nói sao để trẻ nghe lời

68 25 0
  • Loading ...
1/68 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 15/09/2019, 00:00

LỜI NÓI ĐẦU Giáo sư Martin, nhà tâm lí giáo dục của trường đại học Edinburgh từng làm cuộc trắc nghiệm như sau: Ông chia một nhóm trẻ em thành hai tổ (chú ý: phân loại ngẫu nhiên), sau đó nói với giáo viên: tổ A là các cháu học giỏi, thông minh, có phẩm chất tương đối tốt, tổ b gồm các cháu chỉ có học lực trung bình, biểu hiện về mọi mặt đều kém hơn các cháu ở tổ A. Giáo viên sau khi tìm hiểu được tình hình, liền tiến hành giáo dục các cháu theo chương trình mà giáo sư Martin yêu cầu. Sau một học kì, thành tích học tập của các cháu ở tổ A xuất sắc hơn hẳn các cháu ở tổ B. Về sau ông lại tiến hành thử nghiệm nhiều lần nữa, nhưng kết quả vẫn như vậy, điều đó chứng tỏ đây chính là sức mạnh của sự ám thị. Ám thị là sự ảnh hưởng đến hành vi hoặc tâm lí của con người bằng hình thức gián tiếp, hàm ý trong điều kiện không đối kháng, từ đó khiến cho con người hành động hoặc chấp nhận một ý kiến nhất định theo phương pháp của người khác đặt ra, khiến cho hành vi, tư tưởng của đối tượng được ám thị phù hợp với tiêu chí của người đưa ra ám thị. Ám thị có liên hệ mật thiết với giáo dục, bởi vì ám thị ảnh hưởng đến sự thay đổi tâm lí và hành vi của con người, mà giáo dục lại chính là hoạt động rèn đúc tâm lí con người một cách có kế hoạch, có mục đích. Trong các gia đình hiện nay, con cái đều trở thành các “công chúa”, các “công tử”, là trung tâm vũ trụ, rất ngang ngược và hống hách, thích làm theo ý của mình, khiến cho nhiều bậc cha mẹ phải đau đầu. Nhưng chỉ dựa vào những bài thuyết giáo suông, Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page Table of Contents LỜI NĨI ĐẦU CHƯƠNG CHẮP THÊM ĐƠI CÁNH TỰ TIN CHO TRẺ CHƯƠNG ĐỂ TRẺ CÓ TRÁCH NHIỆM HƠN CHƯƠNG ĐỂ TRẺ TỰ LỰC TỰ CƯỜNG CHƯƠNG ĐỂ TRẺ YÊU HỌC TẬP CHƯƠNG HÃY CHO TRẺ GIAO LƯU VỚI BẠN BÈ CHƯƠNG BỒI DƯỠNG THÓI QUEN TỐT CHO TRẺ CHƯƠNG DÙNG ÁM HIỆU TÌNH U GIÚP TRẺ GĨP NHẶT Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page Khơng có đứa trẻ khơng thể dạy dỗ, có cha mẹ khơng biết dạy Cuốn sách viết dựa vào nguyên tắc trên, nhấn mạnh cơng hiệu “ám thị”, khuyến khích bậc cha mẹ nói khác đi, dùng cách “ám thị” để đạt mục đích giáo dục Cuốn sách sử dụng 54 câu nói ngày cha mẹ thường dùng với để làm ví dụ điển hình, phân tích cụ thể số trích đoạn cha mẹ dạy thực tế kết hợp với lí luận để minh họa cho ý nghĩa giáo dục việc “thay đổi cách nói với con” Nếu bạn thấy mình: khơng hài lòng, khơng lời, khơng hiểu chuyện… bạn nên đọc sách Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com LỜI NĨI ĐẦU Giáo sư Martin, nhà tâm lí giáo dục trường đại học Edinburgh làm trắc nghiệm sau: Ông chia nhóm trẻ em thành hai tổ (chú ý: phân loại ngẫu nhiên), sau nói với giáo viên: tổ A cháu học giỏi, thơng minh, có phẩm chất tương đối tốt, tổ b gồm cháu có học lực trung bình, biểu mặt cháu tổ A Giáo viên sau tìm hiểu tình hình, liền tiến hành giáo dục cháu theo chương trình mà giáo sư Martin u cầu Sau học kì, thành tích học tập cháu tổ A xuất sắc hẳn cháu tổ B Về sau ông lại tiến hành thử nghiệm nhiều lần nữa, kết vậy, điều chứng tỏ sức mạnh ám thị Ám thị ảnh hưởng đến hành vi tâm lí người hình thức gián tiếp, hàm ý điều kiện khơng đối kháng, từ khiến cho người hành động chấp nhận ý kiến định theo phương pháp người khác đặt ra, khiến cho hành vi, tư tưởng đối tượng ám thị phù hợp với tiêu chí người đưa ám thị Ám thị có liên hệ mật thiết với giáo dục, ám thị ảnh hưởng đến thay đổi tâm lí hành vi người, mà giáo dục lại hoạt động rèn đúc tâm lí người cách có kế hoạch, có mục đích Trong gia đình nay, trở thành “công chúa”, “công tử”, trung tâm vũ trụ, ngang ngược hống hách, thích làm theo ý mình, khiến cho nhiều bậc cha mẹ phải đau đầu Nhưng dựa vào thuyết giáo sng, Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page khơ cứng khó mà đạt kết mong muốn Nếu sử dụng phương pháp ám thị cách thích hợp để giáo dục trẻ hiệu cao nhiều Nói cách khác, cha mẹ yêu cầu làm gì, chúng thường nảy sinh tâm lí chống đối; ngược lại trẻ ý thức cần phải làm gì, chúng cố gắng để làm điều Trong trình này, phương pháp giáo dục cách ám thị có vai trò quan trọng Đương nhiên phương pháp ám thị có mặt tích cực tiêu cực Mặt tích cực hay gọi ám thị tích cực, tạo cho trẻ hội tự kiểm điểm thân, động lực khiến trẻ nỗ lực Trong sống hàng ngày, cha mẹ nên sử dụng nhiều câu nói mang tính ám thị tích cực để thay cho yêu cầu, trích, tránh trẻ cảm thấy thể diện, tự trọng, đảm bảo mối quan hệ thân thiết cha mẹ Bên cạnh ám thị tích cực, ám thị tiêu cực có ảnh hưởng lớn đến trẻ Điều đáng tiếc là, nhiều bậc cha mẹ thường xuyên tạo ám thị tiêu cực cho sống hàng ngày Từ khiến cho trẻ sống trường kì bi quan, buồn chán, ảnh hưởng đến phát triển tâm sinh lí trẻ, làm mối quan hệ cha mẹ trở nên xấu Vasyl Olexandrovych Sukhomlynsky, nhà giáo dục tiếng người Nga đ~ nói: “Trong tượng giáo dục nào, trẻ khơng biết ý đồ giáo dục hiệu phương pháp cao” Giáo dục theo phương pháp ám thị dạng vậy, khơng có tính ép buộc hay lệnh, mà thơng qua ám thị tâm lí hình tượng trực quan sinh động, tránh mâu thuẫn lí tính cảm tính, cân ý thức khơng có ý thức người giáo dục, khiến cho hai bên trở nên hài hòa thống Còn người giáo dục từ từ chấp nhận hình thức giáo dục theo kiểu “mưa dầm thấm lâu” Biên tập viên Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page CHƯƠNG CHẮP THÊM ĐÔI CÁNH TỰ TIN CHO TRẺ Nếu cha mẹ hi vọng thành người, giành thành cơng phương pháp tốt luôn tán thưởng cái, bồi dưỡng tự tin cho trẻ, tán dương tài trẻ Và phương pháp ám thị mà cha mẹ sử dụng trở thành báu vật trình trưởng thành trẻ Đổi cách nói Con Chúng ta thật giỏi! Cha mẹ thường nói: lại bị giáo phê bình rồi, thật cỏi! Nếu bạn hỏi tôi: Trẻ ngày khao khát điều nhất? Tơi trả lời: Khao khát cổ vũ cha mẹ Nếu bạn lại hỏi tôi: Trẻ ngày thiếu thốn thứ nhất? Tơi trả lời: Thiếu thốn cổ vũ cha mẹ Nội tâm trẻ vô yếu đuối, nhiều lúc, cần cú sốc nho nhỏ khiến cho chúng thu lại, tự ti vơ Khi đối mặt với đứa bị sốc tinh thần, người làm cha làm mẹ cần cổ vũ động viên tích cực, chúng ln tràn đầy tự tin Ví dụ thực tế Thơng đứa trẻ có tính cách hướng ngoại, thích nói nói nấy, muốn làm làm được, khơng chịu ràng buộc ai, quy định Ở trường học, Thơng khiến cho thầy cô phải đau đầu Bất đắc dĩ, cô giáo đành phải gửi giấy để mời phụ huynh Thơng đến trường, nói rõ biểu thường ngày Thơng cho cha nghe Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page Cơ giáo bất lực nói: “Nếu lớp không cho cháu Thông ‘thể hiện’, cháu thường nhanh chóng chuyển hướng ý sang thứ khác, ví dụ như: nói chuyện riêng, làm việc riêng, nói leo, lúc phát biểu thường khơng giơ tay…” Cha nghe giáo nói vậy, liền bày tỏ xin lỗi trước phiền phức mà Thông gây cho giáo, sau hứa định phối hợp với để thay đổi thói quen xấu cậu bé Cha Thông từ trường nhà, vừa vào đến phòng đ~ nhìn thấy Thơng phòng làm tập Tuy nhiên, ông không đếm xỉa đến cậu bé Lúc này, mẹ Thơng nơn nóng muốn biết giáo nói gì, liền hỏi: “Cơ giáo nói nào, mau kể cho em nghe đi!” Cha Thơng cố ý nói thật to: “Con thật giỏi!” Mẹ Thông vừa nghe xong liền cười xòa: “Giỏi nào, mau nói với em đi!” Lúc này, Thơng làm tập phòng cảm thấy vô ngạc nhiên, liền đặt tập xuống, dỏng tai lên lắng nghe Cha nói: “Con lớp phát biểu to Nhưng nghĩ kĩ trước phát biểu tốt hơn! Hơn vào lớp tích cực phát biểu ý kiến, biết giơ tay trước phát biểu tốt q!” Mẹ Thơng nghe xong liền nói: “Đúng đấy! Theo anh nói giỏi thật! Chỉ cần khắc phục vài nhược điểm thành học sinh ưu tú rồi!” Cha Thông vội hùa vào: “Đúng thế, em nói chẳng sai chút Anh tin trai định có biểu tốt hơn!” Nghe cha mẹ nói chuyện xong, Thơng liền rụt cổ lại Lúc cậu ý thức hành vi bừa bãi khơng đúng, hành vi sai Kể từ sau, Thơng tiến nhanh, sau bầu làm lớp trưởng Từ trở thành lớp trưởng, sáng Thông chủ động dậy sớm đến trường làm vệ sinh, như: Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page quét lớp, vẩy nước, lau bảng cậu bé quản lí kỉ luật lớp có trách nhiệm LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Hiện nay, trẻ giống cậu bé Thông khơng Các bậc cha mẹ nên vào tình hình cụ thể để tiến hành phân tích, bắt “đúng người bệnh” có phương pháp giải vấn đề thích hợp Ngồi ra, cha mẹ muốn tiến nên nghĩ cách để nhìn tiến mình, giúp trẻ xây dựng cảm giác tự hào tự tin Thứ nhất: Dừng việc mắng mỏ phê bình Điều khơng thể thay đổi thực Cha mẹ thường xuyên mắng mỏ, phê bình trẻ khiến trẻ bị tổn thương, chí làm rạn nứt hủy hoại mối quan hệ cha mẹ Vì vậy, cha mẹ nên tỏ thấu hiểu, thơng cảm với Ngồi ra, cần giao lưu, nói chuyện với vấn đề ngồi chuyện học hành Đây tiền đề để trẻ chấp nhận giáo dục bạn Thứ hai: Xây dựng phương pháp so sánh đắn Đừng mang so sánh với người khác mà phải để trẻ tự so sánh thân Phải để trẻ nhìn thấy tiến thân, đồng thời tích cực động viên trẻ Thứ ba: Kì vọng tin tưởng động lực phấn đấu thiếu Là cha mẹ, bạn nói chuyện nhiều với con, thể tin tưởng kì vọng chúng; đồng thời có lời động viên tích cực với bước tiến trẻ, giúp phân tích, đối mặt với khó khăn, thất bại, có trẻ cảm thấy vui vẻ mà có động lực phấn đấu Đổi cách nói Con định trở thành đứa trẻ mà người thích! Cha mẹ thường nói: Bộ dạng làm có thích chứ! Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page Một nhà triết học Hi Lạp cổ đại nói: “Con người động vật xã hội, người tồn độc lập với xã hội Mỗi người bắt buộc phải có giao lưu với người xung quanh, hồn thành q trình xã hội hóa, khiến cho thân dần trưởng thành” Trong xã hội nay, có nhiều trẻ có tính cách lập, thường ngày khơng chịu chơi với người, thường thích ngồi mình, chơi Đặc biệt đứa trẻ một, cha mẹ nuông chiều sinh hư nên tùy tiện, bướng bỉnh, nghĩ đến thân mà không nghĩ đến người khác Một đứa trẻ sau trưởng thành khó mà hợp tác, hòa đồng thích nghi với xã hội Đối mặt với tình trạng cái, cha mẹ cần dang rộng cánh tay, nói với trẻ rằng, định trở thành người mà người yêu quý, giúp trẻ hòa nhập vào sống tập thể Ví dụ thực tế Vì bận cơng việc nên lúc Trang tuổi, cha mẹ đ~ gửi cô bé nhà ông bà nội ngoại ô Mãi đến lúc Trang học tiểu học, cha mẹ đón bé Nhưng sau với cha mẹ, Trang thường không vui vẻ cha mẹ chờ đợi, cô bé thường nhốt phòng suốt ngày, khơng chịu ngồi chơi với bạn bè, khơng chủ động nói chuyện với cha mẹ, khơng hay cười lũ trẻ trang lứa Ban đầu, cha mẹ tưởng bé nhà nên lạ lẫm với thứ xung quanh Nhưng đ~ năm qua mà Trang không trở nên cởi mở hơn, ngược lại tính tình ngày lập Ngày thui thủi mình, giống hệt chim nhạn lạc đàn, cô độc đáng thương Cha mẹ Trang muốn giúp gái nhanh chóng khỏi lập nên đ~ vắt óc suy nghĩ chuyện không Bỗng nhiên có chuyện bất ngờ khiến Trang tự động mở cánh cửa trái tim đ~ đóng kín từ lâu, trở thành cô bé cởi mở, vui vẻ nhiệt tình Một lần, mẹ dẫn Trang tham gia sinh nhật bạn đồng nghiệp Đến bữa tiệc, cô Vân đồng nghiệp mẹ em tiến đến chào hỏi: “Đây gái chị à? Xinh gái thật, nhìn biết bé ngoan ngoãn hiểu chuyện!” Bé Trang chưa nhận lời khen ngợi thế, nghe Vân nói xong, khn mặt bầu bĩnh cô bé nở nụ cười tươi tắn Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page Sau Vân lại hỏi Trang: “Cháu tên gì?” Trang đáp: “Cháu tên Thu Trang ạ!” Cô Vân liền tay vào đám trẻ chơi đùa đằng kia, nói: “Cháu nhìn đi, bên bạn chơi vui đấy! Cô biết cháu ý tưởng! Cơ có chuyện cần nói với mẹ cháu, cháu qua bên chơi đùa với bạn có khơng? Chắc chắn cháu trở thành người người yêu quý đấy!” Bé Trang nghe xong liền đồng ý Mới đầu chơi với bạn, Trang e ngại, lôi kéo đám trẻ con, chẳng sau, bé đ~ bắt đầu cười nói vui vẻ LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Trẻ vốn ngây thơ, vô lo vô nghĩ, lại cảm thấy cô độc chứ? Thực ra, cho dù người lớn hay trẻ cần có người thân, bạn bè, để nói chuyện giao lưu với họ; gặp khó khăn cần quan tâm, an ủi động viên từ người xung quanh Trẻ cảm thấy cô lập thường gặp khó khăn chuyện giao lưu với người khác Bé Trang câu chuyện ví dụ điển hình Bởi lúc bé không với cha mẹ, nên cô bé nảy sinh cảm giác xa lạ, có khoảng cách với cha mẹ Trong thời gian với ông bà nội, Trang đ~ cảm thấy độc, trở nên xa cách với đám đông nữa, cô bé phát khơng có cha mẹ bên cạnh bạn nhỏ khác, thân thật đáng thương Nhưng quay bên cha mẹ, thứ trở nên q xa lạ, khơng có thân quen, khơng có bạn bè thân thiết chơi với bé, tất thứ khiến cho em cảm thấy sợ h~i cô độc Cha mẹ muốn giúp sửa tính độc lựa chọn phương pháp sau: Thứ nhất: Tạo khơng khí gia đình đầm ấm Các thành viên gia đình phải hòa thuận với nhau, tơn trọng u thương lẫn Trẻ sống môi trường ấm cúng, hòa thuận gia đình phát triển lành mạnh Cha mẹ cần tích cực cải thiện mối quan hệ với trẻ, quan tâm đến sống, Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page sức khỏe chuyện học tập trẻ Hàng ngày chơi điện tử, bộ, nói chuyện với trẻ để trẻ dần bước khỏi giới độc thơng qua việc giao lưu với cha mẹ hàng ngày Thứ hai: Mở rộng không gian sống trẻ Hiện nay, số nguyên nhân điều kiện ăn ở, kết cấu gia đình, cha mẹ thường nhốt nhà, lâu dần, trẻ trở nên cô lập Cha mẹ nên để trẻ khỏi giới “cái tơi” mình, để trẻ nơ đùa với bạn bè xung quanh Cha mẹ cần phải tận dụng kì nghỉ lễ, thời gian rảnh rỗi để dắt trẻ công viên, vườn thú… nơi công cộng, thăm họ hàng… để giảm bớt cảm giác xa lạ trẻ với người môi trường xung quanh, tăng cường hứng thú giao lưu, hình thành tính cách hoạt bát, cởi mở, vui vẻ cho trẻ Thứ ba: Tăng cường thể chất Tính cách lập trẻ có liên quan mật thiết đến thể chất yếu ớt trẻ Trẻ chất yếu ớt thường thiếu tính kiên nhẫn sức bền bỉ hoạt động, dễ bị bạn chơi khinh thường, cô lập Những đứa trẻ tình trạng thường tìm cách né tránh xã hội, né tránh giao tiếp với người lạ, tự tách để bảo vệ thân Vì vậy, cha mẹ nên thường xuyên dẫn xã hội, tham gia hoạt động thể thao chèo thuyền, đá bóng, leo núi, bơi lội, du ngoạn…một để bồi dưỡng lòng dũng cảm, tinh thần lạc quan sức bền cho trẻ; hai để tăng cường thể chất, giúp trẻ có đủ sức chiến thắng hoạt động tập thể Thứ tư: Xây dựng gương cho trẻ Tục ngữ có câu: “Gần mực đen, gần đèn sáng” Nếu cha mẹ người khép kín, khơng giao lưu với giới bên ngồi đương nhiên bị ảnh hưởng theo Do vậy, người thầy dạy vỡ lòng cho trẻ Cha mẹ h~y làm gương cho cách ăn nói, hành động, giao tiếp hàng ngày Đổi cách nói Mẹ tin đứa trẻ dũng cảm! Cha mẹ thường nói: Đồ nhát gan, sau trở thành kẻ vô dụng thôi! Khi trẻ cảm thấy căng thẳng sợ hãi, cha mẹ tuyệt đối khơng nên nói câu “đồ nhát gan”… trước mặt trẻ Làm thế, gặp chuyện, trẻ tự nhiên Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 10 cảm thấy căng thẳng, sợ hãi Cha mẹ khơng nhìn thấy kiên để trẻ mơi trường căng thẳng (ví dụ phòng kín), trẻ đối mặt với nỗi sợ hãi thật vơ lí, làm khơng thể bồi dưỡng lòng dũng cảm trẻ Đặc biệt đứa trẻ từ 1~3 tuổi, giai đoạn dựa dẫm vào cha mẹ Trong trình này, trẻ sợ h~i, điều cha mẹ nên làm bảo vệ trẻ Nếu cha mẹ không bảo vệ, chúng sợ hãi, sau dễ trở thành “kẻ nhát gan”, ảnh hưởng đến tự tin bé Ví dụ thực tế: Bé Na năm ba tuổi, cô bé đặc biệt nhút nhát Một lần, cha dẫn bé Na sân khu tập thể chơi Đột nhiên, cậu bé hai tuổi nhà hàng xóm từ đâu chạy ra, thằng bé dán chặt mắt vào bóng tay bé Na, vơ hiếu kì Bé Na cảnh giác giấu bóng đằng sau lưng, sau lớn tiếng la lên: “Khơng cướp bóng tớ!” Cậu bé nhận sợ hãi bé Na liền xông đến cướp Bé Na sợ q khóc òa Cha bé Na vội vàng nói: “Bé Dương, cháu lại cướp đồ chị thế?”, sau lại nói với bé Na: “Em nhỏ, phải sợ em ấy? Nào, bắt tay với em bé đi, hai đứa làm bạn tốt nhé!” Bé Dương làm mặt xấu chạy Kể từ sau, nhìn thấy bé Na ngang qua thằng bé lại chạy đánh bé Na cướp đồ tay bé Còn bé Na nhìn thấy bé Dương chủ động trốn thật xa Lại có lần khác, bé Na chơi nhà để xe bên lầu nhìn thấy bé Dương phía mình, bé Na liền nói với mẹ: “Mẹ ơi, mau đóng cửa nhà xe lại, anh định đánh đấy!”, cô bé đ~ “thăng cấp” cho đứa nhỏ tuổi lên làm “anh” Đây chuyện khiến cho nhiều bậc phụ huynh phải đau đầu, hiền lành, rụt rè gái thường dễ bị đứa trẻ nghịch ngợm khác bắt nạt, không tiện nhúng tay vào chuyện bọn trẻ con, lại khơng thể làm để bảo vệ gái Về vấn đề này, mẹ Na đ~ làm gương cho chúng ta: Buổi tối, mẹ bé Na nói chuyện nghiêm túc với gái: “Cậu bé nhỏ tuổi con, lại gọi ‘anh’? Con giải thích cho mẹ biết sợ đến khơng?” “Bởi anh cướp đồ con, đánh nữa!”, Na nói vẻ ấm ức Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 11 “Mẹ tin đứa trẻ dũng cảm, làm theo lời mẹ nói, thằng bé sau chắn không dám bắt nạt nữa! Lần sau mà cướp đồ con, hét lên thật to: ‘Không bắt nạt tao!’ cướp lại đồ mình” Ngày hơm sau, bé Na theo mẹ cửa, từ xa đ~ thấy bé Dương lại gần mình, mẹ liền đánh mắt hiệu cho bé Na tránh sang bên Bé Dương đến gần cướp đồ chơi tay bé Na Bé Na lấy hết dũng khí hét lớn: “Khơng cướp đồ tao!”, giật lại đồ Bé Dương khơng đứng vững nên ng~ đất Thằng bé không ngờ bé Na lại trở nên ‘dũng cảm’ vậy, lần liền ngồi đất mà khóc nhè LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Khi cha mẹ phát nhát gan, tuyệt đối không nhường nhịn bé, không cho bé vô dụng, phương pháp đắn giúp bé tìm lại lòng dũng cảm đ~ bị Để trẻ thoát khỏi nhát gan hướng đến dũng cảm, cha mẹ h~y làm theo phương pháp sau: Bình thường cha mẹ nên thường xuyên nói chuyện với trẻ, để bé tham gia nhiều hoạt động có ích mở rộng tầm mắt, kể cho trẻ nghe nhiều câu chuyện anh hùng cho trẻ biết nhát gan biểu yếu đuối Trẻ đa phần bị “nhốt” nhà, cha mẹ nên để trẻ tiếp xúc với nhiều bạn bè trang lứa, thường xuyên chơi đùa với bạn để xóa bỏ cảm giác xa lạ với giới bên ngồi Có ý thức để trẻ tự mua đồ làm việc nhỏ mà thân làm Trẻ có tiến bộ, cha mẹ cần cổ vũ, động viên để trẻ cảm thấy vui mừng Cha mẹ cần phối hợp với thầy cô giáo trường, để thầy cô quan tâm, ý đến đứa trẻ nhút nhát này, tạo nhiều hội cho trẻ rèn luyện thân Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 12 Trong q trình trưởng thành trẻ, cha mẹ khơng thể biết phê bình nhút nhát trẻ mà nên cổ vũ, động viên nhiều để bồi dưỡng nên lòng cảm cho chúng Đổi cách nói Sau Con tài ba! Cha mẹ thường nói: Trơng dạng ủ rũ kìa, vô dụng! Trẻ không ngừng xây dựng tự tin cổ vũ động viên cha mẹ Sự tán thưởng ủng hộ cha mẹ động lực giúp trẻ nỗ lực phấn đấu, sức mạnh vô hình để khơi gợi tiềm chúng Ví dụ thực tế: Thành tích học tập Ronal kém, lần kiểm tra, cậu người đội sổ Cơ giáo nói rằng: bất lực trước cậu, thân cậu cảm thấy đời chẳng thể thành cơng Vì vậy, Ronal lúc buồn rầu, ủ rũ Một hôm, cô giáo hào hứng tuyên bố trước lớp, học giả Lawson tiếng đến làm cho Ronal làm trắc nghiệm Lawson chuyên gia nghiên cứu nhân tài học, nghe nói ơng có loại máy móc thần kì, dự đốn thành công tương lai Lawson đảo quanh lớp học vài vòng biến Mấy trợ lí Lawson tiến hành kiểm tra sức khỏe với học sinh lớp Ngoài kiểm tra trọng lượng thể, đo huyết áp… khơng có thứ thần bí hết, kiểm tra chẳng có khác biệt so với kiểm tra sức khỏe bình thường trường Chỉ có điều trợ lí ơng có hỏi bọn trẻ vài câu hỏi phiếm, ví dụ như: đâu, cha mẹ làm gì, hi vọng tương lai làm gì… Một hơm, giáo bí ẩn gọi năm tên, mời năm người lên văn phòng Ronal vơ căng thẳng, tưởng khơng thi tốt, có lại bị phạt nên? Các học sinh khác cảm thấy ngạc nhiên, thành tích học tập họ bình thường Trong văn phòng có đơng thầy cơ, chun gia Lawson trợ lí ơng: “Các con!”, Lawson hiền hòa nói: “Chú đ~ nghiên cứu kĩ hồ sơ, gia đình tình hình học tập Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 13 con, cho năm người sau định trở thành người tài ba, cố gắng lên nhé!” Ronal tưởng nghe nhầm, nhìn vẻ mặt tất người có mặt đó, Ronal biết thật Ra khỏi văn phòng, Ronal cảm thấy bước chân nhẹ nhàng nhiều, cậu nghĩ: “Hóa hi vọng, Lawson đ~ nói vậy, mà dự đốn ln xác, phải nỗ lực được!” Ronal ngoảnh sang nhìn bốn bạn bên cạnh, thấy vẻ mặt họ rạng rỡ “Lawson nói định trở thành người tài ba!”, Ronal thường tự động viên Chẳng chốc, thành tích Ronal tiến vượt bậc, lọt vào danh sách học sinh đứng đầu lớp, đương nhiên bạn gọi lên với Ronal nằm danh sách người đứng đầu Mười lăm năm sau, Ronal bảo vệ thành cơng luận án tiến sĩ khoa Tốn trường đại học Harvard Trong lễ tốt nghiệp, cậu nhìn thấy giáo sư Lawson Lawson tóc đ~ bạc trắng, Ronal nhận ra, ơng người quan trọng đời cậu Khơng ngờ Lawson nhớ Ronal, ơng vui vẻ đến chúc mừng cậu “Nhưng….”, cuối Ronal không nhịn liền cất tiếng hỏi: “Chú dựa vào điểm để tin tưởng cháu định thành cơng? Lúc thân cháu thấy tuyệt vọng mình!” “Con à, ta cho xem thứ này!”, Lawson dẫn Ronal đến phòng máy tính Ở đó, Lawson đưa tất tài liệu có liên quan đến Ronal, bao gồm thành tích học tập cậu kể từ sau lần trắc nghiệm Khơng có cậu mà có tài liệu bốn bạn Ronal khơng thể hiểu rốt chuyện gì? “Cuộc trắc nghiệm kết thúc Đề tài trắc nghiệm ‘Tác dụng lời khen ngợi người”, theo sát con, cuối trắc nghiệm đ~ thành công mỹ mãn Trên thực tế, ta khơng biết có thành công hay không, bây giờ, trừ Linda bị tai nạn giao thông đ~ qua đời, bốn người đ~ thành cơng Ta chọn đại năm tên bảng danh sách lớp mà thơi, trước ta chẳng biết hết Nhưng kết trắc nghiệm đ~ cho thấy: giúp trẻ bồi dưỡng tự tin vào khả thân phát huy tiềm lực trẻ, người thường bị dẫn dắt niềm tin tim mình, trẻ khơng phải ngoại lệ!” Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 14 LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Cuộc trắc nghiệm Lawson dạng trắc nghiệm tâm lí phổ biến, lợi dụng cơng hiệu ám thị ngôn ngữ để bồi dưỡng tự tin cho người Lawson thực chất khơi dậy tự tin người thơng qua hành vi khích lệ Hiện nay, nhiều cha mẹ nghiêm khắc với trẻ, không bỏ qua sai lầm, khuyết điểm chúng, phát mắng mỏ, phê bình Sự khơng khoan nhượng, không bao che đúng, thể tình yêu thương cha mẹ với Nhưng lại khơng đem đến hiệu giáo dục lí tưởng Bởi vì, việc biết phê bình khơng phù hợp với đặc điểm tâm lí trẻ Niềm tin bắt nguồn từ khen ngợi cha mẹ Con cần khen ngợi, động viên “Khen” niềm tin cha mẹ mà xây dựng niềm tin trẻ Chỉ trẻ tràn đầy niềm tin vào thân, cha mẹ đào tạo nhân tài Vậy, cha mẹ phải khen ngợi cổ vũ đây? Thứ nhất: Đừng nên tạo cho trẻ kì vọng tiêu cực Khi phụ huynh muốn u cầu sáng hơm sau tự soạn sách học, nên nói rằng: “Mẹ tin làm chuyện này!”, khơng phải nói: “Con làm khơng?” Cách nói sau khiến cho trẻ hồi nghi thân liệu hồn thành việc hay khơng Trong số trường hợp, trẻ khơng nỗ lực hồn thành cơng việc mà đầu hàng, thỏa hiệp, bỏ chừng Thứ hai: Đừng đưa tiêu chuẩn cao cho trẻ Cha mẹ thầy cô hi vọng trẻ chuyên tâm nghe giảng lớp, ngày làm tập đầy đủ, ăn mặc gọn gàng sẽ, nhiên điều khó mà thực trẻ học mẫu giáo tiểu học Vì vậy, cha mẹ khơng nên đặt kì vọng q cao mình, đừng trẻ khơng đạt mục tiêu đặt ra, khiến cho tuổi thơ trẻ qua không vui vẻ, làm trẻ tin vào thân Thứ ba: Coi trọng cống hiến, giá trị ưu điểm thân trẻ Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 15 Nếu muốn làm cho cảm thấy thoải mái phải để chúng cảm thấy người hữu dụng, đóng góp thực có ích, coi trọng Rất nhiều cha mẹ thường nói đồ vô dụng, nhà chẳng cho trẻ làm việc gì, trẻ làm không đáp ứng tiêu chuẩn cao cha mẹ Cha mẹ phải để trẻ cảm thấy thân có ích, nên khách quan đánh giá mình, khẳng định ưu điểm, sở trường trẻ, tạo điều kiện cho trẻ có hội đóng góp cho gia đình Ví dụ: Trẻ lau cửa kính khơng sạch, lại lau thứ khác sẽ; quét nhà không lại nhanh nhẹn việc mua bán… Cha mẹ phát sở trường trẻ, thường xuyên khen ngợi cổ vũ trẻ làm tốt nữa, trẻ cảm thấy tự hào tự tin, thấy vị trí quan trọng gia đình Thứ tư: Cổ vũ bước tiến trẻ coi trọng kết cuối Cha mẹ thường ý đến thành tích học tập trẻ trọng đến thành tích thi đấu mà coi nhẹ bước tiến trẻ hàng ngày Làm khiến trẻ không muốn cố gắng chút một, chúng khơng nhìn thấy kết cuối cùng, lại thiếu kiên nhẫn ý chí Do vậy, cha mẹ cần động viên cổ vũ trước bước tiến nhỏ trẻ, khiến trẻ có thêm niềm tin tự tin vào hành động Đổi cách nói Chắc chắn sau giỏi hơn! Cha mẹ thường nói: Sao thế? thật vô dụng! Lạc quan thái độ sống tích cực, dạng tính cách Khi trẻ học thái độ lạc quan tích cực sống, tương lai trẻ tràn đầy ánh mặt trời Mỗi bậc làm cha, làm mẹ hi vọng có tính cách lạc quan Nhưng sống, có nhiều trẻ gặp chuyện lại suy nghĩ theo hướng bi quan Sự thực đ~ chứng minh, điều có liên quan trực tiếp đến môi trường tiếp xúc giáo dục gia đình trẻ Ví dụ thực tế Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 16 Nguyệt bé có lòng tự trọng lớn, trước mặt cha mẹ, cô bé thường không dám ngẩng đầu Cha mẹ Nguyệt kì vọng vào tương lai gái, thành tích học tập Nguyệt mức bình thường Vì vậy, Nguyệt thường thấy bi quan cảm giác cho dù thân có cố gắng khơng đạt yêu cầu cha mẹ, đừng nói đến kì vọng mà cha mẹ đặt sau Chủ nhật, nhà Nguyệt đến thăm Lí, đồng nghiệp cha Chú Lí có gái tên Vân, lớn Nguyệt tuổi Vân thành viên đội cổ động trường, lớp phó học tập mơn Văn lớp, thành tích học tập vơ xuất sắc Vừa đến nhà Lí, cha Nguyệt đ~ khơng ngớt lời khen ngợi Vân, nói với cha Vân: “Anh có gái tuyệt q! Nhìn xem, bé Nguyệt nhà học hỏi chị Vân đấy! Tôi dám khẳng định gái sau giỏi bé Vân nhà anh! Con bé chăm phấn đấu lắm!” Chú Lí nói: “Đương nhiên rồi, bé Nguyệt nhà anh chịu khó sau chắn giỏi đấy!” Bé Nguyệt từ xưa đến bi quan, nghĩ lần cha mẹ mắng mỏ trước mặt người ngồi, ngờ cha khơng khơng làm mà khẳng định sau giỏi, lại tin tưởng Từ sau, Nguyệt ln tràn đầy tự tin vào thân, ngày trở nên lạc quan LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Tính cách lạc quan khơi gợi tiềm trẻ, giữ chúng ln trì thể lực tinh thần tốt, thúc đẩy người tiến Có thể nói, bé Nguyệt khơng phải đứa trẻ giỏi giang, lại tự ti, cha mẹ khơng mà trách móc hay nản chí với bé Ngược lại họ cổ vũ, khích lệ gái thái độ lạc quan tin tưởng, khiến cho Nguyệt tìm lại tự tin lạc quan cần có Cứ vậy, cô bé định trở nên giỏi giang lời cha mẹ nói Các bậc cha mẹ biết, lạc quan có vai trò quan trọng thời kì trưởng thành trẻ, có nhiều trẻ trước học tinh thần lạc quan thường có thái độ bi quan, lập, yếu đuối nơng Vậy, cha mẹ cần phải làm gì? Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 17 Thứ nhất: Xây dựng khơng khí gia đình ấm cúng Cha mẹ u thương nhau, sống khơng khí ấm cúng gia đình, quan tâm chăm sóc bảo vệ, trải nghiệm tình u thương tơn trọng, từ tâm trạng tốt hơn, phát triển lành mạnh Vì vậy, cha mẹ cần ý đến hành vi, ngơn từ hàng ngày, cho dù có gặp phải chuyện khơng vui cố gắng trước mặt trẻ Sống gia đình vậy, trẻ có tự tin lạc quan từ nhỏ Thứ hai: Giao lưu với trẻ Cha mẹ cần thường xuyên để tâm đến thay đổi tâm trạng trẻ Khi trẻ ủ rũ, khơng vui, cho dù có bận cần bớt chút thời gian nói chuyện với trẻ, cổ vũ trẻ bộc lộ tâm trạng H~y để trẻ cảm nhận quan tâm cha mẹ mình, biết cha mẹ sẵn sàng giúp đỡ mình, tự nguyện nói tâm mình, từ tăng cường hiểu biết đơi bên, thỏa mãn nhu cầu tình cảm thúc đẩy phát triển tâm sinh lí lành mạnh trẻ Thứ ba: học cách tán thưởng trẻ Trẻ hi vọng cha mẹ công nhận tán thưởng Rất nhiều bậc phụ huynh có nhìn nhận sai lầm việc giáo dục trẻ Thay khen ngợi ưu điểm cái, họ lại tìm cách bới móc, phóng đại nhược điểm chúng, đáng sợ họ thường xuyên mang nhược điểm so sánh với ưu điểm người khác Làm khiến cho trẻ thêm tự ti Cách làm đắn cha mẹ là: Khi trẻ có tiến bộ, cổ vũ khẳng định để trẻ trải nghiệm cảm giác cha mẹ khen ngợi, từ nảy sinh thái độ lạc quan với sống Thứ tư: Dạy trẻ hai câu nói Nếu muốn vui vẻ hơn, cha mẹ nên dạy chúng hai câu nói: Câu thứ nhất: “Tốt q rồi!”; câu thứ hai: “Mình có thể!” “Tốt q rồi!” thực câu nói bồi dưỡng thái độ mỉm cười với sống, khiến trẻ có thái độ tích cực đối mặt với thứ Để vun đắp trạng thái tâm lí cho trẻ, khơng phải đơn ép trẻ nói câu “Tốt rồi!” được, mà cần có ảnh hưởng hun đúc cha mẹ Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 18 “Mình có thể!” câu nói để cổ vũ tự tin trẻ Tự tin khơng phải hơ hào có, mà cần phát từ nội tâm, muốn vậy, cha mẹ cần phải liên tục giúp trẻ giành thành cơng có trải nghiệm mẻ Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 19 CHƯƠNG ĐỂ TRẺ CĨ TRÁCH NHIỆM HƠN Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm cho trẻ nhiệm vụ chối từ cha mẹ Mọi người biết, tình yêu cha mẹ dành cho vô tư, cha mẹ chấp nhận hết khổ cực để tạo mơi trường, sống hồn hảo cho Nhưng bên cạnh đó, cha mẹ cần coi trọng nhiệm vụ bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm cho trẻ Đổi cách nói Phải Chịu tráCh nhiệm với nói, làm! Cha mẹ thường nói: Thơi bỏ đi, mẹ biết nói đùa thơi mà! Một chuyên gia giáo dục nói: “Nên dạy cho trẻ biết, hành vi chúng dẫn đến kết khác Cứ vậy, trẻ học thái độ có trách nhiệm với đ~ nói, đ~ làm” Bên cạnh việc giáo dục trẻ, cha mẹ định phải để trẻ hiểu rằng: Mỗi người phải có trách nhiệm với hành vi mình, cho dù tốt hay xấu phải gánh vác hậu Đây thói quen tốt mà cha mẹ cần đào tạo cho trẻ Cho dù trẻ có lỗi lầm gì, cần trẻ có lực định nên để chúng gánh vác trách nhiệm Ví dụ thực tế Một bà mẹ người Pháp dẫn theo trai đến nhà người bạn Việt Nam chơi Nữ chủ nhân người Việt Nam coi trọng khách đến thăm nhà, học cách làm Tây để mời khách Bà nói với hai mẹ người Pháp: “Hơm tơi làm ăn Tây mời bạn, bạn thử nếm xem Tây người Việt Nam làm có ngon khơng nhé!” Cậu bé bảy tuổi nghĩ rằng: Người Việt Nam làm Tây chắn khơng ngon Thế nữ chủ nhân hỏi cậu có ăn khơng, kiên đáp: “Cháu khơng ăn đâu!” Lúc nữ chủ nhân bê ăn đặt lên bàn, cậu bé bị bánh Hamberger thu hút Món bánh hấp dẫn, lại thơm phưng phức Cậu bé nôn nóng nói với mẹ: “Mẹ ơi, muốn ăn hamberger!” Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 20 Nữ chủ nhân vui cậu bé thích ăn làm Bà vui vẻ đẩy đĩa Hamberger đến trước mặt cậu bé nói: “Ăn cháu!” Ai ngờ lúc ấy, mẹ cậu bé nghiêm túc nói với chủ nhà: “Khơng được, trai tơi đ~ nói khơng ăn, phải chịu trách nhiệm điều nói, hơm khơng ăn Hamberger!” Cậu bé cuống đến phát khóc: “Mẹ ơi, muốn ăn Hamberger!”, người mẹ hồn tồn khơng có động tĩnh gì, lạnh lùng nói với trai: “Con phải chịu trách nhiệm đ~ nói!” Chủ nhà thấy nghĩ mẹ cậu bé nghiêm khắc, liền bảo: “Cho ăn đi, trẻ đứa chẳng thế!” Bà mẹ người Pháp nghiêm nghị nhìn bạn, nói: “Bạn thân mến à, cần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm cho trẻ con!” Cuối cùng, mặc cho cậu bé khóc gào, người mẹ khơng đồng ý cho ăn Hamberger Sự thực vậy, cần trẻ hiểu phải gánh chịu hậu trước hành vi mình, học tinh thần có trách nhiệm LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Trong sống tại, cha mẹ nên để trẻ thử gánh vác trách nhiệm Ví dụ, trẻ gặp phải phiền tối, bạn nên nói: “Đây lựa chọn con, thử nghĩ xem lại vậy?”, nói với trẻ rằng: “Con đ~ cố gắng rồi, cha mẹ khơng có khả giúp đỡ con!”, câu nói lại phản ánh quan niệm khác biệt Nếu bạn vơ tình giúp thối thác trách nhiệm, trẻ tưởng khơng cần thiết phải gánh vác nó, điều khơng có lợi cho sống sau chúng Hiện nay, có nhiều cha mẹ không quan tâm đến việc bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm cho Khi trẻ gặp phải chuyện đó, cha mẹ thường thay trẻ gánh vác, hi vọng trẻ có Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 21 thêm nhiều thời gian để học hành Kì thực, tinh thần trách nhiệm tảng để trẻ học làm người, để trưởng thành Tinh thần trách nhiệm tiêu chuẩn làm việc, khơng có tinh thần trách nhiệm khơng thể làm việc nghiêm túc Muốn bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm cho trẻ, cha mẹ cần làm việc sau: Thứ nhất: nghe ý kiến trẻ sống gia đình Cha mẹ nói chuyện với vài chuyện vặt nhà, đồng thời hỏi xem trẻ có suy nghĩ hay ý kiến gì, đề nghị trẻ đưa phương án giải vấn đề Khi cha mẹ thường xuyên lắng nghe ý kiến trẻ, áp dụng ý kiến có giá trị chúng, trẻ cảm thấy có trách nhiệm với gia đình Thứ hai: Khơng ủng hộ trẻ mách lẻo Nếu trẻ thường xuyên nói người khác này, trước mặt mà cha mẹ lại nghe lời trẻ chẳng khác bạn nói với chúng rằng: “Mẹ giúp xử lí chuyện Mẹ biết q nhỏ, khơng thể giải được! Vì cần có chuyện gì, để mẹ biết rồi!”, thái độ lợi cho trưởng thành trẻ Thơng thường, trẻ mách lẻo, cha mẹ nên thể thái độ mình: “Mẹ khơng thích mách lẻo tội người khác!”, đương nhiên cha mẹ cần phải cân nhắc đến vấn đề an tồn Nếu trẻ nhìn thấy có hành vi nguy