Tuần 1 Tiết 1 tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Mục tiêu Giúp hs hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể; ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ bản thân. Biết đề ra kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao. Tiến trình bài dạy Tổ chức: Lớp 6A: Kiểm tra: sgk và vở ghi của hs Bài mới HS đọc truyện sgk, thảo luận câu hỏi theo nhóm. Mỗi nhóm 1 câu , thời gian 2 phút, trình bày, nhận xét, G chốt. 1, Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua? 2, Vì sao Minh có đợc điều kì diệu ấy? 3, Sức khoẻ cần cho con ngời nh thế nào? 4, Em rút ra kết luận gì qua truyện đọc trên? ? Sức khoẻ có vai trò nh thế nào với mỗi ngời? ? Theo em, để giữ gìn sức khoẻ, bản thân mỗi chúng ta phải làm gì? HS trao đổi , thời gian 2 phút, trình bày. G đa tình huống: Mùa đông, trời lạnh, Hà rủ Mai dậy sớm tập thể dục, Mai nói: Lạnh thế này nằm trong chăn ấm tốt hơn. Em đòng ý với bạn nào ? Vì sao? HS trao đổi thời gian2 phút, trình bày Có bạn cho rằng: học giỏi và sức khoẻ không có liên quan đến nhau. í kiến của em thế nào? ? Theo em, sức khoẻ có ý nghĩa nh thế nào với mỗi ngời? G chép bt a lên bảng phụ, 1 hs lên làm nhanh, hs khác nhận xét. I, Truyện đọc II, Bài học 1, Sức khoẻ là vốn quí của con ngời. 2, Muốn giữ gìn sức khoẻ, mỗi ngời cần chú ý: + Giữ gìn vệ sinh + Ăn uống điều độ + Tập luyện + Phòng bệnh +Chữa bệnh III, Luyện tập 1, Bài tập a HS trình bày bt b, hs khác bổ sung ? Hãy thống kê ở địa phơng em ssó trẻ bị còi xơng ở độ tuổi từ 10-> 13. Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng đó? Nêu cách khắc phục? HS trao đổi, trình bày. Đáp án đúng là: 1, 2, 3, 5 2,.Bài tập b VD: Đi nắng đội mũ, ngủ tra, tập thể dục Củng cố ? Sức khoẻ có vai trò nh thế nào với mỗi ngời? ? Để giữ gìn sức khoẻ, mỗi ngời cần làm gì? HS đọc ghi nhớ sgk H ớng dẫn Học bài Nắm chắc nội dung Lập kế hoạch luyện tập của em Chuẩn bị bài 2. Ngày Tháng Năm Tuần 2 Tiết 2 siêng năng, kiên trì Mục tiêu Giúp hs hiểu những biểu hiện của siêng năng ,kiên trì, ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì. Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của ngời khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác. Tiến trình bài dạy Tổ chức: Lớp 6 Kiểm tra: ? Muốn giữ gìn sức khoẻ, mỗi ngời cần chú ý những gì? ? Có bạn cho rằng: càng ngủ nhiều càng tốt, ý kiến của em thế nào? Hãy giải thích. Bài mới HS đọc, theo dõi truyện Bác Hồ tự học ngoại ngữ ? Qua truyện trên, em thấy Bác Hồ đã tự học tiếng nớc ngoài nh thế nào? ? Bác học ở đâu? Trong hoàn cảnh nào? Bác học bằng cách nào? HS thảo luận theo nhóm, thời gian 3 phút, đại diện trình bày, nhận xét, G chốt. ?Trong quá trình tự học, Bác Hồ đã gặp những khó khăn gì? Bác đã vợt qua khó khăn đó bằng cách nào? ? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? ? Siêng năng là gì? ? Việc Bác Hồ vợt qua mọi khó khăn gian khổ để học ngoại ngữ là biểu hiện của lòng kiên trì. Vậy kiên trì là gì? Trong học tập, lao động, sinh hoạt, tính siêng năng kiên trì đợc thể hiện nh thế nào? HS trao đổi nhóm 2 phút, trình bày, bổ sung ? Siêng năng là gì? Kiên trì là gì? HS đọc ghi nhớ sgk. I, Phân tích truyện - Học vào buổi sớm và buổi tối tại nơi làm việc, khi công việc một ngày kết thúc. - Tự học là chính. - Gặp từ không hiểu, tra từ điển, hỏi ngời khác. - Hoàn cảnh : Làm việc vất vả, mệt nhọc, không có thời gian nghỉ ngơi, không có thời gian học. - Cố tự học vào buổi sớm hoặc đêm. II, Bài học 1, Siêng năng Cần cù, tự giác , miệt mài, làm việc th- ơng xuyên, đều đặn 2, Kiên trì Là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ. Luyện tập 1, Siêng năng và kiên trì có quan hệ với nhau nh thế nào? - Là 2 đức tính có quan hệ mật thiết với nhau. Có siêng năng mới kiên trì đợc. 2, Hãy tìm những tấm gơng siêng năng, kiên trì trong học tập và trong lao đọng của các danh nhân trong và ngoài nớc 3, HS làm nhanh bài tập 1 sgk, trình bày Các đáp án đúng: 1,2 H ớng dẫn : - Học thuộc bài - Su tầm những mẩu chuyện về siêng năng, kiên trì - Chuẩn bị tiếp phần còn lại. Ngày tháng năm Tuần 3 Tiết 3 siêng năng, kiên trì ( Tiếp) Mục tiêu Trên cơ sở hiểu biết những biểu hiện của siêng năng, hs biết tự đánh giá hành vi của bản thân , của ngời khác về siêng năng , kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác. Phác thảo kế hoạch vợt khó, kiên trì bền bỉ trong học tập, lao động để trở thành ngời hs tốt. Tiến trình bài dạy Tổ chức: Lớp 6 Kiểm tra: ? Siêng năng là gì? Kiên trì là gì? Kể 1 tấm gơng về siêng năng kiên trì mà em biết? Bài mới ? Tinh thần vợt khó của Bác trong việc học ngoại ngữ đem lại kết quả gì? HS trao đổi nhóm 2 phút, trình bày, nhận xét, bổ sung, G chốt. - Bác biết nhiều ngoại ngữ. Đó là điều kiện thuận lợi trong quá trình hoạt động cách mạng của Ngời. ? Theo em, siêng năng , kiên trì có ý nghĩa nh thế nào với cuộc sống của mỗi ngời? G chia lớp làm 2 nhóm: Nhóm 1: Hãy tìm những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì. Nhóm 2: Đa ra những biện pháp để rèn luyện tính siêng năng, kiên trì? Thời gian thảo luận 2 phút, đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung, G chốt. 3, ý nghĩa - Giúp cho con ngời thành công trong công việc, trong cuộc sống. * Trái với siêng năng, kiên trì: Lời biếng, nản chí, nản lòng trong học tập và trong lao động. * Cách rèn luyện: - Chăm chỉ làm việc - Quyết tâm vợt khó. Củng cố: - Siêng năng là gì? - Kiên trì là gì? - ý nghĩa của siêng năng kiên trì? HS đọc ghi nhớ sgk Luyện tập 1, Tìm những biểu hiện trái với siêng năng kiên trì và nêu biện pháp khắc phục? HS tự do bộc lộ , bổ sung, nhận xét-> G chốt. 2, Hãy đọc những câu ca dao , tục ngữ nói về lòng siêng năng kiên trì? HS chơi trò chơi tiếp sức. Thời gian 2 phút nhóm nào đọc đợc nhiều -> chiến thắng. 3, HS lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện tính siêng năng kiên trì theo mẫu: Thứ/ Ngày Biểu hiện Siêng năng Kiên trì hàng ngày Đã siêng năng Cha siêng năng Đã kiên trì Cha kiên trì H ớng dẫn : - Học thuộc bài - Hoàn thành bảng tự đánh giá - Chuẩn bị bài: Tiết kiệm Ngày tháng năm Tuần 4 Tiết 4 Bài 3 Tiết kiệm Mục tiêu Giúp hs hiểu những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm. Biết sống tiết kiệm , không xa hoa lãng phí Biết tự đánh giá bản thân đã có ý thức tiết kiệm hay cha? Biết tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của bản thân, gia đình và tập thể. Tiến trình