Kế hoạch học - lớp - năm học 2008 -2009 Tuần Thứ Hai Ba T Nă m S¸u TiÕt TiÕt PPCT 16 17 11 21 4 22 6 11 18 6 23 12 24 25 6 Môn học Tên dạy SHTT Tập đọc Tập ®äc ThĨ dơc To¸n MÉu giÊy vơn MÉu giÊy vơn ôn động tác đà học 7+5 Toán Đạo đức Kể chuyện Chính tả TNXH 47 + Gọn gàng ngăn nắp ( Tiết ) Mẫu giấy vụn T/ C: Mẫu giấy vụn ăn uống đầy đủ Tập đọc LTVC Âm nhạc Toán Ngôi trờng Kiểu câu Ai gì? Học hát : Múa vui 47 + 25 Tập viết Chính tả Thủ công Toán Chữ hoa: Đ Nghe-viết: Ngôi trờng Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) Lun tËp TLV To¸n Mü tht ThĨ dơc SHL Khẳng định Phủ định LT mục lục Bài toán Vẽ trang trí Ôn động tác đà học Sinh hoạt lớp Thứ ngày tháng 10 năm 2008 Tập đọc MẩU GIấY VụN I Mục tiêu: - Rèn kỹ đọc thành tiếng: Ngời thực : Đỗ Thị Thuận 99 Kế hoạch học - lớp - năm học 2008 -2009 + Đọc trơn toàn bài, đọc số từ khó Xì xào, đánh bạo, hởng ứng + Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy + Biết phân biệt lời kể lời nhân vật - Rèn kỹ đọc hiểu: Từ: Xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú Nội dung: Phải giữ gìn trờng lớp đẹp II Các hoạt động dạy - häc chđ u: A KiĨm tra: - Gäi h/s ®äc bài: Cái trống trờng em - Nêu nội dung - G/v lớp nhận xét B Bài mới: Tiết 1: Giới thiệu bài: 2: Tìm hiểu cách đọc: - Luyện đọc từ khó: Xì xào, đánh bạo, hởng ứng - Yêu cầu h/s đọc câu trớc lớp - HDHS đọc nối tiếp đoạn ( lần) - Tổ chức đọc nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc 3: Tiết 2- Tìm hiểu nội dung: - em đọc phần giải - H/s đọc thầm g/v nêu câu hỏi SGK h/s trả lời theo nội dung câu hỏi - G/v gi¶ng nghÜa mét sè tõ khã - G/v chốt lại ý kiến đúng: - Kết luận: Muốn trờng lớp đẹp, h/s cần phải có ý thức giữ gìn chung Phải thấy khó chịu với thứ làm bẩn, làm xấu trờng lớp Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà không thấy, thấy mà không làm Tất h/s có trách nhiệm giữ gìn trờng lớp đẹp 4: Luyện đọc lại (Luyện đọc theo ph©n vai) - G/v chia nhãm – Híng dÉn h/s cách đọc - H/s đọc nhóm Thể tríc líp – G/v cïng c¶ líp nhËn xÐt C Củng cố dặn dò: - G/v yêu cầu h/s nhắc lại ý nghĩa câu chuyện; Khắc sâu Toán cộng víi sè: + I Mơc tiªu: Gióp h/s - Thùc hiƯn phÐp céng cã nhí d¹ng + - Tự lập học thuộc bảng công thøc céng sè - ¸p dơng phÐp tÝnh cộng có nhớ dạn + để giải toán II Đồ dùng dạy học: Bảng cài, que tính III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1: Củng cố nội dung: H/s lên bảng làm, lớp làm vào bảng Tóm tắt: Hà cao 88 cm Cả lớp so sánh với bạn Nam cao Hà cm ? Nam cao: ? cm 2: Giíi thiƯu phép cộng + Ngời thực : Đỗ Thị Thuận 100 Kế hoạch học - lớp - năm học 2008 -2009 - G/v dùng que tÝnh – giíi thiƯu phÐp tÝnh + - H/s thao tác Đặt phép tính Trình bày cách làm - G/v khắc sâu 3: Lập bảng cộng - Tiến hành tơng tự bảng cộng - H/s học thuộc lòng theo nhóm líp 4: Thùc hµnh - G/v tỉ chøc cho h/s vận dụng bảng cộng để làm tập từ đến - Sau BT, yêu cầu h/s nêu yêu cầu, cách làm G/v chốt lại cách làm H/s làm vào Cho h/s ®ỉi vë ®Ĩ kiĨm tra chÐo cho Bµi 1: H/s đọc đề, nêu yêu cầu - Hớng dẫn để h/s hiĨu néi dung qua h×nh vÏ - em HS TB lên bảng làm Lớp tự làm vào Bài 2: H/s đọc đề, xác định yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi để giải toán - Đại diện HS lên bảng Chữa thống kết Bài 3: Hớng dẫn h/s tơng tự - Cho h/s đổi chéo kiểm tra bµi cho Cđng cè: * G/v lu ý bµi 5: Dùng dấu thành lập phép tính a) …… = 13 (dÊu + v×: + = 13) b) …3 … = 11 (dÊu - ; + v×: – = 4; + = 11) C Củng cố dặn dò: Cho vài em đọc lại bảng cộng - Yêu cầu h/s nhà ôn lại bảng cộng / Thứ ngày tháng 10 năm 2008 Toán 47 + I Mục tiêu: Giúp h/s - Biết cách đặt tính thực phép cộng có nhớ dạng 47 + - Củng cố cách giải toán nhiều làm quen với toán trắc nghiệm II Đồ dùng dạy học: 12 que tính rời bó que tính III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra: Gọi em lên bảng, đặt tính nêu 7+9 + Cả lớp nháp nhận xét, so sánh kết B Bài mới: 1: Giíi thiƯu phÐp céng 47 + 47 - G/v nêu toán Phép cộng 47 + 5 - H/s thao tác tìm kết (tơng tự + 5) 52 Ngời thực : Đỗ Thị Thuận 101 Kế hoạch học - lớp - năm học 2008 -2009 - H/s đặt tính nêu cách làm 2: Thực hành - Yêu cầu h/s làm lần lợt từ tập đến tập - Nêu yêu cầu cách làm - Vài em HS yếu, TB, lên bảng làm bài, lớp làm vào - Cho h/s đổi vë kiĨm tra chÐo cho Bµi 4: G/v cho h/s nêu rõ yêu cầu - H/s tìm: (giới thiệu toán trắc nghiệm, nên h/s đợc lựa chọn kết khoanh lại) - G/v vẽ hình lên bảng, h/s tìm kết h×nh: 1, 2, 3, 4, (1,2), (3,4) (1,4), (2,3), (1,2,3,4) - Cho vài em lên bảng vào hình C Củng cố dặn dò: Nhận xét chung tiết học Yêu cầu h/s khắc sâu kỹ thuật cộng có nhớ số dạng 47 + đạo đức gọn gàng ngăn nắp (Tiết ) I Mục tiêu: Giúp h/s - Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp cha gọn gàng ngăn nắp - Biết liên hệ thân ứng xử cho phù hợp II Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Đóng vai Mục tiêu: Giúp h/s biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp - G/v chia nhóm nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình Nhóm 1: Câu a tập Nhóm 2: Câu b Nhãm 3: C©u c Nhãm 4: C©u d - H/s làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, g/v nhận xét -G/v kết luận:Em nên ngời giữ gìn gọn gàng ngăn nắp nơi Hoạt động 2: Liên hệ thực tế Mục tiêu: kiểm tra việc giữ gọn gàng ngăn nắp nơi học, chỗ chơi - G/v quy định cách giơ tay: Thờng xuyên tự xếp: Chỉ làm đợc nhắc: Thờng nhờ ngời khác làm hộ Ngời thực : Đỗ Thị Thuận 102 Kế hoạch học - lớp - năm học 2008 -2009 - G/v đếm số h/s theo mức độ; Biểu dơng em đà làm tốt, phê bình em làm cha tốt - Kết luận: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp cần sử dụng (một đồ vật đó) không công tìm kiếm; Ngời có nếp sống gọn gàng ngăn nắp đợc ngời yêu mến Hoạt động nối tiếp: Nhận xét chung tiết học.- Yêu cầu h/s nhà chuẩn bị sau Kể chuyện mẩu giấy vụn I Mục tiêu: Giúp h/s Rèn kỹ nói: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể lại đợc toàn néi dung c©u chun “MÈu giÊy vơn” - BiÕt kĨ chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp nhân vật - Biết dựng lại câu chuyện theo vai Rèn kỹ nghe: Tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời bạn kể; Kể tiếp lời bạn II Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra: - Yêu cầu em kể lại chun “ChiÕc bót mùc” - C¶ líp cïng nhËn xÐt B Bµi míi: 1: Híng dÉn kĨ chun KĨ đoạn theo tranh: - H/s đọc yêu cầu 1.- G/v chia nhãm.- Cho h/s kĨ nhãm - LÇn lợt đại diện nhóm kể đoạn trớc lớp.( tất đối tợng học sinh) Phân vai dựng chuyện: - Yêu cầu h/s đọc yêu cầu,: Hớng dẫn cách phân vai: em đóng vai nhân vật - Cách dựng chuyện: + Lần 1: G/v dẫn chuyện + Lần 2: h/s vào vai (không nhìn sách) - Lu ý h/s: Phải vào vai kết hợp với yếu tố khác nh: cử chỉ, nét mặt, điệu - Cả lớp nghe, bình chọn nhóm kể hay C Củng cố dặn dò - H/s nhắc lại ý nghĩa câu chuyện, g/v khắc sâu- Nhận xÐt chung tiÕt häc./ ChÝnh t¶ TËp - chÐp: mÈu giÊy vơn I Mơc tiªu: Gióp h/s Ngêi thùc hiƯn : Đỗ Thị Thuận 103 Kế hoạch học - lớp - năm học 2008 -2009 - Chép lại xác đoạn trích chuyện Mẩu giấy vụn - Viết vần dễ lẫn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép nội dung đoạn viết III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1: Củng cố cách viết - Gọi em HS lên bảng viÕt tõ: T×m kiÕm, mØm cêi - Díi líp viÕt vào bảng - G/v nhận xét, chấm điểm 2: Híng dÉn tËp chÐp - G/v treo b¶ng phơ - Yêu cầu h/s đọc đoạn viết; - Tìm hiểu đoạn viết: Dấu câu, câu, dấu khác - Viết bảng từ khó : Xì xào, đánh bạo, hởng ứng - đọclại từ khó chép vào - Yêu cầu h/s nhắc lại quy tắc tả, chữ viết -Giáo viên đọc cho HS viết - Chấm, chữa - H/s soát gạch chân từ viết sai bút chì 3: Thực hành - H/s đọc nêu yêu cầu tập - Vài em Tb , lên bảng chữa - Líp lµm vµo vë bµi tËp - G/v chèt lại kết tập C Củng cố dặn dò: Nhận xét chung viết- tiết học./ Tự nhiên xà hội tiêu hoá thức ăn I Mục tiêu: - H/s nói sơ lợc biến đổi thức ăn khoang miệng, dày - Hiểu đợc: ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thức ăn đợc tiêu hoá dễ dàng; Chạy, nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá; Không nhịn đại tiện II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ quan tiêu hoá; bánh quy III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Khởi động: Trò chơi: Chế biến thức ăn Bài mới: Hoạt động 1: Sự biến đổi thức ăn khoang miệng dày Mục tiêu: H/s nói sơ lợc biến đổi thức ăn khoang miệng, dày - Học sinh thực hành theo cặp - G/v phát bánh cho cặp -Yêu cầu nhai kỹ, mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng vị - H/s thực hành báo cáo kết - G/v tiểu kết: Thức ăn đợc nghiền nhỏ, lỡi nhào trộn, nớc bọt tẩm ớt đợc nuốt xuống thực quản vào dày dày thức ăn tiếp tục đợc nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn đợc biến đổi thành chất bổ dỡng Ngời thực : Đỗ Thị Thuận 104 Kế hoạch học - lớp - năm học 2008 -2009 Hoạt động 2: Sự tiêu hoá ruột non ruột già Mục tiêu: H/s nói đợc sơ lợc biến đổi thức ăn ruột non ruột già - H/s thực hành theo cặp: Yêu cầu h/s đọc thông tin SGK hỏi đáp theo câu hỏi nội dung tranh - H/s hoạt động lớp: Vài em trả lời, h/s khác bổ sung - Kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn đợc biến thành chất bổ dỡng; Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất bà đợc đa xuống ruột già, biến thành phân đợc đa Chúng ta cần đại tiện hàng ngày để tránh táo bón Hoạt động3: Liên hệ thân Mục tiêu: Hiểu đợc: ăn chậm nhai kỹ giúp tiêu hoá dễ dàng; Hiểu đợc: ăn no mà chạy nhảy có hại cho tiêu hoá - H/s suy nghĩ trả lời câu hỏi: Tại ta cần nhai kỹ ăn? Tại không nên chạy nhảy sau ăn? - H/s trả lời, g/v bổ sung kết luận Củng cố dặn dò: Củng cố học Nhận xét tiết học; - Yêu cầu h/s áp dụng điều đà học vào thực tế hàng ngày Thứ ngày tháng 10 năm 2008 Tập đọc trờng I Mục tiêu: Giúp h/s Đọc: Đọc trơn toàn bài, đọc từ khó từ bài; Biết nghỉ sau dấu câu; Toàn đọc với giọng trìu mến Hiểu: Nắm đợc nghĩa từ: lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, trang nghiêm Nội dung: Tả trờng mới, thể tình cảm trìu mến, tự hào học sinh với trờng, bạn bè, thầy cô II Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra: em đứng dậy nối tiếp đọc Mẩu giấy vụn Trả lời nội dung - G/v nhận xét, cho điểm B Bài mới: 1: Giới thiệu bài: 2: Tìm hiểu cách đọc - G/v đọc bài- Hớng dẫn cách đọc- H/s đọc nối tiếp câu - Luyện phát âm, h/s phát từ khó luyện phát âm: bỡ ngỡ, rung động, trang nghiêm - G/v lu ý h/s ngắt nghỉ số câu dài, nhắc nhở để h/s đọc - H/s luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - 3: Tìm hiểu bài: em đọc giải Ngời thực : Đỗ Thị Thuận 105 Kế hoạch học - lớp - năm học 2008 -2009 - H/s trả lời câu hỏi 1trong SGK( HS :Đ1 : Tả trờng từ xa; Đ2 : Tả lớp học ; Đ3 : tả came xúc HS dới mái trờng) - H/s trả lời câu hỏi 2trong SGK( HS TB: ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào; sáng lên thôm .) - H/s trả lời câu hỏi 3trong SGK( HS TB, khá: Tiếng trống rung động kéo dài) - H/s đọc thầm, phát biểu ý kiến lớp trao đổi 4: Luyện đọc lại: - Tổ chức cho h/s thi đọc Cả lớp nhận xét Củng cố dặn dò: Yêu cầu h/s nhắc lại nội dung - Nhận xét chung tiết học yêu cầu nhà đọc lại Luyên từ câu Tuần I Mục tiêu: Giúp h/s - Biết đặt câu hỏi cho phận giới thiệu: ai, (cái gì, gì) gì? - Biết đặt câu phủ định - Mở rộng vốn từ ngữ đồ dùng học tập - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn viết hoa c/tả II Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1: Củng cố nội dung - Yêu cầu em lên bảng viết: núi Nùng, hồ Than Thở - Díi líp viÕt theo b¹n - G/v nhËn xét, cho điểm 2: Đặt câu hỏi cho phận gạch chân câu phủ định Đặt câu: - H/s đọc tập xác định yêu cầu tËp - H/s thùc hµnh lµm - HS TB, yÕu phát biểu, g/v chép lên bảng câu - Khắc sâu cách đặt câu Đặt câu phủ định.- H/s đọc đề.- G/v hớng dẫn mẫu - H/s tìm cách nói giống với mẫu đà cho - G/v cho nhiều h/s ( tất đối tợng)đợc nói ghi câu nói khác lên bảng 3: Mở rộng vốn từ học tập - H/s nêu đề bài, xác định rõ yêu cầu - G/v nhắc lại yêu cầu, h/s viết từ vào giấy nháp (những từ tìm đợc tranh theo nhóm đôi) - Từng cặp đứng chỗ nêu (chỉ vào tranh, nêu rõ tác dụng) - Các cặp khác bổ sung C Củng cố dặn dò: G/v nhận xét tiết học Ngời thực : Đỗ Thị Thuận 106 Kế hoạch học - lớp - năm học 2008 -2009 Toán 47 + 25 I Mơc tiªu: Gióp h/s - BiÕt cách đặt tính thực phép cộng có nhớ dạng 47 + 25 - áp dụng để giải tập có liên quan II Đồ dùng dạy học: Que tính; bảng gài; bảng phụ chép tập 2, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra: Gọi em lên bảng, đặt tính nêu cách làm 17 + 27 + B Bµi míi: 1: Giíi thiƯu phÐp céng 47 + 25 47 - G/v giới thiệu toán (giống 27 + 5) 25 72 - Tìm kết quả: o H/s sử dụng qu tính tìm o Nêu cách tìm g/v khắc sâu cách tính nhanh - H/s đặt tính nêu cách làm (1 em lên bảng) - G/v cho nhiều em đợc nêu 2: Thực hành Bài 1: Yêu cầu h/s nêu tập - Cho h/s làm lần lợt vào tập - Nhóm bàn thông báo kết quả: em kết - Vài em nêu cách đặt tính thực Bài 2: G/v treo bảng phụ - H/s suy nghĩ, điền đáp số nêu rõ đúng, sai - Vài em sửa lại phép tính sai Bài 3: H/s đọc đề Nhận dạng toán - em HS lên bảng làm díi líp lµm vµo vë - Cho em ngåi cạnh thảo luận, tìm lời giải kết Bài 4: G/v treo bảng phụ h/s đọc đề - Từng em suy nghĩ, nêu số cần ®iỊn – gi¶i thÝch sè ®iỊn - G/v cïng c¶ lớp nhận xét, cho điểm C Củng cố dặn dò: Yêu cầu vài em nhắc lại cách đặt tính tÝnh d¹ng 47 + 25 - NhËn xÐt chung tiÕt học./ Thứ ngày tháng 10 năm 2008 Tập viết chữ Đ hoa I Mục tiêu: Giúp h/s - Rèn kỹ viết chữ - Biết viết chữ Đ cỡ vừa nhỏ Ngời thực : Đỗ Thị Thuận 107 Kế hoạch học - lớp - năm học 2008 -2009 - Viết đúng, đẹp, cụn từ ứng dụng: Đẹp trờng đẹp lớp II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ Đ - Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1: Củng cố cách viết chữ D - Yêu cầu em lên bảng viết chữ đà học tuần trớc -Lớp viết vào bảng - G/v nhận xét, chấm chữa Giới thiệu 2: Hớng dẫn viÕt ch÷ hoa - G/v treo mÉu ch÷ - H/s quan sát mẫu nhận xét chữ: Độ cao, độ rộng; cấu tạo chữ - G/v tô lại chữ, vừa tô vừa nêu quy trình - G/v viết mẫu lên bảng - H/s viết vào không gian - H/s viết vào bảng lợt 3: Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Treo bảng, h/s đọc to (Đẹp trờng đẹp lớp) - G/v giảng nghĩa h/s quan sát nhận xét chữ - G/v nêu cách viết hớng dẫn h/s cách viết chữ - H/s tập viết vào bảng chữ Đẹp 4: Hớng dẫn viết vào tập viết - G/v nêu yêu cầu, h/s viết vào vở.- G/v giúp đỡ h/s yếu 5: Chấm, chữa bài:Thu bàn, chấm, chữa lỗi - Nhận xét, nhắc nhở h/s C Củng cố dặn dò: NhËn xÐt tiÕt häc – giao bµi tËp vỊ nhµ Đ Chính tả Nghe viết: trờng I Mục tiêu: Giúp h/s - Nghe, viết xác, trình bày đoạn Ngôi trờng - Làm tập phân biệt tiếng có vần, âm dễ lẫn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết III Các hoạt động dạy - häc chđ u: Cđng cè c¸ch viÕt: - H/s lên bảng viết: tay, tai - Lớp viết bảng Nắm yêu cầu Tìm hiểu cách viết - G/v đọc lần - h/s đọc lại tìm hiểu nội dung - G/v treo bảng h/s tìm dấu câu - H/s viết bảng từ khó:mái trờng , rung động, trang nghiêm, thân thơ ng-HS đọc đồng từ - Cất bảng g/v đọc cho h/s viết vào - Soát lỗi, chấm chữa Thực hành Ngời thực : Đỗ Thị Thuận 108 Kế hoạch học - lớp - năm học 2008 -2009 - H/s nêu yêu cầu - H/s làm miệng Nêu lớp nghe vài em HS TB, lên bảng làm - G/v nhận xét, chốt lời giải - H/s làm vào tập C Củng cố dặn dò: Nhận xét chung viết - Yêu cầu em viết cha đạt nhà viết lại Thủ công gấp máy bay đuôi rời ( Tiết ) I Mục tiêu: Giúp h/s - Biết cách gấp máy bay đuôi rời gấp đợc sản phẩm - Tự trang trí máy bay theo ý thích II Đồ dùng dạy học: - Quy trình gấp máy bay, mẫu máy bay III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Củng cố cách gấp - Vài em nhắc lại quy trình gấp - G/v khắc sâu Hoạt động 2: Thực hành.- G/v hệ thống lại bớc gấp máy bay - Tổ chức cho h/s thực hành theo nhóm - H/s trang trí, trng bày sản phẩm - G/v đánh giá kết học tập h/s - Tỉ chøc cho h/s phãng m¸y bay Ngêi thùc : Đỗ Thị Thuận 109 C Củng cố dặn dò: Nhận xét, tuyên dơng h/s có sản phẩm đẹp - Chuẩn bị sau: Gấp thuyền phẳng đáy không mui / Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp h/s - Biết đặt tính thực phép cộng cã nhí d¹ng 47 + 25, + - áp dụng để giải tập có liên quan - Tập so sánh số II Chuẩn bị: Bảng phụ chơi trò chơi III Các hoạt động dạy - học chñ yÕu: Cñng cè néi dung - em HS TB lên bảng thực phép tính 37 + 35 Nêu rõ cách làm Luyện tập - Yêu cầu h/s lần lợt làm tập từ đến - Sau bài, h/s nêu yêu cầu cách làm Bài 1: H/s tự làm vào - Díi líp ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra - Mỗi em nêu kết Bài 2: H/s đọc đề - em HS TB lên bảng đặt nêu cách đặt - Lớp làm vào tập Bài 3: H/s đọc đề từ tóm tắt g/v ghi bảng (tóm tắt) - H/s nêu yêu cầu - em HS lên giải dới lớp giải vào Bài 4: H/s đọc đề nêu yêu cầu tập - ? Để điền dấu trớc tiên ta phải làm gì? - H/s tự làm, thảo luận theo cặp Bài 5: H/s đọc đề - ?: Những số nối với ô trống? - em lên bảng điền dứơi lớp điền vào tập - Nhận xét cho bạn C Củng cố dặn dò.