hiểm, chạy nói với mình, cha mẹ cần ý Thứ ba: Dạy trẻ biết quan tâm, yêu thương người khác Cha mẹ cần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm trẻ với xã hội, phải yêu cầu trẻ chủ động quan tâm người già, người bệnh tật bạn nhỏ Lúc cha mẹ bị ốm, dạy trẻ học cách chăm sóc cha mẹ Để trẻ biết ngày sinh nhật cha mẹ cổ vũ trẻ tặng quà Thứ tư: Để trẻ tập làm việc lặt vặt gia đình, bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm với gia đình Trước yêu cầu trẻ làm việc gì, cha mẹ cần nói rõ ràng để trẻ hiểu Kiên nhẫn hướng dẫn bé làm việc nhà, cổ vũ, khen ngợi khích lệ bé tích cực giúp đỡ cha mẹ Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 22 Đổi cách nói Hai mẹ thỏa thuận chuyện nhé! Cha mẹ thường nói: Chẳng lẽ khơng có đầu óc à? Đa phần trẻ có vài tật xấu Nhiều lúc cha mẹ không để ý chút trẻ hình thành thói quen xấu Vậy, phải để trẻ hình thành thói quen tốt đây? Qua ví dụ nhỏ đây, bạn biết phương pháp có hiệu Ví dụ thực tế Yến Nhi tính tình cẩu thả, bừa bãi, mẹ thường mắng “đoảng” Học kì bắt đầu rồi, mẹ Yến Nhi đ~ đưa định để sửa tật xấu gái Một hôm, mẹ gọi cô bé lại: “Mẹ thỏa thuận chuyện nhé!”, Yến Nhi nghe xong cảm thấy tò mò, vội nói: “Dạ ạ, mẹ nói đi, thỏa thuận ạ?” Mẹ nói: “Kể từ ngày hơm trở đi, ngày mẹ cho mười điểm Con làm chuyện khơng bị trừ điểm, giúp mẹ việc cộng điểm Bị trừ năm điểm không xem phim hoạt hình Nếu điểm tuyệt đối xem hai phim hoạt hình!”, Yến Nhi vội đáp: “Dạ ạ! Chúng ta mai, mẹ nhé!” Buối tối, mẹ lỗi sai Yến Nhi: Đánh xong lại không đặt kem đánh cốc chỗ cũ Uống nước xong không đậy nắp cốc lại Đi vệ sinh xong không xả nước Cởi quần áo khơng chịu treo lên mắc Bài tập… mẹ chưa nói xong, Yến Nhi đ~ kêu rầm rồi: “Ối, mà nhiều thế, may chưa bắt đầu, ngày mai phải cẩn thận hơn!” Sáng ngày hôm sau, Yến Nhi cẩn thận làm việc, không để phạm lỗi ngày hơm qua, lòng thầm nghĩ: có khó đâu! Cơ bé đắc chí mẹ nhắc: “Ngủ dậy mà khơng uống nước, rửa mặt xong mà không bôi kem dưỡng, bị trừ hai điểm Nhưng đ~ giúp mẹ gấp chăn màn, mẹ tặng cho điểm!”, trước khỏi nhà, Yến Nhi lại bị trừ thêm điểm thay dép lê mà khơng cất vào giá để giày gọn gàng Cứ vậy, Yến Nhi buồn bã suốt ngày khơng đạt điểm tuyệt đối Vì vậy, xem phim hoạt hình Nhưng bé đ~ hạ tâm, ngày mai định phải giành điểm tuyệt đối Đọc xong ví dụ này, bạn có cảm nhận khơng? Phương pháp mẹ Yến Nhi rõ ràng có hiệu nhiều so với việc dùng gậy đánh, đe dọa, nhiếc móc hay trích Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 23 Những người thông minh cần động n~o suy nghĩ phương pháp hiệu để thay đổi thói quen xấu trẻ mà không khiến cho trẻ cảm thấy phản cảm hay muốn chống đối LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Trong sống hàng ngày, có đứa trẻ khơng thích làm việc, cha mẹ nghĩ đủ cách mà khơng thay đổi Muốn trẻ bắt tay vào làm thứ đó, cha mẹ khơng ép buộc mà phải kiên nhẫn giảng giải cho trẻ hiểu, lao động vinh quang Chỉ trẻ hiểu ý nghĩa lao động, chúng sẵn sàng lao động Bà Stoner nói: "Để hướng ý trẻ phía tích cực, phải để em lao động yêu lao động sớm tốt." Lao động nguồn hạnh phúc thành công Cha mẹ thông minh biết coi lao động khóa học cần thiết cho con; vào đặc điểm sinh lý lực theo độ tuổi để giao cho công việc nhà phù hợp, giúp bồi dưỡng tính tích cực, chủ động sáng tạo lao động, hình thành thói quen tốt cho trẻ Nếu trước bạn khơng thích lao động, nhiệm vụ bạn phải nhanh chóng bồi dưỡng thói quen lao động cho Dưới số phương pháp tham khảo: Thứ nhất: Để trẻ làm việc phù hợp với thân Ví dụ: quét nhà, giặt quần áo, tưới cây… Thực ra, trẻ làm nhiều việc bạn tưởng, khơng cần phải lo lắng trẻ mệt mỏi, bạn hồn tồn giao thêm chút việc cho trẻ Trẻ lớn trở nên nhanh nhẹn Thứ hai: Dạy trẻ cách làm việc Cha mẹ làm mẫu trước cho trẻ nhìn, tránh nguy hiểm xảy trình làm việc Nếu việc khơng có tính nguy hiểm, cha mẹ để trẻ tự làm theo cách mình, khơng hiệu cha mẹ không nên can thiệp Thứ ba: Để trẻ tự định Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 115 Cha mẹ cần nói cho trẻ biết việc cha mẹ muốn trẻ làm, trẻ chưa làm xong, đừng làm hộ trẻ, h~y để trẻ nghĩ xem nên làm Cuối cùng, h~y để trẻ hiểu rõ sai lầm gây hậu Có lẽ sau khơng cần bạn đốc thúc, trẻ tự giác làm cố gắng hoàn thành nhiệm vụ thật tốt Thứ tư: Đừng bắt trẻ làm việc Khả nhẫn nại trẻ hạn chế, bắt trẻ làm việc gây tâm lí chán ghét trẻ Tốt bạn nên thay đổi công việc cho trẻ cho trẻ thay đổi luân phiên với anh chị em nhà, thế, trẻ nắm nhiều kĩ làm việc mà không bị nhàm chán Thứ năm: Đừng bắt trẻ làm việc say sưa học tập vui chơi Như dễ gây tâm lí bất mãn cho trẻ Cha mẹ nên có kế hoạch từ trước, nói với trẻ bắt buộc phải làm gì, để trẻ có ý thức kế hoạch thời gian, có lợi cho khả tự xếp thời gian nâng cao hiệu làm việc Thứ sáu: Chú ý quan sát cách thức sở thích làm trẻ Quan sát xem trẻ thích tự làm hay thích hợp tác với người khác, thích làm theo hướng dẫn hay thích tự mày mò, tự tìm lối riêng cho mình… Căn vào tình cụ thể, cha mẹ đặt nhiệm vụ khác cho trẻ Nếu bạn thích hợp tác với người khác, bạn làm với Trong q trình hợp tác để hồn thành nhiệm vụ, người lớn có thêm thời gian tiếp xúc với cái, tăng cường mối quan hệ với trẻ, trẻ có thời gian để tìm hiểu cảm nhận vất vả cha mẹ Thứ bảy: trẻ làm chưa tốt, cha mẹ tuyệt đối không mắng mỏ Cha mẹ nên hạ thấp tiêu chuẩn mình, khoan dung nhiều với Khi trẻ tham gia vào việc lặt vặt nhà q trình học hỏi rèn luyện chúng Trong q trình này, đương nhiên khó tránh khỏi thất bại Cha mẹ nên cổ vũ trẻ dũng cảm làm thử đối mặt với thử thách, không sợ khó, khơng sợ khổ, có dũng khí tâm Hơn cha mẹ nên tinh ý phát sở trường sở đoản cái, tích cực khen ngợi cổ vũ trẻ, đồng thời dịu dàng điểm thiếu sót trẻ Tốt không nên lấy tiền bạc làm phần thưởng, dễ nảy sinh vấn đề tiêu cực, ảnh hưởng khơng tốt đến tâm lí, khiến trẻ nhầm tưởng mối quan hệ cha mẹ mối Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 116 quan hệ lợi ích, điều khơng có lợi cho trẻ việc tích cực tham gia vào hoạt động tập thể Thực ra, cha mẹ cần ôm hôn, khen ngợi cổ vũ đủ Đổi cách nói 44 Làm xong việc làm việc khác! Cha mẹ thường nói: “Thơi rồi, chưa làm xong để đi!” Trẻ thường làm việc tùy tiện, vậy, cha mẹ cần kịp thời đốc thúc, bảo trẻ làm xong việc làm việc khác, nên hình thành thói quen làm việc đến nơi đến chốn cho trẻ từ nhỏ, điều có lợi lớn cho trưởng thành trẻ Ví dụ thực tế Lệ u lao động, bé có tật làm lại chuyển sang làm việc khác Vừa quét nhà, chưa xong đ~ bỏ giặt khăn mặt Khăn mặt chưa giặt xong đ~ học Mẹ Lệ đau đầu thói quen xấu gái Sáng chủ nhật, Lệ bắt đầu giúp mẹ quét nhà, mẹ nói: “Lệ, quét phòng ngủ, mẹ quét phòng khách, thi xem quét vừa nhanh vừa nhé!” Lệ hiếu thắng, chẳng chốc đ~ quét dọn xong phòng ngủ Lúc Lệ vui vẻ chạy ngồi, nhìn thấy mẹ hót rác, bé nhớ chưa đổ rác vào túi Thế Lệ vội vàng hót rác mẹ Lúc Lệ lại nhìn thấy mẹ vừa lau bụi bặm phòng khác vừa xếp lại đồ đạc, bé lại vội vàng làm theo “Ôi, gái mẹ làm vừa nhanh vừa này!”, mẹ Lệ lớn tiếng khen ngợi gái, sau nói: “Sau phải làm giống hôm nhé, làm xong việc chuyển sang làm việc khác!” Lệ gật đầu, vui vẻ mỉm cười Sau mẹ liền nói với Lệ, làm việc phải đến nơi đến chốn, cảm nhận niềm vui thành công! “Dạ, biết mẹ ạ, phải giặt khăn tay bẩn ngâm chậu, sau phơi đọc sách mẹ nhé!” LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Trong sống hàng ngày, cha mẹ nên đốc thúc làm xong việc môt, hình thành thói quen làm việc phải đến nơi đến chốn Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 117 Hiện nay, có nhiều đứa trẻ làm việc khơng chu, thường bỏ chừng, khơng thể hồn thành nhiệm vụ Lúc đầu trẻ tâm, làm việc hăng say, chẳng chốc lại bỏ dở Cha mẹ không nên coi nhẹ việc Bởi đứa trẻ làm việc khơng đến nơi đến chốn tâm lí thường yếu đuối, ý chí kém, tâm trạng khơng ổn định, khó tập trung… Những đứa trẻ thường không tự lập, khả tổng hợp kém… Do đó, trẻ thành cơng việc gì, khiến cho trẻ thiếu tự tin, chí có cảm giác bi quan… Vậy, cha mẹ cần làm để bồi dưỡng thói quen làm việc đến nơi đến chốn trẻ? Thứ nhất: Khi trẻ làm việc, cha mẹ cần cổ vũ trẻ Nhiều đứa trẻ làm việc thường bỏ dỡ chừng, khơng muốn hồn thành Lúc này, cha mẹ không nên cằn nhằn hay mắng mỏ Làm dễ khiến trẻ nảy sinh tâm lí chống đối Cách làm đắn cha mẹ cần chăm quan sát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn Điều khiến trẻ cảm thấy vui vẻ, tự tin đủ kiên nhẫn để hoàn thành nhiệm vụ Thứ hai: Cha mẹ nên cho trẻ hội gánh vác trách nhiệm Khi trẻ thường bỏ dở chừng, cha mẹ cần trịnh trọng giao cho trẻ số “nhiệm vụ” Ví dụ: nhà có ni vật đó, cha mẹ giao cho trẻ nhiệm vụ cho ăn, khiến trẻ cảm thấy có trách nhiệm định, giúp trẻ tăng cường thêm dũng khí khắc phục khó khăn, hồn thành nhiệm vụ thơng qua cố gắng Thứ ba: Để trẻ hiểu rõ tác hại việc bỏ dở chừng Có thể kể cho trẻ nghe số câu chuyện có liên quan, giúp trẻ phân tích đạo lí Cũng để trẻ đích thân trải nghiệm tác hại việc không làm việc đến nơi đến chốn, từ rút học để lần sau không tái phạm Thứ tư: Cha mẹ đốc thúc trẻ: “Chuyện hôm để ngày mai” Nhất u cầu trẻ hồn thành nhiệm vụ ngày hơm nay, khơng kéo dài sang ngày hơm sau Ví dụ: phải làm xong tập, giặt tất, soạn sách vở… ngày hơm Có thể bảo trẻ viết nhiệm vụ cần hoàn thành ngày dán lên tường để nhớ cho kĩ Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 118 Đổi cách nói 45 Mẹ khơng thích người nói dối, sao? Cha mẹ thường nói: Con học nói dối hả? lần sau nói dối mẹ đánh cho đấy! Một nhà tâm lí học tiếng nói: “Nói dối khiếm khuyết nghiêm trọng dị biến”, người trưởng thành, câu nói hồn tồn xác Nhưng trẻ con, nên phân tích cụ thể vấn đề Một số phụ huynh cho lời nói dối nhỏ trẻ chẳng có nghiêm trọng, chí cảm thấy tinh quái, dễ thương Cha mẹ tuyệt đối không nên có tâm lí Các bạn định phải nhớ kĩ: Nói dối đ~ thành thói quen, sau lớn lên trở thành nguyên tội ác Hơn nữa, đợi đến thói quen hình thành rồi, bạn mong thay đổi phí cơng mà thơi Ví dụ thực tế Mẹ bảo Lợi siêu thị mua chai xì dầu, Lợi vui vẻ nhận lời Bởi khơng có tiền lẻ nên mẹ đ~ đưa cho Lợi năm mươi nghìn đồng Lợi mua xì dầu nói với mẹ: “Con xin lỗi mẹ, đường đ~ đánh rơi số tiền thừa rồi!” Mẹ nhìn thấy Lợi đỏ mặt, ấp a ấp úng khơng nói gì, bảo cậu làm tập Buổi tối, mẹ lấy cớ sửa soạn đồ dùng học tập cho Lợi để kiểm tra phát đáy hộp bút cậu bé có nắm tiền lẻ bọc kín tờ hóa đơn tốn siêu thị Lúc ấy, mẹ khơng nói Trước ngủ, mẹ kể cho Lợi nghe câu chuyện Ngày xưa có người thợ mộc, đời khơng kết hôn, lúc già ông cô độc, muốn có đứa bên cạnh Thế ông lão thợ mộc liền lấy gỗ khắc thành cậu bé, không ngờ sáng hôm sau tỉnh dậy, ông thấy người gỗ sống được, liền đặt tên cho cậu bé Pinochio Cậu bé người gỗ giống đứa trẻ khơng hiểu biết, khơng