Lê Thị Sách – Trêng THCS Thọ Lộc Gi¸o ¸n: Địa lý Ngày soạn: 15/08/2009 Tiết 1: Bài mở đầu I Mục tiêu học: - Giúp HS hiểu sơ lợc môn Địa lý - Nắm cách khái quát nội dung môn Địa lý từ nắm đợc phơng pháp học tập môn - GD ý thức học tập môn II Các hoạt động lớp: ổn định lớp: Bài Hoạt động giáo viên HS Nội dung * HĐ 1: 1- Môn ĐL giúp ta hiểu biết ? Yêu cầu HS nghiên cứu SGK - Hiểu biết trái đất, biết giải thích đ? Môn địa lý giúp em hiểu biết ? ợc tợng xảy đời sống - Hiểu đợc thiên nhiên cách thức sản xt cđa ngêi - Më réng nh÷ng hiĨu biÕt để thêm yêu quê hơng đất nớc 2- Nội dung môn ĐL - Trái Đất * HĐ 2: - Thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất đặc điểm riêng chúng ? Môn ĐL6 đề cập đến vấn đề gì? - Cung cấp kiến thức, hình thành rèn luyện kĩ đồ, thu thập xử lí thông tin, giải vấn đề 3- Cần học môn ĐL nh ? - Quan sát vật tợng thực tế, * HĐ 3: tranh ảnh, đồ - Phải biết kết hợp kênh hình kênh chữ ? Các em cần cần học môn ĐL ntn để đạt kết để trả lời câu hỏi - Biết liên hệ với thực tế để giải thích tốt tợng ĐL GV: Ta giải thích đợc tợng: gió ? trời có gió ? ma ? trời có ma ? Củng cố: ? Môn địa lý gíúp em hiểu vấn đề gì? ? Nội dung môn địa lý ? ? Để tiếp thu môn học em cần học nh nào? Hớng dẫn nhà: - Học chuẩn bị trớc Ngày soạn: 23/08/2009 Tiết 2: Vị trí, hình dạng kích thớc trái đất I/ Mục tiêu học: Lê Thị Sách – Trêng THCS Thọ Lộc Gi¸o án: Địa lý - Học sinh nắm đợc vị trí tên (theo vị trí xa dần mặt trời) hành tinh hệ mặt trời, biết số đặc điểm trái đất - Hiểu số khái niệm công dụng đờng kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc - Xác định đợc đờng kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu bắc, nửa câu nam, đông- tây II Thiết bị dạy học: - Quả địa cầu - H1,2,3 SGK phóng to III.Các hoạt động lớp ổn định kiểm tra cũ: ? HÃy nêu nội dung môn địa lý ? ? Phơng pháp để học tốt môn địa lý ? Bài mới: Hoạt động giáo viên HS * HĐ 1: GV treo tranh hệ mặt trời lên bảng GV hệ mặt trời hệ gồm hành tinh quay xung quanh ? Hệ mặt trời gồm có hành tinh ? Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời ? Nếu trái đát ko nàm vị trí thứ mà nằm vị trí Sao thuỷ- Sao kim trái đất có sống không? ( Không Vì với khoảng cách 150 triệu km vừa đủ để nớc tồn trạng thái lỏng) ? ý nghĩa vị trí thứ trái đất Nội dung Vị trí Trái Đất hệ mặt trời: - Trái đất nằm vị trí thứ số hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời *ý nghĩa vị trí thứ trái đất: Là điều kiện quan trọng để góp phần tạo nên trái đất hành tinh hệ mặt trời có sống 2- Hình dạng, kích thớc trái đất hệ ? Ngoài hệ mặt trời có sù sèng liƯu vị thèng kinh, vÜ tun trơ có hành tinh có sống giông trái đất không? (hệ mặt trời phận nhỏ bé dải ngân hà nơi có khoảng 200 tỉ tự phát sáng giống mặt trời mà a Hình dạng: -TĐ có dạng hình cầu địa cầu dải ngân hà hàng chục tỉ thiên mô hình thu nhỏ bề măt trái đất hà vũ trơ) b.KÝch thíc: ? Trong trÝ tëng tỵng cđa ngêi xa trái đất có hình dạng ntn qua phong tục bánh trng, bánh - TĐ có kích thớc lớn - Cã diƯn tÝch:510 triƯu km dµy? c.HƯ thèng kinh- vĩ tuyến: GV: hành trình vòng quanh TG Mazenlang năm 1522 hết 1083ngày đà có - Các đờng nối liền điểm cực Bắc cực câu trả lời hình dạng TĐ Nam gọi đờng kinh tuyến có độ dài ? TĐ có hình dạng ntn - Các đờng vÜ tuyÕn n»m ngang vu«ng gãc Quan sat H2 SGK với đờng kinh tuyến có độ dài nhỏ dần ? đọc độ dài bán kính, kích thớc đờng xÝch cùc Lê Thị Sách – Trêng THCS Thọ Lc Giáo án: Địa lý đạo? - Kinh tuyến gốc đợc đánh số 00 qua đài thiên văn Grin t (Níc Anh) ? nhËn xÐt g× vỊ kÝch thớc trái đất? - Vĩ tuyến gốc đợc đánh sồ 00 đợc gọi đờng xích đạo ? Các đờng nối điểm cực Bắc Nam - Từ vĩ tuyến gốc(xích đạo) lên cực Bắc đờng gì? đợc gọi nửa cầu Bắc ? Độ dài đờng ntn ? Các vòng tròn địa câu - Từ vĩ tuyến gốc(xích đạo) xuống cực Nam đợc gọi nửa cầu Nam đờng gì?độ dài chúng? -Từ kinh tuyến gốc phía bên phải đến kinh tuyến 1800 nửa cầu Đông GV: thực tế bề mặt TĐ đ-Từ kinh tuyến gốc phía trái đến ờng kinh vĩ tuyến đơc biểu kinh tuyến 1800 nửa cầu Tây đồ,qủa địa cầu theo quy ớc quốc tế kinh tuyến gốc Ngời ta quy ớc đờng kinh tuyến vĩ tuyến để xác định: bán cầu Đông-Tây-BắcNam ? Đối diện kinh tuyến gốc độ kinh tuyến độ Củng cố: - Gọi HS lên xác định địa cầu + Các đờng kinh tuyến vĩ tuyến gốc + Nửa cầu B-N-Đ-T - Gäi HS lµm BT1 sgk trang Híng dÉn vỊ nhµ: - Häc bµi vµ lµm BT ci - Chuẩn bị trớc " Bản đồ- cách vẽ đồ" IV Rút kinh nghiệm: Tiết đồ - cách vẽ đồ I Mục tiêu học - HS trình bày đợc khái niệm đồ vài đặc điểm đồ đợc vẽ theo phơng pháp chiếu đồ khác - Biét đợc số công việc vẽ đồ II chuẩn bị: - Quả địa cầu - Một số đồ khác III Các hoạt động lớp: ổn định tổ chức 2, Kiểm tra cũ ? Vị trí trái đất hệ mặt trời ? Nêu ý nghĩa? Lờ Th Sỏch Trờng THCS Th Lc Giáo án: Địa lý ? xác định địa cầu đờng kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, Bán cầu BN-Đ-T Bài mới: Vào bài: GV treo số loại đồ lên bảng ? Đây ( đồ) ? Bản đồ gì? cách vẽ đồ ntn? Ta tìm hiểu số Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK ? Bản đồ ? Tầm quan trọng đồ việc học môn địa lí? ( Có đồ để có khái niệm sácvề vị trí, phân bố đối tợng, tợng địa lí vùng đất khác trái đất) ? Em hÃy tìm điểm giống khác hình dạng lục địa đồ địa cầu ( Giống: hình ảnh thu nhỏ TĐ Khác: + đồ thể mặt phẳng + địa cầu thể mặt cong ) Vậy Vẽ đồ làm công việc gì? Quan sát hình trang ? Bản đồ hình khác hình điểm ( Hình cha đợc nối lại với nhau) ? Vì diện tich đảo Grơn len lại gần lục địa Nam mĩ? ( dàn mặt cong lên mặt phẳng có sai số Với phơng pháp chiếu đồ đờng kinh tuyến đờng vĩ tuyến đờng thẳng song song nên cµng vỊ cùc sù sai lƯch cµng lín) ? HÃy nhận xét khác hình dạng ®êng kinh - vÜ tuyÕn ë b¶n ®å H5, 6, ( có khác ) ? Vì có khác ( Do dùng phơng pháp chiếu đồ khác ) GV: Vì để vẽ đợc tơng đối sác đồ ngời ta kết hợp sử dụng nhiều phơng pháp chiếu đồ khác GV: Yêu cầu đọc mục ? Để vẽ đợc đồ phải lần lợt làm công việc gì? 1, Bản đồ gì? - Là hình vẽ thu nhỏ tơng đối sác vùng đất hay toàn bề mặt trái đất lên mặt phẳng giấy 2, Vẽ đồ: - Là biểu mặt cong hình cầu trái đất lên mặt phẳng giấy phơng pháp chiếu đồ - Các vùng đất biểu đồ có biÕn d¹ng so víi thùc tÕ Cang vỊ cùc sai lệch lớn Một số công việc phải làm vẽ đồ - Thu thập thông tin đối tợng địa lí - Tính tỉ lệ, lựa chọn ký hiệu để thể đối tợng địa lí đồ Tầm quan trọng đồ việc học môn địa lí - cung cấp cho ta khái niệm sác vị trí, phân bố đối tợng, t4 Lê Thị Sách – Trêng THCS Thọ Lộc Gi¸o ¸n: Địa lý ợng địa lí tự nhiên - kinh tế - xà hội vùng đất khác đồ ? Bản đồ có tầm quan trọng ntn việc học môn ĐL củng cố: ? Bản đồ ? tầm quan trọng đồ việc học môn ĐL? ? Tại nhà hàng hải không dùng đồ đờng kinh - vĩ tuyến đờng thẳng? Hớng dẫn nhà - học bài, trả lời câu hỏi cuối - chuẩn bị trớc " Tỉ lệ đồ" IV Rút kinh nghiệm NS: 20/ 9/ 2007 NG: 25/ 9/ 2007 Tiết tỉ lệ đồ I Mục tiêu học: - Nắm đợc tỉ lệ đồ gì? Nắm đợc ý nghĩa loại số tỷ lệ thớc tỷ lệ - Biết cách tính khoảng cách dựa vào só tỷ lệ thớc tỷ lệ - Rèn luyện kỹ đọc, xác định đồ II Chuẩn bị: số loại đồ có tỷ lệ khác III Các hoạt động lớp: ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Bản đồ ? Bản đồ có tầm quan trọng ntn việc dạy học môn ĐL ? Bài mới: Vào bài: Bất kì loại đồ thể đối tợng ĐL nhỏ kích thớc thực chúng Để làm đợc điều ngời vẽ phải có phơng pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách kích thíc cho phï hỵp VËy… ý nghÜa cđa tû lệ đồ GV đa ví dụ a Tỷ lệ đồ: ; ; 20 50 100 ? Trong toán học gọi ( tỷ số - Tử số - dới Mẫu số ) GV dùng đồ có tỷ lệ khác giới thiệu vị trí phần ghi tỷ lệ ? Tử số giá trị gì? ? Mẫu số gjá trị gì? - Là tỷ số khoảng cách đồ ? Tỷ lệ đồ với khoảng cách thực địa GV giải thÝch: = = 1km 100.000cm 1.000 m ? TÝnh ; 1.000.000 10.000 Lê Thị Sách Trờng THCS Th Lc Giáo án: Địa lý Quan sát hình - cho biết: ? Mỗi cm đồ tơng ứng với m thực địa ? Bản đồ có tỷ lệ lớn ? Bản đồ thể chi tiết b ý nghĩa: - Tỉ lệ đồ cho biết đồ đợc thu nhỏ lần so với thực tế ? Tỷ lệ đồ cho ta biết điều - Bản đồ có mẫu số lớn tỷ lệ nhỏ - Tỷ lệ đồ đợc biểu dạng: + Tỷ lệ số ? Tỷ lệ đồ biểu dạng + Tỷ lệ thớc Quan sát hình - ? Bản đồ có tỷ lệ lớn ? Bản đồ thể đối tợng sác hơn, chi tiết hơn? ( H 8) ? Muốn đồ có độ chi tiết cao cần sử dụng loại đồ ? - Bản đồ có tỷ lệ lớn số lợng đối tợng đối tợng địa lí đa lên nhiều Đo tính tỷ lệ khoảng cách: Yêu cầu HS đọc mục SGK ? Nêu trình tự cách đo, tính khoảng cách? GV chia lớp làm nhóm: + Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải Vân -> Thu Bồn + Nhóm 2: Từ Khách sạn HB -> Sông Hàn + Nhóm 3: Từ Hải Vân -> HB + Nhóm 4: Từ Hải Vân -> Sông Hàn Củng cố: Điền dấu ( > < ) vào ô 1 100.000 900.000 10.000 Gäi HS lµm BT3 Híng dÉn nhà: - Học trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị trớc " Phơng hớng đồ, kinh - vĩ độ, toạ độ ĐL IV Rót kinh nghiƯm: NS: 24/ 9/ 2007 TiÕt Lê Thị Sách – Trêng THCS Thọ Lộc Gi¸o án: Địa lý NG: 2/ 10/ 2007 Phơng hớng đồ Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí I Mục tiêu học: - HS biết nhớ quy định phơng hớng ®å - HiĨu thÕ nµo lµ Kinh - vÜ ®é toạ độ địa lí điểm - Biết cách tìm phơng hớng, kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí điểm đồ địa cầu II Chuẩn bị: - Bảng phụ vẽ H10, 11 SGK trang15 - Bản đồ nớc khu vực Đông nam - Quả địa cầu III Các hoạt động lớp: ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Tỉ lệ đồ Gọi HS làm BT 2- SGK trang 14 Bµi míi: Vµo bµi ( sư dơng më đầu SGK ) Phơng hớng đồ: GV treo H10 lên giới thiệu cách xác định phơng hớng đồ ? muốn xác định phơng hớng đồ dựa vào yếu tố nào? - Chính đồ trung tâm + Đầu phía Bắc + Đầu dới phía Nam + Bên phải phía Đông + Bên trái phía Tây - Dựa vào đờng kinh tuyến vĩ tuyến GV Trên thực tế có nhiều loại đồ không sử dụng đờng kinh - vĩ tuyến ta phải xác định phơng hớng đồ cách nào? Kinh độ, vĩ độ toạ độ ĐL ( Tìm mũi tên hớng Bắc ) a Khái niệm: Quan sát H11 SGK trang 15 ? Điểm C chỗ gặp đờng Kinh tuyến Vĩ tuyến nào? - Kinh độ điểm số độ khoảng ? Kinh độ điểm đợc tính ntn ? cách từ Kinh tuyến qua ®iĨm ®ã ®Õn Kinh tun gèc - VÜ ®é điểm số độ khoảng cách từ Kinh tun ®i qua ®iĨm ®ã ®Õn VÜ tun ? Vĩ độ điểm đợc tính ntn ? gốc - Toạ độ địa lí điểm kinh độ vĩ độ điểm đồ ? Toạ độ ĐL điểm đợc tính ntn b Cách viết toạ độ địa lí điểm: - Viết Kinh độ Vĩ ®é ë díi VD: §iĨm C 200 T GV híng dẫn HS cách viết 100B Bài tập: a Xác định hớng bay + HN -> Viêng Chăn hớng Tây Nam Lê Thị Sách – Trêng THCS Thọ Lộc Giáo án: Địa lý + HN -> Gia ta híng Nam + HN -> Ma ni la híng Đông Nam GV chia lớp làm nhóm làm BT - a + Cu a la Lăm pơ -> Băng Cốc hớng Bắc + Cu a la Lăm pơ -> Ma ni la hớng Đông + Nhóm 1: Hớng bay từ HN -> Viêng Bắc Chăn + Nhóm 2: từ HN -> Gia + Mani la -> Băng Cèc híng T©y Nam ta + Nhãm 3: tõ HN -> Ma ni b Xác định toạ độ địa lí điểm A, B, C la + Nhóm 4: từ Cu a la Lăm pơ -> + Điểm A: 1300Đ + Điểm D: 1000Đ Băng Cốc 0B 10 100 B + Nhóm 5: từ Cu a la Lăm pơ -> + §iĨm B: 1100§ + §iĨm E: 1400§ Manila 10 0B 00 + Nhóm 6: từ Mani la -> Băng + §iĨm C: 1300§ + §iĨm G: 1300§ Cèc 00 150B c Tìm điểm có toạ độ ĐL: 1300Đ 10 0B 1000Đ 100 B d Hớng từ O -> A,B,C,D Quan sát H 12 Yêu cầu nhóm xác định toạ độ ĐL + Từ O ->A hớng Bắc + Từ O ->B hớng Đông điểm A, B, C đồ + Từ O ->C hớng Nam + Từ O ->D hớng Tây Quan sát H13: ? Híng ®i tõ O -> A,B,C,D Cđng cố: - GV treo bảng phụ hớng gọi HS lên xác định - GV dùng địa cầu gọi HS lên xác định BT SGK trang 17 Híng dÉn vỊ nhµ: - Häc bµi vµ lµm BT cuối - Chuẩn bị trớc " Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình ®å " IV Rót kinh nghiƯm: NS: 30/ 9/ 2007 NG: / 10/ 2007 Tiết Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình đồ I Mục tiêu học: - HS hiểu kí hiệu đồ gì? biết đặc điểm phân loại kí hiệu đồ - Biết cách đọc kí hiệu đốau đối chiếu với bảng giải đặc biệt kí hiệu độ cao địa hình - Rèn kĩ quan sát, đọc đồ II Chuẩn bị: - Bản đồ tự nhiên VN - Bản đồ Nông, Lâm, Thuỷ sản VN Lờ Th Sỏch Trờng THCS Th Lc Giáo án: Địa lý - Mô hình Núi III Các hoạt động lớp: ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: ? GV gọi HS lên xác định phơng hớng đồ Bài mới: Vào bài: GV treo đồ lên bảng vài kí hiêu ? Đây gì? Vậy kí hiệu đồ gì? địa hình đợc biểu đồ ntn Các loại kí hiệu đồ: GV treo đồ lên bảng giới thiệu số kí hiệu - Muốn biết đợc nội dung ý nghĩa cđa ? mn biÕt c¸c kÝ hiƯu biĨu hiƯn c¸c đối tkí hiệu ta phải đọc bảng giải ợng ĐL ta phải làm gì? Quan sát H14 SGK trang 18 ? Kể tên số đối tợng ĐL đợc biểu loại kí hiệu? - Các kí hiệu dùng cho đồ đa dạng cã tÝnh quy íc - cã lo¹i kÝ hiƯu: + KÝ hiƯu ®iĨm + KÝ hiƯu ®êng + KÝ hiƯu diƯn tÝch - Cã d¹ng kÝ hiƯu: + Kí hiệu hình học + Kí hiệu chữ + Kí hiệu tợng hình - Kí hiệu phản ánh vị trí, phân bố đối tợng địa lí không gian Cách biểu địa hình đồ: ? Tầm quan trọngcủa kí hiệu gì? Quan sát hình 16 hÃy cho biết: ? Mỗi lát cắt cách m ? Dựa vào khoảng cách đờng đồng mức sờn phía Đông phía Tây ? HÃy cho biết sờn có độ dốc lớn hơn? - Biểu độ cao địa hình thang màu đờng đồng mức - Quy ớc đồ giáo khoa VN: + Từ -> 200 m Màu xanh + Từ 200 -> 500 m Màu vàng hay hồng nhạt + Từ 500 ->1000 m Màu đỏ + Trên 2000m Màu nâu Củng cố: Khi quan sát đờng đồng mức hình 16 ? Tại ta lại biết sờn dốc hơn? ? muốn biết đuợc kí hiệu biểu đối tợng ĐL ta phải làm công việc gì? ? Ngời ta biểu đối tợng ĐL đồ loại kí hiệu nào? Híng dÉn vỊ nhµ: - Häc bµi vµ lµm bµi tập cuối - Xác định lại phơng hớng đồ - Chuẩn bị trớc " thùc hµnh " IV Rót kinh nghiƯm: NS: TiÕt Lê Thị Sách – Trêng THCS Thọ Lộc Gi¸o án: Địa lý Thực hành Tập sử dụng địa bàn thớc đo để vẽ sơ đồ lớp học I Mục tiêu học: - Biết cách sử dụng địa bàn để xác định phơng hớng - Biết cách đo khoảng cách thực địa tính tỉ lệ để đa lên lợc đồ - Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học giấy - Rèn kĩ hoạt động nhóm-> vẽ đồ II Chuẩn bị: - Địa bàn - Thớc dây III Các hoạt động lớp: ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Gọi HS lên xác định phơng hớng ? Tỷ lệ đồ gì? ý nghĩa? ? Khi sử dụng đồ công việc ta phải làm gì? Bài mới: GV chia nhóm thực hành GV phát cho nhóm địa bàn ? Địa bàn gồm phận a Địa bàn gồm : - Kim nam châm + phía Bắc màu xanh + phía Nam màu ®á - Vßng chia ®é: cã sè ®é tõ 00 ->3600 + Hớng Bắc 00 + Nam 1800 + Đông 900 + Tây 2700 b Cách sử dụng: - Đặt địa bàn mặt phẳng - Xoay đầu kim màu xanh trùng với 00 -> hớng Bắc c Vẽ sơ đồ: ? Lớp học có hớng nào? - Khung lớp học chi tiết lớp GV yêu cầu nhóm tính vẽ sơ ®å - Híng ( mịi tªn chØ híng) líp häc - Tên sơ đồ - Tỉ lệ NG: Kiểm tra đánh giá: GV kiểm tra việc thực hành nhóm - Cho điểm nhóm làm đúng, tốt - Thu dọn nơi thực hành Hớng dẫn nhà: - Ôn tập lại kiến thức từ -> - Chuẩn bị giấy kiểm tra tiÕt IV Rót kinh nghiƯm: NS: 15/ 10/ 2007 TiÕt 10 ... 24h 22/ 66 033''B H¹ 66 033''N Đông 22/ 66 033''B Đông 12 66 033''N Hạ Từ Cực Bắc 1 86 ngày ( Hạ 21/ Cực Nam tháng) 1 86 ngày ( tháng) Đông đến 23/ Từ Cực Bắc 1 86 ngày ( tháng) Đông 23/ Cực Nam 1 86 ngày... Đêm Từ 66 33''B -> Cực có ngày dài suốt cầu 66 033''B Ngày = 24 24 Xích Ngày - Đêm Quanh năm ngày = Đêm đạo Nam 200N Ngày