Đề thi trắc nghiệm viên chức giáo viên mầm non

7 41 0
  • Loading ...
1/7 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 22/09/2019, 23:03

Mới đây sở Nội vụ đã ban hành kế hoạch thi tuyển viên chức 2019 và bảng chỉ tiêu tuyển viên chức 2019. Dưới đây là mẫu đề thi trắc nghiệm viên chức mầm non mới nhất VnDoc xin chia sẻ để các bạn lưu làm tài liệu ôn tập. ĐỀ THI THAM KHẢO ĐỀ THI TUYỂN GIÁO VIÊN (Đề thi có trang) Mơn: Kiến thức chun mơn Vị trí dự tuyển: Giáo viên mầm non Thời gian làm 45 phút Câu 1: Số bửa ăn chương trình giáo dục nhà trẻ: A Một bữa bữa phụ B Hai bữa bữa phụ C Hai bữa hai bữa phụ D Một bữa hai bữa phụ Câu 2: Năng lượng phân phối cho bữa ăn trưa chương trình giáo dục nhà trẻ: A Cung cấp từ 20% đến 35% lượng ngày B Cung cấp từ 30% đến 45% lượng ngày C Cung cấp từ 30% đến 35% lượng ngày D Cung cấp từ 30% đến 55% lượng ngày Câu 3: Nội dung “tập vận động phát triển tố chất vận động ban đầu” cần giáo dục cho trẻ 12 – 18 tháng tuổi A Tập lẫy Tập trườn B Tập trườn, xoay người theo hướng Tập bò Tập đứng, C Tập trườn, bò qua vật cản Tập Ngồi lăn, tung bóng D Tập bò, trườn (Bò, trườn tới đích Bò chui (dưới dây/gậy kê cao)) Tập đi, chạy (Đi theo hướngthẳng Đi đường hẹp Đi bước qua vật cản) Tập bước lên, xuống bậc thang Tập tung, ném (Ngồi lăn bóng Đứng ném, tung bóng) Câu 4: Nội dung “Tập luyện nề nếp, thói quen tốt sinh hoạt” cần giáo dục cho trẻ 3- thángtuổi A Tập uống thìa Làm quen chế độ ngủ giấc B Làm quen chế độ ăn bột nấu với loại thực phẩm khác Làm quen chế độ ngủ giấc C Làm quen chế độ ăn cháo nấu với loại thực phẩm khác Làm quen chế độ ngủ giấc Tập số thói quen vệ sinh tốt: Rửa tay trước ăn, sau vệ sinh “Gọi” cô bị ướt, bị bẩn D Làm quen với chế độ ăn cơm nát loại thức ăn khác Làm quen chế độ ngủ giấc Tập số thói quen vệ sinh tốt: Rửa tay trước ăn, sau vệ sinh “Gọi” cô bị ướt, bị bẩn Câu 5: Nội dung “Làm quen với số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe” cần giáo dục cho trẻ – 12 tháng tuổi A Tập ngồi bô vệ sinh B Tập tự xúc ăn thìa, uống nước cốc Tập ngồi vào bàn ăn Tập thể có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh Tập ngồi bơ có nhu cầu vệ sinh Làm quen với rửa tay, lau mặt C Tập tự phục vụ: Xúc cơm, uống nước Mặc quần áo, dép, vệ sinh, cởi quần áo bị bẩn, bị ướt Chuẩn bị chổ ngủ Tập nói với người lớn, có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh Tập vệ sinh nới quy định Tập số thao tác đơn giản rửa tay, lau mặt D A, B, C Câu 6: Để nhận biết “Một số phận thể người” cần giáo dục cho trẻ – 12 tháng tuổi A Tên số phận thể: Mắt, mũi, miệng B Tên số phận thể: Mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân C Tên, chức số phận thể: Mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân D A, B, C Câu 7: Có hình thức tổ chức hoạt động giáo dục chương trình giáo dục mẫu giáo A B B C D Câu 8: Mục đích đánh giá chương trình giáo dục mẫu giáo A Đánh giá diễn biến tâm – sinh lí trẻ ngày hoạt động, nhằm phát biểu tích cực tiêu cực để kịp thời điều chỉnh kế hoạch hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ B Xác định mức độ đạt trẻ lĩnh vực phát triển cuối chủ đề theo giai đoạn, sở điều chỉnh kế hoạch chăm sóc, giáo dục cho