Trờng THCS Vĩnh Hùng Giáo án: Đại số 7 Ngày soạn : Ngày dạy : Chơng I : Số HữU Tỉ. Số THựC Tiết 1 TậP HợP Q CáC Số HữU Tỉ I - MụC TIÊU - Hiểu, biết khái niệm số hữu tỉ. - Biết cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số. - Biết cách so sánh hai số hữu tỉ. - Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số N, Z, Q. II - CHUẩN Bị - Bảng phụ, phấn màu, bút viết bảng III - CáC HOạT ĐộNG DạY HọC TRÊN LớP HOạT ĐộNG CủA GV HOạT ĐộNG CủA HS Hoạt động 1: Giới thiệu ( 5 phut ) - Giới thiệu khái quát phần đại số 7tập. - Các dụng cụ học tập cần dùng. Hoạt động 2 : Số hữu tỉ (13ph) GV: Hãy viết các số sau dới dạng phân số: 3; 0,7; 0; 1 3 1 ? GV : Các số nh : 3; 0,7; 0; 1 3 1 đớc gọi là các số hữu tỉ. Vậy thế nào là số hữu tỉ ? Số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng phân số b a với a, b Z, b 0 Kí hiệu : Q GV: Cho HS làm ?1, ?2 GV: Hãy nhận xét về mối quan hệ giữa 3 tập hợp số: Số tự nhiên, số nguyên và số hữu tỉ ? GV : Giới thiệu sơ đồ: HS: Lên bảng viết, cả lớp làm nháp : 3 = ; 1 3 10 7 7.0 = ; 0 = 5 0 ; 3 4 3 1 1 = HS: Là các số viết đợc dới dạng phân số. HS : Ghi bài HS: Trả lời tại chổ và giải thích. HS: N Z , Z Q N Z Q HS : Theo dõi HS: Làm BT1/7. Hai HS lên thực hiện ở bảng phụ: - 3 N - 3 Z - 3 Q 3 2 Z 3 2 Q N Z Q Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 1 Q Z N Trờng THCS Vĩnh Hùng Giáo án: Đại số 7 GV: Yêu cầu HS làm BT1/7 GV: Treo bảng phụ, HS lên bảng điền kí hiệu, cả lớp cùng làm. GV: Yêu cầu HS làm ?3 Hoạt động 3: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số (8ph) GV: Giới thiệu cách biểu diễn số hữu tỉ 5/4 trên trục số. GV: Hãy biểu diễn 3 2 trên trục số ? Hoạt động 4 : So sánh hai số hữu tỉ (10ph) GV: Hãy nhắc lại cách so sánh 2 phân số? GV: Vì số hũu tỉ là số viết đợc dới dạng phân số nên so sánh hai số hữu tỉ ta đa về so sánh hai phân số. GV: Yêu cầu HS làm ?4 Hoạt động 5: Củng cố tại lớp (7ph) GV cho HS làm BT3/8 SGK Hoạt động 6: Dặn dò về nhà (2ph) - Làm BT2, 4 /7, 8 SGK - Xem lại cách cộng trừ 2 phân số đã học ở lớp 6 HS: Lên bảng trình bày HS: Theo dõi và trình bày vào vở HS : Cả lớp làm vở, HS lên bảng trình bày. HS: Nhắc lại kiến thức đã học. HS: Lên bảng trình bày HS: Nghiên cứu SGK phần 3 HS: Đứng tại chổ làm ?5 HS : Làm vở. 3 HS lên bảng làm IV Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 2 CộNG, TRừ Số HữU Tỉ I- MụC TIÊU: - Nắm vững các quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ. - Hiểu đợc quy tắc Chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ. - Có kĩ năng làm toán trong Q II- CHUẩN Bị Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 2 Trờng THCS Vĩnh Hùng Giáo án: Đại số 7 - Bảng phụ, bút lông, phấn màu III- CáC HOạT ĐộNG DạY HọC TRÊN LớP HOạT ĐộNG CủA GV HOạT ĐộNG CủA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5ph) HS1: Nhắc lại quy tắc cộng, trừ phân số. HS2: Nhắc lại quy tắc chuyển vế và quy tắc dấu ngoặc đã học ở lớp 6 Hoạt động 2: Cộng, trừ hai số hữu