BÀI 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục I Quan sát hình - - 2, kết hợp với tự tìm hiểu thân, trả lời câu hỏi sau: - Cơ thể người gồm phần? Kể tên phần - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan nào? - Những quan nằm khoang ngực? - Những quan nằm khoang bụng? Trả lời: - Cơ thể người có phần: đầu, thân tay chân Cơ thể người bao bọc da - Có khoang thể lớn khoang ngực khoang bụng khoang nằm phần thân ngăn cách hoành - Khoang thể chứa quan nội tạng: + Khoang ngực chứa: tim, phổi, khí quản, thực quản + Khoang bụng chứa: dày, ruột, gan, túi mật, tuy, lách, thận, bóng đái, quan sinh dục Lệnh mục I Hãy ghi tên quan có thành phần hệ quan chức hệ quan vào bảng Các quan hộ quan Chức hệ quan Hệ vận động Hệ tiêu hố Hệ tuần hồn Hệ hơ hấp Hệ tiết Hệ thần kinh Trả lời: Các quan hộ quan Chức hệ quan Hệ vận động Cơ xương Giúp thể vận động Hệ tiêu hoá Miệng, ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá Giúp thể tiêu hoá thức ăn hấp thụ chất dinh dưỡng Hệ tuần hoàn Tim hệ mạch Tuần hoàn máu, lưu thông bạch huyết, đổi nước mô -> Vận chuyển chất thể tới nơi cần thiết, giúp cho trao đổi chất tế bào Hệ hô hấp Mũi, khí quản, phế quản hai phổi Giúp thể trao đổi khí (02 C02) Hệ tiết Thận, ống dẫn nước tiểu bóng đái Lọc máu Bài tiết nước tiểu Duy trì tính ổn định môi trường Hệ thần kinh Não, tuỷ sống, dây thần kinh hạch thần kinh Điều khiển, điều hoà phối hợp hoạt động thể xung thần kinh Ngoài hệ quan trên, thể có da, giác quan, hệ quan hệ sinh dục giúp trì nòi giống, hệ nội tiết giúp điều khiển, điều hồ q trình trao đổi chất thể hoocmơn Mục II Quan sát hình 2-3, cho biết mũi tên từ hệ thần kinh hệ nội tiết tới hệ quan nói lên điều gì? Trả lời: Sơ đồ thể mối quan hệ hệ quan thể Các mũi tên tập trung đến hệ thần kinh chứng tỏ chức hệ thần kinh vai trò đạo, điều hoà liên hệ quan thể tạo thành thống giúp q trinh sinh lí thể diễn bình thường Có thể hình dung mối quan hệ quan theo sơ đồ sau: II CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Câu trang 10 SGK lớp 8: Cơ thể người gồm phần? Là phần nào? Phần thân chứa quan nào? Trả lời: - Cơ thể người có phần: đầu, thân tay chân - Khoang thể chứa quan nội tạng: + Khoang ngực chứa: tim, phổi, khí quản, thực quản + Khoang bụng chứa: dày, ruột, gan, túi mật, tuy, lách, thận, bóng đái, quan sinh dục Câu trang 10 SGK lớp 8: Bằng ví dụ em phán tích vai trò hệ thần kinh điều hoà hoạt động hệ quan thể Giải thích chế điều hồ huyết áp (cơ chế thần kinh): Khi huyết áp tăng cao thụ thể áp lực mạch máu (trên xoang động mạch cảnh gốc cung động mạch chủ) tiếp nhận báo trung khu điều hoà tim mạch hành não Từ trung khu điều hoà tim mạch, xung thần kinh theo dây li tâm đến tim mạch máu, làm tim giảm nhịp, giảm lực co bóp, mạch máu dãn rộng Kết huyết áp giảm xuống trở lại bình thường Sự thay đổi huyết áp mạch máu lúc lại thụ thể áp lực mạch máu tiếp nhận thông báo trung khu điều hoà tim mạch hành não (liên hệ ngược) BÀI 3: TẾ BÀO GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh Quan sát hình - 1, trình bày cấu tạo tế bào điển hình Trả lời: Một tế bào điển hình gồm: - Màng sinh chất: - Chất tế bào: + Ti thể + Ribôxôm, lưới nội chất, máy Gôngi + Trung thể - Nhân: + Nhiễm sắc thể + Nhân Lệnh Hãy giải thích mối quan hộ thống chức màng sinh chất, chất tế bào nhân tế bào Trả lời: * Màng sinh chất Giúp tế bào trao đổi chất với môi trường (nước mô): - Lấy chất cần thiết: 02, chất dinh dưỡng - Thải chất tiết: C02, urê * Chất tế bào: thông qua bào quan thực chức như: - Thực hoạt động sống - Cung cấp lượng cho hoạt động sống - Tổng hợp vận chuyển chất tới nơi cần - Giúp tế bào phân chia * Nhân: Điều khiển hoạt động sống do: - Chứa thông tin quy định cấu trúc prôtêin hoạt động tế bào - Tổng hợp rARN - ngun liệu hình thành nên ribơxơm Lệnh mục IV Qua hình - 2, em cho biết chức tế bào thể gì? Trả lời: Chức tế bào thực trao đổi chất lượng, cung cấp lượng cho hoạt động thể sống Tế bào diễn phân chia, hoạt động giúp cho thể lớn lên, tới giai đoạn trưởng thành tham gia vào hoạt động sinh sản Như vậy, hoạt động sống thể tổng hợp hoạt động sống tế bào Chức tế bào thể qua sơ đồ sau: II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Giải tập Hãy xếp bào quan tương ứng với chức cách ghép chữ (a, b, c ) với số (1, 2,3 ) vào ô vuông bảng -2 cho phù hợp Trả lời: - c, - a, - b, - d Giải tập Hãy chứng minh tế bào đơn vị chức thể Trả lời: Các phận tế bào cấu tạo chức khác nhau, có phối hợp thống với để thực chức sống Sự thực nhờ chế thần kinh thể dịch: Màng sinh chất giúp tế bào thực trao đổi chất với môi trường tế bào: - Lấy chất cần thiết 02, chất dinh dưỡng cung cấp cho tế bào - Thải chất tiết C02, urê khỏi tế bào Thực hoạt động sống tế bào như: Chất tế bào có vai trò thực hoạt động sống như: - Tạo lượng để cung cấp lượng cho hoạt động sống - Tổng hợp prôtêin vận chuyển chất tới nơi tế bào cần - Thu nhận, hoàn thiện phân phối sản phẩm - Giúp tế bào phân chia Nhân trung tâm điều khiển hoạt động sống tế bào Bài viết : http://loptruong.com/te-bao-sinh-hoc-8-40-1816.html BÀI 4: MÔ I GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục I - Hãy kể tên tế bào có hình dạng khác mà em biết - Thử giải thích tế bào có hình dạng khác Trả lời : - Tế bào cơ, tế bào thần kinh - Do chức khác mà tế bào phân hố, có hình dạng kích thước khác Sự phân hố diễn từ giai đoạn phơi Mơ tổ chức gồm tế bào có cấu trúc giống nhau; số loại mơ có yếu tố khơng có cấu trúc tế bào Chúng phối hợp thực chức chung Lệnh mục II Quan sát hình -1, em có nhận xét xếp tế bào mơ biểu bì? Trả lời: Mơ biểu bì (biểu mơ) gồm tế bào xếp sít thành lớp dày bao phủ mặt mặt thể, có chức bảo vệ, xuất tiếp nhận kích thích Biểu mơ bảo vệ cho lớp tế bào phía khỏi tác động học, hố học, ngăn khơng cho vi khuẩn có hại xâm nhập, đồng thời không bị khô Tuỳ theo hình dạng chức tế bào, biểu mơ chia làm loại khác Lệnh mục II Máu (gồm huvết tương tế bào máu) thuộc loại mơ gì? Vì máu xếp vào loại mơ đó? Trả lời: Nếu quan niệm huyết tương máu chất xét nguồn gốc tế bào máu tạo từ tế bào giống nguồn gốc tế bào sụn, xương xếp máu thuộc mơ liên kết Lệnh mục II Quan sát hình 4-3 cho biết: - Hình dạng, cấu tạo tế bào vân tế bào tim giống khác điểm nào? - Tế bào trơn có hình dạng cấu tạo nào? Trả lời: - Mơ gồm tế bào có hình dạng dài, đặc điểm giúp thực tốt chức co Trong thể có loại mơ mô vân, mô trơn mô tim Mô vân: - Các tế bào dài - Cơ gắn với xương - Tế bào có nhiều vân ngang - Cơ vân tập hợp thành bó gắn với xương giúp thể vận động Mô tim - Tế bào phân nhánh - Tế bào có nhiều nhân - Tế bào có nhiều vân ngang - Mô tim cấu tạo nên thành tim giúp tim co bóp thường xun liên tục * Mơ trơn - Tế bào có hình thoi đầu - Tế bào có nhân - Tế bào khơng có vân ngang - Mơ trơn tạo nên thành nội quan có hình ống ruột, dày, mạch máu, bóng đái II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Giải tập SGK So sánh mơ biểu bì mơ liên kết vị trí chúng thể xếp tế bào hai loại mơ Trả lời: Mơ biểu bì Mỏ liên kết Mơ biểu bì (biểu mơ) gồm tế bào xếp sít thành lớp dày bao phủ mặt mặt thể, có chức bảo vệ, xuất tiếp nhận kích thích Biểu mơ bảo vệ cho lớp tế bào phía khỏi tác động học, hố học, ngăn khơng cho vi khuẩn có hại xâm nhập, đồng thời khơng bị khơ Các tế bào xếp sít nhau; khơng có mạch máu; ln sinh tế bào thay Phủ da; phủ lót quan bên trong, kể tuyến Bảo vệ hấp thụ Tiết dịch Bài tiết (mô sinh sản làm nhiệm vụ sinh sản) Mô liên kết gồm sụn, mô xương, gân, dây chằng mô liên kết sợi Đặc điểm chung mô liên kết tế bào tiết lượng lớn chất khơng sống gọi chất nền, chất định chức mô Như vậy, tế bào thực chức cách gián tiếp tiết chất làm vật liệu liên kết chống đỡ Ở mô liên kết sợi, tế bào tiết dạng sợi dày, đan kết vào Nó có khắp thể, nối liền da với cơ, neo giữ tuyến, liên kết tổ chức khác thể Sợi liên kết có thành phần cơlagen, loại prơtêin, đun nóng biến thành prơtêin hồ tan thành gêlatin Phân bố rộng khắp thể Các tế bào nằm rải rác chất nền; có mạch máu nuỏi dưỡng Tạo khung thể (xương, sụn) Nâng đỡ, neo giữ quan Giải tập SGK Cơ ván, trơn, tim có gỉ khác đặc điểm cấu tạo, phán bô' thể khả co dãn? Trả lời: Bài viết : http://loptruong.com/mo-sinh-hoc-8-40-1817.html PHẢN XẠ I GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh I mục I - Hãy nêu thành phần cấu tạo cùa mô thần kinh - Mô tả cấu tạo nơron điển hình (hình -1) Trả lời: - Mơ thần kinh có cấu tạo gồm tế bào (nơron) thần kinh - Cấu tạo: Mỗi nơron gồm phấn thân tua + Phần thân gồm clúit tểbào nhân + Các tua gồm / tua dài (gọi sợi trục) nhiều tua ngắn (gọi sợi nhánh) - Chức năng: Nơron có chức cám ứng dần truyền xung thần kinh + Cảm ứng: Nơron có khả nàng phát sinh xung thần kinh có kích thích Kích thích —> Nơron —> Xung thần kinh + Dẫn truyền xung thần kinh theo chiểu định: Từ sợi nhánh —> Thán nơron -> Sợi trục - Nơron thần kinh gồm loại sau: + Nưron hướng tâm (nơron cảm giác) có thân nằm ngồi trung ương thần kinh, đảm nhiệm chức truyền xung thần kinh trung ương thần kinh + Nơron trung gian (nưron liên lạc) nằm trung ương thần kinh, dảm bảo liên hệ nơron + Nơron li tâm (nơron vận dộng) có thân nằm trung ương thần kinh (hoặc hạch thần kinh sinh dưỡng), sợi trục hướng quan phản ứng (cơ, tuyến), truyền xung thần kinh tới quan phản ứng Lệnh mục I Có nhận xét vc hướng dẫn truyền xung thán kinh nơron hướng tâm nơron li tâm? Trả lời: Chiều dẫn truyền cùa nơron ngược nhau, cụ thể: + Nơron cảm giác dần truyền xung thần kinh hướng trung ương + Nơron vận động dẫn truyền xung từ trung ương tới quan trả lời Lệnh l mục II - Phàn xạ ? - Nêu khác biệt phản xạ động vật với tượng cảm ứng thực vật (ví dụ chạm tay vào trinh nữ cụp lại) Trả lời: Phản xạ phản ứng thể trả lời kích thích mơi trường điều khiển hệ thần kinh Phản xạ không trả lời kích thích mơi trường ngồi mà đáp ứng kích thích mơi trường Ví dụ, tăng nhịp hô hấp thay đổi nhịp co bóp tim lao động, tiết mồ trời nóng, da tái lại (do co mạch da trời lạnh) phản xạ - Phân biệt phản xạ với cảm ứng ỏ thực vật: + Phản xạ phản ứng có tham gia hệ thần kinh + Cảm ứng thực vật: phản ứng lại kích thích mơi trường ví dụ: tượng cụp xấu hổ chủ yếu thay đổi trương nước tế bào gốc lá, thần kinh điều khiển Lệnh mục II Quan sát hình 6-2, xác định: - Các loại nơron tạo nên cung phản xạ - Các thành phần cung phản xạ Trả lời: - Có loại nơron tạo nên cung phản xạ: + Nơron hướng tâm (nơron cảm giác) + Nơron trung gian (nơron liên lạc) + Nơron li tâm (nơron vận động) Thành phần cung phản xạ gồm: + Cơ quan thụ cảm + nơron (hướng tâm, trung gian, li tâm) + Cơ quan trả lời (còn gọi quan phản ứng) Vậy, cung phản xạ đường dẫn truyền xung thần kinh từ quan thụ cảm, qua trung ương thần kinh tới quan phản ứng (cơ tuyến) Tuy nhiên, sau quan thụ cảm lại phát xung thần kinh báo trung ương tình trạng phản ứng giúp trung ương nhận biết kết phản ứng, để có điêu chỉnh cho thích hợp Thơng báo tình trạng phản ứng theo dây hướng tâm trung ương thơng tin ngược Như vậy, thể biết phản ứng đáp ứng yêu cầu trả lời kích thích hay chưa nhờ thông tin ngược từ quan thụ cảm thụ quan quan phản ứng theo dây hướng tâm trung ương thần kinh Nếu chưa dáp ứng trung ương tiếp tục phát lệnh dể điều chỉnh phản ứng theo dây li tâm tới quan trả lời Cũng cần lưu ý quan phản ứng có quan thụ cảm gọi thụ quan hay thụ quan khớp Chính thụ quan dã gửi thơng tin ngược báo tình trạng phản ứng trung ương thần kinh để có điều chỉnh Điếu chứng tỏ phản xạ thực theo vòng khép kín, vòng phản xạ Lệnh mục II Nêu ví dụ phản xạ phân tích đường dẫn truyền xung thần kinh phản xạ Trả lời: Ví dụ: Khi ngứa, ta đưa tay lên gãi Có thể động tác gãi lần đầu chưa chỗ ngứa Thông tin ngược báo trung ương tình trạng ngứa Trung ương phát lệnh thành xung thần kinh theo dây li tâm tới tay để điều chỉnh (về cường độ, tần số co ) giúp tay gãi chỗ ngứa Như vậy, xung thần kinh phản xạ gãi chỗ ngứa dẫn truyển theo nơron tạo nên vòng khép kín vòng phản xạ II GIẢI ĐÁP CẤC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Phản xạ gì? Hãy lấy vài ví dụ vế phản xạ Trả lời: Phản xạ phản ứng thể trả lời kích thích mơi trường ngồi mơi trường điều khiển hệ thần kinh Ví dụ: Khi tay chạm vào vật nóng co tay lại, ăn tiết nước bọt, trời rét da gà, chiếu sáng vào mắt, mắt nheo lại Từ ví dụ cụ thể nêu, phân tích đường xung thần kinh phản xạ Trả lời: Ví dụ: Chạm tay vào vật nóng co tay lại Cung phản xạ đường mà xung thần kinh ưuyền từ quan thụ cảm qua trung ương thần kinh tới quan phản ứng Cụ thể: STT YẾU TỐ CHỨC NĂNG Cơ quan thụ cảm Tiếp nhận kích thích (hơi nóng), phát sinh xung thần kinh Nơron hướng tâm Dần truyền xung thần kinh (từ quan thụ cảm trung ương thần kinh) Trung ương thần kinh Phân tích xử lí xung thần kinh cám giác, làm phát sinh xung thần kinh vận dộng Nơron li tâm Dẫn truyền xung thần kinh vận động (từ trung ương thần kinh tới quan phản ứng hay gọi quan trả lời) Cơ quan phản ứng oạt động để trả lời kích thích (biểu phán ứng tiết phản ứng vận động dó co tay lại) Bài viết : http://loptruong.com/bai-6-phan-xa-sinh-hoc-8-40-1982.html BÀI 7: BỘ XƯƠNG I GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục I - Bộ xương có chức gì? - Tìm điểm giống khác xương tay xương chân Trả lời: * Bộ xương: - Bộ xương người gồm phần xương đầu, xương thân xương chi + Xương đầu: gồm xương sọ xương mặt + Xương thán: gồm xương sống, xương sườn xương ức + Xương chi: gồm xương tay xương chân - Bộ xương phần cứng thể tạo thành khung giúp thể có hình dạng định, đồng thời làm chỗ bám cơ, thể vận động XưcTng bảo vệ cho quan mềm, nằm sâu thể khỏi bị tổn thương (như não, tuỷ sống, tim, phổi) - Bộ xương người có cấu trúc xếp giống dộng vật, đặc biệt lớp Thú Xương có dặc tính rắn Vì vậy, tạo nên khung làm chỗ bám bào vệ phận quan trọng thể não hộp sọ, tuỷ sống cột sống tim phổi lổng ngực Sọ cột sống trục CƯ thể * Những điểm giống khác xương tay xương chân Điểm giống nhau: Xương gồm thành phần cốt giao (chất hữu CƯ) muối