Tuần 1 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 chào cờ lớp trực tuần nhận xét __________________________________________________ Toán Ôn tập các số đến 100 000 I. Mục tiêu: - HS đọc, viết đợc các số đến 100 000. - Biết phân tích cấu tạo số. II. Các HĐ dạy học chủ yếu: 1/ Ôn lại cách đọc số, viết số, các hàng. - Lấy VD về số có 5 chữ số, chỉ rõ chữ số ở mỗi hàng? - HS tự lấy VD - Chỉ ra chữ số ở từng hàng trong mỗi số sau:61 800 ; 80 201 ; 80 001. - Trong số tự nhiên, 2 hàng liền kề nhau có quan hệ nh thế nào? - HS nêu - 1 chục = 10 đơn vị - 1 trăm = 10 chục . - Hãy lấy VD về số tròn chục? tròn trăm? tròn nghìn? tròn chục nghìn? - 10; 20 ; 30 ; .; 80 ; 90 ; - 100 ; 200 ; 300 ; .700 ; 800 ; 900. - 1000 ; 2000 ; 3000 ; .8000 ; 9000 . - 10 000 ;20 000 ; .80 000 ; 90 000. 2/ Thực hành: Bài 1 a) Đọc y/c phần a - GV đa tia số - Em có nhận xét gì về 2 số đã cho trên tia số? - Vậy các số phải điền trên tia số là số thế nào? - Y/C thực hiện , chữa bài, đọc các số trên tia số? - Là 2 số tròn chục nghìn. - Là các số tròn chục nghìn liên tiếp. - HS thực hiện - 36 000 ; 37 000 ; 38 000 ; 39 000 ; . b) Nêu y/c phần b - HS tự làm vào vở - chữa bài Bài 2:Viết theo mẫu. - Nêu cách đọc , viết số có 5 chữ số? - HS làm vào vở -1 HS lên bảng- lớp làm nháp Bài 3: viết mỗi số sau thành tổng theo mẫu. - Nêu y/c BT? - HS làm vào bảng con - Dựa vào đâu để phân tích số thành tổng? .Dựa vào vị trí các chữ số trong từng hàng a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1 b) 7000 + 300 + 50 + 1 = 7351 5000 + 2 = 5002 - Từ tổng đã cho làm thế nào viết đợc số? - HS làm vào vở 3/ Củng cố dặn dò: - Nêu cách đọc, viết số có 5 chữ số? - Nhận xét giờ học, về làm bài 4 1 _______________________________________________ Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I .Mục đích yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bớc đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) . - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu. Phát hiện đợc những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bớc đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK. III. Các hoạt động dạy học: A . Mở đầu: GT 5 chủ điểm của SGK - TV4 - tập 1 B . Dạy bài mới: 1/ GT chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân. - GT bài đọc 2/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -1 HS đọc cả bài - Bài đọc chia mấy đoạn? - Đọc đoạn : - 4 đoạn + Lần 1: đọc + luyện phát âm + lần 2 : đọc + giải nghĩa từ - Đọc trong cặp: - GV đọc mẫu - 4 HS đọc nối tiếp - 4 HS đọc - 2 HS đọc cho nhau nghe - HS lắng nghe b) Tìm hiểu bài: -Đọc thầm đoạn 1, cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào? - Giải nghĩa từ : cỏ xớc, Nhà Trò. - Đọc thầm đoạn 2, tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ? - Dế Mèn đi qua vùng cỏ xớc, nghe tiếng khóc tỉ tê . đá cuội. - HS tự giải nghĩa - Thân hình nhỏ bé gầy yếu, ngời bự những phấn nh mới lột, cánh mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu .cảnh nghèo túng. - Em hiểu thế nào là ngắn chùn chùn? - Ngắn đến mức quá đáng trông khó coi - Đọc thầm, tìm trong đoạn 3 nhữnh chi tiết Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ? - Trớc đây mẹ Nhà Trò có vay lơng ăn của bọn nhện, cha kịp trả thì chết; Nhà Trò ốm yếu không kiếm đủ ăn, không trả đợc nợ, .