Nguy n Th Ph ng Nam Giỏo ỏn l p 4 Tr ng ti u h c Xuõn Ng c tuần 10 tuần 10 n tập học kì IÔ n tập học kì IÔ Thứ ngày tháng năm Thứ ngày tháng năm Tiết 1: Tiết 1: Tập đọc Tập đọc Bài 19: ôn tập GIữA HọC Kỳ I (Tiết 1) I-Mục tiêu 1. Kiểm tra đọc (lấy điểm) các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9. * Kỹ năng đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ,tốc đọ tối thiểu là 120 chữ/ phút. Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu, giữa các cụm từ, đọc diễn cảm, thể hiện đợc nội dung bài, cảm xúc của nhân vật. * Kỹ năng đọc hiểu: Tả lời đợc 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc, hiểu ý nghĩa của bài. 2. Viết đợc những điểm cần ghi nhớ về: Tên tác giả, nội dung chính, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể từ tuần 1 đến tuần 3. 3. Tìm đúng các đoạn văn có giọng đọc nh yêu cầu, đọc diễn cảm đợc đoạn văn đó. II-Đồ dùng dạy - học - GV: Phiếu ghi sẵn tên các BT đọc từ tuấn 1 9, phiếu kẻ sẵn bảng ở BT 2, bút dạ. - HS : Sách vở môn học III-Phơng pháp: - Giảng giải, phân tích, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập IV-Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức: (2) - Cho hát, nhắc nhở HS 2. Kiểm tra bài cũ: (5) - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3. Dạy bài mới: (25) * Giới thiệu bài - Ghi bảng. a. Kiểm tra đọc: (15) - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc và trả - Hát. - HS chuẩn bị bài - HS ghi đầu bài vào vở - HS lần lợt lên gắp thăm bài và đọc theo yêu cầu. - HS nhận xét bạn đọc bài. 1 Năm học: 2009- 2010 Nguy n Th Ph ng Nam Giỏo ỏn l p 4 Tr ng ti u h c Xuõn Ng c lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc. - GV nhận xét, ghi điểm từng học sinh. b. Hớng dẫn HS làm bài tập: (10) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi. (?) Những BT đọc ntn là truyện kể? (?) Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là truyện kể? Lấy ví dụ? - GV ghi nhanh lên bảng. - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận và làm bài. (?) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến là đoạn nào? (?) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết là đoạn nào? (?) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ dăn đe là đoạn nào? - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. - HS trao đổi theo nhóm 3 + Là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến hay một nhân vật, mỗi truyện đều nói lên một ý nghĩa. - HS kể tên các truyện kể: + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. (Phần 1,2) + Ngời ăn xin - HS đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi. - HS thảo luận và làm bài. - HS dùng bút chì gạch chân đoạn văn mình tìm đ- ợc. + Là đoạn cuối bài: Ngời ăn xin Tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia đến khi ấy tôi chợt hiểu rằng: Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận đợc chút gì từ ông lão. + Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ của mình: Từ năm trớc khi gằp trời làm đói kem, mẹ em phải vay lơng ăn của bọn Nhện hôm nay chúng chăng tơ ngang đờng đe bắt em, vặt chân, vặt cánh em ăn thịt. + Đoạn: Dế Mèn đe doạ bọn Nhện: Tôi thét: Các ng ơi có của ăn, của để, béo múp, béo míp . có phá hết các vòng vây đi không? - HS đọc đoạn văn mình tìm đợc. 2 Năm học: 2009- 2010 Nguy n Th Ph ng Nam Giỏo ỏn l p 4 Tr ng ti u h c Xuõn Ng c - GV y/cầu HS tìm và đọc những đoạn văn mình vừa tìm đợc. - GV nhân xét, ghi điểm cho HS. - GV khen ngợi, khuyến khích những nhóm cá nhân thực hiện tốt. 4.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập - Lắng nghe - Lắng nghe - Ghi nhớ ****************************************************************************** ****************************************************************************** Tiết 2: Tiết 2: toán Bài 46: Luyện tập. Luyện tập. A. Mục tiêu *Giúp học sinh củng cố về: - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đờng cao của hình tam giác. - Cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật. B. Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, SGK, thớc thẳng và êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C. Phơng pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành D. các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định tổ chức (2) - Hát, KT sĩ số II. Kiểm tra bài cũ (5) - Kiểm tra vở bài tập của HS. III. Dạy học bài mới (25) - Hát tập thể - HS chữa bài trong vở bài tập - HS ghi đầu bài vào vở 3 Năm học: 2009- 2010 Nguy n Th Ph ng Nam Giỏo ỏn l p 4 Tr ng ti u h c Xuõn Ng c 1) Giới thiệu - ghi đầu bài 2) Hớng dẫn luyện tập: * Bài 1: - Gv vẽ hai hình a,b lên bảng. + Nêu các góc: Góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt Có trong mỗi hình sau: a) A M B C b) A B D C - Nhận xét đúng sai * Bài 2: - Y/c học sinh giải thích: + Vì AH không vuông góc với BC + Vì AB vuông góc với cạnh đáy BC. - Nhận xét, sửa sai. * Bài 3: - HS nêu Y/c của bài. * Hình( a): - Góc đỉnh A : cạnh AB, AC là góc vuông. - Góc đỉnh B ; cạnh BA, BM là góc nhọn. - Góc đỉnh B ; cạnh BM, BC là góc nhọn. - Góc đỉnh B ; cạnh BA, BC là góc nhọn. - Góc đỉnh C ; cạnh CM, CB là góc nhọn. - Góc đỉnh M ; cạnh MA, MB là góc nhọn. - Góc đỉnh M ; cạnh MC, MB là góc tù. - Góc đỉnh M ; cạnh MA, ME là góc bẹt * Hình( b): - Góc đỉnh A ; cạnh AB, AD là góc vuông. - Góc đỉnh B ; cạnh BD, BC là góc vuông. - Góc đỉnh D ; cạnh DA, DC là góc vuông. - Góc đỉnh B ; cạnh BA,BD là góc nhọn. - Góc đỉnh C ; cạnh CB, CD là góc nhọn. - Góc đỉnh D ; cạnh DA,DB là góc nhọn. - Góc đỉnh D ; cạnh DB,DC là góc nhọn. - Nhận xét, sửa sai. - Học sinh tự làm bài. - Vẽ hình và ghi đúng sai vào ô trống: + AH là đờng cao của h/ tam giác ABC S + AB là đờng cao của h/tam giác ABC Đ - Nhận xét, sửa sai. - Học sinh nêu y/c của bài 4 Năm học: 2009- 2010 Nguy n Th Ph ng Nam Giỏo ỏn l p 4 Tr ng ti u h c Xuõn Ng c - Y/c học sinh nêu cách vẽ hình vuông ABCD cạnh AB = 3cm. - Nhận xét, sửa sai. * Bài 4: a) Y/c học sinh vẽ hình. - Y/c học sinh nêu các hình chữ nhật và các cạnh song song. - Nhân xét h/s vẽ hình. IV. Củng cố - dặn dò - Nhận xét giờ học. - Về làm bài tâp trong vở bài tập - Học sinh vẽ đợc hình vuông ABCD cạnh AB = 3cm. - Nhận xét, sửa sai. - Học sinh đọc đề bài. a) Hs vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 6cm A B M N D C b) Các hình chữ nhật là: ABCD; MNCD; ABNM. - Cạnh AB song song với cạnh MN và cạnh DC. ****************************************************************************** Tiết 5: đạo đức Bài 5: tiết kiệm thời gian (Tiết2) I,Mục tiêu: * Học xong bài H có khả năng: - Hiểu dợc: Thời gian là cai quý nhất, cần phải tiết kiệm, biết cách tiết kiệm thời giờ. - Biết quí trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm. II,Đồ dùng học tập - Một số mẩu chuyện về tiết kiệm hay cha tiết kiệm thời giờ. - Mỗi H có 3 thẻ: xanh, đỏ, trắng. III,Phơng pháp -Đàm thoại,giảng giải,luyện tập IV,các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1,ổn định tổ chức. (2) - Cả lớp hát. 5 Năm học: 2009- 2010 Nguy n Th Ph ng Nam Giỏo ỏn l p 4 Tr ng ti u h c Xuõn Ng c 2,KTBC (5) - Gọi H trả lời - Nhận xét 3,Bài mới. (20) - Giới thiệu - Ghi đầu bài. a,Hoạt động 1: (?) Tìm hiểu thế nào là tiết kiệm thời giờ? *Mục tiêu: Vận dụng tác dụng của T/kiệm thời giờ vào sử lý TH cụ thể. (?) Tại sao phải TK thời giờ? Thời giờ có tác dụng gì? Không biết TK thời gian dẫn đến hậu quả gì? b,Hoạt động 2: Em có biết TK thời giờ. *Mục tiêu: H nêu thời gian biểu hàng ngày của mình và rút ra KL: Đã hợp lý cha (?) Em có thực hiện đúng thời gian biểu không? (?) Em đã TK thời giờ cha? Cho VD? -Nhận xét bổ sung. c,Hoạt động 3: Xử lý tình huống ntn? *Mục tiêu: Biết sắm vai sử lý tình huống có sẵn . - TH 1 : Một hôm khi Hoa đang ngồi vẽ tranh để làm báo tờng, thì Mai rủ Hoa đi chơi, thấy Hoa từ chối Mai bảo: Cậu lo xa quá cuối tuần mới phải nộp cơ mà. - TH 2 : Đến giờ làm bài Nam đến rủ Minh học nhóm Minh bảo Nam mình còn phải xem xong ti vi và đọc xong bài báo đã (?) Em học tập ai trong những trờng hợp trên? (?) Thời giờ quí nhất cầm phải sử dụng ntn? 4,Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - thực hiện tiết kiệm - Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì? - Ghi đầu bài. - Bài tập (sgk) - Làm việc cá nhân. - Trình bày trao đổi trớc lớp. - Các việc làm ở TH: a,b,c,d là TK t/g - Các .TH: b,đ,e là không TK T/gian - H trả lời. - BT4/SGK. Thảo luận nhóm đôi: + Thảo luận đã sử dụng thời giờ ntn? Và dự kiến sử dụng thời giờ. - Viết thời gian biểu của mình, sau đó trình bày trớc lớp. - Nhận xét bổ sung. - H tự nêu + Hoa làm thế đúng vì phải biết sắp xếp công việc hợp lý. + Không để công việc đến gần mới làm đó cũng là tiết kiệm thời giờ. - Minh làm nh thế là cha đúng, làm công việc cha hợp lý. nam sẽ khuyên Minh đi học có thể xem ti vi đọc báo lúc khác. - Các nhóm sắm vai để giải quyết TH - H tự trả lời. + Sử dụng thời giờ vào những việc có ích một cách hợp lý, có hiệu quả tiết kiệm thời giờ là một đức tính tốt. Chúng ta cần tiết kiệm thời giờ để học tôt hơn. - Nhớ và thực hiện. ****************************************************************************** Tiết 4: lịch sử Bài 7: Bài 7: Cuộc Kháng Chiến Chống Quân Tống Lần Thứ Nhất Cuộc Kháng Chiến Chống Quân Tống Lần Thứ Nhất (Năm 981) 6 Năm học: 2009- 2010 Nguy n Th Ph ng Nam Giỏo ỏn l p 4 Tr ng ti u h c Xuõn Ng c I,Mục đích yêu cầu *Học xong bài này, H biết: - Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nớc và phù hợp với lòng dân. - Kể lại đợc diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc - ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến. II, đồ dùng dạy học: - Hình trong SGK- Phiếu học tập III,Phơng pháp: - Đàm thoại, giảng giải IV,Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-ổn định tổ chức. 2-KTBC: - Gọi H trả lời - G nhận xét. 3-Bài mới. - Giới thiệu: 1-Sự ra đời của nhà Lê. *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - G đặt vấn đề. (?) Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào? (?) Việc Lê Hoàn đợc tôn lên làm vua có đợc nhân dân ủng hộ không? - G nhận xét. Chốt lại - ghi bảng - Chuyển ý: 2-Diễn biến cuộc k/chiến chống quân tống. (?) Vì sao Thái hậu họ Dơng mời Lê Hoàn lên làm vua? *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - G yêu cầu: Các nhóm thảo luận dựa theo các câu hỏi sau: (?) Quân tống xâm lợc nớc ta vào năm nào? (?) Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra - Hãy nêu tình hình nớc ta sau khi thống nhất? - Nhắc lại đầu bài. - H đọc từ đầu sử cũ gọi là nhà tiền lê. + Năm 919 Đinh Tiên Hoàngvà con trai trởng là Đinh Liễn bị ám hại. Con thứ là Đinh Toàn mới 6 tuổi, lên ngôi. Lợi dụng thời cơ đó nhà Tống đem quân xâm lợc nớc ta. Thế nớc lâm nguy. Triều đình đã họp bàn để chọn ngời chỉ huy cuộc kháng chiến. Mọi ngời đặt niềm tin vào thập đạo tớng quân Lê Hoàn (làm tổng chỉ huy quân đội) khi ông lên ngôi, ông đợc quân sĩ ủng hộ và tung hô vạn tuế - Lê Hoàn lên ngôi lập ra nhà lê. + Trả lời câu hỏi. - H nhận xét. + Để nhà Lê thay nhà Đinh lãnh đạo cuộc kháng chiến. - H đọc từ đầu năm 981 lệnh bãi binh. - Các nhóm thảo luận. +Quân tống xâm lợc nớc ta vào đầu năm 981 chúng theo 2 đờng thuỷ và bộ ào ào xâm lợc nớc ta. Quân thuỷ tiến theo cửa sông Bạch Đằng. Quân bộ tiến vào theo đờng Lạng Sơn. Vua Lê 7 Năm học: 2009- 2010 Nguy n Th Ph ng Nam Giỏo ỏn l p 4 Tr ng ti u h c Xuõn Ng c NTN? (?) Quân tống có thực hiện đợc ý đồ xâm lợc của chúng không? - H dựa vào hình 2 trình bày lại diễn biến. - G nhận xét. - Chuyển ý: 3-ý nghĩa thắng lợi. *Hoạt động 3: Làm việc cả lớp . (?) Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết quả gì cho nd? - G chốt- ghi bảng. *Tiểu kết bài học 4-Củng cố dặn dò: -Về nhà học bài-chuẩn bị bài sau trực tiếp chỉ huy binh thuyền chống giặc ở Bạch Đằng. Trên bộ quân ta chặn đánh quân tống quyết liệt ở Chi Lăng. Hai cánh quân của giặc đều bị thất bại. Quân giặc chết quá nửa. + Tớng giặc bị giết. Cuộc K/C thắng lợi. - Đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến cuộc kháng chiến chống quân tống của nd ta. - H nhận xét - H đọc từ cuộc kháng chiến hết + Đã giữ vững đợc nền độc lập của nớc nhà nhân dân tự hào tin tởng vào sức mạnh và tiền đồ của dân tộc. - H nhận xét bổ sung - H đọc bài học ****************************************************************************** Thứ ngày tháng năm Thứ ngày tháng năm Tiết 5: thể dục Bài 19: động tác phối hợp - trò chơi con cóc là cậu ông trời I. Mục tiêu - Ôn 2 động tác vơn thở, tay của bài thể dục tay không, học động tác chân .Yêu cầu động tác thực hiện tơng đối đúng nhanh nhẹn khẩn trơng - Trò chơi nhanh lên bạn ơi. Yêu cầu chơi đúng luật, tập chung chú ý, quan sát, phản xạ nhanh, hứng thú trong khi chơi. II. Địa điểm - Phơng tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi. - Trò: sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định. III . Nội dung - Phơng pháp thể hiện Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức Mở đầu 6 phút 1. Nhận lớp * 2. Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học 2phút ******** ******** 3. Khởi động: 3 phút Đội hình nhận lớp 8 Năm học: 2009- 2010 Nguy n Th Ph ng Nam Giỏo ỏn l p 4 Tr ng ti u h c Xuõn Ng c - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực hiện các động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai, gối, - Thực hiện bài thể dục phát triển chung. 