Đạo đức: Tuần Thứ hai ngày 01tháng năm 2008 Trung thùc häc tËp (t2) I.Mơc tiªu: 1.NhËn thức đợc: - Cần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung trung thùc häc tËp nãi riªng BiÕt trung thùc học tập - Biết đồng tình; ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy häc: Néi dung KiĨm tra: (3’) Giíi thiƯu Tìm hiểu bài: a) Kể tên việc làm - sai (10) Hoạt động dạy - Gv kiểm tra việc chuẩn bị HS - Nêu M§ - Yc giê häc * GV tỉ chøc cho HS làm việc theo nhóm + Yêu cầu HS nhóm lần lợt nêu tên hành động trung thực, hành động không trung thực (đà tìm hiểu nhà) liệt kê theo cách sau (không ghi trùng lặp) : + GV kết luận: Đánh vào ý ®óng - Chèt : Trong häc tËp, chóng ta cần phải trung thực, thật để tiến mäi ngêi yªu q * GV tỉ chøc cho HS làm việc b) Xử lý tình nhóm + Đa tình (BT3-SGK) lên (10) bảng + Yêu cầu nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình giải thích lại chọn cách giải - GV tổ chức cho HS làm việc lớp Hoạt động học - HS làm việc nhóm, th kí nhóm ghi lại kết Kể tên hành động trung thực Kể tên hành động không trung thực - Các nhóm dàn kết - nhận xét bổ sung cho bạn yêu cầu học sinh nhắc lại ý kiến cột không trung thực - HS trả lời - HS lắng nghe - nhắc lại - Các nhóm thảo luận : Tìm cách xử lí cho tình giải thích lại giải theo cách - Đại diện nhóm trả lời : Chẳng hạn : Tình 1: Em chấp nhận bị điểm nhng lần sau em học tốt Em không chép bạn Tình : Em báo cho cô giáo điểm em để cô ghi lại Tình : Em động viên bạn + Đại diện nhóm trả lời tình cố gắng làm nhắc bạn em không đợc phép cho bạn chép + Yêu cầu bạn nhóm khác - Các nhóm khác nhận xét vµ bỉ sung nhËn xÐt vµ bỉ sung + Hái : Cách xử lý nhóm thể - HS trả lêi hiƯn sù trung thùc hay kh«ng ? + NhËn xét, khen ngợi nhóm * GV tổ chức cho HS lµm viƯc - HS lµm viƯc nhãm, cïng bàn bạc lựa chọn tình cách xử nhóm : c) Đóng vai thể tình (13) d) Tấm gơng trung thực + Yêu cầu nhóm lựa chän mét t×nh huèng ë BT ( khuyến khích nhóm, tự xây dựng tình mới), đóng vai thể tình cách xử lý tình (Trong lúc nhóm tập luyện, GV tới nhóm theo dõi hổ trợ giúp đở cần) - GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Chọn HS làm giám khảo + Mời nhóm lên thể + Yêu cầu HS nhận xét : Cách thể hiện, cách xử lí + Nhận xét khen ngợi nhóm + Yêu cầu HS nhắc lại : Để trung thực học tập ta cần làm GV kết luận : ViƯc häc tËp sÏ thùc sù gióp em tiÕn bé nÕu em trung thùc * GV tæ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm + Hái : H·y kĨ gơng trung thực mà em biết ? Hoặc cđa chÝnh em ? + Hái : ThÕ nµo lµ trung thực học tập ? Vì phải trung thùc häc tËp ? - GV nhËn xÐt giê học - Dặn xem lại , chuẩn bị sau lý phân chia vai thể hiện, luyện tập với - HS làm việc lớp + HS làm giám khảo + Các nhóm lần lợt lên thể + Giám khảo cho điểm đánh giá, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung + - HS nhắc lại - HS trao đổi nhóm vỊ mét tÊp g¬ng trung thùc häc tËp - Đại diện nhóm kể trớc lớp 5.Củng cố Dặn dò: (4) Tập đọc: dế mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với hoạt cảnh, tình biến chuyển chuyện, phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật Dế Mèn - Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung học SGK - Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs đọc III Các hoạt động dạy học: Nội dung Kiểm tra: (3) Hoạt động học - Một em ®äc thc bµi MĐ èm vµ - Gv nhËn xÐt- ghi điểm trả lời câu hỏi - Một em đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Hôm học bài: Dế -Lắng nghe Giới thiệu Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp) a, Luyện đọc : Luyện đọc: - em đọc toàn bài-Cả lớp ®äc lít - Gv ®äc mÉu - Chia lµm ®o¹n (12’) - Hs tiÕp nèi ®äc tõng ®o¹n- Bài chia làm đoạn đọc 2-3 lần - Lủng cũng, nặc nô, co rúm lại, - Trong có từ em quang hẳn - em trả lời dễ phát âm sai? - Em hiểu chặng? chóp bu: đứng đầu, cầm đầu - Nặc nô : dữ, táo tợn - Em hiĨu thÕ nµo lµ chãp bu - Em hiĨu thÕ nặc nô - Luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc Tìm hiểu bài: (12) Hoạt động dạy - Gv đọc diễn cảm toàn b,Tìm hiểu : Chia lớp thành - Cho đại diện nhóm trình bày nhóm để em tự điều khiển - hs đọc đoạn 1: Và trình bày câu đọc hỏi - Bọn Nhện tơ kín ngang đ- Trận địa mai phục bạn Nhện ờng, bố trí Nhện độc kênh gác, tất nhà Nhện núp kín đáng sợ nh ? hang đá với dáng - hs đọc đoạn 2: Đại diện nhóm trình bày - Lời lẽ oai, giọng thách thức - Dế Mèn đà làm cách để bọn kẻ mạnh : Muốn nói chuyện với tên chóp bu, dùng nhện phải sợ ? từ xng hô: ai, bọn này, ta - hs đọc đoạn - Dế Mèn phân tích theo cách so - Dế Mèn đà nói để bọn nhện sánh để bọn Nhện thấy hành động nhận lẽ phải? hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ - Chúng sợ hÃi, ran, cuống - Bọn nhện sau đà hành động nh cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá nào? hết dây tơ Câu 4: Cho hs thảo luận nhóm đôi - Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn ? - Vì em chọn danh hiệu ? - Vỏ sĩ, tráng sĩ, chiến sÜ, hiƯp sÜ, dịng sÜ, anh hïng - DÕ MÌn đà hành động mạnh mẽ, kiên hào hiệp để chống lại áp bức, bất công - HS tiếp nối đọc đoạn c, Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gv khen ngợi em học tốt - Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Gv hớng dẫn luyện đọc diễn cảm 1- theo cặp đoạn tiêu biểu - Hs thi đua đọc diễn cảm trớc lớp - Gv đọc mẫu đoạn văn - L¾ng nghe - Thùc hiƯn - NhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà học Đọc diễn cảm: (10) Củng cố- Dặn dò:(3 phút) Toán: số có sáu chữ số I.Mục tiêu: - Ôn lại quan hệ đơn vị hàngliền kề Biết viết đọc số có chữ số II Đồ dùng dạy học: - Phóng to bảng (T8- SGK) Bảng từ bảng cài, sốcó ghi 100000; 10000; 1000; 100; 10; 1; Các ghi chữ số 1; 2; 3; có đồ dạy học III Các hoạt động dạy học: Nội dung Kiểm tra : (2) Hoạt động dạy -Tính giá trị biểu thức - Gọi làm Gv nhận xét - ghi điểm 2.Giới thiệu bài: - Nêu MĐ - YC học Ôn luyện * Ôn luyện hàng đơn vị, hàng đơn vị, trăm, trăm, nghìn, chục nghìn nghìn, chục nghìn - HÃy nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề (7) * Hàng trăm nghìn 10 chục nghìn trăm nghìn trăm nghìn viết 100 000 - Viết đọc số có sáu chữ số - Gv cho hs quan sát bảng có viết hàng từ đơn vị đến trămnghìn * Với số 432516 yêu cầu hs lên gắn - Gv nhận xét- bổ sung Luyện tập: Bài 1.(7) Hoạt động häc 37 x (18 : y) víi y - 37 x (18 : 9) = 37 x = 74 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn; 10 nghìn = chục nghìn - Hs lên gắn thẻ số 100000; 10000 lên cột ứng bảng T-ngh C-ngh Ngh Tr Ch §v 100000 1000 100 100 10 0 - Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trăm năm mơi - Cả lớp nhận xét * Cho hs đọc yêu cầu bt - Hs tự làm- Sau thống kết - Cho hs phân tích - Hs đọc b, Gv đa hình vẽ nh SGK, hs - Chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm nêu kết - Bảy trăm chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm - Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mời lăm Cần viết vào ô trống 523453 lớp đọc * ViÕt theo mÉu: sè - Gv nhËn xÐt- bæ sung Bµi (7’) Bµi (7’) 63115, 723936, 943103, 860372 a, Sáu mơi ba nghìn trăm mời lăm b, Bảy trăm hai mơi ba nghìn chín trăm ba mơi sáu c, Chín trăm bốn mơi ba nghìn trăm linh ba d, Tấm trăm sáu mơi nghìn ba trăm bảy mơi hai - HS trả lời miệng - Lớp nhận xét , chữa chung * Cho HS đọc số sau: 96315; 79315; 106315; - Hs tự làm tơng tự 106827 - Gv nhận xét , chữa chung * Cho viÕt c¸c sè sau: - Cho hs viết số tơng ứng vào -Về nhà làm bµi tËp - NhËn xÐt tiÕt häc Bµi 4: (7’) Củng cố- Dặn dò:(3 phút) Chính tả: (nghe viết): mời năm cõng bạn học I.Mục tiêu: - Nghe viết xác, trình bày đoạn văn Mời năm cõng bạn học - Luyện phân biệt viết tiếng có âm, vầndễ lẫn: s/x; ăng./ăn II §å dïng d¹y häc: - Ba, tê phiÕu khỉ to viết sẳn nd BT2, để phần giấy trắng dới để hs làm tiếp BT - Vở tập tiếng việt lớp III Các hoạt động dạy học: Nội dung Kiểm tra: (3) Hoạt động dạy Hoạt động học - em đọc cho bạn viÕt b¶ng líp c¶ - Gv nhËn xÐt- bỉ sung lớp viết vào giấy nháp tiếng có âm đầu 2/ n vần an/ang Giới thiệu - Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết BT2 học - Gv đọc toàn tả - L¾ng nghe Híng dÉn viÕt SGK - Hs theo dõi SGK tả - Hs đọc thầm đoạn văn cần viết, ý Gv đọc câu hay tên riêng vần viết hoa (18) - Hs nghe - viết vào phận ngắn để hs viết - Gv đọc toàn tả - Hs soát lại - Hs đổi soát lỗi cho Hs lợt - Gv chấm đối chiếu SGK tự sửa lỗi sai bªn lỊ trang vë - GV nhËn xÐt chung * Gv nêu yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui tìm chỗ ngồi làm tập vào - Gv dán 3-4 tờ phiếu đà viết nội - 3-4 hs lên thi đua làm đúng, nhanh dung truyện vui lên bảng - Gv lớp nhận xét- Gv chốt - Cả lớp chữa theo lời lại + Lát sau- rằng- phải chăng- xin bà + Về tính khôi hài chuyện: * Lựa chọn - HÃy đọc câuđố - Gv chọn cho hs làm BT3a hay - Cả lớp thi giải nhanh, viết 3b tả lời giải đố - Gv chốt lại lời giải a,Dòng thơ 1: Chữ sáo a,Dòng thơ 1: Chữ sáo Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu sắc thành Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu chữ sắc thành chữ b,Dòng thơ 1: Chữ trăng b,Dòng thơ 1: Chữ trăng Dòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắc thành Dòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắc trắng thành trắng - Thực - Nhận xÐt -VỊ nhµ lµm bt tiÕp - NhËn xÐt tiÕt häc 4.Lµm bµi tËp: Bµi (8’) Bµi (8’) Củng cố- Dặn dò:(3 phút) Kể chuyện: Thứ ba ngày tháng 9năm 2008 kể chuyện đà nghe - đà đọc I.Mục tiêu: - Kể lại đợc ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đà đọc - Hiểu ý nghĩa câu chuyên, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: Nội dung Kiểm tra: (3) Hoạt động dạy - Gọi hs tiếp nối kể lại câu chuyện tÝch hå Ba BĨ, Nªu ý nghÜa Giíi thiƯu - Hôm em họ: Kể 3.Hớng dẫn kể chuyện đà nghe đà học * Tìm hiểu câu chuyện chuyện : - Gv đọc diễn cảm thơ, YC a Tìm hiểu câu HS lần lợt trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Bà lÃo nghèo làm việc chuyện để sống ? (7) - Bà lÃo làm bắt đợc ốc? Hoạt động học - HS kĨ - Líp nhËn xÐt - L¾ng nghe - Ba hs tiếp nối đọc đoạn thơ - hs đọc toàn - Cả lớp đọc thầm đoạn thơ - Bà lÃo kiếm sống nghề mò cua, bắt ốc - Thấy ốc đẹp, bà thơng, không muốn thả bà thả vào chum nớc để nuôi - Bà thấy nàng tiên từ chum + Đoạn2: Khi rình xem, bà lÃo bớc đà nhìn thấy gì? - Bà bí mật đập vỏ ốc - Sau bà đà làm gì? - Câu chun kÕt thóc thÕ nµo *Híng dÉn kĨ chun vµ trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Hớng dẫn hs kể lại câu chuyện lời b KĨ chun - Gv: ThÕ nµo lµ kĨ chun câu nhómvà chuyện lời trao đổi vỊ ý - Gv cã thĨ viÕt c©u hái lên nghĩa chuyện: bảng (15) * Cho hs kể chuyện theo cặp, theo nhóm - Bà lÃo nàng sống hạnh phúc - Đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe, kể lời kể em dựa vào nội dung truyện thơ - hs giỏi kể mẫu đoạn - Hs nối tiếp thi kể toàn câu chuyện - Mỗi hs kể chuyện xong bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gv hớng dẫn đến kết luận - Cả lớp gv nhận xét- bình - Thùc hiƯn c Thi kĨ chun chän kĨ chun hay nhÊt - HƯ thèng toµn bµi (12’) - NhËn xÐt tiết học Củng cố- Dặn dò: (3 phút) Luyện từ câu: mở rộng vốn từ nhân hậu - đoàn kết I.Mục tiêu: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng thân năm đợc cách dùng từ ngữ - Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng từ ngời II Đồ dùng dạy học: - Bút 4-5 tờ phiếu khổ to khe sẳn cột a, b, c, d tập 1, kẻ bảng phân loại để hs làm tập Một số tờ giấy trắng khổ to III Các hoạt động dạy học: Nội dung Kiểm tra: (3) Họat động dạy Hoạt động học - Viết tiếng ngời - hs lên bảng viết-cả lớp viết vào gia đình - Có âm: bố, mẹ, dì - Có âm: Bác, thím, ông, cậu Giới thiệu - Hôm em học mở rộng vốn từ nhân hậu- đoàn kết * Gv phát bút phiếu khổ to - hs đọc yêu cầu bào tập 4- nhóm -Từng cặp hs trao đổi , làm vào tập - Đại diện nhóm trả lời a, Từ ngữ thể lòng nhân hậu, - Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân tình cảm thơng yêu đồng loại ái, tình thơng mến,,, b, Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu - Hùng ác, ranh ác, tàn ác, tàn bạo, yêu thơng cay đọc, ác nghiệt c, Từ ngữ thể tinh thần đùm - Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bọc giúp đỡ đồng loại bênh vực, bảo vệ, che chở Tìm hiểu bài: Bài tập 1: (8’) * Cho HS tù lµm Bµi tËp 2: (8’) a, Từ có tiếng nhân có nghĩa ngời: b, Từ có tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời * Cho HS tự đặt câu với từ tập - GV nhận xét , chữa Bài tập 3: (9) * Cho hs đọc yêu cầu làm bµi tËp Gv lËp nhãm, träng tµi, nhËn xÐt a, hiền gặp lành Bài tập 4: (9) b,Trâu buộc ghét trâu ăn - Hs thảo luận nhóm đôi - Trình bày kết -Nhân dân, công nhân, nhân loại nhân tài - Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ -1 hs đọc yêu cầu - Hs làm theo nhóm- đại diện nhóm dán kết lên nhân vật ViƯt Nam rÊt anh hïng - Chó em lµm ngµng công nhân xây dựng - Bác Hồ có lòng nhân bao la - Ba em nguêoì nhân từ, độ lợng - Nhóm em trao đổi câu tục ngữ - Lời khuyên ngời ta sống hiên lành, nhân hậu gặp điều tốt đẹp - Chê ngời có tính xấu- ghen tị thấy ngời khác đợc hạnh phúc, may mắn - Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh - c, Một làm chẳng nên non, ba chụm lại thành núi cao - Hs ghi - Gv nhËn xÐt- bæ sung -NhËn xÐt tiÕt häc -Về nhà làm tập 5.Củng cố Dặn dò: (3’) To¸n: Mü thuËt VÏ theo mÉu : vÏ hoa ( Cô Hà dạy ) luyện tập I.Mục tiêu: Giúp cho hs luyện viết đọc số có tới sáu chữ số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Nội dung 1.Kiểm tra :(4) Hoạt động dạy Viết số vào ô trống - Gọi hs lên bảng làm bt - Gv nhận xét- ghi điểm 2.Giới thiệu bài: - Hôm c¸c em häc lun tËp Gv cho hs ôn * Gv cho hs ôn lại hàng đà học - Gv viết 825713, cho hs xác định lại hàng đà chữ số thuộc hàng chữ học ( 7) số nào? - Gv cho hs đọc số: 850303; 820000; 832100; 832010 y y- 20 Hoạt động học 200 200-20=180 960 96020=940 - Lắng nghe - Chữ số thuộc hàng trăm nghìn, chữ số thuộc hàng chục nghìn, số thuộc hàng nghìn, chữ số thuộc hàng trăm, số thuộc hàng chục, chữ số thuộc hàng đơn vị 4 Lun tËp: Bµi 1.(6’) Bµi (6’) Bµi (7’) Bµi (7’) *ViÕt theo mÉu - Gv nhËn xÐt bổ sung - Hs đọc yêu cầu bt - Hs tự làm, sau hs chữa - Hai nghìn bốn trăm năm moi ba - Sáu moi lăm nghìn hai trăm bốn moi ba - Năm mơi ba nghìn sáu trăm hai mơi * Gv cho hs đọc số - HÃy cho biết chữ số số - Chữ sô thuộc hàng chục thuộc hàng - Chữ số năm hàng nghìn - Gv nhËn xÐt- bæ sung 4300; 180715 21316 307420 24301 990999 * Viết số sau - Hs lên bảng ghi số mình-lớp - Gv cho hs tự làm nhận xét * Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs đọc yêu cầu bt - Gv cho hs tù nhËn xÐt qui luËt - Hs tù viÕt số sau thống viết tiếp số tõng d·y sè kÕt qu¶ 300000; 400000; 500000; 600000; 700000 - Gv nhËn xÐt- ghi ®iĨm 350000; 360000; 370000; 380000; 390000 399000; 399100; 399200; 399300 399940; 399950; 399960; 399970 - VỊ nhµ lµm bµi tËp - Hs ghi bµi - NhËn xÐt tiÕt häc - Thùc hiƯn Cđng cốDặn dò:(3 phút) Tập đọc: Thứ t ngày 03 tháng năm 2008 truyện cổ nớc I.Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát Đọc với giọng thơ tự hào, trầm lắng - Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông - Học thuộc thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ học SGK Su tầm thêm tranh minh hoạ truyện cổ nh: Tấm Cám, Thạch Sanh Giấy khổ to viết câu đoạn thơ cần hớng dẫn hs đọc III Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động day Hoạt động học Gọi hs ®äc nèi tiÕp KiĨm tra: (3’) ®o¹n: Trong em nhớ hình ảnh nào? - Em nhớ chị Nhà Trò, Dế Mèn - Hôm học bài: - Lắng nghe Giới thiệu Truyện cổ nớc a, Luyện đọc Luyện đọc: (12) - GV hớng dẫn hs chia đoạn - Gv kết hợp nhắc nhở, sửa chữa phát âm - Có từ đọc hay nhầm lẫn - Hiểu độ trì? - Em hiểu độ lợng - Đa tình nghĩa gì? - Gv đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu - hs đọc toàn - đoạn - Hs nối tiếp đọc đoạn thơ - Hs đọc thầm phần giải cuối - Độ trì cứu giúp che chở cho ngời - Rộng rÃi, dễ tha thứ ngời khác - Giàu tình cảm - Hs luyện đọc theo cặp - em đọc Hs đọc thầm đoạn thơ 1- làm việc cá nhân - Vì truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông: công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình - Hs đọc thầm đoạn thơ - Các truyện đợc nhắc đến thơ: Tấm cám/ Thị thơm thị giấu ngời thơm - Nhóm trình bày- lớp nhận xét - hs th¶o ln nhãm Nh: Sù tÝch hå Ba BĨ, nàng tiên xanh, sọ dừa, tích da hấu - Vì tác giải yêu truyện cổ nớc Tìm hiểu bài: - Gv hs nhận xét- bổ (12) sung - Bài thơ gợi ý cho em nhớ đến truyện nào? - Cho hs đọc thầm đoạn thơ - Tìm thêm truyện cổ khác thể hiƯn sù nh©n hËu cđa ngêi VN ta - Cho hs đọc đoạn thơ 4- - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối -Truyện cổ lời răn dạy nh nào? cha ông đời sau Qua câu chuyện cổ tích, cha ông dạy cháu * Hớng dẫn hs đọc diễn cảm - HS đọc thơ HTK - Tìm cách đọc đoạn - Gv đọc mẫu - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - Hs nhẩm HTL thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét Đọc diễn cảm: - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ xem bµi (10) Củng cố- Dặn dò:(3 phút) Tập làm văn: kể lại hành động nhân vật I.Mục tiêu: - Giúp hs biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Bớc đầu biết cận dụng kiến thức đà học để XD nhân vật văn cụ thể II Đồ dùng dạy học: - Một vài tờ giấy khổ to viết sẳn - Các câu hỏi phần nhận xét - Chín câu văn phân luyện tập để hs điền ltên nhân vaatj chỗ trống - Vở tập tiếng việt 4: III Các hoạt động dạy học: Nội dung Kiểm tra : (4) 2.Giới thiệu : 3.Tìm hiểu : a.Nhận xét (10) b) Phần ghi nhớ (5) c) Luyện tập: (18) Hoạt động dạy - Thế nµo lµ kĨ chun - Gv nhËn xÐt , cho điểm Hoạt động học - Là kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật - Mỗi câu chuyện cần nói lên đợc - Hôm học: Kể lại hành điều có ý nghĩa động nhân vật - Lắng nghe Hoạt động 1: - Đọc truyền cảm văn - Gv đọc diễn cảm văn Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài: -Gv nhận xét làm hs ghi bảng - Cho hs trình bày kết * Yêu cầu 2: Ghi vắn tắt hành động bé Phần ghi nhớ: Gọi HS đọc - Hai hs lần lợt nối tiếp đọc lần toàn - Hs đọc yêu cầu BT2; - hs giỏi lên bảng thực hiƯn ý cđa BT2 - Lµm viƯc theo nhãm * §óng/Sai; Nhanh/ ChËm - Hai, Ba hs nèi tiÕp đọc ghi nhớ * Giúp hs hiểu yêu cầu - Hs đọc nộidung tập- Cả lớp đọc thầm lại - Một hôm, sẻ đợc gửi cho hộp kê - Thế ngày nằm tổ ăn hạt kê - Điền chim sẻ chim - Khi ăn hết đành quẳng hộp chích vào - Gió đa hạt kê sãt hép bay xa - ChÝch ®i kiÕm måi, tìm đợc hạt kể ngon lành - Sắp xếp hành động thành - Chích gói cẩn thận hạt kê câu chuyện sót lại vào là, tìm ngời bạn thân 5.Cđng cè – DỈn -NhËn xÐt tiÕt häc -HƯ thèng học dò: (3) Toán: hàng lớp I.Mục tiêu: - Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, lớp nghìn Gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Vị trí chữ số theo hàng lớp Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp II Đồ dùng dạy học: - Một bảng phụ đà kẻ sẳn nh phần đầu học III Các hoạt động dạy học: Nội dung KiĨm tra: (4’) 2.Giíi thiƯu bµi: Giíi thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: (8) Hoạt động dạy - Gọi HS chữa nhà - GV nhận xét , cho điểm - GV nêu MĐ - YC học * Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - HÃy nêu tên hàng đà học xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Gv giới thiệu: Hàng đơn vị, Hoạt động học - HS lên bảng - Lớp nhận xét - Hàng đơn vị, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn, hàng trăm, chục đơn vị Luyện tập: Bài 1.(5) Bài (5’) Bµi (5’) Bµi (5’) hµng chơc, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị, hàng trăm nghìn, hàng nghìn, hàng chục nghìn hợp thành lớp nghìn - Gv viết số 321 vào cột số bảng phụ cho hs lên viết vào cột * Viết theo mÉu - Cho HS tù lµm - GV nhận xét , chữa chung * Đọc số sau cho biết chữ số số thuộc hàng nào, lớp - Làm tơng tự nh với số 654000 - Hs đọc thứ tự hàng từ đơn vị đến trăm nghìn - Hs quan sát phân tích mẫu SGK - Bốn mơi sáu nghìn ba trăm linh bảy - Năm mơi sáu nghìn, không trăm ba hai - Một trăm hai mơi ba năm trăm mời bảy - Ba trăm linh năm tám trăm linh bốn - Chín trăm sáu mơi nghìn bảy trăm tám b, Ghi giá trị chữ số số 67021 79518 30267 75519 số bảng sau giá trị 7000 70000 70 70000 số * Viết số sau thành tæng 503060; 83760; 176091 503060= 500000+ 3000+ 60 83760= 80000+ 3000+700+ 60 176091= 100000+ 70000+ 6000+ 90+ * ViÕt số, biết số gồm: trăm nghìn, trăm, chụcvà đơn vị trăm nghìn, trăm đơn vị trăm nghìn nghìn chục chục nghìn đơn vị * Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho hs lµm theo nhãm -HƯ thèng toµn bµi - NhËn xÐt tiÕt häc 500735 300402 200460 800002 - Líp ngh×n cđa số 603785 gồm : 6;0;3 - Lớp đơn vị số 603785 gồm: 7; 8; - Lớp đơn vị cđa sè 532004 gåm: 0;0;4 - Hs ghi bµi - Thực Bài (5) Củng cố- Dặn dò:(3 phút) Lịch sử: làm quen với đồ (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - Học xong này, h/s biết: Trình tự bớc sử dụng đồ - Xác định đợc bốn hớng (Bắc, Nam, Đông, Tây) dồ theo quy ớc - Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Nội dung Kiểm tra: (3) Giới thiệu Tìm hiểu bài: a) Bản đồ: ( 15) b) Thực hành: ( 17) Hoạt động dạy - Nêu yếu tố đồ? - Nêu tên, phơng hớng, tỷ lệ đồ? - Hôm học tiếp Làm quen với đồ Bản đồ * Gv treo loại đồ lên bảng theo thứ tự ; Địa lí tự nhiên, Hành - Đọc tên đồ cho ta biết điều gì? Gv kết luận: Bản đồ Địa lí lÃnh thổ nớc ta - Đọc bảng giải hình (bài 2)? - Tìm đối tợng lịch sử, địa lí đồ ? * Làm tập a (SGK) quan sát hình em hÃy: - Chỉ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây lợc đồ? -Hoàn thành bảng sau vào vở? - Làm tập b: Quan sát hình em hÃy: Hoạt động học - HS trả lời - Lớp nhËn xÐt - L¾ng nghe - Häc sinh gië SGK trang7, quan sát đồ trang - Hs đọc tên đồ treo bảng - Cho ta biết phạm vi lÃnh thổ địa lí nớc ta - Để biết kí hiệu đối tợng lịch sử địa lí - Ta dựa vào kí hiệu bảng giải - Hs quan sát thảo luận hình1 phút đại diện nhóm trình bày tríc líp - H/s lµm theo nhãm lên trình bày kết Đối tợng lịch sử Kí hiƯu thĨ hiƯn Qu©n tan mai phơc Qu©n ta tÊn công - Đọc tỷ lệ đồ? - Hoàn thành bảng sau - Chỉ đờng biên giới quốc gia đồ? - Kể tên nớc láng giềng biể, đảo, quần đảo Việt nam? - Kể tên số sông đợc thể đồ? - Gv sửa chữa giúp hs hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 3: Làm việc lớp: Địch tháo chạy - : 000 000 Đại diện nhóm lên trình bày kết Đối tợng địa lí Kí hiệu thể Biên giới quốc gia Sông Thủ đô - Đại diện nhóm lên ®å - C¸c níc l¸ng giỊng cđa ViƯt Nam: Trung Quốc, Lào, Cam-Pu-Chia Biển Đông, Hoàng Sa, Trờng Sa, Côn Đảo, Phú Quốc, Cát Bà - Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu - G/V treo đồ địa lí, hành lên bảng lớp: - Đọc tên đồ, hớng Bắc, Nam, Đông, tây - Chỉ tỉnh đồ? - Nêu tỉnh, thành phố giáp với tỉnh ở? - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ xem bµi - Bốn h/s đại diên nhóm lên bảng thực - Bốn h/s khác đại diên nhóm lên bảng thực - Bốn h/s khác đại diên nhóm lên bảng thực - Thực - Lắng nghe, thực Củng cố- Dặn dò: (3 phút) Thứ năm ngày tháng năm 2008 âm nhạc Học hát : Em yêu trờng em ( Cô Thuỷ dạy) Khoa học chất dinh dỡng có thức ăn Vai trò chất bột đờng I.Mục tiêu: - Sắp xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc ĐV hay TV Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn Nói tên vai trò thức ăn chứa chất bột đờng Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trang 10, 11 SGK, phiếu học tập III.Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: (3’) - Gv KT bµi tËp vỊ nhµ - Nêu MĐ - YC học Giới thiệu 3.Tìm hiểu bài: * YC nhóm HS mở SGK a) Tập phân trả lời câu hỏi SGK - HS kể tên thức ăn có hình loại thức ăn: trang 10 Các em nói với vẻ trang 10 SGK (11) tên thức ăn, đồ uống mà em - HS trả lời phần nội dung có thờng dùng hàng ngày trang 10 SGK HS kể tên thức ăn có - HS quan sát hình trng hình vẻ trang 11 SGK, gäi mét sè trang 10 vµ cïng víi bạn hoàn cặp trình bày kết quả, GV góp ý thành bảng sau: - Theo nội dung (SGK) * Hoạt động lớp: Tên thức ăn, Nguồn gốc -Kết luận: Phân loại thức ăn theo đồ uống Thực Động cách sau: vật vật Rau cải Đậu cô ve b) Tìm hiểu vai trò chất bột đờng: (12) c) Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng: (11) Bí đao Lạc Thịt gà Sữa Nớc cam Cá Cơm Thịt lơn, Tôm -HS thực bảng theo nhóm đôi, trình bày kết trớc lớp - Phiếu học tập Tên T.ăn chứa T nhiều chất Bột đ- Từ loại T ờng Gạo Ngô Bánh quy * Cho HS nói với tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có hình trang 11 - Nói tên T.ăn chứa nhiều chất bột đờng có hình trang 11 SGK? - Kể tên thức ăn chứa chất bột đờng mà em ăn hàng ngày? - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiỊu chÊt bét ®êng? GV nhËn xÐt, kÕt ln: ( SGK) * Hoạt động cá nhân, phát phiếu HT cho HS, yêu cầu HS tự hoàn thành nội dung phiếu - HS tự hoàn thành nội dung phiÕu häc tËp häc tËp - Cho HS tr×nh bày kết 10 em - Cho HS khác nhận xét, bổ sung bạn - Nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV hệ thống nội dung toàn - Nhận xét đánh giá học - Về nhà häc bµi vµ lµm bµi tËp vë Cđng cố- Dặn dò:(3 phút) Toán: so sánh số có nhiều chữ số I.Mục tiêu: - Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Cũng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số - Xác định đợc sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt cã ba ch÷ sè: Số lớn nhất, số bé có sáu chữ số II Đồ dùng dạy học: - Hệ thống tập III Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Gọi hs đọc số xác định hàng HS thực : 24659 Kiểm tra: (4) - Hôm học bài: So sánh 2.Giới thiệu bài: số có nhiều chữ số 3.Tìm hiểu bài: * So sánh 99578 100000 - Hs lên bảng viết dấu thích hợp vào Gv viết lên a)Sosánh 99578 99578.100000.100000 100000 (5) - Vì lại chọn dấu < bảng chỗ chấm giải thích - Căn vào số chữ số số 99578 có năm chữ số, số 100000 có chữ số, 5 99578 - Cho hs nhËn xÐt *So sánh 693251 693500 - Gv viết lên bảng - Gv cho hs nêu nhận xét chung b)Sosánh693251 693500 *Điền dấu vào chỗ chấm (5) - GV cho Hs tù lµm Lun tËp: - NhËn xÐt Bµi 1.