tỉ (8ph) GV: Đa ra quy tắc cộng, trừ hai số hữu tỉ Với x = m a , y = m b ; a, b, m Z, b 0 m ba m b m a yx m ba m b m a yx == + =+=+ GV: Vậy để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta làm thế nào? GV: Hãy nhắc lại các tính chất của phép cộng phân số? GV đa ra các ví dụ, yêu cầu HS thực hiện vào vở. Ví dụ: a) 7 4 3 7 + b) ( ) 4 3 3 GV: Yêu cầu HS làm ?1 ?1 Tính: a) 3 2 6,0 + b) )4,0( 3 1 Hoạt động 3: Quy tắc chuyển vế (15ph) GV: Yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc chuyển vế GV: Tơng tự ta có quy tắc chuyển vế trong Q Với x,y ,z Q: x + y = z x = z HS: Ghi công thức và phát biểu quy tắc HS: Nên viết số hữu tỉ dới dạng phân số rồi thực hiện cộng, trừ phân số. HS: Nhắc lại các tính chất của phép cộng phân số HS: Trình bày cách làm và lên bảng thực hiện a) 21 37 21 1249 21 12 21 49 7 4 3 7 = + =+ =+ b) ( ) 4 9 4 312 4 3 4 12 4 3 3 = + =+ = HS:Cả lớp làm vào vở,2HS lên bảng thực hiện a) 15 1 15 10 15 9 3 2 5 3 3 2 6,0 = += += + b) 15 11 15 6 15 5 5 2 3 1 )4,0( 3 1 =+=+= HS: Nhắc lại quy tắc chuyển vế trong Z HS: Phát biểu quy tắc chuyển vế trong Q HS: Theo dõi và thực hiện theo GV Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 3 Trờng THCS Vĩnh Hùng Giáo án: Đại số 7 y Ví dụ: Tìm x, biết 3 1 7 3 =+ x 7 3 3 1 +=x 21 16 21 9 21 7 = += Vậy x = 21 16 GV: Yêu cầu HS làm ?2 ?2 Tìm x, biết a) 3 2 2 1 =x b) 4 3 7 2 = x Chú ý (SGK) Hoạt động 4: Củng cố - Luyện tập (15ph) - Làm BT 6, 9 SGK/10 Hoạt động 5: Dặn dò về nhà (2ph) - Xem lại các ví dụ và bài tập đã làm - Làm BT 7,8, 10 SGK/10 HS: Cả lớp làm vào vở ?2.Hai HS lên bảng thực hiện: HS1: HS2 a) 3 2 2 1 =x b) 4 3 7 2 = x 6 1 6 3 6 4 2 1 3 2 = + = + = x x x 28 29 28 21 28 8 4 3 7 2 = += += x x x HS: Đọc chú ý ở SGK IV Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 3 NHÂN, CHIA Số HữU Tỉ I- MụC TIÊU: - HS nắm vững các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ. - Có kĩ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. II- CHUẩN Bị: - Bảng phụ, bút lông, phấn màu. Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 4 Trờng THCS Vĩnh Hùng Giáo án: Đại số 7 III- CáC HOạT ĐộNG DạY HọC TRÊN LớP HOạT ĐộNG CủA GV HOạT ĐộNG CủA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7ph) HS1:Hãy nhắc lại quy tắc nhân 2 phân số. Viết công thức? HS2: Hãy nhắc lại quy tắc chia 2 phân số. Viết công thức? Hoạt động 2: Nhân hai số hữu tỉ (9ph) GV đa ra ví dụ: Tính ( ) 4 3 .2,0 Hãy nêu cách thực hiện ? GV: đa ra công thức tổng quát Với b a x = ; d c y = db ca d c b a yx == Ví dụ: ( ) 35 3 7 2 10 3 7 2 3,0 = = GV: Hãy tính: 2 1 2 4 3 Hoạt động 3: Chia 2 số hữu tỉ (9ph) GV: Tơng tự ta có phép chia 2 số hữu tỉ. Với b a x = ; d c y = cb da c d b a d c b a yx === :: GV: Đa ra ví dụ: Tính ( ) 3 2 :4,0 GV: Yêu cầu HS làm ? ở SGK ? Tính a) 5 2 15,3 b) ( ) 2: 23 5 GV: Nhận xét, sửa sai ( nếu có) Chú ý : x, y Q , y 0 : Tỉ số của HS: Ta có thể viết các số hữu tỉ dới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc nhân phân số. ( ) 20 3 4 3 5 1 4 3 2,0 = = HS: Ghi bài HS: Làm vào vở, HS lên bảng trình bày. 8 15 2 5 4 3 2 1 2 4 3 = = HS : Theo dõi và ghi vở HS: Làm ví dụ, 1 HS lên bảng trình bày ( ) 5 3 2 3 5 2 3 2 : 5 2 3 2 :4,0 = = = HS làm ? , 2HS lên bảng trình bày a) = = 10 49 5 7 2 7 5 2 15,3 b) ( ) 46 5 2 1 23 5 2: 23 5 = = HS: Đọc chú ý ở SGK/11 HS: Lên bảng cho ví dụ Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 5 Trờng THCS Vĩnh Hùng Giáo án: Đại số 7 x và y kí hiệu là y x hay x : y GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ Hoạt động 4: Lyện tập - Củng cố (17ph) - Làm BT 11ab, 13ab/12SGK Hoạt động 5: Dặn dò về nhà (3ph) - Làm BT 11cd, 13cd, 14/12SGK; BT10,11, 14/4,5 SBT - Ôn tập lại giá trị tuyệt đối của số nguyên. IV Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 4 GIá TRị TUYệT ĐốI CủA MộT Số HữU Tỉ CộNG, TRừ, NHÂN, CHIA Số THậP PHÂN. I- MụC TIÊU - HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - Xác định đợc GTTĐ của một số hữu tỉ. Có kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. - Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí. II-CHUẩN Bị Bảng phụ, phấn màu, máy tính bỏ túi III-CáC HOạT ĐộNG DạY HọC TRÊN LớP HOạT ĐộNG CủA GV HOạT ĐộNG CủA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7ph) HS1: GTTĐ của một số nguyên a là gì? Tìm |15|, |-3|, |0| HS2: Tìm x, biết |x| = 2 Hoạt động 2: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ (15ph) GV: Giới thiệu GTTĐ của một số hữu tỉ HS: Nhắc lại định nghĩa nh SGK HS: Lên bảng thực hiện: |-3,5| = 3,5 2 1 2 1 = Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 6 Trờng THCS Vĩnh Hùng Giáo án: Đại số 7 Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x, kí hiệu |x|, là khoảng cách từ điểm x tới điểm 0 trên trục số. GV: Dựa vào định nghĩa hãy tìm: |-3,5| ; 2 1 ; |0| ; |-2| GV: Cho HS làm ?1 ở bảng phụ GV: Đa ra kết luận: = x x x GV: Treo bảng phụ bài 17/15SGK GV: Bài giải sau đúng hay sai ? a) |x| # 0 với mọi x Q b) |x|# x với mọi x Q c) |x| = -2 x = -2 d) |x|= -|-x| e) |x| = -x x # 0 GV: Nhấn mạnh nhận xét Nhận xét: với mọi x Q ta có |x|#0, |x|= |-x| và |x|# x Hoạt động 3:Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân (9ph) GV: Cho HS nghiên cứu SGK trong 5ph để tìm kiến thức. Sau 5ph GV cho HS làm ?3SGK/14 ?3 Tính a) -3,116 + 0,263 b) (-3,7).(-2,16) Hoạt động 4:Củng cố-Luyện tập (10p) GV: Nêu CT xác định GTTĐ của một số hữu tỉ ? GV đa BT19/15SGK lên bảngphụ. Hoạt động 5: Dặn dò về nhà (4ph) - Học bài - Làm BT 21, 22, 24 SGK/15,16 - Bài, 24,25,27 SBT/7,8 - Chuẩn bị bài tiếp theo |0| = 0 |-2| = 2 HS: Lên điền vào bảng phụ để rút ra kết luận. HS: Làm BT theo yêu cầu của GV HS: Trả lời a) Đúng b) Đúng c) Sai d) Sai e) Đúng HS: Rút ra nhận xét HS: Làm ?2: Tìm |x|, biết: a) x = 7 1 7 1 = x b) 7 1 7 1 == xx c) 5 1 3 5 1 3 == xx d) x =0 |x|= 0 HS: Nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số thập phân đã học HS: nghiên cứu SGK trong 5 phút HS: làm vở, 2HS lên trình bày a) -3,116 + 0,263 = -2,853 b) (-3,7).