chủ đề giai đoạn C Đánh giá diễn biến tâm – sinh lí trẻ ngày hoạt động, nhằm phát biểu tích cực để kịp thời điều chỉnh kế hoạch hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ D Đánh giá diễn biến tâm – sinh lí trẻ ngày hoạt động, nhằm phát biểu tiêu cực để kịp thời điều chỉnh kế hoạch hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Câu 9: Nội dung đánh giá chương trình giáo dục mẫu giáo A Tình trạng sức khỏe trẻ B Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ C Kiến thức kỹ trẻ D Tất nội dung Câu 10: Nội dung cần phát triển cảm xúc thẩm mỹ “Nghe hát, hát vận động đơn giản theo nhạc” cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi A Nghe âm số đồ vật, đồ chơi Nghe hát ru, nghe nhạc B Nghe hát, nghe nhạc, nghe âm nhạc cụ Hát theo tập vận động đơn giản theo nhạc C Nghe hát, nghe nhạc với giai điệu khác nhau; nghe âm nhạc cụ Hát tập vận động đơn giản theo nhạc D A, B, C Câu 11: Nội dung Giáo dục phát triển thẩm mĩ Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống nghệ thuật cần giáo dục cho trẻ từ – tuổi A Bộc lộ cảm xúc nghe âm gợi cảm, hát, nhạc gần gũi ngắm nhìn vẻ đẹp bật vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật B Bộc lộ cảm xác phù hợp nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật C Thể thái độ, tình cảm nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật D Tất Câu 12: Hoạt động với đồ vật chương trình giáo dục nhà trẻ A Hoạt động đáp ứng nhu cầu gắn bó trẻ với người thân, tạo cảm xúc hớn hở, luyện tập phát triển giác quan, hình thành mối quan hệ ban đầu với người gần gũi Đây hoạt động chủ đạo trẻ 12 tháng tuổi B Hoạt động đáp ứng yêu cầu trẻ tìm hiểu giới đồ vật xung quanh, nhận biết công dụng cách sử dụng số đồ dùng, đồ chơi, phát triển lời nói, phát triển giác quan,…Đây hoạt động chủ đạo trẻ từ 12 đến 36 tháng tuổi C Hoạt động đáp ứng yêu cầu trẻ vận động khám phá giới xung quanh, hình thành mối quan hệ với người gần gũi Ở độ tuổi này, trẻ chơi thao tác vai (chơi phản ánh sinh hoạt), trò chơi có yếu tố vận động, trò chơi dân gian D Đây hoạt động kết hợp yếu tố chơi với luyện tập có kế hoạch hướng dẫn trực tiếp giáo viên Hoạt động tổ chức nhằm phát triển thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm, kỹ xã hội yếu tố ban đầu thẩm mỹ Câu 13: Nội dung “Tập luyện nề nếp, thói quen tốt sinh hoạt” cần giáo dục cho trẻ 18 – 24 tháng tuổi A Tập uống thìa Làm quen chế độ ngủ giấc B Làm quen chế độ ăn bột nấu với loại thực phẩm khác Làm quen chế độ ngủ giấc C Làm quen chế độ ăn cháo nấu với thực phẩm khác Làm quen chế độ ngủ giấc Tập số thói quen vệ sinh tốt: Rửa tay trước ăn, sau vệ sinh “Gọi” cô bị ướt, bị bẩn D Làm quen với chế độ ăn cơm nát loại thức ăn khác Làm quen chế độ ngủ giấc Tập số thói quen vệ sinh tốt: Rửa tay trước ăn, sau vệ sinh “Gọi” cô bị ướt, bị bẩn Câu 14: Yếu tố sau khơng có mục tiêu phát triển thể chất chương trình giáo dục nhà trẻ A Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi B Thực vận động theo độ tuổi C Có số tố chất vận động ban đầu (nhanh nhẹn, khéo léo, thăng thể) D Có khả làm số việc theo yêu cầu giáo viên Câu 15: Trẻ – tháng tuổi A Bú mẹ Ngủ: giấc B Bú mẹ Ngủ: giấc C Bú mẹ Ngủ: giấc D Bú