1 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-2008 Phân phối chơng trình Vật lí 8 Tiết Bài Tên bài 1 1 Chuyển động cơ học 2 2 Vận tốc 3 3 Chuyển động đều- Chuyển động không đều 4 4 Biểu diễn lực 5 5 Sự cân bằng lực- Quán tính 6 6 Lực ma sát 7 7 áp suất 8 8 áp suất chất lỏng- Bình thông nhau 9 9 áp suất khí quyển 10 Kiểm tra 1 tiết 11 10 Lực đẩy Acsimet 12 11 Thực hành và kiểm tra thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Acimet 13 12 Sự nổi 14 13 Công cơ học 15 14 Định luật về công 16 15 Công suất 17 Ôn tập 18 Kiểm tra học kì I 19 16 Cơ năng: Thế năng, động năng 20 17 Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc 2 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-2008 21 18 Câu hỏi và bài tập tổng kết chơng I: Cơ học 22 19 Các chất đợc cấu tạo nh thế nào 23 20 Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên 24 21 Nhiệt năng 25 22 Dẫn nhiệt 26 23 Đối lu, Bức xạ nhiệt 27 Kiểm tra 1 tiết 28 24 Công thức tính nhiệt lợng 29 25 Phơng trình cân bằng nhiệt 30 26 Năng suất toả nhiệt của nhiên liệu 31 27 Sự bảo toàn năng lợng trong các quá trình cơ và nhiệt 32 28 Động cơ nhiệt 33 29 Câu hỏi và bài tập tổng kết chơng II: Nhiệt học 34 Kiểm tra học kì II 35 Ôn tập Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc 3 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-2008 Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc 4 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-2008 Ngày dạy :07/9/2007 Tiết 1 Chuyển động cơ học I- Mục tiêu: - Nêu đợc những ví dụ về chuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày. - Nêu đợc ví dụ về tính tơng đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật đợc chọn làm mốc. - Nêu đợc thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thờng gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. II- Chuẩn bị: - Các tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK III- hoạt động dạy học: 1)ổn định : 2)Bài cũ: Chuẩn bị đầu năm 3)Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: -GV treo tranh hình vẽ 1.1 SGK yêu cầu HS quan sát hoạt động, đặt vấn đề nh ở đầu bài. Hoạt động 2: Làm thế nào để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên? -GV yêu cầu HS đọc câu1, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi 1. -Yêu cầu HS đọc phần thông tin ở phần này -GV giới thiệu -GV giới thiệu tiếp về vật mốc nh ở SGK ?Vậy chuyển động cơ học là gì? -HS quan sát SGK theo dõi -HS đọc và thảo luận trả lời -HS đọc thông tin ở SGK -HS ghi vở -HS theo dõi. -HS trả lời. -HS trả lời, thảo luận Tiết 1: Chuyển động cơ học I.Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? Để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên ngời ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật khác đợc chọn làm mốc(vật mốc) Khi vị trí của vật đó so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc, gọi là chuyển Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc 5 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-2008 -Yêu cầu HS lần lợt trả lời C2, C3 SGK Hột động 3: Tìm hiểu về tính tơng đối của đứng yên và chuyển động: -GV treo tranh vẽ hình 1.2 SGK và giới thiệu cho HS -Yêu cầu HS trả lời các câu C4, C5 -HS trả lời tiếp câu C6 -Yêu cầu HS trả lời tiếp câu C7, C8. Hoạt động 4: Giới thiệu một số chuyển động thờng gặp: -GV treo tranh hình vẽ 1.3a, b, c yêu cầu học sinh quan sát để nhận biết một số -Yêu cầu HS trả lời câu C9 Hoạt động 5: Vận dụng GV hớng dẫn trả lời và thảo luận C10, C11 -HS quan sát và theo dõi. -HS trả lời -HS trả lời và ghi vở. -HS trả lời -HS quan sát tranh, nhận biết chuyển động động cơ học (hay chuyển động) II.Tính tơng đối của chuyển động Một vật có thể chuyển động đối với vật này nhng lại đứng yên đối với vật khác Ta nói: Chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối III.Một số chuyển động thờng gặp (SGK) IV.Vận dụng C10 C11 4) Củng cố: - GV đặt câu hỏi, HS trả lời nội dung phần ghi nhớ. - Gọi 2 HS đọc lại ghi nhớ. 5) Dặn dò: - Học bài theo ghi nhớ ở SGK - Đọc thêm phần có thể em cha biết. - Làm các bài tập ở SBT. - Chuẩn bị bài sau Ngày dạy: 14/9/2007 Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc 6 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-2008 Tiết 2 Vận tốc I- Mục tiêu: KT: Từ VD, so sánh quảng đờng chuyển động trong 1giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó (gọi là vận tốc) Nắm vững công thức tính vận tốc v = S t và ý nghĩa của khái niệm vận tốc Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h, và cách đổi đơn vị vận tốc KN: Vận dụng công thức để tính quảng đờng, thời gian trong chuyển động II- Chuẩn bị: - Đồng hồ bấm giây - Tranh vẽ tốc kế III- hoạt động dạy học: 1)ổn định : 2)Bài cũ: ?Thế nào gọi là chuyển động, đứng yên? Tại sao nói chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối. ?Làm bài tập 1.1, 1.2 SBT 3)Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: GVđvđ: ở bài 1, ta đã biết làm thế nào để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên? Treo tranh2.1: ? Làm thế nào để biết sự nhanh hay chậm của chuyển động? Và thế nào là chuyển động đều? Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc -Yêu cầu HS đọc bảng kết quả 2.1 và trả lời câu C1. GV hớng dẫn HS vào vấn đề so sánh sự nhanh chậm của chuyển động và yêu cầu HS sắp xếp thứ tự nhanh chậm. -Yêu cầu HS trả lời câu C2 SGK ghi kết quả vào cột 5 -GV thông báo: -Yêu câu HS thực hiện tiếp -HS theo dõi -HS đọc bảng 2.1, trả lới câu C1. -Hãy sắp xếp thứ tự nhanh chậm dựa vào kinh nghiệm -Hs thực hiện câu C2 và Tiết 2: Vận tốc I.Vận tốc là gì? Quảng đờng chạy đợc trong 1 giây gọi là vận tốc. Độ lớn của vận tốc cho Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc 7 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-2008 câu C3 Hoạt động 3: Thông báo công thức tính vận tốc: -Yêu cầu HS đọc SGK phần II và ghi nhớ -GV giới thiệu nh ở SGK -Yêu cầu HS thực hiện câu C4 -Gv thông báo: -GV giới thiệu tốc kế Hoạt động 5: Vận dụng -GV hớng dẫn HS làm 4 câu vận dụng C5, C6, C7, C8. ghi kết quả -HS ghi vở -HS thảo luận và điền từ -HS đọc SGK, ghi vở -HS theo giỏi -HS làm viếc cá nhân với câu C4 -HS ghi vở -HS theo dõi -HS làm vận dụng theo ncác câu C5, C6, C7, C8 biết sự nhanh, chậm của chuyển động. *Độ lớn của vận tốc đợc tính bằng độ dài quảng đ- ờng đi đợc trong một đơn vị thời gian II.Công thức tính vận tốc v = S t Trong đó: S là quảng đờng đi đợc(m) t là thời gian đã đi (s) Đơn vị hợp pháp của vận tốc là mét trên giây (m/s) và kilômét trên giờ (km/h) 1km/h = 0.28m/s Dụng cụ đo độ lớn vận tốc là tốc kế III.Vận dụng C5 C6 C7 C8 4) Củng cố và dặn dò: - Giáo viên tóm tắt kiến thức bài giảng. - HS đọc phần ghi nhớ. - Đọc phần: có thể em cha biết - Làm bài tập : 2.1 đến 2.5 SBT - Đọc trớc bài 3 Ngày dạy: 21/9/20067 Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc 8 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-2008 Tiết 3 Chuyển động đều - chuyển động không đều I- Mục tiêu: -Phát biểu đợc định nghĩa chuyển động đều và nêu đợc những ví dụ về chuyển động đều. -Nêu những ví dụ về chuyển động không đều thờng gặp. Xác định đợc dấu hiệu đặc trng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian. -Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đờng II- Chuẩn bị: Hình vẽ phóng to hình 3.1 SGK III- hoạt động dạy học: 1)ổn định : 2)Bài cũ: ?Vận tốc là gì? Viết công thức tính vận tốc và đơn vị. 3)Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: -GV cung cấp thông tin về dấu hiệu của chuyển động đều và chuyển động không đều. -Yêu cầu HS rút ra định nghĩa về 2 chuyển động này -Yêu cầu HS tìm một vài TD về 2 chuyển động này Hoạt động 2: Tìm hiểu về chuyển động đều và không đều: -GV treo bảng 3.1, yêu cầu HS quan sát và gợi ý HS phân tích kết quả để trả lời câu C1 -Yêu cầu HS trả lời câu C2 Hoạt động 3: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều: -HS theo dõi. -HS rút ra định nghĩa -HS tìm thí dụ. -HS quan sát, theo dõi gợi ý của GV Thảo luận theo nhóm, tính vận tốc di trong từng đoạn đờng AD và DF -HS trả lời câu C2 Tiết 3 Chuyển động đều-chuyển động không đều I.Định nghĩa: Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian. Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian II.Vận tốc trung bình của chuyển động không đều. Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc 9 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-2008 -Yêu cầu HS đọc SGK phần thông tin. -Yêu cầu HS trả lời câu C3 -GV thông báo: Nếu vận tốc trung bình kí hiệu là v tb thì công thức tính nh thế nào? Hoạt động 4: Vận dụng: -Yêu cầu HS làm các câu C4. C5, C6, C7. +Gợi ý HS cách làm. +Cho HS tự làm. +Gọi lên bảng trình bày -HS đọc SGK -HS thảo luận và trả lời theo nhóm. -HS suy nghĩ trả lời -HS làm việc cá nhân. +Theo dõi gợi ý. +HS làm bài. +Lên bảng trình bày. Gọi v tb là vận tốc trung bình thì: v tb = S t Trong đó: - S là quảng đờng đi đợc - t là thời gian đã đi hết quảng đờng III. Vận dụng C4 C5 C6 4) Củng cố: - Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ 5) Dặn dò: - Học bài theo phần ghi nhớ. - Đọc thêm phần: :có thể em cha biết - Làm các bài tập 3.1 đến 3.6 - Đọc trớc bài 4. Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc 10 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-2008 Ngày dạy: 05/10/2007 Tiết 4 Biểu diễn lực I. Mục tiêu: -Nêu đợc ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc của vật -Nhận biết đợc lực là đại lợng vectơ -Biểu diễn đợc vectơ lực II. Chuẩn bị: Nhắc HS đọc lại kiến thức của bài Lực-Hai lực cân bằng III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều ? Vận tốc trung bình chủa chuyển động không đều đợc tính nh thế nào? 3) Nội dung bài mới: Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: -GV đặt vấn đề nh ở đầu bài và đặt thêm câu hỏi:? Lực và vận tốc có liên quan gì nhau không Hoạt động 2: Ôn lại khái niệm lực và tìm hiểu về mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tốc -GV giới thiệu nh ở SGK. -Yêu cầu HS thực hiện câu C1. Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng vectơ: -Yêu cầu HS nhắc lại các đặc điểm của lực đã học ở lớp 6. -Yêu cầu HS đọc SGK mục 1 và GV giới thiệu. -Yêu cầu HS dọc SGK mục 2 và trả lời câu hỏi: -HS theo dõi, dự đoán -HS theo dõi. -HS làm theo nhóm phân tích câu 1. -HS nhắc lại. -HS đọc SGK, theo dõi, ghi vở. -HSđọc SGK thảo luận và trả lời câu hỏi Tiết 4: Biểu diễn lực I) Ôn lại khái niệm lực: II)Biểu diễn lực: 1)Lực là một đại lợng vectơ: Một đại lợng vừa có ộ lớn, vừa có phơng và chiều là một đại lợng vectơ. Lực là một đại lợng vectơ 2)Cách biểu diễn và kí hiệu vectơ lực: a)Biểu diễn vectơ lực bằng Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc [...]... ra khi một vật trợt trên mặt một vật khác, lực ma sát lăn sinh ra khi một vật trên mặt một vật khác 4) Chất lỏng gây áp suất không chỉ lên đáy bình mà còn cả lên .và các vật ở chất lỏng CâuIII (2 điểm)Hãy biểu diễn lực tác dụng lên vật A, v nêu các yếu tố của lực tác dụng lên vật B trong các trờng hợp dới đây: a) Trọng lực P của vật A có độ lớn b) Nêu các yếu tố của lực tác dụng lên vật B 100N... 10000x12 = 120000 (N/m2) Độ sâu của điểm B là: hB = h l = 12 4 = 8( m) áp suất của nớc tác dụng lên điểm B là: pB= dhB = 10000x8= 80 000 N/m2 Mạnh Hiền 26 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc Giáo án Vật lí 8 Lớp Số HS tham gia Năm học 2007-20 08 Sỉ số TB trở lên SL % Khá- Giỏi SL % Yếu SL 0-2 % SL % 8A 8B K8 V Nhận xét u nhợc - điểm: * Ưu điểm: - Hầu hết HS biết cách làm... tác dụng lên một vật, 6, trả lời cùng phơng nhng ngợc chiều, có cờng độ bằng -HS thảo luận phân tích nhau -3 HS lên bảng biểu diễn -HS trả lời -HS trả lời: Lực 12 Hai lực cân bằng tác dụng lên vật đang đứng yên thì vật sẽ đứng yên mãi 2)Tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-20 08 ?Nguyên nhân làm cho vận đang chuyển động tốc vật thay đổi là gì?... kiểm chứng - Nghiên cứu trớc bài Sự nổi Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền 32 Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-20 08 Ngày dạy: 05/12/2007 Tiết 13 sự nổi I.Mục tiêu: KT: Giải thích đợc khi nào vật nổi, vật chìm , vật lơ lửng Nêu đợc điều kiện nổi của vật Giải thích đợc các hiện tợng vật nổi trong thực tế KN: Làm thí nghiệm, phân tích hiện tợng, giải thích hiện tợng II.Chuẩn bị: Mỗi nhóm:... lên vật nhúng trìm trong nó: thí Một vật nhúng trong chất lỏng bị chất lỏng tác dụng một lực đẩy hớng từ dới lên II Độ lớn của lực đẩy Acsimét 1)Dự đoán: -HS đọc dự đoán, mô tả, Độ lớn lực đẩy lên vật nhúng trong chất lỏng bằng trọng ltóm tắt ợng phần chất lỏng bị vật chiếm chổ -HS trả lời 2)Thí nghiệm: -HS thảo luận Kết quả thí nghiệm chứng tỏ Mạnh Hiền 28 Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc Giáo án Vật lí 8 Năm. .. trên cả Quảng đờng còn lại của quãng đờng? s2=s-s1 = 12 4 = 8 (km) 0.25đ Cho biết: Thời gian đi quảng đờng còn lại là: s=12km s2 s1=4km t2= v 2 t1=12 = 8/ 32 = 0.25 (h) 0.25đ v2=32km/h Vận tốc trung bình trên cả quảng đờng là: s vtb1=? vtb = 0.25đ t Vtb=? s = t +t 0.25đ 1 Thực hiện: Nguyễn 2 12 = 0.2 Mạnh Hiền + 0.25 = 26.7 (km/h) 24 0.25đ Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-20 08 Câu... ? Vậy khi nhúng vật trong chất lỏng thì khi nào vật nổi, chìm, lơ lững Thực hiện: Nguyễn Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Tiết 13: Sự nổi -HS dự đoán suy nghĩ I-Điều kiện để vật nổi, vật chìm -Hoạt động theo nhóm trả lời câu C1 Phát biểu, nhận xét -Thảo luận theo nhóm trả lời bảng phụ -Trả lời cá nhân Mạnh Hiền 33 Nhúng vật vào chất lỏng -Vật chìm khi P > FA -Vật nổi khi P < FA -Vật lơ lững khi... khi một vật lăn trên mặt một vật khác -Cờng độ Fms trợt > cờng độ Fms lăn 3/ Lực ma sát nghỉ: +Lực ma sát nghỉ xuất hiện giữ cho vật không bị trợt khi vật bị một lực khác tác dụng Lực cân bằng với lực kéo trong Tn là lực ma sát nghỉ II Lực ma sát trong đời sống và trong kĩ thuật: 1) Lực ma sát có thể có hại: 2) Lực ma sát có thể có ích: III Vận dụng: Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc Giáo án Vật lí 8 Năm học... lên vật B trong các trờng hợp dới đây: b) Hãy nêu các yếu tố của lực tác b) Biểu diễn lực kéo F lên vật B có độ dụng lên vật A: lớn 40N phơng ngang, chiều từ trái sang phải (tỉ xích 1cm ứng với 20N) A B 23 Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-20 08 15N P Câu IV(2 điểm): Một ngời đi bộ, trong quãng đờng đầu đi với vận tốc 4km/h với thời gian 30 phút,... với xe B Ngời lái xe đang đứng yên so với đờng D Cả 3 câu đều sai 2) Đơn vị đo vận tốc là: A km.h C km/h B m.s D s/m 3) Khi chỉ chịu tác dụng của hai lực cân bằng, vật sẽ nh thế nào? A .Vật đang đứng yên sẽ chuyển động nhanh dần B Vật đang chuyển động sẽ dừng lại C Vật đang chuyển động đều sẽ không chuyển động đều nữa D .Vật đang đứng yên sẽ đứng yên, vật đang chuyển động sẽ chuyển động thẳng đều mãi . Thuỷ Bắc 3 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-20 08 Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hiền Trờng THCS Ng Thuỷ Bắc 4 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-20 08 Ngày dạy :07/9/2007. 1 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2007-20 08 Phân phối chơng trình Vật lí 8 Tiết Bài Tên bài 1 1 Chuyển động cơ học 2 2 Vận