Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Đọc trôi chảy bức thư. - Đọc đúng các từ ngữ: câu, đoạn, bài. - Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái: xúc động, đầy hy vọng tin tưởng. 2/ Hiểu các từ ngữ trong bài: Tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu. - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ rất tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt Nam, những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới. 3/ Học thuộc lòng đoạn thơ. II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa bài TĐ (sgk) - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần học thuộc lòng. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: 3.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 5 chủ điểm- Gthiệu bài “Thư gửi các học sinh”. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc. Mục tiêu: Đọc đúng các từ: tưởng tượng, sung sướng, tựu trường, nghĩ sao, kiến thức. - GV đọc 1 lượt (hoặc HS khá đọc). - Lần 1 - HS đọc đoạn nối tiếp: 3 đoạn. - Lần 2 - HS đọc-giải nghĩa từ trong SGK. - Lần 3: Hướng dẫn HS đọc cả bài( GV hỏi cách đọc). Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. Mục tiêu: HS biết TLCH + hiểu nội dung. Đoạn 1: HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Là ngày khai trường đầu tiên của nước VN Dân chủ cộng hòa sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp. Đoạn 2: - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước trên hoàn cầu. - HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đất nước? - HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, góp phần đưa VN sánh vai với các cường quốc năm châu. Đoạn 3: - Cuối thư, Bác chúc HS như thế nào? - Bác chúc HS có một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp - Rút đại ý bài(sgv) TUẦN 1 Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : Hoạt động 4: Luyện đọc bài.( Luyện đọc diễn cảm) Mục tiêu: HS đọc diễn cảm, ngắt nghỉ các câu dài. - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng. - Thi học thuộc lòng. 4. Củng cố: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà đọc tiếp. 5. Dặn dò: Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”. - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy. Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : Chính tả (nghe viết): VIỆT NAM THÂN YÊU I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nghe-viết đúng, trình bày đúng đoạn thơ của Nguyễn Đình Thi. - Nắm vững qui tắc viết chính tả với c,k; g,gh; ng, ngh. II. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm hoặc chơi trò chơi tiếp sức. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS nghe-viết. Mục tiêu: Giúp HS nghe bài viết, viết từ khó của bài. Cách tiến hành: a) GV đọc toàn bài (2’). - HS lắng nghe. - Giới thiệu nội dung chính của bài. - HS nêu. - Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn, Trường Sơn, nhuộm buồn. - Nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát. - Quan sát cách trình bày bài thơ. b) GV đọc cho HS viết (16’). - Nhắc HS về tư thế ngồi viết. - HS viết chính tả. - GV đọ từng dòng cho HS viết. - Uốn nắn nhắc nhở những HS ngồi viết sai tư thế. c) Chấm, chữa bài (4’). - GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi. - HS tự phát hiện lỗi và sửa lỗi (ghi ra lề vở). - GV chấm 5 đến 7 bài. - GV nhận xét chung về ưu, khuyết điểm. Hoạt động 2:Làm bài tập chính tả. Mục tiêu: Cách tiến hành: (10-11’) - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2. - HS đọc to, cả lớp theo dõi. - Giao việc. - Chọn tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh; g hoặc gh; c hoặc k để điền vào chỗ ghi số 3. - GV dán bài tập 2 lên bảng. - HS làm bài tập bằng trò chơi tiếp sức. - Nhận xét. - GV chốt lại. - Hướng dẫn HS làm bài tập 3. GV giao việc. - HS đọc to, lớp đọc thầm. Tổ chức HS làm bài. - HS làm bài cá nhân. Cho HS trình bày kết quả. - Lớp nhận xét. - GV chốt lại. - HS ghi lời giải vào vở. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết sau. Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : Rút kinh nghiệm sau tiết dạy. Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : Luyện từ và câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - Giúp HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. - Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm bài tập thực hành về từ đồng nghĩa. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung của BT1. - Bút dạ; 2,3 phiết photo các bài tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2. Mục tiêu: Giúp các em so sánh nghĩa các từ xây dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm, vàng xuộm. Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS làm bài tập 1. - HS làm cá nhân- so sánh nghĩa các từ. Cho HS trình bày kết quả. GV nhận xét, chốt lại. - Nxét. - Hướng dẫn HS làm bài tập 2. Cho HS nêu yêu cầu bài tập. - HS đọc to, cả lớp đọc thầm. Cho HS trình bày kết quả. - Làm việc theo nhóm, trình bày. GV nhận xét, chốt lại. Hoạt động 2: Ghi nhớ. Mục tiêu: Các em thuộc ghi nhớ và làm được các bài tập 1,2. Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ. - Cả lớp đọc thầm. - Hướng dẫn HS làm bài tập 1 (5’) Cho HS đọc yêu cầu bài tập, đọc đoạn văn. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. GV giao việc: Cho HS làm bài- GV dán lên bảng đoạn văn đã chuẩn bị trước. Cho HS trình bày. - Lớp nhận xét. - Hướng dẫn HS làm bài tập 2. Cho HS đọc yêu cầu, giao việc. HS làm bài, phát phiếu cho 3 cặp. - HS viết ra nháp - 3 cặp đem phiếu dán lên bảng, lớp nhận xét. GV nhận xét, chốt lại. - Hướng dẫn HS làm bài tập 3 (tương tự như các bài trước). Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học, về nhà học bài. - Ghi nhận lời GV dặn. - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy. Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1,2 câu. HS kế được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK. - Bảng phụ thuyết minh cho 6 tranh. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: GV kể chuyện. Mục tiêu: GV kể chuyện. Cách tiến hành: - GV kể lần 1.( Không sử dụng tranh) - HS lắng nghe. GV giảng nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thanh niên, Quốc tế ca. - GV kể lần 2 (Sử dụng tranh). - HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể. GV lần lượt đưa các tranh trong SGK đã được phóng to lên bảng. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện. a) Học sinh tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh. - Cho HS đọc yêu cầu của câu 1. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - GV nêu yêu cầu. - Cho HS tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh.(2 câu thuyết minh) - Tổ chức cho HS làm việc. - HS làm việc từng cặp. - Cho HS trình bày kết quả. - HS lần lượt thuyết minh về 6 tranh. - GV nhận xét, viết bảng phụ lời thuyết minh. - GV nhắc lại. b) HS kể lại câu chuyện. - Cho HS kể từng đoạn(HS tb,yếu) - Mỗi em kể 1 đoạn. - Cho HS thi kể chuyện. - 2 HS thi kể cả câu chuyện. - 2 HS thi kể phân vai. - GV nhận xét. Hoạt động 4: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Mục tiêu: HS biết ý nghĩa câu chuyện. Cách tiến hành: - GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi. - 1 vài HS đặt câu hỏi. - GV đặt câu hỏi cho HS . - HS trả lời câu hỏi. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò.(2’) - GV nhận xét tiết học. - HS ghi nhận. Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : - GV và HS bình chọn HS kể hay nhất. - Dặn dò về nhà tập kể. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy. Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I. Mục đích, yêu cầu: 1/ Đọc trôi chảy toàn bài. - Đọc đúng các từ ngữ khó. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi, giàn trải, dịu dàng, biết nhấn giọng những từ ngữ tả màu vàng rất khác nhau của cảnh. 2/ Hiểu các từ ngữ, phân biết được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc trong bài. 3/ Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả cảnh làng mạc giữa ngày mùa làm hiện lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú. Qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Sưu tầm tranh khác. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: “ Thư gửi các học sinh”, 2 câu hỏi SGK. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - HS nhắc lại. Hoạt động 2: Luyện đọc. Mục tiêu: Đọc đúng. Cách tiến hành: a) GV đọc cả bài. - HS lắng nghe. b) HS đọc tiếp nối: 4 đoạn. - HS đánh dấu đoạn. - Cho HS đọc trơn từng đoạn nối tiếp. - HS đọc nối tiếp đoạn 2 lần. - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ: Sương sa, vàng xuộm, vàng hoe, xõa xuống, vàng xọng. - Luyện đọc từ. c) Hướng dẫn HS đọc cả bài. - Cho HS đọc cả bài. - Cho HS giải nghĩa từ. - 2 HS d) GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. Mục tiêu: Trả lời câu hỏi. Cách tiến hành: - Cho HS đọc đoạn. - 1 HS - GV nêu câu hỏi. 1, Nhận xét cách dùng một từ chỉ vàng để thấy tác giả quan sát tinh và dùng từ rất gợi cảm. - HS trả lời. - nhận xét 2, Những chi tiết nào nói về thời tiết của làng quê ngày mùa? 3, Những chi tiết nào về con người trong cảnh ngày mùa? 4, Các chi tiết trên làm cho bức tranh quê đẹp và sinh động như thế nào? 5, Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương? Hoạt động 4: Đọc diễn cảm. a) GV hướng dẫn đọc. GV hướng dẫn giọng đọc, cách ngắt, nhấn giọng khi Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : đọc. GV cho HS đánh dấu đoạn văn cần đọc. - HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK. Hướng dẫn cách nhịp(dấu “,”; dấu “.”) GV đọc diễn cảm. - HS lắng nghe. b) HS đọc diễn cảm đoạn văn. - HS đọc đoạn văn. - Nhiều HS - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn và cả bài. - 2 HS Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Đọc bài cũ, chuẩn bị bài mới. - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy. [...]... phát hiện lỗi và sửa lỗi - Chấm 5- 7 bài Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả Mục tiêu: Các em biết ghi lại phần vần của các tiếng in đậm Cách tiến hành: a) Cho HS đọc yêu cầu (4’) và giao việc - Tổ chức cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét, chốt lại b) Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 và giao việc - Cho các em quan sát kĩ các mô hình - Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô hình cấu... TLV sau Hoạt động học sinh - HS lần lượt đọc bài viết của mình - HS đọc to, cả lớp đọc thầm - Từng HS đọc cả bài và dùng bút chì gạch dưới những hình ảnh mình thích -HS lần lượt trình bày trước lớp những hình ảnh mình thích và nêu lí do - HS đọc to yêu cầu và nhận việc - HS làm bài cá nhân - Một số em đọc đoạn văn đã viết - Lớp nhận xét - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ... Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà trình bày lại vào vở Hoạt động học sinh - 2 HS lần lượt đọc bài văn đã làm trong bài TLV trước - HS đọc to - Từ năm 10 75- 1919 - HS lần lượt trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - HS trình bày - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét - HS làm bài theo nhóm - Dán phiếu kết quả lên bảng - Nhận xét - HS làm việc theo nhóm Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh... HỌC SINH QUY TẮC ĐÁNH DẤU THANH I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài “ Thư gửi các học sinh” - Chép đúng các tiếng đã cho vào mô hình cấu tạo tiếng, nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng II Đồ dùng dạy học: - Phấn màu - Bút dạ, một số tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1 Ổn định: 2 Kiểm tra: - Cho HS lên viết từ khó... chính tả b) HS viết chính tả ( 15- 16’) - Nhắc tư thế ngồi viết, nhớ lại những từ ngữ khó viết c) Chấm, chữa bài - GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt - GV chấm 5- 7 bài - GV đọc diễn cảm bài chính tả, nhận xét chung Hoạt động 3: Làm bài tập (8’) a) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - GV giao việc - Cho HS trình bày - GV chốt (SGV) b) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 - GV chốt: Khi viết một tiếng, dấu thanh nằm trên... của phần vần I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả “Lương Ngọc Quyến” - Nắm được mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần vào mô hình, biết đánh dấu thanh đúng chỗ II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT3 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: 2 Kiểm tra: - Nhắc lại qui tắc viết chính tả với... Nhận xét - Trao đổi theo cặp - 1 HS, lớp nhận xét - HS đọc phần ghi nhớ -HS sử dụng kết luận vừa rút ra trong 2 bài tập Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Ngày dạy : Hoạt động 4: Luyện tập (10’) Mục tiêu: HS nắm yêu cầu của bài tập Cách tiến hành: - GV cho HS đọc yêu cầu, giao việc Đọc thầm Nhận xét cấu tạo của bài văn - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết quả ( SHD/23) Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại... - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại.(SHD) Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm BT3 - Đọc to - Làm việc cá nhân - HS nói trước lớp - Quan sát - 3 HS làm bài vào phiếu - Làm giấy nháp, dán giấy - Lớp nhận xét Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : - Chuẩn bị bài tiếp - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ... HS kể chuyện theo nhóm - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét và khen HS kể chuyện hay Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Các em nhắc lại những câu chuyện đã kể - GV nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài tới - Hoạt động học sinh - HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng - HS đọc đề bài - HS chú ý lên bảng - HS lắng nghe - HS đọc to, cả lớp đọc thầm - HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình chọn... điều gì về nền văn hiến Việt Nam? - GV nhận xét chung 3 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV đọc bài 1 lượt - HS lắng nghe Chú ý: giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng các từ: màu đỏ, máu, lá cờ, khăn quàng… b) HS đọc từng khổ nối tiếp - Nhiều HS đọc nối tiếp - Luyện đọc những từ ngữ theo sự hướng dẫn của GV c) Hướng dẫn HS đọc cả bài - 2 HS đọc cả bài, lớp đọc thầm - Giải . lại phần ghi nhớ. - Cả lớp đọc thầm. - Hướng dẫn HS làm bài tập 1 (5 ) Cho HS đọc yêu cầu bài tập, đọc đoạn văn. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. GV giao việc:. tiêu: HS biết TLCH + hiểu nội dung. Đoạn 1: HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - Ngày khai trường tháng 9 năm 19 45 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?