2x8 nhịp Đội hình khởi động cả lớp khởi động dới sự điều khiển của cán sự Cơ bản 18-20 phút 1 . Bài thể dục - Ôn động tác vơn thở: - Ôn động tác tay * Học động tác chân: - TTCB đứng nghiêm - N 1 chân trái nâng ngang hông cẳng chân vuông góc đùi đồng thời hai tay chấm vai - N 2 hai tay giang ngang hạ chân trái xuống phía sau - N 3 chân trái đá trớc ngang hông đồng thời hai tay đa trớc ngang ngực - N 4 về TTCB 7 phút GV nhận xét sửa sai cho h\s Cho các tổ thi đua biểu diễn * ******** ******** ******** Ôn động tác tay. 2. Trò chơi vân động - Chơi trò chơi ném bóng trúng đích 3. Củng cố: ĐHĐN 4-6 phút 2-3 phút GV nêu tên trò chơi HD cách chơi h/s thực hiện G/v và hs hệ thống lại kiến thức .kết thúc - Tập chung lớp thả lỏng. - Nhận xét đánh giá buổi tập - H/dẫn học sinh tập luyện ở nhà 5-7 phút * ********* ********* ****************************************************************************** Tiết 2: toán Bài 47: Luyện tập chung. Luyện tập chung. A. Mục tiêu * Giúp học sinh củng cố về: 9 Năm học: 2009- 2010 Nguy n Th Ph ng Nam Giỏo ỏn l p 4 Tr ng ti u h c Xuõn Ng c - Cách thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 6 chữ số; áp dụng tính chất gioa hoán và tính chất kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất. - Đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật; tính chu vi và diện tích hình chữ nhật B. Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C. Phơng pháp: - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành D. các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. ổn định tổ chức (1) - Hát, KT sĩ số II. Kiểm tra bài cũ (5) - Kiểm tra vở bài tập của HS. III. Dạy học bài mới (30) 1) Giới thiệu - ghi đầu bài 2) Hớng dẫn luyện tập: * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Nhận xét - Cho điểm. * Bài 2: (?) Bài tập Y/C chúng ta làm gì? (?) Vận dụng những tính chất nào đề làm bài? - Hát tập thể - HS chữa bài trong vở bài tập - HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc Y/C , tự làm bài vào vở, 2 HS lên bảng. - Nhận xét, sửa sai. - Nêu y/cầu bài tập. + Tính bằng cách thuận tiện nhất. + Tính chất giao hoán và thính chất kết hợp của phép cộng. - Cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng. 10 Năm học: 2009- 2010 386259 + 260837 647096 726485 - 452936 273549 528946 + 73529 602475 435260 - 92753 342507 [...]... thực động tác thực hiện tơng đối đúng nhanh nhẹn khẩn trơng - Trò chơi nhanh lên bạn ơi Yêu cầu chơi đúng luật, tập chung chú ý, quan sát, phản xạ nhanh, hứng thú trong khi chơi II Địa điểm - Phơng tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò: sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định iII Nội dung - Phơng pháp thể hiện Nội dung Mở đầu Định lợng 6 phút 1 Nhận lớp... nét chính và điều chỉnh tỷ lệ h an thiện hình vẽ - Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu theo ý thích Họat động 3: Thực hành (20) - Giáo viên cho học sinh vẽ theo nhóm - Học sinh làm bài theo nhóm theo sự sắp xếp Nhóm 1 vẽ cái chai của giáo viên Nhóm 2 vẽ cái phích - Chú ý vẽ bằng mẫu thực - Gợi ý học sinh quan sát mẫu và vẽ theo cách - Quan sát kỹ trớc khi vẽ đã hớng dẫn đồng thời chỉ ra chỗ cha đạt ở mỗi bài vẽ... xét và cho điểm - Hớng dẫn làm bài tập: Bài 2: - HS đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu tên các bài tập đọc là chuyện - HS nêu tên các bài theo yêu cầu: + Một ngời chính trực (trang 36) kể ở tuần 3,4,5 + Những hạt thóc giống (trang 46) + Nỗi dằn vặt của An- đrây-ca (trang 15) + Chị em tôi (trang59) - Yêu cầu học sinh thảo luận và hoàn thành - HS thảo luận và tong... đầu a Chỉ có vần và thanh b Có đủ âm đầu vần và thanh d t c ch ch b g l Vần ao Thanh ngang ơi âm anh u uôn ây ơ a sắc huyền sắc sắc huyền ngang huyền huyền Bài 3 - Gọi học sinh đọc yêu cầu (?) Thế nào là từ đơn? Cho ví dụ? (?) Thế nào là từ láy? Ví dụ? - Học sinh đọc + Từ đơn là từ chỉ gồm một tiếng Ví dụ: ăn, + Là từ phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau Ví dụ: long lanh, lao xao + Là từ... vải *Gấp mép vải - Quan sát hình 1 và đọc thầm - H nêu theo sgk - Nhận xét, bổ sung *Hoạt động 2: - HD thao tác kĩ thuật - G treo quy trình - Nêu cách gấp mép vải lần 1 - Nêu cách gấp mép vải lần 2 (?) Khi gấp cần lu ý điều gì? - Quan sát hình 2a,b - Gấp theo đờng dấu th hai miết kĩ đờng gấp - Khi gấp mép vải mặt phải mảnh vải nằm dới, gấp theo đờng vạch dấu theo chiều lật mặt phải sang mặt trái của vải... hs đọc đề bài - Hs đọc to, cả lớp theo dõi - Y/c cả lớp đọc thầm lại bài Trung thu độc lập, ghi - Cả lớp đọc thầm và tìm từ: vào vở nháp những từ đồng nghĩa với từ: Ước mơ *Các từ: mơ tởng, mong ớc - Goi hs trả lời: - Trả lời các câu hỏi: (?) Mong ớc có nghĩa là gì? + Mong ớc nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tơng lai (?) Đặt câu với từ: mong ớc + Em mong ớc mình có một đồ chơi đẹp trong... việc theo nhóm -Bớc 1: +Vì Đà Lạt có nhiều loại hoa quả, nhiều loại (?) Tại sao Đà Lạt đợc gọi là thành phố của hoa rau, quả xứ lạnh (quả) và rau xanh? (?) Kể tên các loại hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt? +Hoa hồng, hoa huệ, lay ơn +Táo, lê quan sát hình 4 +Bắp cải, su hào, khoai tây, cà chua (?) Hãy kể tên những loại hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt mà địa phơng em cũng có? +Vì khí hậu ở Đà Lạt mát mẻ quanh... + Ngời thiếu niên mang khăn quàng đỏ, - Hớng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách em yêu chiếc khăn quàng - Hát kết hợp gõ theo nhịp - Hát kết hợp gõ theo phách * Tập biểu diễn bài hát: - 2 dãy bàn đứng hát và nhún theo nhịp 2 - Hát kết hợp gõ theo nhịp - 2 nhóm lên bảng biểu diễn kết hợp v/động phụ họa - Hát và nhún theo nhịp 4 Củng cố dặn dò (4) - Biểu diễn kết hoẹp vận động phụ hoạ (?) Tiết... đọc theo chủ điểm -H đọc y/c của bài -G phát phiếu cho các nhóm trao đổi làm bài -Đôi giày ba ta màu xanh -Đại diện nhóm trình bày kết quả -Tha chuyện với mẹ -G nhận xét chốt lời giải đúng -Điều ớc của vua Mi-đát Nhân vật Tên bài Tính cách -Tôi chị phụ trách -Lái -Cơng -Mẹ Cơng -Vua Mi-đát 32 -Đôi giày ba ta màu xanh -Tha chuyện với mẹ -Điều ớc của vua Mi-đát -Nhân hậu muốn giúp trẻ lang thang Quan... viết ở giọng đô trởng gợi lên niềm sớng vui, tự hào và những ớc mơ tơi đẹp b Nội dung: - Giáo viên hát mẫu cho cả lớp nghe 1 lần - Học sinh lắng nghe - Giáo viên giới thiệu qua về tác giả tác phẩm - Cho H/s luyện thanh o, a - Học sinh luyện thanh - Giáo viên dạy học sinh hát từng câu theo lối móc 26 Năm học: 2009-2 010 Nguyn Th Phng Nam Xuõn Ngc Giỏo ỏn lp 4 Trng tiu hc xích Khi trông phơng đông vừa . lớp theo dõi. - HS nêu tên các bài theo yêu cầu: + Một ngời chính trực (trang 36) + Những hạt thóc giống (trang 46) + Nỗi dằn vặt của An- đrây-ca (trang. hiện tơng đối đúng nhanh nhẹn khẩn trơng - Trò chơi nhanh lên bạn ơi. Yêu cầu chơi đúng luật, tập chung chú ý, quan sát, phản xạ nhanh, hứng thú trong khi