khoáng kết hợp với nhau, giúp cho xương vừa có tính dàn hổi vừa có tính cứng rắn Mỗi xương dều gồm thành phần cấu tạo tính chất sau: - Màng xương: bao bọc bên xương gồm lớp: + Lớp ngoài: bên để dây chàng bám vào + Lớp trong: lớp tế bào sinh xương, giúp xương lớn lên chiều ngang xương non hàn gắn lại xương bị gãy - Mô xương: nằm bên màng xương có loại: + Mơ xương cứng: Mơ xương cứng có phần thân xương dài, có phần lớp màng xương mô xương xốp xương ngắn xương dẹt trống chứa tuỷ dỏ bên nên cứng + Mơ xương xốp: Mơ xương xốp có dầu cùa xương dài phần xương r.gắn xương dẹt, có nan xương xếp theo chiều chịu lực tạo nhiều ô trống chứa tuỷ đỏ - Sụn: Thường bọc diện khớp xương Có lớp sụn tăng trưởng nằm xen mô xương, giúp xương lớn lên chiều dài xương non Ở xương dài người chưa trưởng thành, lớp sụn tăng trưởng nằm ranh giới đầu xương thân xương Điểm khác nhau: + Về kích thước + Về cấu tạo khác đai vai dài hỏng + Về xếp đặc diêm hình thái xương cổ tay, cổ chân, bàn tay, bàn chân Cụ thể: + Xương chi trên: gắn với cột sống nhờ xương đai vai Đai vai gồm xương đòn xương bả Xương cổ tay, bàn tay xương cổ chân có xương gót phát triển phía sau làm cho diện tích bàn chân đế lớn, đảm bảo cân vững cho tư đứng + Xương chi gắn với cột sống nhờ xương đai hông Do tư dứng thảng lao đông mà đai vai đai hơng phàn hố khác Đai hông gồm xương đôi xương chậu, xương háng xương gắn với xương cụt gắn với tạo nên khung chậu vững Xương bàn chân hình vòm làm cho bàn chân có diện tích tiếp xúc với mặt đất nhỏ diện tích bàn chân đế, giúp cho việc di lại dễ dàng Sự khác kết phân hố tay chân q trình tiến hóa, thích nghi với tư đứng thẳng lao động Lệnh mục III Quan sát hình 7-4, trả lời câu hỏi: - Dựa vào cấu tạo khớp dầu gối mô tả khớp động - Khá náng cử dộng khớp dộng khớp bán động khác nào? Vì có khác dó? - Nêu đặc điểm khớp bất động Trả lời: * Khớp động: - Khớp dộng: phần tiếp giáp xương sụn bao hoạt dịch (chứa dịch khớp), khớp động có thê cử động dễ dàng - Sự khác khớp động khớp bán dộng: Khớp động Khớp bán động - Là phần tiếp giáp xương sụn bao hoạt dịch (chứa dịch khớp) - Khớp động khớp cừ động dề dàng nhờ hai dầu xương có sụn đầu khớp nằm bao chứa dịch khớp - Là phần tiếp giáp xương màng, dây chằng đĩa dệm - Khớp bán động giúp xương tạo thành khoang bảo vệ (khoang ngực) Ngồi ra, có vai trò quan trọng việc giúp thể - Khớp động đảm bảo hoạt động linh mềm dẻo dáng thẳng hoạt tay, chân lao động phức tạp - Khớp cử động mức hạn chế Khả cử động khớp động linh hoạt hom khớp bán động cấu tạo khớp động có diện khớp đầu xương tròn lớn có sụn trơn bóng khớp có bao chứa dịch khớp, diện tích khớp khớp bán động phảng hẹp * Khớp bất động: phần tiếp giáp xương hố xương hình cưa khít với nên khơng cử động Khớp bất động giúp xương tạo thành hộp, thành khối để bảo vệ nội quan (hộp sọ não bảo vệ não) nâng đỡ (xương chậu) II GIẢI ĐÁP CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Giải tập trang 27 SGK sinh học 8: Bộ xương người gồm mây phần? Mỗi phần gồm xương nào? Trả lời Bộ xương người trưởng thành có khoảng 200 xương Bộ xương người có cấu trúc xếp giống động vật, đặc biệt lớp Thú Xương có đặc tính rắn Vì vậy, tạo nên khung làm chỗ bám bảo vệ phận quan trọng thể não hộp sọ, tuỷ sống cột sống tim phổi lồng ngực Sọ cột sống trục thể Bộ xương người gồm phần xương đầu, xương thân xương chi - Xương đầu: gồm xương sọ xương mặt Xương thân: gồm xương sống, xương sườn xương ức - Xương chi: gồm xương tay xương chân Giải tập trang 27 SGK sinh học 8: Sự khác xương tay xương chân có ý nghĩa hoạt động người? Trả lời Sự khác xương tay xương chân kết phân hố tay chân q trình tiến hóa, thích nghi với tư đứng thẳng lao động giúp thích nghi với sống Giải tập trang 27 SGK sinh học 8: Nêu rõ vai trò loại khớp Trả lời Có loai khớp là: khớp bất động, khớp bán đông khớp động - Khớp động: phần tiếp giáp xương sụn bao hoạt dịch (chứa dịch khớp) khớp động cử động dẻ dàng - Khớp bất động: phần tiếp giáp xương hoá xương Không cử động Khớp bán động: phần tiếp giáp xương màng, dây chằng đĩa dệm Khớp cử động mức hạn chế Bài viết : http://loptruong.com/bai-7-bo-xuong-sinh-hoc-8-40-1983.html ÀI 8: GIẢI BÀI TẬP CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG I GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục I Cáu tạo hình ống, nan xương đầu xương xếp vòng cung có ý nghĩa chức nâng nâng đỡ xương? Trả lời: Cấu tạo hình ống làm cho xương nhẹ vững Nan xương xếp vòng cung có tác dụng phân tán lực làm tăng khả chịu lực Người ta vận dụng kiểu cấu tạo hình ống xương cấu trúc hình vòm kỹ thuật xây dựng để đảm bảo độ bền vững mà tiết kiệm nguyên vật liệu Ví dụ: làm cột trụ, vòm cửa Lệnh mục II Quan sát hình -5 cho biết vai trò sụn tăng trưởng Trả lời: Các tế bào sụn tăng trưởng phân chia hoá xương làm xương dài Đến tuổi trưởng thành, phân chia sụn tăng trường khơng thực dược nữa, người khơng cao thêm Tuy nhiên, màng xương có khả sinh tế bào xương để bổi đắp phía ngồi thân xương làm cho xương lớn lèn, tế bào huỷ xương tiêu huỷ thành ống xương làm cho khoang xương ngày rộng Lệnh mục III Thí nghiệm tìm hiểu thành phần tính chất xương: - Lấy xương đùi ếch trưởng thành ngâm cốc đựng dung dịch axit clohiđric 10% (hình - 6) Sau 10 đến 15 phút lấy ra, thử uốn xem xương cứng hay mềm? - Đốt xương đùi ếch khác (hoặc mẩu xương bất kì) ngon lửa đèn cồn xương khơng cháy nữa, khơng thấy khói bay lên Bóp nhẹ phần xương đốt Có nhận xét gì? (hình -7) - Từ thí nghiêm rút kết luận vể thành phần tính chất xương? Trả lời: - Thả xương đùi ếch vào cốc đựng HC1 10% Quan sát xem thấy tượng đặc biệt xảy dó có bọt khí lên khí cacbơnic, điều chứng tỏ thành phần xương có muối cacbơnat, tác dụng với axít giải phóng khí cacbơnic Có thể dùng kẹp gắp xương ngâm axít lúc đầu giờ, rửa cốc nước lã để kiểm tra độ mềm dẻo xương - Đốt xương đùi ếch khác (hoặc mẩu xương bất kì) lửa đèn cồn xương không cháy nữa, khơng thấy khói bay lên Bóp nhẹ phần xương dã đốt thấy tro, thành phần chất khống - Từ thí nghiệm rút kết luận thành phần tính chất xương: Xương cấu tạo từ chất hữu gọi cốt giao chất khoáng chủ yếu canxi + Chất khoáng làm cho xương bền + Cốt giao đảm bảo tính mềm dẻo Tí lệ chất cốt giao thay đổi theo tuổi II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Giải tập trang 31 SGK sinh học 8: Xác định chức tương ứng với phần xương bảng 8-2 cách ghép chữ(a, b, c ) với số (ly 2, ) cho phù hợp Bảng 8-2 Cấu tạo chức phận xương dài Trả lời Lưu ý học sinh: phần xương chọn chức nãng Trong tập này, đáp án c: xương lớn lên bề ngang đáp án gây nhiễu Đó chức màng xương, phần xương không đề cập tới Kết cụ thể: Các phần xương Trả lời: Chức phù hợp Chức Sụn đầu xương -b a) Sinh hồng cầu, chứa mỡ người già Sụn tăng trưởng 2-g b) Giảm ma sát khớp Mô xương sốp - d c) Xương lớn lên vể bề ngang Mô xương cứng 4-e d) Phân tán lực, tạo ô chứa tuỷ Tuỷ xương 5-a e) Chịu lực g) Xương dài Giải tập trang 31 SGK sinh học 8: Thành phần hố học xương có ý