Bạn có thể tham khảo tài liệu tại trang riêng: http://violet.vn/banqueoanh Tit:1 M U SINH HC C IM CA C TH SNG Ngày soạn: / / 2009 Giảng ở các lớp: Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chú 6C I - Mục tiêu 1. Kin thc: - Nờu c c im ch yu ca c th sng - Phõn bit vt sng vi vt khụng sng 2. K nng: K nng tỡm tũi 3. Thỏi : - Yờu thiờn nhiờn, khoa hc II - Ph ơng pháp Trc quan, hi ỏp, tho lun III - Đồ dùng Thy: Tranh v v mt s ng vt ang n c Trũ: Cõy u, hũn ỏ v thanh st IV- tiến trình bài giảng. 1. ổn định tổ chức(1') 2. Kiểm tra bài cũ 3 . Nội dung bài mới * Khởi động (1') Hóy k tờn cỏc vt cõy ci? Nhng vt ú chia lm 2 nhúm. Vy chỳng khỏc nhau im no? TG Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần khắc sâu (17') GV: yêu cầu HS kể tên 1 số cây, con vật, đồ vật hay vật thể mà em biết, sau đó chọn 1 cây, con, đồ vật đại diện để quan sát. - HS: Kể tên 1 số sinh vật gần với đời sống nh: + Cây nhãn, cây vải, cây đậu, . + Con gà, con lợn, con chó, . + Cái bàn, ghế, cái nhà, . GV: yêu cầu HS chọn đại diện: con I. Nhận dạng vật sống và vật không sống (20') gà, cây đậu, cái bàn thảo luận nhóm trả lời cáccâu hỏi: ? Con gà, cây đậu, cần những điều kiện gì để sống ? ? Cái bàn cần có những điều kiện nh con gà, cây đậu để tồn tại không ? + Con gà và cây đậu đợc chăm sóc lớn lên còn cái bàn không thay đổi. ? Sau 1 thời gian chăm sóc đối tợng nào tăng kích thớc, đối tợng nào không tăng kích thớc ? + Sau 1 thời gian chăm sóc con gà và cây đậutăng kích thớc còn cái bàn thì không tăng kích thớc. - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi > GV chốt lại . GV: cho HS tìm thêm trong thực tế 1 số vật sống và không sống. GV: cho HS rút ra kết luận qua các VD trên. GV nhận xét và yêu cầu HS rút ra kết luận GV: cho HS đọc thông tin SGK và quan sát bảng SGK- tr. 6 GV: giải thích cột 6,7 cho HS hiểu GV: yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành bảng SGK đã kẻ sẵn vào vở. GV: yêu cầu đại diện nhóm lên bảng hoàn thành bảng GV: yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ sung GV: thông báo bảng kiến thức chuẩn + Vật sống: Lấy thức ăn, nớc uống > lớn lên và sinh sản. + Vật không sống: Không lấy thức ăn, không lớn lên. II - Đặc điểm của cơ thể sống STT Ví dụ Lớn Sinh Di lấy các Loại bỏ Xếp loại Vật sống Vật k 0 sống 1. Hòn đá - - - - - + 2. Con gà + + + + + + 3. Cây đậu + + - + + + 4. Cái bàn - - - - - + GV: Qua bảng so sánh hãy cho biết đặc điểm chung của cơ thể sống ? GV: yêu cầu HS đọc kết luận chung SGK tr. 6 Đặc điểm của cơ thể sống: + Trao đổi chất với môi trờng + Lớn lên và sinh sản. 4. Cng c ( 4'): - GV cho HS nhc li nhng ni dung chớnh ó hc So sỏnh vt sng v vt khụng sng? 5. Dn dũ (1'): - Hc bi theo cõu hi SGK. - BT2 SGK - Chuẩn bị bài mới: Tranh ảnh một số sinh vật trong tự nhiên. V- Rút kinh nghiệm . ------------------------------------------------------- Tit 2: NHIM V CA SINH HC Ngày soạn: Giảng ở các lớp: Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chú 6C I - Mục tiêu 1. Kin thc : - Nờu c mt s vớ d thy s a dng ca SV cựng vi nhng li hi ca chỳng - Bit c 4 nhúm sinh vt chớnh: V, TV, VK v Nm 2. K nng: - Hiu c nhim v ca sinh hc, thc vt hc 3. Thỏi : - Yờu thiờn nhiờn v yờu b mụn II - Ph ơng pháp : Trc quan, hi ỏp, tho lun nhúm III - Đồ dùng : H2.1 SGK IV- tiến trình bài giảng. 