Trường Tiểu học Linh Hải Trường Tiểu học Linh Hải Lớp 4A Lớp 4A     Tn: 11 Thứ 2 – 12 – 11 - 07 TẬP ĐỌC ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I M ụ c tiêu : 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng:Thả diều, mảng gạch vỡ, , mỗi lần, chữ tốt, dễ,… Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ nói về đăc điểm, tính cách, sự thông minh, tính cần cù, tinh thần vươt khó của Nguyễn Hiền… . - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. 2. Đọc- hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi. - Từ ngữ: trạng, kinh ngạc,… 3.GD học sinh biết vượt khó trong học tập. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104, SGK (phóng to nếu có điều kiện). Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Bài chia làm 4 đoạn. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - GV giúp HS hiểu nghóa một số từ: + trạng: ( giải ) +kinh ngạc: -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi: - 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm, suy nghó chia đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc nối tiếp đoạn. - HS nêu nghóa - 1HS đọc toàn bài -2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. GV: Lâm Thị Phúc Huế 125 Trường Tiểu học Linh Hải Trường Tiểu học Linh Hải Lớp 4A Lớp 4A     +Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào? Hoàn cảnh gia đình của cậu như thế nào? +Cậu bé ham thích trò chơi gì? +Những chi tiết nào nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền? -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời câu hỏi: +Nguyễn Hiền ham học và chòu khó như thế nào? +Vì sao chú bé Hiền được gọi là “Ông trạng thả diều”? -Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4: HS trao đổi và trả lời câu hỏi. -GV nhận xét. +Câu chuyện khuyên ta điều gì? * Đọc diễn cảm: Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc. - Gv cùng lớp nhận xét bình chọn. -Nhận xét, cho điểm HS . 3. Củng cố – dặn dò: +Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? +Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS phải chăm chỉ học tập, làm việc theo gương trạng nguyên Nguyễn Hiền. +Nguyễn Hiền sống ở đời vua Trần Nhân Tông, gia đình cậu rất nghèo. +Cậu bé rất ham thích chơi diều . - HS thực hiện +Vì cậu đỗ trạng Nguyên năm 13 tuối, lúc ấy cậu vẫn thích chơi diều. -1 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi. +Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn. - HS nêu cách đọc - 1 HS đọc tốt đọc mẫu - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc trước lớp THỂ DỤC ( GV bộ môn ) TOÁN: NHÂN VỚI 10, 100, 1000, . CHIA CHO 10, 100, 1000, .…… I.Mục tiêu: GV: Lâm Thị Phúc Huế 126 Trường Tiểu học Linh Hải Trường Tiểu học Linh Hải Lớp 4A Lớp 4A     Giúp HS: -Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, … -Biết cách thực hiện chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … -p dụng phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … chia các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … để tính nhanh. - GD học sinh tính cẩn thận, chính xác khi tính toán. II. Đồ dùng dạy học III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 .KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 50. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm 2. Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10 : * Nhân một số với 10 -GV viết lên bảng phép tính 35 x 10. -GV hỏi: Dựa vào tính chất giao hoán của phép nhân, bạn nào cho biết 35 x 10 bằng gì ? -10 còn gọi là mấy chục ? -Vậy 10 x 35 = 1 chục x 35. -GV hỏi: 1 chục nhân với 35 bằng bao nhiêu ? -35 chục là bao nhiêu ? -Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350. -Em có nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả của phép nhân 35 x 10 ? -Vậy khi nhân một số với 10 chúng ta có thể viết ngay kết quả của phép tính như thế nào ? -Hãy thực hiện: 12 x 10 78 x 10 457 x 10 -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. -HS đọc phép tính. -HS nếu: 35 x 10 = 10 x 35 -Là 1 chục. -Bằng 35 chục. -Là 350. -Kết quả của phép tính nhân 35 x 10 chính là thừa số thứ nhất 35 thêm một chữ số 0 vào bên phải. -Khi nhân một số với 10 ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó. -HS nhẩm và nêu: 12 x 10 = 120 78 x 10 = 780 457 x 10 = 4570 7891 x 10 = 78 910 GV: Lâm Thị Phúc Huế 127 Trường Tiểu học Linh Hải Trường Tiểu học Linh Hải Lớp 4A Lớp 4A     7891 x 10 * Chia số tròn chục cho 10 -GV viết lên bảng phép tính 350 : 10 và yêu cầu HS suy nghó để thực hiện phép tính. -GV: Ta có 35 x 10 = 350, Vậy khi lấy tích chia cho một thừa số thì kết quả sẽ là gì ? -Vậy 350 chia cho 10 bằng bao nhiêu ? -Có nhận xét gì về số bò chia và thương trong phép chia 350 : 10 = 35 ? -Vậy khi chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết ngay kết quả của phép chia như thế nào ? -Hãy thực hiện: 70 : 10 140 : 10 2 170 : 10 7 800 : 10 c.Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 100, 1000, … chia số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn, … cho 100, 1000, … : -GV hướng dẫn HS tương tự như nhân một số tự nhiên với 10, chia một số tròn trăm, tròn nghìn, … cho 100, 1000, … d.Kết luận : -GV hỏi: Khi nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, … ta có thể viết ngay kết quả của phép nhân như thế nào ? -Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … ta có thể viết ngay kết quả của phép chia như thế nào ? e,Thực hành : Bài 1: Tính nhẩm -GV yêu cầu HS tự viết kết quả của các phép tính trong bài, sau đó nối tiếp nhau đọc kết quả trước lớp. Bài 2 -GV viết lên bảng 300 kg = … tạ và yêu cầu HS thực hiện phép đổi. -GV yêu cầu HS nêu cách làm của mình, sau đó lần lượt hướng dẫn HS lại các bước -HS suy nghó. -Là thừa số còn lại. -HS nêu 350 : 10 = 35. -Thương chính là số bò chia xóa đi một chữ số 0 ở bên phải. -Ta chỉ việc bỏ đi một chữ số 0 ở bên phải số đó. -HS nhẩm và nêu: 70 : 10 = 7 140 : 10 = 14 2 170 : 10 = 217 7 800 : 10 = 780 -Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba, … chữ số 0 vào bên phải số đó. -Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba, … chữ số 0 ở bên phải số đó. - HS nêu yêu cầu -Làm bài, sau đó mỗi HS nêu kết quả của một phép tính, đọc từ đầu cho đến hết. -HS nêu: 300 kg = 3 tạ. GV: Lâm Thị Phúc Huế 128 Trường Tiểu học Linh Hải Trường Tiểu học Linh Hải Lớp 4A Lớp 4A     đổi như SGK: +100 kg bằng bao nhiêu tạ ? +Muốn đổi 300 kg thành tạ ta nhẩm 300 : 100 = 3 tạ. Vậy 300 kg = 3 tạ. -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách đổi của mình. -GV nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà xem lại bài tập và chuẩn bò bài sau. +100 kg = 1 tạ. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàovở. Thứ ba: 13 – 11 - 2007 TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HP CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu : Giúp HS : -Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân. -Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trò của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất. - HS say mê học toán. II. Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ kẻ sẵn bảng số như SGK. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: -GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập của tiết trước. -GV chữa bài, nhận xét và ghi cho điểm HS. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân : * So sánh giá trò của các biểu thức -GV viết lên bảng biểu thức: (2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4) -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. GV: Lâm Thị Phúc Huế 129 Trường Tiểu học Linh Hải Trường Tiểu học Linh Hải Lớp 4A Lớp 4A     GV yêu cầu HS tính giá trò của hai biểu thức, rồi so sánh giá trò của hai biểu thức này với nhau. -GV làm tương tự với các cặp biểu thức khác: (5 x 2) x 4 và 5 x (2 x 4) (4 x 5) và 4 x (5 x 6) * Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân -GV treo lên bảng bảng sốđã chuẩn bò. -GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trò của các biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để điền vào bảng. -GV: Hãy so sánh giá trò của biểu thức (a x b) x c với giá trò của biểu thức a x (b x c) khi a =3; b = 4; c= 5 Tương tự với các ý còn lại. -Vậy giá trò của biểu thức (a x b) x c luôn như thế nào so với giá trò của biểu thức a x (b x c) ? -Ta có thể viết: (a x b) x c = a x (b x c). -GV vừa chỉ bảng vừa nêu: ( dẫn dắt như SGV để HS rút ra kết luận ) Ghi bảng kết luận c .Thực hành : Bài 1 :Tính bằng hai cách theo mẫu : Gv cùng lớp nhận xét chữa bài. Bài 2 -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? GV cùng lớp chữa bài -HS tính và so sánh: (2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24 Và 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24 Vậy (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4) -HS tính giá trò của các biểu thức và nêu: (5 x 2) x 4 = 5 x (2 x 4) (4 x 5) x 6 = 4 x (5 x 6) -HS đọc bảng số. -3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính ở một dòng để hoàn thành bảng như sau: -Giá trò của hai biểu thức đều bằng 60. -Giá trò của biểu thức (a x b) x c luôn bằng giá trò của biểu thức a x (b x c). -HS đọc: (a x b) x c = a x (b x c). - HS nhắc lại -HS nêu yêu cầu, 1 HS giỏi làm mẫu - Thực hiện vào vở theo mẫu, 2 HS lên bảng -Tính bằng cách thuận lợi nhất . - 4 HS lên bảng làm,lớp làm vở nháp - HS nêu cách làm GV: Lâm Thị Phúc Huế 130 a b c (a x b ) x c a x (b x c) 3 4 5 (3 x 4) x5 = 60 3 x (4 x 5) = 60 5 2 3 (5 x 2) x 3 = 30 5 x (2 x 3) = 30 4 6 2 (4 x 6) x 2 = 48 4 x (6 x 2) = 48 Trường Tiểu học Linh Hải Trường Tiểu học Linh Hải Lớp 4A Lớp 4A     Bài 3 -Bài toán cho ta biết những gì ? -Bài toán hỏi gì ? -GV yêu cầu HS suy nghó và giải bài toán bằng hai cách. -GV chấm chữa bài, nhận xét. 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà xem lại bài tập và chuẩn bò bài sau. -HS đọc bài toán - HS thực hiện vào vở, 1 HS lên bảng . LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I. Mục tiêu: - Nắm được một số từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ. - Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ. -HS yêu môn học, yêu sự phong phú của Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học : Phiếu khổ to, bút dạ III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Hỏi: +Động từ là gì? Cho ví dụ. -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. -Nhận xét chung và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Ghi ví dụ của BT 1 lên bảng -Yêu cầu HS gạch chân dưới các động từ được bổ sung ý nghóa trong từng câu. -Hỏi: +Từ Sắp bổ sung cho ý nghóa gì cho động từ đến? Nó cho biết điều gì? +Từ đã bổ sung ý nghóa gì cho động từ trút? Nó gợi cho em biết điều gì? -2 HS lên bảng -1 HS đọc yêu cầu và nội dung. +Từ sắp bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ đến. Nó cho biết sự việc sẽ gần diễn ra. +Từ đã bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ trút. Nó gợi cho em đến những sự việc được hoàn thành rồi. GV: Lâm Thị Phúc Huế 131 Trường Tiểu học Linh Hải Trường Tiểu học Linh Hải Lớp 4A Lớp 4A     -Kết luận: Những từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ rất quan trọng. Nó cho biết sự việc đó sắp diễn ra hay đã hoàn thành rồi. -Yêu cầu HS đặt câu và từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ. -Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài, đặt câu hay, đúng. Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS trao đổi và làm bài.GV đi giúp đỡ các nhóm yếu. Mỗi chỗ chấm chỉ điền một từ và lưu ý đến nghóa sự việc của từ. -Gọi HS nhận xét, chữa bài. -Kết luận lời giải đúng. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và truyện vui. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét và kết luận lời giải đúng. -Gọi HS đọc lai truyện đã hoàn thành. +Truyện đáng cười ở điểm nào? 3. Củng cố- dặn dò: -Hỏi: +Những từ ngữ nào thường bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò bài sau. HS nhắc lại -Tự do phát biểu. +Em đã làm xong bài tập toán. +Mẹ em đang nấu cơm. -2 HS nối tiếp nhau đọc từng phần. -HS trao đổi, thảo luận trong nhóm 4 HS . Sau khi hoàn thành 2 HS lên bảng làm phiếu. HS dưới lớp viết bằng bút chì vào vở nháp. -Nhận xét, sửa chữa bài cho bạn. -Chữa bài (nếu sai). -Gọi HS đọc các từ mình thay đổi hay bỏ bớt từ và HS nhận xét bài làm của bạn. - HS trả lời ĐỊA LÍ ÔN TẬP. I.Mục tiêu : -Học xong bài này HS biết: Hệ thống được những đặc điểm chính về thiên nhiên, con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên . GV: Lâm Thị Phúc Huế 132 Trường Tiểu học Linh Hải Trường Tiểu học Linh Hải Lớp 4A Lớp 4A     -Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyênở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ Đòa lí tự nhiên VN . - HS yêu môn học. II.Chuẩn bò : -Bản đồ tự nhiên VN . -PHT (Lược đồ trống) . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 . Kiểm tra bài cũ: -Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành Thành phố du lòch và nghỉ mát ? -Tại sao Đà Lạt có nhiều rau, hoa, quả xứ lạnh ? GV nhận xét ghi điểm . 2 Bài mới : a.Giới thiệu bài: b Ôân tập : *Hoạt động cả lớp: -GV phát PHT cho từng HS và yêu cầu HS điền tên dãy núi HLS, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt vào lược đồ . -GV cho HS lên chỉ vò trí dãy núi HLS, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ Đòa lí tự nhiên VN. -GV nhận xét và điều chỉnh lại phần làm việc của HS cho đúng . *Hoạt động nhóm : -GV cho HS các nhóm thảo luận câu hỏi : +Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt động của con người ở vùng núi HLS và Tây Nguyên theo những gợi ý ở bảng . (SGK trang 97) .Nhóm 1: Đòa hình, khí hậu ở HLS, Tây Nguyên . .Nhóm 2: Dân tộc, trang phục, lễ hội ở HLS và Tây Nguyên . .Nhóm 3: Trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công . -HS trả lời câu hỏi . -Cả lớp nhận xét, bổ sung . -HS điền tên vào lược đồ . -HS lên chỉ vò trí các dãy núi và cao nguyên trên BĐ. -HS cả lớp nhận xét, bổû sung. -HS các nhóm thảo luận và điền vào bảng phụ . GV: Lâm Thị Phúc Huế 133 Trường Tiểu học Linh Hải Trường Tiểu học Linh Hải Lớp 4A Lớp 4A     .Nhóm 4: Khai thác khoáng sản, khai thác sức nước và rừng . -GV nhận xét và giúp các em hoàn thành phần việc của nhóm mình . * Hoạt động cả lớp : -GV hỏi : +Hãy nêu đặc điểm đòa hình trung du Bắc Bộ?. +Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc ?. GV hoàn thiện phần trả lời của HS. 3.Củng cố, dặn dò : -GV cho treo lược đồ còn trống và cho HS lên đính phần còn thiếu vào lược đồ . -GV nhận xét, kết luận . -Về nhà xem lại bài và chuẩn bò trước bài : “Đồng bằng Bắc Bộ”. -GV nhận xét tiết học . -Đại diện các nhóm lên trình bày . - HS đem bảng treo lên cho các nhóm khác nhận xét -HS trả lời . -HS khác nhận xét, bổ sung. -HS thi đua lên đính . -Cả lớp nhận xét. MĨ THUẬT ( GV bộ môn ) Thứ tư: 14 – 11- 07. TẬP ĐỌC CÓ CHÍ THÌ NÊN I. Mục tiêu : 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng: , câu chạch, sóng cả, ra,õ đã đan, tròn vành, …. Đọc trôi chảy rõ ràng, rành mạch từng câu tục ngữ. - Đọc các câu tục ngữ thể hiện giọng khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí tình. 2. Đọc - hiểu: - Hiểu ý nghóa các câu tục ngữ: Khẳng đònh có ý chí thì nhất đònh thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản chí khi gặp khó khăn. - Hiểu nghóa các từ ngữ: nên, lành, lận, ke, cả, rã,… 3. GD học sinh có ý chí vươn lên trong học tập, trong cuộc sống. GV: Lâm Thị Phúc Huế 134