ăn thịt . - Cô đơn, không có ai bầu bạn Đọc thầm đoạn 4, lời nói và cử chỉ nào thể hiện tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? - Lời nói: Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác . - Cử chỉ, hành động: xoè cả 2 càng ra, dắt Nhà Trò đi. - Đọc thầm bài, nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? Tại sao? 2 - Bài đọc ca ngợi ai? ca ngợi điều gì? * ý nghĩa: .ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn sẵn lòng giúp đỡ kẻ yếu. c) HD đọc diễn cảm: - Đọc tiếp nối 4 đoạn - Nêu cách đọc từng đoạn? - GV HD đọc đoạn 3 + 1 HS đọc : + Theo dõi nhận xét. - 4 h/s đọc - HS tự nêu Cả lớp theo dõi - 3- 4 HS đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm. 3/ Củng cố, dặn dò: - Qua bài, em học tập đợc gì ở Dế Mèn ? - Nhận xét giờ học . - Chuẩn bị bài sau. _______________________________________ Đạo đức Trung thực trong học tập I. Mục tiêu: - Nêu đợc một số biểu hiệncủa trung thực trong học tập. - Biết đợc: Trung thực trong học tạp giúp em tiến bộ, đợc mọi ngời yêu mến. - Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. Có tháI độ và hành vi trung thực trong học tập. II. Tài liệu ph ơng tiện: - Tranh minh hoạ - SGK. III. Các HĐ dạy học chủ yếu: HĐ1:Xử lí tình huống - Nêu câu hỏi 1? - Nêu cách giải quyết có thể có? - Cho h/s nhận xét tất cả các cách giải quyết . - 1h/s nêu - HS tự nêu. - Nhận xét, bổ sung - Nếu là Long em chọn cách giải quyết nào? Tại sao ? - HS nêu ý kiến của mình. * KL: Cách giải quyết thứ ba là phù hợp. Vì nó thể hiện tính trung thực. - Trung thực trong học tập mang lại lợi ích gì? - 4 -5 h/s nêu nội dung ghi nhớ. HĐ2: Bài tập Bài 1: Nêu y/c bài tập ? - GV nêu tên trò chơi, cách chơi . - GV nêu từng việc làm; việc làm nào thể hiện tính trung thực thì giơ tay và ngợc lại. - Tại sao em chọn việc làm c? - Tại sao không chọn các việc làm còn lại ? Chơi trò chơi - HS lắng nghe , thực hiện. - HS nêu lí do - Hs nêu lí do * KL: Việc làm c thể hiện tính trung thực trong học tập . Bài 2 Em hãy bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến dới đây (tán thành, phân vân, không tán thành) c) Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra. a) Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình.(Không tán thành) b) Thiếu trung thực trong học tập là giả dối.(tán thành) 3 c) Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng (tán thành) - GV y/c bày tỏ thái độ - giải thích lí do. * Y/C 3 HS đọc ghi nhớ: HĐ3: HĐ tiếp nối - Kể những hành vi bản thân em cho là trung thực trong học tập ? - Kể những hành vi không trung thực trong học tập mà em biết ? - Theo em trung thực trong học tập là không đợc làm những việc gì? - Nhận xét giờ học - chuẩn bị bài sau . _______________________________________ Khoa học Con ngời cần gì để sống I . Mục tiêu : - Nêu đợc con ngời cần thức ăn, nớc uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II. Đồ dùng dạy học : - Hình vẽ trong SGK - 7 phiếu học tập - Bộ phiếu dùng cho trò chơi " cuộc hành trình đến hành tinh khác" III. Các HĐ dạy học chủ yếu * GT chủ đề con ngời và sức khoẻ . 