bài dạy Tổ chức: Lớp 6A: Kiểm tra: Kể một câu chuyện về siêng năng kiên trì. Từ đó cho biết siêng năng kiên trì có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống? Bài mới HS đọc và theo dõi câu chuyện Thảo và Hà. G chia lớp làm 4 nhóm: Nhóm 1 và 2: Thoả có suy nghĩ gì khi đ- ợc mẹ thởng tiền? Việc làm và suy nghĩ của Thảo cho em thấy Thảo là ngời nh thế nào? Nhóm 3 và 4: Phân tích diễn biến trong suy nghĩ và hành vi của Hà trứớc và sau khi đến nhà Thảo? Từ đó em có nhận xét gì về 2 nhân vật trong truyện? HS trao đổi theo nhóm, thời gian 2 phút, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, G chốt. G: Thảo là ngời tiết kiệm. Vậy tiết kiệm là gì? ? Em hãy nêu những biểu hiện tiết kiệm trong hs? HS trao đổi, trình bày, nhận xét. G đa ra ví dụ: - Giữ gìn sách vở, quần áo - Tranh thủ thời gian học tập, giúp đỡ gia đình - Không ăn quà vặt, thu gom giấy cũ ?Từ đó hãy nêu những biểu hiện của tiết kiệm? ? Trái với tiết kiệm là gì? ? Tiết kiệm có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống? G đa tình huống: Đến chết vẫn hà tiện. ? Theo em nhân vật trong truyện có phải I, Phân tích truyện Thảo và Hà - Thảo: để tiền thởng để mẹ mua gạo-> Biết sử dụng tiền phù hợp với hoàn cảnh. - Hà: + Trớc: đòi mẹ thởng tiền để đi chơi. + Sau: Ân hận , tự hứa không vòi tiền mẹ. -> Đồng tình với cách sử dụng tiền của Thảo. II, Bài học 1, Tiết kiệm là sử dụng 1 cách hợp lí , đúng mức của cải vật chất, thời gian sức lực của mình và của ngời khác. 2, Biểu hiện của tiết kiệm. - Quí trọng kết quả lao động. * Trái với tiết kiệm: Xa hoa , lãng phí, 3, ý nghĩa. - Tiết kiệm sẽ đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc, cuộc sung túc. là tiết kiệm không? Vì sao? HS trao đổi nhóm 2 phút, trình bày, nhận xét, G chốt: - Đó không phải là tiết kiệm vì không biết sử dụng tiền đúng mục đích. Khi cần không dám tiêu tiền. Đó là thói hà tiện. ? Vậy tiết kiệm và hà tiện khác nhau nh thế nào? ? Tiết kiệm là gì? ? Tiết kiệm biểu hiện nh thế nào? ý nghĩa? HS đọc bài học sgk ? Đọc những câu tục ngữ và danh ngôn về tiết kiệm? G đọc lời kêu gọi tiết kiệm của Bác năm 1945. HS đọc yêu cầu bt a sgk, trình bày, nhận xét, G chốt. HS trao đổi , trình bày bt b, nhận xét bổ sung. Tiết kiệm khác với hà tiện. III, Luyện tập Bài tập a Đáp án đúng: 1, 3, 4 Bài tập b Những hành vi trái với tiết kiệm: xa hoa lãng phí, Hậu quả: nghèo túng, dốt nát H ớng dẫn - Học bài - Su tầm những mẩu chuyện về tiết kiệm. - Làm bài tập c - Chuẩn bị bài 4. Ngày tháng năm Tuần 5 Tiết 5 Bài 4 Lễ độ Mục tiêu Giúp hs hiểu những biểu hiện của lễ độ, hiểu ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ. Biết tự đánh giá hành vi của bản thân để từ đó rút ra phơng hớng tự rèn luyện tính lễ độ. Có thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với ngời trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè. Tiến trình bài dạy Tổ chức: 6A: Kiểm tra: - Tiết kiệm là gì? Vì sao cần tiết kiệm? - Kể những tấm gơng , những phong trào tiết kiệm mà em biết? Bài mới HS đọc, theo dõi truyện sgk ? Hãy kể lại những việc làm của Thuỷ khi khách đến chơi? ? Với khách em có thái độ nh thế nào? ? Với bà em có thái độ nh thế nào? ? Theo em, cách c xử của