giáo án lớp 5 tuan 2. CKTKN2019 2020

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ TÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ HIỆP GIÁO ÁN Lớp 5A2, tuần: 2 Họ và tên giáo viên: Đinh Minh Nhớ Năm 2019 2020 Phú Tân, ngày 16 tháng 9 năm 2019 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Đinh Minh Nhớ Từ ngày: 16092019 Tuần: 2 Đến ngày: 22092019 Thứ, ngày Buổi Tiết TKB Môn học Lớp Tiết PPCT Phân môn Tên bài dạy Ghi chú 2 Sáng 1 Chào cờ 5A2 2 sinh hoạt tuần 2 2 Tiếng Việt 5A2 3 Tập đọc Nghìn năm văn hiến 3 4 Toán 5A2 6 Luyện tập 5 16092019 Chiều 1 2 3 4 5 3 Sáng 1 Tiếng Việt 5A2 3 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc 2 Tiếng Việt 5A2 2 Chính tả (Nghe viết): Lương Ngọc Quyến 3 Tiếng Việt 5A2 2 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc TGĐĐ HCM 4 Toán 5A2 7 Ôn tập: phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số 5 17092019 Chiều 1 LT Tiếng Việt 5A2 3 Tiết 3 2 LT Toán 5A2 3 Tiết 3 3 4 5 4 Sáng 1 Tiếng Việt 5A2 4 Tập đọc Sắc màu em yêu BVMT 2 Toán 5A2 8 Ôn tập: phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số (tt) 3 Tiếng Việt 5A2 3 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh BVMT 4 LT Toán 5A2 4 Tiết 4 5 18092019 Chiều 1 Luyện viết 5A2 2 Tiết 2 2 3 4 5 5 Sáng 1 Toán 5A2 9 Hỗn số 2 Tiếng Việt 5A2 4 Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa 3 4 5 19092019 Chiều 1 2 3 4 5 6 Sáng 1 2 3 Toán 5A2 10 Hỗn số (tt) 4 5 20092019 Chiều 1 Tiếng Việt 5A2 4 Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê KNS 2 LT Tiếng Việt 5A2 4 Tiết 4 3 Sinh hoạt 5A2 2 Tuần 2 4 5 Chú thích từ: GV: giáo viên. HS: học sinh. SGK: sách giáo khoa. GDHS: giáo dục học sinh. BT: bài tập. VBT: vở bài tập. GDKNS: giáo dục kĩ năng sống. GDBVMT: giáo dục bảo vệ môi trường. Thứ hai, ngày 6 tháng 9 năm 2019 MÔN: TẬP ĐỌC BÀI DẠY: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN, Tiết 3. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. (trả lời được các CH trong SGK). Tự hào về văn hoá dân tộc. 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. Kiểm tra 2 học sinh đọc bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa ”.trả lời những câu hỏi sau bài học . GV đánh giá chung về bài cũ học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài . b 1) luyện đọc. GV đọc toàn bài. Cho học sinh xem ảnh Văn Miếu –Quốc Tử Giám GV chia bài thành ba đoạn: Đoạn 1 :từ đầu đến “lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ ,cụ thể như sau.” Đoạn 2: Bảng thống kê Đoạn 3: Phần còn lại. GV khen những em đọc đúng, sửa lỗi cho những em đọc sai từ, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, chưa diễn cảm. b.2) Tìm hiểu bài. Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu 1. Câu 1: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 phân tích bảng số liệu theo yêu cầu đã nêu Đọc đoạn 3 trả lời câu 3: Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam? Rút nội dung của bài: (như ở MT) b.3) Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại GV hướng dẫn học sinh đọc 1 em một đoạn. GV hướng dẫn Học sinh đọc 1đoạn tiêu biểu. GV tuyên dương học sinh đọc tốt. 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước lại bài: Sắc màu em yêu. Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của học sinh. HS lắng nghe. HS lắng nghe. Học sinh nghe Học sinh quan sát ảnh Học sinh đọc nối tiếp 23 lượt Những học sinh đọc sai đọc lại cho đúng từ khó GV đã ghi bảng. Học sinh đọc thầm chú giải giải nghĩa các từ đó . Học sinh luyện đọc theo cặp. Một hai học sinh đọc cả bài. Giải nghĩa các từ mới và khó. (văn hiến,Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích). Học sinh luyện đọc theo cặp Học sinh đọc bài Từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ. Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919, các triều vua Việt Nam đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ. Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Lê: 104 khoa thi. Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: triều Lê –1780 tiến sĩ. Việt Nam là một đất nước có nền văn Hiến lâu đời…. Học sinh nêu nội dung bài. 3 học sinh nối tiếp nhau đọc . Một học sinh giỏi đọc một đoạn do GV chọn . Học sinh đọc đúng bảng thống kê . HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. MÔN: TOÁN BÀI DẠY: LUYỆN TẬP, Tiết: 6. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Biết đọc, viết các phân số thập phẩn tên một đoạn của tia số. Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân. Làm được các BT 1,2,3. HS năng khiếu làm them bài 4; 5 HS yêu thích môn học. 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. GV gọi học sinh làm bài 4a,c của tiết trước. Nêu đặc điểm của phân số thập phân. GV đánh giá bài cũ của học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) Bài 1: GV treo bảng phụ có vẽ sẵn tia số. Bài 2: Chữa bài, yêu cầu nêu cách. chuyển từng phân số thành phân số thập phân. Bài 3: Thực hiện tương tự. Bài 4; Bài 5: HD để HS làm thêm. 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước lại bài: Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số. Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của học sinh. HS lắng nghe. HS lắng nghe. HS viết vào các vạch tương ứng trên tia số. Đọc các phân số này. Làm bài vào vở,1 hs chữa bài trên bảng lớp. ; ; HS tự làm vào vở và nêu miệng kết quả. ; ; HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. Thứ ba, ngày 17 tháng 9 năm 2019 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI DẠY: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC, Tiết: 3. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Tìm được một số từ đông nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học (BT1); tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với Tổ quốc (BT2); tìm được một số từ chứa tiếng quốc. (BT3) Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương. (BT4). HS năng khiếu có vồn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4. Yêu thích môn học 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. GV kiểm tra HS làm bài tập của tiết học trước. GV đánh giá chung về bài cũ học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) Hướng dẫn HS luyện tập . Bài tập 1: Đọc yêu cầu BT, đọc hai bài “Thư gửi các học sinh, Việt Nam thân yêu” chia lớp thành hai dãy, thảo luận cặp đôi, viết ra nháp những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc. Bài tập 2: Đọc yêu cầu BT. HS trao đổi theo 4 nhóm, thi tiếp sức HS tiếp nối nhau lên bảng viết những từ tìm được. Cả lớp nhận xét. Nhóm thắng cuộc là nhóm tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” nhất. Bài tập3: Đọc yêu cầu BT HS làm bài theo 4 nhóm viết vào giấy a 4 Viết càng nhiều từ chứa tiếng “quốc” càng tốt, sau đó dán bài lên bảng, đọc bài làm. Cả lớp và GV nhận xét. Bài tập 4: đọc yêu cầu BT. GV thu vở chấm, nhận xét nhanh, khen ngợi những HS đặt được câu văn hay. 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước và chuẩn bị bài học hôm sau. Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của giáo viên. HS lắng nghe. HS lắng nghe. HS phát biểu ý kiến, cả lớp nhận xét, loại bỏ những từ không thích hợp. HS sửa bài theo lời giải đúng: Bài “Thư gửi các học sinh”: nước nhà, non sông. Bài “Việt Nam thân yêu” từ: đất nước, quê hương. HS thi đua làm bài sau đó sửa bài theo lời giải đúng: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương. HS viết vào vở khoảng 57 từ chứa tiếng “quốc”: Quốc hội; Quốc kì; Quốc ca; Quốc dân; Quốc huy; Quốc khánh; Quốc phòng. Đặt câu với 1 trong những từ đã cho. HS năng khiếu đặt được nhiều tư ønhiều câu càng tốt. HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. MÔN: CHÍNH TẢ BÀI DẠY: NGHE – VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN, Tiết 2 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, bài viết không sai quá 5 lỗi chính tả. Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2 ; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3). Yêu thích môn học. 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. GV mời 2 HS lên ghi bảng GV đánh giá chung về bài cũ học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết. GV đọc bài chính tả lần 1 GV giới thiệu nét chính về Lương Ngọc Quyến. GV hướng dẫn HS phân tích viết chữ khó: mưu, bắt, khoét, luồn, xích sắt, GV nhận xét sửa chữa. Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết. GV nhắc HS chú ý ngồi đúng tư thế,sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa,viết lùi vào 1 ô. GV đọc từng cụm từ cho HS viết. Hoạt động 3: Chấm chữa bài GV đọc bài lần 2. GV thu 710 bài chấm. GV phát vở nhận xét chung . Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài2: Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài. GV hướng dẫn HS làm bài. GV nhận xét sửa chữa. Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. GV hướng dẫn học HS làm bài.GV phát phiếu cho HS làm vào phiếu. GV thu phiếu chấm nhận xét. 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước và chuẩn bị bài học hôm sau. Nhớ viết: Thư gửi các em học sinh. Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của giáo viên. HS lắng nghe. HS lắng nghe. HS lắng nghe. HS đọc thầm. HS viết bảng con. HS viết bài. HS soát lại bài và sửa lỗi. HS đổi vở soát lỗi cho nhau. HS làm vào vở nháp. HS xung phong phát biểu ý kiến. HS làm bài vào phiếu. Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. MÔN: KỂ CHUYỆN BÀI DẠY: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC, Tiết 2. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý. Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. Yêu thích môn học 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. GV mời 2 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện LíTự Trọng và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện GV đánh giá chung về bài cũ học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) GV ghi đề bài lên bảng. GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý. GV giải nghĩa từ danh nhân. Các anh hùng dân tộc là những người như thế nào? GV nhắc HS: Cần tự tìm truyện ngoài SGK. Chỉ khi không tìm được, các em mới kể một câu chuyện đã học. GV kiểm tra HS đã chuẩn bị ở nhà các câu chuyện. GV mời HS nối tiếp nhau nêu tên câu chuyện các em sẽ kể. Nói rõ đó là truyện về anh hùng hoặc danh nhân nào. GV đưa ra tiêu chí đánh giá, gọi HS đoc + Nội dung câu chuyện có hay, mới không? + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ). + Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện. Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất. 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước và chuẩn bị bài học hôm sau. Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của giáo viên. HS lắng nghe. HS lắng nghe. 1 HS đọc đề bài. HS đọc gợi ý 123 SGK HS đọc cả lớp đọc thầm. Những người có công lớn trong sự nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. HS kể chuyện theo cặp đôi, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện HS kể chuyện trước lớp.Sau khi kể xong trao đổi giao lưu cùng các bạn trong lớp đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của các bạn về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện. HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. MÔN: TOÁN BÀI DẠY: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ, Tiết 8. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Biết cộng, trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mấu số. Làm các BT 1 ; 2 (a,b) ; 3. HS năng khiếu làm thêm các phần còn lại. HS cẩn thận, chính xác. 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. GV gọi học sinh làm bài 4a,c của tiết trước. Nêu đặc điểm của phân số thập phân. GV đánh giá bài cũ của học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) 1. Ôn tập về phép cộng và phép trừ 2 phân số. Nêu các vd: yêu cầu HS tính. Làm tương tự với các vd: 2. Thực hành: Bài 1: Bài 2 (a,b): chữa bài. Bài 3: 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp. 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước lại bài: Ôn tập phép nhân và phép chia 2 phân số. Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của học sinh. HS lắng nghe. HS lắng nghe. HS nêu cách tính và thực hiện phép tính vào bảng con, 1 em chữa bài trên bảng lớp. Nêu nhận xét về chung về cách cộng, trừ 2 phân số . HS tự làm vào vở và nêu miệng kết quả. Làm bài vào vở,1 hs chữa bài trên bảng lớp. Đọc bài, nêu tóm tắt và giải bài toán vào vở. Đáp số: số bóng trong hộp. Một em chữa trên bảng lớp. HS nhắc lại cách cộng, trừ phân số. HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. Môn: Luyện tập Tiếng Việt BÀI DẠY: TIẾT 1, Tiết 3. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Luyện đọc bài Rừng Phương Nam. Tìm hiểu bài Rừng Phương Nam. Ôn tập từ láy, từ đồng nghĩa, cấu tạo từ. 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề. II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút). II. Kiểm tra bài cũ (4 phút). Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. + Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 2 Giáo viên đánh giá bài cũ của học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút). 1. Giới thiệu bài (1 phút). Giáo viên nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút). Hoạt động 1: Luyện đọc. GV đọc bài văn: giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát giữa các câu. Gọi 1 HS năng khiếu đọc bài. Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài. Hướng dẫn học sinh phát âm đúng các từ khó. Gọi 3 HS đọc nối tiếp lần 2 và giúp HS hiểu nghĩa một số từ khó trong SGK. Cho HS luyện đọc theo cặp. Mời 1 HS đọc cả bài. GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài văn. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài GV cho HS đọc thầm bài đọc. GV yêu cầu học trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. 3. Củng cố (4 phút). Giáo viên hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút). Giáo viên dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước lại bài hôm sau. 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp theo dõi. Học sinh lắng nghe. Học sinh nghe. HS lắng nghe. 1 HS năng khiếu đọc bài. 3 học sinh đọc nối tiếp. HS luyện đọc các từ dễ sai 1 em đọc chú giải SGK. HS luyện đọc theo cặp. 1 HS đọc cả bài. Cả lớp đọc thầm bài. Cá nhân học sinh làm bài. Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Lắng nghe. Môn: Luyện tập Toán BÀI DẠY: TIẾT 1, Tiết 1. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Rút gọn và quy đồng các phân số. Kĩ năng làm bài tập. 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính toán. II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút). II. Kiểm tra bài cũ (4 phút). Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. + Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 2 Giáo viên đánh giá bài cũ của học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút). 1. Giới thiệu bài (1 phút). Giáo viên nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút). Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: GV gọi 1HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề bài. GV yêu cầu HS làm bài vào vở. GV gọi HS lên bảng làm bài. GV nhận xét đánh giá. Bài 2: GV gọi 1HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề bài. GV yêu cầu HS làm bài vào vở. GV gọi HS lên bảng làm bài. GV nhận xét đánh giá. Bài 3: GV gọi 1HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề bài. GV yêu cầu HS làm bài vào vở. GV gọi HS lên bảng làm bài. GV nhận xét đánh giá. Bài 4: GV gọi 1HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề bài. GV yêu cầu HS làm bài vào vở. GV gọi HS lên bảng làm bài. GV nhận xét đánh giá. 3. Củng cố (4 phút). Giáo viên hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút). Giáo viên dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước lại bài hôm sau. 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp theo dõi. Học sinh lắng nghe. Học sinh nghe. Bài 1: HS đọc đề, tìm hiểu đề. HS làm bài vào vở. HS lên bảng làm bài. Lắng nghe. Đáp án: Học sinh đọc bài. Học sinh làm bài vào vở. Học sinh lên bảng làm bài. Đáp án: Học sinh đọc bài. Học sinh làm bài vào vở. Học sinh lên bảng làm bài. Đáp án: Học sinh đọc bài. Học sinh làm bài vào vở. Học sinh lên bảng làm bài. Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Lắng nghe. Thứ tư, ngày 18 tháng 9 năm 2019 MÔN: TẬP ĐỌC BÀI DẠY: SẮC MÀU EM YÊU, Tiết 4. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết. Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu ,những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. (trả lời được các CH trong SGK; thuộc lòng các khổ thơ em thích). HS năng học thuộc toàn bộ bài thơ. Yêu thích môn học. 2. Nội dung giáo dục tích hợp: GDBVMT (Khai thác gián tiếp): GD HS ý thức quý những vẻ đẹp của MTTN. (Hoạt động 2). 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. Kiểm tra 2 học sinh đọc bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” trả lời những câu hỏi sau bài học. GV đánh giá chung về bài cũ học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài. b1) Luyện đọc. 12 học sinh năng khiếu đọc toàn bài. GV khen những em đọc đúng, sửa lỗi cho những em đọc sai từ, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, chưa diễn cảm. GV đọc diễn cảm toàn bài. b.2) Tìm hiểu bài. Câu 1: Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào ? Câu 2: Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào? Hỏi thêm: Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc đó? Câu 3: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất nước? b.3) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và HTL những khổ thơ em thích. GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm một hai khổ thơ tiêu biểu, cho một học sinh năng khiếu đọc (hoặc GV đọc) Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo dõi uốn nắn . Rút ý nghĩa của bài (Như MT ) 4) Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng. GV tuyên dương học sinh đọc tốt. 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước và chuẩn bị bài học hôm sau. Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của học sinh. HS lắng nghe. HS lắng nghe. Hai học sinh đọc nối tiếp Học sinh đọc nối tiếp 23 lượt chú ý các từ : óng ánh, bát ngát. Những học sinh đọc sai đọc lại cho đúng từ khó GV đã ghi bảng. Học sinh luyện đọc theo cặp. Học sinh đọc bài. Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ thơ, lớp trưởng điều kiển cả lớp trả lời câu hỏi SGK (Bạn yêu tất cả các sắc màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu.) Mỗi hs nêu những hình ảnh của mỗi màu. Hs tiếp nối nhau đọc lại bài thơ (vì các sắc màu đều gắn với những sự vật, những cảnh những con người bạn yêu quý) (Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước. Bạn yêu quê hương đấùt nước.) Học sinh nhẩm những khổ thơ mình thích, sau đó thi đọc thuộc lòng. Chú ý cách ngắt giọng ngắt nhịp. Một học sinh năng khiếu đọc một khổ thơ do HS tự chọn. Học sinh đọc diễn cảm. Học sinh nêu nội dung bài. HS nhẩm trong 5 phút. HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. MÔN: TOÁN BÀI DẠY: ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA 2 PHÂN SỐ (TT), Tiết 9. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. Làm các BT 1 (cột 1,2); BT 2 (a,b,c); BT 3. HS năng khiếu làm thêm các phần còn lại. Rèn khả năng tính toàn cho HS. 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. GV gọi học sinh làm bài 4a,c của tiết trước. Nêu đặc điểm của phân số thập phân. GV đánh giá bài cũ của học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) a. Ôn tập về phép nhân và phép chia 2 phân số . Nêu vd : yêu cầu HS tính. Làm tương tự với vd: b. Thực hành: Bài 1 (cột 1;2): Khi chữa bài, lưu ý HS các trường hợp 4 x ; 3: ; Bài 2 (a,b,c): Chữa bài, lưu ý hs áp dụng tính nhanh. Bài 3: 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp. 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước lại bài: Hỗn số. Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của học sinh. HS lắng nghe. HS lắng nghe. HS nêu cách tính và thực hiện phép tính vào bảng con, 1 em chữa bài trên bảng lớp. Nêu lại cách nhân, chia 2 phân số . HS tự làm vào vở và nêu miệng kết quả. Làm bài vào vở, 1 số hs chữa bài trên bảng lớp. HS tự nghiên cứu bài mẫu và làm bài vào vở. Đọc bài, nêu tóm tắt và giải bài toán vào vở. Đáp số: diện tích của mỗi phần là m2. Một em chữa trên bảng lớp. HS nhắc lại cách nhân, chia hai PS. HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. MÔN: TẬP LÀM VĂN BÀI DẠY: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH, Tiết 3. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài “Rừng trưa” và “Chiều tối”. (BT1) Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước, viết được một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí. (BT2). Yêu thích môn học 2. Nội dung giáo dục tích hợp: GDBVMT (KTTT): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MTTN, có ý thức BVMT. (Hoạt động 2). 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. GV yêu cầu HS trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày . GV đánh giá chung về bài cũ học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) HD hs làm bài tập Bài tập 1: Giới thiệu tranh ảnh rừng tràm. GV nhận xét, GV khen ngợi những hs tìm được những hình ảnh đẹp và nêu được lí do vì sao mình thích. Bài tập 2: GV nhắc hs nên viết đoạn thân bài. GV quan sát hs làm bài. Nhận xét tuyên dương những dàn ý tốt. GV chốt lại bằng cách cho HS năng khiếu trình bày. Gv nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước và chuẩn bị bài học hôm sau. Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của học sinh. HS lắng nghe. HS lắng nghe. Bài tập 1: Đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc to hai bài văn “Rừng trưa, Chiều tối” HS cả lớp đọc thầm hai bài văn, tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích . HS phát biểu ý kiến, (tuỳ từng hs nếu hs nào nói được lí do vì sao thích thì càng đáng khen) Đọc yêu cầu BT. Một hai học sinh làm mẫu: đọc dàn ý và chỉ rõ ý nào sẽ chọn viết thành đoạn văn . Cả lớp viết vào vở BT Hs trình bày kết qủa. Một vài hs năng khiếu viết vào giấy khổ to trình bày trước lớp. HS đọc ghi nhớ HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. Môn: Luyện tập Toán BÀI DẠY: TIẾT 2, Tiết 4. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Ôn tập cho HS về kiến thức: Phân số thập phân, các phép tính về phân số. Kĩ năng tính toán, làm bài tập. 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính toán. II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút). II. Kiểm tra bài cũ (4 phút). Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. + Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 2 Giáo viên đánh giá bài cũ của học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút). 1. Giới thiệu bài (1 phút). Giáo viên nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút). Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: GV gọi 1HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề bài. GV yêu cầu HS làm bài vào vở. GV gọi HS lên bảng làm bài. GV nhận xét đánh giá. Bài 2: GV gọi 1HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề bài. GV yêu cầu HS làm bài vào vở. GV gọi HS lên bảng làm bài. GV nhận xét đánh giá. Bài 3: GV gọi 1HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề bài. GV yêu cầu HS làm bài vào vở. GV gọi HS lên bảng làm bài. GV nhận xét đánh giá. Bài 4: GV gọi 1HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề bài. GV yêu cầu HS làm bài vào vở. GV gọi HS lên bảng làm bài. GV nhận xét đánh giá. 3. Củng cố (4 phút). Giáo viên hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút). Giáo viên dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước lại bài hôm sau. 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp theo dõi. Học sinh lắng nghe. Học sinh nghe. Bài 1: HS đọc đề, tìm hiểu đề. HS làm bài vào vở. HS lên bảng làm bài. Lắng nghe. Đáp án: Học sinh đọc bài. Học sinh làm bài vào vở. Học sinh lên bảng làm bài. Đáp án: Học sinh đọc bài. Học sinh làm bài vào vở. Học sinh lên bảng làm bài. Đáp án: Học sinh đọc bài. Học sinh làm bài vào vở. Học sinh lên bảng làm bài. Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Lắng nghe. Thứ năm, ngày 19 tháng 9 năm 2019 MÔN: TOÁN BÀI DẠY: HỖN SỐ, Tiết 9. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. Làm được các BT 1; 2 a. HS năng khiếu làm thêm các phần còn lại. Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS. 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. GV gọi học sinh làm bài 4a,c của tiết trước. Nêu đặc điểm của phân số thập phân. GV đánh giá bài cũ của học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) Gắn 2 hình tròn và hình tròn lên bảng. Hỏi: có mâùy hình tròn? Và mấy phần của hình tròn? Đồng thời ghi các số, phân số như SGK. Có 2 hình tròn và của hình tròn ta viết gọn là 2 hình tròn. 2 gọi là hỗn số. Chỉ vào 2 giới thiệu cách đọc “Hai và ba phần tư.” Cũng có thể đọc là“Hai ba phần tư.” Chỉ vào từng thành phần của hỗn số giới thiệu phần nguyên và phần phân số. Hướng dẫn cách viết hỗn số: viết phần nguyên trước, phần phân số sau. 2. Thực hành: Bài 1: Yêu cầu nhièâu hs đọc cho quen . Bài 2 a: Khi chữa bài ,giáo viên vẽ hình lên bảng. Gọi hs nêu kết quả ứng với từng vạch của tia số. 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước lại bài: Hỗn số (TT) Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của học sinh. HS lắng nghe. HS lắng nghe. Quan sát . Chú ý, trả lời câu hỏi. Nhắc lại 2 gọi là hỗn số. Nhắc lại cách đọc. HS nêu phần nguyên và phần phân số của 2 . HS nhắc lại cách viết và đọc hỗn số. HS nhìn hình vẽ và tự nêu các hỗn số. Đọc từng hỗn số. HS tự làm vào vở và nêu miệng kết quả. HS cho vd thực tế về hỗn số . HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MÔN: TẬP LÀM VĂN BÀI DẠY: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA, Tiết 4. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1); xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa. (BT2). Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT3). Yêu thích môn học 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra 2 HS. Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) Hướng dẫn hs làm bài tập . Bài tập 1: Đọc yêu cầu BT, GV phát phiếu, bút dạ cho 4 HS. GV sửa bài, tuyên dương khích lệ thi đua. Bài tập 2: Đọc yêu cầu BT. HS trao đổi theo cặp làm bài vào vở. Bài tập 3: Hướng dẫn HS tự làm. GV chấm một số bài rồi nhận xét, sửa sai. 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước và chuẩn bị bài học hôm sau. MRVT: Nhân dân. Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của giáo viên. HS lắng nghe. Tìm từ đồng nghĩa trong đoạn văn . Mẹ – má – u – bu – bầm – mạ. HS viết vào vở bài vừa sửa Vài HS đọc lại kết quả. Cả lớp nhận xét sửa chữa. HS tự viết một đoạn văn theo yêu cầu của BT. HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. Thứ sáu, ngày 20 tháng 9 năm 2019 MÔN: TOÁN BÀI DẠY: HỖN SỐ (TT), Tiết 10. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trư, nhân, chia hai PS để làm các BT. BT cần làm: B1 (3 hỗn số đầu); B2 (a,c); B3 (a,c). HS năng khiếu làm thêm các phần còn lại. Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS. 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. GV gọi học sinh làm bài 4a,c của tiết trước. Nêu đặc điểm của phân số thập phân. GV đánh giá bài cũ của học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) 1. Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số . Gắn các hình (như trong sgk) lên bảng. Đồng thời ghi hỗn số 2 . Nêu vấn đề 2 có thể chuyển thành phân số nào? Hướng dẫn hs chuyển 2 thành phân số như trong sgk. 2. Thực hành: Bài 1 (3 hỗn số đầu):Yêu cầu nêu cách làm. Bài 2 (a,c): Hướng dẫn theo mẫu, Bài 3 (a,c): Hướng dẫn làm theo mẫu. GV chấm và chữa bài. 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước lại bài: Luyện tập. Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của học sinh. HS lắng nghe. HS lắng nghe. Quan sát nêu hỗn số 2 . Chú ý cách làm. Nêu cách chuyển một hỗn số thành phân số. HS tự làm và chữa bài. Tự làm vào vở các bài 2,3. HS nêu cách chuyển hỗn số thành PS. HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. MÔN: TẬP LÀM VĂN BÀI DẠY: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ, Tiết 4. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1). Thống kê được số HS trong lớp theo mẫu (BT2). Yêu thích môn học 2. Nội dung giáo dục tích hợp: Giáo dục bảo vệ môi trường: Tình yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên. Hoạt động 2 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV kiểm tra 2 HS . Một số hs đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày đã viết lại hoàn chỉnh GV nhận xét đánh giá III. Hoạt động bài mới (30 phút) 1. Giới thiệu bài (1 phút) GV nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút) HD HS luyện tập Bài tập 1 : Cả lớp và GV nhận xét. Bài tập 2: đọc yêu cầu BT. GV quan sát hs làm bài. Gv nhận xét nhận xét, tuyên dương những nhóm làm bài tốt. GV nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố (4 phút) GV hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút) GV dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước và chuẩn bị bài học hôm sau. Luyện tập tả cảnh. Hát HS để đồ dùng học tập của học sinh lên bàn. Thực hiện yêu cầu của giáo viên. HS lắng nghe. Đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm bài văn “Nghìn năm văn hiến” thảo luận cặp đôi trả lời lần lượt các câu hỏi. HS phát biểu ý kiến Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài . Các số liệu thống kê được trình bày dưới hai hình thức: nêu số liệu, trình bày bảng số liệu. Nêu tác dụng của các số liệu thống kê. HS nắm vững Yc của BT2 HS viết vào giấy khổ to. Hs trình bày kết qủa. Cả lớp nhận xét, chỉnh sửa. Cho HS năng khiếu trình bày tác dụng của bảng thống kê, HS viết vào vở bảng thống kê đúng. HS thực hiện yêu cầu của giáo viên HS lắng nghe GV dặn dò. Môn: Luyện tập Tiếng Việt BÀI DẠY: TIẾT 2, Tiết 4. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Ôn tập văn tả cảnh. Rèn luyện kĩ năng viết văn. 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề. II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sách giáo viên, sách học sinh. Đối với học sinh: Sách học sinh, vở ghi, vở bài tập. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút). II. Kiểm tra bài cũ (4 phút). Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập, sách vở của học sinh. + Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 2 Giáo viên đánh giá bài cũ của học sinh. III. Hoạt động bài mới (30 phút). 1. Giới thiệu bài (1 phút). Giáo viên nêu rõ mục tiêu, yêu cầu đạt được của bài học. 2. Giảng bài mới (29 phút). Hoạt động 1: Phân tích đề bài. GV viết đê bài lên bảng: Em hãy viết một bài văn miêu tả cảnh một đêm trăng hoặc cảnh một góc rừng. GV yêu cầu HS lập dàn ý. GV gọi HS đọc dàn ý. GV yêu cầu HS viết bài dựa theo dàn ý đã viết. 3. Củng cố (4 phút). Giáo viên hệ thống lại kiến thức bằng hệ thống câu hỏi. Hình thức tổ chức đối đáp 4. Dặn dò (1 phút). Giáo viên dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức đã học. Xem trước lại bài hôm sau. 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp theo dõi. Học sinh lắng nghe. Học sinh nghe. Học sinh đọc bài. Học sinh lập dàn ý. HS đọc dàn ý. HS làm bài Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Lắng nghe. MÔN: SINH HOẠT TẬP THỂ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: Giáo dục cho học sinh biết tự quản lớp học; xét thi đua theo biểu điểm lớp để nâng cao năng lực nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm của mình. Nắm phương hướng hoạt động cho tuần sau. Học sinh yêu thích buổi sinh hoạt tập thể. 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh: Năng lực tự học. Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực giao tiếp. II. ĐỒNG DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: kế hoạch tuần ; Hướng dẫn lớp trưởng: cách báo cáo, đánh giá hoạt động trong tuần qua của lớp. Học sinh: Tổ trưởng ghi lại những vấn đề của tổ mình trong tuần và những nhận xét chính về tổ viên. III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức: (1 phút) II. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Giáo viên cho ban cán sự tổng hợp các báo cáo. III. Hoạt động bài mới: 1. Giới thiệu bài: (2 phút) (dùng lời) ghi đề bài lên bảng. 2. Giảng bài mới: (30 phút) a. Chủ tịch điều hành các ban Giáo viên cho lớp trưởng điều hành lớp sinh hoạt. Lớp trưởng cho các ban báo cáo tình hình hoạt động, nêu kế hoạch tuần tới. + Ban Học tập báo cáo. + Ban Thư viện báo cáo. + Ban Sức Khỏe + Ban Đời sống + Ban Văn nghệ thể dục thể thao. + Ban Cơ sở vật chất. + Ban Đối ngoại Lớp trưởng cho Phó chủ tịch báo cáo Lớp trưởng báo cáo: + Nêu tên bạn vị phạm nội quy. + Nêu tên bạn có thành tích nổi bật Lớp trưởng triển khai kế hoạch tuần tới Lớp trưởng cho lớp phát biểu ý kiến. Lớp trưởng trả lời ý kiến đóng góp của các bạn. b. Giáo viên đánh giá kế hoạch của các ban. Lớp trưởng mời giáo viên phát biểu ý kiến. Giáo viên phát biểu: Nhắc nhở các ban làm việc hiệu quả hơn. Giáo viên đánh giá chung: + Mặt đạt được + Mặt chưa đạt được + Cách khắc phục, kế hoạch tới. Giáo viên trao quyền lại cho lớp trưởng điều hành lớp. c. Kể chuyện của học sinh Lớp trưởng cho bạn kể mẩu chuyện mới sưu tầm. Học sinh kể xong cho bạn khác nêu nội dung câu chuyện, bài học kinh nghiệm. 3. Củng cố: (2 phút) Giáo viên giáo dục thêm. Lớp trưởng cho cả lớp hát bài hát. 4. Dặn Dò: (1 phút) Giáo viên dặn dò học sinh: + Tan trường không la cà tụ tập hàng quán, ao hồ sông suối, về thẳng nhà. Chú ý an toàn giao thông… Các ban báo cáo. Học sinh lắng nghe. Lớp trưởng điều hành lớp. Các ban báo cáo, lớp lắng nghe. Báo cáo về tình hình học tập ở lớp ở nhà của các bạn. Báo cáo tình hình đọc truyện, đọc sách, báo Báo cáo tình trạng sức khỏe các bạn Báo cáo tình hình đời sống các bạn Báo cáo tình hình luyện tập các bài hát, múa mới, trò chơi, bài thể dục bổ ích, bài võ cổ truyền. Báo cáo cơ sở vật chất lớp học (giữ gìn, bảo quản, cơ sở vật chất mới). Báo cáo về giao lưu với các lớp, trường bạn (về học tập, văn nghệ thể dục, thể thao). Tổng hợp hoạt động của các ban. (Xoáy sâu về học tập) Tổng hợp hoạt động của các ban. Học sinh vi phạm tự nêu lời hứa sửa đổi trước lớp, tự nhận mức hình phạt. Tuyên dương trước lớp (bằng vỗ tay) Các ban tiếp tục hoạt động bình thường Giao việc mới cho các ban thực hiện trong tuần tới. Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp. Lớp trưởng trả lời. Giáo viên phát biểu ý kiến, lớp lắng nghe Học sinh kể trước lớp. Học sinh khác nêu nội dung, ý nghĩa, bài học kinh nghiệm. Học sinh lắng nghe. Hát tập thể. Học sinh lắng nghe, thực hiện. Duyệt của bộ phận chuyên môn DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA CỦA TỔ CHUYÊN MÔN