1/ HĐ1 ; Động não * Mục tiêu : HS liệt kê đợc tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình. * Cách tiến hành: Quan sát hình vẽ T4,T5, kể ra những thứ cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình. - HS quan sát - Nêu ý kiến - Nhận xét , bổ xung . * KL : những Đk cần để con ngời . - Nhận xét ý kiến của bạn 2/ HĐ2: Làm việc với phiếu BT - SGK. * Mục tiêu : HS phân biệt đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh các sinh vật khác cần để duy trì sự sống và những yếu tố mà chỉ con ngời mới cần . * Cách tiến hành : - Chia 7 nhóm - GV phát phiếu bài tập . - Đọc y/c bài tập - HD làm mẫu - Quan sát hình T4,5- Làm theo nhóm 5. những yếu tố cần cho sự sống 1. Không khí 2. Nớc. 3. ánh sáng. 4. Nhiệt độ ( thích hợp với từng đối tợng ) 5. Thức ăn ( phù hợp với từng đối tợng ) 6. Nhà ở 7. Tình cảm gia đình. 8. Phơng tiện giao thông . 9. Tình cảm bạn bè. 10.Quần áo . 11. Trờng học . 12.Đồ chơi . con ngời x x x x x x x x x x x x động vật x x x x x thực vật x x x x x - Y/C các nhóm trình bày - Hơn hẳn các sinh vật khác con ngời còn cần những gì ? 4 * KL : Con ngời, ĐV,TV đều cần không khí, thức ăn, nớc uống, nhiệt độ , ánh sáng để duy trì sự sống . Hơn hẳn những sinh vật khác , con ngời cần có thêm . 3/ HĐ3: Trò chơi " Cuôc hành trình đến hành tinh khác " * Mục tiêu : Củng cố những KT đã học về những ĐK cần để duy trì sự sống của con ngời . * Cách tiến hành : - GV đa ra 4 phiếu BT giống nhau ghi 10 thứ " cần có " và " muốn có" để mang theo khi đến hành tinh khác. - Y/C chọn 4 thứ cần thiết nhất bằng cách gạch chân vào thứ em chọn . - Thời gian : 2 phút 1. thức ăn 4. tình cảm gia đình 7. ti vi 2, đồ chơi 5. xe máy 8. máy vi tính 3. n ớc uống 6. quần áo 9. điện thoại 10. không khí - Tại sao em chọn những thứ đó ? - Lí do nào khiến em không chọn những thứ còn lại? 4/ HĐ4: HĐ tiếp nối: - Những yếu tố nào cần cho sự sống con ngời, ĐV,TV? - Kể tên những yếu tố chỉ cuộc sống con ngời mới cần? - Nhận xét giờ học. ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 Toán ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) I - Mục tiêu: -Thực hiện đợc phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số. - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000 II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu . A- Kiểm tra bài cũ : - Nêu tiếp sức các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn . B - Bài mới: Bài 1: tính nhẩm Làm việc theo cặp 1 hs đọc phép tính, hs kia nêu kết quả 7 000 + 2 000 = 9 000 16 000 : 2 = 8 000 9 000 - 3 000 = 6 000 8 000 x 3 = 24 000 Yêu cầu trình bày ? - Em đã nhẩm nh thế nào ? Bài 2:Đặt tính rồi tính - HS nêu lại cách thực hiện các phép tính. - các cặp trình bầy . - Nêu cách làm - HS lên bảng lớp làm nháp Bài 3 : Điền dấu < , > , = - HD làm mẫu : 4327 > 3742 . - Nêu cách so sánh - Yêu cầu làm vào vở 5870 < 5890 28676 = 28676 65300 > 9 530 10000 > 99000 Bài 4 : Đọc yêu cầu phần - Muốn viết các số theo thứ tự từ lớn - Làm vào vở - . so sánh rồi sắp xếp 5 đến bé hoặc ngợc lại ta làm thế nào? a- Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b- Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Gv nhấn mạnh cách sắp xếp a - 56731 ; 