Bài HỌC GÕ MƯỜI NGÓN Số tiết: Ngày Soạn: 6/9/2019 Tiết theo phân phối chương trình: 11-12 Tuần dạy: I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím, hiểu lợi ích tư ngồi gõ phím mười ngón Kĩ năng: Xác định vị trí phím, phân biệt phím soạn thảo vá phím chức năng, ngồi tư thực gõ phím bàn phím mười ngón Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc học gõ phím bàn phím Định hướng hình thành lực: - Năng lực gõ thành thạo mười ngón - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: máy chiếu, máy tính … - Tài liệu: Giáo án, SGK, … Chuẩn bị học sinh: sách, vở, xem trước III Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định lớp: (KTSS) KTBC: ?1: Có mức luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skill? Mỗi mức tương ứng với thao tác nào? Trả lời: M1: Luyện thao tác di chuyển M2: Luyện thao tác nháy chuột M3: Luyện thao tác nháy nút phải chuột M4: Luyện thao tác nháy đúp chuột M5: Luyện thao tác kéo thả chuột Tiến hành học: 3.1 Hoạt động khởi động (1) Mục tiêu: GV giúp HS nhận biết lợi ích việc gõ phím mười ngón (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đặt vấn đề, Hs tư (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: Câu trả lời HS HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG - Gv cho hs quan sát bàn phím - Hs quan sát hình giáo viên chuẩn bị đặt câu hỏi: Vì cần phải gõ bàn phím mười ngón? (A) Khơng cần học gõ mười ngón chẳng có ích lợi cần gõ phím muốn gõ (B) Cần học gõ bàn phím mười ngón để gõ nhanh hơn, xác - Gv gợi ý Hs chưa ghi nhận - Hs trình bày kết - Hs khác nhận xét Gv nhận xét kết luận ý kiến - Hs ghi nhận lại - Gv đặt vấn đề: Ở tiết trước - HS lắng nghe tìm hiểu thiết bị nhập liệu chuột Hôm tìm hiểu tiếp thiết bị nhập liệu Bàn phím Chúng ta vào “Bài Học gõ mười ngón” Trong tiết cần giải vấn đề sau: Thế bàn phím máy tính? Lợi ích việc ngồi tư gõ bàn phím mười ngón nào? 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức 3.2.1: Bàn phím máy tính (1) Mục tiêu: Hs biết hàng phím số phím đặc biệt bàn phím (2) Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm đơi (4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: Câu trả lời HS HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG - GV treo bảng phụ hình bàn - HS quan sát hình Bàn phím máy tính phím giải thích giúp HS lắng nghe Khu vực bàn phím nhận biết khu vực phím gồm hàng phím bàn phím - Hàng phím số + Khu vực phím chức - Hàng phím + Khu vực phím số - Hàng phím sở + Khu vực phím điều - Hàng phím khiển - Hàng phím chứa phím cách + Khu vực bàn (Spacebar) phím * Hàng phím sở hàng - GV treo bảng phụ khu vực - HS trả lời: phím quan trọng bàn phím y/c Khu vực - Có hai phím có gai F HS cho biết: Khu vực bàn phím gồm hàng J Đây vị trí đặt hai ngón tay bàn phím gồm phím trỏ hàng phím? Thứ tự từ Thứ tự từ * Các phím điều khiển, phím xuống hàng xuống: đặc biệt: phím nào? + Hàng phím số Tap, Caps Lock, Shift, Ctrl, + Hàng phím Alt, Spacebar, Enter, + Hàng phím Backspace + Hàng phím sở + Hàng phím chứa phím cách (Spacebar) - GV nhận xét, giải thích cụ - HS lắng nghe thể khu vực bàn phím  Thảo luận: nhóm (2HS) - HS thảo luận 2' trả vòng 2' để trả lời câu lời: Hàng phím sở hỏi sau: ? Trong hàng phím hàng phím quan trọng hàng phím quan trọng + Có hai phím có gai nhất? Vì F J Đây vị trí đặt hai ngón tay trỏ + Tám phím A, S, D, F, J, K, L, ; gọi phím xuất phát + Phải học cách đặt ngón tay gõ phím hàng phím - GV y/c HS nhóm - HS nhận xét khác nhận xét - GV nhận xét chốt lại ý - HS lắng nghe - GV gợi ý cho HS biết: khu - HS trả lời: Đó vực bàn phím phím điều khiển, phím ngồi hàng phím, có đặc biệt phím khác Vậy phím nào? - GV hướng dẫn HS đọc tên - HS quan sát lắng phím: Tap, Caps Lock, nghe - GV treo bảng phụ, cho HS biết vị trí cụ thể phím khác (phím đặc biệt, phím điều khiển) 3.2.2: Tư ngồi, cách đặt tay gõ phím ích lợi việc gõ mười ngón (1) Mục tiêu: Biết cách ngồi tư thế, cách đặt tay gõ phím biết ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón (2) Phương pháp/Kĩ thuật: gợi ý, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: Câu trả lời HS HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG - GV cho học sinh quan sát đoạn clip hình ảnh hướng dẫn cách ngồi học tập làm việc máy tính cách khoa học - Các em trình bày cách ngồi tư làm việc với máy tính? - Cho hs nhận xét, giáo viên kết luận câu trả lời - Khi quan sát vật lâu mắt bị mờ, ngồi làm việc lâu lưng bị mỏi, chân bị tê,… làm việc phải ngồi tư để tránh bệnh sau Theo em tư ngồi sử dụng máy tính có quan trọng khơng? Vì sao? - Tư ngồi đúng? - HS Quan sát 2: Tư ngồi, cách đặt tay g phím v ích lợi việc gõ phím - Trả lời theo 10 ngón quan sát a Tư ngồi - Lắng nghe - Khẳng định: - Ngồi thẳng lưng, đầu quan trọng thẳng khơng ngữa không sau không ngồi tư cúi trước Mắt nhìn khó thẳng vào hình, sử dụng máy, nhìn chếch gây mệt mỏi, xuống không bệnh tật hướng lên cận thị, còng Bàn phím vị trí lưng,… trung tâm, tay để thả - Hình lỏng bàn phím b Cách đặt tay H1 H2 bàn phím - GV cho HS quan sát hình hai bàn tay đặt - Hs đọc thơng SGK hàng phím tin hướng dẫn cách đặt tay bàn phím - Thực - Yêu cầu Hs đặt tay bàn phím cho - Trước có máy tính người dùng máy đánh chữ để tạo văn giấy Công việc gõ máy chữ thực bàn phím có hình dạng tương tự bàn phím máy tính Với máy đánh chữ, quy tắc sử dụng mười ngón tay để gõ phím lập Các quy tắc áp dụng bàn phím máy tính - Khi gõ phím mười ngón ngón phụ trách số phím theo quy định: tương ứng c Ích lợi việc gõ mười ngón hình 2.13 SGK -VD: Gõ bàn phím ngón - Hs quan phút gõ khoảng 15 chữ gõ phím sát hình mười ngón phút gõ khoảng 100 chữ - Theo em việc gõ bàn phím mười ngón có - Tốc độ nhanh - Tốc độ nhanh lợi ích gì? hơn, - Gõ xác -Gõ xác - Tác phong làm việc khoa học - Tác phong làm việc khoa học - Ngoài việc gõ 10 ngón tạo tác phong làm việc lao động chuyên nghiệp với máy tính yêu cầu cần thiết người thời đại thông tin 3.3: Hoạt động luyện tập: (1) Mục tiêu: Hs luyện gõ thành thạo phần mềm Rapid Typing mười ngón (2) Phương pháp/Kĩ thuật: thực hành, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Máy vi tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: Câu trả lời HS Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV y/ c HS đọc nội dung - HS đọc nội dung Luyện tập gõ mười ngón SGK SGK với phần mềm Rapid Typing ? Khi luyện gõ bàn phím - HS trả lời: em cần ý điều + Đặt ngón a/ Cách đặt tay gõ phím: + Nhìn thẳng Khi luyện gõ bàn phím em + Gõ phím nhẹ cần ý: + Mỗi ngón tay - Đặt ngón tay lên hàng - GV cho HS khác nhận xét - HS nhận xét nhắc phím sở nhắc lại lại nội dung ý - Nhìn thẳng vào hình, - GV nhận xét giải thích - HS lắng nghe khơng nhìn xuống bàn phím cho HS rõ nội dung - Gõ phím nhẹ dứt ý khốt - GV cho HS quan sát hình - HS quan sát, lắng - Mỗi ngón tay gõ số để nhận biết ngón tay phụ nghe cho biết phím định trách phím hàng sở ngón tay phụ trách b/ Luyện gõ phím hàng phím hàng sở sở: - GV giải thích: trước hết phải quan sát hình để biết vị trí ngón tay hàng phím sở, sau luyện tập theo mẫu - GV cho HS quan sát hình - HS quan sát, lắng c/ Luyện gõ phím hàng để nhận biết ngón tay phụ nghe cho biết trên: trách phím hàng ngón tay phụ trách phím hàng - GV giải thích: trước hết phải quan sát hình để biết vị trí ngón tay hàng phím trên, sau luyện tập theo mẫu - GV cho HS quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng - GV giải thích: trước hết phải quan sát hình để biết vị trí ngón tay hàng phím dưới, sau luyện tập theo mẫu - GV y/c HS tìm hiểu thơng tin SGK cho biết: Sau luyện gõ phím hàng sở, hàng trên, hàng Các em luyện gõ kết hợp phím nào? - HS quan sát, lắng d/ Luyện gõ phím hàng nghe cho biết dưới: ngón tay phụ trách phím hàng e/ Luyện gõ kết hợp phím: - HS trả lời: + Kết hợp phím hàng sở hàng + Kết hợp phím g/ Luyện gõ phím hàng hàng sở hàng số: - GV cho HS quan sát hình - HS quan sát, lắng để nhận biết ngón tay phụ nghe cho biết trách phím hàng số ngón tay phụ trách phím hàng số - GV giải thích: trước hết - HS lắng nghe h/ Luyện gõ kết hợp phím phải quan sát hình để biết vị ký tự tồn bàn phím: trí ngón tay hàng phím số, sau luyện tập theo mẫu - GV cho HS biết: sau em luyện gõ e/ Luyện gõ kết hợp với phím hàng phím (hàng sở, hàng Shift: trên, hàng dưới, hàng số) em luyện gõ kết hợp phím ký tự tồn bàn phím theo mẫu - GV y/c HS đọc nội dung - HS đọc nội dung SGK SGK ? Trên bàn phím máy tính có - Có phím Shift phím Shift ? Khi luyện gõ kết hợp với - Sử dụng ngón út phím Shift, ngón tay bàn tay trái bàn phụ trách Shift tay phải ? Khi gõ tên ví dụ Nguyễn - Ngón út (tay trái Hữu Tường Vậy để gõ tay phải) nhấn chữ in hoa N, H, T ta phải giữ phím Shift, đồng làm thời gõ chữ N, H, T GV nhận xét giải thích GV cho HS luyện tập HS luyện tập 3.4 Hoạt động vận dụng: (1) Mục tiêu: HS dựa vào kiến thức tiếp nhận trả lời câu hỏi có liên quan (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi ý, hướng dẫn (3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: (5) Sản phẩm: Câu trả lời Hs HĐ GV HĐ cuả HS Nội Dung - Yêu cầu hs làm tập 2, - Hs trao đổi cặp 3,4,5,6,7/SGK/40 đôi hoàn thành tập - Gv quan sát hỗ trợ Hs chưa - HS trình bày câu hồn thành trả lời - Gv nhận xét, đánh giá, kết - Hs khác nhận luận xét 3.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng (1) Mục tiêu: Hs biết nhiều phần mềm khác giúp luyện gõ phím mười ngón (2) Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình (3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: (5) Sản phẩm: HĐ GV HĐ cuả HS Nội Dung Gv yêu cầu Hs nhà đọc nội Hs nhận nhiệm vụ nhà thực dung tìm hiểu mở rộng SGK/41 Yêu cầu hs nhà đọc tìm Hs nhận nhiệm vụ hiểu thông tin “Quan sát hệ nhà thực mặt trời” ...hỏi: Vì cần phải gõ bàn phím mười ngón? (A) Khơng cần học gõ mười ngón chẳng có ích lợi cần gõ phím muốn gõ (B) Cần học gõ bàn phím mười ngón để gõ nhanh hơn, xác - Gv gợi ý Hs... c Ích lợi việc gõ mười ngón hình 2.13 SGK -VD: Gõ bàn phím ngón - Hs quan phút gõ khoảng 15 chữ gõ phím sát hình mười ngón phút gõ khoảng 100 chữ - Theo em việc gõ bàn phím mười ngón có - Tốc... - Tốc độ nhanh - Tốc độ nhanh lợi ích gì? hơn, - Gõ xác -Gõ xác - Tác phong làm việc khoa học - Tác phong làm việc khoa học - Ngồi việc gõ 10 ngón tạo tác phong làm việc lao động chuyên nghiệp