Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân Ngày dạy: 26/08/2008 CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC Tiết 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ A. MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Học sinh hiểu được khái niệm hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa các tập hợp số N ⊂ Z ⊂ Q. - Học sinh biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số hữu tỉ trên trục số và biết so sánh hai số hữu tỉ. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhận biết, biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và kỹ năng so sánh hai số hữu tỉ. - Rèn kỹ năng trình bày bài toán. * Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, tích cực, tư duy, sáng tạo trong học tập. B. PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm nhỏ. C. CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, SGK, HS: Ôn lại kiến thức cũ. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: (1phút) II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề:(3 phút) - GV giới thiệu chương trình Đại số 7 và yêu cầu về sách vở, dụng cụ học tập. - GV giới thiệu sơ lược về chương I 2. Triển khai bài : Hoạt động của thầy và trò Nội dung 4 1 2; 3 1 ;0;5,0;2 − 4 1 2; 3 1 ;0;5,0;2 − ZN ⊂ QZ ⊂ . 16 36 8 18 4 9 4 1 2 . 9 3 6 2 3 1 3 1 . 5 0 2 0 1 0 0 . 2 1 2 1 10 5 5,0 . 4 8 2 4 1 2 2 ==== === − − = = − === = − = − = − =− ==== b a ∈ 0 ≠ 5 3 10 6 6,0 == 4 5 100 125 25,1 − = − =− 3 4 3 1 1 = ⇒ ∈ 1 a a = ⇒ Qa ∈ Nn ∈ 1 n n = ⇒ Qn ∈ Hoạ t đ ộng 1: (12 phút) Số hữu tỉ GV: Giả sử ta có các số: ? Em hãy viết mỗi số trên thành 3 phân số bằng nó. Hs: làm việc cá nhân GV: Gọi hs đứng tại chỗ trả lời ( GV ghi bảng) ? Có thể viết được mỗi số trên thành bao nhiêu phân 1. Số hữu tỉ: * Đ ịnh nghĩa : Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số ( a, b Z, b) Kí hiệu: Q: tập hợp các số hữu tỉ ?1 Các số trên là số hữu tỉ (theo định nghĩa) ?2 aZ , ta có: , ta có: Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 1Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 1 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân số bằng nó Hs: Có vô số phân số bằng nó GV: ở lớp 6 ta đã biết: Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu tỉ. Vậy các số đều là số hữu tỉ. Vậy thế nào là số hữu tỉ ? Hs: suy nghỉ, trả lời GV: Giới thiệu định nghĩa và kí hiệu Hs: Lắng nghe và ghi bài GV: Yêu cầu học sinh làm ?1 Hs: Tiến hành làm GV: Yêu cầu học sinh làm ?2 Hs: Suy nghĩ và trả lời ? Số tự nhiên n có là số hữu tỉ không ? Vì sao? Hs: suy nghĩa, trả lời GV: Em có nhận xét gì về mối liên hệ giữa các tập hợp số: N, Z, Q ? Hs: , GV: Giới thiệu sơ đồ biểu diễn mối liên hệ giữa 3 tập hợp số. 3 2 − 3 2 − 4 5 3 2 − 3 2 3 2 − = − Hoạ t đ ộng 2 :(7 phút) Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số GV: Yêu cầu học sinh làm ?3 Hs: Tiến hành làm GV: Tương tự như đối với số nguyễn, ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số. GV: Đưa ra ví dụ 1. Yêu cầu hs đọc VD1 (Sgk), sau đó GV thực hành trên bảng, yêu cầu hs làm theo. Chú ý: Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số, xác định điểm biểu diễn số hữu tỉ theo tử số. GV: Đưa ra ví dụ 2. ? Hãy viết dưới dạng phân số có mẫu dương ? ? Chia đoạn thẳng đơn vị thành mấy phần ? ? Điểm biểu diễn số hữu tỉ xác định như thế nào ? 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: *Ví dụ 1: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số. *Ví dụ 2: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số. Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 2Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 2 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân (lấy về bên trái điểm O một đoạn bằng 2 đơn vị mới) GV: Nhấn mạnh: Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x được gọi là điểm x. 15 12 5 4 5 4 ; 15 10 3 2 − = − = − − = − 15 12 15 10 − > − 5 4 3 2 − > − 6,0 − 2 1 − 10 5 2 1 ; 10 6 6,0 − = − − =− 56 −<− 10 5 10 6 − < − 2 1 6,0 − <− 2 1 3 − Hoạ t đ ộng 3 : (9 phút) So sánh hai số hữu tỉ ? Muốn so sánh hai phân số ta làm thế nào ? GV: yêu cầu Hs là ?4. Gọi 1 hs lên bảng làm Hs: tiến hành làm. GV: Đưa ví dụ 1. ? Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào ? Hs: … viết chúng dưới dạng phân số rồi so sánh 2 phân số đó. GV: Yêu cầu hs nêu cách làm, GV ghi bảng. GV: Đưa ví dụ 2. Yêu cầu hs tự làm vào v và gọi 1 hs lên bảng làm. Hs: Tiến hành làm. GV: Qua 2 vd, em hãy cho biết để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào ? Hs: suy nghĩ, trả lời. GV: nhận xét, rút ra kết luận. GV: Giới thiệu số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm, số 0. GV: Yêu cầu hs làm ?5 3. So sánh hai số hữu tỉ: ?4 Vì -10 > -12 và 15 > 0 nên hay Ví dụ 1: So sánh hai số hữu tỉ và Ta có: Vì và 10 > 0 nên hay Ví dụ 2: So sánh hai số hữu tỉ 0 và * Để so sánh hai số hữu tỉ ta thực hiện: - Viết 2 số hữu tỉ dưới dạng 2 phân số có mẫu dương. - So sánh hai tử số, số hữu tỉ nào có tử lớn hơn thì lớn hơn. ?5 Hoạ t đ ộng 4: (10 phút) Củng cố – Vận dụng GV: Yêu cầu hs nhắc lại thế nào là số hữu tỉ và làm BT 1 (Sgk) GV: Yêu cầu hs làm BT 2 4 Vận dụng: V. Hướng dẫn về nhà: (3 phút) - Nắm vững định nghĩa số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh hai số hữu tỉ. - Làm bài tập 3,4,5 (Sgk) ; 1,2,3 (Sbt) - Ôn lại quy tắc cộng, trừ phân số; quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế (lớp 6) Ngày dạy: 28/08/2008 Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 3Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 3 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân Tiết 2: CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ A. MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Học sinh nắm vững các quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ, hiểu quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ. * Kỹ năng: - Có kỹ năng làm các phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. - Có kĩ năng áp dụng quy tắc “chuyển vế”. * Thái độ : -Rèn cho học sinh tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác. B. PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, trực quan, suy diễn. C. CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, bảng phụ. HS: Ôn lại các kiến thức cũ, kiến thức cũ, làm bài tập. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: (1 phút) II. Kiểm tra bài cũ: (7 phút) Hs1: Chữa bài tập 5 (SGK) Hs2: Thế nàn là số hữu tỉ? chữa bài tập 3 (SGK). GV: Qua bài tập 5 : Như vậy trên trục số, giữa hai điểm hữu tỉ khác nhau bất kì bao giờ cũng có ít nhất 1điểm hữu tỉ nữa .Vậy trong tập hợp số hữu tỉ, giữa 2 số hữu tỉ phân biệt bất kì có vô số số hữu tỉ. Đây là sử khác nhau căn bản của tập hợp Z và Q. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề:(1 phút) Ở lớp 6, các em đã biết cách cộng,trừ hai số nguyên với nhau. Với muốn cộng trừ hai số hữu tỉ với nhau ta làm thế nàn? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó. 2. Triển khai bài : Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức b a ∈ ≠ m b y m a x == ; )0,,,( ≠∈ bZmba 15 1 15 10 15 9 3 2 5 3 3 2 6,0 − = − += − += − + 15 11 15 6 15 5 5 2 3 1 )4,0( 3 1 =+=+=−− m b y m a x == ; ∈ 0 ≠ m ba m b m a yx m ba m b m a yx − =−=− + =+=+ 21 37 21 12)49( 21 12 21 49 7 4 3 7 − = +− =+ − =+ − 4 9 4 )3()12( 4 3 4 12 ) 4 3 ()3( − = −− = − −−=−−− Hoạ t đ ộng 1: (12 phút)Cộng trừ hai số hữư tỉ . Gv: Nêu quy tắc cộng trứ hai phân số cùng mẫu, hai phân số không cùng mẫu ? Hs:… Gv: ở bài trước, ta đã biết mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số với a, bZ, b0. Vởi để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta làm thế nào? 1. Cộng trừ hai số hữ ư t ỉ . Với (a, b,mZ, b) Ví dụ a) b) Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 4Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 4 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân Hs: … Viết chúng dưới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc cộng, trừ phân số. Gv: Với hãy hoàn thành công thức: x + y = ? x – y = ? Gv:Em hãy nhắc lại các tính chất phép cộng phân số: Hs: giao hoán, kết hợp, cộng với số 0. Gv: Hướng dẫn học sinh làm ví dụ: Gọi học sinh đứng tại chỗ đọc cách làm . GV: Yêu cầu học sinh làm ?1 Gọi 2 học sinh lên bảng làm a) b) ∀ ∈ ⇒ 3 1 7 3 =+− x 21 16 21 9 21 7 7 3 3 1 = += += x x x 6 1 = x 28 29 =x Hoạ t đ ộng 2: :(12 phút) Quy tắc chuyển vế GV: Đưa bài toán: ? Hãy nhắc lại quy tắc chuyển vế trong tập Z đã học ? Hs: ……… GV: Tương tự, trong Q ta cũng có quy tắc chuyển vế. Gọi h/sđọc quy tắc. GV: Đưa ví dụ: GV: Yêu cầu hs là ?2. Gọi 2 hs lên bảng làm GV: Cho hs đọc phần chú ý ở Sgk 2. Quy tắc chuyển vế Tìm số nguyên x, biết: x + 5 =12 x = 12 - 5 x = 7 * Quy tắc: (Sgk) x, y, z Q: x + y = z x = z - y * Ví dụ: Tìm x, biết: ?2 a) b) * Chú ý: (Sgk) Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 5Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 5 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân 12 1 − 1 − 2 1 2 2 5 −= − Hoạ t đ ộng 3: :(10 phút) Luyện tập – Củng cố Gv: Muốn cộng hay trử hai số hữu tỉ ta làm thế nào? GV:Cho học sinh làm bài tập 6a,b BT6b: Hướng dẫn học sinh rút gọn phân số trước khi cộng Gọi hai học sinh lên bảng GV: Cho học sinh làm bài tập 10 Mỗi dãy trong lớp làm mỗi cuốn BT6: a) b) BT10: A= Hư ớng dẫn về nhà :(2 phút) - Học thuộc quy tắc, xem lại cách cộng, trừ 2 số hữu tỉ - Làm bài tập 6c,d; 7,8,9(trang 10 SGK) - Ôn tập quy tắc nhân, chia phân số, các tính chất của phép nhân trong Z, phứp nhân phân số. Ngày dạy: 09/09/2008 Tiết 3: NHÂN , CHIA SỐ HỮU TỈ A. MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Học sinh nắm vững các quy tắc nhân , chia số hữu tỉ , hiểu khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ. * Kỹ năng: - Có kỹ năng nhân , chia số hữu tỉ nhanh và đúng. * Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, tích cực, tư duy, sáng tạo trong học tập. B. PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, trực quan, suy diễn, hợp tác nhóm . C. CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, SGK, HS: Ôn lại kiến thức cũ. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức::(1 phút) II. Kiểm tra bài cũ::(8 phút) HS1: Muốn cộng , trừ hai số hữu tỉ ta làm như thế nào? Viết công thức tổng quát. Làm bài tập 8c (sgk) . KQ: 70 27 HS2: Phát biểu quy tắc chuyển vế? Viết công thức. Làm bài tập 9D. KQ: x= 21 5 III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề::(1 phút) Ở bài trước ta đã biết được muốn cộng trừ hai số hữu tỉ ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng một mẫu dương rồi áp dụng quy tắc cộng, trừ phân số. Vậy để nhân, chia số hữu tỉ ta làm thế nào? Bài học hôm nay giúp ta biết được điều đó. 2. Triển khai bài : Hoạt động của thầy và trò Nội dung Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 6Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 6 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân )0,(; ≠== db d c y b a x db ca d c b a yx . . == )0,(; ≠== db d c y b a x db ca d c b a yx . . == 9 32 3.3 16).2( 3 16 . 