nghĩa chức nâng xương? Trả lời: Thành phần hữu chất kết dính dảm bảo tính đàn hồi xương Thành phần vơ cơ: canxi phồtpho làm tăng dô cứng rắn xương Nhờ xương vững chắc, trụ cột thể Giải tập trang 31 SGK sinh học 8: Hãy giải thích xương động vật hầm (đun sơi lâu) bở? Trả lời: Khi hầm xương bò, lợn chất cốt giao bị phân huỷ, nước hầm xương thường sánh ngọt, phần xương lại chất vơ khơng liên kết cốt giao nên xương bở Bài viết : http://loptruong.com/cau-tao-va-tinh-chat-cua-xuong-40-1984.html BÀI 9: GIẢI BÀI TẬP CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ I GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục II Ngồi ghế để thõng chân xuống, lấy búa y tế (búa cao su) gõ nhẹ vào gân xương bánh chè thấy có tượng xảy ra? - Hình 9-3 mơ tả chế phản xạ đầu gối, dựa vào đó, em giải thích chế phản xạ co - Gập cẳng tay vào sát với cánh tay, em thấy bắp trước cánh tay thay đổi nào? Vì có thay đổi đó? Trả lời: - Ngồi ghế để thõng chân xuống, lấy búa y tế (búa cao su) gõ nhẹ vào gân xương bánh chè thấy có tượng có phản xạ đầu gối - Cơ chế phản xạ: + Cơquanthụcảm: Tiếp nhận kích thích (búa gõ), phát sinh xung thần kinh + Nơron hướng tâm: Dẫn truyền xung thần kinh (từ quan thụ cảm trung ương thần kinh) + Trung ương thần kinh: Phân tích xử lí xung thần kinh cảm giác, làm phát sinh xung thần kinh vận dộng + Nơron li tâm: Dẫn truyền xung thần kinh vận động (từ trung ương thần kinh tới quan phản ứng hay gọi quan trả lời) + Cơ quan phản ứng: Hoạt động để trả lời kích thích (biểu phản ứng tiết phản ứng vận dộng co gối) - Gập cẳng tay vào sát với cánh tay, thấy bắp trước cánh tay to lên có co cơ, tính chất co dãn Cơ thường bám vào hai xương qua khớp nên co làm xương cử động dẫn đến vận động thể Mỗi bắp gồm nhiều bó cơ, bó gồm nhiều tế bào Tế bào cấu tạo từ tơ gồm tơ mảnh tơ dày Khi tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bô' tơ dày làm tế bào ngắn lại, co Cơ co có kích thích mơi trường chịu ảnh hưởng hệ thần kinh Như vậy, có kích thích tác động vào quan thụ cảm thể làm xuất xung thần kinh theo dây hướng tâm trung ương thần kinh Trung tâm thần kinh phát lệnh theo dây li tâm tới làm co Khi co, tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dày làm cho đĩa sáng ngắn lại, đĩa tối dày lên bắp ngắn lại to bề ngang Lệnh mục III - Quan sát hình -4, em cho biết co có tác dụng gì? - Thử phân tích phối hợp hoạt động co, dãn hai đầu (cơ gấp) ba đầu (cơ duỗi) cánh tay Trả lời: - Hoạt động co xảy có kích thích mơi trường chịu điều khiển hệ thần kinh Khi tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dày làm tế bào co ngắn lại tạo co Khi hoạt động sinh công tạo lực làm di chuyển vật Năng lượng cung cấp cho hoạt động từ phản ứng ơxi hố chất dinh dưỡng tế bào tạo Nếu khoẻ mạnh khả sinh cơng lớn, khả hoạt động dẻo dai lâu mỏi - Sự xếp thể thường tạo thành cặp đối kháng Cơ kéo xương phía kéo phía ngược lại Ví dụ, nhị cánh tay co nâng cẳng tay phía trước tam đầu co duỗi cảng tay Cơ co làm xương cử động dản tới vận động thể Trong vận động thể có phối hợp nhịp nhàng cơ: co dối kháng dãn ngược lại Thực ra, dó phối hợp nhiều nhóm Cơ hai dầu ba đầu cặp đối kháng Sự phối hợp co duỗi chúng giúp cử dộng khớp khuỷu tay II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Giải tập trang 33 SGK sinh học 8: Đặc điểm cấu tạo tế bào phù hợp với chức co cơ? Trả lời: Đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức co là: - Hệ xương người gồm nhiều bắp Hai dầu bắp thường có gân để bám vào xương (có bám vào dây chàng hay vào da) - Mỗi bắp gồm nhiều bó Mỗi bó gồm nhiều sợi (còn gọi tế bào cơ) - Mỗi sợi gồm nhiều tơ mánh (trơn) tơ dày (có mấu sinh chất) xếp xen kẽ với tạo nên đĩa sáng đĩa tối (còn gọi vân sáng vân tối) - Giới hạn tơ mánh dày z đơn vị cấu trúc tế bào (còn gọi tiết cơ) Tế bào gồm nhiều dơn vị cấu trúc nối liền với nên tế bào dài - Các tơ dày tơ mảnh bơ' trí xen kẽ để tơ mảnh xuyên vào vùng phân bố tơ dày làm ngấn lại tạo nén co Giải tập trang 33 SGK sinh học 8: Khi em di dứng, háy dế ý tìm hiểu xem có lúc gấp duỗi cẳng chán co? Giải thích tượng Trả lời : Khi đứng gấp duỗi cẳng chân co, không co tối đa Cả đối kháng đểu co tạo cân giữ cho hệ thống xương chân thẳng để trọng tâm thể rơi vào chân đế Giải tập 3* trang 33 SGK sinh học 8: Có gấp duỗi mật phận thê co tối da duỗi tối da? Vì sao? Trả lời: - Không gấp duỗi phận thể co tối đa - Cơ gấp duỗi phận thể duỗi tối đa khả tiếp nhận kích thích trương lực (trường hợp người bị liệt) Bài viết : http://loptruong.com/cau-tao-va-tinh-chat-cua-co-40-1985.html BÀI 20: GIẢI BÀI TẬP HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤP I GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục - Hơ hấp có liên quan với hoạt động sống tế bào thể? - Hô hấp gồm giai doạn yếu (hình 20 - 1) - Sự thở có ý nghĩa với hơ hấp? Trả lời: - Sự thở (còn gọi thơng khí phổi) chí biểu bên ngồi, thấy hó háp, trao đổi khí tế bào thực chất hô hấp Cụ thể: * Sự trao đổi khí phổi: - Nhờ hoạt dộng hô hấp làm thay dổi thể tích lổng ngực mà ta thực dược dộng tác hít vào thở ra, giúp cho khơng khí phổi thường xun đổi mới, nhờ có đủ O2 cung cấp thường xuyên cho máu - Cứ lần hít vào lần thở coi cử dộng hô hấp Số cử động hô hấp phút nhịp hơ hấp - Sự trao đổi khí phối theo chế khuếch tán (các khí khuếch tán từ nơi có nồng độ cao tới nơi có nồng độ thấp): * Sự trao đổi khí tế bào: Sự trao đổi khí tế bào theo chế khuếch tán (thuận chiều građien nồng độ) từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp - Các quan hô hấp thực giai đoạn đầu thơng khí phổi trao đổi khí phổi - Chức quan trọng hệ hô hấp trao đổi khí, muốn có trao đổi khí liên tục khổng khí phổi phải thường xun đổi nhờ chức thơng klií phổi Chức thực nhờ phối hợp hệ thần kinh, hệ (lồng ngực quan hô hấp) phận đường dẫn khí Lệnh mục II - Những đặc điểm cấu tạo quan đường dẫn khí có tác dụng làm ẩm, làm ấm khơng khí di vào phổi dặc điểm tham gia bảo vệ phổi tránh khỏi tác nhân có hại? - Đặc diểm cấu tạo phổi làm tăng diện tích bể mặt trao đổi khí? - Nêu nhận xét chức đường dẫn khí phổi Trả lời: * Những đặc điểm cấu tạo quan đường dẫn khí có tác dụng làm ẩm, làm ấm khơng khí vào phổi đặc điểm tham gia bảo vệ phổi tránh khỏi tác nhân có hại - Làm ẩm khơng khí lớp niêm mạc tiết chất nhày lót bên đường dẫn khí: - Làm ấm khơng khí lớp mao mạch dày đặc, căng máu ấm nóng lớp niêm mạc, dặc biệt mũi, phế quản - Tham gia bảo vệ phổi: + Lông mũi giữ lại hạt bụi lớn, chất nhày niêm mạc tiết giữ lại hạt bụi nhỏ, lớp lơng rung qt chúng khỏi khí quản + Nắp quản (sụn thiệt) đậy kín đường hơ hấp cho thức ăn khỏi lọt vào nuốt + Các tế bào limphô hạch amiđan, V-A tiết kháng thể để vơ hiệu hố tác nhân gây nhiễm * Đặc điểm cấu tạo phổi giúp tăng bể mặt trao đổi khí: - Bao bọc phổi có lớp màng thành dính chặt vào thành ngực tạng dính chặt vào phổi, chúng lớp dịch mỏng làm cho áp suất âm khơng (0), làm cho phổi nở rộng xốp - Có tới 700 - 800 triệu phế nang (túi phổi) cấu tạo nên phổi làm cho diện tích bé mặt trao đổi khí lên tới 70 80m2 * Chức - Chức đường dần khí dẫn khơng khí vào khỏi phổi; làm sạch, làm ấm làm ẩm không khí vào phổi; bảo vệ phổi khỏi tác nhân có hại Chức thực tốt nhờ dường dẫn khí có cấu tạo với đặc điểm phù hợp sau: + Tồn đường dẫn khí lót nhẹ niêm mạc phần lớn có khả tiết chất nhày (làm ẩm làm khơng khí nhờ kết dính hạt bụi nhỏ), có nhiều mao mạch (làm ấm khơng khí) + Phần ngồi khoang mũi có nhiều lơng, có tác dụng cản hạt bụi lớn (làm khơng khí bảo vệ phổi) + Lớp niêm mạc khí quản có lơng rung chuyển động liên tục để quét bụi bặm dính vào phía ngồi - Chức phổi: trao đổi khí mơi trường ngồi với máu mao mạch phổi II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Hơ hấp có vai trò quan trọng thể sống? Trả lời: - Không ngừng cung cấp O2 cho tế bào thể - Vận chuyên CO2 tế bào thải khỏi thể So sánh hệ hô hấp người với hệ hô hấp thỏ? Trả lời: So sánh cấu tạo hệ hô hấp người thỏ: * Giống nhau: - Đều nằm khoang ngực ngăn cách với khoang bụng bời hồnh Đều gồm đường dẫn khí phổi - Đường dán khí có mũi, họng, quản, khí quản, phế quản - Mỗi phổi cấu tạo phế nang (túi phổi) tập hợp thành cụm, bao quanh túi phổi mạng mao mạch dày đặc - Bao bọc phổi có lớp màng: thành dính vào ngực tạng dính vào phổi, lớp màng chất dịch * Khác nhau: Đường dẫn khí người có quản phát triển chức phát âm Hãy giải thích càu nói: cần ngừng thở - phút máu qua phổi chẳng có O2 nhận Trả lời: Trong - phút ngừng thở, khơng khí phổi ngừng lưu thông, tim không ngừng đập, máu không ngừng lưu thông qua mao mạch phổi, trao đổi khí phổi khơng ngừng diễn ra, O2 khơng khí phổi khơng ngừng khuếch tán vào máu CO2 không ngừng khuếch tán Bởi vậy, nồng dộ O2 khơng khí phổi hạ thấp tới mức không đủ áp lực để khuếch tán vào máu Nhờ đâu mà nhà du hành vũ trụ, người lính cứu hoả, người thợ lặn hoạt động bình thường mơi trường thiếu 02 (trong không gian vũ trụ, dám cháy, dáy dại dương)? Trả lời: Nhờ có thiết bị cung cấp O2 đảm bảo hổ hấp bình thường mà nhà du hành vũ trụ, lính cứu hoả, thợ lặn hoạt động bình thường mơi trường thiếu O2 BÀI 21: GIẢI BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG HÔ HẤP GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục I - Các xương lồng ngực phối hợp hoạt động với để làm tăng thổ tích lồng ngực hít vào làm giảm thê tích lổng ngực thở ra? - Dung tích phổi hít vào, thở hình thường gắng sức phụ thuộc yếu tố nào? Trá lời: * Các xương lổng ngực phối hợp hoạt động với để làm tăng thê tích lồng ngực hít vào giám thê tích lồng ngực thờ sau: - Cơ liên sườn co làm tập hợp xương ức xương sườn có diêm tựa linh động với cột sống chuyển động đồng thời theo hướng: lên bên làm lồng ngực mở rộng bên chủ yếu - Cơ hoành co làm lồng ngực mớ rộng thêm phía dưới, ép xuống khoang bụng - Cơ liên sườn hoành dãn làm lổng ngực thu nhỏ trở vị trí cũ - Ngồi có tham gia cùa số khác trường hợp thở gắng sức * Dung lích phối hít vào thở lúc bình thường gắng sức phụ thuộc vào yếu tố sau: - Tầm vóc - Giới tính - Tinh trạng sức khỏe, bệnh tật - Sự luyện tập Lệnh mục II - Hãy giải thích khác thành phần khí hít vào thớ - Quan sát hình 21-4, mô tá khuếch tán O2, CO2 Trả lời: * Giải thích khác nhau: - Ti lệ % O2 khí thở thấp rõ rệt O2: khuếch tán từ khí phế nang vào máu mao mạch - Ti lệ % CO2 khí thờ cao rõ rệt CO2 dã khuếch tán từ máu mao mạch khí phế nang - Hơi nước bão hồ khí thừ dược làm ẩm lớp niêm mạc tiết chất nhày phủ toàn đường dán khí - Tỉ lệ % N2 khí hít vào thở khác khơng nhiều, khí thở có cao chút tỉ lệ O2 bị hạ thấp hẳn Sự khác khơng có ý nghĩa sinh học * Mơ tả khuếch tán O2 CO2 hình 21- SGK: - Trao đổi khí phổi: + Nồng độ O2 khơng khí phế nang cao máu mao mạch nên O2 khuếch tán từ khơng khí phế nang vào máu + Nồng độ CO2 máu mao mạch cao khơng khí phế nan, nên CO2 khuếch tán từ máu vào khơng khí phế nang - Trao đổi khí tế báo: + Nồng độ O2 máu cao tế bào nên O2 khuếch tán từ máu vào tế bào + Nồng độ CO2 tế bào cao máu nên CO2 khuếch tán từ tế bào vào máu II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Trình bày tóm tắt q trình hò hấp thể người? Trả lời: Khơng khí phổi cần thường xun thay đổi có đủ O2 cung cấp liên tục cho máu đưa tới tế bào Hít vào thở nhịp nhàng giúp cho phổi thơng khí Cứ lần hít vào lần thở coi cử động hô hấp Số cử động hơ hấp phút nhịp hơ hấp Hít vào thở thực nhờ hoạt động lồng ngực hô hấp - Sự trao đổi khí phổi: + Nhờ hoạt động hơ hấp làm thay đổi thể tích lồng ngực mà ta thực động tác hít vào thở ra, giúp cho khơng khí phổi thường xuyên đổi mới, nhờ có đủ O2 cung cấp thường xuyên cho máu + Cứ lần hít vào lần thở coi cử động hô hấp Số cử động hô hấp phút nhịp hô hấp - Sự trao đổi khí tế bào: Sự trao đổi khí tế bào theo chế khuếch tán (thuận chiểu građien nồng độ) từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp Hơ hấp thể người thỏ có giống khác nhau? Trả lời: So sánh hô hấp thể người thỏ * Giống nhau: - Cũng gồm giai đoạn thơng khí phổi, trao đổi khí phổi trao đổi khí tế bào - Sự trao đổi khí phổi tế bào theo chế khuếch tán từ nơi nồng độ cao tới nơi nồng độ thấp * Khác nhau: - Ớ thở, thơng khí phổi chủ yếu hoạt động hoành lồng ngực, bị ép chi trước nên khơng dãn nở phía bên - Ớ người, thơng khí phối nhiều phối hợp lồng ngực dãn nở phía bên Khi lao động nặng hay chơi thể thao, nhu cẩu trao đổi khí thể tăng cao, hoạt động hô hấp thể biến đổi thê dể đáp ứng nhu cầu đó? Trả lời: Khi lao động nặng hay chơi thể thao làm nhu cầu trao đổi khí thể tăng cao, hoạt dộng hô hấp thê biến đổi theo hướng vừa tăng nhịp hò hấp (thở nhanh hơn), vừa tăng dung tích hơ hấp (thở sâu hơn) Thử nhìn đồng hồ đếm nhịp thở vòng phút lúc bình thường (thở nhẹ chậm) sau chạy chỗ phút (thở mạnh gấp) Nhận xét kết giải thích Trả lời: - Nhận xét kết quả: học sinh tự làm - Giải thích: Khi hoạt dộng, nhu cầu O2 thể tăng, nên nhịp thử tăng để thoả mãn nhu cầu O2, thể Bài viết : http://loptruong.com/bai-21-hoat-dong-ho-hap-40-1997.html BÀI 22: GIẢI BÀI TẬP VỆ SINH HỆ HÔ HẤP I GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục I - Khơng khí bị ỏ nhiễm gây tác hại tới hoạt dộng hô hấp từ loại tác nhân nào? - Hãy đề biện pháp bảo vệ hệ hơ hâp tránh tác nhân có hại Trả lời: - Các tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ hơ hấp người: + Bụi, khí độc hại NOx, SOx, CO, nicôtin, + Các vi sinh vật gây bệnh - Các biện pháp hạn chế tác hại tác nhân nêu trên: Biện pháp Tác dụng - Trồng nhiều xanh đường phố, công sở, trường học bệnh viện nơi - Điều hồ thành phần khơng khí (chủ yếu tỉ lệ O2 CO2) theo hướng có lợi cho hơ hấp - Hạn chế việc sử dụng thiết bị thải khí độc hại - Khơng hút thuốc - Hạn chế nhiễm khơng khí chất khí dộc (NOx, SOx, CO, nicơtin, ) - Xây dựng nơi làm việc nơi có đủ nắng, gió, tránh ẩm thấp - Thường xuyên dọn vệ sinh - Không khạc nhổ bừa bãi - Hạn chế ô nhiễm khơng khí vi sinh vật gây bệnh - Nên đeo kháu trang đường phố dọn vệ sinh - Hạn chế ô nhiẻm khơng khí bụi Lệnh mục II - Giải thích luyện tập thể dục thao cách, đặn từ bé có dung tích sống lí tưởng? - Giải thích thờ sâu giảm số nhịp thở phút làm tăng hiệu hô hấp? - lãy đề biện pháp luyện tập để có hệ hò hấp khoe mạnh Trả lời: * Dung tích sống: - Dung tích sống tích khổng khí lớn mà thể hít vào thở - Dung tích sơng phụ thuộc tổng dung tích phổi dung tích khí cận Dung tích phối phụ thuộc dung tích lổng ngực, mà dung tích lồng ngực phụ thuộc phát triển khung xương sườn dỏ tuổi phát triển, sau dó độ tuổi phát triển khơng phát triển Dung tích khí cặn phụ thuộc vào nâng co tối đa cư thở ra, cần luyện tập dều từ bé - Cần luyện tập thể dục thể thao dúng cách, thường xuyên dặn từ bé có dung tích sống lí tưởng * Giải thích qua ví dụ sau: - Một người thở 18 nhịp/phút, nhịp hít vào 400ml khơng khí: + Khí lưu thỏng/phút: 400ml x 18 = 7200ml + Khí vơ ích khoảng chết: 150ml x 18 = 2700ml + Khí hữu ích vào tới phế nang: 7200ml - 2700ml = 4500ml - Nếu người thở sâu: 12 nhịp/phút, mồi nhịp hít vào 600ml + Khí lưu thơng: 600ml x 12 = 7200ml + Khí vơ ích khoảng chết: 150ml x 12 = 1800ml + Khí hữu ích vào tới phế nang: 7200ml - 1800ml = 5400ml Kết luận: Khi thở sâu giám nhịp thở phút tăng hiệu hô hấp * Biện pháp tập luyện: Tích cực tập thẻ dục thao phối hợp thở sâu giảm nhịp thở thường xuyên từ bé II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Giải tập trang 73 SGK sinh học 8: Trồng nhiêu xanh có ích lợi việc làm bầu khơng khí quanh ta? Trả lời: Cây xanh giúp điều hòa khơng khí, tạo khơng khí lành Vì có ánh nắng mặt trời hấp thủ khí CO2 nhả khí O2, khơng khí xung quanh mà mát Giải tập trang 73 SGK sinh học 8: Hút thuốc cỏ hại thẻ cho hệ hô hấp? Trả lời: Khói thuốc chứa nhiều chất độc có hại cho hệ hô hấp sau: CO: chiếm chỗ 02 hồng cầu, làm cho thể trạng thái thiếu 02, đặc biệt thể hoạt động mạnh - NOx: gây viêm, sưng lớp niêm mạc, cản trở trao đối khí; gây chết liều cao - Nicôtin: làm tê liệt lớp lông rung phế quản, giảm hiệu lọc khơng khí; gây ung thư phổi Giải tập trang 73 SGK sinh học 8: Tại đường dẩn khí hệ hơ hấp có cấu trúc ché chống bụi, bảo vệ phổi mà lao động vệ sinh hay đường cần đeo trang chống bụi? Trả lời: Mật độ bụi khói đường phố nhiều lớn, vượt khả làm đường dẫn khí hệ hơ hấp, nên đeo trang chống bụi đường lao động vệ sinh Giải tập trang 73 SGK sinh học 8: Dung tích sống gì? Q trình luyện tập dê táng dung tích sống phụ thuộc vào yếu tố nào? Trả lời: - Dung tích sống thể tích khơng khí lớn mà thể hít vào thở Các số phản ánh hệ hô hấp khoẻ mạnh: - Dung tích sống tối đa - Lượng khí cặn tối thiểu - Số nhịp thở/1 phút tối thiểu - Mỗi nhịp thở sâu (lượng khí lưu thơng lớn, lượng khí trao đổi lớn, lượng khí khơng trao đổi nhỏ) Bài viết : http://loptruong.com/bai-22-ve-sinh-ho-hap-40-1999.html BÀI 24: GIẢI BÀI TẬP TIÊU HÓA VÀ CÁC CƠ QUAN TIÊU HÓA I GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục I - Các chất thức ăn khơng bị biến đổi mặt hố học qua q trình tiêu hố? - Các chất thức ăn biến đổi mặt hoá học qua q trình tiêu hố? - Q trình tiêu hố gồm hoạt động nào? Trả lời: - Các chất thức ăn khơng bị biến đổi mặt hố học qua q trình tiêu hố vitamin, nước muối khoáng - Các chất thức ăn biến đổi mặt hố học qua q trình tiêu hố gluxit, lipit, prơtêin - Q trình tiêu hố bao gồm hoạt động sau: + Ăn + Đẩy thức ăn ống tiêu hoá + Tiêu hoá (tiết dịch tiêu hố, biến dổi lí học, biến đổi hố học) + Hấp thụ chất dinh dưỡng + Thải phân Lệnh mục II Quan sát liệt kê quan tiêu hố hình 24-3 vào cột tương ứng bảng 24 Các quan ống tiêu hoá Các tuyến tiêu hoá Khoang miệng: Dạ dày: Ruột non: - Biến đổi tinh bột nhờ hoạt động enzim amilaza nước bọt có tác dụng biến đổi phần tinh bột thức ăn thành đường mantôzơ - Co bóp để trộn thức ăn cho thấm dịch vị tiếp tục nghiên, bóp nhuyễn nhờ tuyến vị tiết dịch vị Biến đổi prôtêin nhờ enzim pepsin dịch HC1 để biến đổi prôtêin thành axit amin - Hoạt dộng nhờ dịch mật gan tiết nhờ lớp ruột non tuyến gan Tiếp tục biến đổi tinh bột, prôtêin, lipit, axit nuclêic thành đơn phân nhờ enzim dịch dịch ruột II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Giải tập trang 80 SGK sinh học 8: Các chất thức ăn có thè phân nhóm nào? Nêu đặc điểm nhóm? Trả lời: Các chất thức ăn phân nhóm sau: - Căn vào cấu tạo hoá học: + Các chất hữu gồm: Gluxit, Lipit, Prôtêin, Vitamin, Axit nuclêic + Các chất vơ gồm: Muối khống, Nước - Căn vào đặc điểm biến đổi qua hoạt động tiêu hoá: + Các chất bị biến đổi qua hoạt động tiêu hố gồm: Gluxit, Lipit, Prơtêin, Axit nuclêic + Các chất khơng bị biến dổi qua hoạt động tiêu hố gồm: Vitamin, Muối khoáng, Nước Giải tập trang 80 SGK sinh học 8: Vai trò tiêu hố dối với thể người gì? Trả lời: Vai trò tiêu hoá biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng mà thể hấp thụ qua thành ruột thải bỏ chất bã thức ăn Giải tập trang 80 SGK sinh học 8: Các chất cần cho thẻ nước, muối khoáng, loại vitamin vào thẻ theo dường tiêu hố cần phải qua hoạt động hệ tiêu hố? Cơ thể người nhận chất theo đường khác không? Trả lời: Các chất cần cho thể nước, muối khoáng, loại vitamin vào thể theo đường tiêu hố cần phải qua hoạt động như: ăn, đẩy thức ăn ống tiêu hoá, hấp thụ thức ăn Cơ thể người nhận chất theo đường khác tiêm (chích) qua tĩnh mạch vào hệ thống tuần hoàn máu, qua kẽ tế bào vào nước mô lại vào hệ tuần hoàn máu Bài viết : http://loptruong.com/tieu-hoa-va-cac-co-quan-tieu-hoa-40-2003.html BÀI 25: GIẢI BÀI TẬP TIÊU HOÁ Ở KHOANG MIỆNG I GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục - Khi ta nhai cơm lâu miệng thấy có cảm giác sao? - Từ thơng tin nêu trên, điền cụm từ phù hợp theo cột theo hàng bảng 25 Trả lời: - Khi ta nhai cơm lâu miệng thấy có cảm giác tinh bột cơm chịu tác dụng enzim amilaza nước bọt biến đổi thành phần thành đường mantôzơ, đường tác động vào gai vị giác lưỡi cho ta cảm giác - Điền cụm từ phù hợp theo cột theo hàng bảng 25 SGK sau đây: Biến đổi thức ăn khoang miệng Các hoạt động tham gia Các thành phần tham gia hoạt động Tác dụng hoạt động Biến đổi lí học Tiết nước bọt Nhai - Đảo trộn thức ăn tạo viên thức ăn - Các tuyến nước bọt - Răng - Răng, lưỡi, môi má - Răng, lưỡi, môi má - Làm ướt mềm thức ăn - Làm mềm nhuyễn thức ăn Làm thức ăn thấm đẫm nước bọt Tạo viên thức ăn vừa nuốt Biến đổi hoá học Hoạt động enzim amilaza nước bọt enzim amilaza Biến đổi phần tinh bột (chín) thức ăn thành đường mantơzơ Lệnh mục II - Nuốt diễn nhờ hoạt động quan chủ yếu có tác dụng gì? - Lực đẩy viên thức ăn qua thực quản xuống dày tạo nào? - Thức ăn qua thực quản có biến đổi mặt lí học hố học khơng? Trả lời: - Nuốt diễn nhờ hoạt động lưỡi chủ yếu có tác dụng đẩy viên thức ăn từ khoang miệng xuống thực quản - Lực đẩy viên thức ăn qua thực quản xuống dày đực tạo nhờ co dãn phối hợp nhịp nhàng thực quản - Trong thời gian qua thực quản nhanh (chỉ 2-4 giây) nên coi thức ăn khơng dược biến đổi mặt lí học hóa học II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Giải tập trang 83 SGK sinh học 8: Thực chất biến dổi lí học thức ăn khoang miệng gì? Trả lời: - Khoang miệng: + Nhai, nghiền: nhờ hoạt động tuyến nước bọt, hoạt động phối hợp răng, lưỡi, môi má có tác dụng làm ướt mềm thức ăn, nghiền nhó làm nhuyễn thức ăn + Biến đổi tinh bột nhờ hoạt động enzim amilaza nước bọt có tác dụng biến dổi phần tinh bột thức ăn thành đường mantôzơ Giải tập trang 83 SGK sinh học 8: Hãy giải thích nghĩa đen mặt sinh học câu thành ngừ "Nhai kĩ no lâu"? Trả lời: Nghĩa đen mặt sinh học câu thành ngữ "Nhai kĩ no lâu" nhai kĩ hiệu suất tiêu hố cao, thể hấp thụ dược nhiều chất dinh dưỡng nên no lâu Giải tập trang 83 SGK sinh học 8: Với phần ăn dầy dủ chất, sau tiêu hoá khoang miệng thực quản có loại chất thức ăn cần tiêu hoá tiếp? Trả lời: Với phần ăn đầy dủ chất, sau tiêu hoá khoang miệng thực quản chất thức ăn cần tiêu hoá tiếp là: gluxit, lipit, prôtêin Giải tập trang 83 SGK sinh học 8: Khi ta ăn cháo hay uống sữa, loại thức án dược biên đổi khoang miệng nào? Trả lời: Khi ta ăn cháo hay uống sữa, biến đổi loại thức ăn khoang miệng bao gồm: - Với cháo: thấm nước bọt, phần tinh bột cháo bị enzim amilaza phân giải thành đường mantôzơ - Với sữa: thấm nước bọt, tiêu hố học không diễn khoang miệng thành phần hố học sữa prơtêin đường đơi đường đơn Bài viết : http://loptruong.com/tieu-hoa-o-khoang-mieng-40-2004.html BÀI 27: GIẢI BÀI TẬP TIÊU HOÁ Ở DẠ DÀY GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục Trình bày đặc điểm cấu tạo chủ yếu dày - Căn vào đặc điểm cấu tạo, dự đoán xem dày diễn hoạt động tiêu hố nào? Trả lời: - Đặc điểm cấu tạo chủ yếu dày: + Có lớp dày khoẻ (gổm lớp dọc, vòng chéo) + Có lớp niêm mạc với nhiều tuyến tiết dịch vị - Dạ dày: + Co bóp để trộn thức ăn cho thấm dịch vị tiếp tục nghiền, bóp nhuyễn nhờ tuyến vị tiết dịch vị + Biến đổi prôtêin nhờ enzim pepsin dịch HCl để biến đổi prôtêin thành axit amin Lệnh mục II - Từ thông tin nêu trên, điền cụm từ phù hợp theo cột theo hàng bảng 27 Bảng 27 Các hoạt động biến đổi thức ăn dày Biến đổi thức ãn dày Các hoạt động tham gia Các thành phần tham gia hoạt động Tác dụng hoạt động Biến đổi lí học Biến dổi hố học - Thức ăn dược đẩy xuống ruột nhờ hoạt động quan phận nào? - Loại thức ăn gluxit lipit tiêu hoá dày nào? - Thử giải thích prơtêin thức ăn bị dịch vị phân huỷ prôtêin lớp niêm mạc dày lại bảo vệ không bị phân huỷ? Trả lời: - Điền cụm từ phù hợp theo cột theo hàng bảng sau: Biến đổi thức ăn dày Các hoạt động tham gia Các thành phần tham gia hoạt động Tác dụng hoạt động Sự biến đổi lí học - Sự tiết dịch vị - Sự co bóp dày - Tuyến vị - Các lớp dày - Hồ lỗng thức ăn - Đảo trộn thức ăn cho thấm dịch vị - Sự đẩy thức ăn xuống ruột nhờ hoạt động co dày phối hợp với co vòng mơn vị - Trong dày: + Thức ăn gluxit tiếp tục tiêu hoá phần nhỏ giai đoạn đầu (không lâu), dịch vị chứa HCl pH thấp (2 - 3) chưa trộn thức ăn Enzim amilaza trộn với thức ăn từ khoang miệng tiếp tục phân giải phần tinh bột thành đường mantôzơ + Thức ăn lipit khơng dược tiêu hố dày, dịch vị khơng có men tiêu hố lipit - Prơtêin thức ăn bị dịch vị phân hủy prôtêin lớp niêm mạc dày lại bảo vệ không bị phàn hủy nhờ chất nhày tiết từ tế bào tiết chất nhày cổ tuyến vị Các chất nhày phủ lên bề mặt niêm mạc, ngàn cách tế bào niêm mạc với pepsin II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Giải tập trang 89 SGK sinh học 8: Ở dày có hoạt động tiêu hố nào? Trả lời: Ở dày có diễn hoạt động tiêu hoá sau: - Tiết dịch vị - Biến dổi lí học thức ăn - Biến đổi hoá học thức ăn - Đẩy thức ăn từ dày xuống ruột Giải tập trang 89 SGK sinh học 8: Biến đổi lí học dày diễn nào? Trả lời: Biến đổi lí học dày diễn sau: - Thức ăn chạm lưỡi chạm dày kích thích tiết vị (sau có tới lít dịch vị) giúp hồ lỗng thức ăn - Sự phối hợp co lớp dày giúp làm nhuyễn đảo trộn thức ăn cho thấm dịch vị Giải tập trang 89 SGK sinh học 8: Biến đổi hoá học dày diẻn nào? Trả lời: Sự liêu hoá hoá học dày diễn sau: - Một phần nhỏ tinh bột tiếp tục phân giải nhờ enzim amilaza (đã trộn từ khoang miộng) thành đường mantôzơ giai đoạn đầu, thức ăn chưa trộn đểu với dịch vị Một phần prôtêin chuỗi dài enzim pepsin dịch vị phân cách thành prôtêin chuỗi ngắn (gồm 3-10 axit amin) Giải tập trang 89 SGK sinh học 8: Với phần thức ăn đầy đủ chát, sau tiêu hoá dày loại chất thức ăn cần tiêu hoá tiếp? Trả lời: Với phần thức ăn đầy đủ nhất, sau tiêu hoá dày chất thức ăn cần tiêu hoá tiếp ruột là: lipit, gluxit, prôtêin Bài viết : http://loptruong.com/bai-27-tieu-hoa-o-da-day-40-2006.html BÀI 28: GIẢI BÀI TẬP TIÊU HOÁ Ở RUỘT NON I GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục Căn vào thông tin trên, dự đốn xem ruột non diễn hoạt động tiêu hoá nào? Trả lời: Thức ăn từ dày xuống tá tràng lượng nhỏ theo mở đóng mơn vị, dộ axit cao thức ăn xuống tá tràng tín hiệu đóng mơn vị Khi lượng thức ăn thấm đảm dịch mật dịch tuy, độ axit thức ăn trung hoà muối mật dịch có tính kiềm, mơn vị lại mở dê thức ăn tiếp tục xuống Sự co bóp phối hợp thành ruột non tạo động lực đẩy thức ăn dần xuống phần ruột, thời giúp thức ăn thấm déu dịch mật, dịch dịch ruột Khi khơng có kích thích thức ăn, gan vần tiết dịch mật tích trữ túi mật, tiết dịch tuyến ruột hồn tồn khơng tiết dịch Khi thức ãn chạm vào lưỡi niêm mạc dày, dịch mật dịch tiết mạnh mẽ, ruột tiết thức ăn chạm lên niêm mạc ruột Lệnh mục II - Thức ăn xuống tới ruột non chịu biến đổi lí học khơng? Nếu có biểu nào? - Sự biến đổi hoá học ruột non thực loại chất thức ăn? Biểu nào? - Vai trò lớp thành ruột non gì? * Thức ăn xuống tới ruột non chịu biến đổi lí học Những biểu cùa biến dổi lí học thức ăn ruổt non: - Thức ăn hồ lỗng trộn đểu với dịch tiêu hoá (dịch mật, dịch tuy, dịch ruột) - Các khối lipit muối mật len lỏi vào tách chúng thành giọt lipit nhỏ biệt lập với nhau, tạo dạng nhũ tương hoá * Hoạt động nhu động ruột, nhũ tương hoá lipit nhờ dịch mật gan tiết nhờ lớp ruột non tuyến gan có tác dụng trộn dểu thức ăn với dịch tiêu hoá, phân tử muối mật tách lipit thành giọt nhỏ (giọt nhũ tương) * Vai trò lớp thành ruột non: - Nhào trộn thức ăn cho ngấm dịch tiêu hoá - Tạo lực đẩy thức ăn dần xuống phần ruột II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Giải tập trang 92 SGK sinh học 8: Hoạt động tiêu hoá chủ yếu ruột non gì? Trả lời: Hoạt động tiêu hoá chủ yếu ruột non biến đổi hoá học thức ăn tác dụng enzim dịch tiêu hoá (dịch mật, dịch tuỵ, dịch ruột) Giải tập trang 92 SGK sinh học 8: Những loại chất thức ăn cần tiêu hố ruột non? Trả lời: Những chất thức ăn cần tiêu hố tiếp ruột non gluxit (tinh bột, đường đôi), prôtêin, lipit Giải tập trang 92 SGK sinh học 8: Với khấu phần hữa án đầy đủ chất tiêu hố diễn có hiệu thành phấn chất dinh dưỡng sau tiêu hố ruột non gì? Trả lời: - Thiết lập khấu phần ăn hợp lí, đảm bảo đủ dinh dưỡng tránh cho quan tiêu hoá phải làm việc sức Với khấu phần bữa ăn dầy đủ chất tiêu hố có hiệu thành phần chất dinh dưỡng sau tiêu hoá ruột non là: đường đơn cacbon, axit amin, axit béo glixêrin, vitamin, muối khoáng Giải tập trang 92 SGK sinh học 8: Một người bị triệu chứng thiếu axit dày tiêu hố ruột non nào? Trả lời: Một người bị triệu chứng thiếu axit dày tiêu hố ruột non diễn sau: Mơn vị thiếu tín hiệu đóng nên thức ãn qua vị mơn xuống ruột non liên tục nhanh hơn, thức ăn khơng dủ thời gian ngấm dều dịch tiêu hố ruột non nên hiệu tiêu hoá thấp Bài viết : http://loptruong.com/bai-28-tieu-hoa-o-ruot-non-40-2007.html BÀI 29: GIẢI BÀI TẬP HẤP THỦ CHẤT DINH DƯỠNG VÀ THẢI PHÂN I GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH I Lệnh mục I - Đặc điểm cấu tạo ruột non phù hợp với chức hấp thụ chất dinh dưỡng nó? Căn vào đâu người ta khẳng định ruột non quan chủ yếu hệ tiêu hoá đảm nhận vai trò hấp thụ chất dinh dưỡng? Trả lời: * Đặc điểm cấu tạo: - Diện tích bể mặt ruột non lớn điều kiện cho hấp thụ chất dinh dưỡng với hiệu cao (cho phép số lượng lớn chất dinh dưỡng thấm qua tế bào niêm mạc ruột dơn vị thời gian ) - Hệ mao mạch máu mạch bạch huyết phân bố dày đặc tới lông ruột điều kiện cho hấp thụ chất dinh dưỡng với hiệu cao (cho phép số lượng lớn chất dinh dưỡng sau thấm qua niêm mạc ruột vào mao mạch máu mạch bạch huyết) * Người ta khẳng định ruột non quan chủ yếu hệ tiêu hoá dảm nhận vai trò hấp thụ chất dinh dưỡng cãn vào chứng sau: - Ruột non có bề mặt hấp thụ lớn (tới 400 - 500m2), lớn so với đoạn khác ống tiêu hố Ruột non có mạng mao mạch máu mạch bạch huyết dày đặc Thực nghiệm phàn tích thành phần chất thức ăn đoạn ống tiêu hố (hình 29-2 SGK) chứng tỏ hấp thụ chất dinh dưỡng diễn ruột non Lệnh mục II - Liệt kê chất dinh dưỡng vận chuyển tim theo hệ tuần hoàn tới tế bào thê vào cột phù hợp bảng 29 Các chất dinh dưỡng hấp thụ vận chuyên theo đường máu Các chất dinh dưỡng hấp thụ vận chuyển theo đường bạch huyết Các chất dinh dưỡng hấp thụ vận chuyên theo đường máu Các chất dinh dưỡng hấp thụ vận chuyển theo đường bạch huyết tới tế bào thê vào cột phù hợp bảng 29 - Gan có vai trò đường vận chuyển chất tim? Trả lời: * Hoạt động hấp thụ chất dinh dưỡng chủ yếu xảy ruột non - Sự hấp thụ chất dinh dưỡng thành ruột non theo hai đường: máu bạch huyết Các chất dinh dưỡng hấp thụ theo đường máu Các chất dinh dưỡng hấp thụ theo đường bạch huyết - Đường Lipit lipaza phân giải thành axit béo glixêrin (khoảng 30%) Axit amin Các muối khoáng - Nước Các vitamin tan nước - lipit muối mật nhũ tương hoá dạng giọt nhỏ (70%) - Các vitamin tan dầu (A, D, E, K) - Các chất dinh dưỡng hấp thụ vào mao mạch máu dược vận chuyển qua gan để xử lí (khử dộc, điều hòa nồng độ chất) vân chuyển tới tế bào - Các chất dinh dưỡng hấp thụ vào mạch bạch huyết vận chuyển tới tĩnh mạch đòn để hòa chung vào máu vận chuyển tới tế bào * Vai trò gan: - Tiết dịch mật giúp tiêu hoá lipit - Khử chất độc có mao mạch máu chất dinh dưỡng - Điều hoà nồng dộ chất dinh dưỡng máu ổn định Lệnh mục III - Vai trò chủ yếu ruột già q trình tiêu hố thể người gì? Trả lời: Vai trò cùa ruột già: - Hấp thụ phán nước lớn dịch thức ăn dược chuyển xuống sau hấp thụ chất dinh dưỡng ruột non - Hình thành phân thải phân nhờ co bóp phối hợp hậu môn thành bụng II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Giải tập trang 96 SGK sinh học 8: Những dặc diêm cấu tạo ruột non giúp đảm nhiệm tốt vai trò hấp thụ chất dinh dưỡng? Trả lời: Những đặc diểm cấu tạo ruột non giúp đảm nhiệm tốt vai trò hấp thụ chất dinh dưỡng là: - Lớp niêm mạc ruột non có nếp gấp với lơng ruột lơng cực nhỏ làm cho diện tích bể mặt bên tăng gấp khoảng 600 lần so với diện tích mặt ngồi - Ruột non dài (tới 2,8 - 3m người trưởng thành), dài quan ống tiêu hoá - Mạng mao mạch máu mạng bạch huyết phân bố dày đặc tới lông ruột Giải tập trang 96 SGK sinh học 8: Với phần án đầy đủ chất tiêu hố có hiệu thành phần chất dinh dưỡng hấp thụ ruột non gì? Trả lời: Với phần ăn đầy đủ chất tiêu hố có hiệu thành phần chất dinh dưỡng hấp thụ ruột non gồm: Đường, Axit béo glixêrin, Các axit amin, Các vitamin, Các muối khoáng, Nước Giải tập trang 96 SGK sinh học 8: Gan đảm nhiệm vai trò q trình tiêu hoá thể người? Trả lời: Gan đảm nhiệm vai trò q trình tiêu hố thể người: - Tiết dịch mật giúp tiêu hoá lipit - Khử chất độc lọt vào mao mạch máu chất dinh dưỡng - Điểu hoà nồng độ chất dinh dưỡng máu ổn định Bài viết : http://loptruong.com/hap-thu-chat-dinh-duong-va-thai-phan-40-2008.html BÀI 30: VỆ SINH TIÊU HOÁ I GIẢI ĐÁP CÁC LỆNH Lệnh mục Liệt kê thông tin nêu cho phù hợp với cột hàng bảng 30-1 Bảng 30-1 Các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá Tác nhân Cơ quan hoạt động bị ảnh hưởng Mức độ ảnh hưởng Trả lời: Lệnh mục II - Thế vệ sinh miệng cách? - Thế ăn uống hợp vệ sinh? - Tại ăn uống cách lại giúp cho tiêu hoá đạt hiệu quả? Trả lời: * Đánh sau ăn trước ngủ bàn chải mểm thuốc đánh có chứa canxi (Ca) flo (F) Chải cách học tiểu học * Ăn uống hợp vệ sinh gồm nội dung sau: - Ăn thức ãn nấu chín, uống nước đun sôi - Rau sông trái tươi cần rửa trước ăn - Không để thức ăn bị ôi thiu - Không để ruồi nhặng dậu vào thức ăn * Ăn chậm nhai kĩ giúp thức ăn nghiền nhỏ hơn, để thấm dịch tiêu hoá nên tiêu hoá hiệu Ăn giờ, bữa tiết dịch tiêu hoá thuận lợi hơn, số lượng chất lượng tiêu hoá cao tiêu hoá hiệu Ăn thức ăn hợp vị bầu khơng khí vui vẻ dều giúp tiết dịch tiêu hoá tốt nên tiêu hố hiệu Sau ăn cần có thời gian nghi ngơi giúp cho hoạt động tiết dịch tiêu hố hoạt động co bóp dày ruột tập trung nên tiêu hoá hiệu II GIẢI ĐÁP CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CUỐI BÀI Giải tập trang 99 SGK sinh học 8: Thử nhớ lại xem trình sống em từ nhỏ bị ảnh hưởng tác nhân có hại mức độ tác hại tới đâu hệ tiêu hoá, liệt kê vào bảng 302 Bảng 30 - Các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá thân em Năm Tác nhân gây hại Mức độ ảnh hưởng Trả lời: Tác nhân Cơ quan hoạc hoạt động bị ảnh hưởng Mức độ ảnh hưởng Vi khuẩn Răng Tạo nên môi trường axit làm hỏng men Da dày Bị viêm loét Ruột Bị viêm loét Các tuyến tiêu hóa Bị viẻm Giun, sán Ruột Gày tắc ruột Các tuyến tiêu hóa Gây tác ống dẫn Ăn uổng khống cách Các quan tiêu hóa Có thể bị viêm Hoạt động tiêu hóa Kém hiệu Hoạt đòng hấp thụ Kém hiệu Khẩu phấn ăn khơng hợp lí Các quan tiêu hóa Dạ dãy vã ruột bị mệt mỏi, gan bị xơ Hoạt động tiêu hóa Bị rối loạn hiệu Hoat động hấp thụ Bị rối loạn hiệu quà Bài viết : http://loptruong.com/bai-30-ve-sinh-tieu-hoa-40-2026.html ... tập trang 47 SGK sinh học 8: Bản thân em miễn dịch với bệnh từ mắc bệnh trước với bệnh từ tiêm phòng (chích ngừa)? Trả lời: Mỗi học sinh tự trả lời Giải tập trang 47 SGK sinh học 8: Người ta thường... trang 44 SGK sinh học 8: Có thể thấy mơi trường quan, phận thể? Trả lời: Có thể thấy mơi trường tất quan, phận thể Môi trường lưu chuyển bao quanh tế bào Giải tập trang 44 SGK sinh học 8: Cơ thể... tập trang 31 SGK sinh học 8: Xác định chức tương ứng với phần xương bảng 8- 2 cách ghép chữ(a, b, c ) với số (ly 2, ) cho phù hợp Bảng 8- 2 Cấu tạo chức phận xương dài Trả lời Lưu ý học sinh: phần