Thuỷ là cách c xử nh thế nào? G: Đó là lễ độ. Vậy thế nào là lễ độ? G chia lớp làm 4 nhóm Nhóm 1,2: Hãy tìm những tấm gơng lễ độ của hs với thầy cô giáo? Nhóm 3,4: Nêu những biểu hiện lễ độ của con cháu với ông bà cha mẹ? Đại diện nhóm trình bày, hs khác bổ sung. ? Theo em, lễ độ biểu hiện nh thế nào? ? Trái với lễ độ là những biểu hiện nh thế nào? ? Em Thuỷ trong câu chuyện để lại cho khách ấn tợng gì? ? Lễ độ có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống? ? Lễ độ là gì? I, Phân tích truyện Em Thuỷ - Với khách: + Chào, mời vào nhà + Kéo ghế mời ngồi Lịch sự, + Mời nớc cởi mở + Tiếp chuyện -> mến + Tiễn khách khách - Với bà: + Giới thiệu khách + Mời nớc bà + Xin phép bà tiếp chuyện -> C xử đúng mực. II, Bài học 1, Lễ độ: Là cách c xử đngs mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác. 2, Biểu hiện - Tôn trọng , quí mến mọi ngời. - Lễ phép. - Lịch sự. * Trái với lễ độ: Vô lễ, láo xợc. 3, ý nghĩa - Là biểu hiện của ngời có văn hoá, có đạo đức. - Giúp quan hệ ngời với ngời trở nên tốt đẹp. - Góp phần làm cho xã hội văn minh. ? Lễ độ biểu hiện nh thế nào? ? Lễ độ có ý nghĩa nh thế nào ttrong cuộc sống? HS đọc bài học sgk. III, Luyện tập 1, Đọc và giải thích các câu thành ngữ, tục ngữ nói về lễ độ? HS chuẩn bị theo nhóm, thời gian 2 phút, trình bày, bổ sung, G đa ra ví dụ. - Đi tha về gửi: con cháu trong gia đình , khi đi phải xin phép, khi về phải chào hỏi. - Trên kính dới nhờng: Đối với bề trên phải kính trọng, đối với ngời dới phải nhờng nhịn. 2, HS làm bt a sgk trên bảng phụ. 3, HS trao đổi tình huống trong bt b - Đó là cách trả lời thiếu lễ độ - Phải chào, xin phép mẹ. 4, Giải thích Tiên học lễ, hậu học văn Lễ: đạo đức Văn: kiến thức khoa học -> Học đạo đức làm ngời trớc, học kiến thức khoa học sau. H ớng dẫn - Học bài - Su tầm những câu chuyện về lễ độ - Chuẩn bị: Tôn trọng kỉ luật. Ngày tháng năm Tuần 6 Tiết 6 Tôn trọng kỉ luật Mục tiêu [...]... những biểu hiện cụ thể của lòng biết ơn, ý nghĩa của việc rèn luyện lòng biết ơn Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lòng biết ơn Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy giáo, cô giáo cũ và thầy giáo cô giáo đang giảng dạy Tiến trình bài dạy Tổ chức: Lớp 6A: Kiểm tra: - Hãy kể một câu chuyện về tính tôn ttrọng kỉ luật vhỉ ra biểu hiện tôn trọng... lại ông Bình, ông An có vẻ lảng tránh Em có đồng ý với cách ứng xử của ông An không? Vì sao? Theo em, ông An cần c xử với ông Bình nh thế nào? Câu 4: Biết ơn là gì? Nêu những biểu hiện biết ơn của học sinh với thầy cô giáo? II Đáp án- Biểu điểm Câu 1: 2đ , mỗi trờng hợp đúng 0,25 đ - Có lễ độ: 3,4, 6, 8 - Không có lễ độ: 1,2, 5, 7 Câu 2: 1đ, mỗi đáp án đúng 0,5đ Đáp án đúng :A,C Câu 3: 4đ - Không đồng... giờng ngủ một mạch Sáng hôm sau, Mai cứ thế xách cặp đến lớp A, Em có nhận xét gì về bạn Mai? B, Nếu là Mai em sẽ hành động thế nào? II, Đáp án- biểu điểm Câu 1: 1 đ, mỗi ý đúng 0,5 đ Đáp án A, C Câu 2: 1đ, mỗi ý đúng 0,5 đ Đáp án A, C Câu 3: 1 đ, Mỗi ý đúng 0,5 đ Đáp án đúng B,C Câu 4: 2đ Phần điền tiếp là: giúp cho con ngời thành công trong công việc, trong cuộc sống Câu 5: 3đ a, 1đ Mai là ngời không... là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết phải tôn trọng kỉ luật Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức , thái độ tôn trọng kỉ luật Biết rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện Tiến trình bài dạy Tổ chức: Lớp 6A: Kiểm tra 15 phút: I, Đề bài Câu 1: Khoanh tròn vào đầu đáp án mà em cho là đúng: Những việc làm thể hiện tính siêng năng kiên trì là: A,... nhận xét, bổ sung Đáp án: 1, 3, 4 3, Hãy miêu tả lại một cảnh đẹp ở địa phơng em bằng 1 đoạn văn ngắn HS viết thời gian 5 phút, đọc , nhận xét về các mặt: nội dung, cảm xúc, tình cảm với thiên nhiên Hớng dẫn - Học bài - Vẽ về một cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phơng em - Ôn tập những bài đã học - Chuẩn bị kiểm tra 45 phút Ngày tháng năm Tuần 9 Tiết 9 Kiểm tra 45 phút Mục tiêu Kiểm tra đánh giá nhận thức của... học vào làm bài cụ thể Tiến trình bài dạy Tổ chức: Lớp 6A: Kiểm tra: Không Bài mới I, Đề bài Câu 1: Đánh dấu + vào cột tróng mà em cho là thích hợp: Hành vi thái độ Có lễ độ Thiếu lễđộ 1 Nói leo trong giờ học 2 Ngồi vắt vẻo trên ghế trớc mọi ngời 3 Nhờng chỗ cho ngời tàn tật, ngời già ngồi trên xe ô tô 4.Kính thầy yêu bạn 5 Ngắt lời ngời khác 6 Đi xin phép, về chào hỏi 7 Nói trống không 8 Gọi dạ bảo... a: G gọi một hs lên bảng làm nhanh, hs khác nhận xét Đáp án: 2,5 ,6 Bài tập b: HS trao đổi, thảo luận, trình bày , nhận xét, G chốt: - Đó là ý kiến sai vì kỉ luật là đảm bảo cho mọi ngời có tự do và bảo vệ lợi ích của mọi ngời Hớng dẫn Học bài Su tầm những mẩu chuyện về tôn trọng kỉ luật Chuẩn bị bài: Biết ơn Ngày Tuần 7 Tiết 7 Mục tiêu Biết ơn tháng năm Giúp hs hiểu : thế nào là biết ơn và những biểu... núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra 2, Bài tập a sgk Hs lên bảng làm trên bảng phụ, hs khác nhận xét Đáp án đúng: 1,3,4 3, Bài tập c , hs thảo luận nhóm, trình bày Hớng dẫn - Học bài - Su tầm những mẩu chuyện về lòng biết ơn - Chuẩn bị bài 7 Ngày Tuần 8 Tiết 8 Mục tiêu tháng năm Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên Giúp hs biết thiên nhiên bao gồm những gì Hiểu vai trò của thiên... việc phá hoại thiên nhiên mà con ngời đang phải gánh chịu Biết cách giữ gìn, bảo vệ môi ttrờng thiên nhiên, biết ngăn chặn kịp thời những hành vi vô tình hoặc cố ý phá hoại môi trờng tự nhiên , xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên Hình thành ở hs có thái độ tôn trọng , yêu quí thiên nhiên , có nhu cầu sống gần gũi thiên nhiên Tiến trình bài dạy Tổ chức: Lớp 6A: Kiểm tra: ? Biết ơn là gì? Nêu những biểu... An không ngủ mà ra sông tắm cho mát D, Mỗi buổi sáng, Đông đều tập thể dục Câu 4: Điền tiếp vào chỗ trống để hoàn thành nội dung sau: Siêng năng,kiên trì sẽ Câu 5: Buổi tối, hễ mẹ vắng nhà là Mai xem ti vi Nếu chị nhắc Mai đi học thì Mai cứ ậm ừ cho qua Đến khi chơng trình phim truyện hết cũng là lúc Mai buồn ngủ.Mai leo lên giờng ngủ một mạch Sáng hôm sau, Mai cứ thế xách cặp đến lớp A, Em có . tháng năm Tuần 6 Tiết 6 Tôn trọng kỉ luật Mục tiêu Giúp hs hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết phải tôn trọng kỉ luật. Biết tự đánh. thầy cô giáo? II. Đáp án- Biểu điểm Câu 1: 2đ , mỗi trờng hợp đúng 0,25 đ - Có lễ độ: 3,4, 6, 8 - Không có lễ độ: 1,2, 5, 7 Câu 2: 1đ, mỗi đáp án đúng