biết, ông lão liền cho cậu bé học Nhưng giao du với số bạn xấu, cậu bé người gỗ trở nên hư hỏng, cậu bé học cách nói dối Ơng lão phát điều đó, đ~ dạy bảo cậu bé khơng Ơng lão thợ mộc liền cầu xin giúp đỡ thượng đế, mong thượng đế cho Pinochio học Thế ngày hôm sau, Pinochio nói dối câu mũi cậu lại dài Cho đến ngày cậu bé chịu nữa, cậu cầu xin thượng đế khoan hồng Thượng đế nói: “Kể từ bây giờ, câu nói thật cháu khiến mũi cháu ngắn chút, hồi phục lại cũ thơi Nhưng cần cháu nói dối, mũi trở lại bây giờ!” Ba ngày liền cậu bé người gỗ khơng nói dối câu nào, lần không ý, cậu nói dối câu khiến mũi lại dài Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 119 Sau lần đó, cậu bé người gỗ khơng dám nói dối Kể xong câu chuyện, mẹ Lợi nói: “Con à, mẹ khơng thích cậu bé người gỗ nói dối ấy, sao?” Lợi xấu hổ cúi gằm mặt xuống, khơng nói tiếng Sáng ngày hơm sau, Lợi ăn sáng xong liền học từ sớm Mẹ nhìn thấy bàn uống trà có đặt số tiền lẻ thừa sau mua xì dầu hơm qua, bên cạnh mảnh giấy có viết: “Mẹ ơi, sai rồi, nhớ kĩ ạ, khơng thích cậu bé người gỗ đâu mẹ ạ!” LỜI KHUYÊN CỦA CHUN GIA Nói dối cố ý khơng nói thật, hành vi không thành thật Mặc dù trẻ nói dối, cha mẹ bực bội thường lại làm Mẹ Lợi đ~ sử dụng câu chuyện cậu bé người gỗ Pinochio để giáo dục trai, may cậu bé Lợi đ~ kịp thời sửa sai Khi phát nói dối, cha mẹ cần phải giáo dục, giúp nhận tác hại nói dối Cha mẹ nên nói với cái, nói dối có vui vẻ tạm thời lại tin cậy cha mẹ, bạn bè thầy Cha mẹ khơng nên mù qng trích đánh mắng trẻ hành vi Khi trẻ thừa nhận hành vi nói dối khơng đúng, hứa sau sửa chữa, cha mẹ nên thể vui mừng tin tưởng vào tâm sửa sai Có vậy, trẻ khích lệ triệt để từ bỏ thói quen nói dối, dần hình thành thói quen thành thật Vị tổng thống Mỹ Oashington, lúc nhỏ vừa hiếu động lại vừa thơng minh Một hơm, muốn thử xem rìu có sắc khơng cậu bé Oashington đ~ chặt g~y anh đào cha trồng Cha Oashington phát hiện, vô tức giận: “Chuyện làm?” Cậu bé Oashington sợ hãi, không định thừa nhận, ngẫm nghĩ lát, cậu bé lại dũng cảm đến trước mặt cha, nói: “Cha ơi, ạ!” Cha nói: “Con à, dám thừa nhận đ~ chặt g~y anh đào mà cha thích, khơng sợ bị ăn đòn à?” Oashington nhìn thấy cha đ~ ngi giận, liền dũng cảm nói: “Nhưng mà phải nói thật cho cha biết mà!” Nghe Oashington nói thế, cha cậu liền ngi giận, vui vẻ nói: “Oashington, cha vui dám nói thật, cha ngàn anh đào, nghe nói dối!” Nhờ ánh mắt tha thứ kì vọng người cha, Oashington cảm nhận khích lệ lớn lao Nhờ sống gia đình mà Oashington đ~ hình thành phẩm chất đạo đức tốt Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 120 Chúng ta thử nghĩ, trẻ khơng nói thật, cha mẹ biết trẻ làm sai liền trận lơi đình, đánh cho trẻ trận, sau trẻ có dám nói thật không? Tôn khiến cho trẻ cảm thấy khơng sợ hãi nói thật, chúng hồn tồn tha thứ nên khơng cần thiết phải nói dối Phải hiểu trẻ nói dối chuyện bất đắc dĩ, cho dù đứa trẻ ngoan ngỗn phải nói dối Vì biết nói dối, cha mẹ không nên trừng phạt nghiêm khắc, mà phải để trẻ hiểu bạn tin tưởng chúng trước Tuyệt đối đừng gắn cho trẻ mác “trẻ hư”, “đồ nói dối”, điều khiến trẻ có suy nghĩ thân “đồ bỏ đi” Cha mẹ muốn đề phòng nói dối sử dụng vài phương pháp sau: Thứ nhất: Cha mẹ cần để trẻ biết nói dối sai lầm, hậu đem lại nghiêm trọng Khi bạn phát dấu hiệu nói dối trẻ, khơng cười cười cho qua, phải nói cho trẻ biết nói dối khơng đúng, để trẻ biết có thành thật với người khác có tin tưởng tôn trọng họ Cha mẹ kể cho trẻ nghe câu chuyện “Cậu bé chăn cừu” để trẻ biết hậu việc nói dối Thứ hai: Khi phê bình làm sai, phải ý đến lòng tự trọng Khơng vạch trần hành vi nói dối hay buộc tội trẻ trước mặt người nơi công cộng Nên chọn lúc có trẻ để nói chuyện Thứ ba: bình tĩnh trẻ khơng chịu nhận lỗi Có đứa trẻ nói dối, có chứng đầy đủ không chịu nhận lỗi Lúc cha mẹ cần bình tĩnh hỏi trẻ lại làm Nói cách khác, trọng tâm bạn cần ý buộc trẻ phải thừa nhận lỗi lầm mà thảo luận vấn đề: trẻ không chịu nhận lỗi vấn đề đ~ sáng tỏ Chỉ có điều cha mẹ cần phải kiểm sốt giận mình, khơng khiến trẻ khó đối mặt với thực tế Thứ tư: Phải cho trẻ có hội sửa sai Một trẻ thừa nhận đ~ nói dối, cha mẹ không nên chất vấn thêm nữa, nên cổ vũ khen ngợi trẻ đ~ dám nói thật Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 121 Thứ năm: Cha mẹ cần nêu gương cho trẻ Trong gia đình, cha mẹ khơng nên kiếm đủ cớ để nói dối, đừng để ảnh hưởng xấu đến trẻ Đổi cách nói 46 Nhìn bạn nói tục kìa, chẳng thích bạn đâu! Cha mẹ thường nói: Con tơi láu cá ghê chưa! Khả bắt chước trẻ tốt, cha mẹ với cái, định phải thể hòa nhã, khiêm tốn, lễ phép, cởi mở, hào phóng… Khi nói chuyện với người khác, bạn cần nói có lí lẽ, khơng nên c~i ngang, khơng nói tục chửi bậy, thường xun nói chuyện cách lịch sự, nhã nhặn Cha mẹ cần u cầu trẻ khơng nói tục chửi bậy Ví dụ thực tế Năm Tâm bốn tuổi Gần đây, mẹ nghe thấy Tâm nói bậy, bé Tâm không ý thức hành vi không tốt, chẳng qua bắt chước người khác mà Điều khiến mẹ Tâm vô kinh ngạc, vơ lo lắng, khơng biết có phải đ~ “học thói hư tật xấu” người khác không? Một buổi trưa, bé Tâm chơi đùa bạn, bạn nhỏ xếp hàng vào nhà vệ sinh tiểu, lúc cô giáo gọi bạn nhỏ lấy cốc uống sữa Tâm liền nói: “Chúng ta uống nước tiểu nào!”, cô giáo nghe thấy liền kéo bé Tâm vào góc, hỏi bé lại nói thế, Tâm cho rằng, nói thú vị Cơ giáo tức giận phê bình Tâm hồi, nhắc nhở Tâm sau phải nói lễ phép lịch sự, khơng chút thú vị mà hình thành thói quen xấu Ăn điểm tâm xong, lại có bạn nhỏ chạy đến mách giáo: “Thưa cơ, bạn Tâm nói giống bánh mì, nói cha đồ lưu manh…”, giáo lại gọi Tâm góc, Tâm rụt rè nói: “Thưa cơ, khơng cố ý đâu, xin lỗi, xin lỗi người, lần sau khơng nói ạ!” Hóa đứa trẻ lúc chơi trò chơi thường liên tục nói lời khó nghe kiểu Mẹ Tâm biết chuyện liền nói với bé; “Các bạn thật khơng biết xấu hổ, nói Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 122 lời tục tĩu thế, thật chẳng văn minh chút nào! Trẻ mà nói bậy chẳng yêu đâu, cha mẹ bạn không yêu bạn đâu, Tâm à, đứa trẻ ngoan, khơng nói tục, mẹ giáo u con!” Tâm nghe mẹ nói liền nói: “Con xin lỗi mẹ, nói bậy Sau định sửa, muốn người yêu quý mẹ ạ!” LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Khi trẻ nói tục, có phải cha mẹ thường ngạc nhiên khơng dám tin vào tai khơng? Do chịu ảnh hưởng môi trường xung quanh, lại cộng thêm với bắt chước trẻ, vậy, tượng khơng phải q trình trẻ học nói Nhưng người lớn dung túng, bỏ mặc trẻ nói tục gây tổn hại đến phát triển lành mạnh tâm lí trẻ Cha mẹ phải đặc biệt ý đến vấn đề Đối mặt với lời nói bậy trẻ, cha mẹ nên cảnh giác, phải có biện pháp thích hợp Hãy nói cho trẻ biết nói tục hành vi khơng văn minh, phải tiến hành phê bình giáo dục trẻ Ngay từ lần nghe thấy trẻ nói tục, cha mẹ cần nghiêm khắc giáo dục trẻ Để tránh trường hợp trẻ nói tục, nói bậy, cha mẹ cần ý phương diện sau: Thứ nhất: nói với trẻ khơng nói bậy Khi trẻ lên 2~3 tuổi, thời kì học nói, trẻ khơng thích nghe người khác nói chuyện mà thích nói chuyện cho người khác nghe, khả bắt chước cao, cho dù hành vi xấu hay tốt, bọn trẻ bắt chước Mà lúc này, trẻ chưa có quan niệm rõ ràng, khơng biết phân biệt tốt xấu, vơ tình nghe thấy câu nói tục người khác mà trẻ cảm thấy thú vị, nói ln mồm, bạn cấm, trẻ thích nói Một số phụ huynh nghe thấy nói bậy liền trận lơi đình, mắng mỏ, đánh trẻ tới tấp, điều chẳng đem lại tác dụng Cách làm xác nói rõ với trẻ, hành vi không tốt, thể rõ thái độ mình: “Cha mẹ khơng thích đứa trẻ nói bậy, bạn nhỏ khơng chịu chơi với đứa trẻ nói bậy đâu!”, từ cho trẻ ý thức thay đổi hành vi Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 123 Thứ hai: Phải để trẻ biết nói tục bị phạt, phải tự chịu trách nhiệm hành vi Khi trẻ lần nói tục, cha mẹ cần nắm bắt hội giáo dục trẻ Cha mẹ yêu cầu trẻ xin lỗi người bị chửi Cách làm đủ để khiến trẻ tăng cường nhận thức hành vi thân H~y để trẻ biết nói tục khơng tốt, bị người căm ghét Nhờ đó, sau trẻ dần có ý thức quản lí hành vi thân Nếu cha mẹ đ~ kiên nhẫn dạy bảo mà trẻ sửa thói quen nói tục mình, nhà phải bắt tay vào hành động, không đếm xỉa đến trẻ lúc Thông thường, bị lạnh nhạt, thờ ơ, trẻ thường cảm thấy hành vi khiến người khác thất vọng, phản cảm, từ rút kinh nghiệm Thứ ba: Thơng qua phương thức giảng giải lí lẽ, để trẻ nhận khơng nói bậy Cha mẹ dạy bảo trẻ khơng nói tục, bảo trẻ thử đặt địa vị vào địa vị người bị nói để suy nghĩ Cha mẹ hỏi trẻ này: “Con có u mẹ khơng?”, đứa trẻ chắn trả lời rằng: “Có ạ!”, hỏi tiếp: “Nếu có người khác chửi mắng mẹ, làm gì?”, “Con mắng người ấy!”, “Vậy chửi mẹ người ta, đương nhiên người ta chửi lại mẹ rồi!” Chắc chắn lúc trẻ im lặng Mẹ nói với trẻ: “Chửi mẹ người khác chửi mẹ mình, sau khơng muốn mẹ bị thiên hạ chửi đừng tùy tiện nói bậy nữa!” Trẻ nghe thấy mẹ nói thay đổi thói quen Cha mẹ cần phải dạy bảo trẻ, cho dù hành vi nói bậy trẻ xuất phát từ động nói cho vui, thói quen hay thể cảm xúc… H~y dạy trẻ đổi sang cách nói khác, đơi bên đưa quy định, nhắc nhở trẻ, bảo trẻ cần phải kiềm chế thân khơng nên nói lời không hay, dùng từ phải phù hợp, đứa trẻ ngoan… Khi nghe thấy trẻ nói bậy, đa phần bậc cha mẹ cảm thấy bực bội, tuyệt đối khơng kiểm sốt, phải bình tĩnh giải vấn đề Chỉ cần kiên nhẫn nói rõ với trẻ, chúng tin tưởng nghe theo bạn Đổi cách nói 47 Con làm tốt lắm! Cha mẹ thường nói: Có chuyện đơn giản mà không làm được, mẹ thấy sau chẳng làm nên trò trống đâu! Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 124 Rất nhiều phụ huynh thường hay ca thán rằng: trẻ thứ phải lo thật, nhỏ đâu phải để cha mẹ lo lắng nhiều thế, mà lớn lên đứa thành người, tự quản lí thân, đâu có giống trẻ bây giờ, cẩu thả, bừa b~i, lôi tha lơi thơi… Cha mẹ nói theo sửa soạn hết đến cho Bảo sửa thói xấu được… Thực ra, tật xấu cha mẹ nuông chiều mà Bởi trẻ một, hai tuổi thường thích nhặt đồ rơi đất lên đưa cho cha mẹ, điều khơng phải chúng thích làm việc, giữ vệ sinh mà chúng muốn chúng minh thân giỏi giang, nhằm giành khen ngợi người Nhưng nhiều cha mẹ không ý thức điều này, không ý đến hành vi trẻ Không ý bồi dưỡng trẻ từ nhỏ, sau lớn lên trẻ có thói quen vứt đồ đạc lung tung Đến hành vi trở thành thói quen xấu, cha mẹ có phê bình hay mắng mỏ chẳng ăn thua Ví dụ thực tế Cậu bé Khang 12 tuổi có thói quen xấu, tan học nhà cậu vứt hết cặp sách, giày, quần áo nhà phòng ngủ Mặc dù, Khang cất đồ đạc vào chỗ theo yêu cầu mẹ đa phần vứt lung tung khắp phòng Mẹ Khang đ~ nhiều lần tìm cách chấn chỉnh thói quen xấu trai Nhưng dù nhắc nhở, mắng mỏ hay trừng phạt không ăn thua gì, Khang chứng tật Hơm nay, cuối mẹ thấy Khang không vứt đồ bừa bãi sàn Mẹ chạy đến ôm lấy trai nói: “Con trai, làm tốt lắm, đứa trẻ ngoan!” Khang đầu ngạc nhiên, nhanh chóng tự hào với thân Bởi cậu đ~ đặt đồ đạc chỗ nên mẹ khen ngợi Kể từ sau, cho dù làm Khang nhớ đến lời khen mẹ Dần dần, cậu khơng vứt đồ đạc bừa bãi LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Nhà tâm lý học người Mỹ William James cho rằng: "Nguyên tắc sâu sắc tính người hi vọng người khác hiểu mình" Điều đặc biệt giáo dục trẻ em Người mẹ câu chuyện đ~ làm tốt, dùng lời khen ngợi khuyến khích có chủ ý để loại bỏ thói quen xấu cho Có nhiều đứa trẻ thường có thói quen vứt đồ bừa bãi, khiến cho phòng lộn tung hết lên, cha mẹ suốt ngày phải theo sau dọn dẹp Nhưng có đứa trẻ xếp đồ đạc gọn gàng, không cần cha mẹ phải lo lắng Thực ra, cho dù thói quen Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 125 năng, mà hình thành trình trưởng thành trẻ Thơng thường, trẻ khơng có thói quen tự thu dọn đồ đạc Nếu cha mẹ khơng ý bồi dưỡng thói quen mà thay trẻ làm hết, chắn ảnh hưởng đến khả tự lập trẻ Để giúp trẻ hình thành thói quen gọn gàng, cha mẹ thử cách sau: Thứ nhất: Khơng đối hồi Để mặc trẻ vứt đồ đạc bừa b~i sàn, cần, trẻ tìm khơng thấy, lúc cha mẹ trẻ thu dọn, đặt đồ đạc chỗ cũ để trẻ so sánh, biết kết (ném bừa đất thu dọn gọn gàng) tốt hơn, trẻ khắc phục thói quen xấu Thứ hai: biến hành vi xấu thành hành vi tốt Nếu trẻ thích vứt đồ đạc lung tung, cha mẹ chuẩn bị cho trẻ vài hộp giấy, bảo trẻ để hết đồ vào hộp giấy Thứ ba: Phải để trẻ hiểu vật đâu phải đặt lại chỗ Cha mẹ nói cho trẻ nghe trật tự cần thiết nhà (đồ dùng đặt chỗ nào) Sau sử dụng xong phải đặt trở lại vị trí cũ, lần sau cần dùng tìm thấy Thứ tư: Cùng trẻ thu dọn Thường xuyên rủ trẻ dọn dẹp nhà cửa Sau dọn dẹp xong, hai mẹ thưởng thức cảm giác vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ Để trẻ cảm nhận cảm giác sảng khoái với ngăn nắp, Thứ năm: Cần khen ngợi trẻ lúc Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 126 Mỗi trẻ chủ động dọn dẹp, cho dù ít, cha mẹ cần khen ngợi trẻ Chính khen ngợi củng cố động lực hành động cho trẻ, khiến chúng cảm thấy hào hứng với việc dọn dẹp ngăn nắp, gọn gàng Thứ sáu: Cần nêu gương cho trẻ Cha mẹ nên lấy thân làm gương cho Bởi sống mơi trường sẽ, trẻ không dám vứt đồ đạc bừa bãi Lâu dần trẻ hình thành thói quen chủ động dọn dẹp ngăn nắp đồ đạc Đổi cách nói 48 Con yêu, nên tham gia nhiều hoạt động thể thao đi! Cha mẹ thường nói: Còn khơng biết thể dục thể thao đi, béo ú lên đấy! Các cậu bé thường hiếu động, thích chạy nhảy lung tung, cha mẹ muốn trẻ thực tập thể dục rèn luyện sức khỏe, trẻ thường tìm nhiều lí để thối thác: “Con đau bụng lắm!”, “Con phải làm tập nữa!”, “Con có việc quan trọng phải làm”… Mặc dù cậu bé thường hiếu động đa phần lười, chúng thích, hào hứng, khơng chúng nằm ườn giường, ngồi lì trước máy vi tính chơi điện tử phải ngồi tập thể dục Ví dụ thực tế Nghỉ hè rồi, cuối Nguyên chơi đùa thoải mái Thế cậu bé liền tìm bạn chơi đùa thả phanh ngày liền Nhưng chẳng chốc Nguyên cảm thấy nhàm chán, lại thêm thời tiết nóng nực, ngày sau đó, Ngun gần ngồi lì phòng điều hòa Để Ngun khơng phải nhà mình, có thời gian mẹ dẫn trai chơi Một buổi chiều, Nguyên xem ti vi mẹ đến bên nói: “Ngun ơi, thơi, dạo đi!” Nguyên đứa trẻ ngoan ngỗn, vừa nghe mẹ nói liền đồng ý Hai mẹ phố, phía trước mặt có người biểu diễn điệu nhảy đường phố, nhiều trẻ đứng bên cạnh bắt chước theo, thu hút đám đông khán giả Nguyên đứng ngây nhìn, dạng say sưa Mẹ liền chớp thời cơ, muốn cho trai tranh thủ rèn luyện sức khỏe, liền bảo cậu bắt chước nhảy theo: “Con trai khỏe mạnh, tập luyện chút tăng cường sức khỏe tốt sao!”, đường về, mẹ vào siêu thị mua Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 127 thảm Nguyên Nguyên tập nhảy sốt sắng tập nhảy, đ~ tự tin nói: “Một tháng thơi, dám thi đấu với anh cao lớn nhảy múa đường ngày hơm mẹ ạ!” Ngun hứa với mẹ tập luyện hàng ngày Thế mẹ Ngun khơng phải lo lắng trai lười vận động, suốt ngày ngồi nhà LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Các cậu bé thường háo hức đến ngày nghỉ hè, nghỉ hè chúng chơi đùa thỏa thích Nhưng kì nghỉ hè đến, chúng thường khơng biết chơi chơi gì, phần lớn thời gian nghỉ hè, trẻ ngồi lì nhà Bởi khơng bị áp lực học hành, lại khơng có tiết thể dục, trẻ thường thiếu vận động, ngồi lì chỗ mà trở nên “chậm chạp” Do đồng hồ sinh học rối loạn khiến cho nhu cầu ăn uống giảm đi, dinh dưỡng cân bằng, tinh thần phấn chấn… mải mê xem ti vi, chơi máy tính, trò chơi điện tử khiến cho thị lực giảm sút Kì nghỉ hè vốn thời gian để trẻ điều chỉnh tâm sinh lí, thời gian để nghỉ ngơi, sau kì nghỉ hè, phần lớn trẻ lại mắc bệnh Điều khiến bậc phụ huynh lo lắng không yên Vậy, làm để trẻ có kì nghỉ hè có ý nghĩa lành mạnh đây? Với đứa trẻ “lười biếng”, cha mẹ sử dụng nhiều mẹo hay, tận dụng tâm lí cạnh tranh để thi chạy với con; tận dụng tâm lí ham chơi để tiến hành trò chơi vận động; tận dụng tính tò mò để dẫn du lịch… Thực ra, đời chẳng có cậu bé lười cả, chẳng qua chúng thiếu dẫn dắt cha mẹ mà Chỉ cần cha mẹ tích cực nghĩ cách, cho dù trẻ có lười sẵn sàng tham gia vận động với cha mẹ Bồi dưỡng thói quen vận động cho trẻ có lợi cho phát triển đời trẻ, cha mẹ nên kiên trì bồi dưỡng thói quen nào? Thứ nhất: Cha mẹ nên vào đặc điểm lứa tuổi sức khỏe để xếp lượng vận động phù hợp Ví dụ: trẻ giai đoạn mẫu giáo, lượng vận động cường độ không nên lớn, thời gian không dài, nội dung phải đa dạng, không trẻ tập trung Bên cạnh đó, cha mẹ kết hợp động tác vận động vào tập, ví dụ: chạy, nhảy, ném… Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 128 Để trẻ cảm nhận niềm vui vận động, có lợi cho thói quen vận động trẻ Thứ hai: nghiêm chỉnh chấp hành thời gian tập luyện nghỉ ngơi, hình thành quy luật sinh lí Nghiêm chỉnh chấp hành thời gian tập luyện nghỉ ngơi, tận dụng quy luật tiết tấu sinh lí khiến cho vỏ não hình thành hưng phấn việc tập luyện thể dục thể thao Cha mẹ nên cố gắng yêu cầu trẻ ngủ tối thức dậy sáng, đồng thời tập thể dục vào thời điểm quy định ngày Cho dù trời nắng nóng hay lạnh giá; ngày nghỉ hay ngày thường, không nên thay đổi quy luật sống trẻ, hình thành nên “đồng hồ sinh học” có lợi cho sức khỏe Dần dần, trẻ cảm thấy quen với việc vận động Thứ ba: Phải bồi dưỡng hứng thú vận động cho trẻ Trước tiên, phải lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích để phối hợp tập luyện Sau đó, cha mẹ bớt chút thời gian công sức, chơi với trẻ Hoặc nhà đá bóng, coi mơn thể thao gia đình Trong x~ hội đại, có nhiều thứ giữ đứa trẻ lì nhà, muốn để trẻ tích cực vận động, bạn phải biết nắm bắt hứng thú chúng Căn vào tình hình cụ thể con, nắm bắt sở thích chúng, rủ chúng ngồi chơi, việc có lợi cho việc phát triển tình cảm cha mẹ Thứ tư: Căn vào đặc điểm trẻ để chọn môn thể thao phù hợp Nếu trẻ hâm mộ thể thao số mơn như: bóng đá, bóng rổ, quyền Anh đồng thời muốn tìm hiểu kĩ thuật chun mơn, cha mẹ tận dụng điều kiện này, kích thích nhiệt tình trẻ với việc tập luyện thể thao Cha mẹ cần biết rằng, thói quen rèn luyện tốt thường phát triển từ lòng nhiệt tình Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 129 CHƯƠNG DÙNG ÁM HIỆU TÌNH YÊU GIÚP TRẺ GĨP NHẶT Giáo dục gia đình có vai trò quan trọng trưởng thành đứa trẻ Trẻ em ngày thông minh, nhanh nhẹn, cởi mở, hiếu thắng, tự tin dễ tiếp nhận vật mẻ Nhưng đối mặt với khó khăn, trắc trở, trẻ thường tỏ bất lực, không chịu nghe khuyến cáo người lớn Hiện nay, đa phần trẻ cha mẹ nng chiều Khi tình u cha mẹ dành cho trở thành nng chiều, điều hồn tồn khơng có lợi cho phát triển trẻ Là cha mẹ, việc bồi dưỡng giáo dục cho con, phải nỗ lực học tập, nâng cao tố chất tư thân để nêu gương cho Đổi cách nói 49 Có số vấn đề cha cần học tập con! Cha mẹ thường nói: Đừng có đắc chí nữa, ngồi việc dở ẹc! Mỗi người có sở trường sở đoản, có giá trị độc đáo đáng để người khác học hỏi Đương nhiên, trẻ ngoại lệ Nhưng bảo bậc cha mẹ bỏ qua sĩ diện để học tập cái, có lẽ nhiều người khó chấp nhận điều Họ hỏi: trẻ biết mà bảo học hỏi chúng? Đây vấn đề quan niệm Trên thực tế, nhiều lúc cách làm suy nghĩ trẻ lại khiến người lớn phải bất ngờ, ví dụ: xe buýt, trẻ chủ động nhường ghế cho người lớn tuổi, cha mẹ ngồi bên cạnh lại mắng đồ ngốc Trẻ có đồ ăn ngon, đồ chơi đẹp, chúng thường chia sẻ với ơng bà, thân cha mẹ chưa đ~ điều Chẳng lẽ người lớn không nên học hỏi trẻ vấn đề hay sao? Ví dụ thực tế Một hơm, nhà Lâm lên Yên Tử chơi Trước cha đ~ nhiều lần nhắc nhở trai: “Con phải leo núi với cha mẹ, đừng chờ đợi người khác cõng đấy!” Bởi xuất phát muộn, nên lúc đến nơi, đ~ có đơng người leo núi Lúc đầu Lâm hào hứng leo lên trước, chẳng cậu mệt phờ Lúc này, có người qua đường liền khen: “Ồ, bé đ~ biết leo núi đấy!” Nghe thấy lời khen, Lâm thêm hào hứng, cậu leo đến chỗ cha mẹ vượt lên trước Thế người đường khen ngợi Lâm lúc nhiều Cha mẹ theo sát cậu bé, cuối cùng, lúc lên đến đỉnh núi, trước mặt Lâm cụ già tóc trắng khoảng ngồi sáu mươi tuổi ngồi bên đường thở dốc, hỏi cậu bé: “Có mệt khơng anh hùng nhí?” Lâm nghe thấy ơng cụ gọi “anh hùng nhí” lại Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 130 hăng máu Cậu bé nghỉ lát kéo ông lão leo núi Thế Lâm dặn cha: “Con dìu ơng leo núi, cha mẹ cầm đồ cho nhé!” Cha vỗ vai trai vẻ tự hào: “Con ngoan lắm, cha mẹ nên học tập con!” Lâm nghe cha nói lại thêm phấn khởi Suốt chặng đường, Lâm ông cụ vừa leo núi vừa nói chuyện LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Trong sống hàng ngày, nhiều người lớn số lí mà thứ vốn thuộc mình, xét khía cạnh khơng trẻ Cho nên bậc cha mẹ phải ngồi lại học hỏi phát phẩm chất suy nghĩ đáng coi trọng trẻ, đồng thời sửa chữa thói xấu Thế giới mắt trẻ đơn người lớn nhiều, chúng nhận thứ chất nhất, đối xử tốt với người hay vật Người lớn cần học hỏi trẻ đơn vậy, thứ mà ngỡ vô ấu trĩ nực cười Phải học hỏi trẻ câu hiệu sáo rỗng mà cần có nội dung cụ thể Cha mẹ nên học hỏi trẻ điều gì? Nếu khơng trả lời cha mẹ càn xem lại mình, trẻ nghĩ cha mẹ nói miệng thơi Chỉ nói cụ thể trẻ biết hành vi tốt, hành vi không nên… Trong trình trẻ học hỏi, thường gặp hai tình huống: Tình thứ phương thức giáo dục không trẻ tiếp nhận Chẳng hạn như, cha mẹ muốn biết suy nghĩ tình hình học tập con, dùng giọng điệu chất vấn để tra hỏi trẻ chúng thường khơng muốn nói Lúc này, cha mẹ nên dùng vài câu hỏi gợi ý để dẫn dắt trẻ Chẳng hạn, hỏi là: “Bố gặp phải câu hỏi khó, giúp bố chút không?”, “Con đồng nghiệp mẹ trạc tuổi con, gặp vấn đề, gợi ý giúp bạn khơng?”