(-2,16) = 7,992 HS theo dõi, giải thích IV Rút kinh nghiệm : Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 7 Trờng THCS Vĩnh Hùng Giáo án: Đại số 7 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 5 LUYệN TậP I- MụC TIÊU - Củng cố quy tắc xác định GTTĐ của một số hữu tỉ. - Rèn luyện kĩ năng so sánh hai số hữu tỉ. - Phát triển t duy qua dạng toán tìm GTLN, GTNN. II- CHUẩN Bị: - Bảng phụ , bảng phụ nhóm III- CáC HOạT ĐộNG DạY HọC TRÊN LớP HOạT ĐộNG CủA GV HOạT ĐộNG CủA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7ph) HS1: Nêu CT tính GTTĐ của một số hữu tỉ x? Tìm x, biết: a) |x| = 2,1 b) 4 3 =x với x< 0 HS2: Thực hiện tính bằng cách hợp lí: a) (-3,8) + [(-5,7) + (3,8)] b) [(-9,6) + (4,5)] + [(9,6) + (-1,5)] Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập (35ph) Dạng 1: Tính giá trị biểu thức Bài 28SBT/8 : Tính A = (3,1 2,5) (-2,5 + 3,1) C = [(- 251).3] 281 + 3.251 (1 281) GV: Cho HS nhắc lại quy tắc bỏ dấu ngoặc. GV gọi 2HS lên bảng trình bày. Dạng 2: So sánh hai số hữu tỉ Bài 22SGK/16 Sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự lớn dần: 0,3 ; 6 5 ; 3 2 1 ; 13 4 ; 0 ; -0,875 HS: Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc 2HS lên bảng thực hiên, cả lớp làm vở HS1: A = (3,1 2,5) (-2,5 + 3,1) A = 3,1 2,5 + 2,5 - 3,1 = 0 HS2:C = [(- 251).3] 281 + 3.251 (1 281 ) C = (- 251).3 281 + 3.251 1 + 281 = 1 HS: Đổi các số thập phân ra phân số rồi so sánh 10 3 3,0 = ; 8 7 875,0 = ; Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 8 Trờng THCS Vĩnh Hùng Giáo án: Đại số 7 GV: Hãy nêu cách làm ? GV: Kiểm tra bài làm của một vài HS. Sửa sai (nếu có) Bài 23SGK/16 : Dựa vào tính chất Nếu x < y và y < z thì x < z , hãy so sánh. a) 5 4 và 1,1 b) -500 và 0,001 c) 38 13 và 37 12 GV: Cho HS hoạt động nhóm, riêng câu c nên chọn nhóm khá giỏi. Dạng 3: Tìm x Bài 25 SGK/16: Tìm x, biết a) |x 1,7 | = 2,3 b) 0 3 1 4 3 =+x GV:Những số nào có GTTĐ bằng 2,3 ? GV: (Hớng dẫn): Chia làm hai trờng hợp a) == == ?3,27,1 ?3,27,1 xx xx b) ==+ = =+ ? 3 1 4 3 ? 3 1 4 3 xx xx Hoạt động 3: Dặn dò về nhà (3ph) - Xem lại các bài tập đã làm - Làm BT 26SGK ; BT30,33,34SBT/8,9 - Xem trớc bài mới. 6 5 3 2 1 = HS:1HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở. 3 2 1 < -0,875 < 6 5 < 0 < 0,3 < 13 4 HS: Hoạt động nhóm. Cả lớp chia là 6 nhóm hoạt động tích cực. Đại diện các nhóm lên trình bày. a) 5 4 < 1 <1,1 b) -500 < 0 < 0,001 c) 37 12 = 38 13 39 13 3 1 36 12 37 12 <==< HS: Số 2,3 và -2,3 có GTTĐ là 2,3 HS: Cả lớp lảm vở a) |x 1,7 | = 2,3 == == 6,03,27,1 43,27,1 xx xx b) 0 3 1 4 3 =+x ==+ = =+ 12 5 3 1 4 3 12 13 3 1 4 3 xx xx IV Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 6 LũY THừA CủA MộT Số HữU Tỉ I- MụC TIÊU Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 9 Trờng THCS Vĩnh Hùng Giáo án: Đại số 7 - HS hiểu đợc khái niệm lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ; biết quy tắc tính tích và thơng của hai lũy thừa cùng cơ số; quy tắc lũy thừa của lũy thừa. - Có kĩ năng vận dụng các quy tắc trên vào tính toán. II- CHUẩN Bị - Bảng phụ, bảng phụ nhóm III- CáC HOạT ĐộNG DạY HọC TRÊN LớP HOạT ĐộNG CủA GV HOạT ĐộNG CủA HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7ph) HS1: Hãy tính + += 5 2 4 3 4 3 5 3 D HS2: Tính theo hai cách ( ) ( ) 7,53.1,3 =F HS3: Nhắc lại quy tắc nhân, chia 2 luỹ thừa cùng cơ số của một số tự nhiên? Hoạt động 2: Lũy thừa với số mũ tự nhiên GV:Tơng tự nh đối với số tự nhiên, hãy phaá biểu định nghĩa luỹ thừa bậc n đối với số hữu tỉ x? Lũy thừa bậc n của số hữu tỉ x là tích của n thừa số x. n n xxxxx = ( x Q, n N, n > 1) x là số mũ; n là cơ số Quy ớc: x 1 = x x 0 = 1 ( x 0) GV: Nếu b a x = thì n n b a x = có thể tính nh thế nào ? GV: Cho HS làm ?1SGK/17 GV: Treo bảng phụ ?1 Tính : 2 4 3 = = 3 5 2 (-0,5) 2 = (-0,5) 3 = (9,7) 0 = Hoạt động 3: Tích và thơng của hai luỹ thừa cùng cơ số (10ph) GV:Cho aN; m,n N thì a m .a n = ? a m : a n HS: phát biểu HS: một vài HS nhắc lại HS: Ghi bài HS: n n n n n b a bbb aaa b a b a b a b a x == = = . . HS: Làm cá nhân, một HS lên bảng điền kết quả ở bảng phụ 2 4 3 = 16 9 = 3 5 2 125 8 (-0,5) 2 = 0,25 (-0,5) 3 = - 0,125 (9,7) 0 = 1 HS: a m .a n = a m + n a m : a n = a m n HS: Phát biểu Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 10 [...]... làm ?2 ba a) 79 ,3826 79 ,383 b) Làm tròn số 79 ,3826 đến chữ số thập phân thứ b) 79 ,3826 79 ,38 hai c) 79 ,3826 79 ,4 c) Làm tròn số 79 ,3826 đến chữ số thập phân thứ HS: Làm BT 73 SGK nhất 7, 923 ,92 7 Hoạt động 4: Củng cố (8ph) 17, 418 , 42 17 GV: Cho HS làm bài tập 73 50, 401 ,4 50 Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (5ph) 79 ,1364 ,14 79 - Nắm vững 2 qui ớc của phép làm tròn số 0,155 ,16 0 - Chuẩn bị máy... về tập hợp số GV: Cho HS làm nhanh bài 94SGK/45 Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà (3ph) Giáo án: Đại số 7 a) -3 ,02 < -3 ,01 b) -7 , 508 > -7 , 513 c) -0 ,49854 < -0 ,49826 d) -1 ,9 076 5 < -1 ,892 HS: Trả lời các câu hỏi do GV đặt ra HS: Hoạt động theo nhóm 9 4 2,18 : 3 +0,2 A= 25 5 A = (0,36 2,18): (3,8 + 0,2) A = (-1 ,82) : 4 A = -0 ,455 5 7 4 1,456 : + 4,5 18 25 5 5 182 7 9 4 : + 18 125 25 2 5 5 26... động 1: Kiểm tra bài cũ (7ph) - Số thực là gì? Cho VD về số hữu tỉ, vô tỉ -Sửa bài tập: 1 17 SBT Hoạt động 2: Tổ chức ôn tập (35ph) Dạng 1:So sánh số thực Bài 91SGK/45: Điền chữ số thích hợp vào ô vuông(Bảng phụ) Hoạt động của HS HS: Lên bảng điền vào chổ trống Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 32 Trờng THCS Vĩnh Hùng a) -3 ,02 -3 ,01 b) -7 , 508 -7 , 513 c) -0 ,49854 -0 ,49826 d) -1 ,9 076 5 -1 ,892 GV: yêu cầu HS giải... 4: Củng cố - Luyện tập(10ph) -Thế nào là tỉ lệ thức ? Hãy nêu các tính chất của tỉ lệ thức ? -Làm BT 44, 47, 48 SGK/26 Hoạt động 5: Dặn dò về nhà (3ph) -Làm BT 45, 47, 49 và 50 SGK/26, 27 -Học bài -Xem lại các BT đã làm Tiết 10 LUYệN TậP IMụC TIÊU - Củng cố định