Thông tin tài liệu
!"#DAO ĐỘNG CƠ Bài 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ $% I. MỤC TIÊU &'() *+,(-(./# *0(-12'(-1%345167112(38/79 $%() *:"%7;,(-(./</%=()>(?8)%"%7# *!@%A8'BC%345D167</%345# *!@%A<E%5</%5;<E%,(-(./# F()(G%;8(-%H%<I2(32J# 0/()>2/%E%"%KL6# II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên:M7<F@%,(-;7$:;(NO%'(6=: : </%=B ?# 2. Học sinh:P8?QN(-%R(.S671%345</58'BC%5(-D<I67T%3 45U# III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: P8?6$%AV Hoạt động 17N<.,(-" Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản 0Q><=,W<.><E%,(- %(45$%Q.@ %?XH1,Q(/%(-1 /%5(-→%DC <E%/Q(,(-"→&%$ /8/,(-"9 Y4>%>,(-%'1%E %QZQN(-[8?6@ %=%3/→\]%[8^ (GG%749 _(-"D%N%3/T 6@#&$4C6 %2JSU<E%%`8?< %=V<I<E%%5V→, (-%3/# 0/QN(-[8?;-% <E%%'-%(?(\>( [-%<%=2J# L-%6%% (D%`8?<%=V<I<E%5 V→,(-;[8^(GG %3/# I. Dao động cơ #$/8/,(-" 0/QN(-DI? %6@8T(8T8? .83[-%<%= 2J# !a%8/<%=; <E%6(AQ'# #_(-%3/ 0/,(-/4C 6%2J1 8/chu kì1<E%%`8?<%= V<I<E%%5V# Hoạt động 27N"%7;,(-(./ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản O?QN(-%R(.; -%(NO II. Phương trình của dao động điều hoà #=,W 4b-%(NOQN (-%R(.%'(%R %H.,"<I%5(- Dω# :8/7$;O8'c\# 4b8Z%d1O`<%=O >> !"2 O O : \ : c ω % ϕ * &E\]%7<.,(-;:6O QN(-9 Y(D%?(-\;(N:D "%7%$/9 !DE\]%7<.,(-;(N :9Sa$%'%H%%H( 8E%,?4U efML/%/C1 M7,:6@8/-%(N 7/8/%(N:→%D <E%,(-[!ac1R%? (-\=8/8(-;<E%# %'</("<;>(?8) DT%%"%7# Lưu ý *g1ω</ϕ%"%78/C J451%(Dgh</ωh# *N\>(ϕ3("%7 <.,?%i[>%\dg4Sω%*ϕU(N \>(# Ig(j</$2$%%4F\> (()79SSω%*ϕU8/(?8) ]%\>(()79U "%K$2$%ϕ9 <=,W?%%QC QN(-%R(.</,(-(. /D58'B79 "%7\dg4Sω%*ϕU %[QI%W\8/5(N%= ;,(-</.%; %"A<I.%;D · 1 POM %QN(-%R(.# [>%7OQN(- %R(.1:,(-%'%W\ [5%?(-c# \dcO4Sω%*ϕU 7/4Q48/-%/ (./→,(-;(N:8/ ,(-(./# "%K\dg4Sω%*ϕU MLE(+,(- (./# E>(?8)% "%7# !Z%4F\>(()\`% (N%# k>(()\%?%(N2 (3% # O-%(N,(-(./%' -%(?%l8@8@D%N ()8/7$;-% (N%"AQN(-%R (.8'(6=8/(?%l (D# <I · 1 0 POM ϕ = S,U L%Q1<E%QN(- ($<%=O1<I · 1 ( )POM t ω ϕ = + , ?(-\d OP ;(N:D "%7 \dcO4Sω%*ϕU T%cOdg \dg4Sω%*ϕU Vậy:_(-;(N:8/ ,(-(./# #+ _(-(./8/, (-%(D8(-;<E%8/ -%/4SQ4U; %# m#:"%7 :"%7,(-(. / x = Acos(ωt + ϕ) *\8(-;,(-# *g2'(-,(-18/\ \ # SghU *ω%345D;,(-1 ("<8/,f4# *Sω%*ϕU;,(-%? %(N%1("<8/,# *ϕ2(3;,(-1 D%N,"T# n#!ZoSSgkU Hoạt động 37N<.671%3451%345D;,(-(./ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản _(-(./D%=%3/ →%p(D%D>(+ MLE>(+<. 67</%345# III. Chu kì, tần số, tần số góc của dao động điều hoà #!67</%345 !67Skí hiệu và TU;, (-(./8/6% (N<E%%KB-%, (-%/3# *"<;8/giây (s). 345Skí hiệu là fU;, (-(./8/45,(- %/3%KB()% >> !"2 QN(-%R(.C%5 (-Dω167</%345D5 8'B%$/9 2 2 f T π ω π = = -%Q# *"<;q8/ f48/Héc (Hz). #345D ,(-(./ω 8/%345D#"<8/ ,f4# 2 2 f T π ω π = = Hoạt động 47N<.<E%5</%5%,(-(./ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản E%58/(?/2E%;8 (-%H%→2N%A9 →!DE\]%7<.<9 %58/(?/2E%;<E %5%H%→2N%A9 _SU%2N%A2$%(. 79 \dg4Sω%*ϕU →<d\rd ωg4Sω%*ϕU E%58/(?8)2$%' (./s%345<I8(-# →d<rd ω g4Sω%*ϕU %58@),<I8(- S<H%"%58@8@I<. !aU IV. Vận tốc và gia tốc trong dao động điều hoà #E%5 <d\rd ωg4Sω%*ϕU t<%=2'S\d±gU →<d# t!aS\dU →u< \ udωg #%5 d<rd ω g4Sω%*ϕU d ω \ t<%=2'S\d±gU →u \ ud ω g t!aS\dU →d Hoạt động 5F(G%;,(-(./ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản MI,vML<F(G%;, (-(./\dg4ω%SϕdU _K</(G%%E%QD8/ -%(741<7%$% ,(-(./8/dao động hình sin# ML<F(G%%HI,v; # V. Đồ thị trong dao động điều hoà IV.CỦNG CỐ: Qua bài này chúng ta cần nắm được *+,(-(./# *0(-12'(-1%345167112(3 *:"%7;,(-(./</%=()>(?8)%"%7# *!@%A8'BC%345D167</%345# *!@%A<E%5</%5;<E%,(-(./# V.DẶN DÒ: ./8/()>2/%E%L6#</4>2/%E >> !"2 m A % \ A− T m T $%mn Bài 2: CON LẮC LÒ XO. CON LẮC ĐƠN I. MỤC TIÊU $%() *!@%A;8K6]<.%>,W</<E%,(-(./# *!@%A%=67;8^8R\# *!@%A%=%$1(-</";8^8R\# %=()%?4,(-;8^8R\8/,(-(./# &'()E\]%(%=<.4K2$%'(-</%$68^,(-# w,W()>@%A</(8E%D%2/(N2/%E%"%K%32/%E# $%()"%7(-8K;8^8R\# II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên:!8^8R\%H"#E%D%N8/-%<E%7Cxy)QN(- %'('6@6=# 2. Học sinh:P8?6>B8K(/G</%$(/G`8I # III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: *+,(-(./# *$%"%7;,(-(./</%=()>(?8)%"%7# 3. Bài mới: Hoạt động 17N<.8^8R\ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản O?8^8R\%)%%' -%T%lJ6@ 4>%</efML2$%GC79 ML,K</7<F?; (N%72/Q%?;8^ 8R\# ML %7 2/Q ? QN (- ;<E%66] <E% 6z !a8R\,j-%(? zG2@%Q# I. Con lắc lò xo #!8^8R\G<E%z 658)^</(3-% 8R\D(-A61658) 6@(>6N1(36;8R \()C5(# #!a 8/<%= 68R\ 6@22$,?# Hoạt động 2Y4>%,(-;8^8R\<.T%(-8K# Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản E%%>,W;C8K /9 DE\]%7<.m8K/Q9 Y8^J18(-\</ (-2$,?∆l8'B%$/9 >%(?45;8K(/G9 _%pSUDo+79 8K P r 18K r N ; T%l1</8K(/G F r ; 8R\# 7 0P N + = r r ' ) 8K %> ,W</<E%8/8K(/G;8R \# x = ∆l {d6\ _%p|J F r 8@8@ II. Khảo sát dao động của con lắc lò xo về mặt động lực học #!%W%?(-\44 <I%W;8R\1.,"8/ .%(-,/l;8R\#5 %?(-c%?!a14b<E%D 8(-\# 0K(/G;8R\ F k l = − ∆ r r →{d6\ >> !"2 n 6 N r P r F r <d 6 {d N r P r 6 N r P r F r c g g \ 6 {d N r P r p(D2N%A;9 p2N%A(D1%DE\]%7 <.,(-;8^8R\9 p(Dω</()\>( %$/9 &E\]%7<.8K(/G%>,W </<E%%[>%7QN(-# )%'8K6]<.W%N 8/8K/9 )8R\%H%l(A9 I<.!a# k a x m = − L4><I"%7< ;,(-(./ dω \→,(-;8^ 8R\8/,(-(./# 5$(N%7@%Aω </# 0K (/ G 8@ I <. !a# 0K6]<.8/8K(/G# 0/-%3;8K(/G<7{ d6S∆l *\U # M) 8K %> ,W</ <E% P N F ma + + = r r r r 7 0P N + = r r → F ma= r r _<EQ k a x m = − m#_(-;8^8R\8/ ,(-(./# 345D</67;8^ 8R\ k m ω = </ 2 m T k π = n#0K6]<. 0K8@I<.!a8/ 8K 6]<.# E% , (-(. /8K6]<.D(-8I%|8B <I8(-# Hoạt động 3Y4>%,(-;8R\<.T%8)# Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản Y,(-1(-; 8^8R\S(-;<E%U() \>(2`2N%A9 Y8^,(-%$; 8^()\>(2`2N%A /9 k]%%)66@D 4>%→";8^%Q(i %$/9 !";8^%|8B%$ /<Ig9 2 ñ 1 W 2 mv= 2 2 1 1 ( ) 2 2 t W k l W kx = ∆ → = Y@(i#7 4 2 2 2 2 2 1 ( ) 2 1 ( ) 2 W m A sin t kA t ω ω ϕ ω ϕ = + + + 76dω ' 2 2 2 1 1 2 2 W kA m A const ω = = = }%|8B<Ig # III. Khảo sát dao động của lò xo về mặt năng lượng #-;8^8R\ 2 ñ 1 W 2 mv= #$;8^8R\ 2 1 2 t W kx = m#!";8^8R\#LK 2%/" #!";8^8R\8/ %i;(-</%$ ;8^# 2 2 1 1 2 2 W mv kx = + 2#Y6@D4>% 2 2 1 1 2 2 W kA m A const ω = = = !";8^%|8B<I 27"2'(-,(-# Y6@D4>%1" ;8^("()2%/# IV.CỦNG CỐ: Qua bài này chúng ta cần nắm được #*!@%A;8K6]<.%>,W</<E%,(-(./# *!@%A%=67;8^8R\# *!@%A%=%$1(-</";8^8R\# >> !"2 ~ 6 N r P r F r <d *$%()"%7(-8K;8^8R\# V.DẶN DÒ: - ./2/</\H%I2/I ./8/()>2/%E%L6#</4>2/%E VI. RÚT KINH NGHIỆM ################################################################################################################################################################################################ ################################################################################################################################################################################################ ################################################################################################################################################################################################ >> !"2 • $%,?Q~ BÀI TẬP I.Mục tiêu p"%7,(-(./\>(()2'(-1671%345D 0E()"%7,(-(./1"%7<E%51%51%p>%Q$%;2/%>#!Zo %72(3,K</(.6B2(3# Y€()>2/%>("<.,(-(./# II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên:-%452/%E%^B</%K8E 2. Học sinh: @8?6$%A<.,(-(./ III.Tiến trình bài dạy : 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:&'%?8^8R\1@%A%=679 Y8^,(-(.R%7(-</%$;8^2$(i[8? %$/ 3. Bài mới : Hoạt động 1: giải bài tập trắc nghiệm Hoạt động GV Hoạt động H.S Nội dung •!M4(838)%> %^ B ‚1ƒ1 % ƒ1 46 •iA?%(-D1 %8E%7(>> •ML%72/Q%p •!M4(8>%^ Bn1~1•% m46 •iA?%(-D1 %8E%7(>># •!M4%72/Q%p •ML((.%p1s 4Q+%8E( (>>(Z •8ED%76$% [ •M4%= •8ED%76$% [ •M4%= Câu 7 trang 9: C Câu 8 trang 9: A Câu 9 trang 9: D Câu 4 trang 13: D Câu 5 trang 13: D Câu 6 trang 13: B Hoạt động 1 giải bài tập tự luận về dao động điều hoà của vật năng, con lắc lò xo Bài 1: O@ „ %< „ %(" „ 6H … 8' „ 6 † !a@ „ %( „ •% † <%,(@ „ % „ ,<" … % ‡ 4@ … … ˆd‰S,U k … ( „ "%Š ‡ ,(@ „ † 8 … <" … (' ‡ 6' „ 2( ‡ #8 … < „ %[!a%H' ‡ ," 2#8 … < „ %[!a%H' ‡ •M" … ,‹ † ' … %"%Š ‡ %@ † [ … % † , (@ „ # Qgd• „ , „ (' ‡ 6' „ 2( ‡ † %Š ‡ Œ Bài 2: Một lò xo được treo thẳng đứng, đầu trên của lò xo được giữ •ML%' … % • „ (' ‡ % … % … %2 ‡ % … •ML% † 8 „ † 2 ‡ % … Giải :"%Š ‡ %@ † [ … %\dg4Sˆ%*ŒU \d•4S‰%*ŒU #%d1\d1<h \d•4Œd <d•‰4Œh 4Œd 4Œ• dhŒd‰f „ Q#%Š ‡ ,(\d•4S‰%Ž‰fU 