고등학교 학생과 선생님을 위한 서울대학교 입학사정관제 안내 서울대학교 입학관리본부 목 차 시작하며 ◦ 서울대학교에서 꿈을 펼치세요! ◦ 서울대학교는 이런 학생을 기다립니다! ◦ 서울대학교의 다양한 입학전형 ◦ 서울대학교의 입학사정관제 준비 입학사정관제 알아보기 ◦ 입학사정관제도란? ◦ 입학사정관들이 하는 일 ◦ 입학사정관은 어떤 자료를 갖고 평가하나요? ◦ 입학사정관제 평가의 오해와 진실 - 학교성적은 중요하지 않나요? - 화려한 "스펙"과 개인 경력을 우수하게 평가하나요? - 어느 한 가지만 잘해도 합격하나요? - 어려운 환경과 열악한 교육여건은 불리한 조건 아닌가요? ◦ 어떤 절차를 거쳐 선발하나요? 예비 서울대학생의 학교생활 ◦ 학생들은 이렇게 준비하세요 - 예비 서울대학생의 학교생활 설계하기 - '나'를 위한 준비 ◦ 학교는 이렇게 지원해주세요 서울대학교 입학서류 작성은 이렇게 ◦ 자기소개서 ◦ 추천서 ◦ 학교소개자료 시작하며 서울대학교는 다양한 전형을 통해 학생을 선발하고 있습니다 이 가운데 입학사정관이 지원 자의 최종 합격과 불합격을 결정하는 전형은 정원 외 모든 전형(기회균형선발특별전형, 특 수교육대상자특별전형, 외국인특별전형, 북한이탈주민특별전형)과 정원 내 지역균형선발전형 입니다 입학사정관제 전형은 작년까지 정원 외 특별전형에만 적용되었으나, 올해부터는 정 원 내 전형까지 확대되었습니다 그 결과 지원 대상 학생이 확대되어 거의 모든 고등학교에 서 지원할 수 있도록 일반화되었습니다 기존의 모집안내가 있음에도 불구하고 이렇게 다시 별도의 안내를 하는 것은 대상 학생이 일반화된 첫 해에 고등학교 학생과 선생님이 서울대 학교가 시행하는 입학사정관제에 대한 구체적이고 정확한 정보를 갖고 준비할 수 있도록 하 기 위함입니다 부디 주변의 부정확한 정보에 현혹되어 시간과 기회를 소진하지 않기 바랍 니다 그리고 이 안내서의 내용에 대한 문의는 서울대학교 입학관리본부(02-880-6971~8)로 하시기 바랍니다 그러나 이 안내서는 서울대학교 입학을 보장하는 특별한 비법(秘法)을 담고 있지 않습니다 입학사정관제 전형은 그러한 비법이 존재하지 않습니다 예를 들어 정시모집이라면 매우 높 은 수능, 내신, 논술 점수를 가진 학생에게 합격이 보장되지만, 입학사정관제 전형에서는 아 무리 높은 점수를 가지고 있더라도 그 자체로 합격이 보장되지 않습니다 지원자에 대하여 보다 종합적인 판단을 하기 때문입니다 이 안내서는 서울대학교가 어떤 학생을 어떠한 평 가과정을 거쳐 선발하는지, 학생을 평가하는 기본적인 방향은 무엇인지, 그리고 학생들은 어 떻게 준비해야 하는지 등 학생들에게 도움이 될 만한 사항이 포함되어 있습니다 내신 몇 점, 어떤 수상, 어떤 자격과 같은 기준을 제시하지 않는 것은 학생 개개인의 적성과 가능성, 주어진 여건과 환경, 노력의 형태가 다양하고 이에 따라 우수한 학생에 대한 기준도 획일적 이지 않기 때문입니다 서울대학교는 미래 사회의 창조적인 지식인으로 성장할 잠재력을 갖춘 인재를 원합니다 여 러분이 그런 인재로 성장하고 싶다면 먼저 각자의 자리에서 현재 자신의 모습을 평가해 보 기 바랍니다 그리고 미래에 우리 사회를 위해 어떤 기여를 할 지 꿈을 가져보세요 입학사 정관제를 대비하는 가장 좋은 방법은 자신의 과거, 현재, 미래의 모습을 성찰하고 이를 이루 기 위해 노력한 과정을 진솔하게 보여주는 것입니다 여러분의 소망이 서울대학교에서 이루어지길 바랍니다 서울대학교에서 꿈을 펼치세요! 서울대학교는 여러분이 가진 ‘꿈’을 키우고 실현할 수 있는 곳입니다 여러분의 지적 호기심을 충족시켜 줄 세계 최고 수준의 교수진과 함께 더불어 배우고 익히 며, 약 2만 2천 명의 뛰어난 국내외 학생들과 교류하는 서울대학교에서의 시간은 여러분 삶 의 가장 빛나는 순간으로 기억될 것입니다 서울대학교는 ｢The Times｣지 평가 세계 47위 대학으로 발돋움했습니다 세계적으로 저명한 과학 학술지 수록을 의미하는 SCI 논문 발표 수는 세계 24위로서 이공계의 연구 성과는 세 계 최상위권 수준입니다 그리고 ｢Fortune｣지 선정 세계 500대 기업 CEO 배출 순위에서는 5위를 차지하고 있습니다 그리고 40개국 811개 대학과 학생교환, 교수교환, 공동연구 등의 교류를 하고 있으며, SNU International Summer Institute(국제하계강좌 프로그램), Future Star Project(해외 인턴십 프 로그램), New Civilization Project (스탠포드대 & 예일대 여름학기 장학프로그램 등) 등의 특 별한 국제화 프로그램도 구비되어 있습니다 여러분이 서울대학교에 입학하게 된다면 다양 한 국제적 경험뿐만 아니라 여러분의 꿈을 이룰 수 있는 최고의 환경과 만나게 될 것입니 다 그러면 서울대학교는 어떤 꿈과 자질을 가진 학생을 기다리고 있을까요? 입학지원서를 쓰기 에 앞서 서울대학교가 추구하는 인재상과 학생 스스로 생각하는 자신의 모습이 잘 부합하는 지 살펴보세요 서울대학교는 이런 학생을 기다립니다! 학생 여러분이 생활하고 있는 학교의 교훈은 대개 ‘성실, 창조, 예절, 신의’ 등 다양한 덕목 으로 구성되어 있을 것입니다 그러한 덕목이 고등학교가 추구하는 인재의 모습이라면, 대학 이 원하는 학생 혹은 우리 사회가 원하는 인재는 어떤 모습일까요? 사회는 일반적으로 ‘미 래 사회의 창조적 지식을 생산할 수 있는 글로벌 리더’라고 정의합니다 서울대학교가 추구 하는 인재의 모습도 이와 다르지 않습니다 그런데 고등학생들에게 ‘창조적 지식’이나 ‘글로벌 리더’와 같은 용어는 매우 거창하고 애매 하여 현실적으로 그 개념이 잡히지 않습니다 게다가 고등학생 수준에서는 너무 멀리 있는 목표이기도 합니다 따라서 서울대의 입학사정관제는 여러분들에게 지금 그러한 인재가 되 어 있으라는 의미가 아니라 미래에 여러분이 그러한 인재가 될 가능성이 있는지 본다는 의 미입니다 그 가능성은 단순히 수능 몇 점 또는 내신 몇 점으로 파악하기 어렵습니다 입학 사정관제는 학생 여러분을 점수 수치로 보는 것이 아니라 하나의 인격체로 파악합니다 그 래서 여러분이 어떤 사람인지 궁금해 하며 서울대학교가 추구하는 인재의 모습에 부합하는 지 살펴봅니다 물론 대학은 우수한 학생을 선발합니다 그러나 우수하다고 판단할 수 있는 기준은 다양하며, 우수하다고 평가하는 시점에 현재뿐만 아니라 미래도 포함됩니다 따라서 현재 우수한 학생도 선발하고 미래에 우수하리라 기대되는 학생도 선발합니다 그렇다면 어 떤 학생이 입학사정관제에서 선호되는지 가능한 구체적으로 살펴볼까요? ▪ 스스로 노력하여 매우 높은 학업 성취도를 보이는 학생 ▪ 교내외 생활에서 적극적이고 진취적인 태도를 보인 학생 ▪ 다양한 교육적, 사회적, 