mẹ Ngủ: giấc Câu 16: Chăm sóc sức khỏe an tồn cho trẻ phải thực chương trình giáo dục nhà trẻ A Khám sức khỏe định kỳ Theo dõi, đánh giá phát triển cân nặng chiều cao theo lứa tuổi Phòng chống suy dinh dưỡng, béo phì B Phòng tránh bệnh thường gặp Theo dõi tiêm chủng C Bảo vệ an tồn phòng tránh số tai nạn thường gặp D Tất đáp án Câu 17: Phân phối thời gian chương trình giáo dục nhà trẻ A Chương trình thiết kế cho 35 tuần, tuần làm việc ngày, áp dụng sở giáo dục mầm non Kế hoạch chăm sóc, giáo dục ngày thực theo chế độ sinh hoạt cho độ tuổi phù hợp với phát triển trẻ B Chương trình thiết kế cho 35 tuần, tuần làm việc ngày, áp dụng sở giáo dục mầm non Kế hoạch chăm sóc, giáo dục ngày thực theo chế độ sinh hoạt cho độ tuổi phù hợp với phát triển trẻ C Chương trình thiết kế cho 34 tuần, tuần làm việc ngày, áp dụng sở giáo dục mầm non Kế hoạch chăm sóc, giáo dục ngày thực theo chế độ sinh hoạt cho độ tuổi phù hợp với phát triển trẻ D Chương trình thiết kế cho 36 tuần, tuần làm việc ngày, áp dụng sở giáo dục mầm non Kế hoạch chăm sóc, giáo dục ngày thực theo chế độ sinh hoạt cho độ tuổi phù hợp với phát triển trẻ Câu 18: Phát triển vận động cho trẻ chương trình giáo dục nhà trẻ cần phát triển điều gì? A Tập động tác phát triển nhóm hô hấp B Tập vận động phát triển tố chất vận động ban đầu C Tập cử động bàn tay, ngón tay D Tất đáp án Câu 19: Nội dung “Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp” cần giáo dục cho trẻ 12 – 18 tháng tuổi A Tập thụ động: Tay: co duỗi tay Chân: co duỗi chân B Tập thụ động: Tay: co duỗi, đưa lên cao, bắt chéo tay trước ngực Chân: co duỗi chân, nâng chân duỗi thẳng C Tập thụ động: Tay: giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang Lưng, bụng, lườn: cúi phía trước, nghiêng người sang bên Chân: ngồi, chân dang sang bên, nhấc cao chân, nhấc cao chân D Hô hấp: Tập hít thở Tay: giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau Lưng, bụng, lườn: cúi phía trước, nghiêng người sang bên Chân: dang sang bên, ngồi xuống đứng lên Câu 20: Nội dung “Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp” cần giáo dục cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi A Hơ hấp: tập hít vào, thở Tay : giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay Lưng, bụng, lườn: cúi phía trước, nghiêng người sang bên, vặn người sang hai bên Chân: ngồi xuống, đứng lên, co duỗi chân B Tập thụ động: Tay: co, duỗi, đưa lên cao, bắt chéo tay trước ngực Chân: co duỗi chân, nâng chân duỗi thẳng C Tập thụ động: Tay: giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang Lưng, bụng, lườn: cúi phía trước, nghiêng người sang bên Chân: ngồi, chân dang sang hai bên, nhấc cao chân, nhấc cao chân D Hô hấp: Tập hít thở Tay: giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau Lưng, bụng, lườn: cúi phía trước, nghiêng người sang bên Chân: dang sang hai bên, ngồi xuống đứng lên Câu 21: Nội dung “Tập vận động phát triển tố chất vận động ban đầu” cần giáo dục cho trẻ – tháng tuổi A Tập lẫy Tập trườn B Tập trườn, xoay người theo hướng Tập bò Tập ngồi Tập đứng, C Tập trườn, bò qua vật cản Tập Ngồi lăn, tung bóng D Tập bò, trườn (Bò, trườn tới đích Bò chui (dưới dây/gậy kê