TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN HUỆ KỲ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 LẦN 3/ 2016 MÔN NGỮ VĂN Dành cho thí sinh hệ chuyên Văn Thời gian làm 150 phút không kể thời gian giao đề Câu (4 điểm) Một hơm, sinh viên trẻ có dịp dạo với giáo sư Trên đường đi, hai người bắt gặp đôi giày cũ nằm đường Họ cho đơi giày nông dân nghèo làm việc cánh đồng gần bên, có lẽ ơng ta chuẩn bị kết thúc ngày làm việc Anh sinh viên quay sang nói với vị giáo sư: “Chúng ta thử trêu chọc người nông dân xem Em giấu giày ông ta thầy em trốn vào sau bụi để xem thái độ ông ta khơng tìm thấy đơi giày." Vị giáo sư ngăn lại: “Này, anh bạn trẻ, đừng đem người nghèo để trêu chọc mua vui cho thân Nhưng em sinh viên giả, em tìm cho niềm vui lớn nhiều nhờ vào người nông dân Em đặt đồng tiền vào giày ông ta chờ xem phản ứng ông ta sao.” Người sinh viên làm lời vị giáo sư dẫn, sau hai trốn vào sau bụi gần Chẳng chốc người nông dân xong việc băng qua cánh đồng đến nơi đặt giày áo khoác Người nơng dân vừa mặc áo khốc vừa xỏ chân vào giày cảm thấy có vật cứng cứng bên trong, ơng ta cúi xuống xem vật tìm thấy đồng tiền Sự kinh ngạc bàng hoàng rõ gương mặt ơng Ơng ta chăm nhìn đồng tiền, lật hai mặt đồng tiền qua lại ngắm nhìn thật kỹ Rồi ơng nhìn khắp xung quanh chẳng thấy Lúc ông bỏ đồng tiền vào túi, tiếp tục xỏ chân vào giày lại Sự ngạc nhiên ông dường nhân lên gấp bội, ơng tìm thấy đồng tiền thứ hai bên giày Với cảm xúc tràn ngập lòng, người nơng dân q xuống, ngước mặt lên trời đọc to lời cảm tạ chân thành Ơng bày tỏ cảm tạ bàn tay vô hình hào phóng đem lại q lúc, cứu giúp gia đình ơng khỏi cảnh túng quẫn, người vợ bệnh tật khơng chăm sóc đàn thiếu ăn Anh sinh viên lặng người xúc động, nước mắt giàn giụa Vị giáo sư lên tiếng: "Bây em có cảm thấy vui lúc trước em đem ông ta làm trò đùa khơng?" Người niên trả lời: "Giáo sư dạy cho em học mà em không quên Đến em hiểu ý nghĩa thật câu nói mà trước em không hiểu: “Cho hạnh phúc nhận về” (Phỏng theo doanhnhan.vnweblogs.com ) Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em ý nghĩa câu chuyện Câu (6 điểm) Bàn văn học, có ý kiến cho rằng: Tác phẩm văn học chân tơn vinh người qua hình thức nghệ thuật độc đáo Hãy làm sáng tỏ nhận định qua việc phân tích tác phẩm chương trình Ngữ văn Hết TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN HUỆ KỲ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 LẦN 1/ 2016 MƠN NGỮ VĂN Dành cho thí sinh hệ chuyên Văn HƯỚNG DẪN CHẤM Câu (4.0 điểm): 1.Yêu cầu chung: a.Về nội dung: -Thí sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện rút vấn đề xã hội cần bàn bạc: + Khơng nên trêu chọc người khác để thỏa mãn niềm vui + Cho hạnh phúc nhận -Thí sinh bàn bạc khía cạnh vấn đề: + Trong sống có nhiều bạn trẻ lấy việc trêu chọc, phỉ báng người khác làm niềm vui cho mình, hành động đáng chê trách, đáng lên án + Có người cho hạnh phúc nhận nhiều thứ đời, thực chất, hạnh phúc không đến ta nhận giá trị vật chất tinh thần Hạnh phúc sẻ chia, nhân rộng điều tốt đẹp sống + Bài học thân: Bên cạch việc nỗ lực tìm kiếm thành công để đem lại niềm vui, hạnh phúc cho thân, tìm hạnh phúc cách mang lại niềm vui, giúp đỡ cho người khác Niềm vui thực đến từ việc làm cho người vui vẻ, hạnh phúc, không đến từ việc thỏa mãn thú vui riêng b.Về hình thức: Bài viết có bố cục rõ ràng, phù hợp với đặc điểm văn nghị luận, phù hợp với đối tượng nghị luận theo yêu cầu đề Lập luận chặt chẽ Hành văn lưu lốt, khơng mắc lỗi diễn đạt 2.Biểu điểm: Điểm 4: Triển khai đầy đủ ý, văn phong sáng, mạch lạc Có thể có 1-2 sai sót nhỏ dùng từ Điểm 3: Triển khai đầy đủ ý bàn bạc chưa sâu, mắc lỗi diễn đạt Điểm 2: Sa đà vào bàn nội dung câu chuyện hiểu, triển khai vấn đề sơ sài, chung chung Còn mắc lỗi diễn đạt Điểm 1: Chưa hiểu vấn đề, triển khai lệch hướng, sơ sài Còn mắc nhiều lỗi diễn đạt Điểm 0: Không xác định yêu cầu đề bài, lạc đề Câu (6.0 điểm): 1.Yêu cầu chung: a.Về nội dung: -Thí sinh giải thích ý kiến: + Tác phẩm văn học đích thực hướng tới người, tôn vinh vẻ đẹp phẩm chất người Nhà văn người tìm “hạt ngọc ẩn giấu tâm hồn người” để từ người đọc có thêm tình u thương, trân trọng, tin tưởng vào người + Việc tôn vinh qua lời ngợi ca chung chung mà thể hình thức nghệ thuật đặc sắc, độc đáo nhà văn sáng tạo nên tài tâm huyết + Sự kết hợp hai yếu tố tạo nên tác phẩm văn học chân chính, đạt đủ giá trị chân – thiện – mĩ -Thí sinh chọn tác phẩm hay chương trình Ngữ văn 9, làm rõ vẻ đẹp hình tượng nhân vật nhà văn tôn vinh , phân tích giá trị nghệ thuật đặc sắc tác phẩm (như tình huống, kết cấu, nghệ thuật xây dựng nhân vật, cách lựa chọn chi tiết, cách tạo dựng hình ảnh, sử dụng ngơn từ…) b.Về hình thức: Bài viết có bố cục rõ ràng, đặc điểm văn nghị luận, đặc biệt thể kĩ giải thích, chứng minh nhận định kết hợp với kĩ phân tích nhân vật, cảm thụ tác phẩm Lập luận chặt chẽ Diễn đạt tinh tế lưu lốt, có cảm xúc, khơng mắc lỗi diễn đạt 2.Biểu điểm: Điểm 6: Lựa chọn tác phẩm theo yêu cầu đề, phân tích, cảm thụ sâu sắc vẻ đẹp hình tượng người nhà văn tôn vinh tác phẩm Phát giá trị nghệ thuật đặc sắc tác phẩm Văn phong sáng, mạch lạc; có 1-2 sai sót nhỏ dùng từ Điểm 5: Hồn thành tương đối tốt u cầu Có thể đơi chút vụng trong cách phân tích, bình luận, đánh giá, diễn đạt Điểm 4: Định hướng làm song phân tích, cảm thụ sơ sài Còn mắc lỗi diễn đạt Điểm 3: Hiểu vấn đề lơ mơ, phân tích chung chung tác phẩm Lúng túng bố cục, diễn đạt Điểm 2: Chưa hiểu vấn đề, triển khai lệch hướng, sơ sài Còn mắc nhiều lỗi diễn đạt Điểm 0: Không xác định yêu cầu đề bài, lạc đề