문화적 배경과 경험을 지닌 학생 ▪ 사회적 약자에 대한 배려와 공동체의식을 가진 학생 ▪ 글로벌 리더로 성장할 수 있는 자질을 지닌 학생 대학은 주어진 여건 속에서 스스로 열심히 노력하여 우수한 성취를 보인 학생을 선호합 니다 그리고 노력과 성취를 이룬 영역이 다양하면 더 좋겠습니다 서울대학교의 다양한 입학전형 서울대학교는 글로벌 리더로 성장할 창의적 인재를 선발하기 위해 다양한 전형을 실시하고 있습니다 서울대학교 구성원의 다양성을 확보하기 위해 실시하는 다양한 전형은 우수 인재 선발을 목표로 하고 있다는 점은 동일하지만 각 전형마다 고유의 특색이 있습니다 다음은 서울대학교가 실시하고 있는 전형들입니다 ◊ 수시모집 지역균형선발전형 특기자전형 기회균형선발특별전형 북한이탈주민특별전형 ◊ 정시모집 일반전형 특수교육대상자특별전형 ◊ 기타 외국인특별전형 전형 전형 소개 전형 요소 고등학교 교육과정을 충실히 이수한 잠재력 있는 인 지역균형 재들이 우리 대학교에 진학할 수 있는 기회를 확대 교과영역 선발전형 하고, 입학생의 지역적, 사회·경제적 배경을 다양화 서류평가 및 면접 하기 위한 전형입니다 학업능력이 우수하고, 모집단위와 관련된 분야에 탁 월한 재능이나 열정을 가진 학생을 선발하기 위한 특기자전형 전형입니다 고등학교 교육과정을 이수하면서 다양한 형태로 발 현될 수 있는 학생의 열정과 재능을 다각도로 평가 서류평가 면접 및 구술고사 논술고사 하여 모집단위 특성에 부합하는 학생을 선발합니다 다른 학생들에 비해 지역적, 경제적, 문화적, 개인적 기회균형선발 특별전형 으로 어려움이 많지만 적극적인 자세와 열정, 도전정 신을 통해 이를 슬기롭게 극복하여 높은 성취를 이 룬 학생들에게 우리 대학교에 진학할 수 있는 기회 를 주기 위한 전형입니다 서류평가, 면접 고등학교 졸업학력을 갖춘 지원자는 누구나 지원할 일반전형 수 있는 전형입니다 학생의 학업능력을 대학수학능력시험, 학교생활, 논 술 등을 통해 평가하는 전형입니다 특수교육대상자 특별전형 외국인 특별전형 학교생활기록부 대학수학능력시험 논술고사 신체적, 정신적 어려움으로 학업을 이수하는데 대학 의 지원과 배려가 필요한 학생들에게 학업의 기회를 서류평가, 면접 주기 위한 전형입니다 해외에서 12년 전과정을 이수한 학생과 외국인 학생 에게 우리 대학교에 진학할 수 있는 기회를 주기 위 서류평가 한 전형입니다 위 전형 가운데 입학사정관이 지원자의 최종 합불을 결정하는 전형은 수시모집의 지역균형 선발전형, 기회균형선발특별전형, 북한이탈주민특별전형, 정시모집의 특수교육대상자특별전 형, 그리고 외국인특별전형입니다 입학사정관제 전형에서는 대개 입학사정관에 의한 서류평 가와 면접이 실시됩니다 서류평가는 여러 평가 수치의 단순 합산이 아니라, 지원자의 환경 과 여건, 그리고 다양한 노력과 적극적 의지 등을 종합적으로 고려하여 평가합니다 아울러 지역균형선발전형은 올해 고등학교의 입학사정관제 준비가 아직 충분하지 못한 점을 고려하여 1단계에서 내신으로 2배수를 선발한 뒤 2단계에서 입학사정관제를 적용하지만, 앞 으로 고등학교의 대비가 이루어진다면 고등학교에서 추천한 지원자 전원을 대상으로 종합적 인 서류평가와 면접을 실시하는 방식으로 입학사정관제가 확대 적용될 예정입니다 서울대학교의 입학사정관제 준비 서울대학교는 공교육의 정상적 운영을 통한 창의적인 인재 육성을 목표로 이미 2000년부터 입학 전담기구를 설치하여 입학사정관제를 준비해 왔습니다 선진 대학을 방문하고 외국의 입학사정관을 초청하여 사정관제의 실제 운용과 종합적 평가 방식을 연구해 왔으며, 우리의 현실에 맞는 입학사정관제를 도입하기 위해 2002학년도부터 점진적으로 학생의 창의적 재 능과 발전 가능성에 대한 평가를 실시해 왔습니다 주요 사항 2000년 ◦ 입학관리본부 설치 - 입학전형 연구, 기획, 학교생활기록부 중심의 전형 구현을 위한 체계적인 연구 2001년 ◦ 서류평가 도입을 위한 자료 조사 및 시스템 개발 착수 - 미국 주요 대학 방문 - 버클리대 입학사정관 초청 자문 2002~2004년 ◦ 2002학년도에 비교과영역에 대한 서류평가 도입 - 학교생활기록부, 추천서, 자기소개서를 전형자료로 활용 - 수시모집과 정시모집에서 비교과 영역 평가 ◦ 비교과영역 평가 자료(추천서, 자기소개서) 내용 검증 시작 ◦ 입학사정관제 적용 방안 연구 2005~2006년 ◦ 2005학년도 수시모집에서 학교생활기록부, 추천서, 자기소개서 등을 종합 평가 ◦ 다양화, 특성화된 전형으로 선발된 학생들에 대한 분석을 통한 우수성 지표 다양화 ◦ 기존 평가 자료의 DB화 및 종합평가 시스템 구축 2007년 ◦ 입학사정관제 본격 도입을 위해 미국 주요대학의 평가체계 확인 ◦ 1차년도 입학사정관제 시범 실시 - 입학관리본부 조직 개편 및 입학전형위원 위촉 ◦ 농어촌학생특별전형과 특수교육대상자특별전형에 입학사정관제 도입 2008년 ◦ 입학사정관제를 정원 외 특별전형 전체로 확대 실시 ◦ 입학사정관제 정착을 위해 코넬대 입학처장 초청 컨설팅 ◦ 입학전형실 인원 증원 및 전문 평가 인력 양성 2009년 ◦ 입학사정관제 전형의 선발인원 확대 - 기회균형선발특별전형(농어촌학생포함): 118명 → 140명 2010년 ◦ 입학사정관제를 정원 내 지역균형선발전형으로 확대 실시 ◦ 소외지역에 대한 배려 확대 - 기회균형선발특별전형: 140명 → 190명 - 지역 할당 도입 이렇듯 서울대학교는 오래 전부터 입학사정관제를 준비해 왔으며, 전문적인 평가 인력과 경 험을 갖고 있습니다 그리고 작년부터 고교 지원 프로그램을 실시하여 지방 학생들에게 다 양하고 깊이 있는 교육이 이루어질 수 있는 모델을 제공하고 있을 뿐만 아니라, 입학사정관 제 입학생의 학력 지원과 성공적인 대학 생활을 위해 입학 전 교육 프로그램을 실시하고 있 습니다 입학사정관제 알아보기 입학사정관제도란? 