Ngày soạn: 06/01/ 2019 Ngày giảng 8A 08/01/ 2019 8B 16/01/ 2019 Chương V: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Tiết 28 Bài 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu máy cần cần phải truyền chuyển động Kĩ - Biết cấu tạo , nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động Thái độ - Biết liên hệ cấu truyền chuyển động thực tế sống Năng lực cần đạt - Năng lực tự học, sáng tạo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV - Giáo án, SGK, SGV - Chuẩn bị lắp trước: truyền động đai, truyền động xích bánh ăn khớp (Dạng mơ hình) - Máy chiếu qua đầu Chuẩn bị HS - Tìm hiểu cấu truyền động xích xe - Đọc trước 29, chuẩn bị ghi, SGK III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH Các hoạt động đầu * Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra) * Vào (2’): Trong máy gồm nhiều cấu hợp thành, cấu chuyển động từ vật sang vật khác Trong hai vật nối với khớp động vật truyền chuyển động gọi vật dẫn, vật nhận chuyển động gọi vật bị dẫn Chúng ta nghiên cứu học ngày hôm Nội dung học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (15’) Tìm hiểu cần truyền chuyển động - Mục tiêu: Giúp học sinh biết cần truyền chuyển động ? Qua phần giới thiệu em hiểu - HS trả lời I Tại cần truyền vật dẫn? Vật bị chuyển động? dẫn? Cơ cấu truyền chuyển động biến đổi chuyển động? GV: Chiếu hình ảnh xe đạp, hình 29.1 GV: Yêu cầu HS quan sát hình 29.1 thảo luận nhóm nhỏ (2 bạn nhóm) cho biết : ? Đâu trục giữa? trục sau? ? Chúng truyền chuyển động cho theo cách nào? ? Tại cần chuyển động quay từ trục tới trục sau? - HS quan sát - HĐ nhóm nhỏ trả lời CH SGK trang 99: + HS lên + Bằng truyền chuyển động + Vì trục đặt cách xa trục sau, muốn xe chuyển động tịnh tiến lên bánh xe phải c/đ quay theo chiều kim đồng hồ ? Tại số đĩa lại nhiều + Để bánh sau quay số líp? nhanh so với trục giữa,… (tốc độ trục quay không giống nhau) GV tổng hợp ý kiến - HS ghi - Các máy cần truyền gợi ý HS tìm câu trả lời SGK chuyển động vì: tr99 + Các phận máy thường đặt xa nhau, tốc độ quay khơng giống + Máy cần có phận truyền chuyển động có nhiệm vụ truyền biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức máy - GV : Có cấu - HS lắng nghe truyền chuyển động tìm hiểu Hoạt động 2: (23’) Tìm hiêu số truyền chuyển động - Mục tiêu: Giúp học sinh biết truyền chuyển động II Bộ truyền chuyển GV: chiếu số hình ảnh - Quan sát động : yêu cầu HS quan sát 1.Truyền động ma ? Thế truyền động ma - Trả lời sát: sát? a, Cấu tạo: ? Hãy quan sát hình 29.2 mơ hình (gv giới thiệu mơ hình bánh đai lắp sẵn từ trước) ? Em hay mô tả cấu tạo truyền động đai?bánh đai làm từ vật liệu gì? để tăng ma sát truyền? * HĐ theo nhóm tìm hiểu cấu tạo truyền động đai b/c - Nêu cấu tạo… - Dây đai làm dây sợi tổng hợp cao su … - Gồm bánh dẫn , bánh bị dẫn dây đai, dây đai bắt chéo thành nhánh // b, Nguyên lý làm việc: ? Tốc quay bánh phụ - Quan sát truyền thuộc gì? động vận hành trả lời câu hỏi GV ? Em có nhận xét mối - Bánh có đường quan hệ đường kính bánh kính lớn lại có tốc số vòng quay chúng? độ quay chậm ? Muốn đảo chiều quay - Ta mắc dây đai bánh bị dẫn ta phải mắc dây cho hai nhánh đai bắt đai ntn? chéo nhau: ? Vậy; Truyền động đai có - Cá nhân phát biểu nội tính chất gì? dung tính chất tỷ số truyền tính chất đảo chiều quay Khi lực ma sát không đủ sinh trượt  tỷ số truyền khơng xác định * Tính chất:Bánh dẫn bị dẫn có tốc độ quay theo tỉ số truyền i: nbd n2 D1 i= n = n = D d (1) D1 hay n2 = n1 D (2) với: i tỷ số truyền nd, n1 tốc độ (vòng/phút) bánh dẫn nbd, n2 tốc độ (vòng/phút) bánh bị dẫn ? ý nghĩa tỷ số truyền - Trả lời gì?( n2 D1 = ).? n1 D2 c, ứng dụng áp dụng ? Theo em cấu truyền động - Tìm ứng dụng máy có phận đai có ưu nhược truyền động đai… phát động xa điểm sử dụng - Cá nhân ghi lại kết phận chức năng,vd: đâu? thảo luận lớp máy khâu, máy khoan,máy tiện, ôttô, máy kéo,máy tuốt lúa, máy xay xát lúa… - Truyền động ăn khớp khắc phục nhược điểm ta tìm hiểu? Quan sát hình 29.3 SGK trg 100 nêu cấu tạo truyền động ăn khớp? Theo em để truyền nhờ ma sát ăn khớp cần có điều kiện gì? (nếu ăn khớp trực tiếp, gián tiếp nhờ trung gian xích? GV giới thiệu mơ hình) - Hồn thành tập điền từ sgk ? Theo em truyền động ăn khớp làm việc theo tính chất nào? nguyên tắc truyền lực gì? Truyền động ăn - HĐ nhóm nhỏ trả lời khớp câu hỏi tìm hiểu cấu a, Cấu tạo: (hình tạo truyền động ăn 29.3SGK tr100) khớp Thảo luận lớp… hoàn thành tập nhỏ sgk trang100 câu hỏi phần in nghiêng trang 101 b./ Tính chất: - Nêu tính chất Tỉ số truyền i truyền động ăn khớp xác định: tỷ số truyền nbd n2 Z1 i =n = n = Z d (1) Z1 Hay n2 = n1 Z (2) Ta thấy bánh có số quay nhanh c Ứ ng dụng:áp dụng ? Em thấy truyền động xích - Cá nhân liên hệ thực cho hai trục đặt // truyền động bánh ăn tế để trả lời câu hỏi vng góc cần truyền c/đ cho khớp dùng máy GV nào? Vd: đồng hồ , hộp số xe máy, ôtô… Củng cố, luyện tập (4’) GV: Nêu số câu hỏi củng cố ? Tại cần truyền chuyển động? ? Có truyền chuyển động nào? Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) GV yêu cầu HS: - Về nhà học làm tập tính tỷ số truyền cụ thể câu hỏi SGK tr101 - VN học theo CH sgk tr101 HS: Chuẩn bị theo lời dặn GV Ngày soạn: 12/01/ 2019 Ngày giảng 8A 8B 14/01/ 2019 19/01/ 2019 Tiết 29 Bài 30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu cấu tạo, nguyên lí hoạt động phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát nhận biết cấu tạo, nguyên lí hoạt động số cấu biến đổi chuyển động Thái độ: - Có hứng thú, ham thích tìm từ kỹ thuật có ý thức bảo dưỡng cấu biến đổi chuyển động Năng lực cần đạt - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án - Bảng phụ, mẫu Chuẩn bị HS - Đồ dùng học tập, SGK, ghi - Học cũ, đọc trước III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Các hoạt động đầu a Kiểm tra cũ: (4’) Câu hỏi: Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động? Đáp án: Trong máy cần phải có truyền chuyển động vì: - Động phận công tác thường đặt xa - Tốc độ phận thường khác - Cần truyền động từ động đến nhiều phận khác b Bài * Vào (1’): Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn biến thành dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động, khâu nối động phận công tác máy Để hiểu cấu tạo nguyên lí hoạt động ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng: Cơ cấu tay quay - trượt, cấu tay quay lắc nghiên cứu tiết 29 Nội dung học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: (13’) Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động? Mục tiêu: - Biết phải biến đổi chuyển động - Ứng dụng biến đổi chuyển động thực tế I Tại cần biến đổi chuyển động? GV: chiếu số hình ảnh biến đổi chuyển động, yêu cầu HS quan sát kết hợp với quan sát hình 30.1 sách giáo khoa mơ hình u cầu: Thảo luận nhóm (3’)  làm tập điền từ SGK- 102 - Quan sát - Thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét - Chuyển động bàn đạp chuyển động lắc - Chuyển động truyền chuyển động lên xuống - Chuyển động vô lăng chuyển động quay tròn - Chuyển động kim máy chuyển động lên xuống - Ghi - Từ dạng chuyển GV: Chốt nội dung động ban đầu, muốn biến thành dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động ? Các chuyển động - Trả lời bắt nguồn từ chuyển động nào? ? Tại kim máy khâu - Nhờ cấu biến lại chuyển động tịnh tiến đổi chuyển động (2, 3, 4) được? - Ghi - Cơ cấu biến đổi chuyển GV: Chốt nội dung động có nhiệm vụ biến đổi dạng chuyển động ban đầu thành dạng chuyển động khác cung cấp cho phận máy thiết bị Hoạt động 2:(22’) Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động Mục tiêu: - Biết hai cấu biến đổi chuyển động - Hiểu số ứng dụng hai cấu GV nêu vấn đề: Ta - Lắng nghe tìm hiểu cấu tạo, ngun lí làm việc ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động ? Có loại cấu - loại cấu biến đổi chuyển động nào? GV: Chiếu hình ảnh - Quan sát biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ? Hãy mô tả cấu tạo - Trả lời cấu tay quay - Thanh lắc? GV kết luận: - Ghi II Một số cấu biến đổi chuyển động Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (cơ cấu tay quay – trượt) a Cấu tạo: - Tay quay; truyền; trượt giá đỡ; khớp tịnh tiến;khớp quay b Nguyên lí làm việc ? Khi tay quay quay trượt chuyển động nào? ? Khi trượt đổi hướng chuyển động? ? Vậy cấu tay quay trượt làm việc theo ngun lí nào? ? Có thể biến đổi chuyển động tịnh tiến trượt thành chuyển động quay tròn tay quay khơng? Khi đó, cấu hoạt động sao? GV: Chốt nội dung - Chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ - Khi trượt đến điểm chết trên, điểm chết - Trả lời, HS khác bổ sung - Được Nguyên lí hoạt động ngược lại - Ghi - Khi tay quay quay quanh trục A, đầu B thành truyền chuyển động tròn, làm cho trượt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ nhờ chuyển động quay tay quay biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại trượt c Ứng dụng ? Cơ cấu ứng dụng máy mà em biết? GV: Yêu cầu qun sát hình 30.3b trả lời: Có thể biến đổi chuyển động tịnh tiến đai ốc thành chuyển động quay vít không? Cơ cấu thường dùng máy thiết bị nào? GV nêu vấn đề: Ta tìm hiểu loại biến đổi chuyển động khác … GV: Cho học sinh quan sát hình 30.4 sách giáo khoa mơ hình cấu tay quay ? Cơ cấu tay quay- lắc gồm chi tiết nào? GV kết luận - HS liên hệ: máy khâu, máy cưu gỗ HS: Tay quay, truyền, lắc giá đỡ Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc (cơ cấu tay quaythanh lắc) - Chuyển động lắc qua lắc lại quanh trục D góc a Cấu tạo - Trả lời - Ghi - Gồm chi tiết: tay quay, truyền, lắc, giá đỡ Chúng nối với khớp quay b Nguyên lí làm việc ? Khi tay quay AB quay quanh điểm A CD chuyển động nào? GV: Nhận xét, chốt nội dung ? Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động tay quay - Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động tay quay - Lắng nghe - Được Nguyên lí hoạt động ngược lại không? - GV chốt lại nội dung - Ghi - Khi tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc Tay quay gọi khâu dẫn c Ứng dụng ? Nêu ứng dụng - Nêu ứng dụng cấu này? GV: Nhận xét, bổ xung - Ghi ứng dụng thường gặp - Cơ cấu dùng nhiều cho loại máy máy khâu đạp chân, xe tự đẩy Củng cố, luyện tập (3’) GV: Nêu số câu hỏi để củng cố HS: trả lời Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’) GV- Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị dụng cụ thực hành., mẫu báo cáo thực hành HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV 10 GV: Yêu cầu h/s quan sát thiết bị đóng- cắt lấy điện→ gọi em lên bảng đọc giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật ghi thiết bị đóng- cắt lấy điện vào báo cáo mục báo cáo thực hành HS: Đọc giải thích Tìm hiểu số liệu kĩ số liệu kĩ thuật thuật thiết bị đóng cắt vầ lấy điện ? Hiện người ta thường sử dụng loại đèn phích cắm nào? ? Hãy quan sát bên ngoài, tháo quan sát bên mô tả cấu tạo vào mục báo cáo thực hành? ? Hãy quan sát bên ngoài, tháo quan sát bên cấu tạo thiết bị đóng- cắt: công tắc cực, cực cầu dao mô tả vào mục báo cáo thực hành GV: Yêu cầu h/s tiến hành tháo sau lắp lại hồn chỉnh thiết bị viết nội dung vừa tìm hiểu vào mẫu báo cáo thực hành thời gian 20’ GV: Theo dõi quan sát, hướng dẫn kịp thời h/s yếu cần nhắc lại thông tin cần thiết thiết bị GV: Sau hết thời gian yêu cầu h/s ngừng làm việc, thu dọn, vệ sinh nơi làm việc nhận xét - HS: Phích tháo được, khơng tháo được, chốt cắm tròn - HS: Quan sát tháo thiết bị lấy điện Tìm hiểu cấu tạo a Tìm hiểu cấu tạo thiết bị lấy điện b Tìm hiểu cấu tạo thiết bị đóng- cắt - HS: Quan sát tháo thiết bị đóng- cắt - HS: Thực viết nội dung vừa tìm hiểu vào báo cáo thực hành mục chuẩn bị trước thời gian 20’ - HS làm việc - HS: Dừng làm việc, thu dọn dụng cụ, vật liệu, vệ sinh nơi làm việc (nếu có) Cầu chì + TH trường hợp mạch điện làm việc bình thường: nối mạch điện Hình 54.1 yêu câu 75 quan sát nhận xét báo cáo theo mẫu III SGK trang 188 ? Tại mạch - Chỉ mắc điện , cầu chì lại có tác dụng bảo vệ lắp vị trí trước cầu TB bảo vệ mạch dao, trước công tắc, điện ,đồ dùng điện nối trước ổ điện? với TB ? TH với trường hợp có - HS quan sát trước cố ngắn mạch: Nối đóng cơng tắc sau mạch điện hình đóng  rút nhận xét 54.2a(để cơng tắt mở) b/c c Củng cố học (6’) GV: Yêu cầu h/s nhận xét chéo HS: Nhận xét chéo GV: Nhận xét số bài, lại thu chấm GV: NHận xét, đánh giá h/s về: - Sự chuẩn bị - Tinh thần thái độ làm việc - Kết sau thực hành d Hướng dẫn học nhà:(1’) Đọc 55 theo sgk : Sơ đồ điện Ngày soạn: 20/04/2019 Ngày giảng: 8A 24/04/2019 8B 23/04/2019 Tiết 49 Bài 55: SƠ ĐỒ ĐIỆN 76 Mục tiêu: a Kiến thức: - Hiểu khái niệm sơ đồ điện, sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện nhà - Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà b Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ đọc sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt c Thái độ: - Yêu thich say mê môn học Chuẩn bị: a Giáo viên: - Giáo án, đồ dùng dạy học - Bảng kí hiệu sơ đồ điện, bảng phụ b Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập - Đọc trước 55 theo sgk kẻ trước bảng 55.1 sgk – tr190 Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ - Lồng ghép trình dạy học b Bài mới: * Vào (1’): Để thể mạch điện đơn giản người ta sử dụng sơ đồ điện phần tử mạch điện biểu diễn kí hiệu nội dung học hôm * Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1:(25’) Thế sơ đồ điện - Một số kí hiệu quy ước sơ đồ điện ? Hãy quan sát hình 55.1 Sơ đồ điện gì? Mạch điện chiếu sáng phần tử mạch điện chiếu sáng thực sơ đồ mạch điện ?Mạch điện gồm - HS: Quan sát thiết bị dụng phần tử: Mạch cụ nào? điện bao gồm: nguồn pin, khoá k, đèn mắc song song, ampe kế ? Em vẽ sơ đồ mạch - HS vẽ sơ đồ mạch điện gồm đèn mắc song song ? Khi vẽ sơ đồ mạng - HS:Vẽ sơ đồ mạng điện điện nhà phức tạp nhà phức tạp 77 hay dễ dàng? ?Muốn đơn giản ta phải làm gì? ?Vậy sơ đồ mạch điện gì? GV: Mạch điện chiếu sáng từ mạch điện phức tạp, vẽ lại (nhờ kí hiệu) sơ đồ mạch điện ?Để nhận thức dễ dàng người ta biểu thị số kí hiệu nào? - HS: Muốn đơn giản ta dùng kí hiệu cho thiết bị đồ dùng vẽ sơ đồ - HS: Sơ đồ mạch điện hình biểu diễn quy ước mạch điện, mạng điện hệ thống điện - Ghi - Sơ đồ điện hình biểu diễn qui ước mạch điện, mạch điện hệ thống điện - HS: Nguồn điện, dây Một số kí hiệu quy dẫn điện, thiết bị điện ước sơ đồ điện GV:Xem bảng phụ kí sơ đồ điện hiệu sơ đồ điện Giới thiệu hs xem sơ đồ ? Khi vẽ sơ đồ điện - HS xem sơ đồ cần phải làm gì? GV: Để giúp cho việc - HS: Cần phải vẽ theo thông tin nhận thức kí hiệu sơ đồ dễ dàng người ta sử dụng kí hiệu để - HS lắng nghe biểu thị nguồn điện, thiết bị đồ dùng điện sơ đồ điện - Nhóm kí hiệu nguồn - GV: Kết luận điện - Nhóm kí hiệu dây dẫn điện - HS ghi - Nhóm kí hiệu thiết bị điện - Nhóm kí hiệu đồ dùng điện Hoạt động :(15’) Tìm hiểu phân loại sơ đồ điện ?Dựa vào đặc điểm - HS: Sơ đồ điện Phân loại sơ đồ điện sơ đồ người ta phân phân thành hai loại sơ đồ làm máy loại ? nguyên lý sơ đồ lắp đặt 78 GV : Giới thiệu hình vẽ - HS quan sát 55.2, 55.3 - GV: Chốt lại - HS ghi a) Sơ đồ nguyên lý - Là sơ đồ nêu lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện -Chỉ biểu thị mạch điện gồm một cầu chì ổ cắm điện dùng để lấy điện cho đồ dùng điện b Sơ đồ lắp đặt - Thể vị trí lắp đặt cầu chì ổ điện bảng điện cách dây từ nguồn tới bảng điện - Từ sơ đồ nguyên lý có sơ đồ lắp đặt thể vị trí lắp đặt khác phần tử mạch điện ? Hãy tìm khác đặc điểm, chức loại khác thể sơ đồ điện? - HS: SĐNL: Là sơ đồ nói lên mối liên hệ điện mà khơng cần vị trí lắp đặt - SĐLĐ: Là sơ đồ biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt phần tử mạch điện ?Thế mối liên hệ - HS: Trả lời điện phần tử mạch điện? ? Thế biểu thị vị trí, cách lắp đặt phần tử mạch điện? Dựa vào khái - HS: Hình 55.4 niệm em phân a) Sơ đồ nguyên lý tích sơ b) Sơ đồ lắp đặt đồ hình 55.4 c) Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nguyên lý, sơ đồ d) Sơ đồ lắp đặt lắp đặt ? c Củng cố- đánh giá (3’) GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi đọc phần ghi nhớ 79 ? sơ đồ điện gì? sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt HS: Trả lời đọc ghi nhớ GV: Nhận xét hoạt động học sinh d Hướng dẫn học nhà (1’) - Học theo sách giáo khoa ghi - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Đọc trước 58 : Thiết kế mạch điện Ngày soạn: 20/04/2019 Ngày giảng: 8A 26/04/2019 8B 27/04/2019 Tiết 50 58 THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN Mục tiêu: 80 a Kiến thức: - Hiểu bước thiết kế mạch điện b Kĩ năng: - Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản - Rèn luyện kĩ vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt c Thái độ: - Làm việc nghiêm túc, khoa học u thích cơng việc Chuẩn bị học sinh giáo viên a Giáo viên: - Giáo án, thiết bị dạy học - Tranh vẽ sơ đồ nguyên lý mach điện ( H58.1 SGK) b Học sinh: - SGK, ghi - Phiếu học tập bước thiết kế mạch điện Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ: (4’) Hỏi: Sơ đồ điện gì? Có loại sơ đồ nào? Đáp án: - Sơ đồ điện hình biểu diễn qui ước mạch điện, mạch điện hệ thống điện - Có loại sơ đồ: Sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt b Bài *Vào (2’) Theo em thiết kế mạch điện gì? Thiết kế mạch điện cơng việc cần làm trước lắp đặt mach điện, gồm nội dung sau: - Xác định nhu cầu sử dụng mạch điện - Đưa phương án mạch điện: - Xác định phần tử cần thiết - Lắp thử kiểm tra mach điện Đó nội dung ngày hôm nay: Thiết kế mạch điện * Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1:(10’) Tìm hiểu thiết kế mạch điện gì? GV hướng dẫn HS đọc 1/ Thiết kế mạch điện thơng tin SGK- 197 gì? ? Theo em thiết kế mạch - HS: Thiết kế - Thiết kế cơng điện gì? cơng việc cần làm trước việc cần làm trước khi lắp đặt mạch điện lắp đặt mạch điện GV: Thiết kế mạch điện - HS: + Xác định nhu cầu gồm nội dung gì? sử dụng mạch điện + Đưa phương án mạch điện (vẽ sơ đồ nguyên lí) lựa chọn phương án thích hợp + Xác định phần 81 tử cần thiết để lắp mạch điện + Lắp thử kiểm tra mạch điện có làm việc theo yêu cầu thiết kế khơng Hoạt động 2:(25’) Trình tự thiết kế mạch điện GV hướng dẫn HS tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện theo bước sau: GV gọi HS đọc VD - HS: Đọc VD SGK SGK GV hướng dẫn HS quan sát H 58.1 SGK giúp Nam lựa chọn phương án ? Như vậy, mạch điện bạn Nam cần lắp đặt có đặc điểm gì? - HS: Thảo luận 2/ Trình tự thiết kế mạch điện * Bước 1.Xác định mạch điện dùng để làm gì? (nhu cầu để sử dụng) Kết luận: Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện * Bước 2.Đưa phương án thiết kế (vẽ sơ đồ nguyên lí) lựa chọn phương án thích hợp - HS: - Đặc điểm 1: Dùng bóng đèn sợi đốt - Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt - Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phòng ? Với đặc điểm HS: - Chọn sơ đồ bạn Nam chọn sơ phù hợp với đặc đồ cho thích hợp? điểm * Bước 3.Chọn thiết bị ? Em giúo bạn Nam HS: - Bóng đèn: + Điện đồ dùng điện thích chọn số bóng đèn áp định mức: 220V hợp cho mạch điện có số liệu định mức sau + Dùng cho đèn bàn cho mạch điện? học nên dùng bóng có cơng suất 25W vừa phải - Thiết bị: Cần công tắc + Để chiếu sáng hai cực cầu chì phòng, nên dùng bóng có cơng suất 60W 100W (tuỳ theo diện tích * Bước 4.Lắp thử phòng) kiểm tra mạch điện theo 82 GV cho HS làm việc - HS làm việc thiết kế mục đích thiết kế theo nhóm để HS mạch điện cho gia đình trao đổi, thảo luận c Củng cố học: (3’) - GV: Gọi HS đọc ghi nhớ - Trả lời câu hỏi cuối - HS: thực theo GV d Hướng dẫn nhà: (1’) - Yêu cầu HS nhà học - Ôn tập chương VII - VIII Chuẩn bị cho tiết ôn tập kì II Ngày soạn: 27/04/2019 Ngày giảng: 8A /05/2019 8B /05/2019 Tiết 51: ÔN TẬP HỌC KỲ II Mục tiêu: a Kiến thức: 83 - Củng cố kiến thức kĩ thuật điện b Kĩ năng: - Học sinh vận dụng kiến thức học để làm số tập c Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc tiết ơn tập Chuẩn bị: a Giáo viên - Giáo án, bảng phụ, kiến thức ôn tập b Học sinh - Sách giáo khoa, ơn tập kiến thức Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ.(4’) Hỏi: Công việc thiết kế mạch điện gồm bước nào? Đáp án: - Trình tự thiết kế mạch điện gồm bước sau: o Xác định mạch điện dùng để làm o Đưa phương án thiết kế lựa chọn phương án thích hợp o Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện o Lắp đặt thử kiểm tra mạch điện có làm việc thiết kế không b * Nêu vấn đề: (1’) Nội dung phần: Mạng điện nhà gồm 10 phần kiến thức bản: Đặc điểm mạng điện nhà, thiết bị mạng điện, sơ đồ điện quy trình thiết kế mạch điện *Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động (20') Câu hỏi lý thuyết GV: Hệ thống lại toàn - HS lắng nghe A Lý thuyết phần kĩ thuật điện gồm: + Vai trò điện ản xuất đời sống + An toàn điện + Đồ dùng điên + Mạng điện nhà - HS trả lời câu hỏi Vai trò điện naăg GV: Đưa số câu sản xuất đời hỏi cho HS: sống - Có nhà máy: thuỷ điện, ? Có nhà máy nhiệt điện, điện nguyên phát điện nào? tử, máy phát điện nhờ gió, pin lượng mặt trời ? Điện có vai trò - HS nêu vai trò điện sản xuất đời 84 sống? An tồn điện ? Trình bày nguyên - HS trình bày nhân gây tai nạn điện? nguyên nhân gây tai nạn điện gồm nguyên nhân ? Nêu biện pháp an - An toàn sử dụng toàn điện? an toàn sửa chữa điện ? Nêu số trường hợp - HS trả lời tai nạn điện? Đồ dùng điện gia đình ? Kể tên số đồ dùng điện gia đình em? ? Nêu cấu tạo đèn sợi đốt, nguyên lý làm việc nó? ? Nêu cấu tạo đèn huỳnh quang, nguyên lý làm việc nó? ? Nêu cấu tạo động điện pha, nguyên lý làm việc nó? - Bóng đèn, tivi, quạt ? Nêu đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà? ? Kể tên thiết bị đóng - cắt, thiết bị lấy điện, thiết bị bảo vệ mạng điện nhà? - Cấu tạo, đặc điểm ? Sơ đồ điện gì? ? Thiết kế mạng điện có bước? - HS trả lời: Cấu tạo, nguyên lí làm việc đèn sợi đốt - HS trả lời: Cấu tạo, nguyên lí làm việc đèn huỳnh quang - HS trả lời: Cấu tạo, nguyên lí làm việc động sơ điện pha Mạng điện nhà - Thiết bị đóng - cắt: Cơng tắc, cầu dao - Thiết bị bảo vệ coá: Cầu chì, aptomat - Thiết bị lấy điện: Ổ cắm, phích lấy điện - HS trả lời - bước Hoạt động (15') Ôn lại số tập GV: Đưa số - HS làm tập yêu cầu HS giải B Bài tập Bài Tính điện tiêu thụ bóng đèn 220V- 30W, ? Số liệu kĩ thuật 220V- - Điện áp định mức: 1h 30W có nghĩa gì? 220V, cơng suất định mức: 30W ? Muốn tính điện - HS: A= P.t 85 tiêu thụ bóng đèn ta dùng công thức nào? - A điện tiêu thụ ? Hãy giải thích đại đồ dùng điện lượng? thời gian t, P công suất có đơn vị W - HS thực GV: Yêu cầu HS lên bảng hoàn thiện tập - HS ghi GV: chốt - Giải: Điện tiêu thụ bóng đèn là: - HS thực theo yêu A= P.t = 30.1 = 30Wh GV: Tương tự cho HS cầu làm số tập Bài Một phòng học có quạt 220V- 65W, đèn 220V - 45W; ngày sử dụng điện 4h Hãy tính điện tiêu thụ phòng học tháng (30 ngày) Bài Tính tốn điện tiêu thụ gia đình em tháng ( Các đồ dùng thời gian sử dụng tuỳ gia đình) c Củng cố học (4’) GV: Nêu câu hỏi củng cố tóm tắt nội dung tiết ôn tập GV nhận xét tinh thần thái độ ôn tập HS d Hướng dẫn nhà.(1’)  Ôn lại kiến thức học để kiểm tra Ngày soạn: / /2019 1/ Mục tiêu: 86 Ngày giảng: 8A / /2019 8B / /2019 TIẾT 52 KIỂM TRA HỌC KỲ II a Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá nhận thức HS sau học xong kiến thức phần vẽ kĩ thuật chương 1, phần khí b Kĩ năng: - Kiểm tra kĩ phân tích, tổng hợp kiến thức, liên hệ kiến thức với thực tế c Thái độ: - Rèn tính trung thực, nghiêm túc kiểm tra 2/ Đề bài: a.Ma trận đề : Cấp độ nhận thức Vận dụng Vận Tên chủ đề Tổng Nhận biết Thông hiểu dụng Vận dụng cấp độ cấp độ cao thấp -Nêu - Trình bày biện pháp an An toàn nguyên toàn sử điện nhân gây dụng sửa nạn điện chữa điện Số câu ½ ½ Số điểm (C1) (C1) Tỉ lệ 10% 10% 20% Đồ dùng - Trình bày - So sánh điện cấu tạo đặc điểm nguyên lí làm đèn sợi đốt việc đèn đèn huỳnh sợi đốt quang Số câu ½ 1/2 Số điểm (C2) (C2) Tỉ lệ Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 20% 30% Thiết bị - Nêu tên điện thiết bị điện học - Nêu công dụng thiết bị điện (6 thiết bị) Số câu 1 Số điểm (C3) Tỉ lệ Tỉ lệ: 30% 30% Tính tốn - Tính tốn tiêu thụ điện điện 87 Số câu Số điểm Tỉ lệ T.Số câu Số điểm Tỉ lệ b Đề Tỉ lệ: 50% Tỉ lệ: 30 % tiêu thụ số đồ dùng điện như: Bóng điện, quạt điện, bếp điện Số câu: Số điểm: (C4) Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 20% 20% 10 100% Câu 1: Trình bày nguyên nhân gây tai nạn điện? Nêu biện pháp an toàn điện? (2đ) Câu 2: Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc đèn sợi đốt? So sánh ưu điểm, nhược điểm đèn sợi đốt đèn huỳnh quang? (3 đ) Câu 3: Nêu tên công dụng thiết bị điện mạng điện nhà? (3 đ) Câu 4: Gia đình bạn An ngày sử dụng bóng đèn huỳnh quang loại 40W giờ, quạt điện loại 60W giờ, bếp điện loại 800W 1,5 Tính điện gia đình bạn An tiêu thụ với đồ dùng tháng (30 ngày) theo đơn vị kWh? (2 đ) Đáp án biểu điểm Trình bày nguyên nhân gây tai nạn điện (3 nguyên nhân) Câu Nêu biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện Nêu cấu tạo đèn sợi đốt 0,5 Nêu nguyên lí làm việc đèn sợi đốt 0,5 Câu So sánh ưu điểm, nhược điểm đèn sợi đốt đèn huỳnh quang Nêu tên thiết bị điện (6 thiết bị) 1,5 Câu Nêu công dụng thiết bị điện (6 thiết bị) 1,5 Câu Điện bóng đèn HQ tiêu thụ ngày 0,25 (2x40x4=320Wh) Điện quạt điện tiêu thụ ngày 0,25 (1x60x3=180Wh) Điện bếp điện tiêu thụ ngày 0,25 (1x800x1,5=1200Wh) Tổng điện đồ dùng tiêu thụ ngày 0,5 (1700Wh) 88 Tổng điện đồ dùng tiêu thụ tháng (51000Wh) Đổi đơn vị (51000Wh=5,1kWh) 0,5 0,25 Nhận xét đánh giá sau chấm bài: *Về nắm vững kiến thức:……………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Về kĩ vận dụng:…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Về cách trình bày, diễn đạt kiểm tra:……………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 89 ... HS thực 12 nội dung muc phần II 31 Hoạt động 3: (20') Tổ chức cho HS thực hành GV: Phân nhóm vị - Các nhóm vị trí III Báo cáo thực hành trí thực hành Yêu cầu phân công, nhận HS thực hành 15' dụng... giao tiếp III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị Giáo viên: - Chuẩn bị Hình 32.1 ; H 32.2 ; H32.3 H 32.4 - Giáo án, SGK, SGV Chuẩn bị Học sinh - Đọc trước nội dung - SGK, ghi III QUÁ TRÌNH... II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV - Chuẩn bị Hình 33.1; H 33.2; H33.3 H 33.4 số dụng cụ an tồn điện Tuavít, kìm, bút thử điện … Chuẩn bị HS - Nắm kiến thức trước - SGK, ghi III