4 bán đợc 100m vải hoa, vậy tuần 4 bán ít hơn tuần 2 là 300m 100m = 200m vải hoa. - Biểu đồ biểu diễn số ngày có ma trong 3 tháng của năm 2004. - Là các tháng 7,8,9. - Làm bài vào nháp. a. Tháng 7 có 18 ngày ma. b. Tháng 8 có 15 ngày ma. Tháng 9 có 3 ngày ma. Số ngày ma của tháng 8 nhiều hơn tháng 9 là: 15 3 = 12 (ngày) c. Số ngày ma trung bình của mỗi thanựg là: (18 + 15 + 3) : 3 = 12(ngày) - HS theo dõi bài làm của bạn để nhận xét. - Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt đợc. - Còn cha biểu diễn số cá bắt đợc của tháng 2 và tháng 3. - Thanựg 2 tàu bắt đợc 2 tấn, tháng 3 tàu bắt đợc 6 tấn. - HS chỉ trên bảng. - Cột rộng đúng 1 ô. - Cột cao bằng vạch số 2 vì thanựg 2 bắt đợc 2 tấn cá. - 1 HS lên banỷg vẽ, cả lớp theo dõi và nhận xét. - 1 em vẽ trên banỷg lớp, cả lớp vẽ vào SGK. 7 cá? + Trung bình mỗi thanựg tàu Thắng lợi đánh bắt đợc bao nhiêu tấn cá? 4.Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn Hs về nhà xem lại bài và làm nốt bài còn dở trên lớp. - Lamứ bài tập trong vở bài tập toán tập 1. - Chuẩn bị: Luyện tập KHOA HọC MộT Số CáCH BảO QUảN THứC ăN I. Mục tiêu : Giúp HS: - Nêu đợc cách bảo quản thức ăn. - Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng. -Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản. II. Chuẩn bị : - GV : Tranh hình trang 24,25 SGK . Các phiếu bài tập - HS : Tên một số loại thức ăn. III. Các hoạt động dạy - học : 1. ổ n định : Chuyển tiết. 2. Bài cũ : Vai trò của vi- ta- min, chất khoáng và chất xơ. H: Thế nào là thực phẩm sạch và an tòan? H: Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm? H: Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau quả chín? - Nhận xét cho điểm HS. 3. Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề. Hoạt động dạy Hoạt động dạy 8 Hoạt động1 :Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn * Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn. * Cách tiến hành: B ớc 1 :Thảo luận nhóm. + Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ SGK trang 24, 25 và thảo luận theo các câu hỏi: Bớc 2: Làm việc cả lớp - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày 1. Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các hình minh hoạ? 2. Gia đình em thờng sử dụng những cách nào để bảo quản thức ăn? 3. Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì? - Nhận xét các ý kiến của HS. Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn đ- ợc lâu, không bị mất chất dinh dỡng và ôi thiu. Các cách thông thờng có thể làm ở gia đình là: giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp bằng cách cho vào tử lạnh, phơi sấy khô hoặc ớp muối. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. 1. Em thấy ngời ta bảo quản thức ăn bằng các cách : phơi khô, đóng hộp, ngâm nớc mắm, ớp lạnh bằng tủ lạnh. 2. Gia đình em thờng bảo quản thức ăn bằng cách phơi khô hoặc ớp lạnh bằng tủ lạnh 3. Các cách bảo quản thức ăn đó giúp cho thức ăn để đợc lâu, không bị mất chất dinh dỡng và ôi thiu. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. 9 HĐ2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cacựh bảo quản thức ăn . * Mục tiêu:Giảithích đợc cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn. * Cách tiến hành: B ớc 1 : GV giảng: Các loại thức ăn tơi có nhiều nớc và các chất dinh dỡng, đó là môi trờng thích hợp cho vi sinh vật phát triển. Vì vậy, chúng dễ bị h hỏng, ôi thiu. Vậy muốn bảo quản thức ăn đợc lâu chúng ta phải làm thế nào? B ớc 2 - Cho cả lớp thảo luận câu hỏi: + Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì? * GV: Làm cho các vi sinh vật không có môi trờng hoạt động hoặc ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn. B ớc 3 : - Cho HS làm bài tập: + Trong các loại thức ăn dới đây, cách nào làm cho vi sinh vật không cóp môi trờng hoạt động? Cách nào ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm? a. Phơi khô, nớng, sấy ;. b. ớp muối, ngâm nớc mắm; c. ớp lạnh; d. Đóng hộp; e. Cô đặc với đờng. Hoạt động 3:Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn . * Mục tiêu:HS liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình áp dụng. * Cách tiến hành: B ớc 1 : - GV phát phiếu học tập cho cá nhân. Phiếu học tập STT Tên thức ăn Cách bảo quản 1 2 3 4 5 HS lắng nghe . - Làm cho thức ăn khô để các vi sinh vật không phát triển đợc. - HS dùng thẻ màu giơ theo các màu : màu đỏ: Đúng; màu vàng: Sai - Nhận phiếu bài tập và thực hiện làm bài tập . - Một số em trình bày trớc lớp, HS khác nhận xét, bổ sung 10 [...]... bị:Luyện tập chung -HS kể các số :500 ,60 0,700,800 đó là các số :60 0,700,800 x là những số :60 0,700,800 LUYệN Từ Và CâU: DANH Từ CHUNG Và DANH Từ RIêNG I.Mục tiêu: -Phân biệt đợc danh từ chung và danh từ riêng dựa trên ý nghĩa về khái quát của chúng -HS biết cách viết hoa danh từ riêng GDHS tính cẩn thận, chính xác khi viết II.Đồ dùng dạy học: -Bản đồ VN có sông Cửu Long ,tranh ảnh vua Lê Lợi III.Các hoạt... thầm dung một nhân vật trong tranh đang làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vậy nh thế nào, chiếc rìu trong tranh là rìu sắt, rìu vàng hay bạc Từ đó tìm những từ ngữ để miêu tả cho thích hợp và hấp dẫn ngời nghe GV làm mẫu lần 1 Lắng nghe -Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý dới bức Quan sát, đọc thầm tranh và trả lời câu hỏi H: Anh chàng tiều phu làm gì? -Chàng tiều phu đang đốn củi H: Khi đó ,chàng trai... thể luôn luôn phải viết hoa H:Thế nào là danh từ chung ,danh từ riêng ?Nêu ví dụ? H:Khi viết danh từ riêng cần lu ý những gì? Cho hs đọc ghi nhớ sgk HĐ2:Luyện tập Bài 1:Yêu cầu HS nêu yêu cầu -Phát phiếu học tập cho từng nhóm +Danh từ chung là tên của một loài vật:sông núi, vua , quan , cô giáo , +Danh từ riêng là tên của một sự vật:sông Hồng ,sông Thu Bồn, +Danh từ riêng phải viết hoa *Ghi nhớ: (sgk)... riêng phải viết hoa *Ghi nhớ: (sgk) GV có thể hỏi các câu hỏi để củng cố kiến thức về danh từ chung và danh từ riêng -1 HS nêu yêu cầu bài 1 -HS hoạt động nhóm,trình bày kết quả lên bảng Danh từ chung Bai 2: Danh từ riêng Núi,dòng sông ,dãy,mặt ,sông, ánh,nắng,đ14 H: Họ và tên của các bạn là danh từ chung hay danh từ riêng ?Vì sao? ờng ,dây ,nhà ,trái ,phải ,giữa ,trớc, Chung Lam, Thiên Nhẫn ,Trác... thà, trung thực qua những lỡi rìu -Đọc nối tiếp 6 em, mỗi em -Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dới mỗi bức tranh một bức H: Hãy dựa vào tranh minh họa, kể lại cốt truyện Ba -3 Đến 5 em kể: Ngày xa có một chàng tiều lỡi rìu? phu sống bằng nghề đốn củi Cả gia tài nhà anh chỉ là một chiếc rìu sắt Một hôm chàng đang đốn củi thì lỡi rìu bị văng xuống sông Chàng đang không biết làm cách nào vớt 27 lên thì một cụ... b.Số tự nhiên liền trớc của số 2 835 917 là: 2 835 9 16 c.Đọc rồi nêu giá trị của chữ số 2 trong mỗi số sau:82 360 945 ;7 283 0 96 ;1 547 238 GV sửa bài yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trớc ,số liền sau của một số tự nhiên ,nêu cách đọc số Bài 2:Viết chữ số thích hợp vào ô trống HS nêu yêu cầu của đề bài -GV sửa bài theo đáp án a.4759 36 >475 8 36 b)903 8 76 < 913 000 c 5 tấn175 kg > 5075 kg d 2 tấn 750 kg... đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa và lời gợi ý, xây dựng cốt truyện Ba lỡi rìu 26 - Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điểm của các sự vật.Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện - Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo trong miêu tả -Nhận xét, đánh giá đợc lời bạn kể theo các tiêu chí đã nêu II Chuẩn bị : - GV : Tranh minh họa cho truyện trang 64 SGK Bảng phụ - HS : Xem... Lần lợt lên bảng sửa bài, thực hiện đổi vở chấm đúng sai 2 em lần lợt đọc đề Bài 1 : Yêu cầu học sinh làm vào phiếu Cả lớp thực hiện theo Đáp án : yêu cầu a) khoanh vào D b) khoanh vào B c) khoanh vào C d) khoanh vào C Lắng nghe, trả lời e) khoanh vào C Bài 2 : Hiền đã đọc 33 quyển sách Hoà đã đọc 40 quyển sách Hoà đã đọc nhiều hơn Thực 15 quyển sách Trung đã đọc ít hơn Thực 3 quyển sách Hoà đã đọc nhiều... do thiếu chất dinh dỡng - Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng II Đồ dùng dạy học : Hình trang 26, 27 SGK III Hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng Bớc 1 : Làm việc cả lớp - GV chia nhóm - Yêu cầu quan sát các hình 1, 2 trang 26 SGK, nhận xét, mô tả các dấu hiệu của bệnh còi xơng, suy dinh dỡng và bệnh biếu cổ - HS thảo luận về nguyên nhân... - 1 Em nhắc lại đề 3 Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề HĐ1 : Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - 1 Em đọc, lớp theo dõi - Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp quan sát, đọc thầm lời - GV dán 6 bức tranh minh họa nh SGK lên bảng dới mỗi bức tranh, trả lời câu hỏi H: Truyện có những nhân vật nào? Có hai nhân vật:Chàng tiều phu và cụ già H: Câu chuyện kể lại chuỵên gì? Kể lại việc chàng trai nghèo đi đốn . cách đọc hay. An- đrây-ca lúc đó 9 tuổi. Em sống với mẹ và ông đang bị ốm rất nặng. An- đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay. An- đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng. phátbiểu (Có) 2. Anh trai của Lan vứt bỏ đồ chơi của Lan đi mà Lan không đợc biết(Không) 3. Bố mẹ định mua cho An một chiếc xe đạp mới và hỏi ý kiến An( Có) 4.