2#%d1\d1<• \d•4Œd• <d•4Œ• 4Œd 4Œh dhŒd‰f „ Q#%Š ‡ ,(\d•4S‰%*‰fU Giải >> !"2 ‚ ⇔ ⇔ ⇔ ⇔ chuyển động đầu dưới theo vật nặng có khối lượng m = 100g, lò xo có độ cứng k = 25 N/m. Kéo vật rời khỏi VTCB theo phương thẳng đứng hướng xuống một đoạn 2cm, truyền cho nó vận tốc 310 . π (cm/s) theo phương thẳng đứng hướng lên. Chọn góc tg là lúc thả vật, gốc toạ độ là VTCB, c dương hướng xuống. a. Viết PTDĐ. b. Xác định thời điểm vật đi qua vị trí mà lò xo giãn 2 cm lần thứ nhất. * Hương dẫn Học sinh về nhà làm câu b •ML %' … % • „ (' ‡ % … % … %2 ‡ % … •ML% † 8 „ † 2 ‡ % … a) ?<%=2Jc%76∆8d ⇒∆8d 0,04 25 0,1.10 k mg == SU *ωd π=== 5105 1,0 25 m k S•,f4U *,(-(.><I"%7 \dg4Sω%*ϕU %d\dh <d πSf4U• Ddg4ϕ→!4ϕh πd~π#g4ϕ→Lϕh dh%ϕd f m ⇒ϕd‰fmS•,U→gdnSU EQ:_\dn4S~π%*USU IV.CỦNG CỐ: Qua tiết bài tập này chúng ta cần nắm được :"%7,(-(./\>(()2'(-1671%345D 0E()"%7,(-(./1"%7<E%51%51%p>%Q$%;2/%># !Zo%72(3,K</(.6B2(3# V.DẶN DÒ: - ./\H8?2/%E</\H%A"2/I ./8/2/%E%4>2/%E >> !"2 ƒ ∆8 8 S!aUU \ ∆8 • • • ∆8 8 (VTCB) \ - ∆ l • • • 3 3 • ~ π $%,?Qn Bài 3: CON LẮC ĐƠN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: &'()%?;8^("# &'()(.6B(N8^(",(-(./#$%()@%A%=67,(-;8^ ("# $%()@%A%=%$</";8^("# k>(()8K6]<.%>,W</8^("# &'()E\]%(%=<.4K2$%';(-</%$;8^6,(-# ()2/%E%"%K`%2/# &'()A,W;8^("%<B\>(%5"%K,# II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên:!‘28^("# 2. Học sinh:P%E6$%A<.%=8K# III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động 17N%$/8/8^(" Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản O@%%?;8^(" Y%8^,(-1D 4F,(-%$/9 jQ\]%\H,(-; 8^("D8/,(- (./9 ML%8E(N((+ <.8^("# _(-[8?<%=,Q%HD "%l(A→<%= 2J# I. Thế nào là con lắc đơn #!8^("G<E%z165 8)1%H`(3;-%4),Q 6@,j1658)6@(> 6N1,/ l #!a,Q%HD"%l (A# Hoạt động 2:Y4>%,(-;8^("<.T%(-8K# Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản !8^%>,W;C 8K/</%=%>,W; MLE%p7<F1'A L6<.>.,"15 %?(-’ !8^%>,W;8K T r </ P r # :#%= t n P P P = + r r r → n T P + r r 6@ 8/%Q(i%5(-;<E%→8K I%C<E%QN(-%' %R# /3 t P r 8/lực kéo về# II. Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt động lực học #!.S*U%p4 %>15%?(-%?c# *%=;<E%()\>(2` li độ góc · OCM α = Q2`li độ cong ¼ s OM l α = = # *“</4,"68^8B 6z!a%H.,"</ )8?# #E%%>,W;>8K T r </ P r # >> !"2 l “ O l “h “• c * T ur P ur n P uur t P ur 4dl“ ! >8K($QN(-; 8^# _K</2N%A;8K6] <.→D8^("D ,(-(./6@9 k]%%)8(-D“z (N4“ ≈αS,U#Y(Dα%= %$/%@[4</l# DE\]%7<.8K6]<. %%)/Q9 @%Af8D<%R 8/79 → l g D<%R79 _K</@%A%=67 ;8^8R\1%767, (-;8^("# _s8^%>,W;8K 6]<.1%Q'D: % 6@ %|8B<I“'D8/6@# 4d8α→ s l α = 0K6]<.%|8B<I4S: % d6#4U→ ,(-;8^("()\H 8/,(-(./# !D<%R8/6# → l g D<%R m k 2 2 m l T k g π π = = :%= t n P P P = + r r r →%/ 3 t P r 8/lực kéo vềD>% : % d#4“ NX:_(-;8^("D 6@8/,(- (./# &$αz%74“ ≈αS,U1 6(D t s P mg mg l α = − = − Vậy16,(-zS4α ≈α S,UU18^(",(-(. /<I67 π = 2 l T g Hoạt động 3Y4>%,(-;8^("<.T%8)# Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản [>%7,(-1 8);8^("D%ND `C,?/9 -;8^8/(- ;<E%()\>( %$/9 aN%A%=%$% %9 [>%7,(-5 [BC} ( </} % %$ /9 !@%A2'(Z<I8 (-DS6@|%% )αzU# ML%8E%p(D(() (-</%$%%# ML<E,W6$%AV(N/ %/>Q'3# } % d”%(D,K</7<F ”d l S 4αU →} % d l S 4αU a$(i[8?</$2z[ 4>%%7"()2%/# III. Khảo sát dao động của con lắc đơn về mặt năng lượng #-;8^ 2 ñ 1 W 2 mv = #$%%; 8^("S5%$8/ !aU } % d l S 4αU m#&$2z[4>%1" ;8^("()2%/# 4 α = + − l 2 1 W (1 ) 2 mv mg dJ45# Hoạt động 47N>A,W;8^("# Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản efML(>A,W; 8^("# MjQ%72/Q>\>( %5"%K,9 ML'AL6</%p(D' >A,W;8^("# *.,/l;8^# *%;45,(-%/ 3→%7# *=%H 2 2 4 l g T π = IV. Ứng dụng: Xác định gia tốc rơi tự do %5"%K, 2 2 4 l g T π = >> !"2 [...]... thế nào? tượng giao thoa cùng tần số b) Có hiệu số pha khơng đổi theo thời gian -Hai nguồn kết hợp phát ra 2 sóng kết hợp -Hiện tượng giao thoa là một hiện tượng đặc trưng của sóng Q trình vật lý nào gây ra được hiện tượng giao thoa là một q trình sóng IV.CỦNG CỐ: Qua bài này chúng ta cần nắm được -Mơ tả được hiện tượng giao thoa của hai sóng mặt nước và nêu được các điều kiện để có sự giao thoa của... nghiệm 4,5,6 trang 17 sgk * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án *Gọi HS trình bày từng câu * Cho Hs đọc l các câu trắc nghiệm 6, 7 trang 21 sgk và 4,5 trang 25 * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án *Cho Hs trình bày từng câu Hoạt động H.S Nội dung * HS đọc đề từng câu, cùng suy nghĩ Câu 4 trang 17: D thảo luận đưa ra đáp án đúng * Thảo luận nhóm tìm ra kết quả Câu 5 trang 17: D *... cùng suy nghĩ Câu 4 trang 17: D thảo luận đưa ra đáp án đúng * Thảo luận nhóm tìm ra kết quả Câu 5 trang 17: D * Hs giải thích * đọc đề Câu 6 trang 17: C Câu 6 trang 21: D Câu 7 trang 21: B * Thảo luận tìm ra kết quả Câu 4 trang 25: D * Hs giải thích Câu 5 trang 25: B Hoạt động 2: Giải một số bài tập tự luận về tổng hợp dao động * GV cho hs đoc đề, tóm tắt * Hướng dẫn hs giải bài tốn * HS đọc đề, tóm... Giáo án 12 Cơ bản 22 Trường cấp II - III Tân Quang - GV: Đinh Thị Thảo- năm học 2009 - 2010 Chương II SĨNG CƠ VÀ SĨNG ÂM Tiết dạy: 12 + 13 Bài 7: SĨNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SĨNG CƠ I MỤC TIÊU - Phát biểu được định nghĩa của sóng cơ - Phát biểu được định nghĩa các khái niệm liên quan với sóng: sóng dọc, sóng ngang, tốc độ truyền sóng, tần số, chu kì, bước sóng,... năm học 2009 - 2010 Tiết dạy: 14 Bài 8: GIAO THOA SĨNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Mơ tả được hiện tượng giao thoa của hai sóng mặt nước và nêu được các điều kiện để có sự giao thoa của hai sóng - Viết được cơng thức xác định vị trí của cực đại và cực tiểu giao thoa 2 Kĩ năng: Vận dụng được các cơng thức 8.2, 8.3 Sgk để giải các bài tốn đơn giản về hiện tượng giao thoa II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Thí nghiệm... các khái niệm liên quan với sóng: sóng dọc, sóng ngang, - Viết được phương trình sóng 3 Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự giao thoa của hai sóng mặt nước Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Mơ tả thí nghiệm và làm thí nghiệm - HS ghi nhận dụng cụ thí nghiệm I Hiện tượng thoa của hai hình 8.1 và quan sát kết quả thí nghiệm sóng mặt nước - HS nêu các kết quả quan sát được - Gõ cho... S S đứng n tại chỗ 1 2 1 2 Hiện tượng giao thoa: là hiện tượng khi hai sóng kết hợp gặp nhau, có những điểm chúng ln ln tăng cường nhau, có những điểm chúng ln ln triệt tiêu nhau - Hiện tượng giao thoa là một hiện tượng đặc trưng của sóng - Các đường hypebol gọi là vân giao thoa của sóng mặt nước Hoạt động 2: Tìm hiểu về cực đại và cực tiểu giao thoa Giáo án 12 Cơ bản 26 Hoạt động của GV Hoạt động... con lắc đơn có độ dài l, trong khoảng thời gian ∆ nó thực hiện được 6 dao động Người ta giảm bớt độ t dài của nó đi 16cm, cũng trong khoảng thời gian ∆ như trước nó thực hiện được 10 dao động Chiều dài của con lắc ban đầu là A l = 25m B l = 25cm C l = 9m D l = 9cm 5 Tại một nơi có hai con lắc đơn đang dao động với các biên độ nhỏ Trong cùng một khoảng thời gian, người ta thấy con lắc thứ nhất thực hiện... = 0,068mm f 5.10 6 Quan sát được vật có kích thước > 0.068mm b Vật ở trong nước có v= 1500m/s v 1500 –4 λ= = m = 0,3mm 6 = 3.10 f 5.10 Quan sát được vật có kích thước > 0.3mm Bài 2: Mét sãng c¬ cã tÇn sè 1000Hz trun ®i víi tèc ®é 330 m/s th× bíc sãng cđa nã cã gi¸ trÞ nµo sau ®©y? A 330 000 m B 0,3 m-1 C 0,33 m/s -D 0,33 m Bài 3 Sãng ngang lµ sãng: A lan trun theo ph¬ng n»m ngang B trong ®ã c¸c phÇn... động lan truyền qua nước gọi là khác nhau với cùng một tốc độ v sóng, nước là mơi trường truyền sóng) - Khi có sóng trên mặt nước, O, M - Dao động lên xuống theo phương dao động như thế nào? thẳng đứng - Sóng truyền từ O đến M theo - Theo phương nằm ngang phương nào? → Sóng ngang - Tương tự như thế nào là sóng dọc? - Tương tự, HS suy luận để trả lời (Sóng truyền trong nước khơng phải là sóng ngang Lí . •M4%= Câu 4 trang 17: D Câu 5 trang 17: D Câu 6 trang 17: C Câu 6 trang 21: D Câu 7 trang 21: B Câu 4 trang 25: D Câu 5 trang 25: B Hoạt động 2:. •8ED%76$% [ •M4%= Câu 7 trang 9: C Câu 8 trang 9: A Câu 9 trang 9: D Câu 4 trang 13: D Câu 5 trang 13: D Câu 6 trang 13: B Hoạt động 1 giải bài
Ngày đăng: 14/09/2013, 19:10
Xem thêm: giao an 12 cuc chuan