- Chấm, chữa nhận xét bµi cho h/s - NhËn xÐt chung bµi lµm – rút kinh nghiệm Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2008 Tập làm văn Tuần I Mục tiêu: - Rèn kỹ nghe, nói: Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định - Rèn kỹ viết: Biết tìm ghi lại mục lục sách II Các hoạt động dạy - học chủ u: Cđng cè c¸ch kĨ chun theo tranh - Yêu cầu em kể lại câu chuyện: Không vẽ bậy lên tờng - Nêu ý nghĩa câu chuyện Nắm yêu cầu 3 Trả lời câu hỏi - H/s đọc đề - em đọc câu mẫu - H/s tìm đâu câu đồng ý, đâu câu không đồng ý - Gọi h/s thực hành với câu: Em có thích xem phim không? Bạn có thích xem phim không? Có, thích xem phim Không, không thích xem phim - G/v chia nhóm: H/s thực hành lại - Tổ chức hỏi đáp nhanh nhóm Đặt câu.- H/s đọc đề - Đọc câu mẫu - Đặt câu mẫu: Quyển truyện không hay đâu Chiếc vòng em có đâu Em đâu có chơi - H/s đặt câu theo câu mẫu - Đọc cho c¶ líp nghe - G/v nhËn xÐt, bỉ sung - H/s đọc đề Ghi mục lục sách - Yêu cầu h/s mở sách TV2/Tập 1: Tìm ghi câu chuyện (tập đọc) sách (ghi tên chuyện, tác giả, số trang) - H/s làm vào tập - đọc cho lớp nghe nhận xét C Củng cố dặn dò: Nhận xét, đánh giá.- Nhận xét chung tiết học Toán toán I Mục tiêu: Giúp h/s - Củng cố khái niệm biết giải toán (dạng đơn giản) - Rèn kỹ giải toán phép tính II Đồ dùng dạy học: Bảng gài + mô hình cam III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra: Củng cố cách đặt tính - Yêu cầu em lên bảng làm: 17 + 25 Nêu rõ cách làm - Lớp làm vào bảng B Bài mới: Giới thiệu dạng toán - G/v giới thiệu (P/pháp nh giới thiệu dạng toán nhiều hơn) - Yêu cầu h/s quan sát bảng gài: Hỏi: Muốn biết số cam hàng dới ta phải làm nh nào? - G/v chuyển sơ đồ đoạn thẳng Hàng trên: Hàng dới: ? - Hớng dẫn để h/s trả lời giải toán Thực hành Bài 1: H/s đọc đề, nêu yêu cầu - Hớng dẫn để h/s hiểu nội dung qua hình vẽ - em HS Tb lên bảng làm Lớp tự làm vào Bài 2.H/s đọc đề, xác định yêu cầu - H/s hiểu: Thấp ~ - Thảo luận nhóm đôi để giải toán Bài Hớng dẫn h/s tơng tự - Cho h/s đổi chéo kiểm tra cho C Củng cố dặn dò: - H/s nêu: Bài toán nhiều hơn: Phép cộng Bài toán hơn: Phép trừ - G/v mở rộng: + Bài toán nhiều hơn: Biết số bé, phần nhiều hơn, tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần nhiều + Bài toán hơn: Biết số lớn, phần hơn, tìm số bé: Số bé = số lớn - phần ... tập 2, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra: Gọi em lên bảng, đặt tính nêu cách làm 17 + 27 + B Bµi míi: 1: Giíi thiƯu phÐp céng 47 + 25 47 - G/v giới thiệu toán (giống 27 + 5) 25 72. .. học 20 08 -20 09 - H/s trả lời câu hỏi 1trong SGK( HS :Đ1 : Tả trờng từ xa; ? ?2 : Tả lớp học ; Đ3 : tả came xúc HS dới mái trờng) - H/s trả lời câu hỏi 2trong SGK( HS TB: ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan... Kế hoạch học - lớp - năm học 20 08 -20 09 Toán 47 + 25 I Mục tiêu: Giúp h/s - Biết cách đặt tính thực phép cộng có nhớ dạng 47 + 25 - áp dụng để giải tập có liên quan II Đồ dùng dạy học: Que tính;