3 2 3 1 5. 3 2 − = − = − = − ∀ ∈ )0( 1 1 . ≠= x x x 6 1 1 6 7 12 7 ).2( ) 10 9 4 15 .24,0 ) 4 3 8 21 . 7 2 ) ==       −− − = −− = − c ba Hoạ t đ ộng 1: :(10 phút) Nhân hai số hữu tỉ GV: Ta đã biết mọi số hưu tỉ đều viết được dưới dạng phan số. Vậy muốn nhân hai số hữu tỉ ta làm thế nào? Hs: … viết các số hữu tỉ dưới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc nhân phân số GV: Hãy phát biểu quy tắc nhân phân số Hs: … GV: Một cách tổng quát Với GV: Đưa ra ví dụ áp dụng GV: Phép nhân phân số có những tinh chất gì? Hs: …giao hoán, kết hợp, nhân với 1, tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng, các số khác 0 đều có số nghịch đảo GV: Phép nhân số hữu tỉ cũng có các tính chất như vậy Đưa ra các tính chất dưới dạng công thức GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 11a,b,c 1.Nhân hai số hửu tỉ: Với *Ví dụ: x,y,z Q: + x. y = y. x + (x. y). z = x. (y. z) + x. 1 = 1. x = x + x(y + z) = xy + xz + BT 11: )0( , ≠== y d c y b a x )0( , ≠== y d c y b a x cb da c d b a d c b a yx . . .:: === 5 3 )2.(5 3).2( 2 3 . 5 2 3 2 : 10 4 3 2 :)4,0( = − − = − − = −− =       −− 10 9 4 10 49 5 2 1.5,3 −=−=       − 46 5 2 1 . 23 5 )2(: 23 5 = − − =− − ∈ ≠ 2. Chia hai số hữu tỉ: Với *Ví dụ: ? a) b) *Chú ý: (Sgk) Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 7Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 7 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân y x 12,5 − 25,10 25,10 12,5 − 25,10:12,5 − Hoạ t đ ộng 2: :(10 phút) Chia hai số hữu tỉ GV: Với áp dụng quy tắc chia phân số, hãy viết công thức chia x cho y GV: Đưa ví dụ áp dụng. Yêu cầu hs đứng tại chỗ trả lời. Hs: trả lời GV: Yêu cầu hs làm ?. Gọi 2 hs lên bảng làm GV: Gọi 1 hs đọc phần chú ý ở SGK GV: Đưa ra ví dụ về tỉ số. Với x, y Q ; y 0 Tỉ số của x và y kí hiệu là: hay x : y Ví dụ: Tỉ số của hai số: và được viết là: hay . 4 1 . 4 5 4 1 . 4 5 16 5 = − = − = − 2 1 7 2 15 6).5.(4 )25.(12).3( 6 25 . 5 12 . 4 3 −= − = − −− =       − − − Hoạ t đ ộng 3: :(13 phút) Luyện tập GV: Yêu cầu hs làm BT 12a Hs: trả lời GV: Yêu cầu hs làm BT 13a.Gọi 1 hs lên bảng làm Hs cả lớp làm vào vở, 1 hs lên bảng làm GV: Yêu cầu hs làm BT 14 thông qua trò chơi chia lớp làm 4 đội, yêu cầu 2 người ngồi gần nhau làm 1 phép tính sau đó chuyền cho 2 người kế tiếp. Đội nào làm đúng và nhanh là thắng BT 12a: BT 13a: BT 14: IV.Hư ớng dẫn về nhà: :(2 phút) - Nắm vững quy tắc nhân, chia số hữu tỉ - Ôn lại giá trị tuyệt đối của số nguyên. - Làm bài tập 12,13,15,16 (Sgk) ; 15,16 (trang 5, Sbt) Ngày dạy: 11/9/2008 T iết 4: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ. CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN A. MỤC TIÊU: *Kiến thức: - Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hứu tỉ Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 8Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 8 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân - Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ *Kỹ năng: Có kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân. *Thái độ: Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý. B. PHƯƠNG PHÁP: Nêu, giải quyết vấn đề C. CHUẨN BỊ: GV: Giáo án, SGK. Hs: Ôn lại kiến thức về giá trị tuyệt đối D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức::(1 phút) II. Kiểm tra bài cũ::(7 phút) Muốn chia hai số hữu tỉ ta làm thế nào? Viết công thức tổng quát? Làm bài tập 13c (Sgk) KQ: 15 4 III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề::(1 phút) GV: Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì? Hs: …. GV: Vậy giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ có gì khác với số nguyên không ? Bài học hôm nay giúp chúng ta hiểu điều đó. 2 Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung x 2 1 − 2;0; 2 1 ;5,3 − − x 22 0;0 2 1 2 1 3,5;3,5 =−= = − = 5,3 =⇒ x 7 4 7 4 =⇒ − = xx xxx =⇒> 0 xxx xx −=⇒< =⇒= 0 00    < ≥ = 0x nÕu nÕu -x xx x 0 2 1 = x 2 1 2 1 ==x 2 1 5,2)5,2(5,2 =−−=−= x Qx ∈∀ xx ; xx ; 0x ≥−=≥ 7 1 7 1 =⇒ − = xx 5 1 3 5 1 3 =⇒−= xx 7 1 7 1 =⇒= xx 00 =⇒= xx Hoạ t đ ộng 1: :(12 phút) Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ GV: Tương tự như giá trị tuyệt đối của số nguyên, giá trị tuyệt đối cảu một số hữu tỉ x là khoảng cách từ điểm x đến điểm 0 trên trục số. được kí hiệu: GV: Yêu cầu một hs lên bảng vẽ trục số, biểu diễn các số: 3,5 ; ; -2 trên trục số. Hs: tiến hành làm GV: Dựa vào định nghĩa hãy tìm: Hs: …. GV: (chỉ trên trục số) lưu ý hs: khoảng cách không có 1. Giá trị tuyệ t đ ối của một số hữu tỉ * Định nghĩa: (SGK) Kí hiệu: ?1 a) x = 3,5 b) Nếu *Ví dụ: thì (vì >0) x = -2,5 thì (vì -2,5 <0) *Nhận xét: ta luôn có: ?2 a) c) b) d) Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 9Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 9 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân giá trị âm. GV: Cho hs làm ?1 GV: Đưa công thức tổng quát: GV: Qua đó ta thấy công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ cũng tương tự như đối với số nguyên. GV: Đưa ví dụ minh hoạ GV: Đưa ra nhận xét ở SGK Mỗi nhận xét lấy 1 ví dụ minh hoạ GV: Cho hs làm ?2 Gọi 2 hs lên bảng làm Hs: tiến hành làm x y 394,1 1000 1394 1000 )264(1130 1000 264 100 113 )264,0()13,1( −= − = −+− = − + − =−+− 889,1 1000 1889 1000 2134 1000 245 134,2245,0 −= − =−=− 328,16 1000 16328 100 314 . 10 52 14,3).2,5( −= − = − =− 34,0:408,0 −− 34,0:408,0 − Hoạ t đ ộng 2: :(13 phút) Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân GV: Để cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân ta có thể làm thế nào ? Hs: … viết dưới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc các phép tính về phân số. GV: Đưa ví dụ áp dụng. Gọi 3 hs đứng tại chỗ làm. Hs: tiến hành làm. GV: Quan sát các số hạng và tổng ở vd a, cho biết có thể làm cách nào nhanh hơn không ? 2. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân: *Ví dụ 1: a) b) c) C2: a)(-1,13) + (-0,264) = -(1,16 + 0,264) = -1,394 b) 0,245 – 2,134 = 0,245 + (-2,134) = -(2,134 – 0,245) = -1,889 c) (-5,2). 3,14 = -(5,2 . 3,14) = -16,328 *Ví dụ 2: a) (-0,408) : (-0,34) = + () = +(0,408 : 0,34) = 1,2 (-0,408) : 0,34 = -() Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 10Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái 10 [...]... phân số dưới dạng số thập phân Số (3): là chu kì của số TPVHTH 0,85(3) động 1: (17 phút )Số thập phân hữu hạn Số thập phân vô hạn tuần hoàn GV: Yêu cầu hs biểu diễn phân số và dưới dạng số thập phân (yêu cầu hs nêu cách làm ) Hs: GV: Đưa ra cách làm khác (Phân tích mẫu ra thừa số nguyên tố rồi bổ sung các thừa số phụ để mẫu là luỹ Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái Khả Ái Giáo viên: Nguyễn Thị 3535 Giáo án Đại. .. 