학생들의 미래 가능성과 자질은 얼굴만큼이나 다양합니다 따라서 하나의 정형화된 공식과 기계적인 수치는 이런 다양한 능력을 모두 보여주지 못합니다 학생이 처한 환경, 학업 동기 와 학업에 대한 의지, 열정, 노력 과정과 같은 요소들도 반영할 수 없습니다 이러한 문제를 보완하기 위하여 도입한 종합적인 평가제도가 바로 입학사정관제입니다 입학사정관제는 수 치로 계산된 성적만을 반영하는 것이 아니라 지원자가 제출한 다양한 서류를 바탕으로 학업 능력뿐만 아니라, 학업에 대한 노력, 의지, 열정, 적극성, 도전정신 등을 모두 종합적으로 평 가하는 제도입니다 기존의 점수위주의 선발방식에서는 매우 미미한 점수 차에 의해 합격과 불합격이 결정되고 있습니다 이 같은 방식은 편리한 학생선발 방식입니다 그러나 타당한 방식이 될 수 있는 지는 의문의 여지가 있으며, 특히 창의적 인재를 필요로 하고 있는 사회적 요구에 부응하고 있는지는 더욱 의문입니다 그리하여 서울대학교는 학생들의 학업능력과 잠재적 발전 가능 성 등을 면밀히 평가하기 위해 수치들의 단순한 합산에 그치지 않고 이를 넘어서는 평가 방 법을 고민하게 되었습니다 최근 들어 입학사정관제라는 이름으로 실시되고 있는 이 새로운 평가방식은 한마디로 “종합적이고 다면적인 평가”입니다 즉, 수능이나 교과 성적, 교내외 활 동의 결과만을 평가하는 것이 아니라 그 동기와 과정을 다면적이고 심층적으로 해석하여 평 가하는 방법입니다 서울대학교의 입학사정관들은 자기소개서, 추천서, 학교생활기록부의 성적과 학교생활, 수능 성적, 기타 증빙서류 등 지원자가 제출한 모든 서류를 바탕으로 지원자의 모습과 고등학교 에서의 생활을 그려봅니다 지원자가 고등학교 기간 동안 어떤 분야에 관심을 갖고 있는지, 왜 관심을 갖게 되었는지, 그리고 그 관심을 충족시키기 위해 어떤 노력을 기울여 왔는지를 봅니다 주어진 환경에서 최대한의 적극성과 도전 정신을 보였는지도 중요한 평가 요소입니 다 서울대학교 구성원으로서 갖추어야할 타인에 대한 배려와 더불어 미래 사회의 글로벌 리더로 성장할 가능성도 평가합니다 이러한 종합적인 평가 방식의 가장 큰 의의는 각각의 점수를 단순히 합산하는 방식으로는 평가할 수 없었던 학생들의 학업능력과 잠재력을 보다 면밀하게 평가할 수 있다는 데에 있 습니다 그리고 주로 학생들이 대부분의 시간을 보내는 고등학교에서의 활동이나 노력을 중 심으로 평가하기 때문에 학교 교육 중심으로 고등학생 생활이 이루어지는데 기여할 수 있습 니다 우리의 입시 환경은 고등학교 선생님과 학생, 학부모 모두 많은 시간과 재원을 투입하 고도 대학과 사회가 요구하는 창의적인 인재 육성에 기여하고 있지 못합니다 서울대학교는 이 제도를 통해 고등학교 교육이 수능과 내신 위주의 획일적이고 일방적인 교육에서 탈피하 여 학생 개개인의 적성과 발전 가능성을 계발하여 창의적인 인재 육성에 기여하는 효율적이 고 생산적인 교육시스템의 변화가 이루어질 수 있기를 기대합니다 #1 작년도 기계항공공학부에 합격한 선배가 후배들에게 주는 도움말 저는 지방 도시의 일반계고등학교에 다녔고, 이젠 상큼하고 발랄한 새내기가 되어 서울대학교 교정 을 누비고 있습니다 이제 서울대학교에 입학사정관제도로 들어오실 여러분을 위해 저의 이야기를 들려드리려고 합니다 ○ 꿈을 가지고 꿈을 향해 달려라 제가 서울대학교에 들어오길 간절히 원하는 미래의 후배들에게 조언 한마디를 하자면 “꿈을 가 지고 꿈을 향해 달려라.!!!”라는 말을 해주고 싶습니다 확고한 목표가 있다면, 해야 할 것을 명 확히 할 수 있기 때문이지요 초등학교 시절, 아버지께서 저에게 만들어주신 모형항공기가 하늘을 향해 나아가는 것을 보았을 때, 저의 꿈은 희망찬 날개 짓을 시작하였습니다 이후 친구와 선생님의 권유로『계룡대 공군기 지』에서 개최된 모형항공기 예선대회에 참가했을 때, 광장에서 울려 퍼지던 입상소식은 저에게 세 계최고의 항공우주공학자가 되는 꿈을 심어주었습니다 이렇게 어렸을 때부터 가슴에 멋진 꿈을 품 고 저는 항공우주공학자의 인생에 첫발을 내딛게 되었습니다 저에겐 항공우주공학자라는 확고한 꿈이 있었기에 중학교시절에도 선생님의 전폭적인 지지에 힘 입어 모형항공기대회에 꾸준히 참여하였고, 이러한 활동을 지속적으로 하기위해 기숙사가 있는 인 문계고등학교에 진학하였습니다 하지만, 인문계고등학교에 진학하다보니 탐구보다는 이론과 문제 풀이에 치중한 입시를 위한 공부가 강조되었고, 학교가 지방에 있어 체계적인 교육을 받고, 다방면 의 경험을 쌓는 데 어려움이 있었습니다 여기서 저는 인생에서 중대한 결정을 내립니다 “내 인생을 개척하자 주변여건이 어려우면 내가 주도적으로 알아서 하자고 !” 처음에 어떻게 해야 할 지 막막했지만, 우선 진로와 관련 된 책을 읽었습니다 제가 공부하려는 학과에 대한 정확한 이해가 선행되어야 한다고 생각하였기 때문입니다 이 책을 읽으면서, 공대에 진학하려면 어떤 과목을 배우는지, 미래 진로는 어떠한지, 공대에 들어가려면 어떤 노력을 해야 하는지, 목표를 이루기 위해 어떤 능력을 길러야 하는지에 대 한 정보를 얻었고, 대한민국 최고 엘리트 집단이 들려주는 꿈과 열정의 공대 4년을 미리 경험할 수 있었습니다 이를 바탕으로 돛을 올리고 꿈과 목표를 향해 항해를 시작하였습니다 항공우주분야에 큰 관심이 있던 저는 국내 대학의 항공우주공학과의 연구실을 탐방하여 최근 연 구가 어떻게 진행되고 있는지 대략적인 현황을 파악할 기회를 가질 수 있었습니다 또한, 항공우주 산업의 발전 가능성과 대한민국이 우주선진국에 진입하기 위해 미래 항공우주공학도인 제가 할 수 있는 일은 어떤 것이 있을지를 교수님께 질문하며 꿈을 키울 수 있었습니다 그 후, 이공계에 더욱 더 확고한 꿈을 품게 된 저는 언론에서 부풀린 『이공계의 위기』때문에 친구들이 진로에 대해 고 민하는 모습을 보면서 매우 안타까웠습니다 저는 후배들에게 이공계에 대한 꿈을 키워주기 위해 『21세기를 이끌어갈 공학도가 되자』라는 슬로건을 내걸고 과학탐구동아리를 만들어 학교를 대표 하는 동아리로서 키우고자 노력했으며, 학교홍보 동영상촬영에 참여하기도 하였습니다 이외에도 친구들과 토론 활동을 하면서 시사 문제에 대한 관심을 갖게 되었고, 주장을 논리적으 로 표현할 수 있는 표현능력도 갖출 수 있었습니다 또한 친구들과 함께 수학문제를 해결하며 수학 실력을 향상시켰고, 이를 통해 수학경시대회에서 수상을 하기도 하였습니다 하지만, 이런 학업적 인 부분에만 치우치지 않고, 정기적으로 봉사활동을 실천하며 주변의 소외된 이웃들과 사랑을 나누 어 지성적인 측면뿐만 아니라 바른 인성을 기르기에도 노력을 기울였습니다 10 ➳ 다양한 학업관련 활동을 경험하자! 깊이 있는 학습을 위해서는 다양한 학습활동이 필요합니다 책과 씨름하며 혼자 생각하는 공부도 매우 중요하지만, 동시에 그룹 과제활동 등 다양한 형태의 학습 경험도 지식의 살을 찌우는 활동입니다 - 수업 중의 그룹 과제 및 프로젝트 - 교내외 동아리 활동 - 방과 후 특기 적성 활동 위와 같이 학교에는 실험 탐구 활동, 그룹 수행 과제, 토론, 글쓰기, 심화학습 동아리 등 다 양한 학업 활동을 경험할 수 있는 기회가 있습니다 학생이 적극적으로 찾아서 다양한 활동 을 만들어갈 수 있습니다 학업 활동은 정해져 있는 틀이 없습니다 어떤 형태, 어떤 종류의 활동이라도 스스로에게 도움이 될 수 있다면 의미가 있습니다 학교 수업 따로, 학업 활동 따로 생각할 필요가 없습니다 정규 수업 안에서 선생님과 함께하는 다양하고 입체적인 활 동이 모두 의미 있는 배움이며, 서울대학교는 이러한 경험을 소중하게 생각합니다 23 #4 공과대학 합격자가 후배들에게 주는 도움말 안녕하세요? 저는 올해 기회균형전형으로 10학번 공과대학에 합격한 학생입니다 비록 기회균형제 도가 어떤 기준을 가지고 뽑는지 명확히는 알 수 없지만, 제 경우에 어떻게 해서 합격을 하게 되 었는지 후배들에게 도움을 주고자 이 글을 쓰게 되었습니다 저는 지방의 평준화 일반 인문계고등학교를 졸업했습니다 쉽게 말해 저의 '스펙'들을 열거해 보겠 습니다 '700점대의 텝스', 서울대학교 '00학과캠프' 이 두 가지가 다입니다 700점대의 텝스 성적 은 그렇게 높지 않은 성적이라고 생각되며, 학과캠프 또한 매년 수백 명의 학생이 참가하기 때문 에 실제 입시 때의 영향력이 막강하지는 않다고 생각합니다 그렇다면 제가 합격한 비결은 무엇일 까요? 저의 합격비결은 바로 '학교생활에 충실'일 것 같습니다 저는 중학교 2학년 무렵 집안 형편이 어려워져 다니던 학원을 그만두어야 했습니다 홀로 준비하 던 과학고 입시 또한 실패하게 되었고, 지방의 평준화 인문계로 진학하게 되었습니다 이후 저는 혼자 공부해야하는 상황을 깨닫고 학교를 최대한 이용하기로 마음을 먹었습니다 수능 공부보다는 학교 수업을 열심히 듣고 공부하는데 더 열중을 했으며, 여러 가지 교과 및 교과외 활동에 참여를 했습니다 1학년 때 특별활동반으로 '영화 속 과학이야기'반에서 영화 속의 과학에 대해 탐구해보 는 활동을 하기도 했고, 2학년 때는 교육청에서 초청한 강사들의 이야기를 듣는 '열린교실'이란 프 로그램을 학교게시판을 통해 알게 되어 5일제 수업을 하는 토요일마다 찾아가 여러 강사님들의 인생이야기를 듣기도 했습니다 그 외에 저는 타 과목에 비해 성적이 잘 나오지 않은 수학을 정복하기 위해 여러 활동을 했습니 다 고2때 특별활동반으로 들어간 '수학올림피아드반'에서 SAT문제와 일본입시문제를 풀었고, 특 히 이때 일본입시문제를 직접 해석하여 모은 자료를 증거자료로 제출하였습니다 또한 2~3학년 때 방과 후 특별보충반으로 생긴 '수학심화특강반'에 참여했고, 3학년 때는 '수학 연구반'이라는 동아리를 만들어서 친구들과 토론을 하며 조금 더 수학에 대한 다양한 접근 방법을 시도해 보려 노력했습니다 저의 이런 수학에 대한 노력들이 부족한 수학 내신 점수를 채워주었다 고 생각합니다 물론 학생마다 처한 상황이 다르며, 각각 개개인의 특성이 다르다고 할 수 있습니다 그렇지만 저 의 경우 어려운 가정환경이지만 포기하지 않고 자신이 할 수 있는 것들을 찾아 하려고 노력했다 는 것을 보여주어 합격할 수 있었습니다 여기서 노력은 누구나 신경을 쓴다면 충분히 학교생활 중에 소화해 낼 수 있는 부분입니다 제 경험이 여러분에게 작은 도움이 되길 바랍니다 24 ➳ 심화된 학습 노력을 기울이자! ‘대학교 입시 맞춤 공부를 넘어서 스스로 실력을 다지기 위한 노력이 무슨 소용이 있을까?’ 라고 생각할 수도 있습니다 그러나 단순한 반복학습으로 수능, 내신 점수를 높이는 것이 고 등학교 시절에 우선이 돼야 할까요? 대답은 “NO!”입니다 스스로 생각하고, 알고자 하고, 찾 아서 깊이 공부하는 노력이야 말로 서울대학교에서 성공적인 대학생활을 하기 위한 필수 훈 련 과정입니다 서울대학교 입학사정관은 이런 주도적인 심화 학습 노력을 매우 중요하고 가치 있게 생각합니다 ➳ 예비서울대생이라면 독서는 기본! 모든 공부의 기본은 독서! 바쁘고 할 것도 많은 고등학교 생활이지만 독서를 소홀히 할 수 는 없겠지요? 문학, 교양서적에서부터 학습과 관련한 전문 서적도 꾸준하게 많이 찾아 읽는 노력을 기울여야 합니다 독서를 하는 동안 생각하는 힘, 글쓰기 능력, 전문 지식, 교양이 나 도 모르게 쑥쑥 커갑니다 하지만 타의에 의한 수박 겉핥기식 독서는 도움이 되지 않습니다 왜 많은 책들 가운데 그 책을 읽게 되었는지, 읽고 나서 무엇을 생각하게 되었는지 항상 염 두에 두길 바랍니다 서울대학교는 독서를 통해 생각과 마음을 키워온 큰 사람을 기다립니 다 25 #5 인문계열 합격자가 후배들에게 주는 도움말 안녕하세요 2010년 서울대에 입학한 학생입니다 한 학교의 최고참에서 새내기로 변했다는 것이 어색하고 낯설기만 하네요 새내기의 흥분도 채 가시지 않아 새로운 생활에 적응하느라 경황이 없 는 때에 이렇게 입학사정관제를 여러분에게 소개하는 글을 쓰게 되었습니다 사실 지금 경황이 없다는 말은 지난 대입을 준비하던 시기와 비교하면 애교에 불과할 뿐이겠죠 다른 입학전형과 달리 입학사정관제는 어떤 전형인지, 어떤 요소를 평가하는지, 어떻게 준비해야 하는지에 대한 정보가 너무 적었습니다 사실 저는 입학사정관제라는 말을 수험생이 되어서야 부랴 부랴 알기 시작했을 정도이니까요 더군다나 ‘모든 요소를 종합적으로 평가하므로 각 평가요소 및 점수는 공개할 수 없습니다.’라는 말은 평소 ’지필고사 몇%, 수행평가 몇%‘ 와 같이 딱딱 맞아떨어 지는 평가에 익숙했던 저에게 큰 혼란으로 다가왔습니다 교외수상경력이나 해외봉사, 사설영어시 험성적과 같은 비교과영역이 중심이 될 것이라는 이야기가 언뜻 들려올 때는 걱정이 앞섰습니다 아마 이 글을 볼 여러분들도 그때의 저만큼이나 경황이 없고 불안이 앞설 것이라고 생각합니다 그 래서 적게나마 여러분에게 도움이 되고자 입학사정관제에 대한 솔직한 제 이야기를 말씀드리고자 합니다 입학사정관제에 관심이 있으신 여러분! 입학사정관제에 대한 수많은 이야기를 듣기 전에(물론 제 말까지도요!) 먼저“입학사정관이 원하는 것이 무엇인가?”를 직접 생각해보시길 권합니다 자신이 지원할 전형에 따라서 이 전형이 요구하는 것이 글로벌리더십인가 아니면 자기주도적 학습능력인 가 곰곰이 생각해보셔야 합니다 그리고 가장 중요한 것은 바로 자기 자신을 파악하는 것입니다 내가 누구인가라는 질문을 받을 때, 평소에 대답하는 취미, 특기, 신상과 같은 문답식의 자기소개가 아닌 진짜 나에 대한 솔직한 질문들을 시작하는 겁니다 친한 친구를 만나고 털어놓듯이 솔직하게 자기에 대한 질문과 대답을 하는 것이 중요합니다 이런 과정을 거쳐야 보다 자신에 대한 이해도 깊어지고, 나중에 자기소개서 나 면접을 준비할 때 큰 도움이 됩니다 또 입학사정관제는 기존의 대입전형과는 확연히 구분되는 전형이라고 생각하기 쉽습니다 내신과 같은 교과요소보다 비교과적인 요소가 더 중요하게 평가받는 전형이라고 생각하기 쉽지만 절대로 아닙니다 어디까지나 학생을 선발하는 데 가장 중요한 요소는 성실성과 수학능력입니다 때문에 대입을 준비하시는 학생들은 학교공부에 우선적으로 충실하시길 바랍니다 어떤 전형이든 그렇겠지만, 대입을 마주하면 나는 한없이 작아집니다 별의별 생각이 다 들기도 하구요 학교에서 진짜 나의 능력을 알아줄까 걱정이 되기고 하구요 하지만 입학사정관님들을 뵙 고서 큰 충격을 받았습니다 입학사정관분들께서 저를 처음 보시고서는 제 자기소개서 내용을 줄줄 이 말씀하시는 것이었습니다 수많은 학생들의 서류를 일일이 검토하시고 작은 내용까지도 주의 깊 게 살펴보시는 입학사정관분들에게 정말 놀랐습니다 입학사정관제는 기존의 입시안에 더 큰 부담 을 주는 전형이 아니냐는 비판이 있는 것은 사실입니다 저 또한 입학사정관제가 잘못 운영되었을 때의 문제점에 깊이 공감하는 바입니다 하지만 입학사정관의 취지는 정량화된 수치로 파악할 수 없는 학생의 잠재력과 특성까지 고려하겠다는 것입니다 이 특성은 비싼 사교육으로 얻어낼 수 있 는 특성을 말하는 것이 아닙니다 나는 별달리 한 일이 없다든지, 몇몇 기재된 내용이 적다고 절대 로 실망하지 마십시오 자기가 가지고 있는 생각과 잠재력을 솔직하게 표현한다면 절대로 후회하지 않을 것입니다 입학사정관분들께서는 최선을 다해서 진짜 여러분의 모습을 이해해주실 것입니다 26 ➳ 학업외 활동도 충실하게 하자! 고등학교 생활은 무엇보다도 학업이 주가 될 것입니다 그러나 고등학교 과정은 성인으로 성장해가는 중요한 시기입니다 즉, 더 많은 경험을 통해 바람직한 성인으로 성장하기 위한 노력이 필요한 시기입니다 여러분의 열정을 보여주세요! 시험과 학업 외에도 고등학교 생활을 다채롭게 만들 수 있는 다양한 동아리 활동이 있습니다 운동, 예술, 봉사 등 다양한 분야에서 열정을 보이는 여러 분이 서울대학교에 입학할 때에 그 열정도 함께 가지고 올 것이라고 믿습니다 ➳리더십을 키우자! “리더십? 난 리더십이 별로 없는데……” 예비 서울대학생 여러분! 여러분은 장차 각계 각 분야에서 우리나라를 이끌어나가게 될 것 입니다 리더십에도 훈련과 노력이 필요합니다 반장, 부반장 임명장이 리더십을 보여주는 것은 아닙니다 수업 중 그룹 과제 수행을 성공으로 이끌 수 있는 능력, 토론 모임에서 함께 결론을 이끌어가며 설득력 있게 자기 의견을 주장할 수 있는 능력, 모두가 주저할 때 나서서 청소를 주도하는 능력, 동아리 활동에서 부원들을 행복하게 만들 수 있는 능력, 주변을 돌아보며 이웃과 사회를 위해서 할 수 있는 일을 찾아보려는 노력, 이 모든 것이 장차 글로벌 리더로 성장해갈 여러분이 보여줄 수 있는 리더로서의 자질입니 다 ➳ 진심어린 봉사활동을 하자! 봉사활동 몇 백 시간에, 해외봉사는 기본? 봉사활동은 타인을 위해서도 필요하지만, 내 자신 을 위한 활동이지요 입시를 위한 봉사활동은 의미가 없다고요? 물론 처음부터 진심에서 봉 사성이 우러나와 실천한 활동은 그 의미가 크겠지만, 별 생각 없이 시작한 봉사활동을 통해 서도 자신이 성장해가는 것을 경험할 수 있답니다 다만, 봉사활동 확인서에 의미 없이 채워진 수백 시간의 봉사실적이나 그럴듯해 보이는 해 외봉사 보다는 가까이에서 진심을 다한 활동에 더 큰 의미가 있겠지요? 주변의 이웃이나 교 내 친구들을 위해 꾸준한 도움을 주는 활동, 또는 전공하려는 분야와 관련하여 나에게 도움 이 될 수 있는 봉사 활동을 찾아 실천하는 모습이 예비 서울대학생에게 어울립니다 ➳ 시간 관리 능력을 키우자! 성공적인 대학생활을 위해서는 시간관리 능력이 매우 중요합니다 그리고 대학에서는 스스 로 생활을 디자인하고 시간을 배분해야 합니다 따라서 고등학교 때부터 훈련이 필요합니다 27 집중! 집중! 같은 시간이 주어지더라도 활용하는 능력에 따라 두, 세 배 이상 활용이 가능합니다 주어진 시간 안에서 어떤 분야에 시간과 노력을 투자하는 것이 내 자신에게 진정 도움이 될까 숙고 한 후 판단을 내리는 연습이 필요합니다 ➳ 서울대학교는 만능재주꾼을 원한다? 학교 공부에, 과제 활동에, 리더십, 봉사활동까지? 서울대학교는 여러분에게 주어진 능력과 시간이 제한되어 있다는 것을 잘 알고 있습니다 입학사정관제 종합평가에서는 여러분이 보여준 노력을 상대적으로 가늠하여 평가합니다 여러분의 관심과 흥미에 따라서, - 특정 분야 공부에 온 열정을 다 쏟아 부은 사람 - 다양한 학습 분야에 고르게 성실히 탁월한 성취를 보이는 사람 - 학업에 충실하면서 동시에 학교의 대표적인 리더로 인정받는 사람 - 관심 분야에 대한 꾸준한 노력과 적극성을 보인 사람 등 다양한 모습으로 보일 수 있습니다 어느 경우라도 그 학생에게 주어진 여건에 비추어 최선의 노력을 기울여온 학생, 열심히, 충실히, 적극적으로 학교생활을 해 온 학생을 기다립 니다 28 학교는 이렇게 지원해주세요 더 공부하고 싶어 하는 학생들을 지원해주세요 서울대학교에서는 예비 대학생들의 심화된 지적 훈련 경험을 중요하게 생각합니다 정규 수업 및 기타 활동을 통해 보다 깊이 있는 학습을 경험할 수 있는 기회가 많이 마련되어야 합니다 학생 들에게 능력에 맞는 다양한 과제를 수행할 기회를 부여하여 학습 활동에 흥미를 느끼고 깊이 있 는 사고력을 기를 수 있도록 지도해 주세요 학생의 재능과 적성에 따라 수업을 제공해 주세요 입학사정관제에서는 학생들의 지원 분야 관련 관심도, 적성, 적합성 등이 중요한 평가 요소입니 다 강의 전달 위주의 수업에서는 학생들이 이러한 특성을 제대로 발휘하기 어렵습니다 학생들 각자의 개성과 능력, 적성에 따라 충분한 재능과 소양을 발휘할 수 있는 수업 및 과제를 제공한 다면 학생들이 재미있는 학업활동에 빠져들게 됩니다 학생들의 수준이 천차만별이기 때문에 학생 개개인의 흥미와 지적 욕구를 채워주기에는 많은 어 려움이 있을 것입니다 정규 수업의 충실한 학습 활동이 기본이 되겠지만 필요하다면 정규 수업 외에도 다양한 학업 관련 동아리 활동이나 탐구 심화 학습 활동에 대해 학교와 선생님들이 적극 적으로 지원해주시고 협력해주셔야 합니다 선생님의 지도와 후원에 학생들은 교실 밖에서도 큰 힘과 자극을 얻을 것입니다 서울대학교는 학생이 선생님의 적극적인 지도와 조언으로 입체적이고 다각적인 지적 체험을 해나 가는 것이야 말로 학교생활의 핵심이라고 생각합니다 기록을 남겨주세요 겉으로는 아직 각 학교/학급의 수업이 비슷하게 진행되는 것처럼 보일 수 있습니다 그러나 자세 히 들여 보면 같은 내용과 단원이라도 학생이 어떤 학습 활동을 하고, 얼마나 적극적으로 참여해 서 배움을 몸으로 받아들였는지는 교실마다 다양할 수 있습니다 또한 학생에 따라 받아들이는 수준이 다를 것입니다 서울대학교는 학생 개개인의 학교생활을 속속들이 자세하게 파악할 수 있기를 기대합니다 학교 생활기록부, 추천서, 기타 다양한 자료로 학생의 학교생활을 담아주시기 바랍니다 특정 과목에 대한 수업 태도, 자세, 평소 학업에 임하는 자세 등 학교와 선생님들이 보는 그대로를 서류에 담 아주시길 부탁드립니다 또한, 학교소개자료를 통해서 학교에서 마련한 다양한 프로그램이나 상벌체계, 수상기준 등을 소 개해주시면 학생들의 활동이 지닌 의미를 파악하는데 큰 도움이 됩니다 29 학업외 활동도 지원해 주세요 학생들이 우리 사회의 리더, 더 나아가 세계 속의 리더로 성장하기 위해서는 다양한 경험과 재능 을 지닌 학생들과 서로 어우러질 때 더 큰 교육 효과를 기대할 수 있습니다 고등학교 시절 주변을 돌아보고 함께 어울리며 호연지기를 기르는 것은 적극적인 생활 태도와 리 더십, 사회성을 다지는 좋은 훈련이 될 것입니다 재능 있고, 관심 있는 학생들의 개성을 담은 다 양한 교과 과제연구, 프로젝트 활동, 예체능 활동 등으로 학교 안에서 마음껏 역량을 펼쳐 보일 수 있도록 학교에서 적극적으로 지원해주시길 부탁드립니다 학생의 진학과 진로에 대한 관심을 보여주세요 고등학교 생활이 단순히 대학 진학만을 위한 과정은 아닙니다 그렇지만 선생님들 곁에는 미래 지도자로 성장할 수 있는 잠재력을 지닌 학생들이 있습니다 충실한 고등학교 생활은 대학입학에 도움이 되는 것을 넘어 학생 개인을 내적으로 성장시키게 할 것입니다 학생들이 개인의 능력을 최대한 발휘할 수 있는 최고의 선택을 할 수 있도록 학교 구성원 모두 대학 진학과 진로 지도에 힘을 모아주시길 바랍니다 √ 3학년이 아닌 1학년 때부터 진학과 진로에 관심을 갖도록 해주세요 학생들의 생각과 가치관은 변할 수 있습니다 하지만 인생과 대학에 대해 생각을 해 본 경험이 있는 학생과 그렇지 않은 학생은 삶을 바라보는 태도와 성숙도가 다릅니다 1학년 때부터 학생들 이 스스로 목표를 세우고, 다른 곳이 아닌 학교와 선생님을 의지하며 목표에 따른 고등학교 생활 을 이어갈 수 있도록 도와주시길 바랍니다 √ 모든 학교구성원의 협력이 필요합니다 모든 학교 구성원들이 학생들에게 관심을 가져야 합니다 교과 담당 선생님들은 수업만 담당하고, 진학을 담당하는 선생님들만 진학에 관심을 갖는 시스템에서는 학생들의 학습 동기가 이어지기 어렵습니다 학생과 교과 교사, 기타 모든 학교 구성원들이 늘 진학관련 정보와 자료를 공유하고, 모두가 목표를 향해 함께 협력하는 학교에서 학생들은 뜻을 향해 나아갈 수 있습니다 √ 진학상담은 학교에서 선생님과! 더 이상 학생들이 진학상담을 위해 학원을 의지하지 않길 바랍니다 학생들은 선생님을 믿습니다 담임선생님 또는 진학담당 선생님과 진학에 대한 충분한 상담이 가능하길 바랍니다 또는 학교에 진학정보센터가 마련되어 언제든 자주 찾아가서 미래를 설계하는 곳이 있으면 더욱 좋겠습니다 서울대학교도 선생님들께 적극 협력하겠습니다 30 서울대학교도 고등학교와의 의사소통에 힘쓰겠습니다 서울대학교는 입학 제도를 가능한 이해하기 쉽게 전달하고자 노력하고 있습니다 그럼에도 불구 하고 많은 양의 정보를 담다 보니 학생들뿐만 아니라 선생님들도 이해하는 데 어려움을 겪는 경 우가 있습니다 서울대학교도 보다 명확한 정보제공을 위해 계속 노력하겠습니다 서울대학교는 주어진 여건에서 최선의 노력을 다한 학생을 선발하고자 합니다 그런데 학생이 많 지 않은 학교 학생의 경우 기존 전형방법으로는 학교성적 등급 수치가 높게 나오기 어렵지만, 입 학사정관제에서는 학교 내에서 돋보이는 성취를 보인 경우라면 우수한 평가를 받을 수 있습니다 간혹, 서울대학교 입학전형 취지를 잘 이해하지 못하여 우수 인재가 우리 대학에 지원할 수 있는 기회를 갖지 못한 경우를 보게 되면 안타깝습니다 정확한 입학전형에 대한 이해를 바탕으로 잠 재력 있는 학생들에게 목표의식과 학업 동기, 진학에 대한 기대를 높여주시기 바랍니다 서울대학교도 고등학교와의 의사소통에 힘쓰겠습니다! 고등학교에서도 변화되는 입학 정보에 빠르게 대응해 주시길 부탁드립니다 서울대학교 입학관리 본부는 언제든 학교와 학생 여러분의 질문에 친절하고 상세하게 답변드릴 준비를 하고 있습니다 대학 입학․진학 과정에서 고등학교와 대학교가 공동체가 되어 적극적으로 의사소통을 하며 협력 체제를 만들어 가길 기대합니다 31 서울대학교 입학서류 작성은 이렇게 자기소개서, 추천서, 학교 소개 자료는 중요한 전형 자료입니다 서류평가뿐만 아니라 면접 의 기초 자료로도 활용하기 때문에 신중하게 작성해야 합니다 각 자료들이 일관성 있게 유 기적으로 관련되도록 내용을 구성해야 합니다 학교생활기록부 내용과 전혀 관련이 없는 내 용으로 추천서를 작성한다거나, 자기소개서와 추천서 내용이 서로 불일치하면 평가자는 확 신하기 어렵습니다 자기소개서 ➳ '나'에 대해 정확히 아는 것에서부터 전형 준비를 시작하세요 전형 준비를 시작할 때 가장 먼저 해야 하는 것이 바로 자기소개서를 작성하는 것입니다 자기 소개서를 작성하면서 대학에 지원하는 동기와 향후 계획에 대해 진지하게 고민하고, 고등학교 기간을 돌이켜 보며 스스로에 대한 성찰의 계기를 마련할 수 있습니다 그리고 이를 통해 어떤 내용을 중심으로 추가적인 서류를 준비할지 방향을 결정합니다 나의 적성과 소질이 무엇인지 파악하여 지원 모집단위를 결정하세요 이를 바탕으로 지원 동기와 고등학교 시절 동안 기울인 노력, 그리고 그 노력의 결과로 무엇을 얻을 수 있었는지 입학사정관에게 보여주는 것이 중요 합니다 ➳ 자신에 대해 솔직하게 쓰세요 가끔 다른 사람의 자기소개서를 그대로 따라 쓰거나, 자신의 능력을 과장하여 쓴 자기소개서를 보게 됩니다 예를 들어 봉사활동을 하지도 않았으면서 어느 기관에서 몇 백 시간씩 봉사활동 을 해왔다며 거짓말을 하거나, 받지도 않은 상을 받았다고 쓰는 경우가 있습니다 심지어 전년 도 합격한 선배의 자기소개서에 이름만 바꿔서 자신이 쓴 자기소개서인양 제출하는 경우도 있 습니다 자기소개서의 내용이 허위이거나 다른 사람에 의해 작성된 것이 드러날 경우에는 학생 에 대해 신뢰하기 어렵습니다 또한 자기소개서는 면접의 기초 자료로 활용되기 때문에 반드시 사실에 근거한 것만을 기술해야 합니다 자기소개서는 자신만의 언어로 ‘나’에 대해 솔직하게 드 러내는 글이라는 점을 명심해야 합니다 좋은 문장을 만들기 위해 여러 사람이 첨삭하여 만들 어진 자기소개서는 학생의 미성숙을 드러냅니다 ➳ 고등학교 기간 중의 활동을 중심으로 서술하세요 본인의 어린 시절부터 지금까지의 성장과정을 연대기 순으로 늘어놓거나 가족관계를 길게 늘어 놓은 자기소개서를 제출하는 경우가 있습니다 물론 이런 내용은 지원자의 성격이 형성된 배경 등에 대한 참고자료가 될 수는 있습니다 그러나 대학에서는 자기소개서를 통해 지원자의 자질 과 학업능력을 확인하고 우리 대학에서 수학할 수 있는 능력이 있는지를 판단하고자 하므로 고 등학교 생활을 중심으로 기술하여 강조하는 것이 효과적입니다 32 ➳ 학교생활기록부나 증빙서류로는 알 수 없는 내용들을 중심으로 서술하세요 학교생활기록부에 기록되어 있는 내용을 자기소개서에 그대로 나열하는 학생들이 적지 않습니 다 특히 학교생활기록부에 있는 수상경력을 단순하게 나열하여 대회명, 수상일시, 수상등급 등 을 적고 끝내는 지원자가 많습니다 그러나 대학에서는 학교생활기록부, 수능 성적 같은 전형자 료들로는 알 수 없는 지원자의 숨겨진 특성, 자질 등을 자기소개서를 통해 확인하고 싶어 합니 다 따라서 단순한 사실을 나열하기 보다는 본인의 수상경력이 전공을 학습하는데 있어 어떤 도움을 줄 수 있는지, 경시대회를 준비하며 구체적으로 어떤 영역을 공부하였는지, 이를 통해 어떤 부분을 더 개발하고 발전시킬 수 있었는지를 적는 것이 필요합니다 ☞ 자기소개서 “NG” 예시 저는 고등학교 기간 동안 내신성적을 잘 받았습니다 국어와 수학 과목은 모두 1등급을 받았으며 교내 독서 감상문대회와 수학경시대회에서 각각 금상과 은상을 수상한 경험이 있습니다 학교에서 는 수학경시반 활동을 하였습니다 2학년 때부터 해왔고 친구들 6명이 수학 선생님과 함께 공부하 였습니다 이렇게 바꾸면 어떨까요? ⇩⇩ 저는 1학년 때부터 학교 공부에 전념해 왔습니다 학교에서 선생님들께서 가르쳐 주시는 내용이 모든 공부에 기본이라고 생각하여 수업시간에 졸지 않고 들으려 노력했고 예습보다는 복습에 많은 시간을 할애해 왔습니다 학교 공부와 더불어 독서는 저의 생활에서 빼놓을 수 없는 부분입니다 독서를 통해 저는 수업시간에 부족했던 부분을 채울 수 있었습니다 고등학교 때 가장 기억에 남 는 책은 황석영님의 ‘오래된 정원’이라는 소설이었습니다 원래 영화제목을 보고 관심을 가지게 되 었지만, 읽는 내내 단순히 남녀 간의 사랑의 문제가 아니라는 점을 깨닫게 되었습니다 글을 읽어 가면서 한국 현대사의 굴곡이 주인공 남녀의 삶에 고스란히 녹아 있다는 점이 특별하게 다가왔습 니다 역사는 단절된 것이 아니라 계속 이어지고 있으며, 이 시대를 살고 있는 저도 그 영향에서 벗어날 수 없다는 사실을 느끼게 해준 책이었습니다 그 후 교내 독서 감상문 대회에서 이 책을 주제로 쓴 글이 금상을 수상하기도 하였습니다 저는 과목 중에서 수학을 가장 좋아합니다 그래서 2학년 때부터 친구들 6명이 수학경시반을 만들 어서 활동하였습니다 3학년 때는 부장으로 활동하기도 하였는데, 주제를 정해서 매주 토요일 오 후에 모여서 서로 토론도 하고 문제도 풀기도 하였습니다 수학 가운데 미적분은 어려우면서도 수 학적 사고가 여러 방면에 응용된다는 것을 배우게 해주었습니다 이 수학경시반 활동은 문제 풀이 보다는 수학의 원리와 기본개념을 스스로 이해하는데 도움이 되었으며, 토론과 다양한 독서에 매 진했던 노력이 교내 수학경시대회 은상으로 이어졌습니다 ➳ 자기소개서의 각 항목에 맞는 내용과 분량으로 쓰세요 각 전형마다 요구하는 자기소개서의 양식이 있는데, 이 양식에 맞는 내용을 기술해야 합니다 예를 들어 학업능력, 지원동기 및 진로계획을 쓰는 항목이 구별되어 있음에도 불구하고, 계속 동일한 내용을 반복하여 써서는 안 됩니다 각 항목에서 요구하는 내용이 무엇인지를 고민하여 작성해야 합니다 또한 분량이 지정되어 있으니 정해진 분량 내에서 자신을 가장 효과적으로 드러낼 수 있도록 내용을 구성해야 합니다 33 ➳ 논리적인 설득력 없이 감정에 호소하는 글은 쓰지 마세요 지원자는 자기소개서를 통해 학교생활기록부, 수능 성적 같은 전형자료들로는 파악할 수 없는 지원자의 특성이나 자질 등을 드러내야 하지만, 이것이 곧 감정적인 내용을 서술하라는 의미는 결코 아닙니다 자기소개서의 내용은 객관적인 자료(타당한 근거 자료나 일화 등)를 중심으로 논리적이고 일관성 있게 전개되어야 합니다 객관적인 시각으로 자신을 바라보면서, 균형 있게 작성하는 것이 중요합니다 ➳ 상투적이거나 추상적이지 않은 구체적인 내용을 서술하세요 자기소개서는 남과는 다른 나를 표현하는 글입니다 따라서 모든 사람들이 사용하는 상투적인 문구나 뜻을 짐작하기 어려운 추상적인 문구로는 입학사정관에게 ‘나’를 표현하고 자신의 인상 을 강하게 심어줄 수 없습니다 “봉사성이 우수하다”, “열심히 하겠다”는 등의 문구로는 설득력 을 가지기 어렵습니다 막연한 내용보다는 구체적인 내용을 중심으로 작성해야 합니다 예를 들 어 봉사 활동을 언급할 경우, 봉사 활동을 하게 된 계기와 이를 통해 느낀 점, 이런 활동들이 향후 대학 생활에 어떤 영향을 줄 수 있는지 등에 대해 구체적으로 서술해야 합니다 ☞ 자기소개서 “NG” 예시 2학년 학급 부반장: 저는 리더십과 봉사성이 우수합니다 이러한 점을 인정받아 2학년 부반장에 선 출되었습니다 저는 매사에 열심히 한 결과 반장보다 더 나은 부반장이라는 말을 듣을 수 있었습 니다 이렇게 바꾸면 어떨까요? ⇩⇩ 2학년 때 처음 부반장으로 선출되었을 때 제가 할 수 있는 일이 무엇일까를 고민하였습니다 사실 반장이 되지 못했다는 점이 서운하기도 하였지만, 반장을 도와서 학급 친구들에게 도움이 되는 역 할을 하기로 결심하였습니다 학급 친구들끼리 ‘하루 한 번씩 칭찬하기’를 시도하였습니다 최초 계획과는 다소 다르게 되었지만, 친구들 사이에 우정을 쌓는 데에 많은 기여를 하였다고 생각합니 다 조그만 생각의 차이가 매우 다른 결과를 낳을 수 있다는 점에서 많은 것을 느끼는 계기가 되었 습니다 1학년 도덕시간에는 그룹 프로젝트로 여성의 사회참여와 육아에 대한 주제로 탐구활동을 하게 되 었습니다 6명의 조원과 함께 지역 어린이집과 여성단체를 방문하고 인터뷰하여 정리하는 과정에 서 초기에는 조원들의 참여가 저조하여 어려움을 겪기도 하였습니다 그 때 저는 각 조원의 역할 분담과 진행 일정을 세분화하여 성공적인 프로젝트 결과를 낼 수 있었습니다 그 결과 우리 반에 서 최우수 조가 되었을 때는 큰 기쁨을 맛보기도 했습니다 ➳ 자기소개서를 중심으로 관련 기록이나 자료를 모아서 제출하세요 제출서류는 자기소개서를 작성하며 기술한 내용들을 중심으로 준비하시면 됩니다 예를 들어 자 기소개서에서 과학에 관심이 많아 실험을 해 본 경험이 있거나 과학 동아리에서 동아리 장으로 활동한 내용을 서술했다면 이와 관련하여 당시 작성했던 실험보고서나 동아리에서 탐구발표회 를 한 자료 등을 제출할 수 있습니다 분량의 한계로 인해 자기소개서나 추천서에 언급하지 못 한 자료들을 제출하는 것은 상관없지만 단순히 제출 서류의 양을 늘리기 위해 불필요한 자료를 제출해서는 안 됩니다 34 추천서 ➳ 지원자를 가장 잘 알고 있는 분이 작성해 주세요 솔직하고 구체적으로 추천서를 작성하기 위해서는 지원자를 가장 잘 알고 있는 분이 추천해 주 셔야 합니다 평소 지원자를 관찰해 왔으며 구체적인 근거를 바탕으로 평가할 수 있는 추천인이 추천서를 작성해야 미사여구만 이어지는 의미 없는 추천서가 되지 않습니다 유명인사에게 추천 서를 받는다고 더 좋은 평가를 받는 것이 아닙니다 지원자의 성격, 교육환경, 잠재력, 고등학교 생활 전체에 대해 잘 알고 있는 분이 써주시는 것이 가장 좋습니다 ➳ 학교생활기록부나 증빙서류로는 충분히 파악이 어려운 보충 내용들을 중심으로 서술해 주 세요 학교생활기록부에 기록되어 있는 내용을 다시 추천서에서 그대로 나열하는 경우가 적지 않습니 다 학교생활기록부에 있는 수상경력(대회명, 수상일시, 수상등급 등)을 단순 나열하거나, 교과 성적만 추천서에 적는 경우가 많습니다 그러나 추천서야 말로 학교생활기록부, 증빙서류 같은 전형자료들로는 파악하기 어려운 지원자의 숨겨진 특성이나 자질 등을 확인할 수 있는 전형자 료입니다 추천서에서는 증빙자료로는 보여줄 수 없는 지원자의 인성, 학업 관련 내용 등에 대 한 구체적인 일화를 기술하실 수 있습니다 예를 들어 2학년 1학기 교과 성적이 매우 떨어졌을 때 지원자의 건강에 문제가 있었다거나, 어려운 가정사가 있었기 때문이라는 내용을 기술함으로 써 지원자의 학업능력 평가 시 고려될 수 있는 내용을 제공해 줄 수 있습니다 ☞ 추천서 “NG” 예시 지원자의 학업능력은 우수합니다 지원자는 1학년 1학기 때 국어, 수학, 도덕, 사회, 미술에서 1등 급 받았고, 1학년 2학기 때에도 국어, 수학, 미술, 기술가정, 음악, 영어에서 1등급을 받았습니다 2학년 1학기 때에는 수학1, 한국지리, 경제 과목에서 1등급을 받았고 2학년 2학기 때에는 사회문 화를 제외하고 모두 1등급을 받았습니다 지원자는 봉사성이 우수합니다 3년간 학교에서 50시간이 넘게 봉사활동을 하였고 학교 밖에서도 30시간이나 봉사활동을 하였습니다 지원자는 리더십이 우수합니다 1학년 2학기 부반장, 3학년 1학기 반장을 하였습니다 또한 지원자는 교우관계가 좋아서 친구들에게 인기가 많습니다 ➳ 수려한 문장보다 내용이 중요해요 추천서는 분량 제한이 없고 내용을 자유롭게 구성할 수 있기 때문에 추천서 작성을 고민하는 경우가 많습니다 그래서 국어 교사가 추천서를 전담하게 되어 결국 한 사람이 너무 많은 추천 서를 써야하는 부담스러운 경우들이 생기기도 합니다 그러나 잘 써진 추천서란 문장이 수려한 추천서가 아니라 내용이 충실한 추천서입니다 앞뒤 문장이 잘 연결되는지, 분량이 많은지 적은 지 하는 것들은 중요하지 않습니다 개괄식으로 나열하더라도 지원자를 평가할 때 고려할 내용 들을 충실하게 담고 있는지가 중요합니다 추천서를 쓰시는 분들은 이를 읽는 사정관의 입장으 로 생각해 주시기 바랍니다 35 ➳ 지원자에 대해 솔직하게 평가해 주세요 아직 추천서 문화가 정착되어 있지 않은 탓인지 추천서에서 지원자에 대해 무조건 칭찬을 나열 하는 경우가 많습니다 현저히 학업성적이 떨어지는 학생을 최상위권 학생이라고 평가하거나, 봉사활동 관련한 내용이 전혀 나타나지 않는 학생을 봉사성이 우수하다고 평가하는 경우도 있 습니다 이런 경우 추천서 내용 자체를 신뢰하기 어렵게 되고, 지원자를 평가할 때 오히려 불리 하게 작용할 수도 있습니다 조금 부족한 점이 있는 학생이라면 이에 대해 솔직하게 언급하고 그럼에도 불구하고 이 학생이 선발되어야 하는 이유에 대해 말씀해 주시는 것이 더 좋습니다 또한 추상적인 문구보다는 구체적인 내용을 중심으로 자세하게 작성해야 합니다 추천서는 데이 터베이스화하여 관리하기 때문에 추천인이 허위 사실을 기술하거나 과장된 평가를 할 경우 향 후 입학전형에서 추천인 자격에 제한을 받는 등 불이익을 받을 수 있습니다 ☞ 추천서 “NG” 예시 지원자는 봉사성과 리더십이 매우 우수합니다 비록 학교 공부에 신경을 쓰느라 봉사활동이나 임 원활동, 또는 리더십을 보여주는 활동을 거의 하지 못했지만, 지원자의 봉사성과 리더십은 매우 훌륭하다고 생각합니다 물론 사례로 들 만한 내용은 잘 기억이 나지 않지만 지원자의 봉사성과 리더십이 훌륭하다는 점은 제가 보증합니다 대학에 입학하면 아주 훌륭한 학생으로 성장하리라 확신합니다 36 학교소개자료 학교 소개 자료는 다음과 같은 내용들을 담을 수 있습니다 - 지역 및 학교 개관 - 신입생 선발 방식 - 교육과정 - 특색사업(재량활동, 특별활동, 방과후학교, 특성화 프로그램 등) - 학생들의 성적 분포 - 교내외 수상 현황 - 평가 방식 - 진학 현황 - 교과외영역 관련 활동 내용 등 ➳ 다른 학교와 구별되는 내용을 중심으로 작성해 주세요 학교 소개 자료를 별도로 구성하기 어렵고, 어떤 내용을 중심으로 작성해야 할지 몰라 학교교 육계획 파일 전체를 학교 소개 자료로 보내는 경우가 있습니다 그러나 학교 소개 자료는 평가 에 참고가 될 수 있는 핵심적인 정보를 담고 있어야 합니다 따라서 일반적인 내용이 아니라 다른 학교와 차별되는 내용을 중심으로 작성해야 합니다 예들 들면, 해당 고교만의 신입생 구 성 특성이라든지, 특별한 지역여건, 특색사업, 또는 특별한 교육 프로그램 등이 있다면 이에 대 한 중점적인 소개를 해주시는 것이 좋습니다 ➳ 학교생활기록부, 추천서, 자기소개서, 기타 증빙서류를 보완하는 정보를 담아주세요 학교 소개 자료는 지원자의 교과, 교과외 영역에 대한 보충자료를 객관적으로 보여주는 자료가 될 수 있습니다 예를 들어 자기소개서에 A 동아리 활동을 언급했을 때 학교생활기록부에는 단 순히 A 동아리 회원이었다는 사실만 기록되어 있으나 학교 소개 자료에서 A 동아리의 창설 시 기, 활동 내용, 인원수, 결과물에 대해 기술해 준다면 증빙자료의 역할을 할 수 있습니다 방과 후 학교를 운영하는 방식, 교재와 같이 학교생활기록부에 기록되지 않은 해당 고교에 대한 정 보를 제공할 때 지원자에 대해 보다 정확하고 구체적인 평가가 이루어질 수 있습니다 37 ...목 차 시작하며 ◦ 서울대 교에서 꿈을 펼치세요! ◦ 서울대 교는 이런 학생을 기다립니다! ◦ 서울대 교의 다양한 입학전형 ◦ 서울대 교의 입학사정관제 준비 입학사정관제 알아보기 ◦ 입학사정관제 란? ◦ 입학사정관들이 하는 일 ◦ 입학사정관은 어떤 자료를 갖고 평가하나요? ◦ 입학사정관제 평가의 오해와 진실 - 학교성적은... 2단계에서 입학사정관제 적용하지만, 앞 으로 고등학교의 대비가 이루어진다면 고등학교에서 추천한 지원자 전원을 대상으로 종합적 인 서류평가와 면접을 실시하는 방식으로 입학사정관제 확대 적용될 예정입니다 서울대 교의 입학사정관제 준비 서울대 교는 공교육의 정상적 운영을 통한 창의적인 인재 육성을 목표로 이미 2000년부터 입학 전담기구를 설치하여 입학사정관제 ... 선생님이 서울대 학교가 시행하는 입학사정관제 대한 구체적이고 정확한 정보를 갖고 준비할 수 있도록 하 기 위함입니다 부디 주변의 부정확한 정보에 현혹되어 시간과 기회를 소진하지 않기 바랍 니다 그리고 이 안내 의 내용에 대한 문의는 서울대 교 입학관리본부(02-880-6971~8)로 하시기 바랍니다 그러나 이 안내 는 서울대 교 입학을 보장하는