… Khi đó, trẻ cảm thấy cha mẹ đánh giá cao, tin tưởng tôn trọng, chúng hào hứng tham gia giúp đỡ Thông qua việc giao lưu với con, cha mẹ hiểu tư tưởng, tình cảm chúng, từ có mục tiêu giáo dục hướng dẫn đắn cho Tình thứ hai trẻ thực giỏi cha mẹ lĩnh vực Lúc này, cha mẹ khiêm tốn học hỏi con, nhanh tiếp nhận quan niệm vật Bằng cách này, bậc cha mẹ khơng cập nhật kiến thức để Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 131 theo kịp với thời đại, mà thơng qua việc học hỏi cho chúng cảm giác gặt thành công, tạo điều kiện giao lưu hiểu biết Cha mẹ tán thưởng hiểu biết cái, tôn trọng sở trường con, chủ động học hỏi con… không tăng cường tình cảm gia đình mà tạo khơng khí học tập ấm áp cho nhà Khi trẻ biểu ưu điểm rõ rệt việc đó, cha mẹ cần chủ động học tập Bạn nói: “Con à, mẹ chưa hiểu lắm, dạy mẹ không?” Khi trẻ từ chối giao lưu, cha mẹ thơng qua hình thức “thỉnh giáo” để lấy tin cậy trẻ Bạn nói: “Mẹ có chuyện khơng hiểu lắm, dạy mẹ khơng?” Đổi cách nói 50 Bạn khơng tìm thấy đồ chơi lo lắng đấy! Cha mẹ thường nói: Con dám lấy đồ bạn, tốt khơng học, tồn học xấu! Để tránh hình thành thói quen ăn cắp đồ người khác trẻ, cha mẹ cần kể cho trẻ nghe số câu chuyện “làm người cần thành thật”, ra, cần tạo khơng khí gia đình hiền hòa, cởi mở, vui vẻ dân chủ Chỉ thành viên gia đình có thái độ thành thật, chân thành khiến trẻ cảm nhận tình yêu quan tâm cha mẹ, có trẻ tin tưởng cha mẹ, có lỗi lầm dám thừa nhận Đương nhiên, cha mẹ đừng quên thỏa mãn yêu cầu nguyện vọng hợp lí trẻ, ví dụ mua thêm đồ chơi, truyện tranh cho trẻ, để chúng ý thức thân cần thứ Chỉ cần hợp lí, mà điều kiện gia đình đáp ứng được, cha mẹ thỏa mãn u cầu trẻ Làm tránh tình trẻ bất mãn mà lấy trộm đồ người khác Ví dụ thực tế Buổi chiều, Hồng đến nhà Hoa chơi Sau nhà, mẹ bảo Hồng dọn dẹp nhà với mẹ Lúc Hồng lên dọn phòng mẹ thấy cặp sách Hồng có búp bê rơi Mẹ Hồng nhớ rõ, lúc Hoa đến nhà chơi có cầm búp bê Cuối tuần trước, Hồng đòi mẹ phải mua cho búp bê mẹ không đồng ý Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 132 Trong lúc mẹ mải nghĩ chuyện Hồng nhanh tay cất búp bê vào ngăn kéo Mẹ nhìn thấy Hồng đỏ bừng mặt liền nói: “Con búp bê đẹp quá, cho mẹ xem nào!”, Hồng đành phải lấy búp bê ngăn kéo đưa cho mẹ “Con búp bê đâu thế?”, mẹ hỏi Hồng ấp úng nói: “Đây phần thưởng giáo tặng đứng thứ ạ!” “Nhưng đ~ nói giáo tặng hộp bút chì màu sao?”, mẹ kiên nhẫn hỏi Hồng cáu kỉnh đáp: “Nhưng cô đổi ý ạ!” “Ừ, phải nhớ kĩ, đồ người khác cho dù có tốt đến không lấy Nếu muốn chơi định phải đồng ý người ta Con nghĩ mà xem, bạn khơng tìm thấy đồ chơi lo lắng biết nhường nào!” Hồng cúi gằm mặt khơng nói “Con vừa học câu chuyện thành thật Con à, thành thật phẩm chất tốt người Những đứa trẻ không thành thật thường khơng có bạn bè, khơng cha mẹ yêu quý Như cô độc, sống khơng vui vẻ!”, mẹ nói vơ nghiêm khắc Nói xong, mẹ Hồng khỏi phòng khơng có chuyện xảy Một lúc sau, Hồng ra, nói: “Mẹ ơi, búp bê lấy bạn Hoa, bạn đâu, trả lại bạn ạ!” LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Trẻ thường có hứng thú với thứ mẻ chưa nhìn thấy bao giờ, đồng thời muốn có Điều hồn tồn bình thường Cách làm mẹ Hồng vừa bảo vệ lòng tự tơn gái, lại vừa dạy dỗ gái đạo lí làm người Bởi trẻ tuổi, cha mẹ buộc phải nói rõ đạo lí, đem phẩm chất tốt lồng ghép vào câu chuyện để đạo lí khơ cứng trở nên thú vị hơn, trẻ dễ tiếp nhận Do đó, cha mẹ tận dụng câu chuyện, đề cao phẩm chất thành thật người, khiến trẻ hiểu rõ thành thật, dối trá lừa gạt, nên làm nào, không nên làm Đề số quy định nghiêm chỉnh chấp hành Ví dụ: khơng phải đồ khơng mang nhà; đ~ sai phải dũng cảm nhận lỗi; hứa với người khác định phải làm… Chẳng có cha mẹ muốn có thói quen lấy trộm đồ người khác, vậy, cha mẹ buộc phải dạy dỗ trẻ từ nhỏ cần ý vài điểm sau: Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 133 Thứ nhất: Cha mẹ nên để trẻ có nhận thức đắn hành vi lấy đồ người khác Không nên coi nhẹ vấn đề này, nghĩ trẻ tự nhận thức mà không cần cha mẹ phải dạy bảo, không làm ầm ĩ chuyện lên, nói trẻ kẻ cắp, kẻ trộm… Cha mẹ nên nói với trẻ: “Trên giới có nhiều hay, đẹp, chẳng đời có hết thứ Người khác có đồ tốt đến thứ khơng phải Nếu muốn, nói với cha mẹ, thực cần thiết cha mẹ mua cho con! Nếu mượn người khác để xem thử định phải đồng ý người ta, đứa trẻ ngoan!” Thứ hai: Khi dạy trẻ cần cụ thể hóa vấn đề Ví dụ, để trẻ tưởng tượng đồ u q bị người khác lấy mất, thân có suy nghĩ tâm trạng Thông qua việc đặt địa vị vào địa vị người bị đồ, để trẻ hiểu nỗi buồn phiền phức người khác lấy đồ gây Sau trẻ nhận thức sai lầm mình, cha mẹ tuyệt đối khơng sợ mặt với bạn bè mà nói qua loa vài câu cho xong, định phải yêu cầu trẻ trả đồ lại cho bạn, đồng thời bảo trẻ phải xin lỗi bạn Cha mẹ kể cho trẻ nghe vài câu chuyện nhỏ, giúp trẻ nhận thức tính nghiêm trọng vấn đề, nảy sinh tâm lí sợ hãi với hành động ăn cắp này, đồng thời hạ tâm sửa đổi Đổi cách nói 51 Mẹ thích đứa trẻ khơng tiêu tiền bừa bãi Cha mẹ thường nói: Trẻ thích mua đồ ăn, đồ chơi, lớn thêm tí biết nghĩ hơn… Tiết kiệm biểu việc trân trọng, giữ gìn vật chất thành lao động Dumas nói rằng: “Tiết kiệm cải người nghèo, trí tuệ người giàu” Còn có câu hay là: “Bản thân tiết kiệm nguồn tài nguyên lớn” Nhưng đại đa số trẻ chưa hiểu điều Cha mẹ không nên bỏ qua vấn đề trên, nên bồi dưỡng thói quen tiết kiệm cho trẻ từ bé Ví dụ thực tế Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 134 Tùng coi “ông tướng” nhà, tuổi chuyện mua đồ, mua quần áo, mua giày tất phải theo ý cậu Đi siêu thị khỏi phải nói, đòi hết đến kia, mẹ khuyên chẳng Điều khiến mẹ Tùng vô buồn phiền Một hôm, bà ngoại đến chơi nhà, buổi trưa nóng nực, bà cho Tùng tiền mua kem Tùng vui vẻ khỏi nhà Tùng nghĩ: mẹ khơng có nhà, mua nhiều đồ ăn vặt Tùng xuống siêu thị, nhìn ngược nhìn xi, ơm bọc tướng Đột nhiên ngẩng đầu lên, Tùng thấy mẹ đứng nghiêm nghị trước mặt Tùng vội bỏ thứ tay xuống, rụt rè nói: “Là bà bảo mua mà!”, mẹ khơng nói mà kéo Tùng khỏi siêu thị Tùng sợ mẹ quá, nước mắt rơi l~ ch~ Mẹ nói: “Tùng, mẹ khơng thích đứa trẻ tùy tiện tiêu tiền, muốn mẹ yêu con, biết nên làm khơng?” Tùng nghe mẹ nói liền bảo: “Mẹ hiểu rồi, sau không tiêu tiền bừa bãi ạ!” Mẹ Tùng gật đầu: “Con đứa trẻ ngoan Giờ bà bảo mua gì, mua đi, bà đợi đấy!” Tùng lại vào siêu thị, mua cho bà người kem LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Mọi phẩm chất hình thành trẻ có liên quan đến cha mẹ Hiện nay, nhiều trẻ hay nhõng nhẽo, vòi vĩnh, cha mẹ lại thường đáp ứng nhu cầu vật chất chúng, chí khơng có điều kiện cố tìm cách thỏa mãn yêu cầu Những đứa trẻ thường tiết kiệm, dễ hình thành nên thói quen khoe khoang thái Cho trẻ tiền tiêu vặt điều đương nhiên quan trọng cho Khi cho trẻ tiền, cha mẹ đừng quên để trẻ phải phấn đấu đạt được, để chúng biết trân trọng thành quả, biết cảm ơn trước công lao cha mẹ… Dưới vài ý kiến để bậc phụ huynh tham khảo: Thứ nhất: Cho tiền hợp lí lúc Nếu trẻ học tiểu học, cha mẹ dự tính khoản chi tiêu trẻ hàng tuần để đưa cho trẻ số tiền định Ví dụ, ngày mười nghìn ăn sáng đồ uống Mỗi tuần năm mươi nghìn (trừ thứ bảy chủ nhật nghỉ) Tốt nên nói thẳng trước mặt trẻ lại có ngần tiền… Thứ hai: ngăn cấm lãng phí Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 135 Vì khả tự kiềm chế trẻ hạn chế, tính tò mò cao, trẻ mua nhiều đồ tiêu tiền vào chơi điện tử, lên mạng… phát hiện, cha mẹ nên kịp thời ngăn chặn nói lí để trẻ hiểu Nhưng khơng nên trẻ tiêu tiền không cách mà cắt giảm tiền tiêu vặt trẻ, khiến trẻ có thói quen nói dối, che giấu hành vi xấu Ngoài ra, cha mẹ cho trẻ tiền tiêu vặt nên ý: tiền tiêu vặt nên cho định kì, lúc, giống việc người lớn làm phát lương hàng tháng, để trẻ hình thành suy nghĩ có tiền khơng dễ Thứ ba: Phải để trẻ hiểu tiết kiệm đức tính tốt Tiết kiệm hành vi đáng khen ngợi Hồ Chí Minh lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam gương mẫu mực thực hành tiết kiệm Ngày nay, nhân dân ta phấn đấu học tập làm việc theo gương Bác Hồ vĩ đại Thứ tư: Cha mẹ nên cho trẻ biết tiêu tiền Cha mẹ nên có kế hoạch cho trẻ tiền, phải hạn chế số lượng, trẻ đòi cho nhiêu Có số phụ huynh muốn phải ghi chép khoản chi tiêu vào sổ, vài ngày lại kiểm tra lần Đây phương pháp hay Ngoài ra, cha mẹ nên cổ vũ trẻ tiêu tiền vào việc xứng đáng Nói chung nên dạy trẻ không tiêu tiền bừa b~i không nên để trẻ có tính ki bo Thứ năm: nên hình thành thói quen tiết kiệm cho trẻ từ nhỏ Cha mẹ nên dạy trẻ biết cách tiết kiệm đồ dùng, ví dụ: trang giấy, chữ viết sai gạch đi, tiếp tục sử dụng Trong sống nên tiết kiệm, quần áo bị rách may lại để tiếp tục mặc, giấy viết không hết sử dụng làm nháp… Dần dần, trẻ hình thành thói quen tiết kiệm Đổi cách nói 52 Con làm khiến cha mẹ cảm thấy thất vọng! Cha mẹ thường nói: Con khiến cha mẹ mặt q, lần sau đừng có nhà! Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 136 Khi trẻ phạm sai lầm, phê bình chuyện đương nhiên, phê bình, cha mẹ cần tơn trọng nhân cách trẻ Cha mẹ nên hạn chế phương pháp giáo dục “roi vọt”, h~y nhớ, đánh mắng làm tổn thương lòng tự trọng trẻ, khơng thể đạt mục đích giáo dục tốt Ngồi ra, có nhiều phụ huynh thường có thái độ mỉa mai, đả kích sau chúng phạm phải sai lầm đó: “Đúng đồ vơ dụng!”, “Đúng mặt dày!”… Không biết người cha, người mẹ định hướng theo đường chân hay xấu xa nữa? Ví dụ thực tế Lên lớp bốn, Nam bị đám niên xấu xã hội dụ dỗ, đợt nghỉ hè ăn trộm đồ cửa hàng Mẹ Nam sau biết chuyện vô tức giận, mẹ không tức tối đánh mắng Nam, mẹ nghĩ cách loại bỏ thói xấu trai cách triệt để Một buổi trưa, mẹ sớm, Nam tan học nhà Mẹ liền đưa cho Nam đọc tờ báo "pháp luật" mẹ mua , có viết tượng “thiếu niên phạm tội” Đợi Nam đọc xong, mẹ liền nhân hội nói: “Con xem đứa bé đáng thương khơng, tí tuổi đầu đ~ trở thành thiếu niên phạm tội Cho dù sau thằng bé có thay đổi nữa, đời khơng rửa vết nhơ Đó điều đau khổ đời! Mẹ nghĩ có hành vi cha mẹ thất vọng đấy!” Tiếp đó, mẹ Nam liền chuyển sang nói đến tâm lí kẻ trộm cắp, hơm ăn trộm ít, ngày mai muốn ăn trộm gấp mười lần, sau sai lầm lớn Những điều khiến Nam nhanh chóng nhận dụng ý mẹ Dưới giúp đỡ cha mẹ, cậu bé đ~ đoạn tuyệt quan hệ với đám thiếu niên xấu, bỏ thói quen ăn cắp LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Khi trẻ phạm sai lầm, cách làm đắn cha mẹ là: định phải phân tích ngun nhân, sau tiến hành thuyết phục để trẻ hiểu vấn đề Làm vậy, vừa bảo vệ tự tôn trẻ, lại vừa khiến trẻ bỏ thói quen xấu Đối với đứa trẻ làm việc xấu bị ảnh hưởng bạn bè, cha mẹ cần giúp trẻ nâng cao nhận thức, phân tích rõ đâu giới hạn tình bạn nghĩa khí, nêu rõ tiêu chuẩn xấu tốt, kịp thời gánh vác sai lầm mình, xin lỗi người bị hại, bồi thường tổn thất sửa chữa lỗi lầm Mắng mỏ làm trẻ bị tổn thương Cha mẹ cần nhớ, trẻ có tình cảm nhân cách Phê bình khơng phải trợn mắt mắng mỏ, qt tháo ầm ĩ, cần dùng lí lẽ để thuyết phục Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 137 khơng phải đe dọa, ép buộc Chuyện trẻ mắc phải sai lầm điều khó tránh khỏi q trình trưởng thành, cha mẹ, bạn nên giáo dục nào? Dưới vài ý kiến tham khảo: Thứ nhất: Phải hiểu người thánh hiền, tránh khỏi sai lầm Người trưởng thành có lúc phạm phải sai lầm hồ trẻ Bởi cha mẹ khó yêu cầu trẻ không phép phạm sai lầm Do vậy, trẻ phạm sai lầm, cha mẹ cần thấu hiểu, kiên nhẫn dẫn dắt, khoan dung với trẻ biết mắng mỏ, quát tháo, làm ầm ĩ lên: lại này, lại kia, thể trẻ phạm phải sai lầm chuyện to tát Cha mẹ không nên tức giận mà đánh đập cái, hi vọng trẻ có học nhớ đời Nếu vậy, sau làm trẻ rụt rè, lúc có tâm lí sợ sai lầm Thứ hai: Phải trở thành bạn con, nên thường xuyên giao lưu với trẻ có hành vi xấu, giao lưu với chúng tư cách người bạn Tìm hiểu nguyên nhân hậu sai lầm, đồng thời phân tích cho trẻ hiểu, từ đưa học bảo cho trẻ, giúp chúng sửa chữa sai lầm Cha mẹ không nên thấy làm sai chuyện chưa cần biết rõ nguồn đ~ mắng mỏ, khiến trẻ khó mà chấp nhận, có tâm lí chống đối Lấy vai trò người bạn để giao lưu với trẻ, phân tích rõ nguyên nhân trẻ phạm sai lầm, từ tìm cách thuyết phục giúp trẻ chủ động sửa chữa Thứ ba: Phải thường xuyên liên lạc với thầy cô, nhà trường Khi trẻ phạm sai lầm, thầy người biết rõ nhất, ví dụ như: học không làm tập, lên lớp đánh với bạn, trốn học… Thầy cô người biết rõ tình hình bạn trường, thầy lại người làm giáo dục, có nghiên cứu kĩ tâm lí phương pháp giáo dục trẻ Vì vậy, thường xuyên liên lạc với thầy vừa để tìm hiểu tình hình cái, lại vừa học hỏi phương pháp giáo dục trẻ tốt Thứ tư: Khi trẻ phạm sai lầm, cha mẹ khơng bao che Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 138 Trẻ phạm sai lầm chuyện bình thường, dù lỗi lầm thấu hiểu lượng thứ Nhưng trước mặt trẻ, cha mẹ tuyệt đối không nên bao che cho con, nên rằng, phạm phải sai lầm, cho dù lớn hay nhỏ phải gánh chịu hậu buộc phải sửa đổi Bao che dung túng, làm hại trẻ Thứ năm: Đừng vội vàng thuyết giáo trẻ phạm sai lầm Có đứa trẻ phạm sai lầm chưa ý thức hành động Có thể cho trẻ khoảng thời gian, để chúng tự kiểm điểm lại thân, ngẫm nghĩ xem sai đâu Sau cha mẹ dạy bảo cho trẻ hiểu, trẻ tâm phục phục Đổi cách nói 53 Mẹ thích đứa trẻ biết lễ phép! Cha mẹ thường nói: mà khơng lễ PhéP sau mẹ không dẫn đâu hết, mẹ xấu hổ lắm! Một nhà thơ người Đức đ~ nói: “Sự lễ phép người gương phản chiếu chân dung người ấy” Thực ra, lễ phép phản ánh tu dưỡng tâm tính người, thể ý thức tự tôn tơn trọng người khác người, mà thói quen văn minh, lễ phép cần rèn luyện từ nhỏ Cha mẹ cần dạy trẻ giao tiếp với người khác phải học cách dùng từ ngữ lễ phép, văn minh Chẳng hạn như: "Chào ông (cô, bác, anh )", "Tạm biệt", "Cảm ơn", "Xin mời" -Đồng thời, phải ý bồi dưỡng cho trẻ cử lễ phép, gặp người khác phải chủ động chào hỏi, hiểu biết dùng từ ngữ lễ phép thông dụng Cha mẹ phải dạy trẻ rằng, dù nhà hay ngoài, đến làm khách nhà người khác phải học cách “kính già yêu trẻ”… Ví dụ thực tế: Thu cô bé đáng yêu hoạt bát, điều khiến mẹ cô bé phải đau đầu cô bé chẳng lễ phép chút Có lần Thu đói liền nói với mẹ: “Con muốn ăn bánh mì!”, mẹ nghe thấy muốn dạy gái phải biết lễ phép nên cố ý khơng đối hồi đến u cầu gái Thu nói to lần thấy mẹ khơng để ý, liền chạy đến bảo: “Mẹ ơi, mẹ không nghe thấy nói muốn ăn bánh mì à?” Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 139 Mẹ nói: “Mẹ nghe thấy rồi, mẹ gọi ai, đâu có gọi mẹ ơi!” Thu cười nói: “Mẹ ơi, muốn ăn bánh mì!” “Con nói chưa đúng!”, mẹ Thu nói “Sao lại khơng đúng?”, Thu ngơ ngác hỏi Mẹ Thu nói: “Con nên nói là: Mẹ ơi, muốn ăn bánh mì, mẹ lấy giúp có khơng ạ?” Con gái liền lặp lại câu nói mẹ, lúc mẹ lấy bánh mì cho Thu Đợi gái ăn xong quay sang chơi đùa, mẹ Thu liền kéo lại: “Còn chưa xong mà!” Con gái tròn mắt nhìn mẹ: “Xong rồi, ăn xong rồi!” “Con chưa nói cám ơn mà!” “Lại phải nói cám ơn ạ?” “Đương nhiên rồi, người khác giúp làm việc đó, định phải nói cám ơn với người ta!” Sau đó, Thu cúi gập người nói: “Mẹ thân yêu con, ăn xong ạ, cám ơn mẹ!” Mẹ cười: “Đúng rồi, làm tốt lắm, mẹ thích đứa trẻ lễ phép!” Thu cười, cô bé lè lưỡi trêu mẹ chạy ù sân chơi LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Cha mẹ nên học cách yêu không cưng chiều Khi trẻ có hành vi khơng lễ phép, cha mẹ nên ý hơn, sử dụng phương pháp để khiến trẻ thể lễ phép khơng nghĩ trẻ nhỏ, chưa hiểu chuyện nên nhân Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 140 nhượng Thái độ nhân nhượng làm mờ ý thức lễ phép trẻ với người, từ khiến trẻ ngày khơng lễ phép Cha mẹ cần bồi dưỡng thói quen lễ phép cho trẻ nào? Thứ nhất: Lựa chọn phương pháp giáo dục đắn Trong sống, khơng lần bắt gặp cảnh tượng: bàn giỏ táo, cha mẹ dạy trẻ lễ phép cách bảo trẻ chọn to nhất, đỏ biếu ông bà, mà thông thường ông bà nhường cho lại trẻ, lúc cha mẹ dạy trẻ nói “cám ơn” Lâu dần trẻ cảm thấy, nhường nhường, có đâu, đằng táo vừa to vừa đỏ thuộc Rồi nhiên đến lúc trẻ không nhận táo vừa to vừa đỏ đó, trẻ khóc lóc ăn vạ, trẻ cảm thấy bị người lớn lừa gạt Những tình khơng phải ít, khiến cho trẻ tin tưởng với người lớn Vì vậy, cha mẹ cần nhớ, dạy trẻ thứ có liên quan đến vấn đề đạo đức, cha mẹ không nên nói đằng làm nẻo, khơng thống trước sau Thứ hai: Đưa vài quy định, tăng cường rèn luyện Cha mẹ quy định, trẻ mẫu giáo về, vào đến nhà phải chào cha mẹ; cha mẹ giúp trẻ làm việc gì, trẻ phải biết nói “cám ơn”; ăn phải đợi nhà ăn… Thứ ba: Làm gương cho trẻ Người ta thường nói "Cha mẹ người thầy đầu tiên” trẻ, gương cho trẻ noi theo, muốn biết lễ phép, cha mẹ cần phải đối xử lễ phép với người khác Trong vài kĩ cụ thể, hợp lý lễ phép, cha mẹ cần làm mẫu cho trẻ xem Chẳng hạn, thang máy, trẻ khơng thích chào người khác, mẹ nhanh nhẹn nói “Xin chào….”; trẻ khơng thích nói: “xin mời”, “cảm ơn”, “làm ơn”… trẻ giúp làm việc đó, mẹ chủ động nói câu như: “Cảm ơn giúp mẹ!”, “Mẹ lại làm phiền rồi”, “Cảm ơn đ~ xách đồ giúp mẹ”… vậy, dẫn dắt cha mẹ, trẻ hình thành thói quen biết lễ phép Đổi cách nói 54 Cha mẹ phải làm xong việc dẫn chơi được! Cha mẹ thường nói: Thơi rồi, mẹ dẫn chơi đây, đừng khóc mà… Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 141 Trẻ tính tình thường bướng bỉnh, cha mẹ tuyệt đối không dung túng, khơng sau khiến trẻ có tính cố chấp, ngang ngược Tính cách khơng phải năng, tính cách tùy tiện trẻ chủ yếu giáo dục khơng đến nơi đến chốn gia đình Cha mẹ người đ~ tạo tính cách bướng bỉnh, người gánh chịu hậu tính cách tùy tiện trẻ Ví dụ thực tế: Năm nay, Hoa tuổi, cha mẹ cô bé làm việc xa, phần lớn thời gian cô bé phải với ơng bà nội Lúc Hoa ngoan ngỗn thật đáng yêu, vừa biết hát lại biết múa, khả biểu đạt tốt nên ông bà chiều chuộng Hoa thơng minh, việc cần cô giáo cha mẹ dạy qua lần bé nhớ ngay, làm tốt Nhưng Hoa có vấn đề, tính tình bướng bỉnh, chuyện phải nghe theo bé, khơng vừa ý liền cáu Cả nhà phải nhường nhịn Hoa, buộc phải khen, mà sai chẳng dám mắng mỏ, khơng, bé cáu lên phiền phức Một hơm, Hoa đòi mẹ cho chơi cơng viên nước Mẹ nói với Hoa: “Hoa à, hơm mẹ có việc, để hơm khác mẹ dẫn nhé!” Nhưng vừa chơi vài phút, Hoa lại kèo nhèo đòi mẹ dẫn đi: “Mẹ ơi, hôm muốn công viên nước cơ!” Mẹ nhíu mày, nhìn biết bé đòi cho được, chuyện đ~ xảy trước Nhưng trước mẹ có nói Hoa khơng chịu nghe Thế lần mẹ Hoa khơng đối hồi đến bé, mà lấy đồ mình, vào phòng ngủ đóng cửa lại Mặc cho Hoa ngồi khóc lóc ầm ĩ, mẹ không Một lát sau, mẹ khơng thấy bên ngồi có động tĩnh liền mở cửa ngồi, nhìn thấy Hoa ngồi tập vẽ phòng Hoa ngẩng đầu lên nhìn mẹ, mẹ liền cười với gái tiếp tục làm việc LỜI KHUYÊN CỦA CHUYÊN GIA Cách làm mẹ Hoa cách “ám thị” hành vi Khi cha mẹ ý thức cố ý ăn vạ, cách tốt cha mẹ nên tránh chúng Xét bề ngoài, hành vi vơ trách nhiệm, mặc kệ trẻ muốn làm làm, khơng uốn nắn hành vi sai trái trẻ, người ngồi hiểu lầm Nhưng phân tích kĩ lưỡng chút, khơng khó để hiểu vấn đề Ngun nhân gây tính cách bướng bỉnh trẻ khơng q phức tạp, đa phần cha mẹ nuông chiều thỏa hiệp với Khi trẻ ăn vạ, cha mẹ thường đứng trước hai lựa chọn khó: đồng ý yêu cầu trẻ, yêu cầu trẻ rõ ràng khơng Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 142 hợp lí; khơng đồng ý, trẻ ăn vạ biết làm nào? Những phụ huynh dễ mềm lòng thường nhanh chóng thất bại trước chiến lược ăn vạ trẻ, không từ bỏ nguyên tắc giáo dục mình, lại lần chiều theo ý trẻ Nhưng làm khiến ngày ngang bướng, khó dạy mà thơi Cha mẹ cần làm để thay đổi tính xấu cái? Thứ nhất: Dám “thi gan” với trò ăn vạ trẻ Khi trẻ ăn vạ, cha mẹ nhường nhịn, trẻ lấn tới Xuất phát từ điểm này, cha mẹ tuyệt đối không nên mềm lòng Ví dụ: cha mẹ dẫn trẻ ngồi chơi, trẻ đòi cha mẹ phải cõng, khơng cõng khóc ăn vạ Lúc thái độ cha mẹ nên thống nhất, nói rõ với trẻ cha mẹ khơng cõng tiếp tục thẳng, sau dừng lại đợi trẻ, trẻ tự Nhiều lần trẻ dần hiểu rằng: Bướng bỉnh chẳng có lợi cả, từ trẻ phải thay đổi thói quen Thứ hai: Phải tìm hiểu rõ ngun nhân Có nhiều trẻ khơng cố tình chống đối lại cha mẹ, chẳng qua nguyên nhân Lúc này, cha mẹ cần tìm hiểu rõ nguyên nhân nhẹ nhàng giảng giải đạo lí cho trẻ hiểu Thứ ba: Phải ngăn chặn tính cách bướng bỉnh trẻ Trẻ ăn vạ có quy luật định, chúng thường ăn vạ tình cố định đó, điều cha mẹ cần nắm rõ Ví dụ, có trẻ chờ đến có khách đến chơi nhà “giở trò”, bám riết lấy khách ăn vạ Cha mẹ nói rõ với trẻ cần phải lễ phép có khách đến nhà, đừng ngại nói chuyện để khách hiểu thông cảm Khi khách đến chơi nhà, nên vào biểu trẻ để khen ngợi lúc hiệu để trẻ Thứ tư: Cần vận dụng xác “uy quyền” cha mẹ Nhiều báo cáo cho thấy, trẻ bướng bỉnh cha mẹ sử dụng đắn “uy quyền” Thường ngày, cha mẹ quan tâm chân thành, nói chuyện nhẹ nhàng, nghiêm khắc phê bình sai lầm cái… xây dựng “uy quyền” cái, có kính nể tơn trọng trẻ Nếu cha mẹ cho thân bề trên, người có cơng sinh ni dưỡng trẻ, trẻ phải phục tùng Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 143 vơ điều kiện, không cân nhắc đến yêu cầu nguyện vọng trẻ; điều khiến chúng nảy sinh tâm lí chống đối Do vậy, cha mẹ định cần phải vận dụng cách đắn “uy quyền” thân Chia sẻ ebook : Webtietkiem.com Ebook miễn phí tại: Webtietkiem.com Page 144 ... chuyện, để trẻ học cách tự chịu trách nhiệm Phải để trẻ hiểu vấn đề thầy cô, cha mẹ mà thân trẻ Ví dụ, trẻ nói rằng, kiểm tra Tiếng Việt làm khơng tốt giáo nói khơng chuẩn nên nghe khơng hiểu, hỏi trẻ: ... khơng để trẻ thất vọng thân Vì thế, trẻ dễ dàng nảy sinh tự ti tâm lí chống đối cha mẹ Thứ ba: Để trẻ tự định Tự định phương diện quan trọng để đào tạo nên tính độc lập cho trẻ Việc trẻ nên để trẻ. .. nên dạy trẻ không dễ dàng bỏ Nên vào khó khăn trẻ để có điều chỉnh kịp thời Bên cạnh việc dạy trẻ không nên dễ dàng bỏ cuộc, cha mẹ nên dạy trẻ cách tốt để kiên trì bền bỉ, vẽ khả để trẻ có thêm
- Xem thêm -

Xem thêm: nói sao để trẻ nghe lời, nói sao để trẻ nghe lời

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn