Giáo án Vật Lý 9 Năm học 2008- 2009 Ngày 20 tháng 8năm2008 Tiết 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn I Mục tiêu : -Nêu đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn . -Vẽ và sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa U và I từ số liệu thực nghiệm -Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn II Chuẩn bị Đối với mỗi nhóm học sinh : - Một dây điện trở bằng Ni kê lin dài 1m , đờng kính 0,3mm - Một Ampe kế có giới hạn đo 1,5A. ĐCHNN 0,1A -Một vôn kế có giới hạn đo 6V.ĐCNN là 0,1V - Một công tắc ,một nguồn điện 6V ,7 đoạn dây nối mỗi đoạn dài 30cm III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt dộng của thầy Hoạt động 1 : ôn lại kiến thức liên quan đến bài học ? Để đo cờng độ dòng điện chạy qua một bóng đèn cần dùng những dụng cụ gì ? ? Để đo hiệu điện thếgiữa hai đầu bóng đèn cần dùng dụng cụ gì ? Nêu nguyên tắc sử dụng các dụng cụ đó? Giáo viên củng cố kiến thức chuyển sang bài mới Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của c ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đòp hình 1.1 GV theo dõi ,kiểm tra , giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện - Y/c đại diện 1 vài nhóm trả lời câu C 1 Kết quả đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cờng độ dòng điện (A) 1 2 3 4 Hoạt động của trò HS suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV .Vẽ sơ đồ cách mắc các dụng cụ đó trong mạch I Thí nghiệm : 1) Sơ đồ thí nghiệm hình 1.1 - Tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 nh SGK - Tiến hành thí nghiệm + Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1 + Tiến hành đo ,ghi kết quả vào bảng 1 trong vở + Thảo luận nhóm trả lời câu C 1 - Từ kết quả thi nghiệm : Khi tăng ( hoặc giảm ) hđt bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm ) bấy nhiêu lần . II Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của c - ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế 1 Hoạt động 3: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận ? Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U có đặc điểm gì ? - Y/c HS trả lời câu C 2 : Hớng dẫn HS xác định các điểm biểu diễn -> vẽ đờng thẳng đi qua gốc toạ độ đồng thời gần tất cả các điểm biểu diễn . - Y/c đại diện vài nhóm nêu kết luận về U và I Hoạt động 4 : Củng cố vận dụng H - ớng dẫn học ở nhà Qua bài học em cần ghi nhớ điều gì ? ? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa I và U có đặc điểm gì ? Y/c HS trả lời câu C 5 -Y/c HS trả lời câu C 3 , C 4 GV gợi ý cách làm H ớng dẫn học ở nhà - Làm bài tập 1.1 -> 1.4 sách bài tập Đọc phần có thể em cha biết Nghiên cứu bài : Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm - Từng HS đọc phần thông báo về dạng đồ thị sgk để trả lời câu hỏi của giáo viên Từng HS làm câu C 2 -Thảo luận nhóm ,nhận xétdạng đồ thị , rút ra kết luận về mối quan hệ giữa cờng độ dòng điện và hiệu điện thế . IV Vận dụng Từng HS chuẩn bị câu trả lời của GV - HS trả lời câu C 5 : Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hđt đặt vào hai đầu dây dẫn . C 3 U = 2,5V I = 0,5A U = 3,5V I = 0,7A U = 5,5V I = 1,1A C 4 Các giá trị còn thiếu : 0,125A ,4V 0,3A , 5,0V HS dọc phần có thể em cha biết V. Rút kinh nghiệm . . Ngày 20 tháng 8 năm 2008 Tiết 2 Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm I Mục tiêu : 2 -Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải bài tập . - Phát biểu và viết đợc hệ thức định luật Ôm - Vận dụng đợc định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản . II Chuẩn bị Đối với GV : kẻ bảng giá trị U I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1 Lần đo Dây dẫn 1 Dây dẫn 2 1 2 3 4 Trung bình cộng III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Tạo tình huống học tập Kiểm tra bài cũ : ? Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U ? ? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? GV đặt vấn dề vào bài nh sách giáo khoa . Hoạt động 2 : Xác định thơng số U I đối với mỗi dây dẫn GV : theo dõi ,kiểm tra ,giúp đỡ những HS yếu ,tính toán cho chính xác - Y/c HS trả lời câu C 2 và cho cả lớp thảo luận . GV : Cho HS tìm hiểu khái niệm điện trở ? Tính khái niệm điện trở bằng công thức nào ? - Khi tăng U giữa hai đầu dây dẫn lên 2 lần thì R tăng lên mấy lần ? Hãy đổi các đơn vị sau : 0,5M = K = Nêu ý nghĩa của điện trở ? Hoạt động 3 Định luật Ôm Hệ thức của định luật Y/c 2HS đọc định luật trớc lớp . ? Viết công thức suy diễn của đl ? I Điện trở của dây dẫn 1) Xác định th ơng số U I đối với mỗi dây dẫn Từng học sinh dựa vào bảng 1 và bảng 2 ở bài 1 tính thơng số U I đối với mỗi dây dẫn Từng HS trả lời câu C 2 và thảo luận với cả lớp 2) Điện trở HS đọc phần thông báo về khái niệm điện trở trong sgk R = U I Ký hiệu trong sơ đồ : Đơn vị : ( Ôm ) Hoặc K (ki lô Ôm) Mê ga Ôm M 1K = 1000 ; 1M =1000K =1000000 III Định luật Ôm 3 I = U R => R = U I ; U = I R + Nêu các đơn vị đo của từng đại lợng trong công thức ? Hoạt động 4 Vận dụng- củng cố Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau : + Công thức R = U I dùng để làm gì ? .Từ công thức có thể nói rằng U tăng ( giảm )lên bao nhiêu lần thì R cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần đợc không ? + Yêu cầu HS trả lời câu C 3 , C 4 ? Tính cờng độ dòng điện qua mỗi dây nh thế nào ? + Em có nhận xét gì về điện trở của dây dẫn với cờng độ dòng điện qua dây ? . 1) Hệ thức của định luật : I = U R U là hiệu điện thế (V) R là điện trở I là cờng độ dòng điện (A) 2) Phát biểu định luật Ôm -Từng HS phát biểu định luật ghi vào vở III . Vận dụng +Từng HS trả lời câu hỏi HS đa ra + Hai HS lên bảng cùng lúc làm câu C 3 và câu C 4 . Câu C 3 : I = 0,5A Từ công thức định luật Ôm R = 12 I = U R => U = ? U = I.R = 6V Vây hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn là 6V . Câu C 4 : U 1 = U 2 =U R 2 = 3R 1 So sánh I 1 và I 2 ? Vì I 1 1 1 R : , I 2 2 1 R : . 1 1 2 1 2 1 1 2 1 3 1 . 3 1 1 I R R R I R R R = = = = => I 1 =3I 2 HS cả lớp làm bài 2.1 , 2.2 SBT H ớng dẫn về nhà : - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 2.3 , 2.4 sách bài tập - Đọc phần có thể emcha biết . - Chuẩn bị tiết thực hành : Mẫu báo cáo thực hành bài 3 . Trả lời câu hỏi chuẩn bị trang 10 - Tìm hiểu lại qui tắc dùng ampe kế và vôn kế Ngày 23 tháng 8 năm 2008 Tiết 3 : Thực hành Xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế I . Mục tiêu : + Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức điện trở 4 + Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế . + Có ý thức chấp hành nghiêm túc các quy tắc sử dụng các thiết bị trong thực hành thí nghiệm . có ý thúc hợp tác trong hoạt động tập thể . II . Chuẩn bị : Đối với học sinh : Một dây dẫn có điện trở cha biết giá trị - Nguồn điện có thể điều chỉnh hiệu điện thế từ 0 đến 6V - Một Ampe kế có GHĐ ( 1A 3A ) , ĐCNN là 0,1A . - Một Vôn kế có GHĐ: 6V 12V , ĐCNN là 0,1V. - Một công tắc , 7 đoạn dây nối , mỗi dây dài 30cm - Mỗi HS chuẩn bị một báo cáo thực hành . Trả lời các câu hỏi chuẩn bị ở phần I Đối với GV : - Chuẩn bị bảng phụ ghi kết quả thí nghiệm của 4 nhóm - Chuẩn bị một đồng hồ đa năng . III . Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Tổ chức tình huống học tập : ? Nêu cách tính điện trở ? công thức ? ? Vẽ sơ đồ mạch điện gồm một dây dẫn , một Vô kế , một Ampe kế , khoá , một nguồn điện Hoạt động 2 :Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo GV theo dõi , kiểm tra , giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện . Đặc biệt là khi mắc Vôn kế và Ampe kế -Theo dõi giúp đỡ , nhắc nhỡ tất cả các HS phải tham gia hoạt động . Lu ý cách đọc kết quả đo , đọc trung thực ở các lần đo khác nhau -Tính chỉ số điện trở của dây dẫn đang xét trong mỗi lần đo -Tính trị số trung bình cộng của điện trở trong 5 lần đo R = 1 2 3 4 5 5 R R R R R+ + + + = ? Nhận xét nguyên nhân gây ra sự sai số trong phép đo Yêu cầu các nhóm thu báo cáo thực hành GV nhận xét kết quả , tinh thần thái độ học tập thực hành của lớp 1)- Vẽ sơ đồ mạch điện + Từng HS vẽ sơ đồ có thể trao đổi nhóm với nhau II) Tiến hành thí nghiệm a) C ác nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ b) Tiến hành đo ghi kết quả vào bảng Kết quả Lần đo Hiệu điện thế U(V) Cờng độ dòng điện I(A Điện trở R ( ) 1 0 0 2 3 4 5 Cá nhân hoàn thành báo cáo thực hành mục a , b Trao đổi nhóm hoàn thành nhận xét Hoạt động 3 : Tổng kết đánh giá thái độ học tập của học sinh . GV thu báo cáo thí nghiệm thực hành + Nhận xét rút kinh nghiệm về : 5 -Các thao tác thí nghiệm - Thái độ học tập của các nhóm - ý thức kĩ luật . Hoạt động 4 : Hớng dẫn về nhà . - Ôn lại kiến thức về đoạn mạch nối tiếp , đoạn mạch song song - Ôn lại nội dung , công thức định luật Ôm - Qui tắc dùng vôn kế và ampe kế Ngày 24 tháng 8 năm 2008 Tiết 4 : đoạn mạch nối tiếp I ) Mục tiêu : suy luận để xây dựng đợc công thức điện trở tơngđơng của đoạn mạch mắc nối tiếp gồm 2 điện trở : R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức 1 2 U U = 1 2 R R từ các kiến thức đã học - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm , tiến hành thí nghiệm , kiểm tra lại các kiến thức đã học suy ra từ lý thuyết . - Vận dụng đợc kiến thức đã học giải thích mmột số hiện tợng , giải bài tập về đoạn mạch mắc nối tiếp . II) Chuẩn bị : - 3 điện trở mẫu lần lợt có giá trị 6 , 10 , 16 - 1 Ampe kế có GHĐ 1,5A , ĐCNN 0,1A - 1 Vôn kế có GHĐ 6V , ĐCNN 0,1V Một nguồn điện , một công tắc , một khoá K , 7 đoạn dây dẫn mỗi đoạn dài 30cm III ) Tổ chức hoạt đọng dạy học . Hoạt động 1 : kiểm tra bài cũ , tổ chức tình huống học tập . Hoạt động của thầy ? Trong đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp cờng độ dòng điện qua mỗi điện trở có mối quan hệ nh thế nào với cờng độ dòng điện mạch chính ? ? Hđt giữa 2 đầu của đoạn mạch mắc nối tiếp có mối liên hệ nh thế nào với hiệu điện thế giữa 2 đầu mỗi điện trở ? Hoạt động của trò HS1 trả lời và viết đợc công thức I = I 1 + I 2 HS2 trả lời và viết đợc công thức U = U 1 + U 2 Hoạt động 2 : Nhận biết đợc đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp Y/c học sinh trả lời câu C 1 và cho biết 2 điện trở có mấy điểm chung ? Hớng dẫn HS trả lời , vận dụng kiến thức định luật Ôm trả lời câu C 2 . C/m công thức 1 1 2 2 U R U R = Cách 1 : I 1 = 1 1 U R . I 2 = 2 2 U R mà I ) C òng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp HS quan sát sơ đồ hình 4.1 trả lời câu C 1 Hai điện trở R 1 , , R 2 có 1 điểm chung R 1 nt R 2 I = I 1 + I 2 = I n U = U 1 + U 2 + .U n 6 I 1 = I 2 = 1 2 1 1 1 2 2 2 U U U R R R U R = => = ? Trong đoạn mạch mắc nối tiếp điện trở có mối quan hệ nh thê nào với hiệu điện thế giữa 2 đầu điện trở đó ?. Từng HS làm câu C 2 theo 2 cách khác nhau . Hai HS lên bảng trình bầy HS suy nghỉ phát biểu thành lời . GV nhận xét . Hoạt đông 3 : Xây dụng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp ? Thế nào là điện trở tơng đơng của một đoạn mạch ? . GV hớng dẫn HS xây dựng công thức R tđ = R 1 + R 2 . ? Nừu có n điện trở mắc nối tiếp với nhau thì điện trở tơng đơng tính nh thế nào ? II) Điện trở t ơng đ ơng của đoạn mạch mắc nối tiếp 1 ) Điện trở tơng đơng . Từng HS đọc phần khái niệm điện trở t- ơng dơng SGK . Cá nhân làm câu C 3 Một em lên bảng trình bày U AB = U 1 +U 2 = I R + I R 2 Hay I R tđ = I R 1 + I R 2 R tđ = R 1 +R 2 Nừu có n điện trở mắc nối tiếp thì R tđ = R 1 +R 2 + . .+ R n Hoạt động 4 : Tiến hành thí nghiệm kiểm tra GV hớng dẫn HS làm TN trong SGK theo dõi , giúp đỡ những HS yếu kém mắc sơ đồ Y/c mỗi nhóm nêu kết luận , gv nhận xét kết luận của từng nhóm và kết luận chung . 2) Thí nghiệm kiểm tra - Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hớng dẫn trong SGK - Thảo luận rút ra kết luận - Từng HS trả lời câu C 4 , C 5 Hoạt động 5 : Vận dụng - củng cố . ? Cần mấy công tắc để điều khiển mạch điện nối tiếp ? ? Trong sơ đồ có thể chỉ mắc 2 điện trở có trị số thế nào nối tiếp nhau ? . Nêu cách tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch AC ? . - Y/c HS làm bài 4.3 sách bài tập - Tính cờng độ dòng điện qua Ampe kế nh thé nào ? I = U Rt ? Tính U của toàn mạch nh thế nào ? U = I.R tđ ? Có mấy cách tăng cờng độ dòng điện R 1 R 2 R 3 R 12 =R 1 + R 2 = 20 + 20 = 40 R AC = R 12 +R 3 =60 Bài 4.3 a) I = U Rt = 12 0,4 1 2 30 U A R R = = + U = I R 1 = 0,4 . 10 = 4V Vởy Ampe kế chỉ 0,4A , Vôn kế chỉ 4V b) Cách 1 : Chỉ mắc điện trở R 1 =10 vào mạch giữ nguyên hiệu điện thế ban đầu 7 trong mạch ?. Cách 2 : Giữ nguyên R tăng U của mạch gấp 5 lần . H ớng dẫn học ở nhà : Làm bài tập 4.1 , 4.2 , 4.4 , 4.5 , 4.6 , 4.7 sách bài tập trang 7 ,8 Học theo sách giáo khoa và vở ghi . Đọc phần có thể em cha biết Ngày 24 tháng 8 năm 2008 Tiết 5 : đoạn mạch song song I ) Mục tiêu : -Xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song 1 1 1 1 2Rtd R R = = và hệ thức 1 2 2 1 I R I R = từ những kiến thức đã học - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch mắc song song - Vận dụng đợc kiến thức đã học giải thích một số hiện tợng thực tế và giải các bài tập về đoạn mạch song song II) Chuẩn bị : - ba điện trở mẫu có giá trị lần lợt là 6 , 15 , 10 - Một ampe kế có GHĐ 1,5A . ĐCNN là 0,1A - Một vôn kế có GHĐ 6V. ĐCNNlà 0,1V - 9 đoạn dây nối , mỗi đoạn dài 30cm III ) Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - đặt vấn đề vào bài ? Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắ song song , hiệu điện thế và cờng độ dòng điện có quan hệ với nhau nh thế nào ? ? Cờng độ dòng điện mạch rẽ với mạch chính có mối quan hệ với nhau ntn? GV đặt vấn đề vào bài nh SGK . HS1 trả lời : U = U 1 = U 2 I = I 1 + I 2 Cờng độ dòng điện mạch chính bằng tổng cờng độ dòng điện mạch rẽ Hoạt động 2 : Nhận biết đợc đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song Yêu cầu HS trả lời câu C 1 và cho biết 2 điện trở R 1 và R 2 có mấy điểm chung ? . -? Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch này nh thế nào ?. có đặc điểm gì ? - Hệ thức : I = I 1 + I 2 và U = U 1 = U 2 vẫn đúng với trờng hợp 2 điện trở mắc song song -GV hớng dẫn HS vận dụng các kiến thức cũ và hệ thức định luật Ôm trả lời câu C 2 ---Đối với đoạn mạch gồm 2 điện trở R 1 , R 2 mắc song song cờng độ dòng điện 1.Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song Sơ đồ cho biết R 1 // R 2 , Ampe kế đo c- ờng độ dòng điện mạch chính , vôn kế đo hiệu điện thế giữa 2 đầu đoạn mạch , hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở HS vận dụng hệ thức 1 và 2 chứng minh 8 mạch rẽ có mối quan hệ nh thế nào với điện trở của chúng công thức 1 2 2 1 I R I R = Từ U 1 = U 2 ta có I 1 .R 1 = I 2 .R 2 => 1 2 2 1 I R I R = Cá nhân phát biểu thành lời Hoạt động 3: Xây dựng công thức R tđ của đoạn mạch gồm 2 điện trở R 1 , R 2 mắc song song GV hớng dẫn HS xây dựng công thức 4 Viết đợc hệ thúc liên hệ giữa I với I 1 , I 2 theo U , R tđ , R 1 , R 2 Vận dụng hệ thức 1, 2 => hệ thức 4 ? Nếu có n điện trở mắc song song thì điện trở tơng đơng đợc tính nh thế nào ? II ) Công thức tính điện trở t ơng đ ơng của đoạn mạch mắc song song Từng HS làm việc cá nhân xây dựng công thức 4 Theo hệ thức một I = I 1 +I 2 Hay 1 2 U U U Rtd R R = + mà U = U 1 = U 2 Chia hai vế cho U ta đợc : 1 1 1 1. 2 1 2 1 2 R R hayRtd Rtd R R R R = + = + Nếu có n điện trở mắc song song thì 1 1 1 1 . 1 2Rtd R R Rn = + + + Hoạt động 4 : Thí nghiệm kiểm tra GV hớng dẫn HS làm TN nh SGK theo dõi kiểm tra các nhóm mắc mạch điện heo sơ đồ Yêu cầu một vài HS đại diện nhóm phát biểu kết luận 2) Thí nghiệm kiểm tra Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm theo hớng dẫn của sách giáo khoa Thảo luận nhóm rút ra kết luận 3) Kết luận : SGK Hoạt động 5 : Củng cố vận dụng 9 ? Nhìn vào sơ đồ hình 4.1 em cho biết cần mấy công tắc điều khiển mạch điện trên ? . ? Đèn và quạt đợc mắc nh thế nào vào mạch có nguồn 220V ? . Vẽ sơ đồ . ? Nếu đèn không hoạt động thì quạt có hoạt đọng không ?.vì sao ? GV yêu câu HS làm câu C 5 GV yêu cầu một HS lên bảng trình bày IV) Vận dụng Từng HS trả lời câu C 4 +Đèn và quạt đợc mắc // vào nguồn 220V để chúng hoạt động bình thờng . Sơ đồ mạch điện - Nếu đèn không hoạt động , quạt vẫn hoạt động bình thờng - Từng cá nhân hoàn thành câu C 5 R 12 = 30 15 2 = R tđ = 1. 2 1 2 R R R R+ R tđ = 15.30 15.30 10( ) 15 30 45 = = + Vậy R tđ nhỏ hơn mổi điện trở thành phần H ớng dẫn học ở nhà . - Học thuộc phần ghi nhớ . - Trả lời câu C 1 => C 5 sách giáo khoa . - Làm bài tập 5.1 , 5.2 => 5.6 sách bài tập . Ngày28 tháng 8 năm 2008 Tiết 6 : Bài tập vận dụng định luật Ôm I.Mục tiêu : - Vận dụng kiến thức đã học để giải đợc các bài tập đơn giản về đoận mạch nhiều nhất 3 điện trở . - Rèn luyện kĩ năng t duy , lập luận , phân tích II) Chuẩn bị : -Bảng liệt kê các giá trị hiệu điện thế, cờng độ dòng điện định mức của một số đò dùng diện gia đình. Nguồn điện 110V, 220V III) Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Tạo tình huống học tập Kiểm tra bài cũ: 1) Phát biểu định luật Ôm, viết công thức của định luật. 2) Điện trở là gì, đơn vị đo, công thức tính điện trở. GV: Vào bài nh SGK. Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập. 10 [...]... nhà -Làm tiếp b i 6.2 , 6.4 Xem l i các b i tập đã chữa R3 Ngày 03 tháng 9 năm 2008 Tiết 7 : sự phụ thuộc của i n trở vào chiều d i dây dẫn I. Mục tiêu : - Nêu đợc i n trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều d i , tiết diện và vật liệu làm dây dẫn - Biết cách xác định sự phụ thuộc của i n trở vào các yếu tố chiều d i , tiết diện , và vật liệu làm dây dẫn - Suy luận và tién hành đợc thí nghiệm kiểm tra... thức i n trở để tính các đ i lợng có liên quan đ i v i đoạn mạch gồm nhiều nhất 3 i n trở mắc n i tiếp , song song và hỗn hợp - Có kĩ năng phân tích tổng hợp kiến thức Gi i các b i tập theo đúng các bớc gi i Có th i độ trung thực , kiên trì , ham học h i II Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Ôn tập phần kiến thức cũ có liên quan Kiểm tra b i cũ : Hai học sinh lên bảng trả l i câu h i HS... 2007 Tiết 14 : b i tập về công suất i n và i n năng tiêu thụ I Mục tiêu : - HS gi i đợc các b i tập về công suất i n và i n năng tiêu thụ đ i v i các dụng cụ i n mắc n i tiếp và mắc song song - Có kĩ năng phân tích mạch i n , tổng hợp kiến thức vận dụng gi i các b i tập 27 - Có th i độ trung thực cẩn thận yêu thích môn học II Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động I : Kiểm tra b i cũ - tổ chức tình... 3600000 = 9 Kwh(số) Vậy i n năng tiêu thụ của bóng đèn trong một tháng là 9 số Hoạt động 3 : Gi i b i tập 2 GV yêu cầu HS tự gi i b i tập 2 , kiểm tra đánh giá một số b i Hớng dẫn chung cả lớp thảo luận b i 2 Yêu cầu HS chữa l i b i nếu sai Đèn sáng bình thờng thì i n trở của biến trở là bao nhiêu ? B i 2 : Tóm tắt Đ(6V 4,5w) , U = 9V , t = 10 phút a? IA = ? b? Rb = ? , Pb = ? c? Ab = ? , A = ? Gi i :... M i HS nêu đợc tên một số dụng cụ biến 31 này thiết bị nào đồng th i biến đ i i n năng thành nhiệt năng và năng lợng ánh sáng ? đồng th i i n năng thành nhiệt năng và cơ năng ? i n năng biến đ i hoàn toàn thành nhiệt năng ? Các dụng cụ biến đ i i n năng thành nhiệt năng có bộ phận chính là đoạn dây dẫn bằng hợp kim nikêlin hoặc cônstantan Hãy so sánh i n trở suất của dây dẫn hợp kim này v i các... tiến hành thí nghiệm có chiều d i 3l có i n trở 3R Kiểm tra việc mắc mạch i n , cách đọc , 2) Thí nghiệm kiểm tra cách ghi kết quả trong những lần làm thí Từng nhóm làm thí nghiệm ,mắc mạch nghiệm i n nh sơ đồ hình 7.3 (a ,b , c ) Yêu cầu các nhóm hoàn thành bảng 1 - Xác định các giá trị U1 ,I1 ,R1 đ i v i tính các giá trị R1 , R2 , R3 Đ i chiếu dây dẫn d i l tiếp tục v i dây d i 2l , v i dự đoán... tập - Đọc và tìm hiểu b i 8 l= 20 4 = 40( m) 2 Ngày 05 tháng 9 năm 2008 Tiết 8 : Sự phụ thuộc của i n trở vào tiết diện dây dẫn I Mục tiêu : - Suy luận đợc rằng các dây dẫn cùng lo i , có cùng chiều d i thì i n trở của chúng tỉ lệ nghịch v i tiết diện của dây - Bố trí đợc TN kiểm tra m i liên hệ giữa i n trở và tiết diện của dây - Nêu đợc i n trở các dây dẫn có cùng chiều d i làm cùng một chất... ra các gi i khác đ i v i câu b Gi i b i 2: HS nghiên cứu vẽ sơ đồ mạch i n, tóm tắt b i toán I1 = 1,2 A, R1 = 10 R1 // R2 , I = 1,8A Tính UAB = ? R2 = ? Từng cá nhân HS chuẩn bị trả l i câu h i của GV Một em lên bảng trình bày câu a Hiệu i n thế giữa hai đầu i n trở R1 U1 = I1 .R1 = 1,2 10 =12V U2 = I I 1 = 0, 6 A R2 U 2 12 = = 20 => R2 = I 0, 6 I2 = GV hớng đẫn HS làm b i tập 3 ? Các i n trở... 1)Phát biểu và viết công thức định luật khác ôn l i kiến thức cũ -> nhận xét câu Ôm , gi i thích ý nghĩa từng đ i lợng trong công thức ghi rõ đơn vị của từng đ i trả l i của bạn lợng ? 2) Viết công thức tính i n trở của một dây dẫn ? Từ công thức hãy phát biểu m i liên hệ giữa i n trở R v i các đ i lợng đó ? Hoạt động 2 : Gi i b i tập 1 Yêu cầu một HS đọc đề b i , lên bảng tóm I ) B i 1 tắt đề b i. .. cầu HS trả l i câu C2 , GV ghi nhanh lên bảng kết luận của học sinh R 2 R3= R 3 Tùng nhóm HS nêu dự đoán theo yêu cầu câu C2 Tiết diện tăng gấp 2 lần thì R giảm i 2 R Tiết diện tăng gấp 3 lần 2 R thì R giảm i 3 lần R3= 3 lần R2= Hoạt động 3 : Tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán đã nêu ở câu C2 - GV theo d i và giúp đỡ các nhóm tiến II.) Thí nghiệm kiểm tra hành thí nghiệm Kiểm tra việc mắc a)Từng . Giáo án Vật Lý 9 Năm học 2008- 20 09 Ngày 20 tháng 8năm2008 Tiết 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng i n vào hiệu i n thế giữa hai đầu dây dẫn I Mục tiêu. mắc n i tiếp có m i liên hệ nh thế nào v i hiệu i n thế giữa 2 đầu m i i n trở ? Hoạt động của trò HS1 trả l i và viết đợc công thức I = I 1 + I 2 HS2