(6’) Bµi (5’) Bµi (6’) Bµi (6) Củng cố- Dặn dò: phút) Luyện từ câu: * Tìm số lớn số sau: 59876; 651321; 499873; 902011 - Gv nhËn xÐt- bæ sung * XÕp c¸c sè sau theo thø tù tõ bé đến lớn: - Cho hs nêu cách làm * Cho nhóm làm vào phiếu a, Số lớn ba chữ số số nào? b,Số bé có ba chữ só số nào? c,Số lớn có chữ số số nào: d, Số bé có chữ số số nào: - Hệ thèng toµn bµi - NhËn xÐt tiÕt häc - Hs viêt dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu bé - Hs tự làm bµi 9999< 10000; 99999< 100000; 43256< 432510 726585< 557652 845713< 854713 653211= 653211 - Hs tự làm vào phíêu Số lớn 902011 - Hs tự làm_ sau thống kết 2467; 28092; 932018; 943567 - Đại diện nhóm lên trình bày Là số: 999 Là số: 100 Lµ sè: 999999 Lµ sè: 100000 - Hs ghi bµi dấu hai chấm I Mục tiêu: - Hiểu đợc tác dụng câu hai chấm câu : báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc nã - BiÕt sư dơng c©u hai chËm viÕt văn II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III Các hoạt động day - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động dạy Yêu cầu HS đọc từ ngữ đà Kiểm tra: (3) tìm tục ngữ 4, tiết luyện từ câu: nhân hậu đoạn kết - Nhận xét cho điểm HS - Nêu MĐ - YC học Giới thiệu * GV gọi HS đọc yêu cầu Tìm hiểu bài: + Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: (34) - Trong câu văn hai chấm có tác dụng gì? - Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? - Dấu hai chấm thờng phối hợp với dấu khác ? - Kết luận SGK Hoạt động học - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK + Đọc thầm, tiếp nối trả lời đến có câu trả lời đúng: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ - Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép - Khi dùng để báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhí - Chia nhãm cho HS thi ®iỊn từ vào chỗ trống cho đủ câu ghi nhớ -Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - GV củng cố lại nội dung toàn - HS ghi vào - GV nhận xét, đánh giá học - Về nhà học làm tập Củng cố- Dặn dò:(3 phút) Thứ sáu ngày tháng 9năm 2008 Tập làm văn tả ngoại hình nhân vật Trong văn kể chuyện I.Mục tiêu - HS hiểu văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện khii đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu giấy khổ to viết yêu cầu tập (phần nhận xét) - để trống chổ để HS điền đặc điểm ngoại hình nhà trò - Một tờ phiếu viết đoạn văn Vũ Cao (phần luyện tập) III Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: (3) Giới thiệu Tìm hiểu bài: a) NhËn xÐt (8’) b) Ghi nhí: (5’) c)Lun tËp Bµi : ( 10’) Bµi : (10’) Cđng cố- Dặn dò: (3 phút) - Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ học Kể lại hành động nhân vật - Trong học trớc, em đà biết tính cách nhân vật thờng biểu qua phơng diện ? - Nêu MĐ - YC học - HS nhắc lại ghi nhớ - HS trả lời, HS khác bổ sung, nhận xét đánh giá - HS ý lắng nghe * Cho HS đọc nối tiếp tập 1, 2, - Cả lớp đọc thầm đoan văn, ghi vắn tắt vào đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trò - HS đọc - HS lớp đọc phút - Sức vóc: gầy yếu, bự phấn - Cánh: mỏng nh cánh bớm non; ngắn chùn chùn, yếu, cha quen mở - Trang phục: áo thâm dài, đôi chổ chấm điểm vàng - Ngoại hình chị Nhà Trò thể tính - Ngoại hình Nhà Trò nói cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, lên điều tính cách thân đáng thơng, dễ bắt nạt phận nhân vật này? - SGK - GV phát phiếu cho HS làm (ý 1)? - Cho trả lời miệng (ý 2) - HS trình bày kết lên bảng, lớp GV nhận xét chốt lại lời giải - HS đọc ghi nhớ * Cho HS đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm phút *HS đọc đoạn văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Các chi tiết nói lên điều bé? + GV nhận xét, bổ sung kết tập * GV nêu yêu cầu tập: + Kể đoạn, kết hợp tả ngoại hình bà lÃo nàng tiên ? + Quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc, để tả ngoại hình bà lÃo nàng tiên ốc? - Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì? - GV nói: Khi tả cần ý tả đặc điểm ngoại hình tiêu biểu Tả hết đặc điểm dễ làm cho viết dài dòng - Ghi nhà học thuộc - HS đọc tập - HS trình bày kết - HS nhận xét, bổ sung kết tập - HS trả lời , HS khác nhận xét, đánh giá - HS thảo luận nhóm đôi, trình bày trớc lớp đôi HS - Cần ý tả hình dáng, vốc ngời, khuôn mặt, đầu tóc, trang phục, cử - HS thực Địa lí: DÃy Hoàng Liên Sơn I- Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Chỉ vị trí dÃy Hoàng Liên Sơn lợc đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm dÃy Hoàng Liên Sơn - Mô tả dÃy núi Phan - xi - păng - Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc Việt Nam II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh dÃy Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan - xi - păng III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Kiểm tra: (3 phút) Giới thiệu Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: (8) *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: (9) Hoạt động dạy - Gv kiểm tra việc chuẩ bị HS - Nêu MĐ - YC học * GV yêu cầu HS dựa vào lợc đồ hình 1, trả lời câu hỏi sau: + Kể tên đồ dÃy núi phía Bắc nớc ta? +DÃy Hoàng Liên Sơn nằm phía sông Hồng sông Đà? - GV theo dõi giúp đỡ HS - GV gọi HS trình bày kết làm việc trớc lớp -GV sửa chữa giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày - GV kết luận: DÃy HoàngLiên Sơn dÃy núi phía Bắc nớc ta nằm sông Hồng sông Đà * GV yêu cầu HS lên bảng xác định chỉ: ®Ønh, sên vµ thung lđng - GV chØ thung lịng giảI thích: thung lũng nơi thấp nằm giửa sờn núi - GV yêu cầu HS làm viƯc theo phiÕu(1) ë phÇn phơ lơc - GV gäi đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm Hoạt động học - Lắng nghe -HS nhận nhiƯm vơ - (5 d·y nói chÝnh ë B¾c bé: dÃy Đông Triều, dÃy Bắc Sơn, dÃy Ngân Sơn, dÃy Sông Gâm, dÃy Hoàng Liên Sơn) - (DÃy Hoàng Liên Sơn nằm sông Hồng sông Đà) - HS làm viêc cá nhân để trả lời câu hỏi - Một số học sinh trình bày kết làm việc -HS năm dÃy núi đồ địa lí tự nhiên Viêt Nam treo bảng trả lời: -HS khác nhận xét bổ sung - Một số HS lên bảng xác định -HS làm việc nhóm để hoàn thành phiếu -Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm - Các nhóm khác nhận xét, sửa chữa, bổ - GV gọi học sinh lên bảng mô sung tả dÃy Hoàng Liên Sơn -Hai HS mô tả dÃy Hoàng Liên Sơn kết - GV nhận xét, sửa chửa giúp hợp đồ địa lí tự nhiên Việt HS hoàn chỉnh phần trình bày Nam treo tờng tranh ảnh - GV kết luận * Cho HS làm việc theo gợi ý * Hoạt động : thảo luận theo cặp: ( 9) *Hoạt động 4: Làm việc lớp (8) sau: + Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng hình cho biết độ cao nó? + Tại đỉnh núi Phan-xi-păng đơc gọi lànóc nhà Tổ quốc? + Quan sát hình tranh, ảnh đỉnh núi Phan-xi-păng, mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng - GV theo dõi giúp đà HS - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc - GV giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV kết luận: Đỉnh núi Phanxi-păng cao 3124m, đỉnh núi cao nớc ta Đỉnh núi Phan-xi-păng nhän, xung quanh cã m©y mï che phđ KhÝ hËu nơi cao lạnh quanh năm * GV yêu cầu HS đọc thầm mục SGK cho biết khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn nh nào? - GV nhận xét hoàn thiện phàn trả lời HS - GV gọi HS vị trí Sa Pa treo đồ Địa lÝ tù nhiªn ViƯt Nam treo têng - GV yªu cầu HS dựa vào bảng số liệu SGK, cho biết nhiệt độ trung bình Sa Pa vào tháng tháng bao nhiêu? - Sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời - KL: nơi cao Hoàng Liên Sơn khí hậu quanh năm, tháng mùa đông, có tuyết rơi Trên đỉnh núi, mây mù hầu nh bao phủ quanh năm - GV nhận xét học - Dặn xem lại - HS nhận nhiệm vụ ( Độ cao 143m) (Phan-xi-păng đỉnh núi cao nớc ta nên đợc gọi nhà Tổ quốc) (Đỉnh núi Phan-xi-păng nhọn, xung quang có mây mù che phủ) - Đại diện nhóm đỉnh núi Phanxi-păng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng trình bày kết làm việc trớc lớp - HS nhóm nhËn xÐt, bỉ xung - Mét, hai HS tr¶ lêi trớc lớp- HS lên đồ - HS trả lêi ( th¸ng : 90C; th¸ng : 200C ) - HS giíi thiƯu vỊ Sa Pa - HS trình bày kết hợp với đồ tranh ảnh  ... 700000 - Gv nhËn xÐt- ghi ®iĨm 35 0000; 36 0000; 37 0000; 38 0000; 39 0000 39 9000; 39 9100; 39 920 0; 39 930 0 39 9940; 39 9950; 39 9960; 39 9970 - VỊ nhµ lµm bµi tËp - Hs ghi bµi - NhËn xÐt tiÕt häc - Thùc... học - Gv viết 825 7 13, cho hs xác định lại hàng đà chữ số thuộc hàng chữ học ( 7) số nào? - Gv cho hs ®äc c¸c sè: 85 030 3; 820 000; 8 32 100; 8 32 010 y y- 20 Hoạt động học 20 0 20 0 -2 0 =180 960 96 020 =940... chấm - Cho hs làm theo nhãm -HƯ thèng toµn bµi - NhËn xÐt tiÕt häc 500 735 30 04 02 200460 8000 02 - Líp ngh×n cđa sè 6 037 85 gồm : 6;0 ;3 - Lớp đơn vị số 6 037 85 gồm: 7; 8; - Lớp đơn vị sè 5 32 004 gåm: