Đang tải... (xem toàn văn)
tóm tắt ngắn gọn, dễ hiểu chương I,II,III môn dẫn luận ngôn ngữtài liệu ôn thi hữu ích cho sinh viên năm 1 đạt hiệu quả caolấy lại kiến thức cơ bản về ngôn ngữ học, nắm chắc kiến thức để ôn luyện kì thi
DẪN LUẬN NGƠN NGỮ CHƯƠNG I Phân tích chất chức ngôn ngữ Ngôn ngữ tượng xã hội -Ngôn ngữ sinh phát triển xã hội loài người Bên ngồi xã hội, ngơn ngữ khơng thể phát sinh -Ngôn ngữ tượng cá nhân hay cá nhân anh mà Đối với cá nhân, ngôn ngữ thiết chế xã hội chặt chẽ, giữ gìn phát triển kinh nghiệm, truyền thống chung cộng đồng -Ngôn ngữ tượng sinh vật khơng mang tính di truyền -Ngơn ngữ tượng xã hội đặc biệt Nó không thuộc kiến trúc thượng tầng riêng xã hội Ngơn ngữ khơng mang tính giai cấp Ngôn ngữ tượng xã hội đặc biệt -Ngôn ngữ không thuộc sở hạ tầng khơng thuộc kiến trúc thượng tầng -Ngơn ngữ khơng có tính giai cấp, khơng phân biệt tầng lớp xã hội -Ngôn ngữ công cụ để sản xuất Ngơn ngữ phương tiện giao tiếp -Ngồi ngơn ngữ người dùng phương tiện khác để giao tiếp, tất không đáp ứng mục đích giao tiếp tốt ngơn ngữ -Nhờ ngơn ngữ mà người hiểu trình sinh hoạt lao động, truyền tải trí tuệ, tư tưởng từ hệ sang hệ khác -Ngôn ngữ công cụ đấu tranh sản xuất dù khơng sản xuất cải vật chất giúp người lĩnh hội kiến thức mới, hợp tác phát triển -Ngôn ngữ công cụ để đấu tranh giai cấp( dùng ngôn ngữ để tuyên truyền đường lối, tư tưởng,…) Ngôn ngữ công cụ tư -Ngôn ngữ thực trực tiếp tư tưởng Khơng có tùa hay câu mà không biểu khái niệm hay tư tưởng Ngược lại khơng có khái niệm hay tư tưởng mà không tồn dạng ngôn ngữ Các đơn vị ngôn ngữ tư -Ngơn ngữ có đơn vị chủ yếu là: +Âm vị +Hình vị +Từ ngữ +Câu +Văn Ngơn ngữ có tính giai cấp khơng? Vì sao? -Trước hết ngôn ngữ thuộc tất thành viên xã hội Nếu ngôn ngữ thuộc giai cấp giai cấp xã hội giao tiếp với Truyền thống ngơn ngữ học phủ nhận tính giai cấp ngôn ngữ đồng thời phủ nhận phân hóa giai cấp dẫn đến phân hóa ngơn ngữ -Giai cấp thuộc phạm trù trị học ngơn ngữ thuộc phạm trù ngôn ngữ học Hai vấn đề thuộc hai phạm trù khoa học khác -Với tư cách cơng cụ giao tiếp tồn xã hội, ngơn ngữ có quan hệ mật thiết với lĩnh vực đời sống xã hội, phân hóa giai cấp khơng dẫn đến phân hóa ngơn ngữ -Ngơn ngữ sử dụng phương tiện đấu tranh giia cấp, thân khơng mang tính giai cấp Nó phương tiện giao tiếp tồn dân Tại nói ngơn ngữ tượng xã hội đặc biệt? -Ngôn ngữ không phụ thuộc vào kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng -Ngơn ngữ thể ý chí xã hội -Sự tồn phát triển ngôn ngữ gắn liền với tồn phát triển xã hội Một số giả thuyết giải thích nguồn gốc ngôn ngữ ? -Thuyết tượng thanh: mô âm tự nhiên -Thuyết cảm thán: bắt nguồn từ âm vui, buồn, mừng, giận,…phát lúc tình cảm bị xúc động (than từ) -Thuyết tiếng kêu lao động: nhịp điệu, tiếng kêu phát phù hợp với động tác lao động -Thuyết khế ước xã hội: người thỏa thuận với mà qui định -Thuyết ngôn ngữ cử chỉ: chưa có ngơn ngữ thành tiếng, để giao tiếp người phải dùng cử chỉ, điệu Ngôn ngữ cử biểu thị tư tưởng, khái niệm Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu đặc biệt ? Tính khu biệt: giá trị khu biệt ngơn ngữ Mỗi kí hiệu ngơn ngữ thể khả phân biệt VD: /g/ vs /k/ Sự khác biệt /g/ /k/ đặc trung hữu vô Hữu vô giá trị khu biệt /g/ /k/ để phân biệt hai âm tiết [gà] [ka] Tính võ đốn: hình thức ngữ âm từ khái niệm nội dung từ ấy, tương quan VD: Ta khơng thể giải thích lí tên gọi vật: bàn, nhà, ghế,… Tính hai mặt: Tín hiệu ngơn ngữ thống hai mặt: biểu hiện(âm thanh) biểu hiện(ý nghĩa) * Cái biểu (hình thức tín hiệu – âm thanh) -Là dạng âm khác mà q trình nói người thiết lập lên mã cụ thể cho mình, đặc trưng âm cụ thể ngôn ngữ *Cái biểu (nội dung tín hiệu – ý nghĩa) -Là thơng tin, thông điệp mảnh khác giới mà người sống, dấu hiệu hình thức để phân cắt tư duy, phân cắt thực VD: Tín hiệu “cây” tiêng việt kết hợp lược đồ sau: +Âm thanh: Cây (cái biểu hiện) +Ý nghĩa: loài thực vật có (cái biểu hiện) -Cái biểu biểu tín hiệu ngơn ngữ gắn bó khăng khít với khơng thể tách rời Tính hình tuyến: Các kí hiệu ngơn ngữ xuất theo trật tự trước sau, trật tự gọi trật tự tuyến tính tính chất gọi tính hình tuyến VD: Hệ thống cấu trúc ngôn ngữ ? Hệ thống: tổng thể yếu tố có liên hệ qua lại qui định lẫn nhau, tạo thành hệ thống phức tạp -Yếu tố phần tử tạo nên hệ thống, yếu tố ln có giá trị định -Hệ thống có cấu trúc Cấu trúc: tổng thể mối quan hệ hệ thống, phương thức tổ chức hệ thống Các kiểu quan hệ đơn vị hệ thống ? Quan hệ cấp bậc: câu -> từ -> hình vị -> âm vị Quan hệ ngữ đoạn( tính hình tuyến – trục ngang) Quan hệ liên tưởng / quan hệ hình / quan hệ đối Quy luật ngơn ngữ phổ qt ? -Ở đâu có người có ngơn ngữ -Khơng có gọi “ngơn ngữ nguyên thủy” Vốn từ thứ tiếng mở rộng để bao quát đưojc từ biểu khái niệm -Mọi ngôn ngữ biến đổi qua thời gian -Mối liên hệ ngữ âm ngữ nghĩa mang tính võ đoán -Mọi ngữ pháp bao gồm quy tắc cấu tạo từ tạo lập câu -Mọi ngơn ngữ có phạm trù từ vựng – ngữ nghĩa -Các ngữ nghĩa giống đực(nam tính), giống cái(nữ tính), sinh vật, vật nhận thấy ngôn ngữ, ngôn ngữ cụ thể có phương thức biểu riêng -Mỗi ngơn ngữ có phương thức riêng để biểu ý nghĩa thời gian, phủ định, hỏi, cầu khiến, -Con người dùng ngơn ngữ có khả sản sinh nhận biết số lượng vô hạn câu nói -Bất kì đứa trẻ bình thường nào, sinh nơi giới có khả học thứ tiếng muốn cần biểu đạt CHƯƠNG II: Phân loại ngôn ngữ theo phương pháp so sánh lịch sử (lịch đại): -Là phương pháp phân loại ngơn ngữ theo nguồn gốc nhằm tìm mối quan hệ thân thuộc, gần gũi ngôn ngữ để xếp chúng vào phổ hệ -Khoảng 5000 họ ngôn ngữ giới Tiếng Việt thuộc nhánh ngôn ngữ Việt – Mường -Căn vào việc biến đổi ngữ âm mà tìm mối quan hệ ngơn ngữ Đây biến đổi có lí do, hệ thống khơng phải biến đổi hỗn loạn -Thường dựa vào vốn từ để tìm quan hệ họ hàng Phân loại ngơn ngữ theo phương pháp loại hình (đồng đại): Loại hình ngơn ngữ hòa kết -Hình thức từ biến đổi tạo câu: từ phải phù hợp với ý nghĩa ngữ pháp quan hệ ngữ pháp VD: I – me, he – him, they – them, – did, go – went -Điển hình đối lập tố phụ tố: tố phải có phụ tố để thể ý nghĩa ngữ pháp Ngược lại phụ tố tồn có tố VD: National ( Căn tố: Nation, Phụ tố: Nal) -Một ý nghĩa ngữ pháp biểu nhiều phụ tố, ngược lại phụ tố biểu cho nhiều ý nghĩa ngữ pháp VD: phụ tố (adj) : al, ous, y, ness, ful,… phụ tố (n): tion, Loại hình ngơn ngữ đơn lâp: ngơn ngữ khơng biến hình – ngơn ngữ đơn tiết (tiếng việt, tiếng trung) -Hình thức từ không biến đổi kết hợp với -Các quan hệ ngữ pháp, ý nghĩa ngữ pháp biểu thị chủ yếu hư từ, trật tự từ, ngữ điệu Loại hình ngơn ngữ chắp dính: sử dụng rộng rãi phụ tố để biến đổi từ theo quan hệ ngữ pháp, ý nghĩa ngữ pháp (tiếng hàn) -Tất hình vị tố vàb phụ tố khơng có chuyển dạng nội => tố hoạt động độc lập -Mỗi phụ tố có ý nghĩa ngữ pháp ngược lại => phụ tố vận dụng nhiều trường hợp Loại hình ngơn ngữ lập khn: hỗn nhập, đa tổng hợp -Bên cạnh hình thái hỗn nhập có hình thái độc lập => có nét giống ngơn ngữ chắp dính + ngơn ngữ hòa kết CHƯƠNG III Cơ sở ngữ âm : mặt tự nhiên mặt xã hội *Mặt tự nhiên: Cơ sở vật lý: -Âm tạo nên từ ao động sóng âm tự nhiên Vì người ta miêu tả âm ngôn ngữ đặc trưng âm học: +Cao độ: tùy thuộc vào chấn động nhanh hay chậm phân từ khơng khí đơn vị thời gian VD: “i – u – ư” có cao độ “ê – ô – o” +Cường độ: biên độ dao động to, âm lớn => cường độ tượng trọng âm +Âm sắc: sắc thái âm VD: – đục +Trường độ: độ dài âm thanh, yếu tố để phân biệt nguyên âm với nguyên âm khác số ngôn ngữ VD: mean – min, hi – high, lơn – lân Cơ sở sinh lý: -Cơ quan hô hấp -Thanh hầu -Khoang miệng khoang mũi *Mặt xã hội: ngơn ngữ xã hội có hệ thống đơn vị ngữ âm riêng Số lượng nguyên âm phụ âm ngôn ngữ khác Phân tích ngữ âm Âm tiết: đơn vị nhỏ mà nhận biết nhờ lực thính giác Con người khơng thể phát tiếng nhỏ +Âm tiết mở: âm tiết kết thúc mà giữ nguyên âm sắc nguyên âm VD: lá, hà,… +Âm tiết khép: kết thúc phụ âm làm giảm độ vang âm tiết VD: kết thúc ng, m, n +Âm tiết nửa mở: kết thúc bán nguyên âm hay nguyên âm VD: kết thúc i, u +Âm tiết nửa khép: kết thúc phụ âm vang VD: sống, lán,… Âm