nghỉa và tính chất của tỉ lệ thức - Rèn luyện kĩ năng nhận dạng của tỉ lệ thức, tìm số hạng cha biết của tỉ lệ thức II- CHUẩN Bị - SGK, bảng... + Củng cố (10ph) Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 19 Trờng THCS Vĩnh Hùng Giáo án: Đại số 7 Chú ý (SGK) GV gọi HS đọc chú ý GV:Các số a, b, c tỉ lệ với 2, 3, 5 thì các số c, b, a.tỉ lệ với số nào? HS có thể viết 7 A 7 B 7C = = GV cho học 8 9 10 HS thực hiện ?2 :Gọi a, b, c theo thứ tự là số h/s của các lớp 7A, 7B, 7C Ta có: a b c = = 8 9 10 Thêm a + b + c = 135 sinh biết vì 7A, 7B, 7C là Danh từ không... Thêm đk vào câu 2: biết tổng số HS của 8 9 10 8 + 9 + 10 27 a 3 lớp là 135 Hãy tính số Hs mỗi lớp = 5 a = 40 8 b Từ: = 5 b = 45 9 c = 5 c = 50 10 Hoạt động 4: Dặn dò về nhà (5ph) - Thuộc t/c dãy tỉ số bằng nhau - Bài tập: 56, 57, 58 SGK/30 - BT 74 ,76 SBT/14 - Tiết sau luyện tập Trả lời LUYệN TậP Tiết 12 I MụC TIÊU: - Củng cố các t/c TLT, dãy tỉ số bằng nhau - Luyện kĩ năng thay tỉ số giữa các số hữu... 61 - Làm bài tập: 72 , 74 , 75 , 77 , 78 SGK - Làm Bài tập : 93,95 SBT Tiết 16 LUYệN TậP I MụC TIÊU: - Củng cố và vận dụng thành thạo các qui ớc làm tròn số sử dụng đúng các thuật ngữ trong bài - Vận dụng các qui ớc làm tròn vào các bài toán thực tế Và trong việc tính toán giá trị các biểu thức, trong cuộc sống thực tế II CHUẩN Bị: - HS: + Máy tính, thớc dây + Mỗi em đo cân nặng và chiều cao của mình -. .. hs làm câu 2 - HS làm : 3; 3; 25 ; 25 HS: Lên bảng thực hiện điền vào chổ trống GV : các số 2 , 3, 5 , 6 là những số vô tỉ Hoạt động 4: Củng cố Luyện tập (8ph) GV: Treo bảng phụ bài 82SSGK/41 Yêu cầu HS: Lên điền vào chổ trống Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (4ph) - Nắm vững căn bậc hai của một số không âm - Phân biết số hữu t - vô tỉ - Btập 8 3-8 6 SGK , 106 ,1 07, 110 114 SBT - Tiết sau mang thớc thẳng... dò về nhà (10ph) GV: Treo BT sau lên bảng phụ: a) x y z = = và x+ y+ z = 50 2 3 5 Ngời thực hiện : Đỗ Thị Hiền 21 Trờng THCS Vĩnh Hùng Giáo án: Đại số 7 x y 7 = = và x-y+2 = 39 8 10 15 x y c) = và x+y=33 7 4 x y d) = và x- y=9 7 4 b) GV: Hớng dẫn, gợi ý: - Bài cho biết những gì? Và y/c tìm gì? - Muốn tìm đợc x, y, z ta làm gì? - Hãy tìm cách biến đổi 2 TLT thành dãy có 3 tỉ số bằng nhau - áp dụng t/c... - n (x 0, m n) GV: Yêu cầu HS làm ?2 ?2 Tính a) (- 3)2 (- 3)3 b) (- 0,25)5 : (- 0,25)3 Hoạt động 4 : Lũy thừa của lũy thừa (10ph) GV: Cho HS hoạt động nhóm làm ?3 ?3: Tính và so sánh a) (22)3 và 26 5 10 1 2 1 b) và 2 2 GV: Vậy khi tính lũy thừa của lũy thừa ta làm thế nào ? (xm)n = xm.n Giáo án: Đại số 7 HS: Thực hiện vào vở, hai HS lên trình bày a) (- 3)2 (- 3)3 = ( -3 )5 b) (- . của các lớp 7A, 7B, 7C. Ta có: 109 8 cba == Thêm a + b + c = 135. áp dụng t/c dãy tỉ số bằng nhau. 5 27 135 109 8 109 8 == ++ ++ === cbacba Từ: 505 10 455 9 405. 4: Củng cố - Luyện tập (15ph) - Làm BT 6, 9 SGK /10 Hoạt động 5: Dặn dò về nhà (2ph) - Xem lại các ví dụ và bài tập đã làm - Làm BT 7, 8, 10 SGK /10 HS: Cả