Đang tải... (xem toàn văn)
Thủ công: Bài 2 : GẤP CON ẾCH (Tiết 2) I – MỤC TIÊU Học sinh biết cách gấp con ếch. Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Với học sinh khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp thẳng, phẳng. Con ếch cân đối. Làm cho con ếch nhảy được. Học sinh yêu thích gấp hình. Có ý thức giữ vệ sinh lớp học. II – GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ: Mẫu con ếch Tranh quy trình Giấy màu, kéo, bút màu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở, đồ dùng học tập. Hs nêu lại quy trình gấp ếch Giáo viên nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. Ghi đề. 2. Học sinh thực hành gấp con ếch. Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1 và nhận xét. Treo tranh quy trình lên bảng để nhắc lại các bước gấp con ếch. Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp con ếch theo nhóm. Giáo viên quan sát, theo dõi, giúp đỡ, uốn nắn cho những học sinh còn lúng túng. Giáo viên tổ chức cho học sinh trong nhóm khi xem con ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn. Giáo viên gọi một số học sinh mang con ếch đã được gấp lên bàn giáo viên. Giáo viên kiểm tra từng con ếch nhảy. Chọn một số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát nhận xét. Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh. C. Củng cố, dặn dò: Học sinh nhắc quy trình gấp con ếch. Theo em ếch là loài vật có lợi hay có hại? Nhận xét, tuyên dương Hs trả lời đúng Chuẩn bị giờ sau “Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Nhận xét tiết học: Tuyên dương nhắc nhở Hs cho Gv kiểm tra 2 Hs nêu lại Hs ghi vở 1 học sinh lên bảng nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1 Quan sát tranh và lắng nghe Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông Bước 2: Gấp tạo hai chân trước của con ếch Bước 3: Gập tạo 2 chân sau và thân con ếch Học sinh thực hành gấp theo nhóm Trong nhóm thi xem ếch của ai nhảy xa Lớp quan sát, nhận xét Hs lắng nghe hs nhắc lại Ếch là lời vật có lợi vì chúng giúp tiêu diệt sâu bọ phá hại mùa màng vào ban đêm Chúng là nguồn thực phẩm bổ dưỡng cho trẻ em
TUẦN Ngày soạn: 21 /9/ 2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Thủ công: Bài : GẤP CON ẾCH (Tiết 2) I – MỤC TIÊU - Học sinh biết cách gấp ếch - Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Với học sinh khéo tay: - Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối - Làm cho ếch nhảy Học sinh u thích gấp hình Có ý thức giữ vệ sinh lớp học II – GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ: Mẫu ếch - Tranh quy trình - Giấy màu, kéo, bút màu III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò A Kiểm tra cũ: - Hs cho Gv kiểm tra Kiểm tra vở, đồ dùng học tập - Hs nêu lại Hs nêu lại quy trình gấp ếch Giáo viên nhận xét - Hs ghi B Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Học sinh thực hành gấp ếch Giáo viên gọi học sinh lên bảng nhắc lại − học sinh lên bảng nhắc lại thực thao thực thao tác gấp ếch học tác gấp ếch học ở tiết nhận xét tiết Treo tranh quy trình lên bảng để nhắc lại − Quan sát tranh lắng bước gấp ếch nghe − Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng − - Bước 2: Gấp tạo hai chân trước ếch Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành − Bước 3: Gập tạo chân sau thân ếch gấp ếch theo nhóm Giáo viên quan sát, theo dõi, giúp đỡ, uốn − Học sinh thực hành gấp theo nhóm nắn cho học sinh lúng túng Giáo viên tổ chức cho học sinh nhóm xem ếch nhảy xa hơn, nhanh − Trong nhóm thi xem ếch Giáo viên gọi số học sinh mang ếch nhảy xa gấp lên bàn giáo viên Giáo viên kiểm tra ếch nhảy Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát nhận xét Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh − Lớp quan sát, nhận xét C Củng cố, dặn dò: - Hs lắng nghe - Học sinh nhắc quy trình gấp ếch - Theo em ếch lồi vật có lợi hay - hs nhắc lại có hại? - Nhận xét, tuyên dương Hs trả lời - Chuẩn bị sau “Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Ếch lời vật có lợi chúng giúp tiêu diệt sâu bọ phá hại mùa màng vào ban đêm - Chúng nguồn thực phẩm bổ dưỡng cho trẻ em Rút kinh nghiệm: TNXH: Giáo viên môn soạn, giảng Đạo đức: BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA( TIẾT 2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:Học sinh hiểu: Thế giữ lời hứa Vì phải giữ lời hứa? 2.Kỹ năng:Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè người 3.Thái độ:HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa * GDTTHCM: II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC 1.Kĩ tự tin có khả thực lời hứa 2.Kĩ thương lượng với người khác để thực dược lời hứa 3.Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm III ĐỒ DÙNG DẬY HỌC -Phiếu tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ - Thế biết giữ lời hứa? Em kể việc làm em để giữ lời hứa - Nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu Các hoạt động Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến + Phát cho nhóm, nhóm hai thẻ màu xanh đỏ qui ước: - Thẻ xanh Ý kiến sai - Thẻ đỏ Ý kliến + Treo bảng phụ ghi sẵn ý kiến khác việc giữ lời hứa yêu cầu nhóm sau thảo luận giơ thẻ để bày tỏ thái độ, ý kiến + Lần lượt đọc ý kiến Hoạt động trò + học sinh nêu -Lắng nghe + nhóm tiến hành thảo luận Đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm mình, có kèm theo giải thích + Nhận xét cách xử lí nhóm khác + học sinh nhắc lại + Học sinh thảo luận theo nhóm đưa ý kiến cách giơ thẻ nghe giáo viên hỏi Câu trả lời Thẻ đỏ đùng, Vân giứu lời hứa với mẹ Vân xin phép mẹ sang hà bạn chơi đến Đến hẹn, Vân vội tạm biệt bạn về, chơi Thẻ xanh sai, Cường chưa vui biết giữ lời tái phạm lại lỗi Giờ sinh hoạt lớp tuần trước, ảnh hường đến bạn khác Cường bị phê bình hay làm trật tự học Cường tỏ hối hận, hứa với cô giáo lớp sửa chữa Nhưng vài hôm, cậu ta lại nói chuyện riêng dùa nghịch Thẻ xanh Sai, khơng lớp học giữ lời hứa với em làm Quy hứa với em bé sau học lòng tin em xong chơi đồ hàng với em Nhưng quy học xong ti vi có phim hoạt hình Thế Quy ngồi xem phim, bỏ mặc em chơi Tú hứa làm diều cho bé Dung, hàng xóm Em dành buổi sáng chủ nhật đê hoàn thành diều Đến chiều, Tú mang diều sang cho bé Dung Bé mừng rỡ cảm on anh Tú Thanh mượn đồ chơi bạn hứa giữ gìn cẩn thận Nhưng trrong chơi, Thanh lỡ tay làm hỏng đồ chơi Khi bạn hỏi, Thanh đưa đồ chơi trả bạn không nói lại với bạn Nhân ngày 8/3, lớp tuấn tổ chức liên hoan chúc mừng cô giáo bạn gái Tuấn nhận chuẩn bị quà chung bạn nam lớp để tặng bạn gái Nhung khơng may hơm Tuấn bị sốt Tuần gọi điện nhờ bạn Hùng qua nhà lấy quà mang đến lớp hộ + Nhận xét kết làm việc nhóm + Hs đọc lại hành vi + Khi giữ lời hứa thấy nào? Thái độ người khác sao? GV: Qua tập biết hành vi thể việc giứ lời hứa, hành vi chưa biết giữ gìn lời hứa Vậy hứa cần phải giữ lời người u q tơn trọng Nhưng hứa với ban làm việc mà việc làm sai xử trí chuyển sang Hoạt động 2: Xử lý tình + Giáo viên nêu tình SGK + Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận để tìm cách ứng Thẻ đỏ Đúng Vì Tú giứ lời hứa với em Dung, khiến bé vui vẻ Tú thấy vui Thẻ xanh sai Vì Thanh chưa nói rõ đồ chơi bị hỏng chưa xin lỗi bạn Thẻ đỏ Đúng Vì bạn nữ cô giáo vui - Nhận xét - Hs đọc lại - Khi giữ lời hứa cảm thấy vui vẻ người khac vui vẻ + Học sinh ý lắng nghe + Hs thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trình bày Nhận xét ý kiến nhóm khác xử cho tác giả tình Theo câu hỏi: Khi em làm gì? A, Vẫn thực lời hứa b, Khơng làm việc khơng nói với bạn c, Khơng làm giải thích lí khơng muốn làm d, Khơng làm, giải thích lí khun bạn không nên làm điều sai trái Hãy bạn nhóm đóng vai thể cách ứng xử tình GV: Bài tập giúp vừa biết phân biệt hành vi sai vừa giúp biết làm trót hứa làm bạn điều sai trái Đã việc làm sai cần dừng phải giải thích khun bạn khơng nên làm điều sai Hoạt động 3: Tán thành hay không tán thành - Gv cho Hs dùng thẻ xanh đỏ để bày tỏ ý kiến - Gv đọc tình Hs giơ thẻ Khơng nên hứa với điều Chỉ nên hứa điều thực Có thể hứa điều, thực hay khơng khơng quan trọng Giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác Người biết giữ lời hứa người khác tin vậy, tôn trọng Cần xin lỗi giải thích rõ lí thực lời hứa Cần giữ lời hứa với tất người Chỉ cần thực lời hứa với người lớn tuổi Khơng làm, giải thích lí khun bạn không nên làm điều sai trái Đại diện nhóm lên sắm vai - Hs lấy thẻ - Hs thực - Sai - Đúng - Sai - Đúng - Đúng - Đúng - Đúng - Sai - Chúng ta cần giữ lời hứa với tất người Khi giữ lời hứa ta cảm thất tự trọng tôn trọng người khác - Chúng ta cần giữ lời hứa với ai? Khi - Khi không thực lời hứa ta giữ lời hứa cảm thấy cần xin lỗi giải thích lí nào? - Khi không thực lời hứa - Hs thảo luận nhóm cần làm gì? Hoạt động 4: Nói chủ đề: “Giữ lời hứa” + Yêu cầu nhóm thảo luận phút để tập hợp câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói việc giữ lời hứa Một số câu ca dao, tục ngữ giữ lời hứa: Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay Lời nói đơi với việc lam Lời nói gió bay + Yêu cầu nhóm thể theo nội dung - Kể chuyện (đã sưu tầm được) - Đọc câu ca dao, tuc ngữ phân tích, đưa ý nghĩa câu + Chú ý Tùy vào thời gian mà giáo viên điều chỉnh để kéo dài hay thu ngắn hoạt động cho hợp lý + Kết luận: dặn dò học sinh phải biết giữ lời hứa với người khác với thân C Củng cố, dặn dò - Giữ lời hứa nào? - Khi biết giữ lời hứa cảm thấy sao? - Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị tiết sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 30 /9/ 2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Thực hành Toán TIẾT 1- TUẦN I MỤC TIÊU Kiến thức: HS hiểu cách tính độ dài đường gấp khúc Chu vi hình tam giác Kĩ năng: Thực tính, giải tốn có lời văn thành thạo Thái độ: HS cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, VBTTH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy A Kiểm tra cũ (5p) - HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác - Nhận xét ghi điểm B Bài (30p) Giới thiệu (1p) Trực tiếp Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm ? Nêu lại cách tính Hoạt động trò Hs đọc - HS đọc yêu cầu - 1HS lên bảng làm Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 40 + + 36 = 84 (m) Đáp số: 84 m - GV nhận xét - HS nhận xét - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta - Hs: Ta lấy độ dài đoạn thẳng cộng làm nào? lại với Bài 2: Tính chu vi hình tan giác - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Bài tập cho biết gì? - Cho biết độ dài cạnh tam giác là: 9cm, 12cm, 15cm - Bài tập u cầu gì? - Tính chu vi hình tam giác - HS làm bảng phụ - HS làm bảng phụ, lớp làm vào Bài giải Chu vi hình tam giác là: + 12 + 15 = 36 (cm) - GV nhận xét Đáp số: 36 cm - Muốn tính chu vi hình tam giác ta - Ta lấy độ dài cạnh cộng lại với làm nào? Bài 3: Bài toán - HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - HS làm vào vở, HS lên bảng - Nhận xét - Muốn tìm phần nhiều hơn, ta làm nào? Bài 4: Đố vui Viết tên thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS đọc yêu cầu + An cân nặng Bình, Bình cân nặng Cường + Người nhẹ tên là: - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p) - HS nêu lại nội dung ơn tập - Muốn tính chu vi hình ta làm nào? - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: - Đọc yêu cầu - Hs nêu - Tìm phần nhiều - hs lên bảng làm, lớp làm VBT Bài giải Bố cân nặng số ki-lô-gam là: 64 – 36 = 28 (kg) Đáp số: 28 kg - Lấy số lớn trừ số bé - Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS nhắc lại - Lấy độ dài cạnh cộng lại với Thể dục: Giáo viên môn soạn, giảng Thực hành Tiếng Việt TIẾT 1- TUẦN I MỤC TIÊU Kiến thức: HS đọc lưu loát, hiểu nội dung tập đọc Kiến Mẹ 2 Kĩ năng: - Hiểu nội dung ý nghĩa hàm ẩn câu chuyện Ca ngơị tình yêu thương bao la mẹ với - Hoàn thành tập 2, 3 Thái độ: HS yêu thương bố mẹ, người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ VBTTH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5p) - Hs Lên bảng viết câu theo mẫu Ai - Hs lên bảng viết: nói thần đồng Việt Nam Đỗ Nhật Nam thần đồng Tiếng Anh Trần Đăng Khoa thần đồng thơ nước ta - GV nhận xét B Bài (30p) Giới thiệu (1p) Trực tiếp - HS lắng nghe Hướng dẫn làm tập Bài 1: Đọc truyện: Kiến Mẹ a Đọc mẫu - HS theo dõi đọc thầm toàn - GV đọc mẫu b Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh đọc nối tiếp câu (1,2 - Đọc nối tiếp câu lượt) Sau HS tiếp tục đọc nối tiếp + GV giúp HS phát âm từ câu hết khó đọc: tất bật, quay - GV chia làm đoạn + Đoạn 1: Kiến hết lượt + Đoạn 2: Vì thương Em + Đoạn 3: Còn lại - HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ khó - tất bật vội vàng, ln tay ln chân + Tất bật nào? bận bịu, vất vả - Truyền: chuyển nắm + Truyền nghĩa làm nào? giữ cho - Đọc đoạn trước lớp, luyện đọc - HS nối tiếp đọc đoạn câu dài: Sau mẹ thơm, kiến quay sang thơm vào má kiến bên cạnh/ thầm thì:// - Mẹ gửi cho em đấy.// - Đọc đoạn nhóm - hs đọc nhóm - Thi đọc trước lớp - GV nhận xét - Cho lớp đọc đồng Bài 2: Đánh dấu tích vào trống trước câu trả lời đúng: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc bài, làm vào + Câu a: ý + Câu b: ý + Câu c: ý + Câu d: ý - GV nhận xét - Qua câu chuyện muốn gửi đến em điều gì? - Đại diện nhóm thi đọc cá nhân đoạn - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Cả lớp đọc đồng - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp, làm - HS trình bày - HS nhóm nhận xét - phải biết yêu thương bố mẹ- người vất vả, tay chân để lo cho Bài 3: Nối câu với mẫu câu tương ứng: trả lời đúng: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm tập + Câu a: ý - HS trình bày trước lớp + Câu b: ý - HS khác nhận xét + Câu c: ý - GV nhận xét - HS đọc C Củng cố, dặn dò (5p) - phải biết yêu thương bố mẹ- người - HS đọc lại truyện vất vả, tay chân để lo - Nêu lại nội dung truyện cho - Nhận xét tiết học, tuyên dương Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 30 /9/ 2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 Thực hành Toán TIẾT 2- TUẦN I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết cách xem đồng hồ Giải tốn dạng Kĩ năng: HS biết áp dụng xem đồng hồ sống 3 Thái độ: HS quý trọng thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, - VBTTH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ (5p) - HS thực tập - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? - GV nhận xét B Bài (30p) Giới thiệu (1p) Trực tiếp Hướng dẫn làm tập Bài 1: Đồng hồ giờ? - Gọi HS đọc yêu cầu - Hs làm - GV nhận xét - Tại biết đồng hồ A 10 phút? - Đồng hồ D 10 30 phút hay gọi giờ? Gv: Ở tập củng cố cho cách xem Khi đọc kém? cô sang tập Bài 2: Đồng hồ giờ? (Trả lời theo mẫu) - Gv treo mẫu hỏi: + Đồng hồ giờ? + 35 phút hay nói cách khác giờ? + Vì lại nói vậy? Hoạt động trò - HS làm Bài giải Bố cân nặng số ki-lô-gam là: 64 – 36 = 28 (kg) Đáp số: 28 kg - Hs nêu - Nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Lớp làm VBT - Đọc kết + Đồng hồ A : 10 phút + Đồng hồ B chỉ: 20 phút + Đồng hồ C chỉ: 15 phút + Đồng hồ D chỉ: 10 30 phút - Nhận xét - Hs nêu - Hay gọi 10 rưỡi - HS làm + Đồng hồ 35 phút + 25 phút - Vì 25 phút đến - Yêu cầu hs làm tương tự phần lại - Nêu kết - Hs làm - Đọc làm + Đồng hồ A : 50 phút 10 phút + Đồng hồ B chỉ: 11 45 phút 12 15 phút + Đồng hồ C: 55 phút phút - GV nhận xét - Nhận xét -Khi có cách đọc - Khi kim phút qua số đến trước kém? số 12 Gv: chốt lại cách đọc Bài 3: Khoanh vào chữ đặt đồng hồ thích hợp: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu - Yêu cầu HS làm báo cáo kết - HS tự khoanh, báo cáo kết quả Đồng hồ C 14 30 phút - GV nhận xét - Nêu vị trí kim dài, kim ngắn - Hs nêu đồng hồ 14 30 phút - 14 30 phút hay gọi - Hay gọi rưỡi chiều giờ? Bài 4: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết tốn hỏi gì? Hs nêu - BT thuộc dạng toán nào? - Thuộc dạng toán - HS làm - Lớp làm VBT Bài giải Năm số tuổi là: 41 – 32 = (tuổi) Đáp số: tuổi - GV nhận xét - Muốn giải tốn ta làm - Ta làm phép tính trừ phép tính gì? Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS làm - Gọi HS nhận xét bạn a, S b, Đ - GV nhận xét - HS nhận xét bạn - Tại phần a ghi S, phần b - Vì hai hình có bóng, chia ghi Đ? làm phần phần phải có - Phần a khoanh vào phần số - Khoanh vào 1/3 số bóng Vì bóng? Vì sao? chia phần phần có C Củng cố, dặn dò (5p) - HS nêu lại cách xem đồng hồ - GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: - HS nêu - HS lắng nghe Thực hành Tiếng Việt TIẾT 2- TUẦN I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS làm tập có âm vần dễ lẫn ăc/oăc, tr/ch, dấu hỏi dấu ngã Kĩ năng: Rèn kỹ tìm hình ảnh so sánh câu thơ Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn Bảng phụ ghi nội dung BT 2, - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ (5p) - Hs đọc “ Kiến Mẹ con” - Hs đọc trả lời câu hỏi: + Hs1: Vì đêm Kiến Mẹ khơng - Vì Kiến Mẹ phải 9700 chợp mắt? + Hs 2: Câu chuyện muốn khuyên điều gì? - GV nhận xét B Bài (30p) Giới thiệu (1p) Trực tiếp Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống vần: ăc oăc - GV cho HS nêu yêu cầu đề - Bài tập yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm vào - Phải biết yêu thương bố mẹ - HS lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Điền ắc oắc - HS làm vào Nhóm bạn Tùng ngoắc tay, hẹn chơi công viên nước vào chủ nhật Thứ 7, Tùng nhắc bạn nhớ chơi Vì Nam hay quên, Tùng phải gọi điện nhắc Nam lần vào sáng chủ nhật - Cho HS đọc đoạn văn hoàn - HS đọc đoạn văn hoàn thành thành - hành động ngoắc ngón tay - Ngoắc tay nghĩa làm nào? trỏ ngón tay út hai người vào với nhau, coi làm dấu hiệu đồng ý giao ước điều - Nhận xét, sửa sai - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, sửa sai Bài 2: a, Điền chữ tr ch, dấu hỏi - Hs quan sát dấu ngã - HS thảo luận làm theo nhóm - GV treo bảng phụ ghi đoạn thơ - GV chia nhóm phát phiếu tập - HS lên bảng làm Mẹ gà ấp trứng tháng năm Ổ rơm nóng chỗ nằm sâu Ngoài cỏ biếc màu Tiếng chim lách chách đua chuyền cành Mẹ lo trứng tròn Mẹ lo gà đời - HS chữa - GV yêu cầu HS điền chữ thiếu - Hs đọc - GV nhận xét, sửa sai - Gà mẹ yêu thương, chăm sóc - HS đọc đoạn thơ hoàn thành - Qua đoạn thơ em cảm nhận Hi sinh cho con, dành điều tốt tình mẹ gà mẹ đẹp cho gà con? Gv: Các ạ! Hình ảnh gà mẹ hình ảnh người làm cha làm mẹ cha mẹ gà mẹ mong điều tốt đẹp đến với cha mẹ vậy, hôm sớm làm việc vất vả mong dành cho điều tốt đẹp Vì cần phải yêu thương cha mẹ nhiều Cố gắng chăm ngoan học giỏi để không phụ lại vất vả cha mẹ b, Đặt chữ in đậm dấu hỏi dấu ngã - hs đọc - Hs đọc yêu cầu - Hs làm - hs làm Lửa đèn Trái nhót đèn tín hiệu Trỏ lố sang mùa hè Quả cà chua lồng đèn nhỏ xíu Thắp mùa đơng ấm đêm thâu Quả ớt lửa đèn dầu Chạm đầu lưỡi- chạm vào sức nóng - Hs nêu - Hs nêu kết - Trong đoạn thơ tác giả sử - Sử dụng biện pháp so sánh dụng biện pháp nghệ thuật gì? - Tìm nêu hình ảnh so sánh - Trái nhót đèn tín hiệu có Quả cà chua lồng đèn nhỏ xíu Quả ớt lửa đèn dầu - Khi sử dụng hình ảnh so sánh - Con thấy thơ hay hơn, sinh động cảm nhận thơ? (Hs K- G) Bài 3: Viết lại hình ảnh so sánh mà em thích đoạn thơ: “ Lửa đèn” - HS đọc yêu cầu - GV cho HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Cho HS làm vào - HS lắng nghe - GV nhận xét Bài 4: Đoạn văn sau thiếu dấu chấm Em đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp Sau viết hoa chữ đầu - HS đọc yêu cầu câu - Khi diễn đạt hết ý - GV gọi HS đọc yêu cầu đề - Các sử dụng dấu chấm nào? - Hs làm - Gọi HS lên bảng sữa - Hs làm Thấy gà con, diều hâu đâm bổ xuống Gà mẹ xù lơng, xòe cánh, xông tới Diều hâu bay lên, lại sà xuống Gà mẹ sống mái Gà đá, diều chọi, bốn cánh đập soàn soạt Diều hâu thua, bay Gà mẹ hớn hở “túc, túc” lia báo yên cho bầy - HS nhận xét làm bảng - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Đấu tranh, chiến đấu - GV nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn - Gà mẹ sống mái, sống mái gì? - Hs nêu C Củng cố, dặn dò (5p) - Bài tập hơm ơn - HS lắng nghe kiến thức gì? Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: I Giáo dục lên lớp Bác Hồ học đạo đức, lối sống Bài 2: BÁT CHÈ SẺ ĐÔI MỤC TIÊU - Cảm nhận đức tính hòa đồng, ln chia sẻ với người khác Bác - Nêu tác dụng sống biết chia sẻ với người khác - Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động GV Hoạt động HS A.KT cũ: Chiếc vòng bạc - Bài học mà em nhận qua câu chuyện “Chiếc vòng bạc”là gì? B.Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động - Cho Hs hát lớp đoàn kết 2.Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3/ tr.8) - Gọi Hs đọc lại - GV cho HS làm vào phiếu tập Nội dung: Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng: Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào? a) Ban ngày b) Buổi tối c) 10 đêm Bác cho anh thứ gì? a) Một bát chè sen b) Nửa bát chè đậu xanh c) Nửa bát chè đậu đen Vì sau ăn xong bát chè sẻ đôi, đồng chí liên lạc lại cảm thấy khơng sung sướng gì? a) Vì anh thấy có lỗi b) Vì anh thương Bác c) Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng - Cho HS nộp phiếu-Chấm phiếu sửa cho HS Hành động chia đơi bát chè Bác có ý nghĩa tìm hiểu tiếp 3.Hoạt động 3: Hoạt động nhóm GV chia lớp làm nhóm, thảo luận: - Em nêu ý nghĩa hành động sẻ đôi bát chè Bác? - Hs nêu - Gv nhận xét chốt: Qua hành động chia đôi bát chè Bác cảm nhận đức tính hòa đồng, ln chia sẻ với người khác Bác 4.Hoạt động 4: Thực hành- ứng dụng + Em hiểu biết chia sẻ với người -2 HS trả lời- Nhận xét - HS lắng nghe - Hs đọc - HS làm phiếu tập C C B - Hs thảo luận nhóm4 - Hành động chia đơi bát chè Bác cho thấy Bác hòa đồng với người, chia sẻ với người khác - Chia sẻ với người khác khác? thái độ thể cảm thơng, thiện chí giúp đỡ người khác, đặc biệt người gặp khó khăn hoạn nạn Gv: Chia sẻ hành động đẹp, đáng học tập Chia sẻ mà chia sẻ cho đền đáp yêu quý kính trọng Như nhà văn nghệ sĩ Had Beajear nói: “Bàn tay biết tặng hoa cho người khác bàn tay lưu giữ hương thơm” Trong sống người biết cho người nhận nhiều từ sống + Hãy kể câu chuyện thân - Hs kể người khác việc biết chia sẻ ( ích kỉ, khơng chia sẻ) -GV treo bảng phụ: -Tìm biểu chia sẻ không - HS chia nhóm, thảo luận chia sẻ điền vào bảng câu hỏi, ghi vào bảng nhóm -Đại diện nhóm trả lời, Biết chia sẻ Khơng biết chia sẻ nhóm khác bổ sung Ví dụ: Có ăn, VD: Có đồ chơi mà - HS trả lời cá nhân sách hay biết không cho bạn chơi - Lớp nhận xét chia sẻ với bạn bè Hoạt động 5: Trò chơi -HS chia nhóm, - GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu nhóm - GV nhận xét tác phẩm nhóm, khen thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích -HS chơi theo hướng ý nghĩa tác dụng chia sẻ cộng tác dẫn GV cơng việc Lắng nghe C Củng cố, dặn dò: - Chia sẻ với người khác + Em hiểu biết chia sẻ với người thái độ thể cảm khác? thơng, thiện chí giúp đỡ người khác, đặc biệt người gặp khó khăn hoạn nạn - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: /10/ 2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018 Thể dục: ( GV môn soạn giảng) Tự nhiên Xã hội: ( GV môn soạn giảng) Tiếng Anh: ( GV môn soạn giảng) ... khoanh, báo cáo kết quả Đồng hồ C 14 30 phút - GV nhận xét - Nêu vị trí kim dài, kim ngắn - Hs nêu đồng hồ 14 30 phút - 14 30 phút hay gọi - Hay gọi rưỡi chiều giờ? Bài 4: Bài toán - Gọi HS đọc yêu... Hs đọc - HS đọc yêu cầu - 1HS lên bảng làm Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 40 + + 36 = 84 (m) Đáp số: 84 m - GV nhận xét - HS nhận xét - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta - Hs: Ta lấy... người khác Bác 4. Hoạt động 4: Thực hành- ứng dụng + Em hiểu biết chia sẻ với người -2 HS trả lời- Nhận xét - HS lắng nghe - Hs đọc - HS làm phiếu tập C C B - Hs thảo luận nhóm4 - Hành động chia