1. ổn định tổ chức(1') 2. Kiểm tra bài cũ (5') ? Nờu c im ca c th sng? - Có sự trao đổi chất với môi trờng ( lấy các chất cần thiết và loại bỏ các chất thải) thì mới tồn tại đợc. - Lớn lênh, sinh sản - VD: + Con gà con ăn lớn lên và sinh sản + Cây ngô non -> lấy các chất> lớn lên > cho hạt 3 . Nội dung bài mới * Khởi động (1') Nhn xột v s lng cõy ci v con vt xung quanh chỳng ta. Tỏt c nhng loi cõy ci, ng vt th gii sinh vt. B mụn SH6 s nghiờn cu ngnh thc vt hc. Nhim v no? a dng ntn? TG Hot ng thy v trũ Kin thc 16' GV: Yờu cu hc sinh tho lun nhúm thc hin mc a SGKGV GV: yêu cầu đại diện các nhóm lên hoàn thành bài tập, các nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV: thông báo bảng chuẩn kiến thức I. Sinh vt trong t nhiờn: STT Tên sinh vật nơi sống kích thớc có k'/n di chuyển có ích, có hại 1 Cây mít ở cạn to không có ích 2 Con voi ỏ cạn to có có ích 3 Con giun đất ởdới đất ẩm nhỏ có có ích 4 Con cá chép dới nớc trung bình có có ích 5 Cây bèo tây d/nớc, ở cạn trung bình không có ích 6 Con ruồi ở nơi bẩn nhỏ có có hại 7 Cây nấm rơm đống rơm mục nhỏ không có ích 15' Qua bảng thống kê trên em có nhận xét gì về thế giới sinh vật ? Sự phong phú về môi trờng sống, khả năng di chuyển của sinh vật nói lên điều gì ? Hãy quan sát bảng trên có thể chia làm mấy nhóm sinh vật.? ? Khi phân chia 4 nhóm sinh vật ngời ta dựa vào những đặc điểm nào để phân biệt GV: nhận xét, bổ sung câu trả lời GV yêu cầu HS đọc SGK (?) Nhiệm vụ của HS là gì? GV gọi 1>3 HS trả lời . GV chốt lại. GV cho 1HS đọc. nhiệm vụ của thực vật ng vt Cú 4 nhúm Thc vt Vi khun Nm Th gii thc vt rt da dng th hin cỏc mt: Ni sng, kớch thc, di chuyn. II. Nhim v ca sinh hc: * NV ca sinh hc: Nghiờn cu c im cu to v hot ng sng, cỏc k sng cỳa sinh vt cng nh cỏc mi quan h gia cỏc sinh vt vi nhau v vi mụi trng, tỡm cỏch s dng hp lý chỳng phc v cho i sng con ngi. * NV thc vt hc: - Nghiờn cu c im hỡnh thỏi cu to - NC s a dng, phỏt trin ca chỳng - Vai trũ ca thc vt 4. Cng c ( 4'): - GV cho HS nhc li nhng ni dung chớnh ó hc + Thế giới sinh vật rất đa dạng đợc thể hiện nh thế nào ? + Ngời ta phân chia giới thực vật trong tự nhiên thành mấy nhóm ? kể tên ? + Hãy cho biết nhiệm vụ của sinh học và của thực vật học 5. Dn dũ (1'): - Hc bi theo cõu hi SGK. - Chuẩn bị bài mới: Su tầm tranh ảnh về thực vật có nhiều ở môi trờng V- Rút kinh nghiệm . xác nhận của tổ chuyên môn . . ------------------------------------------------------- Tiết 3: Đặc điểm chung của thực vật. Có phải tất cả các thực vật đều có hoa Ngày soạn: 7/ 8/ 2009 Giảng ở các lớp: Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chú 6C 12/ 08/ 2009 I - Mục tiêu 1. Kin thc : - HS nắm đợc đặc điểm chung của thực vật - Tìm hiểu sự đa dạng phong phú của thực vật - HS biết đợc quan sát, so sánh,để phân tích cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản. - Phân biệt đợc cây một năm và cây lâu năm 2. K nng: - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, kĩ năng cá nhân hoạt động nhóm 3. Thỏi : - Giáo dục lòng yêu tự nhiên bảo vệ thực vật. II - Ph ơng pháp Trc quan, hi ỏp tho lun III - Đồ dùng - GV: Tranh ảnh: khu rừng, vờn cây, sa mạc, hồ nớc. - HS: su tầm tranh ảnh của các loài sinh vật sống trên trái đất, ôn kiến thức về quang hợp trong sách tự nhiên xã hội ở tiểu học. - GV: +Tranh h 4.1, h 4.2- SGK + Mẫu cây cà chua, đậu có hoa, quả, hạt. - HS: su tầm cây dơng xỉ, rau bợ. IV- tiến trình bài giảng. 