tố: đơn vị nhỏ phân chiết nữa, Âm tó yếu tố cấu âm – âm học nhỏ ngơn ngữ nói -Chữ viết cuả ngôn ngữ thường không giống nhau, có ngơn ngữ dùng nhiều chữ để ghi âm trái lại chữ ghi nhiều âm khác -Âm tố chia làm loại: +Nguyên âm: dây dao động âm tạo luồng ngồi cách tự do, âm nghe êm ta có nguyên âm Có loại nguyên âm (nguyên âm đơn nguyên âm đôi) VD: a, ê, o, +Phụ âm: âm phát có luồng mạnh bị cản trở điểm VD: khép kín mơi phát âm [b – m] - Có phương thức cấu âm: +Phụ âm tắc: luồng bị cản lại sau ngồi Tùy theo luồng thoát đằng miệng hay mũi, bật mạnh hay khơng mà ta có phụ âm tắc, phụ âm mũi, phụ âm bật VD: Thoát miệng có: b, d, k,… Thốt mũi có: m, n,… +Phụ âm xát: luồng không cản trở hoàn toàn mà lách qua khe hở để ngồi gọi phụ âm xát Luồng qua khe hở miệng +Phụ âm rung: phát âm, luồng bị cản trở sau bị cản trở liên tục Đó âm rung Âm vị: đơn vị ngữ âm nhỏ mà người ta nhận chuỗi lời nói Ví dụ âm b, t, v,… hồn tồn khơng thể chia nhỏ chúng Âm vị có chức nhận cảm chức phân biệt nghĩa -Biến thể âm vị: âm vị thể âm tố Những âm tố khác thể âm vị gọi làm biến thể âm vị Có loại biến thể: biến thể kết hợp biến thể tự +Biến thể kết hợp: biến thể bị qui định bối cảnh ngữ âm +Biến thể tự do: biến thể không chịu qui định ngữ cảnh Các tượng ngôn điệu -Ngữ điệu đặc trưng câu, trọng âm đặc trưng từ, điệu đặc trưng âm tiết +Ngữ điệu: chuyển động giọng nói, nâng cao hạ thấp giọng nói câu +Trọng âm: nêu bật âm tiết từ phương tiện ngữ điệu định Trọng âm đặc trưng từ +Thanh điệu: thay đổi cao độ giọng nói, tức tần số âm âm tiết, có tác dụng khu biệt từ có nghĩa khác Các tượng biến đổi ngữ âm Đồng hóa: đồng hóa thường gặp điệu VD: “năm mười – năm mươi”, “muôn vạn – mn vàn” Dị hóa: tượng nguyên âm phụ âm có cấu âm gần nhau, có âm biến đổi chúng trở nên khác VD: “khác khác – khang khác”, “đẹp đẹp – đèm đẹp” Rút gọn âm: lược bỏ nhiều âm, nguyên âm, phụ âm âm tiết từ cụm từ khiến cho người nói phát âm dễ dàng VD: “hai mươi mốt – hăm mốt”, “ anh - ảnh” Hiện tượng nối âm: VD: make-up đọc meikup, come-on đọc komon ... -Mọi ngôn ngữ biến đổi qua thời gian -Mối liên hệ ngữ âm ngữ nghĩa mang tính võ đốn -Mọi ngữ pháp bao gồm quy tắc cấu tạo từ tạo lập câu -Mọi ngơn ngữ có phạm trù từ vựng – ngữ nghĩa -Các ngữ. .. Truyền thống ngôn ngữ học phủ nhận tính giai cấp ngơn ngữ đồng thời phủ nhận phân hóa giai cấp dẫn đến phân hóa ngơn ngữ -Giai cấp thuộc phạm trù trị học ngơn ngữ thuộc phạm trù ngơn ngữ học Hai... tiếp toàn dân Tại nói ngơn ngữ tượng xã hội đặc biệt? -Ngôn ngữ không phụ thuộc vào kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng -Ngôn ngữ thể ý chí xã hội -Sự tồn phát triển ngôn ngữ gắn liền với tồn phát