65371 ; 67351 ; 75631 . b - 92678 ; 82697 ; 79862 ; 62978 . Làm vào vở . C - Củng cố dặn dò. - Nêu cách thực hiện phép tính cộng , trừ , nhân , chia . - Nhận xét giờ học . - Về làm bài 5 ______________________________________________ Chính tả Dế mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n ; an/ang II. Đồ dùng dạy học: - Chép sẵn nội dung bài 2A trang 5 III . Các hoạt động dạy học: A- Mở đầu: Nhắc nhở một số yêu cầu trong giờ học chính tả B- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- Hớng dẫn h/s nghe viết - Gv đọc đoạn cần viết - Yêu cầu viết từ khó - Nhắc nhở hs cách trình bầy t thế ngồi - Đọc bài cho học sinh viết - Đọc cho học sinh soát bài - Gv thu bài chấm- chữa 3. Hớng dẫn làm bài tập Bài 2 : a) Điền vào chỗ trống - Yêu cầu của bài tập là gì ? - Chấm - chữa bài - Đọc bài đúng 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà viết lại những tiếng , từ viết sai -Hs theo dõi - Đọc thầm đoạn văn - Viết bảng con: Dế Mèn , Nhà Trò, cỏ xớc , lột , ngắn chùn chùn , non . - Hs viết bài - Đổi vở soát bài - Đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Hs làm vào vở - Chữa bài nhận xét - 2,3 hs đọc _________________________________________ Luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng I . Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) ND Ghi nhớ. - Điền đợc các bộ phận cấu tạocủa từng tiếng trong câu tục ngửơ bài tập 1 vào bảng mẫu (mục III). II. Đồ dùng dạy học: 6 -Sơ đồ cấu tạo của tiếng III. Các HĐ dạy - học: A. Mở đầu: Nêu tác dụng của tiết luyện từ và câu B. Dạy bài mới: 1/ GT bài: 2/ Phần nhận xét: - Đọc y/c 1 đến y/c 3? - Hãy đếm số tiếng trong câu tục ngữ - Tiếng "bầu" đợc đánh vần nh thế nào ? - GV ghi bảng: bầu - 2 HS đọc - Có 14 tiếng - Bờ- âu - bâu - huyền - bầu. - Tiếng "bầu "do những bộ phận nào tạo thành? - Hãy phân tích cấu tạo các tiếng còn lại ? - .do 3 bộ phận :Âm đầu: b vần :âu thanh : huyền - HS làm vào nháp 1 HS lên bảng - HS nx - Trong số các tiếng đã phân tích , tiếng nào có đủ bộ phận nh tiếng "bầu"? - Em có nhận xét gì về các tiếng khác? - Tiếng thờng có mấy bộ phận ? - Trong 3 bộ phận đó bộ phận nào không thể khuyết ? Bộ phận nào có thể khuyết? - Tiếng " ơi" chỉ có vần và thanh. - Các tiếng khác có đủ 3 bộ phận . - Tiếng thờng có 3 bộ phận - Tiếng có thể khuyết âm đầu, nhng không thể thiếu vần và thanh. - Em đã ghi dấu thanh ở vị trí nào? 3/ Phần ghi nhớ : - Gv treo bảng phụ - Dấu thanh ghi trên đầu âm chính, khi viết thanh ngang không ghi. - Đọc ghi nhớ . 4/ Luyện tập : Bài 1: Đọc y/c bài tập - Phân tích mẫu - Y/C hs làm bài Bài 1:làm vào nháp - Yêu cầu mỗi em chữa 1 tiếng - Tiếng thờng có những bộ phận nào? Bài 2 : giải câu đố. - Y/CHS tự suy nghĩ , giải đố - Em đã suy luận thế nào? 5/ Củng cố dặn dò: - Điền bảng gráp thiếu - Nhận xét giờ học Để nguyên lấp lánh trên trời Bớt đầu, thành chỗ cá bơi hàng ngày. ( là chữ gì) ( sao) __________________________________________ Thể dục Giới thiệu chơng trình Trò chơI chuyển bóng tiếp sức ! I. Mục tiêu: - Biết đợc những nội dung cơ bản của chơng trình thể dục lớp 4 và một số nội quy trong các giờ thể dục. - Biết đợc cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi theo yêu