14/10/2008 Tiết 13: SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN A MỤC TIÊU: * Kiến thức: HS nhận biết được số thập phân hữu hạn, điều kiện để một phân số tối giản biểu diễn được dưới dạng số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn Hiểu được rằng số hữu tỉ là số có thể biểu diễn thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn * Kỹ năng: Biểu diễn được số hữu tỉ dưới dạng số thập phân hữu hạn... biết được những phân số nào biểu diễn cùng một số hữu tỉ trước hết ta phải làm gì ? Hs: Rú gọn các phân số GV: Gọi hs đứng tại chỗ đọc rút gọc Từ đó GV cho hs nhận xét những phân số cùng biểu diễn 1 số hữu tỉ Nội dung Bài 21: (SGK) a) các phân số biểu diễn cùng một số hữu tỉ; biểu diễn cùng một số hữu tỉ b) GV: Cho hs làm tiếp câu b, có thể nêu cho hs thấy các cách viết khác nhau của số hữu tỉ ở câu a... Tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số: 1515 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân (−0,25) 5 : (−0,25) 3 = (−0,25) 5−3 = (−0,25) 2 Hoạt động 2: (10phút)Tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số GV: Quay trở lại bài cũ nhắc lại tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số của số tự nhiên GV: Tương tự như vậy, đối với số hữu tỉ ta cũng có công thức (Lưu ý điều... mẫu của các phân số này chứa các thừa số nguyên tố nào ? (lưu ý các phân số này ở dạng tối giản) GV: Vậy các phân số tối giản với mẫu dương phải có mẫu như thế nào thì viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn ? Hỏi tương tự với số thập phân vô hạn tuần hoàn GV: Đưa ra nhận xét ở SGK GV: Cho hs đọc các ví dụ ở SGK Hs: đọc sgk GV: Muốn biết một phân số viết được dưới dạng số TPHH hay số TPVHTH ta làm... (1 phút) ở bài trước các em đã biết được tỉ số bằng nhau, khi các tỉ số bằng nhau người ta gọi là dãy tỉ số bằng nhau (đưa ví dụ) Vậy dãy tỉ số bằng nhau có tính chất như thế nào ? vào bài 2 Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái Khả Ái Giáo viên: Nguyễn Thị Nội dung 2929 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân a+c a−c a c a c... 3535 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân thừa của 10) GV: Giới thiệu: Các số thập phân 0,15 ; 1,48 được gọi là số thập phân hữu hạn GV: Đưa ra ví dụ 2 Gọi 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở ? Em có nhận xét gì về phép chia này ? Hs: Phép chia này không bao giờ chấm dứt, trong thương chữ số 3 được lặp đi lặp lại GV: Khi đó số 0,58333 gọi là số thập phân vô... thể nêu cho hs thấy các cách viết khác nhau của số hữu tỉ ở câu a Yêu câu hs lấy ngoài các số trên ? Dựa vào đâu để tìm được phân số cùng biểu diễn số hữu tỉ ? Hs: Dựa vào tính chất cơ bản của phân số Giáo viên: Nguyễn Thị Khả Ái Khả Ái Giáo viên: Nguyễn Thị 1212 Giáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân 3 39 4 40 39 40 4 = ; = < 0,3 < 13 10 130 13 130 130 130 ⇒... 0,25 0 1 Nội dung 1 Luỹ thừa với số mũ tự nhiên: * Định nghĩa: (SGK) x= x: cơ số ; n: số mũ *Quy ước: Với Vậy: ?1 a) 3 (−2) 3 8  2 = −  = 3 5 125  5 (−0,5) 3 = (−0,5).(−0,5).(−0,5) = −0,125 (9,7) 0 = 1 Hoạt động 1: (10 phút)Luỹ thừa với số mũ tự nhiên GV: Tương tự như đối với số tự nhiên, em hãy nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n của số hữu tỉ x ? Hs: là tích của n thừa số x GV: Đưa ra định nghĩa và... THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân Ngày dạy : 09/10/2008 Tiết 12: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: *Kiến thức: Củng cố các tính chất của tỉ lệ thức, của dãy tỉ số bằng nhau *Kỹ năng : Luyện kỹ năng thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên, tìm x trong . án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân Ngày dạy: 26/08/2008 CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC Tiết 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ. án Đại số 7 – Trường THCS Triệu VânGiáo án Đại số 7 – Trường THCS Triệu Vân 3, 27, 1 −=− x 6,0 7, 13,2 −= +−= x x GV: Cho Hs tiến hành làm bài 25a ? Những số