cao)) Tập đi, chạy (Đi theo hướng thẳng Đi theo hướng hẹp Đi bước qua vật cản) Tập bước lên, xuống bậc thang Tập tung, ném (ngồi lăn bóng Đứng ném, tung bóng) Câu 22: Nội dung “Tập cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay – mắt” cần giáo dục cho trẻ – 12 tháng tuổi A Vẫy tay, cử động ngón tay Cầm, nắm lắc, đập đồ vật Cầm bỏ vào, lấy ra, buông thả, nhặt đồ vật Chuyển vật từ tay sang tay B Xoay bàn tay cử động ngón tay Gõ, đập, cầm, bóp đồ vật Đóng mở nắp khơng ren Tháo lắp, lồng hộp Xếp chồng – khối C Co, duỗi ngón tay, đan ngón tay Cầm, bóp, gõ, đồ vật Đóng mở nắp có ren Tháo lắp, lồng hộp tròn, vng Xếp chồng – khối Vạch nét nguệch ngoạc ngón tay D Xoa tay, chạm đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, khuấy, đảo, vò xé Đóng cọc bàn gỗ Nhón nhặt đồ vật Tập xâu, luồn dây, cài, cởi cúc, buộc dây Câu 23: Nội dung “Làm quen với số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe” cần giáo dục cho trẻ 3– 12 tháng tuổi A Tập ngồi bô vệ sinh B Tập tự xúc ăn thìa, uống nước cốc Tập ngồi vào bàn ăn Tập thể có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh Tập ngồi bơ có nhu cầu vệ sinh Làm quen với rửa tay, lau mặt C Tập tự phục vụ: Xúc cơm, uống nước Mặc quần áo, dép, vệ sinh, cởi quần áo bị bẩn, bị ướt Chuẩn bị chổ ngủ Tập nói với người lớn, có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh Tập vệ sinh nơi quy định Tập số thao tác đơn giản rửa tay, lau mặt D A, B, C Câu 24: Mục đích đánh giá trẻ theo giai đoạn chương trình giáo dục nhà trẻ A Xác định mức độ đạt trẻ lĩnh vực phát triển theo giai đoạn B Xác định mức độ chưa đạt trẻ lĩnh vực phát triển theo giai đoạn, sở điều chỉnh kế hoạch chăm sóc, giáo dục cho giai đoạn C Xác định mức độ đạt trẻ lĩnh vực phát triển theo giai đoạn, sở điều chỉnh kế hoạch chăm sóc, giáo dục cho giai đoạn D Xác định mức độ chưa đạt trẻ lĩnh vực phát triển theo giai đoạn Câu 25: Nội dung giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt cho trẻ từ – tuổi A Làm quen cách đánh răng, lau mặt Tập rửa tay xà phòng Thể lời nói nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh B Tập đánh răng, lau mặt Rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng Đi vệ sinh nơi quy định C Tập luyện kỹ năng: Đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng Đi vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách D Tất Mời bạn tham khảo thêm: https://vndoc.com/bieu-mau ... chân D A, B, C Câu 7: Có hình thức tổ chức hoạt động giáo dục chương trình giáo dục mẫu giáo A B B C D Câu 8: Mục đích đánh giá chương trình giáo dục mẫu giáo A Đánh giá diễn biến tâm – sinh lí... 17: Phân phối thời gian chương trình giáo dục nhà trẻ A Chương trình thi t kế cho 35 tuần, tuần làm việc ngày, áp dụng sở giáo dục mầm non Kế hoạch chăm sóc, giáo dục ngày thực theo chế độ sinh... trình thi t kế cho 35 tuần, tuần làm việc ngày, áp dụng sở giáo dục mầm non Kế hoạch chăm sóc, giáo dục ngày thực theo chế độ sinh hoạt cho độ tuổi phù hợp với phát triển trẻ C Chương trình thi t
- Xem thêm -

Xem thêm: Đề thi trắc nghiệm viên chức giáo viên mầm non, Đề thi trắc nghiệm viên chức giáo viên mầm non

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn