Lê Tấn Hiền- THPT Hiệp Đức PHONG CÁCH NGÔN NGỮ KHOA HỌC A. Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh: - Hiểu rõ hai khái niệm: Ngôn ngữ khoa học và phong cách ngôn ngữ khoa học. - Rèn luyện kĩ năng diễn đạt trong các bài tập, bài làm văn nghị luận và kĩ năng nhận diện phân tích đặc điểm của văn bản khoa học. B. Phương pháp dạy học: Tích hợp, phát vấn, quy nạp, thảo luận C. Phương tiện dạy học : SGK, SGV, Bảng phụ, Thiết kế bài dạy. D. Tiến trình dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ : (5’) Bài nghị luận về một hiện tượng đời sống thường có các nội dung nào ? 2. Lời vào bài – Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Đọc văn bản a. Phân loại ? Văn bản khoa học chuyên sâu. - Đọc văn bản b. Phân loại ? Văn bản khoa học giáo khoa - Đọc văn bản c. Phân loại ? Văn bản khoa học phổ cập -Căn cứ vào SGK, trình bày khái niệm Ngôn ngữ khoa học ? ---> GV lưu ý HS trên bảng phụ. -Phong cách ngôn ngữ khoa học có mấy đặc trưng ? Tính khái quát, trừu tượng biểu hiện ở những phương diện nào ? Tính lí trí, lôgic biểu hiện ở những phương diện nào ? Tính khách quan, phi cá thể - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS trả lời. GV nhận xét đánh giá phần trả lời của học sinh. - HS thực hiện, trả lời theo đúng khái niệm ngôn ngữ khoa học đã nêu trong SGK - Học sinh tổ chức thảo luận nhóm dưới sự điều hành của GV ( 3 phút ) I.Văn bản khoa học và ngôn ngữ khoa học : 1/Văn bản khoa học: Gồm 3 loại: - Các văn bản khoa học chuyên sâu : mang tính chuyên ngành dung để giao tiếp giữa những người làm công tác nghiên cứu trong các ngành khoa học. - Các văn bản khoa học giáo khoa : cần có thêm tính sư phạm - Các văn bản khoa học phổ cập, viết dễ hiểu nhằm phổ biến rộng rãi kiến thức khoa học. 2/ Ngôn ngữ khoa học : Là ngôn ngữ được dùng trong giao tiếp thuộc lĩnh vực khoa học. + Dạng viết : sử dụng từ ngữ khoa học và các kí hiệu, công thức, sơ đồ… + Dạng nói : yêu cầu cao về phát âm, diễn đạt trên cơ sở một đề cương II. Đặc trưng của phong cách ngôn ngữ khoa học : 1. Tính khái quát, trừu tượng : biểu hiện không chỉ ở nội dung mà cònở các phương tiện ngôn ngữ như thuật ngữ khoa học và kết cấu của văn bản. 2. Tính lí trí, lôgic : thể hiện ở trong nội dung và ở tất cả các phương tiện ngôn ngữ như từ ngữ, câu văn, đoạn văn, văn bản. Lê Tấn Hiền- THPT Hiệp Đức biểu hiện ở những phương diện nào ? * Cho HS chép phần ghi nhớ ở SGK. * GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài tập 1: - Nội dung thông tin là gì ? - Thuộc loại văn bản nào ? - Tìm các thuật ngữ khoa học được sử dụng trong văn bản ? -Gv cho ví dụ về đoạnthẳng Chia nhóm, thảo luận các từ còn lại, trình bày trước lớp. ==> GV nhận xét, đánh giá quátrìnhthảoluận,trình bày của HS theo từng nhóm sau thời gian thảo luận.Sau đó GV nêu đáp án trên bảng phụ để HS theo dõivà ghi vào vở bài tập. *GV hướng dẫn HS làm bài tập 3 : -Đoạn văn đã dùng các thuật ngữ khoa học nào ? - Lập luận của đoạn văn như thế nào ? Diễn dịch hay quy nạp ? - Một HS đọc lại phần ghi nhớ trước lớp và chép lại ghi nhớ trong sách giáo khoa. - Học sinh thực hiện chía nhóm theo sự phân công của GV và thảo luận 2 bài tập trong thời gian 10 phút. * HS làm bài tập 3 ở nhà theo những gợi ý của GV. 3. Tính khách quan, phi cá thể : Hạn chế sử dụng những biểu đạt có tính chất cá nhân, ít biểu lộ sắc thái cảm xúc. GHI NHỚ :( SGK) III. Luyện tập : Bài tập 1 : - Những kiến thức khoa học Lịch sử văn học - Thuộc văn bản khoa học giáo khoa - Chủ đề, hình ảnh, tác phẩm, phản ánh hiện thực, đại chúng hoá, chất suy tưởng, nguồn cảm hứng sáng tạo. Bài tập 2 : - Đoạn thẳng : đoạn không cong queo, gãy khúc, không lệch về một bên / đoạn ngắn nhất nối hai điểm với nhau. Bài tập 3 – 4: Về nhà 3. Củng cố : - Các loại văn bản khoa học ? - Các đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ khoa học ? . Hiệp Đức PHONG CÁCH NGÔN NGỮ KHOA HỌC A. Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh: - Hiểu rõ hai khái niệm: Ngôn ngữ khoa học và phong cách ngôn ngữ khoa học. -. của phong cách ngôn ngữ khoa học : 1. Tính khái quát, trừu tượng : biểu hiện không chỉ ở nội dung mà cònở các phương tiện ngôn ngữ như thuật ngữ khoa học