1. ổn định tổ chức(1') 2. Kiểm tra bài cũ (5') Nêu nhiệm vụ của sinh học và nhiệm vụ của thực vật học ? 3 . Nội dung bài mới * Khởi động (1') Hóy k mt s loi cõy m em bit. Th gii thc vt a dng v phong phỳ? Chỳng cú c im chung no? TG Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức cần khắc sâu (8') (13') GV cho HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Xác định những nơi trên trái đất có thực vật sống ? - Thực vật sống ở mọi nơi trên trái đất + Nơi nào có thực vật phong phú, nơi nào ít thực vật ? - ở sa mạc ít thực vật, còn ở đồng bằng TV phong phú hơn. + Một số cây sống trên mặt nớc theo em chúng có đặc điểm gì khác so với cây sống ở cạn ? - Cây sống ở mặt nớc,rễ ngắn, thân xốp. - GV yêu cầu HS rút ra kết luận về thực vật ? GV cho HS đọc thông tin về số lợng loài thực vật trên trái đất và ở Việt Nam. GV cho HS mở bảng đã kẻ sẵn ở nhà lên bàn và yêu cầu HS hoàn thành yêu cầu SGK - GV Gọi đại diện các nhóm lên điền bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV thông báo bảng kiến thức I- Sự phong phú đa dạng của thực vật * Kết luận: Thực vật sống ở mọi nơi trên trái đất, chúng có nhiều dạng khác nhau thích nghi với môi trờng sống. II- Đặc điểm chung của thực vật chuẩn. STT Tên cây có k'/n tự tạo ra chất d 2 lớn lên sinh sản di chuyển 1 Cây ngô + + + - 2 Cây lúa + + + - 3 Cây mít + + + - 4 Cây sen + + + - 5 Cây xơng rồng + + + - 7' GV đa ra 1 số hiện tợng yêu cầu HS nhận xét về hoạt động của các sinh vật + Con gà, mèo chạy, đi. + Cây trồng vào chậu đặt ở cửa sổ một thời gian sau cây cong về chỗ sáng - Nhận xét: Động vật có di chuyển còn thực vật không di chuyển và có tính hớng sáng > từ đó rút ra đặc điểm chung của thực vật ? GV yêu cầu HS đọc kết luận chung SGK GV: cho HS hoạt động cá nhân tìm hiểu các cơ quan của cây cải (?) Cây cải có những loại cơ quan nào ? chức năng của từng loại cơ quan đó ? - Thực vật có khả năng tạo dinh dỡng, không có khả năng di chuyển * Đặc điểm chung của thực vật: - Tự tổng hợp chất hữu cơ - Phần lớn không có khả năng di chuyển - Phản ứng chậm với những kích thích từ bên ngoài III- Thực vật có hoa và thực vật không có hoa - C th thc vt cú hai loi + Sinh dng: - R ,thõn,lỏ + Sinh sn: - Hoa, qu v ht [...]...- Có 2 loại cơ quan: cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản GV yêu cầu HS làm bài tập: - Rễ, thân, lá là (cqsd) - Hoa, quả, hạt (cqss) - Chức năng của cơ quan sinh sản là (sinh sản để duy trì nòi giống ) - Chức năng của cơ quan sinh dỡng là (nuôi d ỡng cây ) GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm phân biệt thực vật có hoa và thực vật không... già ( ĐA: 1- c) ( ĐA: 2- b ) 5 Dn dũ (1 '): - Hc bi theo cõu hi SGK - Học sinh chuẩn bị một số cây rửa sạch rễ nh: cây rau quả, cây cam, cây hành, cây nhãn, cây hành, cây cỏ V- Rút kinh nghiệm xác nhận của tổ chuyên môn Tiết 8: Các loại rễ- Các miền của rễ Ngày soạn: 15/ 8/ 2009 Giảng ở các lớp: Lớp Ngày dạy HS vắng mặt 6C I... c thụng tin SGK gi tờn cỏc loi thõn, Hon thnh BT phn Cho HS quan sát mẫu vật và hình 13.3 (? ) Thân cây có thể chia làm mấy loại (? ) Trong mỗi loại lại có dạng nào ? II - Phân biệt các loại thân -Thân đứng: +thân gỗ: cứng, cao, có cành +thân cột: 0 cứng, cao, k cành +thân cỏ: mềm, yếu, thấp - Thân leo: leo bằng nhiều cách, thân cuốn, GV treo tranh các loại cây cho HS nhận dạng tua cuốn thân - Thân... phõn sinh kh nng phõn chia * S phõn chia v ln lờn giỳp cõy sinh trng v phỏt trin kết luận chung SGK 4 Cng c (4 '): - HS đọc KL SGK - HS trả lời các câu hỏi cuối bài - Làm bài tập: Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất: 1 Các tế bào ở mô nào có khả năng 2 Trong các tế bào sau tế bào nào có phân chia khả năng phân chia: a, mô che chở a, tế bào non b, mô nâng đỡ b, tế bào trởng thành c, mô phân sinh. .. - GV yêu cầu HS xem h 4.1 kết hợp h 4.2 hoàn thành bảng 2 SGK - GV gọi HS lên điền bảng Thực vật gồm 2 nhóm: - Thc vt cú hoa cú c quan sinh sn l hoa, qu v ht - Thc vt khụng cú hoa c quan sinh sn khụng phi l hoa, qu v ht ( Lu ý cây dơng xỉ không có hoa nhng có cơ quan sinh sản đặc biệt) 5' ? Dựa vào đặc điểm có hoa của IV- Cây một nầm và cây lâu năm thực vật có thể chia thực vật làm mấy nhóm ? - GV yêu... rễ ? - Rễ gồm 4 miền: + Miền sinh trởng + Miền trởng thành + Miền hút + Miền chóp rễ - Chức năng các miền của rễ: + Miền trởng thành có chức năng dẫn truyền + Miền hút có chức năng hút nớc và muối khoáng + Miền sinh trởng có chức năng làm cho rễ dài ra + Miền chóp rễ che chở cho đầu rễ - HS đọc kết luận SGK - GV gọi 1 HS đọc kết luận chung SGK II - Các miền rễ 4 Cng c (6 ' ): - HS đọc KL SGK - HS trả... môn học II - Phơng pháp :Trc quan, hi ỏp, tho lun nhúm III - Đồ dùng : - GV: tranh h11.1,h11.2 ( SGK) - HS: Kết quả của các mẫu TN ở nhà IV- tiến trình bài giảng 1 ổn định tổ chức(1') 2 Kiểm tra bài cũ (5 ') Nờu cu to chc nng min hỳt ca r? GV Kiểm tra bài tập thí nghiệm của HS 3 Nội dung bài mới * Khởi động (1 ') Rễ không những bám chặt vào đất mà còn giúp cây hút nớc và muối khoáng hoà tan vào đất Vậy... chức(1') 2 Kiểm tra bài cũ (5 ') Nờu cỏc loi r bin dng? Chc nng 3 Nội dung bài mới * Khởi động (1 ') Thân cây là một cơ quan dinh dỡng của cây, có chức năng vận chuyển các chất trong cây và nâng đỡ tán lá Vật thân gồm những bộ phận nào ? Có thể chia làm mấy loại ? TG Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức cần khắc sâu I- Các bộ phận bên ngoài của thân GV yêu cầu HS quan sát tranh và mẫu vật ? (? ) Xác... là mô phân sinh làm cho các cơ quan của thực vật lớn lên 4 Cng c (4 '): - HS đọc KL SGK - HS trả lời các câu hỏi cuối bài, giải ô chữ làm bài tập SGK 5 Dn dũ (1 '): - Hc bi theo cõu hi SGK - Đọc : ''em có biết ,, - Chuẩn bị bài mới V- Rút kinh nghiệm - Tiết 7: Sự lớn lên và phân chia tế bào Ngày soạn: 15/ 8/ 2009 Giảng ở các lớp: Lớp 6C Ngày dạy... thảo luận trả lời câu hỏi 3 SGK (? ) Tế bào phân chia nh thế nào ? - Tế bào non londan tế bào trởng thành phanchia tế bào non mới ? TB ở bộ phận nào có khả năng phân chia? - Quá trình phân chia: ban đầu từ 1 nhân hình thành 2 nhân > chất tế bào phân chia > xuất hiện vách ngăn ? Các cơ quan của thực vật nh rễ, thân, lá, lớn lên bằng cách nào ? - Tế bào mô phân sinh có khả năng phân chia - Các . . -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- Tit 2: NHIM V CA SINH HC Ngày soạn: Giảng ở các lớp: Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chú 6C I -. . -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- Chơng I: Tế bào thực vật Tiết 4: Kính lúp- Kính hiển vi và cách sử dụng