cầu của GV. II . Địa điểm ph ơng tiện: 7 - Dọn sân tập, 1 còi, 4 quả bóng nhựa . III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp : Nội dung Định lợng PP tổ chức 1/ Phần mở đầu - Gv nhận lớp , nêu yêu cầu nhiệm vụ tiết học - Khởi động - Trò chơi : tìm ngời chỉ huy. 2/ phần cơ bản : a. GT chơng trình thể dục b. Phổ biến nội quy, yêu cầu học tập c. Biên chế tổ luyện tập , chọn cán sự d. Trò chơi : chuyền bóng tiếp sức 3/ phần kết thúc : (8 phút ) 3 phút 2 phút 3 ph ( 20phút) 4 ph 3ph 5 ph 10 ph 5ph ĐHTT: x x x x x x x x x x x x x x GV - Hát 1 bài,xoay các khớp. - GV nêu luật chơi - GV tổ chức cho hs chơi . - GV giới thiệu - HS lắng nghe - Gv đa ra nội quy - HS tự bầu - GV nêu tên trò chơi , phổ biến luật chơi - Chơi thử, chơi chính thức - ĐHTC: x x x x x x x x x x x x x x x x GV - Dồn hàng , Đứng tại chỗ hát - Nhận xét giờ học . Thứ t ngày 26 tháng 8 năm 2009 Toán Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Tính nhẩm, thực hiện đợc phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số. - Tính đợc giá trị biểu thức II. Đồ dùng dạy học: III. Các HĐ dạy học chủ yếu: Bài 1 : tính nhẩm - Tổ 1,2 làm phần a, tổ 3,4 làm phần b a. 6 000 + 2 000 -4 000 = 4 000 90 000 -(70 000 - 20 000) = 40 000. - Đọc y/c bài tập - HS làm vào vở b. 9 000 - 4 000 x 2 000 = 1 000 (9 000 - 4 000) x 2 = 10 000 - Yêu cầu nêu kết quả ? - Em đã nhẩm nh thế nào ? Bài 2 : Đặt tính rồi tính - Bài toán yêu cầu mấy việc ? - Y/c làm vào bảng con - Nêu tiếp sức - HS nêu cách nhẩm làm vào bảng con - . 2 việc - Nêu cách đặt tính và cách thực hiện Bài 3: tính giá trị của biểu thức a. 3257 + 4659 - 1300 = 7 916- 1300 = 6 616 Làm vào vở b. 6 000- 1 300 x 2 = 6 000 - 2 600 = 3 400 8 c. (70 850 - 50 230) x 3 = 20 620 x 3 = 61 860 d. 9 000 + 1000 : 2 = 9 000 + 500 = 9 500 - Em tính giá trị các biểu thức trên theo TT nào? - hs nêu Bài 4: Tìm x: X + 857 = 9 936 X = 9 936 - 857 X = 9 079 X - 752 = 8 259 X = 8 259 + 725 X = 8 984 - Nêu cách tìm SH,SBT,SBC, thừa số cha biết ? Bài 4 : làm vào vở X x 2 = 4 826 X = 4 826 : 2 X = 2 413 X : 3 = 1 532 X = 1 532 x 3 X = 4 596 IV. Củng cố dặn dò: - Nêu TT thực hiện các phép tính trong BT? - Nhận xét giờ học . - Về nhà làm bài 5 ______________________________________________ Tập đọc Mẹ ốm I. Mục đích , yêu cầu : - Đọc rành mạch , trôi chảy; bớc đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏvới ngời mẹ bị ốm. (trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất một khổ thơ trong bài) II- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ - SGK ; 1 cơi trầu . III- Các HĐ dạy học : A- KTBC: - 2 Hs đọc tiếp nối nhau bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . - Tìm chi tiết miêu tả hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn? B - Dạy bài mới : 1- GTB: 2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a - Luyện đọc : - 1HS đọc cả bài - Đọc đoạn : + lần 1: đọc + luyện phát âm + lần 2: đọc + giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - GV đọc mẫu b- Tìm hiểu bài : - Đọc thầm khổ thơ 1, 2 + Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì ? lá trầu khô Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay Cánh màn khép lỏng cả ngày - 7 HS đọc tiếp nối 7 khổ thơ - Đọc từng khổ thơ - Đọc thầm - Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm : " lá trầu . cơi trầu "vì mẹ không ăn đợc ; Tuyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc đợc . 9 Ruộng vờn . tra - Đọc khổ 3 , Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ bạn nhỏ đợc thể hiện qua câu thơ nào ? - Đọc thầm cả bài , tìm những chi tiết bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ? * ý nghĩa : c- HD đọc diễn cảm - HTL - Đọc tiếp nối khổ thơ ? - Bài thơ đọc giọng TN? - GV hd luyện đọc diễn cảm khổ thơ 4,5 + HS đọc cá nhân + Thi đọc diễn cảm - HD đọc thuộc lòng - thi đọc TL tại lớp . 3- Củng cố dặn dò : - Khi mẹ ốm em có suy nghĩ gì ? - Nhận xét giờ học , VN học TL - " Mẹ ơi cô bác xóm làng đến thăm . mang thuốc vào " - bạn nhỏ xót thơng mẹ " Nắng ma từ những ngày .cha tan Cả đời đi gió . tập đi Vì con mẹ khổ . nhiều nếp nhăn " * Bài thơ thể hiện tình cảm yêu thơng sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với ngời mẹ bị ốm . - 7 hs đọc - HS nêu cách đọc diễn cảm : giọng trầm ,buồn thể hiện sự lo lắng - 2, 3 HS đọc - Thi giữa các tổ - Đọc tiếp sức khổ thơ - Nhẩm HTL - Gấp sách đọc TL - Xung phong đọc TL ______________________________________________ Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể I. Mục đích , yêu cầu: - Nghe - kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện. Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ - SGK III. Các hoạt động dạy học: 1- GTB: Hồ Ba Bể là hồ to thuộc tỉnh Bắc Cạn . - Đọc y/c bài kể chuyện và quan sát tranh minh hoạ? 2- GV kể chuyện : - GVkể lần 1 + giải nghĩa từ - GV kể lần 2 + chỉ tranh 3- HD kể chuyện trao đổi ý nghĩa . - Đọc 3 yêu cầu? - Gv nhắc nhở 1 số yêu cầu khi kể chuyện. a/ Kể theo nhóm - HS lắng nghe - nghe , quan sát tranh - 3 em đọc tiếp sức - Hđ nhóm 5: mỗi em kể 1 đoạn , cùng 10 [...]... cách em đã làm? b / Tìm giá trị của BT 873 - n ; với n = 10 ; n = 0 ; n = 70 ; n = 300 - Yêu cầu chữa bài 3 3 3 4 0 a 3 +4 3+0 3+a - đó là chữ a - HS nhắc lại : 3 + a là BT có chứa 1 chữ - Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4 - Nếu a = 4 thì 3 + a = 3 + 4 = 7 - Nếu a = 0 thì 3 + a = 3 + 0 = 3 * 4 là một giá trị của BT 3 + a ; - Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính đợc một giá trị của BT 3 + a - thay chữ... 21 Sinh hoạt Nhận xét tuần 1 I Mục tiêu: - Đánh giá việc thực hiện nền nếp qua 1 tuần học - Thông qua kế hoạch tuần 2 II Các HĐ: 1- Nhận xét chung: */ Ưu điểm : - Đi học đều , đúng giờ , sạch sẽ , gọn gàng - Chuẩn bị đồ dùng học tập , sách vở khá đầy đủ - Bớc đầu ổn định nền nếp học tập - Phần lớn các em có ý thức chấp hành tốt nội quy của trờng , lớp - HS có ý thức giữ vệ sinh chung... kể toàn bộ câu chuyện b / Thi kể trớc lớp - Kể chuyện theo nhóm trớc lớp ? Nêu ý nghĩa câu chuyện đó? - 2 nhóm , mỗi nhóm 5 em - Dới lớp theo dõi, bình xét + Ngời kể chuyện hay nhất + Ngời hiểu câu chuỵên nhất * ý nghĩa: Truyện nhằm giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những ngời giàu lòng nhân ái - những ngời đó dợc đền đáp xứng đáng - GV nhận xét chung: 4 - Củng cố dặn dò : - Gv nhận xét tiết... x 7 = 42 3 18 : 3 = 6 10 6 x 10 = 60 6 18 : 6 = 3 - Làm thế nào em tính đợc giá trị của BT trên ? Bài 2 : Tính giá trị của BT - HS làm vào nháp - yêu cầu đọc đề bài a/ 35 + 3 x n với n = 7 - Với n = 7 thì 35 + 3 x n = 35 + 3 x 7 = 35 + 21 = 56 b/ 168 - m x 5 ; với m = 9 - với m = 9 thì 168- m x 5 = 168 - m x 9 = 168 - 45 = 123 - Yêu cầu chữa - gv chấm 1 số bài c/ 237 - ( 66 + x) ; với x = 34 - Với... = 56 b/ 168 - m x 5 ; với m = 9 - với m = 9 thì 168- m x 5 = 168 - m x 9 = 168 - 45 = 123 - Yêu cầu chữa - gv chấm 1 số bài c/ 237 - ( 66 + x) ; với x = 34 - Với x = 34 thì 237 - ( 66 + x ) = 237 - ( 66 + 34 ) = 237 - 100 = 137 Bài 4 : - Yêu cầu hs đọc đề bài - Chu vi hình vuông đợc tính bằng công thức nào? - Tính chu vi hình vuông với : a = 3 cm - HS làm bài vào vở 18 a = 5 dm a=8m 3- Củng cố , dặn... các trò chơitheo yêu cầu của GV II Địa điểm, phơng tiện : - Dọn VS sân tập - Chuẩn bị 1 còi , 2 lá cờ đuôi nheo, kẻ ,vẽ sân để chơi III Nội dung và PP lên lớp : Nội dung Thời lợng PP tổ chức 1- Phần mở đầu : ( 8 phút ) ĐHTT: x x x x x x x Tập hợp lớp, phổ biến nội x x x x x x x dung - yêu cầu giờ học 2' GV - Khởi động : 3' - Xoay các khớp cổ tay , cổ chân, bả vai, khớp hông ,khớp cổ - Trò chơi : tìm... chính thức huy 2- Phần cơ bản : (20 phút ) a- Ôn tập hợp hàng dọc , 12' dóng hàng , điểm số , đứng 2 lần - GV điều khiển - cả lớp tập nghiêm - nghỉ - Nhận xét - sửa sai 2 - 3 lần - Luyện tập theo tổ - gv theo dõi - uốn nắn 1 lần/ 1 tổ - Từng tổ tập trớc lớp - nhận xét 1 lần - Cả lớp tập - Gv uốn nắn b- Trò chơi : chạy tiếp sức 8' - GV nêu tên trò chơi - HD luật chơi , cách chơi - Chơi thử - Chơi chính... Tổ 3 ,4 làm phần b Y y - 20 200 200 - 20 = 180 960 960 - 20 b/ - Nếu n = 10 thì 873- n = 873- 10 = 863 - Nếu n = othì 873 - n = 873 - 0 = 873 - Nếu n = 70 thì 873- n = 873- 70 = 803 - Nếu n = 300thì 873- n = 873-300 = 843 - Em có nhận xét gì về giá trị BT , mỗi khi thay chữ bằng số cụ thể ? 3- Củng cố , dặn dò: - BT chứa chữ có đặc điểm gì ? - Muốn tính giá trị BT có chứa chữ ta làm thế nào ? 14 - Nhận... giữ vệ sinh chung */ Tồn tại : - 1 vài em cha có ý thức ôn bài và làm bài - Tình trạng nói chuyện riêng vẫn còn xảy ra - Tác phong trong học tập và HĐ ngoài giờ lên lớp còn chậm chạp 2- Kế họach tuần 2: - Tiếp tục củng cố nền nếp lớp học , tích cực kiểm tra đồ dùng học tập - Tích cực kiểm tra việc học và làm bài ở nhà - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra chất lợng đầu năm ( toán + Tiếng Việt ) - Kiện toàn... bản đồ, phơng hớng, kí hiệu bản đồ II Đồ dung dạy học: - Bản đồ thế giới , VN, Châu á III Các HĐ dạy học chủ yếu: HĐ1: Bản đồ - HĐ cả lớp * mục tiêu :HS nắm đợc khái niệm bản đồ * Cách tiến hành: - HS quan sát - nêu - GV treo 1 số bản đồ , nêu tên bản đồ ? - 3, 4 HS nêu - chỉ bản đồ - Hãy nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể hiện VD: BĐ thế giới thể hiện toàn bộ bề mặt trên mỗi bản đồ ? trái đất ; BĐ châu . phần a, tổ 3 ,4 làm phần b a. 6 000 + 2 000 -4 000 = 4 000 90 000 -(70 000 - 20 000) = 40 000. - Đọc y/c bài tập - HS làm vào vở b. 9 000 - 4 000 x 2 000. Đọc tiếp nối 4 đoạn - Nêu cách đọc từng đoạn? - GV HD đọc đoạn 3 + 1 HS đọc : + Theo dõi nhận xét. - 4 h/s đọc - HS tự nêu Cả lớp theo dõi - 3- 4 HS đọc diễn